第一篇：高一生物第一節(jié)課導(dǎo)學(xué)案

高一生物第一節(jié)課導(dǎo)學(xué)案

編寫人：汪紅松審核人：汪紅松編寫時(shí)間：2010—8—30

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生對生物再認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。理解學(xué)習(xí)高中生物的要求和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：生物的基本特征及之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對生物興趣的建立。

教學(xué)過程

我叫-----------，你們可以叫我--------，本期教授大家生物。說起生物，大家好像很熟悉，因?yàn)槲覀兠刻鞜o時(shí)無刻不在和各種各樣的生物打交道，如：動物、植物以及看不見的微生物。哪么，我還是想請大家說說，你們心中的生物是什么樣的？或者說有生命的物體和無生命的物體有什么不同？

一、生物是什么樣的？

二、生物的基本特征

1、都是有細(xì)胞構(gòu)成的（病毒例外）

2、都有新陳代謝作用（從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，向環(huán)境排泄廢物）

3、都能對外界的刺激做出一定的反應(yīng)（即有應(yīng)激性）。

4、都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

5、都有遺傳和變異的特性

6、都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

三、生物基本特征之間的關(guān)系

四、學(xué)習(xí)高中生物的要求和方法

1、重在理解，勤于思考。

記憶———→理解、思考———→融會貫通

2、要學(xué)以致用（要學(xué)會自覺運(yùn)用生物學(xué)知識去解釋、解決日常生活中的一些現(xiàn)象和問題。）

3、要學(xué)會做筆記和主動復(fù)習(xí)（每天花5分鐘看學(xué)過的內(nèi)容）。

4、要及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。

第二篇：高一語文第一節(jié)課

高一語文第一節(jié)課：如何學(xué)習(xí)高中語文

教學(xué)目的：

1、引起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

2、讓學(xué)生明確如何學(xué)習(xí)語文

教學(xué)方法：交流法

課時(shí)：1

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語

請喜歡語文的同學(xué)舉手。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，不會多）覺得語文課無所謂的同學(xué)舉手。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，會很多）覺得語文很難學(xué)的同學(xué)舉手。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，有一定數(shù)量）

得出結(jié)論：怪不得有人說：天下最好學(xué)的是語文，天下最不好學(xué)的也是語文。天下最好教的是語文，天下最不好教的也是語文。

二、介紹語文的作用

語文，根據(jù)高中教學(xué)大綱的性質(zhì)界定是：工具性與人文性的統(tǒng)一。

工具性：（舉例）

1、對聯(lián) ：紀(jì)律如鐵，意志如鋼；花開富貴，竹報(bào)平安（順序不能調(diào)換，押韻的要求）

2、廣告語：豐田汽車：車到山前必有路，有路必有豐田車

80年代中國的道理上除了國產(chǎn)汽車就只有日本的進(jìn)口車了。豐田汽車作為日本最大的汽車公司自然在中國市場上執(zhí)牛耳，而這句精彩的廣告語則很符合當(dāng)時(shí)的情況；巧妙的把中國的俗語結(jié)合起來，體現(xiàn)出自信和一股霸氣，且瑯瑯上口。

人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來

尊貴的人頭馬非一般人能享受起，因此喝人頭馬XO一定會有一些不同的感覺，因此人頭馬給你一個(gè)希望，只要喝人頭馬就會有好事等著到來。有了這樣吉利的“占卜”，誰不愿意喝人頭馬呢？尤其是那些尊貴的人，更是深信不疑。

德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感覺

之所以夠的上經(jīng)典，在于那個(gè)“絲般感覺”的心理體驗(yàn)；能夠把巧克力細(xì)膩滑潤的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠(yuǎn)，想象夠豐富。充分利用通感，把語言的力量發(fā)揮到極致。電器：萬家樂，樂萬家（運(yùn)用了回環(huán)）

3、本科、碩士、博士都要寫畢業(yè)論文

4、曹丕《典論?論文》：文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事者也。石達(dá)開：何如著作千秋業(yè)，宇宙長留一瓣香。

人文性：

當(dāng)你聽到張韶涵《隱形的翅膀》，為其歌詞陶醉時(shí)，你是在感受語文；當(dāng)你看《大明宮詞》時(shí)，為其對白所折服時(shí)，你是在感受語文；當(dāng)你看紅樓品三國，心靈為之震撼時(shí)，你更是在感受語文。語文可以陶冶你的情操，可以凈化你的心靈，可以提升你的幸福感??

三、談?wù)勅绾螌W(xué)好語文

1、學(xué)生談

2、老師總結(jié)

首先是興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。沒有興趣首先要培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。（積累將是我們語文學(xué)習(xí)常抓常做的事。要求大家都要準(zhǔn)備一個(gè)語文積累本，要積累詞匯，成語，名人名言，優(yōu)美句子??）

第三，重視閱讀。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。（我們將開展圖書角，每周都印發(fā)美文讓大家欣賞，背誦）

第四、善于利用工具書。特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會使心中的疑惑越來越大。

小結(jié)：最最重要的就是一個(gè)字：愛！愛語文你自然會想盡辦法去學(xué)語文。記?。禾幪幜粜慕詫W(xué)問，生活處處有語文。口頭為語，書面為文。說白了就是要經(jīng)常鍛煉自己聽、說、讀、寫的能力。

要求：

1、必備書籍：《現(xiàn)代漢語詞典》《語文基礎(chǔ)知識手冊》《古漢語常用字字典》《時(shí)文選粹》

2、美文摘抄本（16開）（抄優(yōu)美詞句、寫欣賞心得、技法解讀）

3、隨筆本（16開）

4、古文積累本、作業(yè)本、默寫本(常規(guī))

5、每周六為欣賞美文、交流心得、背誦美文課

6、課前三分鐘：“我是故事王”演講比賽，每周選出一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定不同方塊：詩歌故事、名人故事、成語故事等，在周末告訴學(xué)生，方便學(xué)生周末回家查資料。第一周為詩歌故事。）

該文章轉(zhuǎn)自[蘇教版高中語文教學(xué)網(wǎng)]：

新老師第一節(jié)課最大的問題是——講的飛快、講的很多，原本準(zhǔn)備2課時(shí)的內(nèi)容30分鐘就講好了。故一定要注意讓“師生互動”起來。

一般地，第一課往往是自我介紹，這已經(jīng)是老套套了。

同學(xué)們，從今天開始，你就是我的小朋友，我是你的大朋友。世界上有三種感情非?？少F：友情、愛情、親情。社會上有三種關(guān)系非常鐵：同過窗（同學(xué)），扛過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。

我們能相聚在一起，通俗地說，這叫緣分，“十年修得同船渡”，這只船，有50位時(shí)代的弄潮兒，我是這里的船老大，我們要同舟共濟(jì)，從此岸渡過彼岸，迷時(shí)師渡（度），悟時(shí)自渡。

在當(dāng)前時(shí)代，競爭是激烈的，為了打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們要破釜沉舟，只許勝，不許敗。

1、語文是嘴皮子的功夫，出口成章，妙語連珠——

兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。君子動口不動手，有的人怒發(fā)沖冠就是辯不過人家，痛苦起來就是“我跳、我跳、我跳啊跳”，而不會含蓄點(diǎn)“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”

2、語文是手頭上的功夫，行家一出手，就知道有沒有，有的同學(xué)字寫的很漂亮，入木三分，而有些慘不忍睹。

3、語文是內(nèi)功心法，可以提升涵養(yǎng)，培養(yǎng)氣質(zhì)。是在座帥哥、美女行走江湖的基本功。或許有人不喜歡讀書，但沒有人不喜歡自己有氣質(zhì)。

因此，為了學(xué)好語文，我們要約法6章。

1、備一本字帖——席殊鋼筆字帖

高考作文對書寫的要求是——書寫工整，卷面清潔。尤其是文科同學(xué)，政史地都需要書寫大量的文字，保守地講，書寫的好壞在高考分?jǐn)?shù)上的差異估計(jì)在10--30分。因此，要努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的鋼筆字。要寫

好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖（最好是席殊鋼筆字帖），臨習(xí)一年，堅(jiān)持不懈，最終一定能出手不凡。

2、準(zhǔn)備兩本詞典—— 《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語典故詞典》

3、準(zhǔn)備一報(bào)《---晚報(bào)》、一刊《讀者》、一專著（三毛、韓寒、王塑??）每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，瀏覽信息可以擴(kuò)大知識面，也增強(qiáng)快速閱讀的能力。其中亦不乏語文方面的知識。

4、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。要持之以恒，如果聽之任之，惰性也就隨之潛滋暗長起來。

5、在學(xué)習(xí)上注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。

“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。

“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對知識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。

6、不看無聊影視（互動，先讓學(xué)生給目前電視劇歸類，在這空隙給自己的思路重新理理）

A、青春偶像?。ㄏ茸寣W(xué)生說說模式）

內(nèi)容：戀愛地點(diǎn)一般在上海，男主角一般高大英俊、年輕有為。一般為某公司經(jīng)理，有車、有房。女主角一般美麗動人，大部分是白領(lǐng)。連周圍那些臨時(shí)配角式的人都好得不得了：心直口快的愣頭小伙小丫頭，饒有風(fēng)趣的老頭老太太，安心設(shè)計(jì)地為男女主角操持。經(jīng)過狂風(fēng)暴雨、死去活來式的戀愛后，女的一般就出國了（方便地象到菜市場去買菜）或者得了白血病，要么女的一般準(zhǔn)備嫁給另一個(gè)男人，在婚禮上男主角突然出現(xiàn)，大呼小叫、尋死覓活的，然后女主角回心轉(zhuǎn)意，最后大團(tuán)圓結(jié)局。

故事情節(jié)矯揉造作、粗制濫造、東施效顰，小資情調(diào)嚴(yán)重堪稱無聊庸俗之精品。

B、武俠?。ㄏ茸寣W(xué)生說說模式）

內(nèi)容：個(gè)個(gè)都是空中飛人，打斗時(shí)刻到處爆炸；打下懸崖一般不死，反而練就絕世武功；不是去報(bào)殺父之仇，就是爭作武林盟主；美女大都追英雄，惡魔最終被鏟除；俠侶雙雙退隱江湖，從此過上幸福生活。奧運(yùn)會如果有了他們，金牌就穩(wěn)拿了。

C、清宮戲

內(nèi)容：拖著豬尾巴，叩頭忙請安，張口是奴才，閉口是奴才，皇上一般都偉大，口口聲聲愛子民，清官實(shí)在也不少，愚忠愚孝真可悲。大清帝國如此好，你拍他拍我也拍，長嘆好事孫中山，不懂行情瞎造反。

作家余杰說的不錯(cuò)，在一個(gè)民主、法制、科學(xué)的年代，大唱帝王之贊歌，鼓吹專政獨(dú)裁，張揚(yáng)奴性意識，宣傳封建思想，實(shí)在是一件可悲的事情?！哆€珠格格》，卻又正應(yīng)了現(xiàn)時(shí)人喜歡輕松笑鬧的取向。當(dāng)然，浪漫還是浪漫的，《還》劇中充滿了“你是風(fēng)兒我是沙纏纏綿綿繞天涯”、“感謝風(fēng)感謝雨感謝陽光照大地”、“?？煽菔蔂€我們肩并著肩”之類的歌詞以及各種肉麻對白。瓊瑤女士往往一廂情愿地詮釋著她的“愛情演義”，她讓少男少女們白日做夢般地期盼著“白雪公主”或“白馬王子”的降臨；或者干脆不顧一切地去充當(dāng)愛的天使——就算是第三者也往往是勝利者。瓊瑤小說中的愛情至上主義更被一幫瓊瑤迷們渲染為“完美人生”的典范。其實(shí)這些廉價(jià)的童話，在毒化人們心靈的同時(shí)，打著的都是高尚的旗號，而故事里的崇高人物 往往違反人類的本性，變得面目易位而不可思議。再看《新月格格》、《梅花烙》、《還珠格格》這一類偽歷史作品，讀者或觀眾每每為那些封建皇帝的言行舉止而感動噓吁，也每每為那些公主格格們的善良美麗而心儀神往，但這些皇帝、格格們是真實(shí)的嗎？所謂藝術(shù)上的真實(shí)也是談不上的！電視媒體的大肆濫播其改編作品，造成“瓊瑤旋風(fēng)”再度甚囂塵上。譬如《還珠格格》，瓊瑤自己也知道是一部拙劣的作品，可她更知道大陸人喜歡看這種低淺、平庸之作，于是炮制了續(xù)集、再續(xù)

集??，我認(rèn)為電視臺也是這種僵尸幽靈的販賣同謀者。

下面，我跟大家講一些小故事。如果你有心，請記住這些故事，這些故事能給我們有哪些啟示。（先讓學(xué)生經(jīng)過探討、回答）

第一個(gè)故事：培養(yǎng)好的習(xí)慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。

（牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些習(xí)慣是非常重要的，比如寫日記，把作文當(dāng)作日記來寫，比如記筆記，教材的兩邊是給你們空著記筆記的??）

第二個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！保ㄓ龅絾栴}，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?，海子說過：為了生存你要流下屈辱的淚水。如果老是想著什么“在家靠父母，出門靠朋友”，你怎么去培養(yǎng)自己的自信？我要說的是：靠朋友不如靠父母，靠父母不如靠自己。這個(gè)世界只有自己幫自己，別人才會去幫你?。?/p>

我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)語文要克服兩種不正確的態(tài)度：

①一種是懶散，漫不經(jīng)心，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事，學(xué)了長進(jìn)不大，不學(xué)也不會考不及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如痛痛快快地學(xué)其它課程。②另一種是急于求成，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個(gè)胖子，幻想著一朝一夕十天半月語文水平就能有很大的提高。

最后，布置作業(yè)：

如果時(shí)間還很多，本作業(yè)可以舉一個(gè)單元作為例子當(dāng)堂完成。

1、認(rèn)真翻閱新教材至少兩遍，你認(rèn)為本冊教材編得如何（好、較好、一般、差、非常差??）？試做一評價(jià)并說出自己的理由。

2、你最喜歡本冊教材的哪個(gè)單元？你最不喜歡喜哪個(gè)單元？為什么？

3、你比較喜歡本冊教材中的那些課文？你不喜歡本冊教材中的那些課文？為什么？

附：語文常規(guī)

1、選編優(yōu)秀作文，每周（每月）出一期玻璃櫥窗。這非常好，我經(jīng)常負(fù)責(zé)《軍訓(xùn)快報(bào)》，發(fā)表學(xué)生的文章，學(xué)生畢竟有發(fā)表的欲望。獲得同學(xué)、老師的認(rèn)同是每個(gè)學(xué)生寫作訓(xùn)練時(shí)的共同心愿，也是每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生并增強(qiáng)寫作興趣的必由之路

2、隨筆。給學(xué)生以最大程度的自由，不作任何形式的限制，提倡寫“放膽文”“放手文”，其間即使出現(xiàn)了

片面的認(rèn)識，甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，或者接觸到某些“禁忌”話題(如早戀等)，也決不橫加指責(zé)，更不隨意公開，而應(yīng)從學(xué)生的角度去認(rèn)識、理解，更要為學(xué)生的隱私保密。在隨筆訓(xùn)練中應(yīng)淡化刻意追求寫作技巧的傾向，讓寫隨筆如同摯友

促膝談心、知己交流感情那樣輕松、自然、普通、融洽，使隨筆能反映真實(shí)的生活風(fēng)貌、真實(shí)的內(nèi)心世界。

對學(xué)生隨筆定時(shí)進(jìn)行評比、展覽。隱去姓名后集中張貼在 班級里，由學(xué)生在交流后投票評優(yōu)，選出佳作。

第三篇：高一新生第一節(jié)課

高一新生第一節(jié)課

同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動！今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊怎么樣。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，現(xiàn)在我講的“緣、趣、意、信、方”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。緣。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)），抗過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)各種無情的奧妙。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。

趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。

1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里，我舉三個(gè)例子，請大家共同來揣摩。這里的山路十八彎。（李瓊《山路使八彎》）。

2、字趣。語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會幻化無窮的樂趣。（1）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非?。?）、歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。（4）、一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。

3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。

4、篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》，僅舉歐陽修《揚(yáng)花詞》，大家就可見精妙文章的妙處。

意。指學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)好了對個(gè)人人格魅力的提升有不可比擬的作用。唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)?！哆€珠格格》中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個(gè)好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻，我如是這樣認(rèn)為，不知道你們以為如何。再來看馮延巳的《長命女》，看別人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學(xué)好語文的妙處。我到過農(nóng)村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時(shí)候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。

信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有十分高的要求。有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴“。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。

方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。有的學(xué)生感嘆： 為什么同樣一道題，別人做起來輕松自如；我卻抓耳撓腮做不出來。為什么同樣的作文，別人寫起來洋洋灑灑；我卻嘔心瀝血不能成篇。我讓他們讀朱熹的《觀書有感》： “昨夜江邊春水生，艨艟měng chōng巨艦一毛輕；向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！?我告訴他們，你感到做題與寫作有困難，那是你的知識的積累還不能承載你所需要的能力，不斷的努力，不懈的積累，等到你的知識如汩汩滔滔的春水時(shí)，你再做現(xiàn)在的題目，寫現(xiàn)在的文章，1

一定也會輕松自如洋洋灑灑的。不信你回頭做做小學(xué)的題目試試。只有多積累、多涉獵、多留心、多思考、多練習(xí)，才能有所成就。有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

小結(jié)： 第一，相信自己，勇敢面對

第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持(積累)

第三、注重方法，培養(yǎng)能力

優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：勤奮鉆研團(tuán)結(jié)進(jìn)取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言

語文課:

1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性?

要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法

(一)努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫字的機(jī)會已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫字的時(shí)候，勤奮臨習(xí)，最終出手不凡，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎？要寫好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖（最好是鋼筆字帖），臨習(xí)三年，堅(jiān)持不懈，那么最終就一定能出手不凡，出人頭地。

（二）努力使自己在高中階段將作文中常見的錯(cuò)別字消滅掉。不要以為錯(cuò)別字是改不掉的，其實(shí)，只要我們把自己平時(shí)作文中的錯(cuò)別字搜集一下，你就會發(fā)現(xiàn)，原來常見的錯(cuò)別字并沒有我們想象的那么多，也就那么100來個(gè)，一天要求自己糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見的錯(cuò)別字消滅掉。同學(xué)們，當(dāng)你將來走上工作崗位，尤其是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后，一出手就出現(xiàn)錯(cuò)別字，那種尷尬，是令人羞愧得無地自容的，還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧！

作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。

(三)優(yōu)秀詩文勤記誦

我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么？那是因?yàn)檫€沒能夠真正意識到在腦子里裝些詩詞美文的重要性，只是為了應(yīng)付考試而朗讀背誦的，所以考試一過，那些詩文就全丟光了，實(shí)在可惜！多讀多記些優(yōu)秀的詩詞、文章，既能鞏固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步提高自己的語文修養(yǎng)。同學(xué)們看到江總書記在美國訪問隨口引用唐詩宋詞時(shí)，都不禁贊嘆江總書記在這方面的深厚功底，但這可不是憑空而來的呀，如果他以前不注意加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)，他今天能夠這樣信口而出嗎？所以，現(xiàn)在我向同學(xué)們提出以下要求:在高中三年內(nèi)，早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容；按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文；熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩、百首唐宋詞。并力爭做到背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時(shí)寫作文或說話時(shí)，要盡量引用。如果在作文中恰當(dāng)?shù)匾昧斯旁娢?，則每引用一次，就另加5分。多引用，多加分！試想想，在寫“勤儉”為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，在寫春天的散文時(shí)能引用劉長卿的“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，在寫青年人應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，在寫人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩名句，那么，閱卷的老師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎？

(四)報(bào)紙雜志常翻閱

每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識。差不多每份報(bào)紙每周都會有文學(xué)版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語文知識。我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。近年來高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會差的。(五)課外練筆不放松

任何一個(gè)人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學(xué)期老師會安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅*這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。1984年石門中學(xué)有位名叫陳勁戈的學(xué)生，以39分（40分滿分）的高分奪得當(dāng)年廣東省高考作文狀元。他成功的秘密是什么呢？在向師弟師妹們介紹自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他十分輕松地說：“我根本沒有被‘高考作文’這幾個(gè)字嚇倒，我是把高考作文當(dāng)日記來寫的?！痹瓉硭麖男W(xué)起就養(yǎng)成了每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，直到高考前亦從未間斷過。寫多了，思維也就敏捷了，所以每當(dāng)提起筆便“思如泉涌”，一兩千言，洋洋灑灑，一揮而就。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就一定能有很大的提高。

練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)??什么都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品。著名作家劉紹棠在讀小學(xué)時(shí)就喜歡把班上的同學(xué)寫進(jìn)自己的“文學(xué)作品”了，到了高中，他所讀的語文課本里，竟然有他自己寫的小說！至于大家熟悉的法國作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進(jìn)了紙簍！如果沒有當(dāng)初那些“失敗之作”，他們能有成名的后來嗎？

我的要求不高，每周練筆不少于1500字即可。內(nèi)容不限，文體不限。另外全班同學(xué)一起來搞一個(gè)“統(tǒng)一練筆”，就是寫《接力日記》，即以學(xué)號為順序，每天由一位同學(xué)寫一篇日記，晚自修時(shí)把《接力日記簿》放到講臺上，由同學(xué)們傳閱。晚自修結(jié)束前半小時(shí)傳給下一位同學(xué)。這樣，大家的“日記”——其實(shí)也就是練筆——就在傳閱中起到了一個(gè)讓同學(xué)們的寫作經(jīng)驗(yàn)相互交流的作用。

考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事

b 在這期語文學(xué)習(xí)中，你有什么設(shè)想？希望老師怎么做？

c你的語文弱項(xiàng)在哪？希望老師怎么幫你？

d 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生應(yīng)具有哪些品質(zhì)？你是從哪些人身上得到啟示的？或者是從哪些故事中得到啟示的？

e針對去年的學(xué)習(xí)生活，你要養(yǎng)成什么習(xí)慣？

3以上各點(diǎn)中，前三項(xiàng)學(xué)生交流后根據(jù)自己的實(shí)際，寫在紙上，下課交。

后兩項(xiàng)學(xué)生討論形成小組意見，在班內(nèi)交流。

最后，別忘了我就是你們的語文老師，曾嵐。家庭電話4*******。我真誠地希望做大家的好朋友！相聚是緣，千年修的同船渡，以后我就來當(dāng)艄公，把把舵，大家齊心協(xié)力來劃船，把這條船劃向北大、清華等。讓這條船把大家送到理想的彼岸。謝謝！下課。

第四篇：高一英語第一節(jié)課

導(dǎo)言課

一、（First Self-introduction）

Hello, everyone!。I’m your English teacher.My name is Li Jingshou.And I think my name is meaningful.二、（Free Talk）

讓5 ~ 6個(gè)學(xué)生主要圍繞以下幾個(gè)方面（興趣愛好、朋友家人、未來計(jì)劃、高一的打算等等）談?wù)?，自由交談（Free Talk）。老師去傾聽、了解、幫助他們，讓他們有話可說。藉此，可以觀察出班級里面一些英語學(xué)習(xí)的活躍分子和一些擅長語言表達(dá)的學(xué)生。并認(rèn)識5 ~ 6個(gè)學(xué)生。

三、（Present New Requirement & Hope）

提出一個(gè)新的要求與希望——COOPERATION（合作）。讓他們跟我學(xué)習(xí)這個(gè)詞的拼讀和習(xí)慣用法，讓他們明白其內(nèi)涵和外延。希望在以后的三年教學(xué)中，師生、生生之間能愉快地合作，把COOPERATION進(jìn)行完美的詮釋?！坝H其師、信其道（Love me, love my English!）?！?/p>

四、（Advice About Learning English and Some English Proverbs）

（一）端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

要想學(xué)好英語，特別是高一英語，必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切（Attitude is everything），細(xì)節(jié)決定成敗。

（二）持之以恒的學(xué)習(xí)精神

要想學(xué)好英語，絕對不要幻想有速成術(shù)，要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納、勤比較。勤工出巧匠(Work makes the workman)。否則，只能半途而廢。

（三）技能嫻熟的學(xué)習(xí)境界

學(xué)好英語不是輕而易舉就能達(dá)到的，必須一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行積累。積少便成多（Every little makes a mickle）。學(xué)好英語，的確不易，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賹?shí)踐性，所以要做好吃苦的準(zhǔn)備，苦中求樂，苦練多用，方能熟能生巧(Practice makes perfect)。

（四）毫不畏難的學(xué)習(xí)情緒

要想學(xué)好英語，務(wù)必?cái)P棄危難情緒。世上無難事，只要人肯試（Nothing is difficult to the man who will try.）。學(xué)問無坦途（There is no royal road to learning.）。在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)（There is no short cut in the science road, only be diligent.)。

（五）堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)勇氣

要想學(xué)好英語，要不氣餒，不怕失敗，堅(jiān)持不懈。十九次失敗，到第二十次獲得成功，這就叫堅(jiān)持。羅馬并非一日可建成（Rome was not built in a day）。勝利屬于堅(jiān)忍不拔的人（Success belongs to the persevering）。

五、有針對性的學(xué)法指導(dǎo)

達(dá)爾文曾說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。高一雖是高中的基礎(chǔ)階段，但高一英語教材內(nèi)容與練習(xí)形式和初中相比，都有相對提升，內(nèi)容更多，涉及面更廣，練習(xí)方式更多，定位要求明顯提高。對于剛走進(jìn)高中大門的學(xué)生來說，無法立刻適應(yīng)。所以，指導(dǎo)學(xué)法是高一英語教師成功教學(xué)的一個(gè)必不可少的組成部分，各種良好習(xí)慣的形成對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)往往起著事半功倍的作用。習(xí)慣成自然（Habit is second nature.）。課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)不算作業(yè)，是一種習(xí)慣。

（一）提高英語課堂學(xué)習(xí)效率

認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，五官并用，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，從而提高課堂效率。良好的開端是成功的一半，從現(xiàn)在開始（A good beginning is half done）。

（二）切實(shí)制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)有計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的總目標(biāo)、任務(wù)、要求、內(nèi)容、具體的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排等。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好按學(xué)期制定，計(jì)劃一定要切實(shí)可行，并具有一定的靈活性。根據(jù)語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要的準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過程，是與遺忘進(jìn)行斗爭的過程。復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)和分多次分散進(jìn)行，每次的時(shí)間不宜過長。

（三）睡前追問八個(gè)問題（在黑板上板書）

1.Did I recite words today?（今天我背單詞了嗎？）2.Did I read aloud today?（今天我大聲朗讀了嗎？）3.Did I do some reading today?（今天我閱讀了嗎？）

4.Did I listen to the tape today?（今天我聽英語錄音了嗎？）5.Did I finish the homework today?（今天我完成作業(yè)了嗎？）6.Did I go over the lesson today?（今天我復(fù)習(xí)功課了嗎？）

7.Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我預(yù)習(xí)功課了嗎？）8.Did I try communicating in English today?（今天我用英語交流了嗎？）

（四）敢于提問，善于提問

學(xué)問，學(xué)必須問。提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要(Asking a question is often more important than solving a problem)。要長學(xué)問，就得多問；多問則業(yè)精（A man becomes learned by asking questions）。

（五）逐步培養(yǎng)課外自學(xué)的良好習(xí)慣

高中學(xué)生應(yīng)逐步培養(yǎng)課外自學(xué)的良好習(xí)慣。它有益于擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課外自學(xué)的形式有聽英語錄音、廣播，觀看英語電視教學(xué)節(jié)目等。

六、對教材進(jìn)行總體介紹

之所以如此，是讓學(xué)生對課文有一個(gè)感性的認(rèn)識，也能使學(xué)生對本學(xué)期的授課內(nèi)容有初步了解，同時(shí)使學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心和興趣。

七、（Homework）

1.用英語寫一篇短文

簡要介紹自己和對高一學(xué)習(xí)的打算（Title: Self-introduction and seniorⅠlearning plan）。

2.準(zhǔn)備好“三本”

A.一套（2個(gè)）作業(yè)本——聽寫本和作業(yè)本。

B.一個(gè)筆記本（至少夠一學(xué)期用）。

C.一個(gè)糾錯(cuò)本。3.準(zhǔn)備好一本詞典。

4.預(yù)習(xí)新單元課程內(nèi)容。

第五篇：《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案

《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案

課前延伸學(xué)案

1.搜集生物人侵的相關(guān)資料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產(chǎn)地、人侵地及 危害。(至少搜集一種生物入侵者的資料)

2.借助工具書，掃除字詞障礙。

重點(diǎn)生字詞：

重點(diǎn)詞語解釋：

3.將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題記在卡片上。

課內(nèi)探究學(xué)案

一、目標(biāo)展示（釋放你的激情）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學(xué)會運(yùn)用。

2．了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。能力目標(biāo)

1．理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。

2．分析本文運(yùn)用的說明方法，體會其表達(dá)效果。

德育目標(biāo)

1．了解生物入侵的危害，了解科學(xué)的引進(jìn)生物物種

2．了解生物“污染”，增強(qiáng)防范意識，為建設(shè)家園、保護(hù)家園而努力。

3．激發(fā)科學(xué)興趣、培養(yǎng)科學(xué)精神

●學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、了解生態(tài)環(huán)境知識。

2、培養(yǎng)關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識。

●學(xué)習(xí)難點(diǎn)

生物入侵者的概念及其危害。

二、自主學(xué)習(xí)（走進(jìn)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘）

自讀課文，回答下列問題。

1.什么是生物入侵者？從文中找出語句說一說。

2.本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容？（找出文中概括性、過渡性的關(guān)鍵語句，把握課文內(nèi)容）

三、探究質(zhì)疑（展示你的風(fēng)采）

1.焦點(diǎn)訪談

如果你是記者，將怎樣采訪？會向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、相關(guān)官員、生物學(xué)家提什么問題？如果你是被采訪對象，將怎樣回答記者的提問？

2.本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？請找出來，說說它們的表達(dá)效果。

3.語言品析

說明文的語言在準(zhǔn)確嚴(yán)密的基礎(chǔ)上又不乏生動有趣？請從課文中畫出相關(guān)語句，試作分析。

說明文語言的準(zhǔn)確性：

說明文語言的生動性：

四、鞏固提高（施展你的才華）

假如我是生物入侵監(jiān)控局長面對日益嚴(yán)重的生物入侵,需要采取什么措施來加強(qiáng)防范?

五、反思感悟（學(xué)海拾貝）

1.文章標(biāo)題為《生物入侵者》，全文都起筆于生物入侵，落筆于啟示，在平實(shí)、準(zhǔn)確的說明中詮釋了一種特殊的生態(tài)現(xiàn)象，使人讀后可產(chǎn)生理性思考，那么，學(xué)完本文后，你有何收獲呢？提示：收獲可以是寫作技法上的，還可以是思想上的，用“學(xué)完此文，我明白了??收獲了??”的句式理性地?cái)⑹鲎约旱奶嵘?、認(rèn)識和思想的升華。

2.學(xué)完本課你還有哪些疑問沒有解決？提出來與同學(xué)們交流一下。

六、達(dá)標(biāo)檢測（真金不怕火煉）

1.給下列紅色字注音

劫掠（）棲息（）藩籬（）歸咎（）斑斕（2．解釋下列詞語

在劫難逃：

束手無策：

無動于衷：

五彩斑斕：

3.閱讀下面的說明文，回答問題。

如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)童便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門（）鳥類，（）鳥巢，（）鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

1．請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。

2．如何理解“這里竟成了斑貝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什么作用？

3．第一段中為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件呢？

4．第一段中用兩處事例來說明其危害，請說說作者在材料安排上有什么不同。

5．“生物入侵者’在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅”在文中起什么作用？其中“以及物種的多樣性”是否重復(fù)，能否去掉？為什么？

課后提升學(xué)案

1.主題閱讀“自然‘萬花筒’”單元，繼續(xù)探索大自然的奧秘。

2.把本課你所學(xué)到的生物入侵者的有關(guān)知識說給你周圍的人聽，并向他們做環(huán)境保護(hù)的宣傳。