第一篇：分支程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[范文模版]

實(shí)驗(yàn)二 二 分支程序設(shè)計(jì) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1、學(xué)習(xí)分支程序得設(shè)計(jì)方法 2、熟悉在 PC 機(jī)上建立、匯編、連接、調(diào)試與運(yùn)行匯編語(yǔ)言程序得過(guò)程 二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境：

硬件環(huán)境

IBM/ ＰＣ 及其兼容機(jī) 軟件環(huán)境

統(tǒng) 操作系統(tǒng) DO Ｓ

編輯程序 EDIT 或其她編輯程序

序程編匯? 匯編程序 M ＡＳM、E ＸE

連接程序ＬIN Ｋ、EXE 序 調(diào)試程序 DEB ＵG、EXE 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

：、在屏幕上顯示如下信息：—-— —－ －-－-－-—-—---— — －－－-－-—-Panda

2— —－ －-— — －－-—-—-———-－－－－— —-—--Cat

?

3-——-－－--－-－－--－-－———－ －——-Ra ｂｂit

4— — －— —-— — －— —--— — －－－ —－ －-——---－--Pig—— －－--－-—--—--—-—---— —－ －-—EXI Ｔ

（Ｐl(wèi)ea ｓe

ｃh ｏo ｓe 1, ２, ３,4or 5）—－ －---入 若輸入 1, 顯示“I ｌikｅ ｅ

ｐ ｐanda ”后程序結(jié)束；若輸入 2, 顯示“I

lik ｅ cat” ”后程序結(jié)束;若輸入 3，顯示“I

ｌik ｅ rab ｂiｔ ｔ入 ”后程序結(jié)束；若輸入 4, 顯示“Ｉ do ｎ’t ｌ ｌike ｐig ”后程序結(jié)束;若輸入 5，程序直接結(jié)束;若輸入其它字符，顯示“You

ｐr ｅｓs an error key！“ 后程序結(jié)束.1)流程圖

2）源程序 DＡTA SEGＭENＴ

ＩNFOR1 ＤＢ 0AH，0DＨ,”1-—-—-－－－—-—Panda：$＂

IＮFOR2 ＤＢ 0AH,0ＤＨ，”2—－—－——--———Caｔ：$”

ＩNＦOR3 ＤＢ ０ＡH，0DH，＂３---—－--——-—Rabｂｉt；＄”

ＩNFOR4 DＢ ０ＡＨ,0ＤＨ,＂4--－—--－---—pig：$“

INFOR５ DB 0ＡH，0ＤH，”5－-—--——－－—-ＥＸIT:＄＂

IＮFOＲ６ DB ０AH，０ＤH，”（pleａse choose 1，2,3，4 ｏr 5——－):$“

INFOR7 DB ０AH，0DH，”I ｌｉｋｅ Paｎda：＄“

IＮFOR８ ＤB ０ＡH,0ＤH,＂I ｌike Cat:$”

ＩNＦＯＲ9 DB 0AH,0DH,＂Ｉ likｅ Rａｂbiｔ;＄＂

INFＯR１０ DB 0AH，0DH，”I like pig：$＂

ＩＮFOR1１ DB 0AH,0DH，”yｏu press an error kｅy?。骸纭?DＡTＡ ENDS

；數(shù)據(jù)段結(jié)束 CＯDE SEGMＥNT

；代碼段開(kāi)始 Y Y Y Y N N N N N 開(kāi)始 選項(xiàng) 用戶輸入 Al=1 Al=2 Al=3 Al=4 Al=5 You press an error key 結(jié)束 I like panda I like cat I like rabbit I like do not

ＡＳSＵＭE

CS：ＣODＥ,DS：ＤATA

；段尋址 STＡRT: ＭOV ＡX,DATＡ

；將 dａt(yī)a 得數(shù)據(jù)存入ａx 中

ＭOV ＤS，AX

；為 ds 賦值

MＯV ＤX，OＦFSEＴ

INFOR1

；返回變量 INFＯＲ1 段內(nèi)偏移地址【運(yùn)行后在屏幕上顯示字符 1－－——－－—-－—-Panda:】

MOV AH,0９Ｈ

INT 2１Ｈ

;執(zhí)行九號(hào)功能調(diào)用

MＯV DX，OFFSET

INFOR2

MOV AH，09Ｈ

INＴ 2１H

ＭＯV DX，OFFSET

INFOＲ３

MOV AH,０9H

INT 21H

MOV ＤX，OFFSＥT

INFOＲ４

MＯV AH，０９H

IＮT 21H

ＭOV DX，OFFＳET

INＦOＲ5

；返回變量 IＮFＯＲ5 段內(nèi)偏移地址【運(yùn)行后在屏幕上顯示字符 5—－—-－——----EＸIT：】

ＭOＶ AH,０9H

INＴ 2１H

ＭＯV DX，ＯFＦＳEＴ

ＩNFOＲ6

ＭＯＶ ＡＨ,09Ｈ

IＮT 21H

ＭOV ＡH,０１H

IＮT ２1H

CMP AL，“1’

JE

Pａnda

CＭP ＡL，＇２’

JE

Ｃat

CMP AL，”３’

JE

Ｒabbｉt

ＣMP ＡL,’4＇

JE Pｉｇ

ＣＭP AＬ,’5’

JE PEND

JMP Oｔher Ｐａnda：

MOV ＤX,OFFＳET IＮFOR7

MOＶ AH，０9H

INT 21H

JMP PＥＮD Cat:

８ＲOFＮI TＥSFFO,XD VOM? H9０，HＡ ＶOＭ? H１2 ＴNI? JMP PEND Rabbｉt：

MＯV ＤＸ，OＦFSET INFOR9

ＭＯV ＡH,０9H

H1２ TNＩ?

ＪＭＰ PＥND Pig:

MＯV DX，OＦFSET ＩNFOR1０

H90,HA VＯＭ? INT 21H

JMP PEＮＤ Othｅr：

MOV DX,OFFＳＥＴ INＦOR１1

MＯＶ AＨ，09Ｈ

H12 ＴNI?

JＭP PEＮD PEND：

MOV ＡH,4CH

ＩNＴ 21H CODE

ENDS

ＥＮD START

2、、從鍵盤(pán)輸入一字符，判斷該字符就是小寫(xiě)字母、大寫(xiě)字母、數(shù)字或其它字符.若輸入為小寫(xiě)字母, 顯示“Ｙ Ｙou

I ｎput a Lo ｗｅr ｃａｓｅ Letter！”；若輸入為大寫(xiě)字母, 顯示“You Inp ｕt a Uppercase L ｅt ｔer！”;若輸入為數(shù)字，顯示“Yｏ ｏu Input ａ Ｄigit！“;

若輸入為其它字符，顯示“You Inpu ｔ

Ot ｈｅr Leｔ ｔt ｅｒ！”。、編程指導(dǎo) 字 數(shù)字 0? ? ９得ＡSC ＩI 碼為３0H? ?39H;大寫(xiě)字母得 ASCII 碼為 4 １H? ? ５ＡH,小寫(xiě)字母得ＡS ＣI Ｉ碼為６１Ｈ? ?7AH。本題目將字符分為小寫(xiě)字母、大寫(xiě)字母、數(shù)字及其它字符,得 根據(jù)鍵入字符得 AS ＣII 碼值判斷其所屬類(lèi)型, 并顯示相應(yīng)得信息 息.字符串顯示使用功能號(hào)為 09H 得 得 DOS 功能調(diào)用, 接收鍵盤(pán)輸入得單個(gè)字符使為 用功能號(hào)為 01H 得 得 DOS 功能調(diào)用。

2、流程圖及程序框圖 1）流程圖 2）源程序 DATＡ SEGMＥNT

INFOR1 ＤB 0ＡH,0DH，”P(pán)lｅase Ｐresｓ Ａｎｙ Keｙ ｔo input a letter:＄＂

INFOR2 ＤＢ 0ＡH,0DH,”You input ａ loweｒcａse lettｅｒ!＄”

INFＯR3 ＤB 0AH，0DH,“Yoｕ inpｕｔ ａ Uppercａse letｔer！

＄”

INFOＲ４ DB 0AH，0ＤH，＂You input a Ｄｉgiｔ！

＄”

INFOＲ5 DＢ 0AH,０DH,“You ｉnput Othｅr leｔter!＄” DATA ENDS COＤＥ SＥGMENＴ

ASSUMＥ

CS：COＤE,DＳ:DAＴA SＴARＴ:

MOV ＡX，DATA

； 顯示信息“Please Press Ａny Key ｔo input a letter”得指令序列以及接收從鍵盤(pán)輸入一個(gè)字符得指令序列

ＭOV DS,ＡX

MOV

DＸ,OＦFSEＴ

INFＯR１

H9０,HA

VOＭ?

INT

21Ｈ

MOV ＡＨ,０1H

INT 21H Y Y Y Y Y Y 顯示提示信息“Please Press Any Key to input a letter” 及功能號(hào)為 1 得接收鍵盤(pán)輸入單個(gè)字符得指令序列 開(kāi)始 結(jié)束(AL)<’0’(AL)<=’9’(AL)<’A’(AL)<=’Z’(AL)<’a’(AL)<=’z’ 輸入得就是小寫(xiě)字母,顯示信息 輸入得就是大寫(xiě)字母,顯示信息 輸入得就是數(shù)字,顯示有關(guān)信息 輸入得就是其它字符,顯示信息

CMＰ

AL，’0’

ＪB

OＴHＥR

CMP

AＬ,’9’

JＢＥ

DIGIT

CMP

AL,’Ａ“

REHＴO(shè)

ＢJ? ”Ｚ＇,LA

PＭC? REＰPU

ＥBJ? CＭP

AL,’a’

JB

OTHEＲ

“z＇,LＡ

ＰMC? JBE

LOＷER

JＭP

PEND ＬＯWER：

;顯示“Ｙoｕ Iｎpｕt a Ｌoｗeｒcase Ｌｅtｔeｒ！”得指令序列

MOV DX，OＦFSEＴ IＮFOR２

H9０，ＨA VOM? INＴ 21H

出跳序程使應(yīng)后支分個(gè)一完行執(zhí)意注;

DNEP ＰMJ?UPＰER：

； 顯示“Ｙｏu Inpｕt ａ Upperｃaｓe Ｌetter”得指令序列 MOV DX，OＦＦＳEＴ INＦOR3

H90,ＨA ＶＯM? H１2 ＴＮI? DNEP PMJ?ＤIGIT：

； 顯示“Yｏｕ Inpuｔ a Diｇｉｔ!”得指令序列 MOV DX,OFFSET IＮFＯR4

H90,ＨA VOM? ＩＮＴ ２１H

JMＰ ＰEND OTHER:

； 顯示“Yｏu Iｎpｕt Otｈer Ｌetter！”得指令序列

５ROＦNＩ TESFFO，XD ＶOM? MＯV AＨ,０9Ｈ

Ｈ12 TNＩ?ＰEND:

MOV ＡH，4ＣＨ

H１2 TＮＩ?CODＥ

ENＤS

EＮD START

四、心得 通過(guò)這次上機(jī)實(shí)驗(yàn), 我掌握了分支程序額設(shè)計(jì)方法, 宏定義及宏調(diào)用得基本方法,了解了小寫(xiě)字母與大寫(xiě)字母得ＡSCII 碼表示及其轉(zhuǎn)換方法，了解了數(shù)字及其她得 字符得 AS ＣII 碼表示方法, 進(jìn)一步掌握了調(diào)試工具得 使用方法。

第二篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)-分支程序設(shè)計(jì)教案

一、復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容

1、什么是標(biāo)識(shí)符？

答：標(biāo)識(shí)符是程序員選擇的名字，用來(lái)標(biāo)識(shí)常量、變量、過(guò)程、段名等。

2、什么是偽指令？

答：注釋性的，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的機(jī)器碼，不令計(jì)算機(jī)做任何操作，不產(chǎn)生目

標(biāo)程序，不影響程序的執(zhí)行。

二、講授新課

4.3分支程序設(shè)計(jì)

在很多實(shí)際問(wèn)題中，都需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行不同的處理。這種

思想體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中，就是根據(jù)不同條件而轉(zhuǎn)到不同的程序段去執(zhí)行，這就構(gòu)成了分支程序。分支程序的結(jié)構(gòu)有兩種，如圖4.2所示。

圖4.2 分支程序結(jié)構(gòu)

圖4.2（a）結(jié)構(gòu)使用條件轉(zhuǎn)移指令來(lái)實(shí)現(xiàn)分支，當(dāng)給出的條件成立時(shí)，執(zhí)行程序段Ａ，否則執(zhí)行程序段Ｂ。

圖4.2(b)結(jié)構(gòu)使用散轉(zhuǎn)指令JMP來(lái)實(shí)現(xiàn)多分支轉(zhuǎn)移，它首先將分支程序按序號(hào)的值來(lái)實(shí)現(xiàn)分支轉(zhuǎn)移。

分支程序的特點(diǎn)是改變程序的執(zhí)行順序，跳過(guò)一些指令，去執(zhí)行另外一些指令。應(yīng)注意：對(duì)每一個(gè)分支都要單獨(dú)編寫(xiě)一段程序，每一分支的開(kāi)始地址賦給一個(gè)標(biāo)號(hào)。

在編寫(xiě)分支程序時(shí)，關(guān)鍵是如何判斷分支的條件。在MCS-51系列單片機(jī)中可以直接用來(lái)判斷分支條件的指令并不多，只有累加器為零（或不為零）、比較條件轉(zhuǎn)移指令CJNE等，MCS-51單片機(jī)還提供了位條件轉(zhuǎn)移指令，如JC，JB等。把這些指令結(jié)合在一起使用，就可以完成各種各樣的條件判斷。

【例4-5】設(shè)補(bǔ)碼X放在內(nèi)部RAM30H單元中，函數(shù)Y與X有如下的關(guān)系式：

試編寫(xiě)程序，根據(jù)X的值求出Y，并放回原單元。

解 取出X后先做取值范圍的判斷，用累加器A狀態(tài)轉(zhuǎn)移指令判斷X是否為0，用位狀態(tài)轉(zhuǎn)移指令判斷X是大于0還是小于0。程序流程圖如圖4.3所示。

程序如下：

MOV A，30H JZ ZER0 JNB ACC.7，PLUS

ADD A，#5 MOV 30H，A PLUS： SJMP $ ZERO： MOV 30H，#20H SJMP $ END 【例4-6】?jī)?nèi)部RAM40H和41H單元中各有一無(wú)符號(hào)數(shù)，比較其大小，將大數(shù)存放于內(nèi)部RAM60H單元，小數(shù)存放于內(nèi)部RAM61H單元，如兩數(shù)相等，則分別送往這2個(gè)單元。

解 用比較不等轉(zhuǎn)移指令CJNE比較力兩個(gè)無(wú)符號(hào)書(shū)，先確定它們是否相等，若不相等時(shí)再根據(jù)借位標(biāo)志確定這兩個(gè)無(wú)符號(hào)書(shū)的大小。程序框圖如圖4.4所示。程序如下：

LOOP：

AGEQ:

SJMP END ＄

XCH MOV A，61H 60H，A

；A＜(41H)有借位

；A與(61H)交換 MOV MOV CJNE AJMP JNC A，40H 61H，41H A，41H，LOOP AGEQ AGEQ

；A≥(41H)則無(wú)借位

【例4-8】將ASCII碼制轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù)。如果不是十六進(jìn)制數(shù)得ASCII碼，用戶標(biāo)志位置1。解：由ASCII碼表知，30H～39H為0～9的ASCII碼，41H～46H為A～F的ASCII碼。在這一范圍的ASCII碼減去37H就可以獲得對(duì)應(yīng)的十六進(jìn)制。設(shè)ASCII碼放在累加器A中，轉(zhuǎn)換結(jié)果放回A中。程序流程圖如圖4.5所示

三、課堂鞏固

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

第三篇：分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教案

感受分支結(jié)構(gòu)程序的作用

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）理解程序的分支結(jié)構(gòu)。（2）了解編程思路。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）借助多媒體教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的理解力和注意力。（2）能根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)界面和編寫(xiě)程序。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）讓學(xué)生從無(wú)到有的探索過(guò)程中感受成功的喜悅。（2）培養(yǎng)學(xué)生探究精神與獨(dú)立操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

使用visual basic語(yǔ)言的條件語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)，從而解決實(shí)際問(wèn)題。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

理解程序中流程的代碼描述。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、教學(xué)資源。

學(xué)生用機(jī)需要安裝好visual Bastc語(yǔ)言環(huán)境。任務(wù)卡

五、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

ppt演示導(dǎo)出課題“分支結(jié)構(gòu)”通過(guò)鏈接到“體型判斷”小程序，然后讓同學(xué)們自己推薦同學(xué)來(lái)測(cè)試是否偏胖或偏瘦或正常。學(xué)生的興趣度很高，積極的配合。

設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)名課題。2.講授新課

（1）給出標(biāo)準(zhǔn)體重的計(jì)算公式，并簡(jiǎn)介如何評(píng)判體型。

（2）列舉生活中需要進(jìn)行條件選擇的例子來(lái)講解，幫學(xué)生理解分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念。（3）關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的簡(jiǎn)介。（4）畫(huà)出if語(yǔ)句流程圖，了解簡(jiǎn)單的if語(yǔ)句。

（5）教師操作“體型判斷”的案例，介紹框架控件的使用，編寫(xiě)部分程序，回憶舊知。

設(shè)計(jì)意圖：師生共同構(gòu)思，寫(xiě)出“體型判斷”源程序，讓學(xué)生對(duì)分支結(jié)構(gòu)的理解更深刻。

3.布置作業(yè)，鞏固提高

以書(shū)本上的典型案例“體型判斷”讓學(xué)生操作，有不懂的看書(shū)本或任務(wù)卡。（巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫學(xué)生解決操作過(guò)程中存在的問(wèn)題）

4.歸納總結(jié)，加強(qiáng)記憶

先讓學(xué)生們歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后教師總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)更深刻的印象，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

六、課后反思

整節(jié)課以學(xué)生動(dòng)手為主，學(xué)生的興趣濃厚，課堂充滿活力，能夠達(dá)到預(yù)期目的。學(xué)生基本上都完成了課堂作業(yè)，但是已經(jīng)做好的同學(xué)還沒(méi)能形成先預(yù)習(xí)下節(jié)課要講的內(nèi)容的好習(xí)慣，總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課是相對(duì)成功的。

第四篇：C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

浙江理工大學(xué)信息學(xué)院

C程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱： 學(xué)時(shí)安排：

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：

實(shí)驗(yàn)要求：1人1組

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備介紹

軟件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本

硬件需求: 對(duì)于硬件方面的要求，建議配置是Pentium III 450以上的CPU處理器，64MB以上的內(nèi)存，200MB的自由硬盤(pán)空間、CD-ROM驅(qū)動(dòng)器、能支持24位真彩色的顯示卡、彩色顯示器、打印機(jī)。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

四、程序清單

五、運(yùn)行結(jié)果

六、實(shí)驗(yàn)心得

第五篇：C#程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求

實(shí)驗(yàn)報(bào)告原則上要求學(xué)生手寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)工整。若因課程特點(diǎn)需打印的，標(biāo)題采用四號(hào)黑體，正文采用小四號(hào)宋體，單倍行距。紙張一律采用A4的紙張。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)說(shuō)明

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析這四項(xiàng)內(nèi)容為必需項(xiàng)。教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)具體要求增加項(xiàng)目。

填寫(xiě)注意事項(xiàng)

（1）細(xì)致觀察，及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。（2）準(zhǔn)確說(shuō)明，層次清晰。

（3）盡量采用專用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。

（4）外文、符號(hào)、公式要準(zhǔn)確，應(yīng)使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。（5）應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)禁抄襲、復(fù)印，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以零分論處。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改說(shuō)明

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，一律用紅色筆批改。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改成績(jī)采用五級(jí)記分制或百分制，按《金陵科技學(xué)院課堂教學(xué)實(shí)施細(xì)則》中作業(yè)批閱成績(jī)?cè)u(píng)定要求執(zhí)行。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告裝訂要求

實(shí)驗(yàn)批改完畢后，任課老師將每門(mén)課程的每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以自然班為單位、按學(xué)號(hào)升序排列，裝訂成冊(cè)，并附上一份該門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)大綱。

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： C#基礎(chǔ)編程 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 6 同組學(xué)生姓名： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 1318 實(shí)驗(yàn)日期： 10月5日-10月19日 實(shí)驗(yàn)成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間：

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)1 C#基礎(chǔ)編程

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、熟悉Visual Studio.NET開(kāi)發(fā)環(huán)境。

2、掌握C#應(yīng)用程序的基本操作過(guò)程。

3、掌握C#的數(shù)據(jù)類(lèi)型，運(yùn)算符以及表達(dá)式的使用。

4、掌握分支和循環(huán)語(yǔ)句的使用方法。

5、掌握一維數(shù)組，二維數(shù)組及數(shù)組型數(shù)組的使用。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）編寫(xiě)程序要規(guī)范、正確，上機(jī)調(diào)試過(guò)程和結(jié)果要有記錄（2）做完實(shí)驗(yàn)后給出本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、分析題意。

2、根據(jù)題目要求，新建項(xiàng)目。

3、編寫(xiě)并輸入相關(guān)的程序代碼。

5、運(yùn)行與調(diào)試項(xiàng)目。

6、保存項(xiàng)目。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的控制臺(tái)應(yīng)用程序，打印一行文字(如你的姓名)。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace one.first {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

System.Console.WriteLine(“我叫王蕾！”);

}

} }

2、編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的Windows應(yīng)用程序，在窗體Load事件中書(shū)寫(xiě)代碼，標(biāo)簽中顯示你的姓名。

using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;

namespace one.second {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)

{

this.Text = “Windows 程序”;

Label lblShow = new Label();

lblShow.Location = new Point(20, 30);

lblShow.AutoSize = true;

lblShow.Text = “王蕾！”;

this.Controls.Add(lblShow);

}

} }

3、編寫(xiě)一個(gè)一個(gè)程序，用來(lái)判斷輸入的是大寫(xiě)字母，小寫(xiě)字母，數(shù)字還是其他的字符。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.third {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Console.WriteLine(“請(qǐng)輸入一個(gè)字符：”);

char c = Convert.ToChar(Console.ReadLine());

if((c>='a'&&c<='z')||(c>='A'&&c<='Z'))

Console.WriteLine(“這是一個(gè)字母”);

if(char.IsDigit(c))

Console.WriteLine(“這是一個(gè)數(shù)字”);

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

}

} }

4、分別用while，do-while，for循環(huán)求1到100的和。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.forth.one {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int i = 1, sum = 0;

while(i <= 100)

{

sum = sum + i;

i++;

}

Console.WriteLine(“1到100的自然數(shù)之和為：” + sum);

}

} } using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.forth.two {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int i = 1, sum = 0;

do

{

sum = sum + i;

i++;

}

while(i <= 100);

Console.WriteLine(“1到100的自然數(shù)的和為：” + sum);

}

}

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

} using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.forth.three {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int i , sum = 0;

for(i = 1;i <= 100;i++)

{

sum = sum + i;

}

Console.WriteLine(“1到100的自然數(shù)的和為：” + sum);

}

} }

5、定義一個(gè)一維數(shù)組，用隨機(jī)數(shù)為此賦值，用foreach循環(huán)輸出其中的內(nèi)容。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace first.five {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int[] a = {0,1,2,3,4};

foreach(int i in a)

{

Console.WriteLine(a[i]);

}

}

} }

6、實(shí)現(xiàn)二維數(shù)組的輸入和輸出。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

using System.Text;

namespace first.six {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int[,] a = new int[2, 3] { { 1, 2, 3 }, { 4, 5, 6 } };

{

for(int i = 0;i < 2;i++)

{

for(int j = 0;j < 3;j++)

{ Console.WriteLine(a[i, j]);}

}

}

}

} }

7、實(shí)現(xiàn)數(shù)組型數(shù)組的輸入和輸出。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace first.seven {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int[][] a = new int[][] { new int[] { 1, 2, 3 }, new int[] { 4, 5, 6 } };

for(int i = 0;i < a.Length;i++)

{

for(int j = 0;j < a[i].Length;j++)

{

Console.WriteLine(a[i][j]);

}

}

}

} }

六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)（遇到問(wèn)題及解決辦法，編程后的心得體會(huì)）

剛開(kāi)始編程的時(shí)候覺(jué)得無(wú)從下手，盡管我們已經(jīng)學(xué)了好幾種高級(jí)編程語(yǔ)言，但每個(gè)都

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

有其獨(dú)特的地方，稍不留神就會(huì)混淆。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到課后復(fù)習(xí)鞏固的重要性。在編程的時(shí)候，很多內(nèi)容都不記得，需要去翻書(shū)。不得不說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是鞏固課程的好方法！本次實(shí)驗(yàn)，我熟悉Visual Studio.NET開(kāi)發(fā)環(huán)境；掌握了C#應(yīng)用程序的基本操作過(guò)程；掌握了C#的數(shù)據(jù)類(lèi)型，運(yùn)算符以及表達(dá)式的使用；掌握了分支和循環(huán)語(yǔ)句的使用方法以及一維數(shù)組，二維數(shù)組及數(shù)組型數(shù)組的使用。

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： 類(lèi)與對(duì)象 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 6 同組學(xué)生姓名： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 1318 實(shí)驗(yàn)日期： 10月26日-11月9日 實(shí)驗(yàn)成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間：

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)2 類(lèi)與對(duì)象

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要?/p>

（1）掌握類(lèi)的定義和使用；

（2）掌握類(lèi)的數(shù)據(jù)成員，屬性的定義和使用；

（3）掌握方法的定義，調(diào)用和重載以及方法參數(shù)的傳遞；（4）掌握構(gòu)造函數(shù)的定義和使用。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）編寫(xiě)程序要規(guī)范、正確，上機(jī)調(diào)試過(guò)程和結(jié)果要有記錄；（2）做完實(shí)驗(yàn)后給出本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、分析題意；

2、根據(jù)題目要求，新建項(xiàng)目；

3、編寫(xiě)并輸入相關(guān)的程序代碼；

5、運(yùn)行與調(diào)試項(xiàng)目；

6、保存項(xiàng)目。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、定義一個(gè)方法，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的交換（分別把參數(shù)按值傳遞和按引用傳遞）。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace second.one {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Swaper s = new Swaper();

Console.WriteLine(“輸入x的值:”);

int a = Convert.ToInt32(Console.ReadLine());

Console.WriteLine(“輸入y的值:”);

int b=Convert.ToInt32(Console.ReadLine());

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

Console.WriteLine(s.Swap(a, b));

Console.WriteLine(s.Swap(ref a,ref b));

}

class Swaper

{

public string Swap(int x, int y)

{

int temp;

temp = x;

x = y;

y = temp;

return 后:x={0},y={1}“,x,y);

}

public string Swap(ref int x, ref int y)

{

int temp;

temp = x;

x = y;

y = temp;

return string.Format(”按引用傳參交換之后:x={0},y={1}“, x, y);

}

}

} }

2、定義一個(gè)方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)組的排序。using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace second.two {

class Program

{

string.Format(”

按

值

傳

參

交

換

之

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

public class sort

{

public void change(int[] a)

{

Console.WriteLine(“排序前，數(shù)組順序?yàn)椋骸?;

show(a);

int i, j, m;

for(i = 0;i < 10;i++)

{

m = a[i];

j = ib;

}

}

static void Main(string[] args)

{

sum s = new sum();

int a = 10;

int b = 3;

int m, n;

s.ab(out m, out n, a, b);

Console.WriteLine(“{0}+{1}={2};{0}-{1}={3}”,a,b,m,n);

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

}

} }

5、用構(gòu)造函數(shù)重載，實(shí)現(xiàn)矩形的面積，圓的面積，梯形的面積；

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace secong.five {

class Program

{

public class square

{

public double area;

public square(){ }

public square(double a)

{

area = a * a * 3.14;

}

public square(double a, double b)

{

area = a * b;

}

public square(double a, double b, double h)

{

area =(a + b)/ 2 * h;

}

}

static void Main(string[] args)

{

double a, b, h,area;

a = 2;b = 5;h = 3;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

square s = new square(a,b);

Console.WriteLine(“求矩形面積，長(zhǎng)為a={0}，寬為b={1}，面積area={2}”,a,b,s.area);

square i = new square(a);

Console.WriteLine(“求圓形面積，半徑a={0}，面積area={1}”, a, i.area);

square j = new square(a, b, h);

Console.WriteLine(“求梯形面積，上底為a={0}，下底為b={1}，高為h={2}面積area={3}”, a, b,h, j.area);

}

} }

6、設(shè)計(jì)一個(gè)windows應(yīng)用程序，在該程序中定義一個(gè)學(xué)生類(lèi)和班級(jí)類(lèi)，以處理每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)，要求：

1）能查詢每個(gè)學(xué)生的總成績(jī)。2）能顯示全班前三名的名單。

3）能顯示單科成績(jī)最高分和不及格的學(xué)生名單。4）能統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的平均成績(jī)。

5）能顯示各科成績(jī)不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)的百分比。

Student類(lèi)： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test2_6 {

public class Student

{

public string stuNo;

public string name;

public double chinese;

public double math;

public double english;

public double sumScore

{

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

get { return chinese + math + english;}

}

} } StudentList類(lèi)： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test2_6 {

public class StudentList:Student

{

int snums;

public Student[] stu=new Student[50];

public StudentList()

{

snums = 0;

}

public void addstu(Student s)

{

stu[snums] = s;

snums++;

}

public int searchstu(string name)

{

int i;

for(i = 0;i < snums;i++)

{

if(stu[i].name == name)break;

}

if(i == snums)return-1;

else return i;

}

//給所有成績(jī)排序，用后面實(shí)現(xiàn)前三名的排名

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

public void ProThree()

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

int k = i;

for(int j = i + 1;j < snums;j++)

if(stu[j].sumScore > stu[k].sumScore)k = j;

if(k!= i)

{

Student temp;

temp = stu[k];

stu[k] = stu[i];

stu[i] = temp;

}

}

}

//顯示單科成績(jī)的最高分

public int HighScore(int k)

{

int p = 0;

if(k == 0)

{

for(int i = 1;i < snums;i++)

if(stu[i].math > stu[p].math)p = i;

}

else if(k == 1)

{

for(int i = 1;i < snums;i++)

if(stu[i].chinese > stu[p].chinese)p = i;

}

else

{

for(int i = 1;i < snums;i++)

if(stu[i].chinese > stu[p].chinese)p = i;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

}

return p;

}

//顯示不及格名單

public string BuhgName(int k)

{

string name=“ ”;

if(k == 0)

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

if(stu[i].math < 60)name +=stu[i].name+“n”;

}

else if(k == 1)

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

if(stu[i].chinese < 60)name += stu[i].name + “n”;

}

else

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

if(stu[i].english < 60)name += stu[i].name + “n”;

}

return name;

}

public string getHL()

{

string Maxer = “ ”, Loser = “ ”;

Maxer += “單科數(shù)學(xué)最高：” + stu[HighScore(0)].name + “n”;

Maxer += “ 單科語(yǔ)文最高：” + stu[HighScore(1)].name + “n”;

Maxer += “ 單科英語(yǔ)最高：” + stu[HighScore(2)].name + “n”;

Loser += “單科數(shù)學(xué)掛科名單：” +BuhgName(0)+ “n”;

Loser += “單科語(yǔ)文掛科名單：” + BuhgName(1)+ “n”;

Loser += “單科英語(yǔ)掛科名單：” + BuhgName(2)+ “n”;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

return Maxer + “n” + Loser;

}

//全班的平均成績(jī)

public string SumScore()

{

double sum = 0;

double avg=0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

sum = sum + stu[i].sumScore;

}

avg = sum / snums;

return “班級(jí)總分平均分：”+avg;

}

//各科成績(jī)不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生百分比

//英語(yǔ)成績(jī)各分?jǐn)?shù)段百分比

public string PerC()

{

double per1, per2, per3, per4, per5;

double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = 0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

if((stu[i].chinese > 90)&&(stu[i].chinese <= 100))

{

sumC1++;

}

else if((80 <= stu[i].chinese)&&(stu[i].chinese < 90))

{

sumC2++;

}

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

else if((70<=stu[i].chinese)&&(stu[i].chinese < 80))

{

sumC3++;

}

else if((60<=stu[i].chinese)&&(stu[i].chinese < 70))

{

sumC4++;

}

else

{sumC5++;}

}

per1 = sumC1 / snums;

per2 = sumC2 / snums;

per3 = sumC3 / snums;

per4 = sumC4 / snums;

per5 = sumC5 / snums;

return “語(yǔ)文成績(jī)百分比：”+“n”+“90~100:”+per1+“ 80~90:”+per2+“ 80~70:”+per3+“ 70~60:”+per4+“ 60以下的:”+per5;

}

//數(shù)學(xué)成績(jī)各分?jǐn)?shù)段百分比

public string PerM()

{

double per1, per2, per3, per4, per5;

double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = 0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

if((stu[i].math> 90)&&(stu[i].math <= 100))

{

sumC1++;

}

else if((80 <= stu[i].math)&&(stu[i].math < 90))

{

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

sumC2++;

}

else if((70 <= stu[i].math)&&(stu[i].math < 80))

{

sumC3++;

}

else if((60 <= stu[i].math)&&(stu[i].math < 70))

{

sumC4++;

}

else

{ sumC5++;}

}

per1 = sumC1 / snums;

per2 = sumC2 / snums;

per3 = sumC3 / snums;

per4 = sumC4 / snums;

per5 = sumC5 / snums;

return string.Format(“數(shù)學(xué)成績(jī)百分比：” + “n” + “90~100:” + per1 + “ 80~90:” + per2 + “ 80~70:” + per3 + “ 70~60:” + per4 + “ 60以下的:” + per5);

}

//英語(yǔ)成績(jī)各分?jǐn)?shù)段百分比

public string PerE()

{

double per1, per2, per3, per4, per5;

double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = 0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

if((stu[i].english > 90)&&(stu[i].english <= 100))

{

sumC1++;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

}

else if((80 <= stu[i].english)&&(stu[i].english < 90))

{

sumC2++;

}

else if((70 <= stu[i].english)&&(stu[i].english < 80))

{

sumC3++;

}

else if((60 <= stu[i].english)&&(stu[i].english < 70))

{

sumC4++;

}

else

{ sumC5++;}

}

per1 = sumC1 / snums;

per2 = sumC2 / snums;

per3 = sumC3 / snums;

per4 = sumC4 / snums;

per5 = sumC5 / snums;

return string.Format(“數(shù)學(xué)成績(jī)百分比：” + “n” + “90~100:” + per1 + “ 80~90:” + per2 + “ 80~70:” + per3 + “ 70~60:” + per4 + “ 60以下的:” + per5);

}

} } From窗體代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

using System.Windows.Forms;namespace Test2_6 {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

public StudentList sl = new StudentList();

private void btnAdd_Click(object sender, EventArgs e)

{

Student s = new Student();

s.stuNo = txtStuNo.Text;

s.name = txtName.Text;

s.chinese = Convert.ToDouble(txtChina.Text);

s.math = Convert.ToDouble(txtMath.Text);

s.english = Convert.ToDouble(txtEng.Text);

sl.addstu(s);

MessageBox.Show(“添加成功”);

}

private void btnSearch_Click(object sender, EventArgs e)

{

int pos = sl.searchstu(this.textBox1.Text);

if(pos!=-1)

{

label7.Text = this.textBox1.Text + “的總成績(jī)：sl.stu[pos].sumScore;

}

else { MessageBox.Show(”不存在這個(gè)人！“);}

}

private void btnFinish_Click(object sender, EventArgs e)

{

label7.Text = ”前3名:“+”n“;

” + 金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

for(int i = 0;i < 3;i++)

{

sl.ProThree();

label7.Text+= sl.stu[i].name+“n”;

}

label7.Text += sl.getHL()+“n”;

label7.Text += Convert.ToString(sl.SumScore())+“n”;

label7.Text += sl.PerC()+“n”;

label7.Text += sl.PerM()+“n”;

label7.Text += sl.PerE()+“n”;

}

} }

六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)（遇到問(wèn)題及解決辦法，編程后的心得體會(huì)）

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我掌握了類(lèi)的定義與使用；掌握了類(lèi)的數(shù)據(jù)成員，屬性的定義和使用；掌握了方法的定義，調(diào)用和重載以及方法參數(shù)的傳遞以及構(gòu)造函數(shù)的定義和使用。值得注意的是：本次實(shí)驗(yàn)中return的使用以及所在的位置，類(lèi)型轉(zhuǎn)換時(shí)也經(jīng)常用到

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： 繼承與多態(tài) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 6 同組學(xué)生姓名： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 1318 實(shí)驗(yàn)日期： 11月16日-11月30日 實(shí)驗(yàn)成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間：

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)3 繼承與多態(tài)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?/p>

（1）掌握類(lèi)的繼承性與多態(tài)性；

（2）掌握虛方法的定義以及如何使用虛方法實(shí)現(xiàn)多態(tài)；（3）掌握抽象類(lèi)的定義以及如何使用抽象方法實(shí)現(xiàn)多態(tài)；

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）編寫(xiě)程序要規(guī)范、正確，上機(jī)調(diào)試過(guò)程和結(jié)果要有記錄；（2）做完實(shí)驗(yàn)后給出本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、分析題意；

2、根據(jù)題目要求，新建項(xiàng)目；

3、編寫(xiě)并輸入相關(guān)的程序代碼；

5、運(yùn)行與調(diào)試項(xiàng)目；

6、保存項(xiàng)目。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在該程序中首先構(gòu)造一個(gè)學(xué)生基本類(lèi)，再分別構(gòu)造小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生派生類(lèi)，當(dāng)輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，單擊不用的按鈕時(shí)，將分別創(chuàng)建不同的學(xué)生類(lèi)對(duì)象，并輸出當(dāng)前學(xué)生的總?cè)藬?shù)，該學(xué)生的姓名，學(xué)生類(lèi)型，平均成績(jī)。

Student類(lèi)： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test3_1 {

public abstract class Student

{

protected string name;

protected int age;

public static int number;

public Student(string name, int age)

{

this.name = name;

this.age = age;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

number++;

}

public string Name

{

get { return name;}

}

public abstract double Average();

}

public class Pupil : Student

{

protected double chinese;

protected double math;

public Pupil(string name, int age, double chinese, double math)

: base(name, age)

{

this.chinese = chinese;

this.math = math;

}

public override double Average()

{

return(chinese + math)/ 2;

}

}

public class Middle : Student

{

protected double chinese;

protected double math;

protected double english;

public Middle(string name, int age, double chinese, double math, double english)

: base(name, age)

{

this.chinese = chinese;

this.math = math;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

this.english = english;

}

public override double Average()

{

return(chinese + math + english)/ 3;

}

}

public class College : Student

{

protected double required;

protected double elective;

public College(string name, int age, double required, double elective)

: base(name, age)

{

this.required = required;

this.elective = elective;

}

public override double Average()

{

return(required + elective)/ 2;

}

} } Form窗體內(nèi)的代碼：

using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test3_1 {

public partial class Form1 : Form

{

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnSmall_Click(object sender, EventArgs e)

{

Pupil),Convert.ToDouble(txtMath.Text));

lblShow.Text += “總?cè)藬?shù):” +Convert.ToString(Student.number)+ “,” + “姓名：” + p.Name + “,” + “小學(xué)生” + “,” + “平均成績(jī)?yōu)椋骸?+ p.Average()+“n”;

}

private void btnMiddle_Click(object sender, EventArgs e)

{

Middle Convert.ToInt32(txtAge.Text)，m

=

new

Middle(txtName.Text，Convert.ToDouble(txtChinese.Text), p

=

new Pupil(txtName.Text,Convert.ToInt32(txtAge.Text),Convert.ToDouble(txtChinese.TextConvert.ToDouble(txtMath.Text),Convert.ToDouble(TxtEnglish.Text));

lblShow.Text += “總?cè)藬?shù):” + Convert.ToString(Student.number)+ “,” + “姓名：” + m.Name + “,” + “中學(xué)生” + “,” + “平均成績(jī)?yōu)椋骸?+ m.Average()+ “n”;

}

private void btnBig_Click(object sender, EventArgs e)

{

College Convert.ToInt32(txtAge.Text), Convert.ToDouble(txtMath.Text));

lblShow.Text += “總?cè)藬?shù):” + Convert.ToString(Student.number)+ “,” + “姓名：” + c.Name + “,” + “大學(xué)生” + “,” + “平均成績(jī)?yōu)椋骸?+ c.Average()+ “n”;

}

}

c

=

new

College(txtName.Text，Convert.ToDouble(txtChinese.Text)，金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

}

2、設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在該程序中定義平面圖形抽象類(lèi)和派生類(lèi)圓，矩形和三角形。

Figure類(lèi)代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test3_2 {

public abstract class Figure

{

public abstract double Area();

}

public class Circle:Figure

{

double radius;

public Circle(double r)

{

radius = r;

}

public override double Area()

{

return radius * radius * 3.14;

}

}

public class JUxing:Figure

{

double chang;

double kuan;

public JUxing(double c, double k)

{

this.chang = c;

this.kuan = k;

}

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

public override double Area()

{

return chang * kuan;

}

}

public class San:Figure

{

double bian;

double heigth;

public San(double b, double h)

{

this.bian = b;

this.heigth = h;

}

public override double Area()

{

return bian * heigth / 2;

}

} } Form窗體代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test3_2 {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

InitializeComponent();

}

private void btnCircle_Click(object sender, EventArgs e)

{

Circle c=new Circle(Convert.ToInt32(TxtChang.Text));

lblShow.Text = “圓的面積為：” + c.Area();

}

private void btnJu_Click(object sender, EventArgs e)

{

JUxing

j

=

new JUxing(Convert.ToInt32(TxtChang.Text),Convert.ToInt32(TxtHigh.Text));

lblShow.Text = “矩形的面積為：” + j.Area();

}

private void btnSan_Click(object sender, EventArgs e)

{

San

s

=

new

San(Convert.ToInt32(TxtChang.Text), Convert.ToInt32(TxtHigh.Text));

lblShow.Text = “三角形的面積為：” + s.Area();

}

} }

3、定義一個(gè)Person類(lèi)，包含姓名字段和一個(gè)方法，早上8：30學(xué)生開(kāi)始上課，教師開(kāi)始講課。分別用new關(guān)鍵字，虛方法，抽象類(lèi)實(shí)現(xiàn)多態(tài)性。

New關(guān)鍵字： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace third.three {

class Program

{

static void Main(string[] args)

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

{

Student s=new Student(“學(xué)生”);

Teacher t=new Teacher(“教師”);

Console.WriteLine(s.name+s.work());

Console.WriteLine(t.name+t.work());

Console.ReadLine();

}

}

public class Person

{

public string name;

public interface method

{ string work();}

}

public class Student:Person

{

public Student(string name)

{ this.name = name;}

public string work()

{ return “早上8:30開(kāi)始上課”;}

}

public class Teacher:Person

{

public Teacher(string name)

{ this.name = name;}

public string work()

{ return “開(kāi)始講課”;}

} } 虛方法： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

namespace third.three.two {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Student s = new Student(“張三”,“學(xué)生”);

PersonWork(s);

Teacher t=new Teacher(“李斯”,“教師”);

PersonWork(t);

}

private static void PersonWork(Person Person)

{ Console.WriteLine(Person.Work());}

}

public class Person

{

public string name;

public Person(string name)

{ this.name = name;}

public virtual string Work()

{ return string.Format(“Person{0}:早上8:30開(kāi)始”,name);}

}

public class Student : Person

{

private string type;

public Student(string name, string type)

: base(name)

{ this.type = type;}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8:30開(kāi)始上課”, name);

}

}

public class Teacher : Person

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

{

private string type;

public Teacher(string name, string type)

: base(name)

{ this.type = type;}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:開(kāi)始講課”, name);

}

} }

抽象類(lèi)： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace third.three.three {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Student s = new Student(“張三”, “學(xué)生”);

PersonWork(s);

Teacher t = new Teacher(“李斯”, “教師”);

PersonWork(t);

}

private static void PersonWork(Person person)

{

Console.WriteLine(person.Work());

}

}

public abstract class Person

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

{

public string name;

public Person(string name)

{ this.name = name;}

public abstract string Work();

}

public class Student : Person

{

private string type;

public Student(string name, string type)

: base(name)

{

this.type = type;

}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8：30開(kāi)始上課”, name);

}

}

public class Teacher : Person

{

private string type;

public Teacher(string name, string type)

: base(name)

{

this.type = type;

}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:開(kāi)始講課”, name);

}

} }

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)（遇到問(wèn)題及解決辦法，編程后的心得體會(huì)）

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我理解了類(lèi)的繼承性與多態(tài)性；掌握了虛方法的定義以及如何用虛方法來(lái)實(shí)現(xiàn)多態(tài)；掌握了抽象類(lèi)的定義以及如何用抽象方法來(lái)實(shí)現(xiàn)多態(tài)。這次實(shí)驗(yàn)與前兩次不同，采用Windows應(yīng)用程序，既涉及到代碼段也涉及到界面的設(shè)計(jì)。所以，勉強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)。

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： 接口、文件和流 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 6 同組學(xué)生姓名： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： A205 實(shí)驗(yàn)日期： 12月7日－12月21日 實(shí)驗(yàn)成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間：

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)4 接口、文件和流

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）掌握接口的定義及使用方法；

（2）掌握流，序列化和反序列化的概念和使用方法；（3）掌握流文件的讀寫(xiě)操作類(lèi)及其使用方法；

（4）掌握OpenFileDialog，SaveFileDialog等控件的使用。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）編寫(xiě)程序要規(guī)范、正確，上機(jī)調(diào)試過(guò)程和結(jié)果要有記錄；（2）做完實(shí)驗(yàn)后給出本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、分析題意；

2、根據(jù)題目要求，新建項(xiàng)目；

3、編寫(xiě)并輸入相關(guān)的程序代碼；

5、運(yùn)行與調(diào)試項(xiàng)目；

6、保存項(xiàng)目。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、定義一個(gè)Person類(lèi)，包含姓名字段和一個(gè)方法，早上8：30學(xué)生開(kāi)始上課，教師開(kāi)始講課。用接口來(lái)實(shí)現(xiàn)。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_1 {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Student s = new Student(“張三”,“學(xué)生”);

Console.WriteLine(s.Work());

Teacher t = new Teacher(“李四”,“老師”);

Console.WriteLine(t.Work());

}

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

public abstract class Person

{

public string name;

public Person(string name)

{

this.name = name;

}

}

interface IPerson

{

string type { get;}

string Work();

}

public class Student :Person, IPerson

{

public string type

{

get { return string.Format(“老師”);}

}

public Student(string name, string type)

: base(name)

{

this.name=name;

}

public string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8：30開(kāi)始上課”, name);

}

}

public class Teacher :Person, IPerson

{

public string type

{

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

get { return string.Format(“學(xué)生”);}

}

public Teacher(string name, string type)

: base(name)

{

this.name = name;

}

public string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8：30開(kāi)始講課”, name);

}

}

} }

2、聲明一個(gè)接口Iplayer，包含5個(gè)接口方法：播放，停止，暫停，上一首和下一首。在該程序中定義一個(gè)MP3播放器類(lèi)和一個(gè)AVI播放器類(lèi)，以實(shí)現(xiàn)該接口。

MP3類(lèi)（包含Iplayer接口，AVI類(lèi)）： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_2 {

interface IPlayer

{

string Play();

string Stop();

string Pause();

string Pre();

string Next();

}

public class MP3:IPlayer

{

public string Play()

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

{

return “正在播放MP3歌曲！”;

}

public string Stop()

{

return “停止播放MP3歌曲！”;

}

public string Pause()

{

return “暫停播放MP3歌曲！”;

}

public string Pre()

{

return “播放上一首MP3歌曲！”;

}

public string Next()

{

return “播放下一首MP3歌曲！”;

}

}

public class AVI : IPlayer

{

public string Play()

{

return “正在播放AVI歌曲！”;

}

public string Stop()

{

return “停止播放AVI歌曲！”;

}

public string Pause()

{

return “暫停播放AVI歌曲！”;

}

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

public string Pre()

{

return “播放上一首AVI歌曲！”;

}

public string Next()

{

return “播放下一首AVI歌曲！”;

}

} } Form窗體里代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test4_2 {

public partial class Form1 : Form

{

IPlayer iplayer;

MP3 mp3;

AVI avi;

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnMp3_Click(object sender, EventArgs e)

{

mp3 = new MP3();

iplayer =(IPlayer)mp3;

}

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

private void btnPlay_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Play();

}

private void btnUp_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Pre();

}

private void btnStop_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Stop();

}

private void btnPause_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Pause();

}

private void btnNext_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Next();

}

private void btnAvi_Click(object sender, EventArgs e)

{

avi = new AVI();

iplayer =(IPlayer)avi;

}

} }

3、實(shí)現(xiàn)對(duì)文本文件的讀寫(xiě)操作，用文件操作控件打開(kāi)和保存文件。

using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;namespace Test4_3

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

{

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)

{

saveFileDialog1.ShowDialog();

StreamWriter

sw = StreamWriter(saveFileDialog1.FileName,true);

sw.WriteLine(DateTime.Now.ToString());

sw.WriteLine(txtSource.Text);

sw.Close();

}

private void btnShow_Click(object sender, EventArgs e)

{

StreamReader sr = StreamReader(saveFileDialog1.FileName);

txtShow.Text = sr.ReadToEnd();

sr.Close();

}

} }

4、實(shí)現(xiàn)對(duì)二進(jìn)制文件的讀寫(xiě)操作。

using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;

new

new

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

namespace Test4_4 {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)

{

FileStream

fs

= FileStream(@“d:Datastudent.dat”,FileMode.Append,FileAccess.Write);

BinaryWriter bw = new BinaryWriter(fs);

bw.Write(Int32.Parse(txtStuNo.Text));

bw.Write(TxtName.Text);

bool isMale;

if(rdoMan.Checked)

isMale = true;

else

isMale = false;

bw.Write(isMale);

fs.Close();

bw.Close();

}

private void btnShow_Click(object sender, EventArgs e)

{

lstShow.Items.Clear();

lstShow.Items.Add(“學(xué)號(hào)t姓名t性別”);

FileStream

fs

= FileStream(@“d:Datastudent.dat”,FileMode.Open,FileAccess.Read);

BinaryReader br = new BinaryReader(fs);

fs.Position = 0;

while(fs.Position!= fs.Length)

{

new

new

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

int s_no = br.ReadInt32();

string name = br.ReadString();

string sex = “";

if(br.ReadBoolean())

sex = ”男“;

else

sex = ”女“;

string

result String.Format(”{0}t{1}t{2}“,s_no,name,sex);

lstShow.Items.Add(result);

}

br.Close();

fs.Close();

}

} }

5、實(shí)現(xiàn)對(duì)象序列化和反序化。

Student類(lèi)： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_5 {

[Serializable]

public class Student

{

public int sno;

public string name;

public bool sex;

public Student(int s_no, string name, bool isMale)

{

this.sno = s_no;

this.name = name;

this.sex = isMale;

=

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

}

} } StudentList類(lèi)： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_5 {

[Serializable]

public class StudentList

{

private Student[] list = new Student[100];

public Student this[int index]

{

get

{

if(index < 0 || index >= 100)

return list[0];

else

return list[index];

}

set

{

if(!(index < 0 || index >=100))

list[index] = value;

}

}

} } Form下的代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;

金陵科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;using System.Runtime.Serialization.Formatters.Binary;namespace Test4_5 {

public partial class Test9_32 : Form

{

private StudentList list = new StudentList();

private int i = 0;

public Test9_32()

{

InitializeComponent();

}

private void Test9_32_Load(object sender, EventArgs e)

{

}

private void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)

{

string file = @”d:datastudent.dat";

Stream

stream

= FileStream(file,FileMode.OpenOrCreate,FileAccess.Write);

BinaryFormatter bf = new BinaryFormatter();

bf.Serialize(stream,list);

stream.Close();

}

private void btnAdd_Click(object sender, EventArgs e)

{

int sno = Int32.Parse(txtStuNo.Text);

bool isMale;

if(rdoMan.Checked)

isMale = true;

new