學(xué)校年度發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃

（2018.9-2019.9）

**縣**街道辦事處振興路小學(xué)

2018.9

一、總體目標(biāo)

學(xué)校全面實(shí)施依法治校，貫徹以人為本的管理理念，以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，積極嘗試教育教學(xué)改革為保障，通過(guò)構(gòu)建積極的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生“讀書(shū)愛(ài)好，養(yǎng)成習(xí)慣”的基本素養(yǎng)，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展鮮明，教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)校愿景：教師在學(xué)校有尊嚴(yán)、幸福的工作，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校感到滿(mǎn)意和自豪，學(xué)生在這里能?chē)L受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幸福健康的成長(zhǎng)。力爭(zhēng)在2021年把學(xué)校辦成一所特色鮮明、師生共成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，市域內(nèi)知名的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

二、本年度總目標(biāo)（2018.9—2019.9）

在專(zhuān)家組的指導(dǎo)引領(lǐng)下，制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，梳理學(xué)校的發(fā)展方向和特色優(yōu)勢(shì)，完善各項(xiàng)制度，充實(shí)完善學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的內(nèi)配，細(xì)化分解各類(lèi)規(guī)劃中的小目標(biāo)，積極推進(jìn)規(guī)劃方案的實(shí)施。

三、本年度學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)

（一）全面實(shí)施“閱讀工程”

1．責(zé)任科室

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)教師“閱讀工程”的實(shí)施

德育處：負(fù)責(zé)學(xué)生“閱讀工程”的實(shí)施

2.指導(dǎo)思想

通過(guò)“閱讀工程”的全面實(shí)施，讓閱讀成為師生習(xí)慣，讓閱讀成為生活的一部分，并以此帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)上閱讀。

3.具體目標(biāo)

（1）制定教師和學(xué)生閱讀規(guī)劃，建立閱讀存折，培養(yǎng)教師、學(xué)生的主動(dòng)閱讀習(xí)慣。

（2）集中創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，在學(xué)生閱覽室、教室、辦公室、走廊、校園等不同位置建立流動(dòng)書(shū)屋，構(gòu)建開(kāi)放式讀書(shū)大廳。

（3）充實(shí)更新學(xué)校圖書(shū)室，為師生全面閱讀提供充足的圖書(shū)資料。

（4）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與閱讀，完成學(xué)校規(guī)定的閱讀書(shū)籍。

（5）積極構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)角，60%以上班級(jí)成為閱讀特色班級(jí)。

4.具體舉措

（1）每學(xué)期，教師必讀書(shū)籍為1-2本，選讀書(shū)籍為2—3本，學(xué)生按照閱讀存折的要求完成閱讀，學(xué)校制定具體量化考核方案。

（2）學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師、學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行過(guò)程化管理，要求每學(xué)期制定閱讀計(jì)劃，明確閱讀范圍和內(nèi)容，定期進(jìn)行成果展示和評(píng)價(jià)引領(lǐng)。

（3）對(duì)學(xué)生、教師藏書(shū)以及班級(jí)圖書(shū)角情況進(jìn)行定期調(diào)查，促進(jìn)圖書(shū)的更新。

（4）開(kāi)展讀書(shū)筆記、感悟，讀書(shū)明星評(píng)選、讀書(shū)優(yōu)秀成果文集展評(píng)活動(dòng)。

（5）每學(xué)期開(kāi)展閱讀特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，定期總結(jié)，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）構(gòu)建自主、簡(jiǎn)約高效課堂

1.責(zé)任科室

教導(dǎo)處

2.指導(dǎo)思想

以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力為核心，以“三段五學(xué)”課堂教學(xué)模式為載體，積極打造“高效樂(lè)學(xué)”課堂。即每節(jié)課三維目標(biāo)達(dá)成高效；學(xué)習(xí)過(guò)程中的每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)（教學(xué)環(huán)節(jié)）的任務(wù)落實(shí)到位；活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度高。

3.具體工作目標(biāo)

（1）分析研究課堂現(xiàn)狀，梳理問(wèn)題，形成方案，積極建設(shè)“簡(jiǎn)約高效”課堂。

（2）研究編制科學(xué)有效的“導(dǎo)學(xué)案”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

（3）探討“三段五學(xué)”活力課堂教學(xué)模式，實(shí)行課堂達(dá)標(biāo)工程，打造一批新型骨干教師。

（4）推進(jìn)一對(duì)一數(shù)字化智慧班級(jí)建設(shè)，探索信息技術(shù)支持下的優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（5）完善課堂教學(xué)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，建構(gòu)各學(xué)科評(píng)價(jià)體系。

4.具體舉措

加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究，突出預(yù)期目標(biāo)，在“活”上下功夫?！盎睢痹谔釂?wèn)——激活興趣，“活”在教法——激活課堂，“活”在多元——激活思維，“活”在碰撞——激活智慧。

（1）前置自學(xué)

新課的前一天，教師將編制好的前置性作業(yè)下發(fā)給學(xué)生，并提出具體的自學(xué)要求，通過(guò)課前問(wèn)題的解決，進(jìn)而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)或設(shè)置，在課堂中提出疑難問(wèn)題，激起學(xué)生探究解決問(wèn)題的欲望，并以提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題為線，貫穿整節(jié)課，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也為有效課堂的形成提供保障。

（2）小組合作

以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這是一個(gè)互相啟發(fā)、共同探究的過(guò)程，尤其是以好帶差，發(fā)揮小組學(xué)生之間的互教互學(xué)作用，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。真正使學(xué)生積極主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中經(jīng)歷嘗試、體驗(yàn)、探索過(guò)程，從而獲取知識(shí)、能力與情感體驗(yàn)，真正使學(xué)生成為課堂的主體，教師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者。

（3）展示交流

各個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)交流，闡述自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，進(jìn)行全班展示。通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、組組互動(dòng)，互相啟發(fā)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握和體會(huì)更深、更透。讓學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程真正的主角，教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者，與學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)。

（4）釋疑拓展

在展示交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行課外拓展延伸。既可偏向知識(shí)的，也可偏向?qū)嵺`的，或兩者兼而有之。就實(shí)施的過(guò)程角度而言，有注重個(gè)性化學(xué)習(xí)的，有以小群體形式為主的；有注重知識(shí)的架構(gòu)的，有注重在實(shí)際中體驗(yàn)的；有以思辯、討論等為主來(lái)組織的，有應(yīng)用多種媒體以形象教學(xué)為主的等等。讓學(xué)生通過(guò)讀、寫(xiě)、思等方式掌握和使用課堂所學(xué)知識(shí)，從而體驗(yàn)生活，感受生活、表達(dá)生活。

（5）運(yùn)用提升

每堂課都要當(dāng)堂驗(yàn)收，學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解程度的信息不斷地反饋出來(lái)，教師及時(shí)調(diào)整，以達(dá)到教師了解學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力的狀況，做到堂堂清。

對(duì)全課的總結(jié)提升，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)三維目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流，升華認(rèn)識(shí)。

五、學(xué)校基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)

（一）校園文化建設(shè)

1．責(zé)任科室

校長(zhǎng)室：學(xué)校制度文化、管理文化

德育處：校園文化、班級(jí)文化、學(xué)生文化

教導(dǎo)處：功能用室文化

總務(wù)處：學(xué)校物質(zhì)文化、環(huán)境文化

2.指導(dǎo)思想

從文化建設(shè)的角度加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、師生管理和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，圍繞三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)，打造學(xué)校文化體系，努力構(gòu)建學(xué)校精神文化，使“人人是我榜樣，我為人人樹(shù)榜樣”的核心價(jià)值觀植入師生心中。

3.具體目標(biāo)

（1）形成《振興路小學(xué)校園文化建設(shè)方案》。

（2）完善《學(xué)校章程》《學(xué)校制度匯編》。

（3）加大校園文化建設(shè)投入，學(xué)校基礎(chǔ)性物質(zhì)文化基本成型，不斷充實(shí)完善內(nèi)配，提高辦學(xué)設(shè)施水平

（4）加強(qiáng)班風(fēng)、班訓(xùn)建設(shè)，加強(qiáng)“三風(fēng)一訓(xùn)”文化建設(shè)，構(gòu)建班級(jí)、功能用室、墻壁和樓道等環(huán)境文化，創(chuàng)建濃厚育人氛圍。

4．具體舉措

（1）學(xué)校精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

完善學(xué)校精神文化頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造團(tuán)隊(duì)精神文化。創(chuàng)建“精細(xì)化管理”體制，從細(xì)節(jié)著手落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校辦學(xué)理念和核心價(jià)值觀植入師生心中。

（2）制度文化保障學(xué)校發(fā)展

依法完善《學(xué)校章程》和各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度、各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)程和考核激勵(lì)制度。構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，做到學(xué)校工作有章可循，落實(shí)以人為本理念，提高制度的執(zhí)行力度。

（3）物質(zhì)文化奠基學(xué)校發(fā)展

積極完善學(xué)校改擴(kuò)建工程后續(xù)設(shè)施，充實(shí)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，積極開(kāi)辟社區(qū)教育資源，緊鄰**縣青少年活動(dòng)中心和李振華事跡展廳，這都為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供了重要的保障。

（4）特色文化提升學(xué)校發(fā)展

學(xué)校將以課題研究為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程文化、課堂文化和班級(jí)文化、家校共育文化研究，強(qiáng)化文化影響力，在多元評(píng)價(jià)的指引下，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)和習(xí)慣素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，讓每個(gè)教師充分感受到教師職業(yè)的尊嚴(yán)和幸福感。

（二）管理文化建設(shè)

1．責(zé)任科室

德育處：校園管理、學(xué)生管理

教導(dǎo)處：課程、課堂管理，教師管理

總務(wù)處：校舍管理、環(huán)境管理

2.指導(dǎo)思想

落實(shí)制度管理與以人為本的人性化管理相結(jié)合的管理模式，以強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)來(lái)帶動(dòng)全體師生增強(qiáng)制度落實(shí)的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)制度與情感管理雙管齊下，取得管理的高效益，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面、均衡、持續(xù)和諧發(fā)展。

3.具體目標(biāo)

（1）制定三年發(fā)展規(guī)劃。

（2）全面實(shí)施依法治校，依據(jù)學(xué)校章程，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

（3）貫徹“以人為本”的管理理念，突出師生的主體地位。

（4）構(gòu)建師生的多元評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)師生共成長(zhǎng)。

4.具體舉措

（1）建立完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注老教師、青年教師、尤其是困難職工的情感需要，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，落實(shí)簡(jiǎn)單高效管理理念。

（2）科學(xué)管理，注重管理水平的培訓(xùn)提升，做到管理重心下移、管理針對(duì)性強(qiáng)，管理精細(xì)化，過(guò)程操作性強(qiáng)。

（3）管理體系健全，分工明確，重點(diǎn)突出，降低內(nèi)耗。

（4）落實(shí)包級(jí)包組責(zé)任制，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下沉到年級(jí)組辦公，實(shí)現(xiàn)管理的快速機(jī)動(dòng)和高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（5）建立互聯(lián)網(wǎng)＋家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理，整合社會(huì)教育資源，形成學(xué)校管理文化。

（三）教師文化建設(shè)

1.責(zé)任科室

教導(dǎo)處

2.指導(dǎo)思想

貫徹以人為本思想，以校本培訓(xùn)為主，其它各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)為輔助，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)展師德教育和各類(lèi)技能基本功培訓(xùn)活動(dòng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3.具體目標(biāo)

（1）分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，按照入門(mén)、合格、骨干、能手和學(xué)科帶頭人五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師分類(lèi)認(rèn)定。

（2）建立教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實(shí)施方案。針對(duì)不同類(lèi)別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師的梯次培養(yǎng)機(jī)制。

（3）加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)理念，形成學(xué)校教學(xué)20禁忌，確立師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)使命責(zé)任感。

（4）加強(qiáng)“三字一話(huà)”基本功訓(xùn)練，提高教師的基本技能。

（5）建立學(xué)校名師工作室，名班主任工作室，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

（6）集中創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，搞好教工閱覽室建設(shè)，在教室、辦公室、走廊、等不同位置建立流動(dòng)書(shū)屋，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)教師的主動(dòng)閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為激勵(lì)教師主動(dòng)提升素養(yǎng)的有效途徑。

4．具體舉措

（1）以“班子引領(lǐng)、制度改革”為驅(qū)動(dòng)，提升管理領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)校班子應(yīng)該處處為表率，發(fā)揮帶頭作用，是學(xué)校管理改革的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者，要盡快統(tǒng)一全校思想觀念，凝聚全體教師的共識(shí)，推動(dòng)學(xué)校的改革，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校的制度要突出“以人為本”和“以校為本”的理念。最大限度地凝聚共識(shí)，使制度發(fā)揮最大的效能。

（2）構(gòu)建青年教師和骨干教師素質(zhì)目標(biāo)體系，提升教師生長(zhǎng)力

學(xué)校將結(jié)合每位老師的不同教學(xué)實(shí)際，對(duì)老師的培養(yǎng)進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，針對(duì)不同層次的教師，進(jìn)行分層培養(yǎng)的同時(shí)加大青年教師的培養(yǎng)力度。學(xué)校將拓寬培訓(xùn)渠道，通過(guò)各種途徑，確保青年教師和骨干教師工作取得實(shí)效。構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實(shí)施方案。針對(duì)不同類(lèi)別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行菜單式培訓(xùn)。

（3）分類(lèi)確定培訓(xùn)主題，搞好專(zhuān)題系列培訓(xùn)，聘請(qǐng)教研員、兄弟學(xué)校骨干教師、專(zhuān)家學(xué)者強(qiáng)化課堂觀摩。

（4）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，分學(xué)科確定教研活動(dòng)日時(shí)間，制定課堂優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期每人一節(jié)匯報(bào)課、每人一節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，引導(dǎo)教師在反思中提升成長(zhǎng)。

（5）以制定教師三年發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)運(yùn)用，積極推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)研究，全校教師全面實(shí)現(xiàn)電子備課、多媒體上課。

（6）大力推進(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)科為基礎(chǔ)，通過(guò)立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)積極推廣我校特色課堂教學(xué)模式。

（7）加強(qiáng)課題研究，加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，培養(yǎng)本校的教育教學(xué)名師。

（四）課程文化建設(shè)

1.責(zé)任科室

教導(dǎo)處

2.指導(dǎo)思想

建立三級(jí)課程體系，搞好課程整合，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家和地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)發(fā)展的能力。

3.具體目標(biāo)

（1）建立校本課程實(shí)施方案，解決地方課程與國(guó)家課程內(nèi)容的交叉重復(fù)現(xiàn)象，整合實(shí)施，提高國(guó)家、地方課程實(shí)施的實(shí)效性，最大限度完成國(guó)家課程育人目標(biāo)。

（2）進(jìn)一步嘗試校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。制定和完善課程研究與開(kāi)發(fā)的制度、課程質(zhì)量的評(píng)估制度，規(guī)范校本課程開(kāi)發(fā)。

（3）開(kāi)設(shè)《自律管理手冊(cè)》，《美麗的校園》、《可愛(ài)的**》《節(jié)日德育》等課程，根據(jù)學(xué)校制定的課程計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型課程目標(biāo)，并在實(shí)施與實(shí)踐中不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，統(tǒng)整課程內(nèi)容，增強(qiáng)課程鏈接的緊密度。

4.具體措施

（1）成立課程體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)思并制訂課程體系開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。

（2）制定訂課程體系管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。

（3）組織教師進(jìn)行課程體系的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

（4）積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。

（5）經(jīng)常深入課程體系實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。

（6）開(kāi)發(fā)藝體校本課程，做好課程體系實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用，舉行校本課程成果展示活動(dòng)。

（7）加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全體教師都要時(shí)刻樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，并在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育，努力改進(jìn)自己的工作方法。

（8）扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，落實(shí)“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的管理理念。深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式，在各學(xué)科教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識(shí)與綜合能力的培養(yǎng)，讓教師和學(xué)生都得到盡可能大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（9）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，構(gòu)建與國(guó)家新的基礎(chǔ)教育課程相適應(yīng)的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系。

（10）加強(qiáng)投入，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置活動(dòng)材料，制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)參與積極，成績(jī)顯著的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）學(xué)生文化建設(shè)

1.責(zé)任科室

德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)

2.指導(dǎo)思想

堅(jiān)持整體構(gòu)建德育體系，加強(qiáng)德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)資源，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

3.具體目標(biāo)

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，落實(shí)班級(jí)負(fù)責(zé)制。

（2）制定班級(jí)管理和學(xué)生評(píng)價(jià)各類(lèi)細(xì)則，落實(shí)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》以“讀書(shū)學(xué)習(xí)——文明禮儀教育”為主題，明確要求，引領(lǐng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）探索學(xué)生自主管理新模式，嘗試實(shí)行“紅領(lǐng)巾小主人崗位負(fù)責(zé)制”，注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

（4）建立健全心理健康教育專(zhuān)兼職隊(duì)伍，加強(qiáng)心育課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

（5）設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩、緊貼學(xué)生實(shí)際的各級(jí)各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)取得有效成果。

（6）繼續(xù)發(fā)展有鮮活力的各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，保持社團(tuán)建設(shè)在全縣的領(lǐng)先地位。

（7）實(shí)施123.321讀書(shū)工程，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，搞好學(xué)生閱覽室建設(shè)，在教室、走廊、大廳等不同位置建立開(kāi)放式圖書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，評(píng)選讀書(shū)明星和讀書(shū)特色班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。

（8）教師會(huì)熟練制作使用互聯(lián)網(wǎng)工具，聯(lián)系家庭、社會(huì)，探索互聯(lián)網(wǎng)＋下的家校共育模式。

4．具體舉措

（1）實(shí)施自主管理，建立完善的學(xué)校德育管理體系和考評(píng)體系，明確各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)要求。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員育人，全程育人。以班主任的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，定期開(kāi)展班主任工作例會(huì)，依托班主任名師工作室，探討教育藝術(shù)，分享教育智慧。

（3）開(kāi)展規(guī)范化班級(jí)、讀書(shū)班級(jí)、習(xí)慣養(yǎng)成班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育。

（4）落實(shí)藝體2+1活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）全面推行“紅領(lǐng)巾小主人崗位負(fù)責(zé)制”，探索自主管理模式，讓學(xué)生嘗試自主管理，實(shí)現(xiàn)人人都是管理者也都是被管理者。

（6）加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加心理健康教育教師資格認(rèn)證培訓(xùn)和咨詢(xún)師培訓(xùn)考核。

（7）加強(qiáng)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)體系研究，注重學(xué)生日常表現(xiàn)和階段性評(píng)價(jià)研究。

（8）尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，主動(dòng)展示學(xué)校社團(tuán)建設(shè)成果，爭(zhēng)創(chuàng)淄博市社團(tuán)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

（9）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，構(gòu)建三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式加強(qiáng)家校溝通，利用社區(qū)資源，提高教育合力。

（六）黨建工會(huì)建設(shè)

1.責(zé)任科室

黨支部

2.指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，為教育教學(xué)工作提供思想理論依據(jù)和動(dòng)力保障，保證學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、學(xué)校管理等方面符合黨和國(guó)家的教育方針，法律法規(guī)和素質(zhì)教育的要求，逐步把學(xué)校鍛造成黨風(fēng)好、校風(fēng)正、教風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)濃的精神圣殿。

3.具體目標(biāo)

（1）形成《振興路小學(xué)黨建工會(huì)工作三年發(fā)展規(guī)劃》。

（2）進(jìn)一步完善學(xué)校黨建、工會(huì)規(guī)章制度體系，重新認(rèn)識(shí)新時(shí)代黨建和工會(huì)在學(xué)校發(fā)展中的意義。

（3）構(gòu)建新時(shí)代下黨建、工會(huì)工作的管理體系和組織機(jī)構(gòu)，抓實(shí)“三會(huì)一課”和主題黨日活動(dòng)，充分用好“振華事跡展廳”教育基地，開(kāi)展時(shí)效性活動(dòng)。

（4）完善家校委員會(huì)社區(qū)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)并按計(jì)劃開(kāi)展工作。

4.具體措施

（1）在加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè)上下功夫，全面加強(qiáng)黨支部的自身建設(shè)，開(kāi)好三會(huì)一課黨員主題教育日學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，提高黨員的整體素質(zhì)和增強(qiáng)拒腐蝕能力。

（2）堅(jiān)持

以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為指導(dǎo)，定期組織上好黨課，并積極組織中層干部參加各類(lèi)政治理論學(xué)習(xí)，在內(nèi)部形成講政治，講學(xué)習(xí)，講正氣的良好的氛圍。黨員要成為教育教學(xué)的骨干，要成為群眾的行動(dòng)表率。

（3）堅(jiān)持黨員與聯(lián)系人談心制度，每學(xué)期2-3次，積極鼓勁，耐心教育。繼續(xù)推行入黨前公示和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正前公示制度。保證新黨員質(zhì)量。建設(shè)一支廉潔高效、團(tuán)結(jié)有為、務(wù)實(shí)求真、主動(dòng)發(fā)展的干部隊(duì)伍。

（4）在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)上下功夫.貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》和教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等制度，進(jìn)一步規(guī)范黨建工作制度。

（5）定期召開(kāi)黨員民主生活會(huì)，交流思想，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷警示每個(gè)黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部，時(shí)刻牢記黨員的紀(jì)律和義務(wù)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（6）加強(qiáng)骨干教師和名師隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師，發(fā)展新黨員。

（7）加大社區(qū)共建、資源共享的工作，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源常態(tài)化開(kāi)放，學(xué)生各種社團(tuán)走向社區(qū)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)發(fā)展。

（七）后勤文化建設(shè)

1.責(zé)任科室

總務(wù)處、財(cái)務(wù)室、年級(jí)組

2.指導(dǎo)思想

貫徹以人為本思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以科學(xué)的管理和一流的服務(wù)水平為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

3.具體目標(biāo)

（1）制定三年發(fā)展規(guī)劃。

（2）完善各類(lèi)管理和財(cái)務(wù)制度，建立學(xué)校儀器設(shè)備配置項(xiàng)目庫(kù)，規(guī)范整理新建校舍的校產(chǎn)賬目。

（3）建立水、電、暖、校產(chǎn)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，使后勤工作運(yùn)轉(zhuǎn)更高效。

（4）探索網(wǎng)絡(luò)管理，不斷提高后勤服務(wù)各崗位的服務(wù)水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公數(shù)字化。

4.具體措施

（1）加強(qiáng)管理，建立一支紀(jì)律嚴(yán)明、積極高效的工作隊(duì)伍，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全面提升服務(wù)、協(xié)調(diào)水平。

（2）注重崗位管理，加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，提高日常工作水平，確保教育教學(xué)的發(fā)展需求。

（3）在后勤服務(wù)各崗位中全面實(shí)施臺(tái)帳管理。全面實(shí)現(xiàn)后勤管理數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公無(wú)紙化。

（4）落實(shí)服務(wù)情況匯報(bào)、監(jiān)督反饋制度，不斷提高實(shí)效性、針對(duì)性。

（5）繼續(xù)完善學(xué)校日常財(cái)產(chǎn)例檢制度，做到財(cái)產(chǎn)管理員對(duì)財(cái)產(chǎn)從接受到使用一直到移交的全程有效監(jiān)控。

（6）落實(shí)財(cái)物賠償制度，落實(shí)公物損毀量化考核制度，納入教師和班級(jí)考核。

（7）建立定期和不定期巡查制度，構(gòu)建完備的安全管理體系，確保學(xué)校安全穩(wěn)定發(fā)展。

（八）校園安全衛(wèi)生文化建設(shè)

1．責(zé)任科室

安衛(wèi)辦

各科室負(fù)責(zé)根據(jù)安全細(xì)則分配的任務(wù)內(nèi)容

2.指導(dǎo)思想

落實(shí)各級(jí)關(guān)于安全問(wèn)題的文件精神，系統(tǒng)開(kāi)展安全衛(wèi)生教育宣傳活動(dòng)，創(chuàng)建校園安全衛(wèi)生文化，提高師生安全意識(shí)，提升安全自護(hù)自救能力，最大限度的杜絕不安全衛(wèi)生行為的發(fā)生。

3.具體目標(biāo)

（1）形成《振興路小學(xué)校園安全衛(wèi)生文化建設(shè)方案》。

（2）制定安全衛(wèi)生各項(xiàng)各類(lèi)制度，形成《振興路小學(xué)安全衛(wèi)生工作制度匯編》。

（3）加強(qiáng)高質(zhì)量安全物資的配備工作，打好校園安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（4）開(kāi)展好師生安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

（5）編制學(xué)生安全知識(shí)和能力培養(yǎng)的校本課程

4．具體措施

（1）物資配備和校舍建設(shè)：強(qiáng)化校園安全保衛(wèi)、技術(shù)防護(hù)的物資、食堂安全和衛(wèi)生設(shè)施配備。

（2）安全衛(wèi)生文化：學(xué)校墻報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)牌合理規(guī)劃

（3）安全衛(wèi)生管理制度：制定科學(xué)合理的安全衛(wèi)生管理制度，并做好制度落實(shí)。

（4）安全衛(wèi)生教育：通過(guò)教育增強(qiáng)安全衛(wèi)生知識(shí)、培養(yǎng)自護(hù)自救能力。

（5）系列安全預(yù)案的制定，系列安全活動(dòng)的演練。

附件1：

表1：學(xué)校概況

學(xué)校名稱(chēng)：

**縣**街道辦事處振興路小學(xué)

建校時(shí)間：1980年

書(shū)記、校長(zhǎng)：程萬(wàn)增

等級(jí)：**街道辦事處鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小

性質(zhì)：公辦

電話(huà)：0533-3229093

教職工人數(shù)：90

教師數(shù)：90

學(xué)生數(shù)：1538人

班級(jí)數(shù)：34班

地址：**縣城振興路54號(hào)

郵編：256100

聯(lián)系人：楊繼學(xué)

手機(jī)：***

電子郵件：yynmsx@163.com

表2：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)基本情況

序號(hào)

姓名

性別

出生年月

職務(wù)

職稱(chēng)

執(zhí)教學(xué)科

程萬(wàn)增

男

196910

書(shū)記、校長(zhǎng)

高級(jí)

楊繼學(xué)

男

197203

副校長(zhǎng)

高級(jí)

道德與法制

崔紅軍

男

196601

副校長(zhǎng)

高級(jí)

數(shù)學(xué)

翟所璞

男

197609

教導(dǎo)主任

一級(jí)

數(shù)學(xué)

張繼國(guó)

男

197804

德育主任

一級(jí)

體育

李振鵬

男

197405

總務(wù)主任

一級(jí)

英語(yǔ)

任德玉

男

198103

安辦主任

一級(jí)

語(yǔ)文

黃莉莉

女

197911

德育副主任

一級(jí)

語(yǔ)文

張穎

女

198002

德育副主任

一級(jí)

音樂(lè)

崔秀珍

女

196710

教導(dǎo)副主任

高級(jí)

數(shù)學(xué)

劉霞

女

197903

教導(dǎo)副主任

高級(jí)

語(yǔ)文

宋學(xué)榮

女

197306

教導(dǎo)副主任

高級(jí)

語(yǔ)文

崔憲勝

男

196203

總務(wù)副主任

一級(jí)

數(shù)學(xué)

張立平

女

198804

德育副主任

二級(jí)

英語(yǔ)

唐寧

女

198311

少先隊(duì)輔導(dǎo)員

一級(jí)

音樂(lè)

附件2：

**縣**街道辦事處振興路小學(xué)

三年發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)體系及工作任務(wù)

分類(lèi)

年度分目標(biāo)及工作任務(wù)

2018．9—2019．9

校園文化

1.形成《振興路小學(xué)校園文化建設(shè)方案》。

2.完善《學(xué)校章程》《學(xué)校制度匯編》。

3．加大校園文化建設(shè)投入，學(xué)?；A(chǔ)性物質(zhì)文化基本成型，不斷充實(shí)完善內(nèi)配，提高辦學(xué)設(shè)施水平。

4加強(qiáng)班風(fēng)、班訓(xùn)建設(shè)，加強(qiáng)“三風(fēng)一訓(xùn)”文化建設(shè)，構(gòu)建班級(jí)、功能用室、墻壁和樓道等環(huán)境文化，創(chuàng)建濃厚育人氛圍。

管理文化

1.制定三年發(fā)展規(guī)劃。

2.全面實(shí)施依法治校，依據(jù)學(xué)校章程，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.貫徹“以人為本”的管理理念，突出師生的主體地位。

4.構(gòu)建師生的多元評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)師生共成長(zhǎng)。

教師文化

1.分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，按照入門(mén)、合格、骨干、能手和學(xué)科帶頭人五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師分類(lèi)認(rèn)定。

2.建立教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實(shí)施方案。針對(duì)不同類(lèi)別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師的梯次培養(yǎng)機(jī)制。

3.加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)理念，形成學(xué)校教學(xué)20禁忌，確立師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)使命責(zé)任感。

4.加強(qiáng)“三字一話(huà)”基本功訓(xùn)練，提高教師的基本技能。

5.建立學(xué)校名師工作室，名班主任工作室，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

6.集中創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，搞好教工閱覽室建設(shè)，在教室、辦公室、走廊、等不同位置建立流動(dòng)書(shū)屋，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)教師的主動(dòng)閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為激勵(lì)教師主動(dòng)提升素養(yǎng)的有效途徑。

課程文化

1.建立校本課程實(shí)施方案，解決地方課程與國(guó)家課程內(nèi)容的交叉重復(fù)現(xiàn)象，整合實(shí)施，提高國(guó)家、地方課程實(shí)施的實(shí)效性，最大限度完成國(guó)家課程育人目標(biāo)。

2、進(jìn)一步嘗試校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。制定和完善課程研究與開(kāi)發(fā)的制度、課程質(zhì)量的評(píng)估制度，規(guī)范校本課程開(kāi)發(fā)。

3、開(kāi)設(shè)《自律管理手冊(cè)》，《美麗的校園》、《可愛(ài)的**》《節(jié)日德育》等課程，根據(jù)學(xué)校制定的課程計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型課程目標(biāo)，并在實(shí)施與實(shí)踐中不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，統(tǒng)整課程內(nèi)容，增強(qiáng)課程鏈接的緊密度。

學(xué)生文化

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，落實(shí)班級(jí)負(fù)責(zé)制。

2.制定班級(jí)管理和學(xué)生評(píng)價(jià)各類(lèi)細(xì)則，以“讀書(shū)學(xué)習(xí)——文明禮儀教育”為主題，明確要求，引領(lǐng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.探索學(xué)生自主管理新模式，嘗試實(shí)行“紅領(lǐng)巾小主人崗位負(fù)責(zé)制”，注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

4.建立健全心理健康教育專(zhuān)兼職隊(duì)伍，加強(qiáng)心育課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

5.設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩、緊貼學(xué)生實(shí)際的各級(jí)各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)在片區(qū)市各級(jí)展示現(xiàn)場(chǎng)。

6.繼續(xù)發(fā)展有鮮活力的各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，保持社團(tuán)建設(shè)在全縣的領(lǐng)先地位。

7.實(shí)施123.321讀書(shū)工程，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，搞好學(xué)生閱覽室建設(shè)，在教室、、走廊、大廳等不同位置建立圖書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，評(píng)選讀書(shū)明星和讀書(shū)特色班級(jí)。

8.教師會(huì)熟練制作使用德育微課，聯(lián)系家庭、社會(huì)，探索互聯(lián)網(wǎng)＋下的家校共育模式。

黨建工會(huì)文化

1.形成《振興路小學(xué)黨建工會(huì)工作三年發(fā)展規(guī)劃》。

2.進(jìn)一步完善學(xué)校黨建、工會(huì)規(guī)章制度體系，重新認(rèn)識(shí)黨建和工會(huì)在學(xué)校發(fā)展中的意義。

3.構(gòu)建新時(shí)代下黨建工會(huì)工作的管理體系和組織機(jī)構(gòu)。

4.完善家校委員會(huì)社區(qū)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)并按計(jì)劃開(kāi)展工作。

安全衛(wèi)生文化

1.形成《振興路小學(xué)校園安全衛(wèi)生文化建設(shè)方案》。

2.制定安全衛(wèi)生各項(xiàng)各類(lèi)制度，形成《振興路小學(xué)安全衛(wèi)生工作制度匯編》。

3.按要求配備好各類(lèi)安全物資。

4.開(kāi)展好師生安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

總務(wù)后勤文化

制定三年發(fā)展規(guī)劃。

完善各類(lèi)管理和財(cái)務(wù)制度，建立學(xué)校儀器設(shè)備配置項(xiàng)目庫(kù)，規(guī)范整理新建校舍的校產(chǎn)賬目。

3.建立水、電、暖、校產(chǎn)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，使后勤工作運(yùn)轉(zhuǎn)更高效。

4.探索網(wǎng)絡(luò)管理，不斷提高后勤服務(wù)各崗位的服務(wù)水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公數(shù)字化。

附件3：

**縣**街道辦事處振興路小學(xué)

三年發(fā)展規(guī)劃發(fā)展性目標(biāo)體系及工作任務(wù)

分類(lèi)

年度分目標(biāo)及工作任務(wù)

2018．9—2019．9

閱讀工程

（1）制定教師和學(xué)生閱讀規(guī)劃，建立閱讀存折，培養(yǎng)教師、學(xué)生的主動(dòng)閱讀習(xí)慣。

（2）集中創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，在學(xué)生閱覽室、教室、辦公室、走廊、校園等不同位置建立流動(dòng)書(shū)屋，構(gòu)建開(kāi)放式讀書(shū)大廳。

（3）充實(shí)更新學(xué)校圖書(shū)室，為師生全面閱讀提供充足的圖書(shū)資料。

（4）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與閱讀，完成學(xué)校規(guī)定的閱讀書(shū)籍。

（5）積極構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)角，60%以上班級(jí)成為閱讀特色班級(jí)。

自主簡(jiǎn)約高效課堂

1.分析研究課堂現(xiàn)狀，梳理問(wèn)題，形成方案，積極建設(shè)“簡(jiǎn)約高效”課堂。

2.研究編制科學(xué)有效的“導(dǎo)學(xué)案”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

3.探討“三段五學(xué)”活力課堂教學(xué)模式，實(shí)行課堂達(dá)標(biāo)工程，打造一批新型骨干教師。

4.推進(jìn)一對(duì)一數(shù)字化智慧班級(jí)建設(shè)，探索信息技術(shù)支持下的優(yōu)質(zhì)高效課堂。

5.完善課堂教學(xué)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，建構(gòu)各學(xué)科評(píng)價(jià)體系。