第一篇：《讓人體也能發(fā)電》閱讀答案

《讓人體也能發(fā)電》閱讀答案

無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的《讓人體也能發(fā)電》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀下文，完成1－4題。（12分，每小題3分）

隨著社會的不斷發(fā)展進步，能源問題顯得愈加突出起來。如今，一些科學(xué)家已經(jīng)開始把課題轉(zhuǎn)向人體能的開發(fā)利用上。

所謂人體能，簡而言之就是由人體散發(fā)出來的生物能量，它主要表現(xiàn)為機械能和熱能。在人的生命過程中，人體能隨時隨地作用于周圍環(huán)境，如運動時大量發(fā)熱，行走時的體重施圧于路面等。據(jù)科學(xué)家測算，一個人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話，可以把相當于他自身體重的水由0℃加熱到50℃，而全世界60多億人每年浪費掉的人體能，則相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。

科研人員研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如，當一個人坐著或者站立時，會產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國佛羅里達州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場和火車站等處的地毯下面，當行人在踏板上不停地走過時，與踏板相連的搖桿不停地被圧下，使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。英國一家超級市場，特意在市場入口處轉(zhuǎn)門下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進進出出，其推動門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來，并轉(zhuǎn)化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。

將人體熱能收集起來，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟實用的途徑。美國新澤西州建造的美國電信電話公司總部大樓，每個房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所發(fā)散發(fā)的熱量，隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國匹茲堡大學(xué)也設(shè)計了一個熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學(xué)生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學(xué)校的10座大樓取暖之用。其實，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當作制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適。

科學(xué)家們認為，人體能價廉而無污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來，無疑將為人類生活做出極大的貢獻。相信人體能將會得到多方面、多層次地開發(fā)利用。

1、下列對 “ 人體能 ” 的解說正確的一項是（）

A、由人體散發(fā)出來的機械能和熱能。

B、人體作用于環(huán)境，隨時隨地都可以產(chǎn)生生物能量。

C、人一晝夜所產(chǎn)生的能，可以把自身重的水由0℃加熱到50℃。

D、60多億人產(chǎn)生的生物能量，如果聚到一起，相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。

2、下列關(guān)于人體能轉(zhuǎn)換成電能解說符合文意的一項是（）

A、人體產(chǎn)生的生物能量，可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。

B、一個人坐著或者站立時產(chǎn)生的重力能可以輸入蓄電池，也可以直接利用。

C、行人在踏板上不停地走過產(chǎn)生的電能，可以帶動發(fā)電機發(fā)電。

D、英國一家超級市場，安裝了特制的推動門，這種門通過不停轉(zhuǎn)運所產(chǎn)生的電能，可以提供公司的日常用電。

3、對第4段主要意思的概括正確的一項是（）

A、美國一些公司和學(xué)校在大樓里安裝了人體能設(shè)備供電。

B、美國公司和學(xué)校已用人體電能照明、取暖、制冷。

C、人體能的開發(fā)是一條經(jīng)濟實用的途徑。

D、熱量收集系統(tǒng)具有的雙重功能可以使環(huán)境更加舒適。

4、下列推斷不符合文意的一項是（）

A、人體能課題是在能源問題顯得愈加突出的前提下，由一些科學(xué)家著手研究開發(fā)的。

B、隨著社會的發(fā)展進步，人體能的開發(fā)和利用前途將越來越寬廣。

C、人體能的開發(fā)和利用得到人們的認可和接受，主要原因是其價廉而無污染，加之取用靈活方便。

D、人體能在美國得到了廣泛開發(fā)和利用，但人體能只能轉(zhuǎn)換成電能，是其發(fā)展的一個缺陷。

參考答案：

一、1、B（A 機械能和熱能只是人體能的主要表現(xiàn)。C 需要一定的條件。D 與原文不符）

2、A（B 要經(jīng)過特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能。C、不是人體產(chǎn)生電能帶動發(fā)電機發(fā)電，而是通過踏板下的搖桿使中心軸持續(xù)旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。D 是推動門在人的不停的推動下產(chǎn)生能量，先被收集起來，再通過一定的設(shè)備轉(zhuǎn)化成電能。）

3、C 要學(xué)會找中心句（A 是安裝了收集人體能的設(shè)施。B 以偏概全，只是個別地方部門處于試驗階段。D 沒有概括中心，熱量量收集系統(tǒng)只是人體能開發(fā)的一個方面，段中只是作用一例子來談人體開發(fā)運用的，不能用例子來概括中心。）

4、D 從文末一句即知，人體能的開發(fā)是多方面、多層次的。

閱讀下文，完成小題。（9分，每小題3分）

隨著社會的不斷發(fā)展進步，能源問題顯得愈加突出起來。如今，一些科學(xué)家已經(jīng)開始把課題轉(zhuǎn)向人體能的開發(fā)利用上。

所謂人體能，簡而言之就是由人體散發(fā)出來的生物能量，它主要表現(xiàn)為機械能和熱能。在人的生命過程中，人體能隨時隨地作用于周圍環(huán)境，如運動時大量發(fā)熱，行走時的體重施壓于路面等。據(jù)科學(xué)家測算，一個人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話，可以把相當于他自身體重的水由0℃加熱到50℃，而全世界60多億人每年浪費掉的人體能，則相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。

科研人員研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如，當一個人坐著或者站立時，會產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國佛羅里達州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場和火車站等處的地毯下面，當行人在踏板上不停地走過時，與踏板相連的搖桿不停的被壓下，使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)動機發(fā)電。英國一家超級市場，特意在市場入口處轉(zhuǎn)門下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進進出出，其推動門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來，并轉(zhuǎn)化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。

將人體熱能收集起來，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟實用的途徑。美國新澤西州建造的美國電信電話公司總部大樓，每個房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所散發(fā)的熱量，隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國匹茲堡大學(xué)也設(shè)計了一個熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學(xué)生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽光等所產(chǎn)生的'熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學(xué)校的10座大樓取暖之用。其實，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當做制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適。

科學(xué)家們認為，人體能價廉而無污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來，無疑將為人類生活做出極大的貢獻。相信人體能將會得到多方面、多層次地開發(fā)利用。

下列對“人體能”的解說正確的一項是（）

A．由人體散發(fā)出來的機械能和熱能。

B．人體作用于環(huán)境，隨時隨地都可以產(chǎn)生生物能量。

C．人一晝夜所產(chǎn)生的能，可以把自身重的水由0℃加熱到50℃。

D．60多億人產(chǎn)生的生物能量，如果聚到一起，相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。

2.下列關(guān)于人體能轉(zhuǎn)換成電能解說符合文意的一項是（）

A．人體產(chǎn)生的生物能量，可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。

B．一個人坐著或者站立時產(chǎn)生的重力能可以輸入蓄電池，也可以直接利用。

C．行人在踏板上不停地走過產(chǎn)生的電能，可以帶動發(fā)電機發(fā)電。

D．英國一家超級市場，安裝了特制的推動門，這種門通過不停運轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的電能，可以提供公司的日常用電。

3.下列分析不符合文意的一項是（）

A．人體能課題是在能源問題顯得愈加突出的前提下，由一些科學(xué)家著手研究開發(fā)的。

B．隨著社會的發(fā)展進步，人體能的開發(fā)和利用前途將越來越寬廣。

C．人體能的開發(fā)和利用得到人們的認可和接受，主要原因是其價廉而無污染，加之取用靈活方便。

D．人體能在美國得到了廣泛開發(fā)和利用，但人體能只能轉(zhuǎn)換成電能，是其發(fā)展的一個缺陷。

答案：

1.B

2.A

3.D

答案解析：

1.A 機械能和熱能只是人體能的主要表現(xiàn)。C 需要一定的條件。D 與原文不符

2.B 要經(jīng)過特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能。

C、不是人體產(chǎn)生電能帶動發(fā)電機發(fā)電，而是通過踏板下的搖桿使中心軸持續(xù)旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。

D 是推動門在人的不停的推動下產(chǎn)生能量，先被收集起來，再通過一定的設(shè)備轉(zhuǎn)化成電能

3.D從文末一句即知，人體能的開發(fā)是多方面、多層次的。

第二篇：高考落榜,也能笑傲江湖

高考落榜，也能笑傲江湖

上大學(xué)早已不是唯一出路，隨著社會的發(fā)展，高中生可供選擇的機會也漸漸增多了。省教育廳一位負責(zé)人表示，孩子成績考的不理想的家長可以更多地從孩子的自身特點出發(fā)，選擇合適的成才之路，而不必“唯高考、大學(xué)是從”。

近年來，國家制定了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，快速發(fā)展的國民經(jīng)濟給技能型人才提供了廣闊的求職平臺。隨著技能型人才需求速增，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達到98%以上，與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對比。年薪百萬的超級白領(lǐng)和層出不窮的優(yōu)秀職校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)典型的事例已經(jīng)證明了這一點。

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電腦已經(jīng)滲透到我們生活、工作的方方面面，并且在潛移默化的改變著我們的生活習(xí)慣和方式，推動著時代的發(fā)展，所以掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才，無疑成為了各大企業(yè)爭搶的對象。網(wǎng)絡(luò)營銷與數(shù)字媒體在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是一個新興技術(shù)，才剛剛起步，需要的正是精力充沛、具有創(chuàng)新精神的年輕人。

目前國家已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)營銷人才的培養(yǎng)計劃列入國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程，中科院研究顯示，網(wǎng)絡(luò)營銷崗位在待遇和發(fā)展前景上絕不遜于公務(wù)員，并將成為未來10年最火爆的崗位?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為營銷新戰(zhàn)場，企業(yè)必爭之地。

無論什么公司，什么行業(yè)，要生存必然要做廣告?？梢哉f，無論是網(wǎng)絡(luò)媒體公司，還是設(shè)計公司，還是傳統(tǒng)的制造業(yè)、醫(yī)藥、服裝等等，都是需要數(shù)字媒體人才的。

數(shù)字媒體專業(yè)是一門要求將科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意高度結(jié)合的學(xué)科，除了要求從業(yè)者有熟練的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和獨特的個人創(chuàng)意。由于我國尚處在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的起步階段，解決人才問題就成了數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

眾所周知，電力行業(yè)是整個國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)和命脈，在新中國建立以后，中國的電力行業(yè)取得了長足的發(fā)展。近年來隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，電力逐漸供不應(yīng)求，國家為解決電力問題，大力發(fā)展電力行業(yè)，急需大批優(yōu)秀的電力工程人才加入。對于我們來說，這也是一個不容錯過的機遇。

隨著工業(yè)化程度越來越高，所以今后電力產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的重點。隨著電力工業(yè)朝著三大、三高的方向發(fā)展，集控運行崗位成為火電廠運行的核心崗位，急需大量專業(yè)技能人才的加入。

近幾年技能型人才是就業(yè)市場緊缺的人才，俗話說，家有千金，不如一技傍身。高中生畢業(yè)學(xué)好一門技術(shù)，才是獲得高工資最根本的源頭。無論是家長還是孩子我們都應(yīng)該知道選擇往往比努力更加的重要。

本文轉(zhuǎn)自：臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校

第三篇：一個人,也能成功

一個人，也能成功

泰興市黃橋小學(xué)陳毓豪

星期六，我的英語和數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，于是我就向爸爸申請玩一會。爸爸爽快地答應(yīng)了。

該干什么呢？電視？會傷眼睛。電腦？爸爸在用。玩具？都玩膩了。不如我自己做玩具吧。我心想?？捎植恢雷鍪裁赐?。這時，一份勞技制作材料正靜靜地伏在我寫字臺的左上角，看樣子，好像有點至今未用而委屈似的。我想就別讓它再委屈了，今天就讓它發(fā)揮一下作用吧。說干就干，我立刻打開勞技制作材料袋，并發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的勞技材料：二十六面盒。我心想：普通的盒子只有六個面，這二十六個面的盒子到底是什么樣子的呢？我先把材料都剪下來了，別看這項工作很簡單，其實費了我九牛二虎之力。過了好一會兒，終于剪完了?？捎瓉淼膮s是一項更嚴峻的工作：挖洞。我先把要挖去的地方的中間弄一個洞，再從洞里剪。要不然，真是斗大的饅頭無從下口。但第一次從洞里剪，剪得毛毛糙糙的，第二次也不例外。第三次弄洞時竟把旁邊的不需要弄洞的地方弄壞了。因為弄壞的地方不小，沒有辦法修復(fù)，所以我只好硬著頭皮剪了。終于，我剪完了。

接下來就是把它們粘在一起了，我拿來膠水，翻開勞技書，準備按照書上的步驟開始粘貼。但又想這樣太沒有意思了，于是我把書合上，自己按照自己的想法粘貼。我把能粘貼上的地方都粘貼上了，又自己琢磨了一會兒。爸爸看到我被難住了，想來幫助我，我一口拒絕了。我堅信，沒有別人的幫助，我一個人也能成功。于是，我仔細觀察，認真分析，終于領(lǐng)悟出了粘貼的玄機。但其中有一個地方不容易粘上去，所以我又覺得這個地方不用粘上去。兩種方法在我的大腦里打架，各有各的道理。我猶豫了一會，選擇了粘上去。我按照這種方法粘了下去，不一會，手中的二十六個面的盒子就顯現(xiàn)出了雛形。我興奮起來了，手上不禁加快了粘貼的速度，終于完成了。我還是不太放心，連忙數(shù)了數(shù)，果然是二十六個面。遠遠望去，就像一個紫黃色的球。

看著眼前的二十六面盒，我又一次對自己說：任何事都不要依賴別人，一個人，也能成功。

第四篇：逆境也能成才

逆境也能成才

王壩農(nóng)中九年級二班

王劉生

“自古英豪出貧賤，紈绔子弟少偉男”，順境中的人容易受迷惑，他們往往貪圖享受，不知奮進，不知道苦難為何物。而沒有志向，沒有進取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人則不同，他們飽受磨難，一次次與命運和困難作斗爭，為走出逆境，大多都樹立了遠大志向和堅定目標。人沒有壓力不抬頭，沒有動力不奮進，一旦二者兼?zhèn)?，就會發(fā)揮出令人吃驚的潛力。這正是順境中的人一般不具備的。古往今來，有許多名人都是經(jīng)過逆境奮進成功的。像司馬遷，他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著——《史記》。再如現(xiàn)代的華人張士柏，他經(jīng)歷了從游泳健將到高位截瘓的巨大變更，卻并未因此一蹶不振，反而將它化為動力，勤奮學(xué)習(xí)，完成了許多健康人都做不到的事情。

每個人從呱呱顛地到最終生老病死，都會遇到重重的困難和挫折，都會有坎坷崎嶇的人生道路，人的一生沒有絕對的十全十美，但有相對的成功和輝煌。

美國著名的發(fā)明家愛迪生，在忍受病痛和耳聾折磨的情況下，仍不放棄科學(xué)研究的發(fā)明和創(chuàng)造。歷經(jīng)數(shù)百次的失敗后，終于制造出第一顆燈泡，為世界帶來了光明。英國著名物理家法拉第經(jīng)過上千次實驗后，終于發(fā)現(xiàn)了電滋感應(yīng)現(xiàn)象。

以上事例說明了我們每個人要想成功，挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的信心，當困難擺在我面前時，不要想著回避，回避是自棄的表現(xiàn)，是在放縱自己，讓自己生活在害怕和愧疚之中不能自拔。

只有吃黃蓮的人，才知道蜂蜜是甜的；只有嘗試過失敗滋味的人，才明白“得到”是艱辛的；只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的人，才會見到五彩繽紛的彩虹。困難和挫折其實是對我們的考驗，是對我們有沒有堅強毅力和斗志的鑒定。做任何事只要能有堅持到底的決心，就不會有做不成的事。所以不要讓困難擊倒，不要讓挫折泯滅我們的理想，奪走我們對未來的美好憧憬和希望，留下失敗的陰影。

挫折是一種鍛煉，困難是一種考驗，失敗是一種教訓(xùn)，成功是一種啟迪。我們做為一個青少年，更應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，用我們開闊的胸懷去擁抱美好的明天，去體驗成長的快樂，感悟人生的真諦，去迎接困難的挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它，做困難的主人，我們應(yīng)該感謝困難和挫折，因為它讓我們學(xué)會了堅強和勇敢，學(xué)會了堅持和永不放棄。成功使我們在失敗中找到了一絲安慰，得到心靈深處的滿足和快樂，同時也是一種鼓勵，一種寄托。

成功的背后往往都有失敗，往往都有辛酸。同時也少不了付出，美好的未來需要自己挖掘，所以我們不勞而獲那是一種貪婪的表現(xiàn)。朋友們，不要氣餒讓我們一起體驗人生，戰(zhàn)勝困難，學(xué)會在逆境中成長吧！

點評：這篇文章簡短精悍，寫的通俗易懂，深入淺出，讀來親切耐人尋味，沒有說教氣息。論證的思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證方法靈活多變，有理有據(jù)。如能在舉例論證時從逆境和順境兩方面進行舉例論證就會更好些。當然這對于我們的初中學(xué)生來說能寫出這樣的文章已是不錯了?！?王俊

第五篇：小學(xué)生也能愛國

小學(xué)生也能愛國

唐山市豐潤區(qū)新軍屯鎮(zhèn)楊家莊小學(xué) 六一班 姚宇飛

輔導(dǎo)教師：姚利新 聯(lián)系電話：*** 最近我讀了《傳承中華文化，共建精神家園》這本書，書中記錄了好多關(guān)于愛國方面的故事。作為一名小學(xué)生，我對愛國也有自己的理解。愛國這個詞看似我們很遙遠，其實，仔細想來，它就在我們身邊。那就是做好自已應(yīng)做的每一件事。

作為一個小學(xué)生，愛國就是好好學(xué)習(xí)，遵紀守法、樂于助人、大公無私。想為大家之所想，急他人之所急。實際上，我們完全不只是一個學(xué)生？我們又是一個個小公民，一個個可以愛國的小公民。那么，小公民又該如何愛國呢？

作為一名小學(xué)生，我們不僅可以通過好好學(xué)習(xí)，遵紀守法來報效祖國，還可以做很多事。我們國家現(xiàn)在還有好多吃不飽飯，上不起學(xué)的孩子，他們中的很多人將來都很有可能成為祖國的棟梁之才，可是就因為貧困，他們失去了上學(xué)的機會，失去了成為棟梁的機會。如果我們把省下來的零花錢、不穿的舊衣服、看過的書籍寄給他們，也能解決一些問題。小伙伴，貢獻自已的一片愛心，難道這就不是一種愛國的表現(xiàn)嗎？

是的，我們小，不能去危險的地方做志愿者，但是我們可以為祖國貢獻自已的一份力量：義務(wù)植樹、宣傳流感預(yù)防方法、宣傳環(huán)保知識。我們還小，雖然不能遠去災(zāi)區(qū)，但是我們可以從身邊做起，從小事做起，用我們的熱情忱來愛國！

大事我們做不來，小事我們可絕不含糊：在日常生活中，我們可以尊老愛幼、不亂扔垃圾、不說臟話、在公共場所給老弱病殘孕讓座等。中華民族的傳統(tǒng)美德由我們繼承并得以發(fā)揚光大，這更是我們愛國的行為！

“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天”誰說我們小，我們不能愛國？我們會盡我們最大的努力，用自已的實際行動來證明給你們看！我們小學(xué)生也能愛國！