第一篇：二年級音樂上冊計劃
二年級上冊音樂教學計劃 ? 一、學情分析 二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有小部分學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析 本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、教學目標 ? 1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
14、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
四、教學措施 ? 1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
9、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
五、教學內(nèi)容及進度安排（附后） 湘教版二年級上冊 音樂 教學工作進度表 周 次 日 期 教 學 內(nèi) 容 備注 一 9.1-9.4 課堂常規(guī) 阿里里（演唱）二 9.7-9.11 阿西里西（音樂游戲）三 9.14-9.18 金鈴鐺（演唱）摘果子（律動）四 9.21-9.25 阿凡提騎驢 音樂知識 五 9.28-9.30 對十 六 10.1-10.8 國慶節(jié)放假 七 10.12-10.16 大鐘和小鐘 時間像小馬車 八 10.19-10.23 剪窗花 九 10.26-11.30 小毛驢 十 11.2-11.6 期中測試 十一 11.9-11.13 蒙古小夜曲 音樂游戲 十二 11.16-11.20 交城山 十三 11.23-11.27 鑼鼓歌 兩只老虎 十四 11.30-12.4 音階歌 白鴿 十五 12.7-12.11 貝殼之歌 十六 12.14-12.18 小拜年（演唱）十七 12.21-12.25 新年聯(lián)歡會 十八 12.28-1.1 元旦放假 十九 1.4-1.8 期末測試 二十 1.11-1.15 湘教版二年級上冊音樂教學工作設計（2020—2021學年第一學期）學校：陶樂第二小學 姓名：余 麗 莉
第二篇：二年級上冊音樂
一、第6課時
教學課題 第二單元 媽媽的歌—欣賞《搖籃曲》
教學目標 通過欣賞歌曲《搖籃曲》，讓學生體會媽媽的愛，做一個永遠愛媽媽的好兒女。
重、難點 根據(jù)《搖籃曲》的旋律讓學生體會媽媽的愛。教學時間
年 月 日 第（）周星期（）教 學 程 序 一．情景導入
二．亦賞亦動
1.小朋友聽過媽媽唱過兒歌嗎？（學生自由說說，抽學生讀給大家聽）
2、小朋友聽過媽媽唱過搖籃曲嗎？（農(nóng)村孩子基本上沒有聽到過）
3、老師唱給學生聽
讓學生說說歌詞里講的是么內(nèi)容？
4、讓學生閉上眼睛再次聽賞 讓學生說說感受，體會媽媽的愛。
三．拓展延伸
1、今天玩的高興嗎？（學生回答）
2、那小朋友們，老師給你們提一點希望可以嗎？（學生回答）
3、回家做一件讓媽媽高興的事。
四、小結(jié)下課
第7課時
教學課題 第二單元 媽媽的歌—學唱歌曲《大樹媽媽》 教學目標
1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。
3、能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
重、難點 學習歌曲《大樹媽媽》，讓學生知道愛護花草樹木保護環(huán)境，愛護環(huán)境。教 學 程 序
一、創(chuàng)設情境，導入新課。故事導入。
二、學唱新歌
1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
2、教學生逐句學歌詞。
3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請學生跟著老師輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點。
6、完整跟師歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學效果（強調(diào)休止符）
8、讓學生感受歌曲的特點（輕柔）師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀
9、學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編，角色表演。1）學生分小組合作編排歌表演。
2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。）
3）全班表演。4）學生自評。
四、課堂小結(jié)。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？
第8課時
教學課題 第二單元 媽媽的歌—歌表演《小烏鴉愛媽媽》
教學目標
1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。
2、會用動作大膽的表現(xiàn)音樂。
3、增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。重、難點 理解內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點，增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感 教 學 程 序
一、導入：
故事導入——幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。
二、基本部分：(一)欣賞歌曲——熟悉音樂旋律
1、這個好聽的故事還可以用一首歌來唱一唱。我們一起來聽。教師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。
(二)學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲——進一步理解歌曲的內(nèi)容。
1、教師完整演唱歌曲——讓學生真切的感受歌曲
(1)教師完整演唱歌曲，學生圍繞話題再次展開討論。小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去喂媽媽?(2)根據(jù)話題啟發(fā)學生用動作表現(xiàn)出來。
(啟發(fā)學生做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)(三)分角色表演?！鲞M關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感。
1、請能力強的一組學生先表演。
2、全班學生分組，分角色表演。
三、結(jié)束部分
教師講評——激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。
我們應該怎樣向小烏鴉學習?你想幫助媽媽做些什么事情?
四、活動延伸
和家長密切溝通，讓家長在家提供孩子做些愛媽媽的事情的機會。讓孩子在實踐中體驗愛媽媽的情感。
第9課時
教學課題 第三單元 校園節(jié)拍—學習歌曲《拍皮球》 教學目標
1、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》。
2、在活動中體驗二拍子的韻律和節(jié)奏特點。
3、讓學生在唱唱、玩玩中找到學習的快樂，感受音樂的游戲，感受音樂的神奇。
重、難點 用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》，干凈而果斷的演唱帶有“0”和“0”的節(jié)奏的旋律。教 學 程 序
一、組織教學
1、小朋友們都愛做運動嗎？今天跟老師一起來做做運動吧。
二、歌曲教學
1、談話導入。（出示皮球）
2、初聽樂曲，感受歌曲情緒。設問：歌曲給你什么感覺？
3、教師范唱歌曲，生輕輕打節(jié)拍，說說聽到了什么。
4、讀歌詞，認識生字“Peng”“tong”。
5、再次完整聆聽歌曲，說說皮球發(fā)出了什么聲音？
6、跟琴模仿皮球發(fā)出的聲音。
7、跟老師唱歌曲，第一遍張口默唱，第二遍輕聲的唱。
8、干凈果斷的演唱帶有“0”和“0”的節(jié)奏?！? 5 5 0 |3 5 5 0 |”和“5 2 3 | 1 0||” 花皮 球，真可 愛，快 多愉 快！
9、有感情的跟琴演唱歌曲。
10、多種形式演唱歌曲，如：師生接唱、生生接唱等。
四、歌曲表演
咱們來玩一玩皮球的游戲好嗎？ 宣布游戲規(guī)則
a、圍成圓圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。b、唱《拍皮球》歌曲，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直至歌曲結(jié)束。C、其他的學生唱歌、打節(jié)拍。
五、課堂小結(jié)
第10課時
教學課題 第三單元 校園節(jié)拍—學習歌曲《兒童在游戲》
教學目標
1、通過學習歌曲《兒童在游戲》，讓學生體會在游戲中的快樂，做一個永遠快樂的人。
2、能夠用富有高興情感的聲音演唱歌曲。
重、難點 學習歌曲《兒童在游戲》，能夠用富有高興情感的聲音演唱歌曲。教 學 程 序
一、導入
同學們喜歡做游戲嗎？做過哪些游戲呢？做游戲時高興嗎？引入課題《兒童在游戲》。
二、新授歌曲
1、完整聽賞歌曲
2、跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、學生有表情的朗讀歌詞
4、分句模唱歌曲數(shù)遍
用深情和熱愛的聲音完整演唱歌曲
5、個別學生演唱歌曲
6、全班再次用高興的聲音完整演唱歌曲
7、創(chuàng)編及表演
小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？
那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲
三、總結(jié)
四、結(jié)束本節(jié)課
第11課時
教學課題
第三單元 校園節(jié)拍—欣賞《乒乓變奏曲》
教學目標
1.欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。
2.在律動、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重、難點 欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。
教 學 程 序
一、組織教學，師生問好。
二、欣賞《乒乓變奏曲》 1.初聽，說出聽完這首樂曲的心情。感受樂曲的情緒。
2.復聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？ 學生回答。（前面的旋律比較舒緩，后面的比較歡快）引導學生說出用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？
3.再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作
三、拓展：我為中國體育而自豪
1.聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》 2.介紹奧運會吉祥物
四、小結(jié)
第12課時
教學課題 第三單元 校園節(jié)拍—欣賞《溜冰圓舞曲》《兒歌朗讀》我的創(chuàng)編《拍皮球》 教學目標
1.培養(yǎng)學生的音樂想象力,理解力,激發(fā)學生欣賞音樂的興趣.2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲的主旋律.3.通過各種形式表達自己對音樂的理解,使學生的人性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學生創(chuàng)造音樂的能力.重、難點
一, 組織教學 課前律動.二, 新課教學 1.導入.2.初聽樂曲：A:你聽到了什么 B:有哪些很有規(guī)律的聲音 3.師生交流(學生之間交流)4.欣賞主旋律.5.人聲打擊樂伴奏(用拍手,踏腳)6.復聽樂曲,集體表演.A:聽到特殊的聲音拍打桌子.B:活潑的輕輕跺腳.C:抒情的輕輕晃動身體.二.小組創(chuàng)編,表演.讓學生充分發(fā)揮自己的個性進行創(chuàng)作性的表演.三、兒歌朗讀《活力GO GO GO》 三, 總結(jié) 第13課時
教學課題 第四單元 郊游—學習歌曲《火車開啦》
教學目標
1、學唱歌曲時，分辨第二樂句與其他樂句的不同。
2、訓練學生隨音樂的節(jié)奏拍手、拍腿等。
重、難點
1、準確地演唱歌曲并表現(xiàn)出歌曲的情緒；
2、能合著歌曲的節(jié)奏做動作。教 學 程 序
一、組織教學，師生問好！
1、情景導入
請同學們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播放火車聲）多漂亮的火車呀！同學們都見過什么樣的火車？（課件出示火車圖片）
2、三聲部練習：模仿火車的三種聲音，一組同學模仿汽笛聲，一組同
學模仿大車輪聲，老師來模仿小車輪聲。
二、教授歌曲《火車開啦》
1、教唱歌曲（師教唱2遍）
2、師唱譜同學們唱歌詞，老師唱一句你來唱一句。（2遍）
3、現(xiàn)在請同學們小聲跟老師演唱。
4、師：現(xiàn)在請同學們自己來演唱歌曲，音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。
三、音樂游戲
1、同學們唱的可真帶勁！如果你是火車司機，你想帶領(lǐng)大家去什么地方？（找一生帶領(lǐng)，拉上幾個學生當乘客，其余的學生演唱歌曲）
2、下面老師來做火車司機，帶領(lǐng)同學們?nèi)ケ本┛瓷靸x式，請同學們上車，準備好了嗎？出發(fā)！下課！
第14課時
教學課題
第四單元 郊游—欣賞《西倫達》； 的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》 教學目標
1、能感受出巴西音樂風格，表現(xiàn)出小朋友愉快的心情
2、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心。重、難點 能感受出巴西音樂風格，能夠具有探索大自然秘密的好奇心。教 學 程 序
一、聽聽動動——感受音樂
音樂律動：讓學生跟著《西倫達》音樂節(jié)奏自由動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
二、唱唱跳跳——享受音樂
1、學唱新歌《西倫達》完整地欣賞歌曲《西倫達》
2、再次欣賞《西倫達》
讓學生先說一說歌曲的速度與情緒。
三、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會（1）放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示（2）學生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂，學生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度，速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。
（3）學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。
四、課堂小結(jié)
第15課時
教學課題 第四單元 郊游—學習歌曲《白云》
教學目標
1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《白云》。
2、學生收集關(guān)于云的知識，了解大自然的神奇變化。
重、難點 能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《白云》。教 學 程 序
1、謎語導入：
像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。（云）
小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！小朋友聽白云 姐姐的歌聲多美呀！
2、聽歌曲《白云》，感受歌曲內(nèi)容 讓我們和白云姐姐一起唱起來吧?。?）完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）。（2）用回聲法學唱歌曲。
（3）體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
3、教師教唱歌曲《白云》
4、拓展小知識：美麗的白云
師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？ 生：（回答）師：讓老師來告訴你們吧?。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片（出示各種形狀、種類的云）
5、課堂小結(jié)
第16課時
教學課題
第四單元 郊游—欣賞《云》，集體舞《西倫達》 教學目標
1、欣賞歌曲《云》，感受表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。
2、感受巴西的桑巴集體舞。
重、難點 感受表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律，感受巴西的桑巴集體舞。教 學 程 序
一、談話導入
二、節(jié)奏練習月兒 彎 彎 ︳像只 小船 ︳搖呀 搖呀 ︳越搖 越 圓 ︳ 月兒 圓 圓 ︳像個 圓盤 ︳轉(zhuǎn)呀 轉(zhuǎn)呀 ︳越轉(zhuǎn) 越彎 ︳
1、學生自由朗讀，讀后師生簡單的小結(jié)。
2、生再讀兒歌，師要求能讀出兒歌的節(jié)拍特點。
三、欣賞《云》
1、播放音樂《云》
師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！
（1）完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）。（2）感受歌曲內(nèi)容。
（3）體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
3、拓展小知識：美麗的云
四、集體舞《西倫達》
1、先集體學基本舞步。
2、第一遍音樂和幾個善于舞蹈的同學隨著音樂一起示范舞蹈，其余的小朋友認真觀看動作。
3、第二遍音樂請善于舞蹈的小朋友叫自己組的小朋友一起跳自己課前編的舞。
4、進行集體舞，圍成一個大圓圈。
第三篇：二年級音樂上冊
課題:聆聽《問聲好》 課時：1——1
教學目標：
1、通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。
2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動作。
教學重難點：通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。
教學準備：電子琴，錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂問好，律動。
新學期小結(jié)。
復習上學期內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《森林水車》
a、完整聆聽全曲。
提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音?學給同學們聽一聽。
b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
3、聆聽《早上好》
A 完整地聆聽歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?
C 聽歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動作。
D 隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。
三 結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：表演《小麻雀》 課時：1——2
教學目標：1，通過演唱《小麻雀》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛小動物。
2，用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說出旋律相似的地方。
3，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。
教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
教學準備：錄音機，電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一 開始部分：
聽音樂問好!復習歌曲。
復習柯爾文手勢。
二 基本部分：
1、表演《小麻雀》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
2、表演《小麻雀》
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。
B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，liuxue86.com再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
三 結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：編創(chuàng)與活動 課時：2——1
教學目標：
通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對節(jié)奏的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
教學重點：編創(chuàng)與活動
教學難點：編創(chuàng)與活動
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習上節(jié)課內(nèi)容。
3、復習《早上好》。
二、基本部分：
1、編創(chuàng)與活動：
(1)這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問聲好》安排的。
(2)啟發(fā)學生對大自然的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
(3)允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。
(4)在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)。
課題：時間的歌 課時;2——2
教學目標：
通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教學重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教學準備;錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立問好，入座。
2、復習歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：
1、導入。
2、聆聽《在鐘表店里》：
(1)啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。
(2)展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?
3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：
(1)小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎?
(2)教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。
(3)學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：《時間的歌》 課時：3——1
教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：準確有感情地演唱《時間像小馬車》
教學難點：加入打擊樂伴奏
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習上節(jié)課內(nèi)容。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言：
2、表演《在鐘表店里》
(1)完整地聆聽音樂錄音。
(2)提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容?復聽樂曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識
4、表演《時間像小馬車》
(1)提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
(3)提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。
5、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵
6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：《這是什么》 課時：3——2
教學目標： 結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲《這是什么》。
教學重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。
教學難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。
教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習上節(jié)課內(nèi)容。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。
2、聆聽《這是什么》
(1)完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲，你的心情是怎樣的?
(2)復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。
(3)聽唱法學習歌曲。
3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》
(1)重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鐘表的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。
(2)初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。
(3)想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。
4、編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題:表演《童話故事》 課時：4——1
教學目標：
1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏
教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。
教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導入。
2、表演《小紅帽》
(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
(4)隨錄音填唱歌詞。
(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。
(6)學生之間展開評價，找出不足。
(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《小紅帽》
(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，學生討論。
課題：童話故事 課時：4——2
教學目的：
1、能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。
2、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。
教學重點：能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、表演《小紅帽》
(1)結(jié)合歌曲《小紅帽》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。
(2)分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。
(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
(4)結(jié)合《小紅帽》提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。
2、編創(chuàng)與活動：
(1)、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。
鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。
(2)、分小組設計，并表演給大家看。
聆聽《小天鵝舞曲》提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了?請你用動作表示(指鋼片琴的聲音)音樂使你想到什么?
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《糖果仙人舞曲》 課時：5——1
教學目的：
1、通過聽《糖果仙人舞曲》,感受體驗音樂輕快活潑的情緒。
2、能夠運用有正確的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂拍手進教室。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習上節(jié)課的內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《糖果仙人舞曲》
(1)完整地初聽前，教師先提示學生靜靜的感受音樂的夢幻色彩
(2)復聽時，隨著樂曲表演，注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。
提示;請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。
三、表演《有一個人在林中》
(1)結(jié)合歌曲《有一個人在林中》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。
(2)分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。
(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
(4)結(jié)合《有一個人在林中》提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。
四、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：表演《多么快樂多么幸?！?課時：5——2
教學目的：
1、通過聽《在北京的金山上》唱《多么快樂多么幸福》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學重難點：運用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《多么快樂多么幸?！?/p>
(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
(2)用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
(3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
(5)結(jié)合歌曲《多么快樂多么幸福》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。
(6)分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。
(7)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
(8)結(jié)合《多么快樂多么幸福》提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：我的家在日稞則 課時：6——1
教學目的：
1、通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學重難點：通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
(1)聽音樂起立、問好、入座。
(2)發(fā)聲練習。
(3)復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《我的家在日稞則》
(1)完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。
(2)歌曲學會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。
(3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。
3.聆聽《雪蓮獻北京》
1.初聽歌曲。提示;聽了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2.復聽歌曲。提示;選一種動作邊聽音樂邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《在北京的金山上》 課時：6——2
教學目的：
1、通過歌曲《多么快樂多么幸?！返难莩?，感受藏族民歌的特點。
2、能自編動作表演。
教學重點：感受藏族民歌的特點
教學難點：能自編動作表演
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、唱一唱，動一動。
4、復習上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、表演《多么快樂多么幸福》
(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。
(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。
(4)分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動：
(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
(2)讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高?哪個音低?
(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
3.聆聽在北京的金山上
初聽音樂，可讓學生隨音樂輕輕地拍手。
復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié).課題：期中復習
課時：7—1
課型：復習
教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。
教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。
教學難點：每一單元的識譜知識。
教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：
一、組織教學：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復習每一課的識譜知識。
3、學習課后練習。
一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
課題：期中考核
課時：7—2 兩課時
課型：考核
教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。
教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。
教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。
教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：
一、組織教學：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學互評、老師打分。
3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。
課題：愛勞動 課時：8——1
教學目的： 通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。
教學重難點：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、通過聽《不再麻煩好媽媽》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。
2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。
5、聽范唱，分小組自編動作表演。
6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《勞動歌 》 課時：8——2
教學目的：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。
教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。
教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。
教學準備：錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽《勞動歌》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學生。
提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點?
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。
4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽歌曲《海娃的歌》 課時：9——1
教學目標：
1、通過樂曲的聆聽歌曲《海娃的歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。
2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。
教學重難點：聆聽歌曲《海娃的歌》能自編動作表演。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好、入座!
2、發(fā)生練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導入。
2、聆聽《海娃的歌》
(1)組織學生聆聽《海娃的歌》的同時選放有關(guān)《海娃的歌》的錄像，引發(fā)學生的興趣。
(2)模仿動作，合著音樂跳一跳。
3、音的高低：
(1)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
(2)讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。
(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
4、創(chuàng)編節(jié)奏：
(1)分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。
(2)分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：表演《種玉米》 課時：9——2
教學目標：
1、通過表演《種玉米》能夠自編動作參與表演。
教學重難點：通過表演《種玉米》能夠自編動作參與表演。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復習歌曲。
二、基本部分：
1、通過《種玉米》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。
2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。
5、聽范唱，分小組自編動作表演。
6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三.聆聽《海娃的歌》
(1)完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
(2)復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對海娃的喜愛。
(3)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
2、編創(chuàng)與活動：
(1)認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。
(2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?
(3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
課題：可愛的動物 課時：10——1
教學目標：
1、通過表演《我的小綿羊》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。
教學重點：
通過表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學難點：
通過表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習歌曲。
二、基本部分：
1、表演《我的小綿羊》
(1)完整地聆聽歌曲。
提示：《我的小綿羊》咩咩叫，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)小綿羊的可愛。
(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。
(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
2、響板及演奏方法簡介。
(1)介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細繩固定而成。演奏時：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時演奏兩個響板。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：小袋鼠 課時：10——2
教學目標：
1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、通過探索式學習掌握響板的演奏方法。
教學重點：自編動作參與表演。
教學難點：自編動作參與表演。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、發(fā)生練習。
3、復習歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、表演《小袋鼠》
(1)完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《小袋鼠》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
(3)用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。
(4)邊唱歌邊表演
2、編創(chuàng)與活動：
(1)認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。
(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。
(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
(4)聆聽《袋鼠》《鳥店》說一說樂曲都表現(xiàn)了什么?
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：表演《快樂的音樂會》 課時：11——1
教學目標：通過表演《快樂的音樂會》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
教學難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：《快樂的音樂會》
1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的快樂的音樂會?你見到的快樂的音樂會是什么樣子?
2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。
3、聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。
4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。
5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：嗩吶配喇叭 課時：11——2
教學目標：
1、通過表演《嗩吶配喇叭》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。
教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲
教學難點：能夠準確的讀拍。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：《嗩吶配喇叭》
1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下(拍手、點手心、點手心)，學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。
2、復聽錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么?
3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌曲。
4、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。
5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《小樂隊》 課時：12——1
教學目標：
1、通過聆聽分辨小樂隊的不同樂器組合，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。
2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的樂器。
教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學準備：錄音機、打擊樂器
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習并復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《小樂隊》
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?
(2)復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。
(3)將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同?
2、聆聽《小樂隊》
(1)完整地聆聽合唱樂曲。提示：這段音樂告訴我們小樂隊有了什么變化，你的心情怎樣?試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。
(2)復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題:幸福生活 課時:12——2
教學目標：通過聆聽，初步感受壯族的音樂特點，背唱《同坐小竹排》。
教學重點：初步感受壯族的音樂特點。
教學難點：初步感受壯族的音樂特點。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、表演《同坐小竹排》
(1)教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學生感受基礎上，教師可簡單介紹壯族人民的風俗習慣，解放后生活的巨大變化，以及壯族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點?？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學生對歌曲的印象，以激發(fā)學生的學習興趣。
(2)在聽唱的基礎上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。
(3)在唱會歌曲的基礎上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
3、聆聽《同坐小竹排》
聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作，或聽教師介紹壯族的簡單舞蹈動作，學做壯族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：阿細跳月 課時：13——1
教學目標：
1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱歌曲。
2、能初步聽辨高和低的音。
教學重點：感受表現(xiàn)彝族音樂。
教學難點：能初步聽辨高和低的音。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、復習上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《阿細跳月》
(1)完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的?歌中唱出了什么內(nèi)容?
(2)復聽樂曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。
2、表演《同坐小竹排》
(1)完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。
(2)教師在學生感知的基礎上，簡單介紹壯族的風俗。壯族是我國五十六個民族的一個民族，然后讓學生輕聲讀歌詞。
(3)邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。
(4)跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。
(5)歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。
(6)分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。
(7)結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。
3、編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題： 西倫達 課時：13——2
教學目標：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。
教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學難點：有意圖地編創(chuàng)。
教學準備：錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《西倫達》
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2)復聽歌曲：聽唱法學習《西倫達》提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
(3)教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]
(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
(3)指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《歌聲與微笑》 課時：14——1
教學目標：
1、運用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《西倫達》。
2、聆聽音樂《歌聲與微笑》，感受體驗歌曲情緒的變化。
教學重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學準備：錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導入。
2、聆聽《歌聲與微笑》
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事?你會做什么事?
(2)復聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《西倫達》
(1)完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
(2)復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。
(3)隨錄音唱歌詞。
(4)邊聽錄音邊唱。
(5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。
(6)討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：美麗的動物 課時：14——2
教學目標：
1、能理解音樂描繪的動物形象，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《金孔雀輕輕跳》。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。
教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復習上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《金孔雀輕輕跳》
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2)復聽歌曲：聽唱法學習歌曲 《金孔雀輕輕跳》 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
(3)教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。一組學生為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱歌邊表演，培養(yǎng)學生積極參與的意識。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
(3)指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《龜兔賽跑》 課時：15——1
教學目標：
1、認識大管和雙簧管，辨別其音色并能用探索式的學習掌握聆聽《龜兔賽跑》。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學準備：串鈴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立，、問好、入座。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽《龜兔賽跑》
(1)完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，是不是樂器發(fā)出的聲音。
(2)教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。
(3)按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
2、串鈴及演奏方法簡介
3、編創(chuàng)與活動《龜兔賽跑》游戲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：《大鹿》 課時：15——2
教學目標：
1、通過聆聽、表演《大鹿》，突出可愛小動物主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。
2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。
3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
教學重點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。
教學難點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、復習歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《大鹿》
(1)反復聆聽歌曲。
提示學生歌中唱出的《大鹿》怎樣淘氣?
(2)用聽唱法學會歌曲。
(3)分小組討論，做分角色表演的準備。
(4)分小組邊唱邊表演《大鹿》。
(5)加入打擊樂器歌表演。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)組織學生分小組，將每個人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。
(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：過新年 課時：16——1
教學目標：
1、通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、運用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。
教學重難點：通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
教學準備：錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽《窗花舞》
(1)完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什么?
(2)復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。
3、聆聽《小拜年》
(1)完整地聆聽這首篇幅短小的樂曲。
(2)提示：聽了樂曲你想到了什么?想象。
(3)跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。聽唱法學習《小拜年》
(4)復聽樂曲。用手指在畫圖形譜。
(5)分小組討論：結(jié)尾使你想到了什么?
(6)唱樂曲用動作表演《小拜年》。學跳《小拜年》舞曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：表演《過新年》 課時：16——2
教學目標：
1、通過表演《過新年》，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。
2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。
3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
教學重難點：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。
教學準備：打擊樂器、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《過新年》
(1)完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。
(2)聽著歌曲錄音跟唱全曲。
(3)分組進行編創(chuàng)活動。提示：利用小組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。
(4)邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。
(5)背唱自創(chuàng)的歌曲表演《過新年》給爸爸、媽媽聽。
(6)聆聽《晚會》初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。提示;音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?
三、結(jié)束部分：
小結(jié)
課題：期末復習考核
兩課時17——1.2.課型：考核
教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。
教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。
教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。
教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：
一、組織教學：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學互評、老師打分。
3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。
第四篇：二年級音樂計劃
二年級音樂教學工作計劃
（2007--2008）第二學期
本學期教學目標、任務：
教學目的:
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)合作意識。
2、本學期教學內(nèi)容的基本要求：
唱歌、唱游、欣賞、識譜、等。
一、唱歌：
1、本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
2、教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
二、唱游：
1、根據(jù)要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┯螒?、卡片傳遞等。不斷地培養(yǎng)學生節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣。
2、提高音樂素質(zhì)教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識。
3、采取課堂學唱歌曲，編排歌表演、音樂游戲，結(jié)合讀譜知識的 學習安排相關(guān)的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對
歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。
三、欣賞：
1、不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。
2、了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
四、識譜：
要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏，力度記號及不同的要求唱法，練習聽音記譜等。
學生情況分析：
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。
提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學進度：
第一、二周第一單元到郊外去
第三、四周第二單元進行曲
第五、六周第三單元勞動最光榮
第七、八周第四單元音樂中的動物
第九、十周第五單元五十六朵花
第十一、十二周第六單元童謠
第十三周第七單元我的“音樂網(wǎng)頁”
第十四周檢測
第五篇：二年級音樂計劃
二年級音樂教學計劃
官莊學校楊登蘭
一、學生基本情況分析：
本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
三、教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我2、以“賽”激趣促學
(三)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
2、開放的音樂教學方法
讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
點擊咨詢 