教體局關(guān)于提高教育質(zhì)量的工作匯報(bào)

多年來(lái)，教體局以辦人民滿(mǎn)意為目標(biāo)，把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，全面加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)水平，全市教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。具體總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，突出樹(shù)立質(zhì)量核心地位

教體局把提高質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心，提出辦人民滿(mǎn)意教育的核心就是要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，將提高質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心目標(biāo)，將全市教育系統(tǒng)的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量上來(lái)。

根據(jù)我市實(shí)際，教體局提出了“一年見(jiàn)成效、兩年上臺(tái)階、三年?duì)幭冗M(jìn)”的總體目標(biāo)。以全市質(zhì)量總目標(biāo)為基礎(chǔ)，全市各單位制定了符合本單位實(shí)際的質(zhì)量目標(biāo)，同時(shí)建立了質(zhì)量責(zé)任追究制度，將質(zhì)量任務(wù)層層分解，指標(biāo)量化，落實(shí)到人，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，以目標(biāo)引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)質(zhì)量提升。

在教育系統(tǒng)內(nèi)，強(qiáng)化了人人關(guān)注教育質(zhì)量的意識(shí)。各縣（市、區(qū)）教育局領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)校，積極為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境；學(xué)校強(qiáng)化了發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立趕超思想，建立本單位質(zhì)量提升的管理組織，一把手負(fù)總責(zé)；廣大教師強(qiáng)化責(zé)任和效率意識(shí)，提高課堂實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。全市教育系統(tǒng)思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確，為提高教育質(zhì)量打下了思想基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打好提升質(zhì)量的人才基礎(chǔ)

為提高全市教育質(zhì)量，教體局加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，以強(qiáng)有力的隊(duì)伍建設(shè)，為提升教育質(zhì)量打好人才基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教育行政管理隊(duì)伍建設(shè)。一是各級(jí)教育行政管理部門(mén)積極轉(zhuǎn)變了教育理念，減少了對(duì)學(xué)校不必要的檢查評(píng)比，使學(xué)校能夠全身心投入到教育教學(xué)中；分工明確，履職盡責(zé)，積極為學(xué)校發(fā)展服務(wù)；主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，減少對(duì)學(xué)校的干擾，為學(xué)校發(fā)展提供人力、物力保障，成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。二是加強(qiáng)教研隊(duì)伍管理，完善教研員考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)教研員綜合培訓(xùn)，提高教研員業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)示范作用。市教科所加強(qiáng)了對(duì)高考的研究，舉行了多種形式的報(bào)告會(huì)，明確高考方向，為學(xué)校提供有價(jià)值的教育教學(xué)信息。整合了全市資源，建立了全市教育科研團(tuán)隊(duì)，建立了全市試題、課件、教學(xué)案例等資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)全市資源共享。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)學(xué)科教學(xué)、備考做出了系統(tǒng)化、精細(xì)化指導(dǎo)，全面服務(wù)于質(zhì)量提升。

加強(qiáng)了校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。制定了校長(zhǎng)管理?xiàng)l例，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)中，將教育質(zhì)量作為考核校長(zhǎng)的重要指標(biāo)，將教學(xué)質(zhì)量作為校長(zhǎng)評(píng)聘、使用的主要依據(jù)。建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼課及聽(tīng)、評(píng)課制度，校長(zhǎng)深入課堂，深入第一線(xiàn)。建立了校長(zhǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，選拔懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、愛(ài)教育、有激情的人才走上校長(zhǎng)崗位。積極進(jìn)行人才引進(jìn)，招聘了多名外地名校長(zhǎng)到我市任職。進(jìn)行了以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為核心的校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)修養(yǎng)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是完善了師德考評(píng)體系，強(qiáng)化辦好教育的核心在于教師的敬業(yè)精神這一理念，激發(fā)教師的工作激情和拼搏精神。二是制定教師發(fā)展規(guī)劃，為每一名教師確立中、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，提高教師工作的積極性和主動(dòng)性。三是經(jīng)常性地進(jìn)行教師學(xué)科思想與課程意識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容貼近課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近高考，關(guān)注實(shí)戰(zhàn)，提高針對(duì)性、有效

性，提高培訓(xùn)效率。四是強(qiáng)化對(duì)教師的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)量化管理，根據(jù)教學(xué)成績(jī)、工作紀(jì)律、學(xué)生測(cè)評(píng)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)等對(duì)教師進(jìn)行全面考核。五是培樹(shù)本土學(xué)科名師，給他們搭建平臺(tái)，讓更多教育教學(xué)專(zhuān)家發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

三支隊(duì)伍的強(qiáng)化和人員素質(zhì)的提升，為我市質(zhì)量提升打下了人才基礎(chǔ)。

三、全面精細(xì)管理，管理促質(zhì)量提升

加強(qiáng)學(xué)校管理，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度。一是積極大力度推進(jìn)學(xué)校機(jī)構(gòu)改革,完善級(jí)部制管理，實(shí)現(xiàn)由層級(jí)管理向扁平化管理轉(zhuǎn)變，形成了校長(zhǎng)圍著老師轉(zhuǎn)、老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、后勤圍著前勤轉(zhuǎn)的生動(dòng)局面。二是實(shí)行全員管理，學(xué)校管理落實(shí)到人，制定各崗位考評(píng)細(xì)則，校長(zhǎng)、處室主任、年級(jí)主任、班主任、教師、后勤人員等都有清晰明確的管理責(zé)任。三是嚴(yán)格各項(xiàng)制度的督查與落實(shí)，量化管理，和崗位業(yè)績(jī)緊密結(jié)合，激發(fā)工作激情。

加大教學(xué)常規(guī)執(zhí)行力度，將常規(guī)落到實(shí)處。加大對(duì)教師備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試等常規(guī)的落實(shí)情況，使每一個(gè)環(huán)節(jié)能按制度不折不扣地執(zhí)行。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。三是對(duì)學(xué)生的日常監(jiān)測(cè)及時(shí)反饋，客觀(guān)分析每一名學(xué)生的成績(jī)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。尤其是注重邊緣生的轉(zhuǎn)化和提高，對(duì)于學(xué)生的薄弱學(xué)科有分析、有措施、有方法，促進(jìn)其提升，不放棄每一名學(xué)生。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度在學(xué)生教育教學(xué)過(guò)程中的全覆蓋。

一是對(duì)學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，早操、晨讀、上課、吃飯、作息等都有明確詳實(shí)的規(guī)定，形成了嚴(yán)密完整的管理體系，保證對(duì)學(xué)生管理的無(wú)縫隙。

二是做好學(xué)生的德育工作，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和追求卓越，不斷超越的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。三是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生提供了心理咨詢(xún)服務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展積極心理暗示，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立的人格；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我定位，提高學(xué)生自我糾錯(cuò)和自我管理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

四、發(fā)揮教科研作用，提高教育科研成效

圍繞提升質(zhì)量這一核心，***教育局不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，貼近教學(xué)實(shí)際，貼近實(shí)戰(zhàn)。

一是大力開(kāi)展一課一研活動(dòng)。

教體局在全市推行一課一研教研活動(dòng)制度。每學(xué)期舉行教研室主任、學(xué)科教研員工作會(huì)，安排部署一課一研工作，對(duì)全市一課一研活動(dòng)進(jìn)行整體謀劃。每年舉行小學(xué)、初中、高中的一課一研教研制度推進(jìn)會(huì)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校一課一研的指導(dǎo)力度，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì)全市各學(xué)校的一課一研工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)不同學(xué)校的一課一研活動(dòng)提出了具體建議。舉行全市一課一研研討會(huì)，舉辦全市一課一研案例評(píng)比。全市各單位根據(jù)自身特點(diǎn)，完善了本單位一課一研教研制度，提高活動(dòng)實(shí)效。一課一研的實(shí)施，有效地提高了教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二是積極落實(shí)“抓綱扣點(diǎn)，突出主干，重在過(guò)程，提升素養(yǎng)”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

***教科所集中了全市各學(xué)科名師智慧，潛心鉆研考綱、考題，梳理、提煉各學(xué)科高考主干知識(shí)，對(duì)全市教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。各學(xué)校

客觀(guān)分析了本校各學(xué)科的發(fā)展情況，加強(qiáng)了學(xué)科管理，關(guān)注學(xué)科，研究學(xué)科，攻克學(xué)科難關(guān)。

三是強(qiáng)化課程和課堂研究。

教育局進(jìn)一步強(qiáng)化了課程管理，構(gòu)建了上下銜接、互為補(bǔ)充的三級(jí)課程體系，以課程發(fā)展促通過(guò)不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，提高每一節(jié)課的效率，避免重復(fù)無(wú)效勞動(dòng)，切實(shí)降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，不同類(lèi)型的課積極開(kāi)展研究。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，圍繞目標(biāo)設(shè)定的合理性、方法選擇的科學(xué)性、內(nèi)容組織的邏輯性積極開(kāi)展研究。加強(qiáng)了對(duì)復(fù)習(xí)課的實(shí)效性研究，對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)要更關(guān)注學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置有針對(duì)性，要精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、貼近實(shí)戰(zhàn)。做到要精、實(shí)、活，充分發(fā)揮作業(yè)的鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。

五、開(kāi)展全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化過(guò)程和目標(biāo)管理

為提高全市教育質(zhì)量，教體局建立了科學(xué)合理的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。

健全完善中、高考評(píng)價(jià)辦法。教體局每年都對(duì)全市中、高考評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了修訂，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)校工作的積極性。

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理。市教育局每學(xué)期要對(duì)全市高中學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)分析、排名。同時(shí)，對(duì)全市整個(gè)高中階段的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行定期分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)科問(wèn)題，研究解決方案。各學(xué)校內(nèi)部也完善質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行量化排名，對(duì)學(xué)生成績(jī)及時(shí)跟蹤反饋。

全市開(kāi)展了質(zhì)量監(jiān)測(cè)。開(kāi)展了全市的質(zhì)量抽測(cè)，對(duì)全市小學(xué)、初中、高中的教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)

題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了修正。

六、提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教體局以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以學(xué)生終生發(fā)展為目標(biāo)，督促學(xué)校多樣化發(fā)展，提高學(xué)生素養(yǎng)。

教體局出臺(tái)相關(guān)文件，要求學(xué)校積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到多種文體活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。各學(xué)校也積極開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)、組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性公益活動(dòng)，使學(xué)生能夠更深入地進(jìn)入社會(huì)，提高他們的個(gè)人素養(yǎng)，在市教育局的大力引領(lǐng)下，我市各學(xué)校還積極開(kāi)展了科技創(chuàng)新等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，將音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科納入到考查范圍，以政策導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。近年來(lái)，我市學(xué)生自主招生、學(xué)科競(jìng)賽、國(guó)際招生、對(duì)口升學(xué)等方面都取得了突破。

在全市教育系統(tǒng)的共同努力下，***教育質(zhì)量逐年攀升，高考全市純文理一本上線(xiàn)率、上線(xiàn)人數(shù)及上線(xiàn)人數(shù)增幅均達(dá)到歷史最高水平。