篇1：如何上好開學第一課

經驗一

第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。 下面是進入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法?？梢越Y合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題：

正心態(tài)，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態(tài)，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課，應該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

讓學生對你一見鐘情。 俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。

1、老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。

2、老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的生物老師，更是應該在第一節(jié)數學課的時候建立起自己的威信。一句話要慈愛與威嚴相并。

3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。而應該在上課中發(fā)現(xiàn)學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。我們要讓學生體會到孩子的一切表現(xiàn)不是已經注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說總結的。尊重孩子。

4、用生物老師的魅力去吸引住學生。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的現(xiàn)象拋給學生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到生物學的魅力。

5、第一節(jié)課要制定出切實可行的學習要求。這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書寫質量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內就應有一個比較明朗的了解。這樣就還可以在一周之后進行適當的修改與補充。第一個月認真了，以后就輕松了。

6、第一節(jié)課不要就一個問題說得太多。現(xiàn)在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。你也許說得越多你的威信就越再往下降。所以要講究策略。

“第一節(jié)課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節(jié)課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象.

2、注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性;而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結合的辦法。環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征.及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，

3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師.

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣

第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現(xiàn)象，請同學們思考，并指出這些問題或現(xiàn)象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發(fā)學生學習的興趣。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么?”學生說：“因為馬上會有雷聲?！苯處煔w納：“因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關系。”我再繼續(xù)給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學生思考，從而大大激發(fā)了學生對數學課的學習興趣。縮短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。

三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心

今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小.以致學生素質明顯下降.許多學生有自卑心理，學習的信心不足。因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理.樹立學習的信心‘首先使學生明白.我們十九中學畢業(yè)生也能考上大學。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。同時，用我校畢業(yè)的升入重點大學的學生為例.來說明我校學生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時。出要讓學生知道怎樣學好本課程。老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態(tài)度。我對大家說：“我作為任課老師。對大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天?，F(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。”這樣說，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動性。有利于學生學習自信心的提高。

四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性

除了正面引導、激發(fā)學生學習的主觀能動性外。還應對學生提出一些要求。從客觀上來促使學生認真學習。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。告訴學生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。這些要求或規(guī)章的提出，對學生是一種壓力。有利于學生將壓力轉化為學習的動力。

近年來。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學生學的質量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認真探索.

經驗二

如何把握好這第一次接觸呢?俗話說的好，良好的開端是成功的一半。教師上課也一樣，第一節(jié)課上的成功與否，既關系到老師今后在學生心目中的形象，又直接影響到學生今后的學習興趣或熱情。

在上第一節(jié)課之前，老師要好好修飾一下自己，理理發(fā)，修修胡子或眉毛，沐浴一下，換一身干凈的衣服，一是顯得干凈利落，二是顯得對學生尊重。不管怎樣，在學生面前都要顯得精神煥發(fā)，果敢干練。

在開學第一堂課，有的老師直接講課。殊不知，這是教學大忌。因為學生對老師還不熟悉，對老師還充滿神秘感，上來就講課，學生會因為對老師感興趣的興奮程度大于對教學內容的興奮程度，不僅會導致效果不佳，還有可能影響學生今后對該學科的興趣。所以第一節(jié)課不要講課。

有的說不講課難道讓學生自習嗎?當然不是。老師可以利用第一節(jié)課的時間介紹自己，讓學生充分了解自己。然后介紹所教學科的特點，老師的教學計劃，學習英語的方法，對學生適當的鼓勵。

應該說，任何一門學科除了有科學性和趣味性外，還有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課應該是拉近與學生的距離，增加學生對學科的了解，培養(yǎng)學生對學科的興趣。學生對老師和對學科的興趣有了，就意味著第一節(jié)課成功了，今后的教學工作也就可以順利開展了 。

怎樣讓學生對你“一見鐘情”

一個人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此對開學第一節(jié)課要謹慎。

因為學生畢竟是學生，都會有孩子的弱點。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。夸美紐斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學習要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師?！彼詫ξ覀兘處焷碚f，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學生的興趣，但第一節(jié)必須煞費苦心，精心準備(這其中包括個人的衣著服飾，體態(tài)語言等)，更要一炮打響，讓學生在很高的層面上認識你這位老師，并從此“死心塌地”的愛上你教的學科。這便是你教學成功的第一步。為此，接新班時第一節(jié)課不要講新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流，展現(xiàn)教師的人格魅力，展現(xiàn)學科的魅力。

先入為主，先聲奪人，讓學生情不自禁地沉醉于你的學識、風度之中，沉醉于學科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)課的早日到來。

篇2：如何上好開學第一課

什么!暑假要結束啦?這也太快了吧，我還沒準備好呢……然而，不管您準沒準備好，新學期就是這么任性地來了!既然如此，開學第一課，一定要放大招!

俗話說，談戀愛都看第一印象呢!教學更要如此，不僅要讓學生收收心，最好是能讓學生一見鐘情，從此愛上這門課程!

可是，出啥招呢?這些老師的招兒，您不妨試試!

第一招 飽滿精神頭兒：

課堂從個人魅力開始

實例：把自己推銷出去

湖北省安陸市的羅義安老師，這樣上他的第一堂課：

推銷自己，讓學生喜歡;賺人氣，贏得學生敬佩。

他說：

第一，推銷愛好。首先鼓勵學生推銷自己。待學生說后，便把自己的愛好展示出來，然后再問：“老師和哪些同學有同樣的愛好?請自報家門?！弊詈缶谷挥袑W生向我挑戰(zhàn)，說要一比高低。至于和我有不同愛好的學生，抓住時機，和這些學生套近乎――真誠地說要拜他們?yōu)閹?，因為“他們的愛好，老師我一竅不通”。

第二，推銷絕活兒?，F(xiàn)場表演，推銷絕活，更顯教師功底。比如，我現(xiàn)場讓學生說幾個詞，我迅速寫一段話，并用上這幾個詞，學生聽我朗讀我的現(xiàn)場作文時，掌聲一次次響起。

第三，推銷成果。我用課件向學生展示自己從教以來收獲的成果和榮譽，一個優(yōu)秀的我走進了學生心中。

分析

羅老師的第一課教給了學生如何去交往，為今后的師生的溝通和相處奠定了良好基礎;身教言傳，老師的絕活、成果展示起到了榜樣的功效，同時給了學生一些暗示，讓學生自己去悟，去解讀，去理解如何學習、做事、做人。

第二招 包裝課堂：

這些小策略，讓學生更愛你

實例：送“紅包”、明信片，讓學生與你更親近

沈陽朝陽一校一、二年級的開學第一課上，人人得到一個大“紅包”，不過，這“紅包”里裝的可不是壓歲錢，而是老師對孩子們的新學期寄語。如：你是一個小天才，新學期，老師希望你能插上藝術的翅膀，展翅翱翔;希望新學期你能長得更高……

也有的老師會發(fā)給每個孩子一張“明信片”，讓他們寫下自己的相關信息，可以介紹自己，如名字、愛好、優(yōu)點、最開心的事情、喜歡什么樣的老師、對老師有怎樣的要求和期待等情況，并于第二天收齊。這也算是另類的學生信息的一種采集方式了。

分析

不論是送“紅包”，還是寫“明信片”，或是建立班級博客，都為師生溝通奠定了基礎，也讓學生能夠快速熟悉久別的校園氛圍。這些創(chuàng)意小策略包含了老師們的用心和愛意，即便主要內容是對學生們新學期的要求，也能使其更樂于接受。

第三招 課堂大討論：

時事教育少不得

實例：《開學第一課》時事主題，家長、師生共同成長學習

篇3：如何上好開學第一課

寒假就要結束了，學生們都將重返校園繼續(xù)學習，那么老師們應該如何上好開學第一課呢？下面一起來探討以下。

開學第一課讓學生擁有陽光心態(tài)

教師如何在開學第一時間對學生進行心理疏導，讓他們擁有陽光般的心態(tài)呢?

首先，提醒學生及時調整作息時間。在暑假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開學了如果不及時改變，將很難適應正常的學習生活，因此，開學第一課老師的當務之急就是引導學生們及時調整“生物鐘”。

其次，多對學生進行積極的“心理暗示”。新學期每個學生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學期學習成績不太理想、行為習慣不太近人意的學生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學期能夠引起老師的關注，同學們的肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。

再次，應以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學恐懼癥”。開學初期，學生表現(xiàn)出來的厭學心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導他們逐漸進入學習狀態(tài)，例如開學第一課，老師可以和孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿，作業(yè)不要太多等。

開學第一課從溝通開始

開學第一堂課，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，所以老師在開學時應匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機，與學生進行溝通。

首先，從情感上溝通。開學第一堂課，別急著上新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流。

其次，從學生感興趣的話題上溝通。假期學生一定參加過很多活動，比如和父母一起出去旅游，和同學一起參加某項活動，其間肯定會發(fā)生很多有趣的事情，可以讓學生自己談談暑假中讓他印象深刻的事情。通過敘述，既可以激發(fā)學生上課的興趣，又可以訓練學生的語言表達能力，還能為學生積累寫作素材。

開學第一課讓學生輕松又充滿希望

開學第一課，應該是個連環(huán)結的頭，輕輕一扯，就能拽開一段愉快學習的日子。新學期的第一節(jié)課氣氛應該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的。

首先是有意識地控制課堂氣氛，營造輕松的氛圍。教師可以與學生共同回顧假期生活，引導學生討論收獲和感受，讓學生暢所欲言。

其次是教師要檢查上學期布置的學習任務和實踐項目，以鼓勵性評價為主。教師還可以提前設計一些與本學科有關的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學過的內容，促進和喚醒學生的學習興奮點，結束假期生活的懶散狀態(tài)。

最后，師生可以共同商討、制定新學期的學習計劃，幫助學生樹立信心，消除學生對新學期學習任務的恐懼，特別是即將面臨中高考的畢業(yè)班學生，要讓學生對新學期的學習生活充滿希望，充滿自信。

總之，開學第一課是銜接學生自由輕松的假期生活和緊張的新學期學習生活的橋梁。作為教師，特別是一對一輔導的教師，更應該幫助引導學生做好過渡，讓學生盡快適應新學期緊張的學習生活，順利地進入新學期的學習中來，以陽光的心態(tài)去面對未來的學習生活。

[如何上好開學第一課]

篇4：如何上好開學第一課

有關如何上好開學第一課

開學第一課無論對于哪門課程或是哪個年紀都有至關重要的作用，任何一個稱職的老師也非常重視上好新學期的第一課。良好的開端是成功的一半，好的開始可以吸引學生積極學習該們課程。不必陷入依靠點名拉學生到教室上課的被動局面，特別是大學老師，因為面對的是有思想、有主見的成年人。如何有效地教好這些學生，好的開始尤其重要。第一堂課多為課程的總體介紹，一般都要涉及課程的性質、地位、作用、學科基礎、主要內容、知識結構、學習方法和應用前景等多個方面，第一節(jié)課能很好地反映教師較高的學科水平，也能讓學生對要講的課程產生興趣。

從事教學工作幾年以來，自己也深有體會?？偨Y起來我認為上好第一課應該從以下幾個方面努力：

一、調動學生積極情緒

如何調動學生主動參與，認真思考課堂問題，提高教學效率是每一個老師都必須思考的問題。大學老師每學期基本上面對的是不同的學生，學生也帶著好奇心去上第一節(jié)課，能否在第一節(jié)課吸引他們關系到以后上課的效率。好的第一堂課不是開門見山，直奔主題。而是進入教室，設置好的開場白吸引學生，建立良好師生關系是提高教學效果的必要條件。老師可以通過設置問題的方式讓學生積極思考，激發(fā)學生求知的欲望。

課堂教學上，教師要善于用表情以及手勢等輔助工具表達教學內容。如果教師只是照本宣科的上每一節(jié)課，學生失去學習的興趣。曾經聽過同事的一節(jié)課，自己也受到很大的啟發(fā)。比如講到一個知識點時，他就會以問題的形式出給學生，如果是選擇題時你們會選擇哪一個呢，這么簡單的一個變化，能夠加深學生的印象，提高學生注意力?；蛘呷绻_實是書上現(xiàn)有的內容，又不是特別的重要，她就會提問學生來讀。調節(jié)一下氣氛，避免老師單方面講課。

二、做好備課，準備充分知識

（一）第一堂課的教學內容

1、為什么學。每一位老師在進行第一堂課教學時，解決的首要問題是，讓學生明確學習目的，明確目的是學習的前提和基礎。讓學生理解不管是專業(yè)課或者非專業(yè)課程，都有其學習的必要性。首先，教師應該讓學生理解，大學教育是全面綜合的素質教育，所以學生應該盡可能多了解和本專業(yè)有關的信息和知識。特別是像《西方經濟學》、《政治經濟學》、《高等數學》等這樣一些基礎課程。他們是所有經濟和管理類的必修課，許多專業(yè)課程都是以其作為學習的`基礎。如果這些課程不能很好的掌握，將會影響到其他課程的學習。

2、學什么。教師應該在第一堂課中向學生明示需要從哪些方面來學習該門課程。明確學什么，是學好的核心。第一堂課，教師應該讓學生明白該門課程所涉及到的知識，以及該課程和其他相關課程的關系。比如《金融學》和《貨幣銀行學》，學生都有疑問，為什么不同專業(yè)開設不同的課程，有必要讓學生了解其中的差別。

第一堂課，應該結合目錄將內容劃分為幾個部分，明確各部分內容之間的邏輯關系。每一門課程都有穿插其中的主線，學生明確以后更有利于學習。在學生頭腦中，讓知識成為體系。教師要從更高的角度，將整本教材進行細分。也就是總結出來該門課程的大綱，可以簡化知識，同時學生也可以了解課程的主要內容。明確應該掌握的基礎知識。

3、怎樣學。學習的方法有許多，不同的學生在大學里也有適合自己的學習方法。較為宏觀的學習方法主要是以下幾種：（1）確立目標。目標明確是學生自主學習的直接動力。開學第一堂課，教師應該讓學生樹立學習目標，目標是學習的導航。目標明確正確，能夠引導學生向正確的方向行駛。以目標為導向才能在學習中做到心中有數，學習安排才會更有主動性、計劃性和針對性，從而提高學習的效率。（2）學會獨立思考。要真正把握所學知識的本質，領悟其本意，需要學生養(yǎng)成獨立思考的能力。思考是比單純一味的學習更加重要的步驟。簡單了解只是知識的表面，要真正應用需要思考和融會貫通。不總結的學習難以達到理想的效果。蘇聯(lián)當代最有名望的教育家蘇霍姆林斯基，曾多次提出：“要思考，不要死背”的口號。在其《給教師的100條建議》中，提到“許多學校和教師的真正可怕的失誤，就是他們把學生的主要力量用到掌握知識上去了──這就是讓學生記憶教師講過的現(xiàn)成的東西，死背教科書。”固然，學校里完全不要識記和背誦是不行的，但是這種腦力活動應當占居第二位。一個人到學校里來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明。（3）積極應用知識。應用知識是學習的最終目的，應用也可以檢驗知識的正確性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。能夠用自己所學知識解決問題是最快樂的。教師要告訴并要求學生積極應用知識，達到對知識的真正理解，應用中發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。

（二）準備充分的知識和內容

教學是一種獨特的表演藝術，教師要想成功演出，需要具備充分的導演才能。教師要充分挖掘教材中蘊藏的知識點，不僅僅是將書上的內容傳達出去，而且要使學生明白為什么學，怎么學和學什么這幾個問題。特別是對于很多專業(yè)的非專業(yè)核心課程。大部分學生都明白應該學好專業(yè)核心課程，會計系的學生都知道應該學好《中級財務會計》、《財務管理》等相關的專業(yè)課程，金融系的學生也非常重視《證券投資》、《貨幣銀行學》等專業(yè)課。但是對于非核心課程，比如《金融學》、《財政學》等這樣一些課程，學生重視程度不夠。所以，教師更要準備充分課堂教學內容，不僅僅是讀課本。每一個學生都認識漢字，如果教師都這樣做，學生自然不喜歡。在教學的過程當中，我更傾向于結合實際，以現(xiàn)實中的問題和學生進行討論。比如《財政學》這門課程，以政府作為研究主題，因為我們很少參與，大量的知識是以了解和掌握為主。相對來說不是特別有趣，如何備課呢？每一節(jié)課盡量補充一些書上沒有，學生又比較感興趣的信息，像人口老齡化、養(yǎng)老保障、醫(yī)療問題等和學生密切相關的內容。既沒有脫離教材，同時能夠使學生帶著問題學習。

三、教師要注重與學生溝通和交流

（一）教師積極和學生溝通

教室在課堂教學中不僅僅是傳授知識和信息，還有很關鍵的一點就是要和學生積極互動。第一節(jié)課教師面對的是新學生，忙于講新課不是明智之舉，建立和學生之間的良好關系，讓學生參與進來也很重要。教師可以進行簡單的自我介紹，給學生留下聯(lián)系方式。大學教師一般上完課就離開學生，很少像初中和高中教師那樣，相對和學生接觸的時間比較少，因此與學生電話或是網絡形式聯(lián)系就比較重要。鼓勵學生通過E—mail或是當面的形式及時和自己溝通交流，不管是學習或是生活都可以探討。這也是課堂教學的外延形式。在以后的教學過程中，老師要積極努力去記住每一個學生的名字。

教學過程當中，和學生必要的交流仍然是重要的。比如，在課堂教學中提問一些學生不至于答不上來的問題，讓學生積極參與。《金融學》這門課程，首先讓學生明白到底什么是金融，可以從我們身邊的金融現(xiàn)象說起，企業(yè)籌資、銀行貸款等等現(xiàn)象都屬于金融范疇。同時可以適當提問幾個學生說一說他們身邊的金融。這樣即避免了教師單獨講，也提高了學生參與能力。

（二）正確使用多媒體教學

現(xiàn)在很多老師使用電化教學，它的作用有雙重性，關鍵看老師如何有效利用。有的教師使用電化教學，坐在電腦旁邊，不看學生只注意自己的課件，滔滔不絕的講。從上課講到下課，學生的注意力時間也是有限的，不自覺的學生打瞌睡的增加，產生厭倦情緒，難以有效學習課程。如何正確使用多媒體已經成為一個突出問題。多媒體只是輔助教學，教師始終是教學的主體。鼓勵學生多記筆記，而不是看老師一頁一頁的翻課件。

四、教師要注意個人形象

1、注意外在美觀。教師的儀表是無形的教育，特別能引起學生的注意，并且能潛移默化地影響學生熱情，也會影響到教學效果。衣著講究，美觀大方的老師，能夠給予學生以美的熏陶，學生也樂意接近老師，產生敬重和羨慕的情感，積極學習。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒，在這種情緒下上課，教師的教導學生不會心悅誠服加以接受，教學效果差也就可想而知了。

2、注重內在修養(yǎng)。教師是人類靈魂工程師，人們之所以給予這么高的評價，在于教師是素質和知識的化身。所以教師不但要注意外在形象，內在修養(yǎng)也很重要。在教課的過程當中，教師的人生觀和價值觀不自覺的會傳達給學生，所以注重用詞準確以及文雅性，體現(xiàn)著老師個人的素質和修養(yǎng)的高低。首先教師要樹立正確的人生觀和價值觀。特別是對于一些偏激的學生，教師要以正確積極的態(tài)度去引導學生，使學生從心里能夠賞識和敬重老師。特別是大學一年級的學生，從高中到大學，完全不同的環(huán)境以及學習氛圍，很多學生無法適應，甚至有些會產生退學的想法。教師利用個人的知識和語言，積極和學生溝通交流，讓學生感覺到老師對其的重視程度，以及大學教育美好的一面。

以上是我在教學過程中總結的幾點經驗。第一堂課講得好不好對整個課程能否順利進行是至關重要的。每一位教師都應該重視上好第一節(jié)課，它可以激發(fā)學生學習的興趣，使教師信心倍增，同時也可以為以后的講課創(chuàng)造良好條件。

篇5：如何上好開學第一課

關于如何上好開學第一課

開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學期開始?，F(xiàn)代漢語中開學通常指學生們經過假期的休息之后，重新返回學校繼續(xù)學習。下面是關于如何上好開學第一課，請參考！

如何上好開學第一課

我們都有過這樣的體會：休完十天半個月的假回來上班，上班后的前幾天看彼此都是一副懶散的樣子。我們大人都尚且如此，天性愛玩的孩子在經過兩個月的暑假之后，后遺癥更是接踵而來：一是生活作息無規(guī)律，看電視無節(jié)制，晚上很晚才睡，早上還愛睡懶覺；二是遺忘暑期作業(yè)，我的侄兒馬上要開學了，我問他作業(yè)完成沒有，他告訴我，作業(yè)本都找不到了；三是喜歡黏著大人，自從我在家的幾天就沒有見到我的侄兒出去和伙伴玩；四是沉浸在“瘋”玩的狀態(tài)中一點也不覺得馬上要開學了……

如何能在開學的第一課上幫助孩子快速的進入學習狀態(tài)，治療這些后遺癥，或者說第一課應該上什么內容，我覺得應該從以下幾個方面來考慮。

首先，針對學生生活作息無規(guī)律，老師在第一課上需要提醒學生使用鬧鐘，調好上學后應該起床的時間放在床頭，從開學前一星期開始，每天嚴格執(zhí)行按時起床。

其次，暑期作業(yè)一般是用于鞏固舊知識為新學的知識打基礎的，老師這時候就要檢查學生的暑期作業(yè)，如果有的學生沒有做，以軟硬兼施的態(tài)度和學生約定好完成的時間，借以達到鞏固舊知識的`目的。

同時，老師要幫助學生做好新舊知識間的銜接工作。老師可以根據自己所教的學科，培養(yǎng)學生對這門學科的愛好。培養(yǎng)學生對本學科學習的興趣，首先要使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。具體說，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發(fā)展中的重要性，突出所教學科在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教學科在學習考試中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動和學好的成就感，激發(fā)學生的求知欲望。

再次，可以培養(yǎng)學生之間的互動與溝通意識，比如做一個破冰的小游戲，讓學生體會與伙伴合作的樂趣與重要性。

第四，給學生留課后作業(yè)：做新學期計劃。幫助學生做新學期計劃和學習目標。讓學生做到心中有數，樹立學習目標，調整學習心態(tài)。

以上四點是針對上述暑期后遺癥四點的解決措施。此外，還有一點就是樹立學生成功的自信心，也就是第五點。

第五，第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節(jié)課給老師一個好印象，他們也會積極回答提問來表現(xiàn)自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學生有成就感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。

那么如何來上第一課，老師可以借助一些破冰的小游戲開始，根據學生課上的反映，及時調整自己講課的狀態(tài)，注意調動學生的情緒。要面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是幽默、風趣一些，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講卻是不尋常的一節(jié)課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。簡言之，就是幫助學生收心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學生對未來學習充滿信心，將全副精力投入到學習中去。

篇6：如何上好開學第一課

01、顏值的開學第一課

老師們可以為新學年布置教室，在外觀上來一個大變樣!比如設計一個金秋碩果或者班級家園的主題，利用一切你找得到的海報、小折紙、小飾品等來表現(xiàn)，當然可以尋求美術老師等設計達人的幫助，快快把教室裝扮起來，并保密。

等到學生們一走進教室，說不定都會大聲驚呼起來：“哇~~教室好不一樣，好漂亮啊!”那么現(xiàn)在就精心準備吧，但最重要的是想好主題和風格。

此外，還可以試著在學生的座椅上花些心思?，F(xiàn)在的座椅擺放，你覺得舒服嗎?學生間的座椅會不會太近，引誘他們相互交頭接耳?座椅太遠讓他們感覺互相孤立?

環(huán)顧教室，都有哪些擺設?有養(yǎng)小花、小草、小金魚嗎?書本、筆紙等學習工具是學生都方便使用的嗎?進入教室，有哪些小細節(jié)可以讓學生感到賓至如歸、安全、可靠，并且急切地想探索其中的奧秘呢?

02、最互動分享的開學第一課

調查顯示，有40%的教師，開學第一課會選擇讓學生唱主角，組織學生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況和新學期的計劃等展開討論。既鍛煉了同學的口才，又總結分享了假期的生活;增進了同學們之間的互相了解和見聞;還營造了一個輕松的開學氛圍，真是一舉多得，不可錯過!

老師們當然可以先開場了，可以聊聊最近的新聞，談談我們小朋友如何逃生和自我保護……在輕松愉悅中把孩子們引向現(xiàn)實廣大的世界，讓他們期盼快點長大!

有的教師認為：圍繞“我的暑假”主題，以“擊鼓傳花”的游戲方式，肯定會使現(xiàn)場的氛圍活躍不少。鼓勵同學們大膽介紹自己，還不時打趣周圍認識的好朋友，分享他們的生活經歷，這樣的課堂氛圍就輕松又活潑了。最后，通過投票，選出了男女班長、文娛委員、勞動委員和體育委員。伴隨著優(yōu)美的旋律，隊員們和同學們齊聲合唱青花瓷，班會就此落幕。

03、最勤勞的開學第一課

一些教師選擇讓孩子們進行大掃除、搞衛(wèi)生，讓新學期從新環(huán)境開始。有的老師會準備一堂手工制作課、動手勞動課，讓學生親自動手操作，讓新的學期在動手勞動中開始。

五年級的一位班主任是這樣做的：開學前一天，我把教室及走廊的公共衛(wèi)生都打掃干凈，把孩子的位置留給孩子報到時由他們自己打掃，打掃干凈后，孩子談感想，并把它寫下來。孩子們珍惜自己辛勤勞動的成果，因此，自己坐的桌椅、地面的保潔工作整個學期都做得相當不錯。

04、最富正能量的開學第一課

很多教師，在開學第一課會圍繞新學期的計劃、學生安全、學習方法等舉行主題班會、主題講座，或者播放一些充滿正能量的視頻，如《開學第一課》、國內外大學開學典禮演講、TED勵志演講，讓學生從內心深處受到感染，從而進入學習狀態(tài)。

有一位教師這樣計劃開學第一課：提前準備好賀卡，送給學生做開學禮物。而賀卡是需要學生自己認領，因為寫著每一位學生的不同性格，進步，需要加強的方面，還有老師對他們今后的希望。通過尋找自己的賀卡來讓學生了解自己，同時讓學生回首過去的一年自己的成長，展望自己今后的努力方向與目標。

06、最輕松的開學第一課

游戲也是開學第一課的一種選擇。寓教于樂，通過精心設計的游戲，讓學生不知不覺進入學習的狀態(tài)。

比如開展“動起來迎開學”趣味運動會，通過跳繩、轉呼啦圈、跳袋鼠、運球、螃蠏背西瓜、接力賽、拔河……讓孩子們輕松運動起來，健康快樂迎接新學期到來。

教學錦囊

第一幫助學生順利過渡

1、上課第一天，給出本學科的重要內容，沖擊學生的固有觀念。

2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于學生使用的教學大綱。

3、介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習。

4、訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。

5、公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候學生。

第二幫學生集中注意力

6、上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學生打招呼。

7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。

8、剛上課時讓學生提出問題和關心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。

9、讓學生寫下他們認為本堂課應該有什么重點。

第三挑戰(zhàn)學生的智慧

10、讓學生寫下對本課程的.期待和自己的學習目標。

11、使用多樣化的課堂講解方式。

12、組成學生小組，就同一概念提出不同的見解。

13、組織一個“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。

14、讓學生扮演本學科領域內的職業(yè)角色：哲學家、文學評論家、生物學家、農學家、政治學家、工程師。

15、通過“頭腦風暴”開拓學生視野。

16、不怕重復。對于重要內容，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

17、用不計分的反饋方式讓學生知道自己的學習情況，比如貼出不評分的小測驗和題目的答案，課堂練習，口頭反饋。

18、對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。

篇7：如何上好開學第一課

一、調動學生積極情緒

如何調動學生主動參與，認真思考課堂問題，提高教學效率是每一個老師都必須思考的問題。大學老師每學期基本上面對的是不同的學生，學生也帶著好奇心去上第一節(jié)課，能否在第一節(jié)課吸引他們關系到以后上課的效率。好的第一堂課不是開門見山，直奔主題。而是進入教室，設置好的開場白吸引學生，建立良好師生關系是提高教學效果的必要條件。老師可以通過設置問題的方式讓學生積極思考，激發(fā)學生求知的欲望。

課堂教學上，教師要善于用表情以及手勢等輔助工具表達教學內容。如果教師只是照本宣科的上每一節(jié)課，學生失去學習的興趣。曾經聽過同事的一節(jié)課，自己也受到很大的啟發(fā)。比如講到一個知識點時，他就會以問題的形式出給學生，如果是選擇題時你們會選擇哪一個呢，這么簡單的一個變化，能夠加深學生的印象，提高學生注意力?；蛘呷绻_實是書上現(xiàn)有的內容，又不是特別的重要，她就會提問學生來讀。調節(jié)一下氣氛，避免老師單方面講課。

二、做好備課，準備充分知識

(一)第一堂課的教學內容

1、為什么學。每一位老師在進行第一堂課教學時，解決的首要問題是，讓學生明確學習目的，明確目的是學習的前提和基礎。讓學生理解不管是專業(yè)課或者非專業(yè)課程，都有其學習的必要性。首先，教師應該讓學生理解，大學教育是全面綜合的素質教育，所以學生應該盡可能多了解和本專業(yè)有關的信息和知識。特別是像《西方經濟學》、《政治經濟學》、《高等數學》等這樣一些基礎課程。他們是所有經濟和管理類的必修課，許多專業(yè)課程都是以其作為學習的基礎。如果這些課程不能很好的掌握，將會影響到其他課程的學習。

2、學什么。教師應該在第一堂課中向學生明示需要從哪些方面來學習該門課程。明確學什么，是學好的核心。第一堂課，教師應該讓學生明白該門課程所涉及到的知識，以及該課程和其他相關課程的關系。比如《金融學》和《貨幣銀行學》，學生都有疑問，為什么不同專業(yè)開設不同的課程，有必要讓學生了解其中的差別。

第一堂課，應該結合目錄將內容劃分為幾個部分，明確各部分內容之間的邏輯關系。每一門課程都有穿插其中的主線，學生明確以后更有利于學習。在學生頭腦中，讓知識成為體系。教師要從更高的角度，將整本教材進行細分。也就是總結出來該門課程的大綱，可以簡化知識，同時學生也可以了解課程的主要內容。明確應該掌握的基礎知識。

3、怎樣學。學習的方法有許多，不同的學生在大學里也有適合自己的學習方法。較為宏觀的學習方法主要是以下幾種：(1)確立目標。目標明確是學生自主學習的直接動力。開學第一堂課，教師應該讓學生樹立學習目標，目標是學習的導航。目標明確正確，能夠引導學生向正確的方向行駛。以目標為導向才能在學習中做到心中有數，學習安排才會更有主動性、計劃性和針對性，從而提高學習的效率。(2)學會獨立思考。要真正把握所學知識的本質，領悟其本意，需要學生養(yǎng)成獨立思考的能力。思考是比單純一味的學習更加重要的步驟。簡單了解只是知識的表面，要真正應用需要思考和融會貫通。不總結的學習難以達到理想的效果。蘇聯(lián)當代最有名望的教育家蘇霍姆林斯基，曾多次提出：“要思考，不要死背”的口號。在其《給教師的100條建議》中，提到 “許多學校和教師的真正可怕的失誤，就是他們把學生的主要力量用到掌握知識上去了──這就是讓學生記憶教師講過的現(xiàn)成的東西，死背教科書?！惫倘?，學校里完全不要識記和背誦是不行的，但是這種腦力活動應當占居第二位。一個人到學校里來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明。(3)積極應用知識。應用知識是學習的最終目的`，應用也可以檢驗知識的正確性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。能夠用自己所學知識解決問題是最快樂的。教師要告訴并要求學生積極應用知識，達到對知識的真正理解，應用中發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。

(二)準備充分的知識和內容

教學是一種獨特的表演藝術，教師要想成功演出，需要具備充分的導演才能。教師要充分挖掘教材中蘊藏的知識點，不僅僅是將書上的內容傳達出去，而且要使學生明白為什么學，怎么學和學什么這幾個問題。特別是對于很多專業(yè)的非專業(yè)核心課程。大部分學生都明白應該學好專業(yè)核心課程，會計系的學生都知道應該學好《中級財務會計》、《財務管理》等相關的專業(yè)課程，金融系的學生也非常重視《證券投資》、《貨幣銀行學》等專業(yè)課。但是對于非核心課程，比如《金融學》、《財政學》等這樣一些課程，學生重視程度不夠。所以，教師更要準備充分課堂教學內容，不僅僅是讀課本。每一個學生都認識漢字，如果教師都這樣做，學生自然不喜歡。在教學的過程當中，我更傾向于結合實際，以現(xiàn)實中的問題和學生進行討論。比如《財政學》這門課程，以政府作為研究主題，因為我們很少參與，大量的知識是以了解和掌握為主。相對來說不是特別有趣，如何備課呢?每一節(jié)課盡量補充一些書上沒有，學生又比較感興趣的信息，像人口老齡化、養(yǎng)老保障、醫(yī)療問題等和學生密切相關的內容。既沒有脫離教材，同時能夠使學生帶著問題學習。

三、教師要注重與學生溝通和交流

(一)教師積極和學生溝通

教室在課堂教學中不僅僅是傳授知識和信息，還有很關鍵的一點就是要和學生積極互動。第一節(jié)課教師面對的是新學生，忙于講新課不是明智之舉，建立和學生之間的良好關系，讓學生參與進來也很重要。教師可以進行簡單的自我介紹，給學生留下___。大學教師一般上完課就離開學生，很少像初中和高中教師那樣，相對和學生接觸的時間比較少，因此與學生電話或是網絡形式聯(lián)系就比較重要。鼓勵學生通過E—mail或是當面的形式及時和自己溝通交流，不管是學習或是生活都可以探討。這也是課堂教學的外延形式。在以后的教學過程中，老師要積極努力去記住每一個學生的名字。

教學過程當中，和學生必要的交流仍然是重要的。比如，在課堂教學中提問一些學生不至于答不上來的問題，讓學生積極參與。《金融學》這門課程，首先讓學生明白到底什么是金融，可以從我們身邊的金融現(xiàn)象說起，企業(yè)籌資、銀行貸款等等現(xiàn)象都屬于金融范疇。同時可以適當提問幾個學生說一說他們身邊的金融。這樣即避免了教師單獨講，也提高了學生參與能力。

(二)正確使用多媒體教學

現(xiàn)在很多老師使用電化教學，它的作用有雙重性，關鍵看老師如何有效利用。有的教師使用電化教學，坐在電腦旁邊，不看學生只注意自己的課件，滔滔不絕的講。從上課講到下課，學生的注意力時間也是有限的，不自覺的學生打瞌睡的增加，產生厭倦情緒，難以有效學習課程。如何正確使用多媒體已經成為一個突出問題。多媒體只是輔助教學，教師始終是教學的主體。鼓勵學生多記筆記，而不是看老師一頁一頁的翻課件。

四、教師要注意個人形象

1、注意外在美觀。教師的儀表是無形的教育，特別能引起學生的注意，并且能潛移默化地影響學生熱情，也會影響到教學效果。衣著講究，美觀大方的老師，能夠給予學生以美的熏陶，學生也樂意接近老師，產生敬重和羨慕的情感，積極學習。反之 ，如果老師的衣著不齊、蓬頭垢面，學生見了會產生不愉快感 ，甚至產生厭惡的情緒，在這種情緒下上課，教師的教導學生不會心悅誠服加以接受，教學效果差也就可想而知了。

2、注重內在修養(yǎng)。教師是人類靈魂工程師，人們之所以給予這么高的評價，在于教師是素質和知識的化身。所以教師不但要注意外在形象，內在修養(yǎng)也很重要。在教課的過程當中，教師的人生觀和價值觀不自覺的會傳達給學生，所以注重用詞準確以及文雅性，體現(xiàn)著老師個人的素質和修養(yǎng)的高低。首先教師要樹立正確的人生觀和價值觀。特別是對于一些偏激的學生，教師要以正確積極的態(tài)度去引導學生，使學生從心里能夠賞識和敬重老師。特別是大學一年級的學生，從高中到大學，完全不同的環(huán)境以及學習氛圍，很多學生無法適應，甚至有些會產生退學的想法。教師利用個人的知識和語言，積極和學生溝通交流，讓學生感覺到老師對其的重視程度，以及大學教育美好的一面。

以上是我在教學過程中總結的幾點經驗。第一堂課講得好不好對整個課程能否順利進行是至關重要的。每一位教師都應該重視上好第一節(jié)課，它可以激發(fā)學生學習的興趣，使教師信心倍增，同時也可以為以后的講課創(chuàng)造良好條件。

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開學第一課開學計劃活動方案

一、活動目標：

激勵全體師生振奮精神、銳意進取，進一步規(guī)范師生的言行，進一步加強學生養(yǎng)成教育，增強師生責任感和使命感，將文明之火輻射社區(qū)、高區(qū)、威海，為威海創(chuàng)建全國文明城市添磚加瓦，為新學期創(chuàng)造良好的開端。

二、活動主題：文明伴我行，美在我身邊，陽光下成長

三、活動時間：20__年9月3日上午

四、活動地點：陽光神小和國際報告廳和四年級二班教室

五、活動過程：

1.師生擁抱(四年級二班教室)

2.帶領學生參加“文明伴蝸行，美在我身邊，陽光下成長”--陽光神小20__-20__學年開學典禮(國際報告廳)

3.師生共同觀看中央電視臺開學第一課。

4.結合開學第一課，讓學生暢談“發(fā)現(xiàn)你身邊的美”--文明，從我做起，引導學生發(fā)現(xiàn)周圍美好的事物，從而端正學生的價值觀和人生觀，成為孩子們引領價值觀和人生觀向上推動的力量，這也是《開學第一課》的意義所在。

5.觀看節(jié)目及班隊會課結束后每人寫一篇以“文明，從我做起”——發(fā)現(xiàn)你身邊的美“為主題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一稿紙)。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學校評選，獲獎者發(fā)布在學校網站。

六、暑假大盤點

總結假期作業(yè)，評選假期陽光生，下發(fā)陽光卡。

七、新學期的期望和要求

新學期希望每個同學要做到”五心“：

一是收心。

把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。

二是決心。

新學期有新開始，尤其對于初二年級的學生。人生最關鍵的時候，往往只有幾步。其實我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是用心。

讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。

同學們，讓我們在新的學期中共同努力，創(chuàng)造四(2)班新的輝煌!

最后，祝同學們新學期品質好、身體好、學習好，各方面都進步!

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開學第一課演講稿

同學們：

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)：它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

一、關注課間安全。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯要右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。

二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

在來校、回家做到文明行路，不騎自行車，不騎自行車帶人;

不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

四、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告教師。

五、學會自護自救，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

老師們、同學們，法國思想家盧梭說過：”上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

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篇8：如何上好開學第一課

夸美紐斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學習要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過：興趣是最好的老師。所以對我們教師來說，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學生的興趣，但第一節(jié)必須煞費苦心，精心準備(這其中包括個人的衣著服飾，體態(tài)語言等)，更要一炮打響，讓學生在很高的層面上認識你這位老師，并從此死心塌地的愛上你教的學科。這便是你教學成功的第一步。

因此老師第一節(jié)課的亮相非常重要，這一亮相要是博得了滿堂彩，展現(xiàn)了教師的人格魅力，展現(xiàn)了學科的魅力，下面的教學就會順暢些，圓滿些。要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻非常困難。打個不太恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙。老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師有新鮮感。上來就講課，也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。

篇9：如何上好開學第一課

經過了一個自由快樂的假期，孩子們又將如期回到校園。由于學生在假期中玩得自由，玩得快樂，有的甚至玩得野性，進入學校后，他們一時半會兒很難將放出去的心收回來，因而出現(xiàn)上課開小差、記憶力減退、理解力變緩、回答問題不積極等狀況。要有效化解這種開學綜合癥，我們應該做好以下三步驟，上好開學第一課。

步驟一：假期心得交流。

開學第一天，師生之間、同學之間，好久沒見，他們在假期中看到的.、聽說的稀奇事、新鮮事肯定很多，都想和大家交流。班主任不妨拿點時間，讓大家交流假期生活情況，談感受，談收獲，以達到增進感情，增長知識的目的。在交流期間，教師也要甘當學生，平等地參與其中，和他們一同交流，以避免學生天、南海北亂侃，甚至出現(xiàn)胡言亂語的現(xiàn)象。也可以組織學生小組進行交流，然后推舉代表總結發(fā)言。

步驟二：新學期生活暢想。

在大家暢談了假期生活中的心得與收獲后，班主任要注意引導，要從假期生活交流逐步引領到暢談新學期打算上來?？砂迅鲗W科教師請到班上來，和大家一起總結分析上學期學習中的經驗和不足，暢談新學期打算，與學生一起分享自己當學生時的打算和本期的教學措施，幫助他們制定符合實際的學科學習計劃和近遠期目標。這樣，不僅可以增進師生情感，還可以幫助學生解決學習中的部分疑惑，增強他們進取的信心和動力。

步驟三：學習引領和收心。

新學期開始時，做好學生收心工作很關鍵，而激發(fā)學生新學期學習信心又是收心工作的關鍵。作為學科老師，要提前熟悉教材，了解教材內容、編寫意圖、教學目標任務等，及時備好第一課。在和學生暢談交流時，可簡要介紹新學期將要學習的知識和應該掌握的基本學習方法，給學生做好學習上的引領，以激發(fā)學生學好本學科知識的信心。作為班主任，要組織開展豐富多彩的班級活動，可開展故事會、課外活動、興趣小組等班級活動，也可開展一些主題教育，如曬自己的學習計劃或我的學習我做主、看我的，新學年，我有新變化等演講或作文競賽，還可根據具體情況，發(fā)出長大不容易，感謝父母恩、學校是我家，愛護靠大家、撿起的不僅僅是垃圾，更是美德等倡議。

通過這些活動的開展，把他們緊緊擰成了一股繩，讓他們盡快從假期生活過渡到開學后的學習生活中來，消除厭學情緒、抵觸情緒和逆反心理等，讓他們在學校里也能找到快樂，從而有計劃、有步驟的開始新學期的學習生活，并學有所獲。

良好的開頭等于成功了一半。學生開學后的收心工作是個漸進的過程，我們不能急于求成，不能簡單地以高壓政策來鎮(zhèn)壓學生貪玩的念頭。作為班主任，應帶頭收心，多俯下身來，和他們平等相處，友好交流，幫助他們做好心理調節(jié)和適應工作。只要學生對老師沒抵觸情緒，喜歡老師，喜歡老師的課了，他們就會慢慢收心，認真學習。

篇10：怎么上好開學第一課

怎么上好開學第一課

某個初中語文老師曾以《行萬里路，讀萬卷書》為主題開展了自己的開學第一課，“今年暑假我不停地走，過湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的風光、人文的觀感、沿途的心緒，用萬余字進行了記錄。同時配合自己的微博、微信、QQ空間所記載的點滴做成PPT分享給全體學生。讀一處風景，賞一方人文，走近沈從文、黃永玉、熊希齡、周敦頤、汪曾祺……走訪苗族村落，走近納西傳承，瞻仰高原圣地……行萬里路，讀萬卷書。新學期，我將和學生們共同游歷，跟著課本，浸著文學，走進語文?！?/p>

上好開學第一課，心態(tài)、氛圍、幽默、語氣都很重要。

擺正心態(tài)，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據學生課堂上的反映，及時調整自己的狀態(tài)，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的第一堂課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，說話鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的.第一節(jié)課，應該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

篇11：如何上好開學的第一課

如何上好開學的第一課

9月1日，開學的第一天。我與小時候一樣，對開學充滿了期待。來到熟悉的校園，看到久違的學生們，格外親切。今天第一節(jié)是我的課，是我開學的第一節(jié)課。我與學生這樣度過這45分鐘。

一、講講自己的暑假見聞。

我讓同學們把自己在暑假里親身經歷過的一些事，或者難忘的見聞，說出來與大家分享。

同學們都很踴躍，有的講述了自己與父母一起勞動的經歷；有的講述了自己騎自行車遠行的歷程；有的講述了自己給弟弟妹妹輔導功課的日子我也講述了自己外出培訓學習所遇到的一些事，學生聽得很入神。每個人都有一個見聞，一起分享，體驗就多多。

二、說說自己所讀的書籍。

讀書是我在放假時建議同學們完成的一項任務。我在學校圖書館給他們每人借閱了一本書，供他們在假期閱讀。同學們談了自己閱讀后的心得，并將自己的讀書筆記拿出來，與大家一起傳閱，一起分享。任何時候，都要提醒學生閱讀，閱讀是他們成長的助力器。

三、設定計劃。

我要求同學們每個人都確立一個屬于自己的'計劃，從學習態(tài)度、學習習慣與方法上對自己進行科學的規(guī)劃。內容要豐富，包括閱讀的書籍本數、讀書筆記、課外練筆、社會實踐等。同學們都結合自己上學期的表現(xiàn)，對自己提出了更高的要求。從他們堅毅的表情，我能看到他們對自己的成長充滿信心。

四、修訂班規(guī)。

隨著年齡的增長，他們升入了高一年級。我結合上學期同學們的綜合表現(xiàn)，對原有的班規(guī)進行重新修訂。刪改了一些內容，加入了學習習慣、團體合作的內容。班規(guī)是屬于大家的，那是一面鏡子，映照每一個人。

最后，我還讓同學們每個人都說一句話，可以送給自己，也可以送給同學、老師。

這就是我的開學第一課，是我與學生的共同約定。