第一篇：母愛滋潤了我的心田作文

母愛滋潤了我的心田作文(6篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的母愛滋潤了我的心田作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋風鉆入領(lǐng)口，凍得我打了個顫。可望著眼前無言的背，起早貪黑也成了種幸福，任由您的愛滋潤著我那顆懵懵懂懂的心。

今天，國慶放假從外地回來陪我的母親又將那相隔幾百公里的城市。生活依舊是平淡如常?？晌颐靼祝瑢⒃贈]有人心細如您，再沒有人明白我的小心思。

五號那晚，出了校門，有點小雀躍――我今天便不住校了，看著校門口人影憧憧，竟覺得有些新奇。我的腳步不由自主快了起來。避過了一輛輛車，尋找著熟悉的身影，在那兒呢！一陣小跑過去，媽媽接過我手中的包，家常便飯一樣，我踏上后座，我們便回來了。街邊醉人的燈光使璨動的心漸漸沉靜下來，在“呼呼”的風聲中傳來母親的聲音：“明早吃什么?。俊薄拔蚁氤悦姘?，你煎個荷包蛋就行。哦對了，家里的純牛奶太甜了，還是鮮牛奶好喝?！薄芭?，行?！边@平淡無奇的對話卻使我心情異樣的明朗。有時候大半個月都聽不到母親的聲音，我將頭抵著母親的背，心里甜滋滋的。

六號早上，我吃著早飯，余光瞄到母親在看著我，我沒敢抬頭。當母親起身走進廚房時，我才敢望著她的背影：要是能每天這樣就好了……母親從廚房出來，她拉開了椅子，坐在我身旁，將剝好的蝦遞給我，將水果切成一片又一片，將溫熱的牛奶放在我面前……

我都這么大了，有些事能自己做的，母親如此體貼入微的照顧令我酸了鼻頭，我們多久沒這么面對面在一起過了……

今晚，接我的人不再是母親了，當我到家后，這不怎么大的房子也空落落的了，心里就像缺了塊什么似的。我打開冰箱門，一瓶鮮牛奶映了眼簾，是媽媽臨走前買的吧！頓時，一陣暖流涌入心田。您離開了我，卻又一直陪伴著我……

母親只是個普通的人，是個為生計家庭忙碌于生活之的人。但對我而言，她卻是將一切的體貼溫柔都給我的，將細膩的愛都付之于我的人。在這秋季，滋潤了我的心……

人會被什么所震撼？是當流星劃過天空時的璀璨又或是綻放在天空中煙火的美麗？但是，那些平常的事你又是否注意到？那愛真的滋潤了我早已干涸的心田。

母愛平常不過的詞，可誰又知道這個詞的背后是一個母親付出多少努力和汗水才換來的？其實這世間不僅人有母愛，每一個事物都有母愛，你可曾注意到那擋在瑟瑟發(fā)抖小狗面前的大狗？那風雨來臨時為蓮花遮蔽雨水的荷葉？又或那晨間的雨露，都滋潤了一方水土。

這便是我對母愛獨特的見解：一天凌晨，我早早的從睡夢中驚醒，哦，原來下雨了，雨點終于來了，給在炎炎夏日中已受盡折磨了的土地帶來一絲清涼。雨中，人們匆匆忙忙的準備好東西，從家里趕出去，好似未感到雨露帶來的清涼，只嘗盡苦頭，這緊皺的眉頭不就表達出了他們心中的不悅嗎？

"快鉆進去！快，快點兒，你怎么這么磨蹭……”一道刺耳的女聲將我的思緒拉回，不遠的街道上的一位母親正扶著一輛電瓶車，一個矮矮的身影鉆進小到令人窒息的雨披里，這雨披應(yīng)該很多人都使用過，連接了車頭到車尾。那小小的身影被雨披覆蓋，那母親卻露出了大半個身子，雨淅淅瀝瀝，亂無章法的下著，匆匆忙忙又都是人們避雨的身影，那對母子在車流中穿行。

眶接著又是一陣哀嚎，雨太大了！

車流中，人們無法看到地面，只能憑借自己的感覺走，一只小狗興奮的跑到馬路中央，享受著雨點所帶來的清涼，它的母親也似乎追著它絮絮叨叨的，阻止它的興奮。突然，一個令人毛骨悚然的剎車聲，小小的生命在流逝，躺下了便起不來了。它的母親奮力的阻止，但是太晚了。它只能拖著小小的身體到馬路邊，哀嚎著。沒人知道這是悲傷還是憤怒，但他們知道這是一個母親對生命的呼喚！

哦！這就是母愛。母親?。∧愕膼凵钌畹淖虧櫫宋业男奶?。人會被什么所震撼？是當流星劃過天空時的璀璨又或是綻放在天空中煙火的美麗？但是，那些平常的事你又是否注意到？那愛真的滋潤了我早已干涸的心田。

在我成長的道路上，有許多人和物感動著我，給了我勇氣和力量。其中，令我感觸最深的便是那無私的母愛了。它就像一弘清泉，一輪太陽，一陣清風，它給了我溫暖，滋潤了我的心田。

記得在我八歲那年，媽媽為我買了一輛嶄新的滑板車。在拿到滑板車的那一刻，我欣喜若狂，飛快的沖到樓下，由于是新手，再加上水泥地不是太平整，我一下子就摔倒了?！皢韬猛窗?！”我捂著左臂，一臉痛苦的哭著，媽媽慌了，見我疼成這樣，就帶我去醫(yī)院拍了個片子?！笆裁矗抗钦?？”媽媽緊張地叫著，“那現(xiàn)在怎么辦？”“打石膏。”醫(yī)生見多了這種情況?？墒且粋€多月拆石膏后，我的左肘關(guān)節(jié)處出現(xiàn)了肘內(nèi)翻，必須手術(shù)矯正。媽媽很是憂愁，偷偷哭了好幾回。手術(shù)一定是要做的，于是媽媽就帶我去了上海最好的骨科醫(yī)院上海第六人民醫(yī)院就診預(yù)約手術(shù)。

那天晚上媽媽去找專家談話，出醫(yī)院時，已經(jīng)很遲了，大部分飯店都已經(jīng)打烊了，開著的快餐店只剩下一份雞腿套飯，雞腿便成了我唯一的葷菜?；氐阶√?，我迫不及待的打開了飯菜。我深吸了一口氣，聞著那飯菜的`香味，真切的感受到了饑餓。我看著那色澤金黃，飽滿的雞腿，咽了咽口水。媽媽見我這副表情，笑著我“媽媽不餓，你把這雞腿吃了吧！”說罷，媽媽就將雞腿夾給了我，自己卻用鹵子泡飯吃。那時我還小，不懂得謙讓、體諒別人，便很高心地將雞腿吞了下去。

現(xiàn)在想起這件事，心里真是百感交集，熱淚盈眶。那時我們家的經(jīng)濟狀況不是很好，媽媽很是節(jié)省，但是媽媽只是自己節(jié)省，卻總是盡量給我最好的，雖然一只雞腿算不了什么，但這是媽媽為我省下的雞腿，里面包含了多少媽媽對我的愛??！

偉大無私的母愛，總是體現(xiàn)在小事中，母愛，是一弘清泉；母愛，是一把明火；母愛，是一陣清風。它無時不刻不在滋潤著我的心田！

我終于明白，原來我一直不懂的就是愛，我的成功總是有她做后盾。

母愛似水，但就是這似水的柔情與愛，滋潤了我的心田。

小時候，我經(jīng)常被一個同學欺負，每次回家，臉上總添上幾道抓痕。后來，我終于忍不了了，就大聲地哭了，邊哭邊向媽媽傾訴我心中的憤怒，還嚷嚷著讓媽媽找老師。哭完了，說完了，我用衣袖把眼淚擦干，感覺舒服多了。這時，我才想起在一旁的媽媽。我看了看媽媽，她的眼眶中溢滿了淚水，但是什么也沒說，好像在等我傾訴完。媽媽見我心情平復(fù)后，對我說：“好點了嗎？女兒，你要知道，我和老師不能時時刻刻在你身邊，但如果你孤單一人時受人欺負，你只能靠你自己。只有你自己真正強大了，別人才無法欺負你。”說完，我抬起頭看了眼媽媽，她的眼神充滿了愛憐與信任，她的話語充滿了關(guān)心與堅定，這些滋潤了我的心田。

后來長大了點，對美的追求在心中萌芽。一件我最喜歡的衣服掉了線，但我明天要穿著它去拍照，便讓媽媽幫我縫一下。媽媽卻說，太晚了，以后再縫，明天就穿別的衣服。我生氣極了，一晚上沒跟媽媽說話。之后，我便自己拿針線縫起來了。細細的針，長長的線，在我手中是那么不聽話，好不容易才將線穿進針孔，我又要開始下一項更艱巨的任務(wù)了縫衣。

對于從未用過針線的我來說，簡直比登天還難。誒，沒辦法，誰讓我有顆愛美之心呢？花了半個多小時，終于縫好了！我高興極了。剛看了一眼，便將我滿心的期待歡喜全打碎了?？p的難看極了，簡直慘不忍睹。我只得拆掉重縫。這時，媽媽來了，讓我趕緊睡覺，我本想回答“不”，但一想到媽媽生氣時候的樣子，我只能勉強答應(yīng)了。半夜起來上廁所時，我發(fā)現(xiàn)爸媽的房間燈還亮著，便輕手輕腳地跑過去，小心翼翼地打開門，眼前的一幕讓我震驚，眼眶有些濕潤了媽媽正在給我縫衣服。媽媽在燈下縫衣的身影，滋潤了我的心田。

經(jīng)歷種種之后的我，才幡然醒悟，原來，這就是母愛。似水的母愛，滋潤了我的心田。

母愛似水，情如海深；母愛似燈，照亮我前方的道路；母愛似風，吹散我成長的煩惱；母愛似太多太多，一言難盡。

有一次，媽媽帶著我和妹妹一塊兒去了外公家。我比較頑皮，總是爬樓梯玩，我一爬，妹妹也要跟著爬，媽媽知道后勸告我爬樓梯不安全，但是我不聽勸。過了一個星期，媽媽又帶我和妹妹去外公家，這次媽媽還特意帶了一個西瓜，我本以為是和其他禮物一樣，都是帶給外公的。但是到了外公家，媽媽抱著西瓜，把我和妹妹帶到二樓樓梯上，把西瓜往地上一放，然后一推，西瓜順勢而下，翻滾了幾個骨碌，摔得四分五裂，這時媽媽說道：“爬樓梯摔下去的后果就是這樣！”從那以后，我再也不頑皮地爬樓梯了。

還有一次，是一個雷雨交加的晚上，我因為晚飯后喝了很多涼水，夜里變得難受極了，感覺忽冷忽熱，媽媽就給我量了體溫，結(jié)果是39。8°c，她就一邊給我穿衣服，一邊嘴上嘀咕：“怎么好端端的發(fā)燒了，你這丫頭啊，不能讓我少操點心?！币路┖煤螅瑡寢尵捅持胰チ嗽\所，那里的醫(yī)生說需要輸液，最好是住院。但是媽媽想到我現(xiàn)在是小升初的階段，住院要耗費很多時間，選擇了輸液治療，再回家好好照顧我。媽媽陪著我輸完液，大雨也絲毫沒有要停下的意思，回去的時候，媽媽將身上的大衣脫下披在我身上，雨水不斷地打在她身上，她毫不在意，就這樣背著我往家走，那時我的眼睛模糊了，淚水和雨水重疊，當聽到媽媽說的一句話后，我哭的更大聲了，她說：“真希望神仙能把你的病轉(zhuǎn)移到我的身上?！蔽议_始自責：“媽媽，我不該喝涼水，現(xiàn)在讓你和我一起淋雨，辛苦你了媽媽?！眿寢屄犕陻[了擺手，說：“孩子，我倒是不重要，重要的是你，從小體抗力就差，以后記住了不要喝涼水?！蹦翘旎氐郊依?，媽媽身上都淋濕了，還照顧了我一晚。

有一份愛，是母愛，不求回報；有一個人，是母親，盡心付出。慢慢地長大，我明白了母愛的偉大，而我現(xiàn)在所能做的就是心懷感恩。

但丁說過：“世上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚?！睆淖ナ碌窖姥缹W語，從孩提時代到青春年少，母親一直用母愛滋潤著我那一方心田。

一次，我回家時被雨淋了?；貋砗箢^昏沉沉的，似乎有什么東西在顱腔內(nèi)鉆來拱去，像爆炸一般疼。緊接著，渾身發(fā)冷，牙齒“咯咯”地相撞著。媽媽看在眼里，急在心里。她已顧不得凌亂的頭發(fā)被豆粒兒般大的汗珠貼在額頭上。

那個狂風驟雨的雨夜，注定是母親的不眠之夜。母親的心像被火焚燒了一般，燃料就是母愛。急診室中的母親，注視著我額前那一綹早已濕透了的頭發(fā)。隱約間，我發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里噙著淚花，母親喃喃自語：“這孩子，好好的怎么就這樣了？”她邊說邊用手不斷將我額前的汗揩去

輸液大廳里冷清清的，一絲寒意掠過我的心頭。冷??！打點滴的那條胳膊似乎失去了知覺，酥麻酥麻的，冰涼冰涼的。我有氣無力地說：“冷，好冷的胳膊?！眿寢屇菧嘏氖忠巡辉傧窆媚锇愕氖?，但她指腹使我那凍麻了的胳膊漸漸復(fù)蘇。就像一陣溫暖的春風喚醒了小草，喚醒了長眠的萬物，也喚醒了孝心的覺醒。

我深深地知道，生下我的媽媽，鏡里相看自驚，瘦亭亭，春容不是，秋容不是。我的誕生使家人百般興奮。從此，為我操勞的媽媽臉上如花的笑靨就此吹散。懷我時，媽媽患上了貧血癥、甲亢以及一道永遠去不掉的疤痕，也給我的心上留下一道深深的疤痕。

《詩經(jīng)》云：“母兮鞠我，撫我畜我，長我，育我，顧我，復(fù)我。”“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是生命與生命支接處的鏈條，一旦斷裂，就永遠無法補回讓我們一起去感恩我們的慈母她一直含辛茹苦地用母愛來滋潤著我的心田。

第二篇：用好作品滋潤青少年心田

用好作品滋潤青少年心田

“花有重開時，人無再少年。每當看到活動的成功舉辦，我都無法掩飾內(nèi)心的激動和快樂，仿佛重新回到了孩童時代。作為此項活動的主要發(fā)起人，我常常想起幾年來此項活動的每時每刻，甚至每一個細節(jié)；常常想起每次活動中孩子們綻放出的天真笑容和不斷在耳邊回響的天籟之音……”回顧近年來“作家音樂家進校園”活動，民進濟南市委會副主委、市青少年宮活動部副部長孫建軍十分感慨。

由民進濟南市委會、共青團濟南市委、濟南市文聯(lián)、濟南市教育局聯(lián)合主辦的“作家音樂家進校園”活動自2010年4月在歷城區(qū)實驗小學啟動，至今已經(jīng)悄然滿5周歲了。無論是在老城區(qū)小學狹窄擁擠的活動室，新城區(qū)聲光電一體化的現(xiàn)代舞臺，還是在城郊農(nóng)民工子弟學校的露天操場，都留下了他們這些熱心公益事業(yè)、愿意用好作品滋潤孩子們心田的身影?；顒咏M委會利用主辦單位的人才和組織優(yōu)勢，以全新的姿態(tài)進入校園，先后組織濟南作家、音樂家走進了23所學校開展活動，建立“作家、音樂家進校園示范基地”和“作家書架”、“作家書屋”15個，捐贈新出版書籍2萬余冊，為學校創(chuàng)作詩歌、散文、歌曲20件，集中指導學校排練文藝節(jié)目20次，舉辦全市性展演2次。用優(yōu)秀的作品助力青少年兒童健康成長，活躍校園文化生活，為引領(lǐng)素質(zhì)教育、推動校園文化建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。該活動經(jīng)過民進濟南市委會申報，被評為2012年“山東省各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士為經(jīng)濟文化強省建設(shè)作貢獻社會服務(wù)優(yōu)秀成果”。

“身為民進會員就是要多奉獻一點”

泉城濟南是具有八千年人類文明史的歷史古城。“歷下此亭古，濟南名士多”是歷代文化名人層出不窮的真實寫照。如今，身邊的許多作家、音樂家秉承齊魯遺風，孜孜不倦地繼承和發(fā)揚著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，創(chuàng)作了大量的文藝作品。大部分優(yōu)秀文藝作品獲獎后因受眾面狹窄，被束之高閣，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時，迫切需要當代文學藝術(shù)作品滋養(yǎng)的青少年兒童，囿于時間和空間的束縛，沒有機會接觸到這些杰出的作家、音樂家所創(chuàng)作的好作品。給濟南作家、音樂家和學校師生搭建一個溝通的橋梁，讓最新創(chuàng)作的文藝作品發(fā)揮應(yīng)有的效能，豐富校園文化生活，成為擺在孫建軍等民進會員面前的一個重要課題。

2010年春節(jié)前，3位民進會員黃明、孫建軍和王海峰共同研究如何把文藝新作無償奉獻給學生的議題，幾經(jīng)商議定名為“好作品獻給青少年――濟南市作家音樂家進校園活動”，并制定了活動方案?；顒咏?jīng)民進濟南市委會與共青團濟南市委、濟南市教育局、濟南市文聯(lián)協(xié)商，共同作為該活動的主辦單位，濟南市作家協(xié)會、濟南市青少年宮具體承辦。第一次參與討論開展此項活動的幾位民進會員也就自然成為了該活動的團隊核心成員。幾年來，民進濟南市委會動員全會力量，精心打造，認真組織，使活動逐漸發(fā)展為濟南民進知名的社會服務(wù)品牌。

“既然要做，就要持之以恒”

“作家音樂家進校園”作為一項普及高雅文化的純公益性系列活動，對于活動的設(shè)計都遵循一條基本思路：將輔導學校師生排練新作品為主線，以主辦單位的名義授予學?！皾献骷乙魳芳疫M校園活動示范單位”；以作家、音樂家向?qū)W校捐贈出版新書新作、設(shè)立“作家書架”為切入點，動員作家、音樂家捐贈出版的新書新作，豐富學校的圖書內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛讀書、讀新書、讀好書的良好習慣；以組織協(xié)調(diào)主辦、承辦方領(lǐng)導和專家共同參與為主要活動形式，每次活動均邀請主辦單位和相關(guān)單位負責同志，以及濟南作家、音樂家代表出席，給學校師生創(chuàng)造一個人文環(huán)境，讓同學們強烈感受到“名人、名家”就在他們身邊，激勵他們不斷努力學習，放飛希望；以著名作家登臺誦讀新作品以及青少年宮的青年藝術(shù)家和學校師生同臺演出為平臺，組織開展文藝聯(lián)誼活動，相互切磋技藝、共同提高藝術(shù)水平的同時，獲得高雅藝術(shù)所帶來的快樂，共度美好時光；注重把所有參與學校列為后續(xù)服務(wù)對象，培訓和輔導學校的文藝社團不斷提高水平，為學校的文化建設(shè)提供力所能及的幫助。慢慢地，熱心參與的作家、音樂家越來越多，形成了一個專業(yè)水平高、傾心青少年文藝教育、甘于奉獻的作家、音樂家的骨干隊伍。其中有著名作家、茅盾文學獎獲得者、濟南市作協(xié)主席劉玉民，濟南軍區(qū)專業(yè)作家、軍旅詩人康橋，青年作家、濟南市作協(xié)副主席王海峰，詩人、泰山文學獎獲得者趙林云，文學博士、著名作家逄金一，詩人、濟南市作協(xié)副秘書長陳忠，青年詩人雨蘭等等。他們都是活躍在濟南文壇、樂壇的代表性人物，不為名利所累，滿懷對學校師生的一片真情和對文化公益活動的一份摯愛，對泉城濟南美好未來的一份期待，盡其所能，熱心于“作家音樂家進校園”這項毫無報酬的公益活動，這在當今社會實在難能可貴。同時，活動的持續(xù)開展也得到了相關(guān)部門領(lǐng)導的大力支持，他們都對進校園活動給予了大力支持，并多次蒞臨活動現(xiàn)場參與和指導。

“活動的生命力在于創(chuàng)新”

突出特色、敢于創(chuàng)新，是“作家音樂家進校園”活動受到學校師生歡迎的重要原因。生活在同一城市、甚至生活在同一區(qū)域的作家、音樂家們，帶著他們新出版的書籍和作品來到學校，來到同學們中間，給師生帶來的那份驚喜和精神上的鼓舞是難以用語言形容的。在學校選擇方面，將活動重心向偏遠地區(qū)、新成立的社區(qū)學校和農(nóng)民工子弟小學傾斜，這些學校的孩子們對于文化活動有著更迫切的心理需求，而學校的師資水平、設(shè)施條件有限，更需要特別的關(guān)心和幫助。像濟南錦苑學校是首批外來人員子女定點學校之一，學生大都是企業(yè)職工的孩子和進城務(wù)工人員子女，學?；A(chǔ)設(shè)施相對薄弱，文化活動相對貧乏。學校負責人在活動開展的前期調(diào)研和座談中說出了心里話：“這些年，我們學?；A(chǔ)薄弱，軟硬件設(shè)施都不好，如果能來這么多的名人、名家，能帶來許多好的書籍、好的作品，這是對我們一千多師生的莫大鼓舞和鞭策。我們一定要把這次活動辦成學校的文化節(jié)日，讓所有師生參與其中，盡快縮小與先進學校的差距，帶動各項工作向高水平邁進?！痹诤髞淼臏蕚涔ぷ髦校搶W校多次召開協(xié)調(diào)會議，全校師生積極準備，熱情高漲，在一個月的時間內(nèi)排練了三首配樂詩朗誦和一首童聲合唱，并認真準備了科普展覽、圖書資料室、課堂教學等，學校師生的精神面貌也發(fā)生了很大變化。在聯(lián)誼活動中，學校將最美好的一面呈現(xiàn)在眾人面前，并專門拍了一部作家、音樂家走進錦苑學校的專題片，作為學校文化建設(shè)的組成部分予以保存。在作品創(chuàng)作方面，抓住校歌創(chuàng)作是反映學校文化實力的“關(guān)鍵一招”，好的校歌是學校辦學理念、校園精神的集中體現(xiàn)，更稱得上是一所學校的靈魂。孫建軍積極組織協(xié)調(diào)，將創(chuàng)作思路與詩人、作家和學校老師進行反復(fù)商討，詞稿幾經(jīng)修改滿意后再譜曲，校歌出爐后，他還親自到學校找學生老師提出修改意見。目前，已經(jīng)完成了由陳忠作詞、孫建軍作曲的濟南市丁家小學校歌，集體作詞、孫建軍作曲的東方雙語學校校歌，丁士彬作詞、孫建軍作曲的濟南錦苑學校校歌，亓婷婷作詞、孫建軍作曲的西營鎮(zhèn)中心學校校歌。

五年來，活動由最初的作家、音樂家進校園逐步衍生出許多符合各自學校特點的文化品牌活動，如建立“作家書屋”，舉辦文藝匯演，開展征文活動，創(chuàng)建詩意校園等等?；顒咏M織者們的高尚情操也感染著濟南民進其他會員，以民進濟南市委會企業(yè)支部主任扈長全為代表的會內(nèi)企業(yè)家紛紛慷慨解囊，為學校捐贈圖書、體育器材，為孩子們送去學習生活用品，活動的開展呈現(xiàn)出品牌影響力大、取得實際效果好等諸多特色，逐漸成為主辦單位高度重視、作家音樂家樂于參與、學校師生非常喜愛、社會關(guān)注度較高的品牌性活動。

加大活動內(nèi)容和活動形式的創(chuàng)新力度，持續(xù)注入新的文化元素，發(fā)揮“市委會、專委會、基層組織、會員”四層聯(lián)動機制推動力，這是民進濟南市委會在社會服務(wù)工作上的指導思想。今后，民進濟南市委會還將在“微公益”和培育新的社會服務(wù)品牌上多下功夫，努力將社會服務(wù)工作與參政議政工作相結(jié)合，與后備干部培養(yǎng)鍛煉使用相結(jié)合，不斷將此項工作做實、做深、做細。

第三篇：用愛滋潤學生心田

用愛滋潤學生的心田

在大力提倡對學生進行素質(zhì)教育的今天，教師首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高自己的素質(zhì)和職業(yè)道德。一名教師只有具備良好的師德和優(yōu)秀素質(zhì)，才會培養(yǎng)出好學生,才能但當起社會的重任。

在教育的諸多因素中，愛是最基本的教育需要。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。正如斯霞老師所說：“有了愛，你的事業(yè)就有了無限的精力，無限的才能，無限的事業(yè)動力。”因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，即是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。下面就談一談自己的做法：

一、營造愛的家園，讓班級充滿氣息和活力

“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。我認為作為一名班主任最重要的是要對學生有深厚的感情，善于同他們交知心朋友。古人曰：“感人心者，莫先乎情?！敝挥信c學生建立起融洽的感情，心心相印，推心置腹，才能使學生無保留地傾吐自己的全部真實思想，心悅誠服地接受所講的道理乃至忠告和批評。

“親其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，讓學生之間能像兄弟姐妹一樣團結(jié)友愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后和他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，為學生營造了一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。在短短的三周時間里，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

二、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

了解學生，是真正理解他們，包容他們的前提。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生?，F(xiàn)代小學生的生活已經(jīng)不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，而已經(jīng)變得更加的豐富多彩。同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

作為班主任，我必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。記得我在念小學時的一位很好的班主任，她有一次在我做了錯事之后對我說“你只是個還沒長大的孩子”。已經(jīng)不記得她批評了我什么，但是我知道為了這一句話，我后來都做得很出色。

班主任的寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。我會以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。

三、因人施愛，用師愛去溫暖學生

站在我們面前的每個學生都像一把鎖，要想開鎖就對待這樣的學生不能只看其外表，還要深入了解他們的學習、生活情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，引導他們進行自我調(diào)整，提高威信。

有這樣一句話說得好：“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！睕]有什么都不行的學生，問題在于老師站在什么角

度看，用什么樣的語言表達。堅信用情、用愛、用智、用心則是保證學生心理健康的最好良藥。

教師要讓每個學生都理解，接受自己的愛，真正發(fā)揮師愛的效應(yīng)，就必須了解每個學生，對每個學生愛的需求，接受愛的方式了然于胸。事實上，每個學生都是獨立的個體，他們有不同的生活環(huán)境，成長經(jīng)歷、個性特點、內(nèi)心世界，對愛的需求和接受愛的方式各不相同。如同樣對一件事的贊揚，對于“吃軟不吃硬”，自尊心強而且倔強的學生 可能生效；對于“吃硬不吃軟”頑皮而習慣于畏服的學生不一定起作用；而對于懷有成見而戒心重的學生，甚至被看作為諷刺，反而引起更大的反感或反抗。這樣，就難免出現(xiàn)教師施愛而學生不領(lǐng)情的尷尬局面。因此，要教育好學生，還得因人施愛。

要把師愛分給每一個學生，不能有絲毫的偏差。學生是需要愛的，愛心能喚起他們的求知欲，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，激發(fā)他們努力地完成學習任務(wù)。作為教師，應(yīng)該熱愛每一個學生，對于一些特殊的學生，更是要傾注特殊的愛，給他們自尊、自信、自強的力量。

四、用愛心和微笑去感化后進生

學生好比種子，需要教師、家庭、社會提供給他們充足的土壤、水分、肥料、空氣和陽光。作為班主任，就更應(yīng)最大限度地理解、寬容、善待后進生，為后進生的進步提供良好的環(huán)境，讓每一位后進生都能后進變先進！

我想在每個后進生不良表現(xiàn)的背后都是深深的自卑、極其脆弱的感情或是受傷的心靈，他們需要的不是面對老師的冷漠面孔，不是大聲的指責，更不是無情的嘲笑與打罵，而是老師的愛心與微笑。教師有了關(guān)心后進生的情感，就不會忽視他們的存在，更不會冷落他們，就會想方設(shè)法調(diào)動他們的積極性，學生是能感受到老師對他的關(guān)心和期望的，是會自覺配合老師，接受老師的幫助的。

面對后進生，老師的微笑如一雙慈母的手，能拂去他們心頭的傷痛；老師的微笑是一種治愈精神創(chuàng)傷的良藥，讓后進生開始一個健康的人生；老師的微笑是一面旗幟，可以讓后進生鼓起勇氣、揚起理想風帆。微笑無須付出什么，但能產(chǎn)生很多好處。老師的微笑發(fā)生于轉(zhuǎn)瞬間，但卻永遠存在學生記憶中。也許就是不經(jīng)意間流露出的一點兒微笑，卻改變一個學生的心態(tài)，給了他精神上以莫大的鼓舞和力量，從此他們便走上了成功之路。

將微笑進行到底，也許并不那么容易。因為學生還會犯這樣或那樣的錯誤，但我們要相信微笑還是一種巨大力量，它并不遜色于狂風暴雨似的訓斥。當學生亂丟垃圾時，老師的微微一笑，會使學生難為情的的重新揀起來，扔回垃圾桶；當有的學生自習課講話或做其它事情時，一個微笑的眼神遞過去，他們會地拿起書本，迅速地回到學習中去；當有的學生為隱瞞自己的錯誤而撒謊時，老師的微笑會讓他們乖乖的承認錯誤。

德育工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。我作為一位年輕而又缺乏經(jīng)驗的班主任，更應(yīng)該要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復(fù)、耐心地教育；還需要學校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。我更應(yīng)該要奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖學生的心靈，讓愛的雨露滋潤學生的成長。

第四篇：核心價值觀滋潤孩童心田

核心價值觀滋潤孩童心田

“你拍一，我拍一，自由平等講禮儀；你拍二，我拍二，公正法治牢牢記??”在衡水市桃城區(qū)滏陽小學校園里，一首首通俗易懂、朗朗上口的歌唱社會主義核心價值觀的童謠，唱響了課堂內(nèi)外。滏陽小學堅持寓教于樂、融教于趣、化教于心，廣泛開展核心價值觀百首童謠傳唱活動，使核心價值觀在娃娃中迅速扎根、發(fā)芽，取得了良好成效。

當下，全國各地都在以公民道德建設(shè)、精神文明建設(shè)、社會主義核心價值觀建設(shè)為契機，推動未成年人思想道德建設(shè)。雖說未成年人學習能力強、模仿能力強，但其理解能力與成年人還是有不小差距。一些地方推行未成年人思想道德建設(shè)，苦于沒有適合未成年人的、為未成年人量身定做的教材，這就造成了思想道德建設(shè)空而化之、教學內(nèi)容無法讓未成年人理解，未成年人思想道德建設(shè)無法取得滿意的效果。推動未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)該在找尋讓未成年人喜聞樂見的方式方法上下功夫、做文章。

童謠，合轍押韻、朗朗上口，為孩子們喜聞樂見。在成年人的記憶中，童年的時候都曾傳唱一些童謠。大部分童謠都是好的，傳遞著社會正能量，教會了孩子們基本的待人接物、為人處世道理。然而，林子大了、什么鳥都有，也有少數(shù)灰色童謠，傳播色情、暴力的，玷污了孩子的精神世界。衡水市的這所小學將核心價值觀編入童謠，使童謠充滿著正能量，孩子們唱童謠、傳童謠，接受著核心價值觀的熏陶，核心價值觀滋潤著孩童的心田。孩子是一張白紙，家長們都希望孩子成才，要成才先成人，先得有科學的人生觀、世界觀、價值觀，而培育未成年人核心價值觀可以為一個人打牢道德理念的地基，讓他對事物有正確的看法、科學的判斷。孩子們在老師的引導下誦讀童謠，其實就是潛移默化、潤物無聲地接受正能量熏陶的過程。

衡水市這所小學把傳唱核心價值觀童謠貫穿于教學的全過程，課前一分鐘誦讀童謠、課間游戲唱童謠、集體活動唱童謠、教導勸誡唱童謠、利用娃娃電視臺唱童謠、讓學生給家長背童謠、與兄弟學校手拉手賽童謠，核心價值觀童謠四處傳唱，搶占了未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。學校是教書育人的地方，陶行知說，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教書、育人是教育的兩個方面，須臾不可缺少。然而，在應(yīng)試教育的大背景下，一些學校注重科學文化教育、卻忽略了學生的道德教育，這是不妥當?shù)?。道德教育影響著未成年人的當下和未來，未成年人是社會未來的棟梁、國家和民族的未來，他們成長得如何將事關(guān)其能否成為中國夢的合格接班人。因此，對未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)該給與足夠的重視。

童謠適合小學生的口味，是核心價值觀的有效載體，愿各地能夠善用童謠，推動核心價值觀在未成年人中入耳入腦入心入行！

第五篇：描寫感恩節(jié)作文700字感恩滋潤了我

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之描寫感恩節(jié)作文700字：

感恩滋潤了我如果說雨滋潤了它深愛著的大地，如果說陽光滋潤了它珍愛著的綠葉，那么，我說感恩的情結(jié)滋潤了我的人生。

還記得那一個教會我感恩的人，他叫田世，國他的母親患了腎癌，當他聽到這個消息的時候，他的手在顫抖，但是這份感恩的心立即讓他作出了一個決定——捐腎，他說：“母親一輩子為兒女操勞，到了該享福的時候，卻又得了這種病，我不忍心，我本是從母親身體里出來了，捐出一個腎，算是物歸原主……”好一個“物歸原主”，回答了追況問上了千年的問題，那就是：“稚言寸草心，報得三春暉?”感激父母，這是我們從呱呱墜地那一天就心存的一份情懷。我感激他們給了我舒適的生活，給了我精神的鼓舞，給了我無助的攙扶，給了我痛楚時的撫慰，我真的真的感謝父母，用他們的血汗鑄就我人生的平坦大道。自從知道“感恩”這個詞之后，并且，深深地感知它的內(nèi)涵之后，這種感恩的情懷就一直潛藏在我的意識里，我明白，正是由于這種感激，才讓我不斷的奮進，在高考這扇大門前，我會冷靜地思索，努力地付出，即便我像蝸牛一樣總比別人慢一拍，但是我要像《蝸牛》里唱的那樣“我要一步一步往上爬，直到陽光靜靜地照在我臉上?！币驗槲乙貓蟾改?，我還要回報老師，回報社會。

誰能說中國女排不是好樣的?誰又能說中國女排沒有感恩的情結(jié)呢?是她們，又一次用自己的付出與成功讓我深深感悟“感恩”原來也可以戰(zhàn)勝對手。2004年，中國女排是帶著20年期盼上陣的，她們心知不可辜負祖國人民的一片赤誠，為了回報祖國，回報人民，就在那最后一扣，他們都抓住希望，攀援著意志的臂灣，直至敲響了歡樂的鑼鼓，我佩服她們，我要向她們學習，把感恩的情懷化為一種拼搏上進的動力。

我可以說，只要我們心存感激，感激上帝給了你一張可愛的心臉，感激父母養(yǎng)育了你，感激老師培育了你，感激學校給你一個修身之處，感謝社會給了你一個展現(xiàn)的舞臺，感激上天給了你陽光，感激大地給了你溫暖……這樣，你我還有什么理由不去搏擊人生?

我要說，感謝上帝賜予我感恩的情懷，讓我的人生鮮活亮麗。