第一篇：2019最新精英人才教育計(jì)劃模板

精英教育學(xué)術(shù)圈大多認(rèn)為：旨在培養(yǎng)高潛力青少年人群的精英意識與能力的教育方式。精英教育不是物質(zhì)追求，不等于特權(quán)意識，精英的產(chǎn)生離不開艱苦的歷練。精英教育不是指單純通過考試分?jǐn)?shù)來培養(yǎng)“考試型”人才，而是以綜合素質(zhì)提高來衡量學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。怎樣制訂精英培養(yǎng)計(jì)劃呢，今天小編給大家?guī)硪恍┠０濉?/p>

法國資深留學(xué)顧問郭芳老師將主要從它的特點(diǎn)、訓(xùn)練方式、培養(yǎng)計(jì)劃舉例、和評分標(biāo)準(zhǔn)等方面來介紹一下這些最的法國工程師學(xué)校。法國的工程師學(xué)院制我們稱之為法國的精英高等教育制度，以最的法國工程師學(xué)校(即巴黎綜合理工)為例：它成立于1794年法國大革命后，1805年被拿破侖收納為軍校，它現(xiàn)在法國的學(xué)生也是實(shí)習(xí)軍官，還拿軍餉。它是法國高等教育系統(tǒng)中威望的兩個(gè)機(jī)構(gòu)之一(另一個(gè)是巴黎高等師范學(xué)院)。它的校訓(xùn)是為了祖國科學(xué)和榮譽(yù)。這所學(xué)校雖然它的規(guī)模是比較小的，但是應(yīng)該來說它在泰晤士報(bào)排名大概排到34位，在交大的排名系統(tǒng)當(dāng)中大概排到201位這樣一個(gè)名次。以它這樣小的規(guī)模，能夠排到這一個(gè)排名，應(yīng)該說還是非常出色的。

接下來介紹一下法國工程師教育的特點(diǎn)。一個(gè)就是嚴(yán)格的入學(xué)選拔，Bac考試就是只有5%的學(xué)生可以進(jìn)入。第二個(gè)特點(diǎn)就是五年制的高等工程師教育，它這個(gè)五年制的大多數(shù)的學(xué)生就是兩年的預(yù)科是在高中學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入工程師學(xué)校學(xué)習(xí)，但是也有一些直接五年都是在工程師學(xué)校學(xué)習(xí)的。第三個(gè)特點(diǎn)就是他需要掌握很多的科學(xué)知識和培養(yǎng)應(yīng)對各種工程問題的能力。

法國的工程師學(xué)校中的某些學(xué)校是培養(yǎng)通用工程師的，而很多學(xué)校又是有專業(yè)的。不管是培養(yǎng)通用工程師還是有專業(yè)的，它有一些對知識和能力掌握的基本的要求。比如它對于科學(xué)概論、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有一個(gè)基本要求，對工業(yè)實(shí)踐也有一個(gè)基本要求，還有對于一些文化、交流、國際關(guān)系、外語的學(xué)習(xí)也有一些基本的要求。第四方面的特點(diǎn)就是個(gè)性化培養(yǎng)，就是它非常注重個(gè)性化培養(yǎng)，實(shí)行導(dǎo)師制，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種的科技和其他的協(xié)會等等的活動，還提供給學(xué)生與企業(yè)、社會接觸的各種機(jī)會。最后一個(gè)特點(diǎn)就是它的國際交流的機(jī)會。大部分的工程師學(xué)校都要求它的學(xué)生在學(xué)期間大概三個(gè)月以上的國外實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，而大概有三分之一的法國工程師學(xué)校會要求有一年以上的國外學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。而且法國工程師學(xué)校的留學(xué)生比例也比較高，一般來說大部分學(xué)校有大概是15%到20%的留學(xué)生，有些學(xué)校達(dá)到了30%到40%這樣一個(gè)留學(xué)生比例。

下面要講下法國工程師教育的訓(xùn)練方式。從知識和能力的訓(xùn)練要求來講、它包括六種主要的知識和能力要求。

首先是它的學(xué)術(shù)能力，它的所謂的學(xué)術(shù)能力是廣義的科學(xué)的能力，包括涉及不同科學(xué)領(lǐng)域核心課程，知識、技能、分析、綜合、工作能力、記憶方法、速度等的訓(xùn)練。這個(gè)就是它通過通常的教育大綱學(xué)分知識點(diǎn)的要求，還有剛才黃校長也講到，它對授課和小組練習(xí)的要求非常高，就是一學(xué)時(shí)的授課以外就是一定要有兩學(xué)時(shí)以上的小組練習(xí)，還有一些課內(nèi)、課外的團(tuán)隊(duì)討論一些其他的課后評價(jià)等等。同時(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中，它也非常強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)科學(xué)到工程的這樣一個(gè)轉(zhuǎn)換。它通過一些不同的教學(xué)活動或者是它對授課老師的要求不同來實(shí)施這樣的轉(zhuǎn)換。開始的階段它主要的授課老師來自于教育和研究界的老師，到了后期階段它的主要授課老師來自于工業(yè)和商業(yè)界的老師。這是它因時(shí)因人施教的一個(gè)地方。

第二方面就是對于實(shí)踐能力的教學(xué)和訓(xùn)練。它通過實(shí)習(xí)、通過一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和專項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目來訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。

第三方面就是對于學(xué)生的責(zé)任感和誠信方面的訓(xùn)練。主要通過課程實(shí)習(xí)的單獨(dú)選擇還有一些論文的實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，還有等等的一些活動的環(huán)節(jié)來培養(yǎng)。

第四方面就是開放思維方式的培養(yǎng)。主要就是通過問題的綜合、交叉學(xué)科課程、以及工業(yè)和商業(yè)講座提升解決復(fù)雜問題的能力，在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，通過項(xiàng)目調(diào)研、研究及實(shí)習(xí)提升創(chuàng)新能力。

第五方面的主要培養(yǎng)跨文化的團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)通過與非本專業(yè)人員和非本國人員的交流和合作來培養(yǎng)這方面的能力。

第六方面就是在公共場合的表達(dá)能力。通過項(xiàng)目的開題答辯，還有交流技能相關(guān)的課程和練習(xí)實(shí)習(xí)等等這些方面來進(jìn)行訓(xùn)練。

下面法國專家就以巴黎綜合理工三年的培養(yǎng)計(jì)劃來舉例，他們的培養(yǎng)體系是怎么樣來設(shè)置的。這是它第一年的培養(yǎng)計(jì)劃，因?yàn)榘屠杈C合理工它是帶有軍校性質(zhì)的，它對體育的項(xiàng)目要求特別高，所以它第一年里面有比較多的時(shí)間用于軍校這些項(xiàng)目。第一年所修的必修課程有這些：軍訓(xùn)項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)類的經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)類的信息學(xué)導(dǎo)論及編程語言基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)類的應(yīng)用數(shù)學(xué)類的和物理類的量子力學(xué)，這些課程是每個(gè)學(xué)生第一年都必修的課程。

第二年的話它是分兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期都要選修四門課程。兩個(gè)學(xué)期所學(xué)的八門主課必須涵蓋至少六個(gè)不同的學(xué)科。在選課方面，它要求每個(gè)學(xué)生你不能僅選生物的或者是僅僅選數(shù)學(xué)的，就是你至少要有六個(gè)不同的學(xué)科。

第三年就是學(xué)生根據(jù)自己前面的情況，他可以申請選定第三年的學(xué)習(xí)專業(yè)。他選定了專業(yè)以后，可以在老師的指導(dǎo)下組建自己的課程表。這是他們的一個(gè)專業(yè)的列表，他報(bào)過生物學(xué)、生物經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。我們以他其中的一個(gè)專業(yè)，比如說21世紀(jì)能源這樣一個(gè)專業(yè)。它這個(gè)專業(yè)要求學(xué)生比如第一學(xué)期要在這些課程里面選三門作為主課，另外一些課程里面你要任選一門，第二學(xué)期也是這樣，就是進(jìn)行選擇。它有這么多不同的專業(yè)，它的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣在老師的指導(dǎo)下來組建自己的課程表。除了學(xué)習(xí)這種課程以外，就是每個(gè)學(xué)生還必須在相關(guān)的領(lǐng)域里面做一個(gè)至少18周的研究實(shí)習(xí)，最后通過答辯。這個(gè)就是以巴黎綜合理工為例的培養(yǎng)三年的培養(yǎng)計(jì)劃的介紹

第二篇：銀行：精英人才,精英服務(wù)(演講稿)

銀行：精英人才，精英服務(wù)

朋友們：

大家好！我現(xiàn)在好緊張！（停頓）聽到掌聲或許會好點(diǎn)。（微笑等待）說起服務(wù)，我不想充滿激情的在這里給大家發(fā)表演講，我只想冷靜的把我對精品服務(wù)的理解作一簡單闡述。

精品服務(wù)首先是以客戶為中心的理念的具體實(shí)現(xiàn)，其次精品服務(wù)要以豐富的金融產(chǎn)品為內(nèi)容，最后精品服務(wù)要由精英人才來落實(shí)。

以客戶為中心是我們的理念，精品服務(wù)是我們的目標(biāo)，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到中國銀行的興衰成敗，為廣大客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是以客戶為中心的理念的具體實(shí)現(xiàn)。

中國銀行發(fā)展的明天不是昨天和今天量的重復(fù)，而是質(zhì)的飛躍?？梢灶A(yù)料，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及其與金融全球化的高度緊密結(jié)合，將使全球金融發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期——網(wǎng)絡(luò)金融時(shí)代。這是一個(gè)對金融服務(wù)業(yè)極富挑戰(zhàn)性的時(shí)代，傳統(tǒng)意義上的銀行業(yè)正漸漸離我們運(yùn)去，新世紀(jì)的銀行服務(wù)內(nèi)容需要我們共同探索和建造。

在數(shù)據(jù)大機(jī)集中處理和綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，采用綜合柜員制，任何網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品和服務(wù)都可以在營業(yè)柜臺實(shí)現(xiàn)，并由一個(gè)柜員負(fù)責(zé)處理每筆業(yè)務(wù)的全過程。未來的銀行服務(wù)還將通過網(wǎng)絡(luò)像水、電、氣一樣普遍地深入到廣大居民的生活，隨開隨用，一個(gè)頁面、一個(gè)電話就將完成其所需的基本服務(wù)?！耙淮笆健狈?wù)將成為未來銀行營業(yè)界面提供的最基本的服務(wù)模式。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在銀行業(yè)的廣泛應(yīng)用，一方面，銀行傳統(tǒng)的諸如存款、轉(zhuǎn)帳、匯款等業(yè)務(wù)將逐漸被計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所替代，網(wǎng)絡(luò)銀行、手機(jī)銀行、電話銀行中心（Call Center）、電子商務(wù)和網(wǎng)上支付結(jié)算等虛擬銀行將獲得迅速發(fā)展，改變傳統(tǒng)銀行人與人互動的一對一服務(wù)模式，而成為人與機(jī)器不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的自助服務(wù)。另一方面，一些高智慧的諸如綜合理財(cái)、財(cái)務(wù)顧問、投資銀行業(yè)務(wù)等個(gè)性化極強(qiáng)的金融服務(wù)已初露端倪。銀行不僅可以為廣大客戶提供全天候、全功能、標(biāo)準(zhǔn)化的金融服務(wù)，而且可以為重點(diǎn)客戶提供高知識含量、個(gè)性化的特殊金融服務(wù)。

在基本服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷增加服務(wù)項(xiàng)目，力求為廣大客戶提供附加服務(wù)、便利服務(wù)、支撐服務(wù)和超值服務(wù)，最大限度地滿足客戶需求：推行營業(yè)站立服務(wù)、微笑服務(wù)，規(guī)定服務(wù)時(shí)限和服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化服務(wù)等服務(wù)內(nèi)容。

我來一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查：前面這位同志，你說這些服務(wù)有用嗎？^_^

未來銀行將是知識型銀行。未來的銀行既不是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，也不是資金密集型產(chǎn)業(yè)，而是信息、知識密集型產(chǎn)業(yè)。決定銀行業(yè)競爭勝負(fù)的主要因素將不再是高樓大廈、資金規(guī)模和機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)，而是銀行全員的高素質(zhì)和知識化。管理層不僅要有駕馭全局的能力和豐富的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，而且要成為信息技術(shù)應(yīng)用的指引司機(jī)和溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)對技術(shù)的高效管理和決策信息的熟練應(yīng)用。可以預(yù)料，未來的銀行員工是熟悉業(yè)務(wù)的科技人員和熟悉科技的業(yè)務(wù)人員的統(tǒng)一體，不存在純粹意義上的科技人員和業(yè)務(wù)人員。銀行未來的業(yè)務(wù)發(fā)展是人腦＋電腦的集合體，是技術(shù)＋智力的產(chǎn)品組合，是實(shí)體銀行與虛擬銀行的并存發(fā)展。精品服務(wù)需要精英人才來落實(shí)。

什么才是精英人才呢？我看在座各位十分鐘內(nèi)沒有打瞌睡的都夠格。另外一點(diǎn):精品服務(wù)不僅僅是雙向的，它是萬向的。世界是個(gè)統(tǒng)一體，何況我們中行！管理層|、后勤，科技，前臺，客戶，等等，是不是只有我們大家互相做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為客戶提供精品服務(wù)？

不同意的臺上來，同意的請鼓掌！

一舟何以渡滄海？且看潮頭立何人！

所以精英人才，精品服務(wù)－－－－中國銀行的獨(dú)特風(fēng)采！

感謝所有鼓掌的同志，你給我以鼓勵(lì)；感謝所有沒有鼓掌的朋友，你讓我繼續(xù)努力！

謝謝大家!

第三篇：中國銀行客服部精英人才即興演講

朋友們：

大家好！我現(xiàn)在好緊張！聽到掌聲或許會好點(diǎn)。

說起服務(wù)，我不想充滿激情的在這里給大家發(fā)表演講，我只想冷靜的把我對精品服務(wù)的理解作一簡單闡述。

精品服務(wù)首先是以客戶為中心的理念的具體實(shí)現(xiàn)，其次精品服務(wù)要以豐富的金融產(chǎn)品為內(nèi)容，最后精品服務(wù)要由精英人才來落實(shí)。

以客戶為中心是我們的理念，精品服務(wù)是我們的目標(biāo)，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到中國銀行的興衰成敗，為廣大客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是以客戶為中心的理念的具體實(shí)現(xiàn)。

中國銀行發(fā)展的明天不是昨天和今天量的重復(fù)，而是質(zhì)的飛躍?？梢灶A(yù)料，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及其與金融全球化的高度緊密結(jié)合，將使全球金融發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期——網(wǎng)絡(luò)金融時(shí)代。這是一個(gè)對金融服務(wù)業(yè)極富挑戰(zhàn)性的時(shí)代，傳統(tǒng)意義上的銀行業(yè)正漸漸離我們運(yùn)去，新世紀(jì)的銀行服務(wù)內(nèi)容需要我們共同探索和建造。

在數(shù)據(jù)大機(jī)集中處理和綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，采用綜合柜員制，任何網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品和服務(wù)都可以在營業(yè)柜臺實(shí)現(xiàn)，并由一個(gè)柜員負(fù)責(zé)處理每筆業(yè)務(wù)的全過程。未來的銀行服務(wù)還將通過網(wǎng)絡(luò)像水、電、氣一樣普遍地深入到廣大居民的生活，隨開隨用，一個(gè)頁面、一個(gè)電話就將完成其所需的基本服務(wù)?！耙淮笆健狈?wù)將成為未來銀行營業(yè)界面提供的最基本的服務(wù)模式。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在銀行業(yè)的廣泛應(yīng)用，一方面，銀行傳統(tǒng)的諸如存款、轉(zhuǎn)帳、匯款等業(yè)務(wù)將逐漸被計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所替代，網(wǎng)絡(luò)銀行、手機(jī)銀行、電話銀行中心（call center）、電子商務(wù)和網(wǎng)上支付結(jié)算等虛擬銀行將獲得迅速發(fā)展，改變傳統(tǒng)銀行人與人互動的一對一服務(wù)模式，而成為人與機(jī)器不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的自助服務(wù)。另一方面，一些高智慧的諸如綜合理財(cái)、財(cái)務(wù)顧問、投資銀行業(yè)務(wù)等個(gè)性化極強(qiáng)的金融服務(wù)已初露端倪。銀行不僅可以為廣大客戶提供全天候、全功能、標(biāo)準(zhǔn)化的金融服務(wù)，而且可以為重點(diǎn)客戶提供高知識含量、個(gè)性化的特殊金融服務(wù)。

在基本服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷增加服務(wù)項(xiàng)目，力求為廣大客戶提供附加服務(wù)、便利服務(wù)、支撐服務(wù)和超值服務(wù)，最大限度地滿足客戶需求：推行營業(yè)站立服務(wù)、微笑服務(wù)，規(guī)定服務(wù)時(shí)限和服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化服務(wù)等服務(wù)內(nèi)容。

我來一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查：前面這位同志，你說這些服務(wù)有用嗎？

未來銀行將是知識型銀行。未來的銀行既不是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，也不是資金密集型產(chǎn)業(yè)，而是信息、知識密集型產(chǎn)業(yè)。決定銀行業(yè)競爭勝負(fù)的主要因素將不再是高樓大廈、資金規(guī)模和機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)，而是銀行全員的高素質(zhì)和知識化。管理層不僅要有駕馭全局的能力和豐富的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，而且要成為信息技術(shù)應(yīng)用的指引司機(jī)和溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)對技術(shù)的高效管理和決策信息的熟練應(yīng)用?？梢灶A(yù)料，未來的銀行員工是熟悉業(yè)務(wù)的科技人員和熟悉科技的業(yè)務(wù)人員的統(tǒng)一體，不存在純粹意義上的科技人員和業(yè)務(wù)人員。銀行未來的業(yè)務(wù)發(fā)展是人腦＋電腦的集合體，是技術(shù)＋智力的產(chǎn)品組合，是實(shí)體銀行與虛擬銀行的并存發(fā)展。精品服務(wù)需要精英人才來落實(shí)。

什么才是精英人才呢？我看在座各位十分鐘內(nèi)沒有打瞌睡的都夠格。

另外一點(diǎn)：精品服務(wù)不僅僅是雙向的，它是萬向的。世界是個(gè)統(tǒng)一體，何況我們中行！管理層|、后勤，科技，前臺，客戶，等等，是不是只有我們大家互相做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為客戶提供精品服務(wù)？

不同意的臺上來，同意的請鼓掌！

一舟何以渡滄海？且看潮頭立何人！

所以，精英人才，精品服務(wù)－－－－中國銀行的獨(dú)特風(fēng)采！

感謝所有鼓掌的同志，你給我以鼓勵(lì)；感謝所有沒有鼓掌的朋友，你讓我繼續(xù)努力！

謝謝大家！

第四篇：精英人才更需要口才

2014-06-07 好員工學(xué)院 中國員工思想培訓(xùn)

中國人歷來崇尚沉默是金。但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，無論企業(yè)老板，還是白領(lǐng)精英，都越來越感到口才的重要性了。

其實(shí)很多人最怕當(dāng)眾講話。英國《泰晤士報(bào)》曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查：世界上最可怕的是什么？結(jié)果，死亡竟然只排在了第二位。那么，排在第一位的是什么呢？是“當(dāng)眾講話”尤其是登臺講話。

這次央視召開的玉樹地震賑災(zāi)晚會，那么多企業(yè)代表舉著賑災(zāi)捐款的大牌子站在臺上。當(dāng)主持人白巖松一一采訪時(shí)，很多人侃侃而談，力爭在短短的幾句話來宣傳自己的企業(yè)或老板。但當(dāng)女主持人 問道一名企業(yè)代表時(shí)，他竟然兩次：張口結(jié)舌。主持人只好救場說：您太緊張了。在那么多的現(xiàn)場觀眾面前，更想到一萬的電視機(jī)前的觀眾，他可能真的太緊張了。估計(jì)提前備好的話，一下子忘了。不知道他回去，老板會不會大發(fā)雷霆，看你，把我們企業(yè)的臉都丟盡了。

反過來想，能被企業(yè)排到這么重要的場合發(fā)言，估計(jì)也不是一般人物，不是老板，也是高層。看來，口才好壞，可跟級別不成正比。所以說，越是高層，越應(yīng)該鍛煉自己的口才呀。

那么，什么叫口才呢？口才，簡單的說，就是說話的才能。有一句俗語：是人才，不一定有口才；有口才，就一定是人才！想想春秋戰(zhàn)國時(shí)期，蘇秦、張儀憑著一張“利嘴”，合縱連橫，大出風(fēng)頭。蘇秦更是身背六國相印，可謂“前無古人，后無來者”，那時(shí)候這叫“縱橫家”，號稱“一言之辯，勝于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄兵”啊。

二十一世紀(jì)，是溝通的年代。作為企業(yè)甚至政府，都要營銷自我，樹立形象。但既然要營銷，就要與人打交道。打交道，就是溝通。而有效地溝通，更需要口才?？诓藕?，事半功倍，容易成功；口才不好，不僅買賣不成，可能還倒損形象！

去年美國總統(tǒng)大選，奧巴馬總統(tǒng)那超級的講演能力，不知傾倒世界上多少人。我們都一次感到，有口才，可以競選總統(tǒng)；好口才，原來有這么大用處！全國掀起一陣口才熱。

但是，好口才是天生的嗎？不是！口才是練出來的。但是，很多企業(yè)老板，公司白領(lǐng)，沒有機(jī)會去練習(xí)口才，可真的需要時(shí)，卻又像上文說的那位仁兄一樣，一緊張，話都說不出來，在億萬人前出丑，估計(jì)很長時(shí)間心理會很郁悶！所以，臺上一分鐘，臺下十年功！平時(shí)不練習(xí)，用時(shí)干著急！

練習(xí)口才，需要有登臺機(jī)會?？善綍r(shí)哪有那么多機(jī)會呢？“一品口才俱樂部”應(yīng)運(yùn)而生。大家加入這個(gè)俱樂部，可以定期像沙龍一樣，組織一些聚會，讓大家都能鍛煉口才。關(guān)于具體聯(lián)系的方法，我們下期可以探討。

第五篇：開發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力,培養(yǎng)未來精英人才

開發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)未來精英人才

——閔行區(qū)德育論壇的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我發(fā)言的主題是“開發(fā)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)未來精英人才”。我想作三個(gè)方面的交流。首先是我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力呢？

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一、培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力是時(shí)代的需要和教育的責(zé)任

·2007年，溫總理在同濟(jì)大學(xué)演講時(shí)說：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會知識和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人?！睖乜偫硌葜v中的“仰望星空”是在提醒我們的教育，要重視培養(yǎng)大氣、有社會責(zé)任感的學(xué)生，培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)者和接班人。七寶中學(xué)作為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，更是有責(zé)任培養(yǎng)出關(guān)心人民幸福、關(guān)心國家繁榮發(fā)展的學(xué)生。

·同時(shí)我們也關(guān)注到，自20世紀(jì)八九十年代以來，中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育在美國一些學(xué)校悄然興起并日趨活躍。到1997年，全美已經(jīng)有600多所高等院校開設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)力課程。國外不少學(xué)者研究結(jié)果表明，人的早期領(lǐng)導(dǎo)力可以追溯至初中或高中階段。領(lǐng)導(dǎo)力作為學(xué)生能力的核心部分，對其它能力的形成及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。

·在這樣的背景下，仇忠海校長提出七寶中學(xué)的培養(yǎng)理念，從“全面發(fā)展、人文見長”，到“平民本色、精英氣質(zhì)”，再到領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)。這樣的培養(yǎng)理念，要求我們要重視培養(yǎng)學(xué)生博大的情懷，與人為善的品質(zhì)、求真求實(shí)的精神、愛國報(bào)國之心、自理、自立、自強(qiáng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對他人、對自然、對社會乃至對世界承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度；培養(yǎng)他們開闊的胸懷、健康的心理和完善的人格。我們希望更多的學(xué)生重視領(lǐng)導(dǎo)力的提升，重視領(lǐng)袖氣質(zhì)、精神品質(zhì)、社會責(zé)任、意志力、判斷力、自律精神、主動協(xié)作、健康情感等諸多品質(zhì)的歷練。

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二、高中生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的基本要求

·在德育實(shí)踐中，我們對“領(lǐng)導(dǎo)力”概念作如下的界定，“某一個(gè)個(gè)體或一個(gè)組織設(shè)定目標(biāo)，并高效率地、矢志不渝地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的能力；是一種引導(dǎo)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)所有成員明

確目標(biāo)、完成任務(wù)所需要的各方面的合力。”其基本要素主要有以下方面。

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1、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神

“責(zé)任心”是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一。我們學(xué)校所倡導(dǎo)的人文修養(yǎng)，包含著一種知恩圖報(bào)的感恩情懷，一種主動為他人著想的善良舉動，一種無需別人提醒的公德自覺，而這種善良和自覺都源于負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。責(zé)任和事業(yè)心也是相伴而生的，有責(zé)任才會有抱負(fù)和人生追求，才能成就一番事業(yè)；也才會關(guān)愛親人、關(guān)心社會、國家民族和人類的發(fā)展。我們堅(jiān)信，一個(gè)真正有領(lǐng)導(dǎo)力的人，肯定對社會、國家、民族有著強(qiáng)烈責(zé)任心，也才能成為一個(gè)“仰望星空”的敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！榇?，團(tuán)學(xué)聯(lián)代表大會將“自尊，自強(qiáng)，自信心；創(chuàng)新，誠信，責(zé)任心；常懷感激之心?！弊鳛椤捌咧腥说木瘛贝_定下來。

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2、認(rèn)同主流價(jià)值觀

主流價(jià)值觀是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的方向和靈魂，我們通過青年黨校、學(xué)生會、團(tuán)委和班級干部的培養(yǎng)，把以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，建設(shè)有中國特色的社會主義理論，社會主義的榮辱觀等作為學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們要致力于培養(yǎng)忠誠于黨的事業(yè)，忠誠于國家和人民的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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3、團(tuán)隊(duì)意識和組織協(xié)作能力

聯(lián)合國教科文組織制定的二十一世紀(jì)教育的標(biāo)準(zhǔn)是“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存”。“學(xué)會合作”是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人必備的基本素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，單靠一己之力幾乎不可能成就任何宏偉、壯麗的事業(yè)，也不可能實(shí)現(xiàn)任何足以讓自己滿意的奮斗目標(biāo)。因此，青年學(xué)生必須學(xué)會溝通，懂得團(tuán)結(jié)他人、團(tuán)結(jié)大家的智慧，這才是現(xiàn)代人取得成功的先決條件。對于中學(xué)生來說，參加學(xué)生組織和各類社團(tuán)是一種最好的鍛煉。在社團(tuán)中可以學(xué)到很多自己感興趣的知識，可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神及領(lǐng)導(dǎo)才能。

·當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)力的要素還包括自我認(rèn)知能力、自我生涯規(guī)劃的能力、人際交往的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、全面發(fā)展的能力、堅(jiān)持力、意志力等等，這些都有助于學(xué)生畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)袖人才。這些也都是我們在高中階段要著力培養(yǎng)的目標(biāo)。

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三、我校培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的具體舉措

·在“全面發(fā)展、人文見長”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我們致力于全方位建設(shè)具有七中特色的校園文化。優(yōu)秀的校園文化產(chǎn)生了強(qiáng)大推進(jìn)力和無窮的創(chuàng)造力，校內(nèi)逐漸形成了一種友愛、關(guān)懷、誠信、和諧、溫馨的校園環(huán)境；一種鼓勵(lì)人人創(chuàng)造、個(gè)個(gè)創(chuàng)新，全體參與的熱烈局面；形成了一種提倡“我們可以做的更好”的奮進(jìn)精神。各種活動給學(xué)生創(chuàng)造了適

合自己的很好的發(fā)展空間，極大地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

1、豐富校園活動，創(chuàng)建先進(jìn)的校園文化

·從2006年開始制度化設(shè)立的“校園八大主題文化節(jié)日”是我校校園文化建設(shè)的重要抓手，也是為培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力而搭建的重要平臺。體育節(jié)、狂歡節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)給了同學(xué)們充分展示個(gè)性的舞臺?！じ卸鞴?jié)、愛生節(jié)、讀書節(jié)、班主任節(jié)則是以非說教的形式給同學(xué)們以啟迪。通過校園文化節(jié)日的建設(shè)，學(xué)校的“人文”特色更加鮮明，促進(jìn)了學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，從而不斷成長為一個(gè)具有人文素養(yǎng)的杰出人才。

·我校還不斷建設(shè)以感恩教育為特色的情感體驗(yàn)德育體系。感恩情懷是“平民本色”，更是“精英氣質(zhì)”的重要特征。感恩不僅是一種情感，更是一種責(zé)任感，是一種人生境界的體現(xiàn)，對提高高中生的道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)具有重要意義?！ぴ诟卸鹘逃膶?shí)踐活動方面，學(xué)校除主題文化節(jié)日外，還不斷豐富各種校園活動。如開展“孝心周”活動以感恩親人；開展面向江西井岡山、安徽金寨等革命老區(qū)學(xué)校的助學(xué)考察活動以感恩革命前輩；開展“用我勤勞雙手，捧出愛心一片”的勤工助學(xué)活動；“跳蚤市場”和“藍(lán)天下的至愛”等慈善募捐活動；到福利院、養(yǎng)老院等關(guān)愛老人兒童；參與世博會、服務(wù)社區(qū)等志愿者活動以感恩社會；還開展了綠色環(huán)保行動以感恩大自然等等。同學(xué)們在做好一件件具體瑣碎的工作、服務(wù)社區(qū)的過程中，了解社會，思考人生價(jià)值，明確青年人的社會責(zé)任。

這一系列主題文化節(jié)和以感恩實(shí)踐活動為特色的教育活動設(shè)計(jì)，源于學(xué)校倡導(dǎo)的“全面發(fā)展，人文見長”的教育理念，也源于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人”的教育目標(biāo)。

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2、建設(shè)支撐創(chuàng)新素養(yǎng)培育的特色校本課程

人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才必備的兩大素養(yǎng)。因此我校特別重視相關(guān)的課程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了“文化與人生”和“科學(xué)與創(chuàng)造”兩大類特色校本課程。兩類課程貫穿高中三年，分普及、提高、深化三級逐級實(shí)施，并滲透于基礎(chǔ)型、拓展型和研究性課程中。

·在“文化與人生”課程中，我們在高一年級上學(xué)期開設(shè)入門型通識教育課程，分為6個(gè)課程模塊。·自98年以來，我們在高一年級下學(xué)期的每周五，邀請滬上和全國的學(xué)者、作家、藝術(shù)家等來校，面向全體學(xué)生開設(shè)人文系列講座。高二階段，學(xué)校就引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和方向進(jìn)入人文領(lǐng)域的研究性課程，同時(shí)開始選拔組建人文書院學(xué)生讀書班，并開始幫助學(xué)生選擇具有一定價(jià)值、富有挑戰(zhàn)性的社會人文項(xiàng)目開展研究。

·在“智慧與創(chuàng)造”課程中，我們在高一開設(shè)了基礎(chǔ)型課程《走進(jìn)自己實(shí)驗(yàn)室》和拓展型選修課程《興趣伴我成長》；高二和高三則開設(shè)了《智慧創(chuàng)造未來》的研究型課程。通過這些實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)研究和課程建設(shè)，我校涌現(xiàn)出了一批具有很高創(chuàng)新素養(yǎng)的拔尖人才，他們都帶著課題、帶著論文、帶著科研成果進(jìn)入名牌大學(xué)。·去年和今年的上海市科技創(chuàng)

新大賽我校有10人獲得一等獎，6人榮獲“明日科技之星”稱號，位居上海前列。

此外我們還有每學(xué)期多達(dá)70多門的拓展型課程，這些課程都為把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)具有人文素養(yǎng)的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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3、完善學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建、管理和青年黨校的建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是中學(xué)校園文化的重要載體，是學(xué)生自己發(fā)起、組織活動、自主管理的一種極為重要的學(xué)生組織。參與社團(tuán)活動是學(xué)生擴(kuò)大求知領(lǐng)域，鍛煉交往能力，也是鍛煉學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的重要方式。·我校建立了《七寶中學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》等一系列制度。建立健全監(jiān)督考核體系，形成激勵(lì)機(jī)制，完善評比表彰制度，促進(jìn)和鼓勵(lì)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。我校這學(xué)期共有68個(gè)學(xué)生社團(tuán)，分為科技類、人文類、思想類、藝術(shù)類和體育五大類?！の覀兏咭桓叨膶W(xué)生的社團(tuán)參加率是100%，我校已經(jīng)畢業(yè)的一大批優(yōu)秀學(xué)生都曾是社團(tuán)的骨干?！ぴ谇嗄挈h校建設(shè)方面，我們通過黨支部加強(qiáng)入黨積子的培養(yǎng)工作，每年高三都有一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨。

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4、加強(qiáng)過程評估和逐步建立多元評價(jià)機(jī)制

“物有本末，事有終始?！睂W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)是一項(xiàng)依托于社區(qū)、學(xué)校和家庭人文情境的系統(tǒng)工程，經(jīng)歷由簡單到復(fù)雜、單一到多元、低級到高級循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升過程，這就要求我們在實(shí)施開發(fā)計(jì)劃的時(shí)候，增強(qiáng)計(jì)劃的針對性、可操作性和可檢驗(yàn)性。制定評估量表和測驗(yàn)試卷，在學(xué)期末進(jìn)行定性和定量的評價(jià)，并提出下一步前進(jìn)的目標(biāo)。在對學(xué)生的評價(jià)過程中，注重過程記錄，重視學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。目前我們正在進(jìn)行“基于多元評價(jià)理念的數(shù)字化校園應(yīng)用體系的研究”，這為學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)提供信息化管理手段。

·另外，我校本學(xué)期申請了市級課題——《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的實(shí)踐探索》，希望通過課題研究，探索高中階段中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的一般性規(guī)律、原則、內(nèi)容、基本途徑、方法、策略，為高中階段培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)踐操作框架內(nèi)提供參考和借鑒。

·我們希望在“全面發(fā)展、人文見長”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，通過開發(fā)各種領(lǐng)導(dǎo)力的課程，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維、務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)，從而開發(fā)出無盡的領(lǐng)導(dǎo)潛能。讓他們畢業(yè)時(shí)能帶著這種優(yōu)秀的品質(zhì)升入大學(xué)、走向社會，在不久的將來成為“愛讀書、會思考、有才情、敢擔(dān)當(dāng)”的國家棟梁。

·我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。