第一篇：拒絕行為的性別差異研究的論文

勝別話語研究是語言學中起步較晚的領(lǐng)域，20世紀60年代，西方對于性別與語言使用的關(guān)系有一番熱烈的討論。口前，性別話語在漢語學界還沒有受到充分的關(guān)注。本文參考前人的理論和研究成果，通過電話訪問的方式搜集受訪者的拒絕話語，筆者希望通過這次調(diào)查，能初步掌握性別話語的差異，了解言語行為使用和性別變體的互動關(guān)系。

一、理論基礎(chǔ)

言語行為有許多類型，有些言語行為已經(jīng)有了形式化的現(xiàn)象，透過這些言語行為可突顯出文化的異同。當人們表示拒絕時，對雙方的顏而多少都會有影響，余明忠(2003)、謝佳玲等(2004)、許力生(2006)紛紛指出文化背景會影響維護而子的認知，有些行為對A國人而言也許無傷大雅，但對B國人就不一定了，拒絕行為也是如此。

顧曰國(1990)認為Brown and Levinson的而子模式不適用漢語的禮貌現(xiàn)象，因為Brown and Levinson的而子側(cè)重于個人希望行為自由和得到社會肯定，中國的而子指個人需求不超越社會所賦予的身份地位，也就是說，中國人的禮貌是用來維護社會的規(guī)范。顧曰國提出中國文化的禮貌要素是:謙虛、尊敬他人、態(tài)度熱情、溫文儒雅。

彭漪等(2006)采用問卷的形式調(diào)查了北京科技大學學生的拒絕行為，他們發(fā)現(xiàn)女性使用的拒絕策略平均數(shù)比男性多，比男性還委婉禮貌。造成這種差距的原因是男、女性在社會中扮演的性別角色，以及各自的心理特點，例如:男性具有獨立性，在社會中處于主導(dǎo)地位，所以言語會更直接、確定;女性溫順、服從、合作，所以，其言語比較間接、委婉。

二、數(shù)據(jù)收集

本文的語料全部來自電話訪問，雖然電話訪問不是典型的口語語料，也不是真正的而對而交際對話，無法從受訪者的體態(tài)語中獲得更多的輔助信息。但是，電話中的交談仍具口語性，如:句子較短、停頓、沉默、話語重復(fù)、缺乏嚴謹?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，所以，電話訪問數(shù)據(jù)仍可視為廣義的口語語料。

本研究的訪問對象是一般群眾，采用的是隨機電話訪問的形式，凡是接聽電話的群眾都可能是數(shù)據(jù)來源。當然，這樣的調(diào)查方式存在一些缺點，例如:客觀條件上，不能有效確認對方的身份、經(jīng)濟、教育等諸多背景;主觀條件上，無法預(yù)測對方的情緒。但另一方而，卻可以真實反映出對方深層內(nèi)化下的直接反應(yīng)。

三、調(diào)查結(jié)果

(一)拒絕策略

受訪者的拒絕策略分為兩大類型:直接拒絕和間接拒色。直接拒絕分為兩類:行動拒絕、言語拒絕。間接拒絕分勺十四類:道歉、講理由、陳述原則、模糊語、抱怨、允諾將來妾受、表達意愿、提供選擇、表而答應(yīng)、偏離話題、質(zhì)疑、感謝、覺為拒絕、無反應(yīng)。

(二)話輪轉(zhuǎn)換

會話進行中，話輪與話輪的轉(zhuǎn)換通常是一方說完，另一方接續(xù)話輪說話。然而，有時會發(fā)生“打斷話輪”，一方還沒有說完話之前，另一方就搶過話輪開始說話。講電話時，受訪者突然打斷話輪，威肋、到訪問者的消極而子，侵犯對方的發(fā)言權(quán)，是不尊重對方的行為，造成會話過程不連貫。根據(jù)我們的調(diào)查，受訪者發(fā)生打斷話輪的時間點有:

(1)第一段說明未完前。

(2)第一段說明完畢。

(3)第二段說明未完前。

這三種時間點可能造成的打斷情況有四種:聽完第一段說明/打斷、聽到第二段時/打斷、完全聽完了兩段/打斷、墟意打斷。

四、數(shù)據(jù)分析

(一)拒絕策略分析

在拒絕策略方而，調(diào)查中的男性不管是行動上的直接拒絕，還是言語上的直接拒絕，兩類直接拒絕的比例都高于女勝，對而子的傷害程度最大，違反了禮貌原則的得體準則。兩種直接拒絕中，行動拒絕給訪問者的沖擊較大，直接掛斷別人的電話，嚴重威肋、對方的消極而子，反過來也會損傷自己的而子，但是，有些人仍然這么做，因為社會距離大，對方不認識我，無形中對自己的顏而威肋、減小。在間接拒絕使用的頻率上，男性采用陳述原則的比例高于女性，受訪者通常用陳述句表示不感興趣、不想回答。

講理由為兩性最常用的間接策略，理由可分為兩類:非自身關(guān)系的外在理由、自身關(guān)系的內(nèi)在理由。最常見的理由是很忙、沒空，另外，例如，有客人來了、有來電等等，都屬外在理由。如果受訪者說我是老人，年紀大了，涉及受訪者主觀評價，屬內(nèi)在理由。

另外，女性采用道歉和模糊語的比例明顯高于男性。根據(jù)調(diào)查，女性受訪者的道歉經(jīng)常出現(xiàn)在對話開始，一開始就說出來，或者當結(jié)束語，或者開頭、結(jié)尾都說抱歉，男性采用道歉策略的比例較小，五個人里而，有四位一開始就道歉，只有一位將抱歉語當成結(jié)束語。所以，禮貌語出現(xiàn)的位置還需要透過更龐大的調(diào)查數(shù)據(jù)，才能分析其有無規(guī)則性。

根據(jù)道歉、模糊語這兩項數(shù)據(jù)，反映出不少的女性在會話關(guān)系中，追求雙方的一致與和諧，即便對方是陌生人，彼此的社會距離大，也不太愿意破壞交際的氣氛，希望用比較溫和的態(tài)度，減輕拒絕的沖擊。

(二)話輪轉(zhuǎn)換

在話輪轉(zhuǎn)換方而，兩性表現(xiàn)一致。根據(jù)實施調(diào)查的語境來看，男、女性隨意打斷話輪的口的是因為不想浪費時間聽對方說下去，想盡快終止訪問，所以，這種打斷帶來的是負而印象。我們發(fā)現(xiàn)女性打斷話輪的情形比男性多，有趣的是女性在打斷話輪后，最常用的策略分別是:講理由、道歉、直接拒絕，說明女性試著去減輕打斷帶來的尷尬。男性最常用的是:講理由、直接拒絕、陳述原則，說明1/4的男性會選擇不客氣的方式表達意見，側(cè)而反映出男性在減緩尷尬氣氛上努力較少。

(三)拒絕模式分析

根據(jù)表3的統(tǒng)計，最常用復(fù)合形式表示拒絕的是女性，她們重復(fù)間接拒絕比例遠高于男性。在單次拒絕方而，男性的單次間接拒絕和直接拒絕的比例都高于女性。拒絕模式是由拒絕策略組合而成，每一種拒絕策略代表的禮貌程度不同，所以，整體上，女性還是比男性注意禮貌。

五、結(jié)語

本文的語料為通過電話訪問方式搜集的口語中的拒絕行為。而對電話訪問，男、女性各有一套拒絕策略和模式。36%的男性傾向于用一次的間接拒絕模式，多半是陽}應(yīng)一些外在的理由，或陳述自己的原則，24%的男性直接拒絕對方。41%的女性多用重復(fù)的間接拒絕模式，以道歉、說明具體的外在理由，減低威脅消極而子的程度。男、女性拒絕行為的差異，和外在的社會風氣、訪問方式、主題選擇等有關(guān)，與內(nèi)在的意識形態(tài)、交際文化、教育程度、社會化等因素也有關(guān)聯(lián)，所以，研究性別語言變體不能只是片而、單維、脫離語境的討論。

第二篇：拒絕不文明行為

拒絕不文明行為

一． 活動目的：

旨在倡導(dǎo)學生發(fā)揚文明行為，提倡文明風尚，以親身經(jīng)歷杜絕校園的各項不文明行為，進一步提高當代大學生基本文明素養(yǎng)。同時活動以警醒的方式，引導(dǎo)學生從自身做起，從小事做起，將個人力量擴大到更大范圍，從而提高整個交通運輸管理學院三中隊在全校乃至全社會的影響力。遵守文明行為，端正學生日常行為舉止，為構(gòu)建和諧校園和諧，社會做出自己的貢獻。

二． 活動宗旨：

提升大學生文明素質(zhì)，創(chuàng)建文明大學環(huán)境。

三． 活動主題：

拒絕不文明行為i 四． 活動對象：

全校學生

五． 活動負責人：

學生會

六． 活動時間：

2014年3月6日——2014年3月25號

七． 活動流程：

一)調(diào)查

1.各班組織班會進行調(diào)研，以調(diào)查問卷的形式選出前十位不文明行為，可以從保護環(huán)境、不亂說臟話、不隨意涂鴉等方面進行調(diào)查。2.各班調(diào)查完畢后，本班團支書將調(diào)查結(jié)果以書面形式呈現(xiàn)。

二)宣傳與倡導(dǎo)

1.組織各班級分別開設(shè)活動主題班會，選出學生代表以演講的方式向班級學生宣講此次活動的重要性，號召各位同學自覺約束日常行為舉止。

2.最后個班進行交流，選出其中最具代表性的十大校園不文明現(xiàn)象，學生代表可以代表本班在中隊會上進行演講來宣傳倡導(dǎo)。

三）總結(jié)

各班宣傳委員以書面新聞稿的形式展示我院此次團日活動成果，并總結(jié)此 次活動的經(jīng)驗同時發(fā)現(xiàn)不足之處，為下次活動找好鋪墊工作。

八．預(yù)期效果：

1．讓每個學生廣泛參與到拒絕校園不文明行為的團日活動中去，爭做文明青年，構(gòu)建和諧校園。

2．規(guī)范學生日常行為舉止倡導(dǎo)學生自覺遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生，正確使用文明用語。

2014年3月6日

第三篇：社會心理語言學與英語言語行為性別差異

摘 要: 畢業(yè)論文范文言語行為性別差異是英語中一個值得探討的問題。從語音等多方面對男女言語行為的差異進行了總結(jié),并從 社會心理、社會地位和權(quán)力、個人心理、男女生理差別等四個方面分析了造成這些差異的原因。

關(guān)鍵詞: 社會心理語言學;英語;言語行為;性別差異

人類社會是一個兩性社會,男女在生理、心理方面的特點和差異早已得到公認,但男女雙方在語言上的特點和差異,卻是一個研究不多的問題。二十世紀六十年代以后,人們才對性別語言的研究產(chǎn)生了興趣。英語中男女言語行為差異主要表現(xiàn)在語音、語調(diào)、語法、詞匯及交談等方面,了解這些差異,分析個中緣由,從多方面特別是從社會心理語言學角度去探討和研究,將有助于我們更好地了解英語語言的特點,掌握其中的規(guī)律,促進社會的和諧發(fā)展。1.男女言語行為差異

男性和女性在運用語言時存在著差異,在言語發(fā)展過程中也存在著多種差異。不同年齡階段的男女言語行為有差異,處于同一心理年齡男女的言語行為亦是各不相同的。英語中的這種差異主要表現(xiàn)在下面幾個方面。

(1)語音差異 研究表明,男女在音質(zhì)、音調(diào)、發(fā)音等方面均存在差異。女性的平均音質(zhì)高于男性,女性的清晰度更高,音響穿透力更遠,音色更鮮明。女性發(fā)音的音調(diào)高于男性,女性比男性更為經(jīng)常地使用超高與超低調(diào)型。在發(fā)音方面,女性比男性清晰,男性比女性含混,“元氣”比女性足,女性使用的語音形式更標準純正[1](P180-181)。

男性和女性在使用同一種語言變體時,語音上有所不同,這是語言性別差異中最普遍的類型。如在美國英語的許多地域方言變體中,女性使用的元音通常比男性使用的元音更趨向于極端。這也就是說,她們所發(fā)的高元音比男子發(fā)的高元音舌位更高,她們所發(fā)的低元音比男子發(fā)的舌位更低。如果是前元音或后元音,女性發(fā)的元音也比男性的舌位更前或更后。此外,英美女性更喜歡使用逆序重音。

(2)語調(diào)差異 一般來講,女性說話時多用升調(diào),語調(diào)變化多而富有表現(xiàn)力,而男性講話時多用降調(diào),語調(diào)變化少。只有女性才經(jīng)常使用一種“表現(xiàn)猶豫的特殊語調(diào)”

[2](P115),如當一個人問一位主婦“When will dinner be ready?”(飯什么時候能做好?)時,她很可能答道:“Oh...around six o clock?”(啊,大約是六點鐘吧?)。這個句子本來是一個省略了部分句子成分的簡單陳述句,按英語習慣應(yīng)該用下降的語調(diào)。可女性說這句話時,常常使用出現(xiàn)在疑問句中的升調(diào)。

(3)語法差異 說英語的女性比男性更多地使用附加疑問句,她們不直接說“John is here.”而說“John is here, isn’ t he?”即使當一位女子被問及僅有她自己才曉得答案的問題之時,她也有可能把答案變作問句形式說出。男性多用陳述句(即陳述句后面加上問號所構(gòu)成的問句),或省略的特殊疑問句(即只用疑問代詞或疑問副詞所構(gòu)成的問句)。男性與女性在運用被動語態(tài)時,使用“be”和“get”的頻率不一樣。如幾乎所有的美國人都學過這兩種形式: a.It was eaten by the children.b.It got eaten by the children.男性更常使用后者,也就是說男性使用“get”的頻率高于女性。一般來說,女性的言語比男性顯得客氣一些,文雅一些。女性常用最有禮貌的復(fù)合祈使句(compound request),如某個說話人想讓聽話人把門關(guān)上,可采用下列句子之一: a.Close the door”b.“Please close the door”c.“Will you close the door”d.“Will you please close the door”e.“Won’ t you close the door”從對男女說話人的調(diào)查統(tǒng)計來看,女性比男性更多地使用c、d,特別是e這種類型的句子。

(4)詞匯差異 在英語中,指稱某些顏色的詞是女性專用的,如beige(米色), ecru(淡褐色), aquamarine(籃綠色), lavender(淡紫色), mauve(紫紅色)等都是女性使用的詞。一個男子如果不是專業(yè)人員,使用這些詞就會受到嘲笑。

屬于女性專用的形容詞有adorable(極可愛的), charming(有魅力的), sweet(甜蜜的), lovely(可愛的), divine(好透了)等。英語中還有一些分別為男性或女性使用的感嘆詞。男子常用“damn”(該死),女子則常用“Oh dear”(哎呀),“shit”(討厭),“Oh fudge”(胡說), goodness(天啊)等等。

女性在言語活動中喜歡使用情感詞,如語氣詞、感嘆詞、夸張詞,善于使用語言的表現(xiàn)手段和描繪手段,她們的言語常常帶有濃厚的感情色彩,據(jù)研究,女性使用感嘆詞的頻率恰好是男性的兩倍,女性較男性更多地使用形容詞和副詞以及起強調(diào)作用的詞語。男性更重視那些表達實在意義的實體詞女性比男性更善于使用委婉語,不論在什么場合,女性都要比男性更多地使用委婉語。

此外,女性還喜歡使用閃避詞(sort of, I guess, I think, you know),強勢詞語(so, very, really),禮貌語(you are so kind, please, thank you)等。

(5)交談差異 在言語交際中,女性說話比男性更含蓄,帶有明顯的情感成分,不喜歡左右話題,表現(xiàn)出交談的被動性,她們比男性更善于“傾聽”,更傾向于提問和表示肯定或贊同,她們更常用““和厄”這類維持交流的嘆詞以及用“你們”和“我們”這類人稱代詞。女性的言語更雅致得體。女性比男性更注重言語的規(guī)范性,對各項語言規(guī)則更習慣于循規(guī)蹈矩。

在男女語言交談中,男性一般處于主導(dǎo)地位,他們比女性更能控制談話的主題,更能直截了當?shù)匕l(fā)表自己的見解,他們的談話主題更富于創(chuàng)新,他們不時打斷別人的講話,提出不同的看法和爭辯,以及不理睬對話人的意見,不時更換話題,而且他們說話的量較女性大

[4](P116)

[3](P214)。

。

以上現(xiàn)象反映出兩性不同的社會取向:男性重視在公開場合表現(xiàn)自我以提高自身地位和聲望,而女性則重視在非正式場合中與他人的交往,營造融洽和諧的人際氛圍。

研究的多數(shù)結(jié)果證明,一般情況下,男性談話時間占四分之三。不僅一般情況下女性比男性談得少,就是在課堂里教師對女學生說的也比對男學生說得少。一些研究材料表明,大、中、小學的教師(無論男女)與男學生談話的時間是與女學生談話時間的三倍。教師對男學生提問多,談話時間也長。如果把年齡、教育水平和社會階層等變異因素考慮在內(nèi),“女性使用的語言形式通常要比男性更接近于標準語,或是更接近于那些具有較高聲望的形式”

[5](P155),或者說,她們更經(jīng)常地使用這類形式。彼得·特魯杰1968年夏天對英國諾里奇市方言進行調(diào)查的結(jié)果表明,中產(chǎn)階級和下層階級的女性更多使用標準語,而中產(chǎn)階級和下層階級的男性卻更偏愛工人階級的話語,因為工人階級話語對男性來說具有有利的含義,而對女性來說就不是那么回事。

贊揚是交談中常見的一種談話方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),贊揚最常發(fā)生于女性之間,而較少發(fā)生于異性之間。女性習慣于使用加強正面意義的語言形式來贊揚他人,而男性恰好相反,他們喜歡使用削弱贊揚力量的語言形式。就話題而言,對外表的贊揚最受女性的歡迎,男性似乎更熱衷于對理財能力發(fā)表贊揚。女性把贊揚看作是加深友誼和增進感情的積極交際手段;而男性則視之為贊者對被贊者的恩賜或威脅面子的行為。

對道歉的理解,男女亦有不同的看法。男性一般從自我出發(fā),認為道歉是承認失敗有損本人面子的行為,因而盡可能避免先使用;女性則更可能從他人出發(fā),把道歉當作減輕或消除由冒犯帶來的不良影響和修復(fù)關(guān)系的禮貌行為。因此,道歉常發(fā)生于女性之間,而罕見于男性之間。男女對為何道歉,何時道歉和向誰道歉等問題的見解不同,因而產(chǎn)生了彼此不同的道歉模式2.差異的緣由

造成以上男女言語行為差異的原因是多方面的,其中社會地位和權(quán)力因素、社會心理因素、個人心理因素以及生理因素構(gòu)成了主要原因。

(1)社會地位和權(quán)力因素 女性在社會生活中地位低下和權(quán)力有限造成了男女言語行為差異。自從人類由無階級的原始母系社會發(fā)展到有階級的父系社會以來,婦女由于在經(jīng)濟上依附于男子,沒有獨立的、與男子平等的社會地位,她們被迫十分重視別人對自己的看法。就文化程度而言,總的來說女性比男性低,從事復(fù)雜腦力勞動的婦女比例也比男性低。社會一方面限制女性活動范圍,使她們的個人才能無從發(fā)揮,一方面又對她們的言語提出了一系列比對男子要苛刻得多的要求。女性在寄人籬下的情況下,只好努力爭取在容貌、衣著、言語、儀態(tài)等方面給人以好的印象。相反,男性不在乎別人在這方面對自己有什么議論。因為他們的社會活動范圍廣泛,人們更加重視他們在工作、事業(yè)上表現(xiàn)出來的才

[6](P72-73)

。能。正因為不能用女性的職業(yè)或她們在事業(yè)上的成就去衡量她們,因此社會地位的其他標志,其中包括語言,相應(yīng)地也就更加重要了。對女性來說,更需要在言語行為上和別的方面來表明和保障她們的社會地位。這就是婦女“身份意識較強”或愛慕虛榮的社會原因。由于上述原因,在語言上出現(xiàn)了這樣一種帶有普遍性的傾向:當某種語言形式向另一種社會威望更高的語言形式靠攏時,女性往往走在前面;如果語言變化不具這種向標準形式靠攏的性質(zhì),甚至是更加偏離標準語,婦女則傾向于比較保守。(2)社會心理因素 男女的言語行為差異在很大程度上是受社會心理因素制約的。男女在社會心理方面的差別,會影響他們對語言的態(tài)度,從而產(chǎn)生言語行為的性別差異。社會印象認為,女性必須注意自己的言行舉止,必須使用文雅規(guī)范的語言,否則將是無教養(yǎng)的表現(xiàn)。而男性言語如果傲慢自負、盛氣凌人、聲大氣粗、直言不諱則無可厚非。在某些地方,禁忌語和臟話僅僅可為成年男人使用,女人和孩子用了就會慘遭厄運,而社會也更能接受男子說粗魯話的事實。男女均為社會的人,因此,在言語行為方面,“男性學著做男人,女性學著做女人”

[7](P318)

在西方社會中,有人認為造成語言性別差異的另一個原因是男性具有一種追求“潛在聲望”的社會心理。通常情況下,語言的標準變體是社會聲望最高的變體。因為它是日?？谡Z的加工形式,需要通過學校教育才能掌握,被看成是有文化、社會地位較高的人才能使用的語言變體。語言的非標準變體則往往和從事體力勞動、文化水平較低、社會地位較低的人們相聯(lián)系?？墒沁@種非標準變體卻會使人聯(lián)想到體力勞動者通常所具備的強壯、粗魯、直率等特征,這些特征又被認為是男子氣概的表現(xiàn)。所以一些社會地位較高、有文化的男性寧愿放棄標準語的形式,采用非標準語的形式以獲得這種標志男子氣概的“潛在聲望”。

教師發(fā)現(xiàn),女孩子比男孩子使用非標準的動詞短語形式的百分比要低3倍,有的男孩在他們自以為沒人注意他們時,就以模仿女孩子的標準語形式互相取笑。這表明男性從兒童時代開始,就把語言的標準形式和“女人氣”聯(lián)系在一起,而認為非標準形式是男子氣概的表現(xiàn)。不過,也有人(Shruy 1969)認為這種現(xiàn)象的部分原因可能是對學校環(huán)境作出不同反映的結(jié)果。在英國的小學中,女性占優(yōu)勢是一種正常情況。女性價值(例如在學校中,傳統(tǒng)上都強調(diào)要安靜)在通常的教育中占了支配地位。男孩有可能比女孩在更大程度上對這種占支配地位的教育采取否定的反映,從而也拒絕使用標準的語音形式,因為標準英語也是學校教給學生的價值系統(tǒng)中很有代表性的一個方面。

(3)個人心理因素 男女心理發(fā)展特點對語言的使用也產(chǎn)生一定的影響。在青春發(fā)育期以前,女性在理解人際關(guān)系、形成任務(wù)感和責任心等方面比男性成熟早,女性的心理年齡比男性要大一歲到一歲半。青春發(fā)育期后,男性敢于冒險,喜歡逞強,好稱英雄,堅定果斷,喜歡直截了當,對異性反映較強烈,但比較粗心,不太注重細節(jié)。而女性文靜怯弱,溫柔纖細,有柔弱感,情緒體驗深刻,感情豐富細膩,禮貌友好,但強烈向往異性的支持、愛護和保護,優(yōu)柔寡斷,遲疑心重,氣量不大,膽小怕事,缺乏自信。女性和男性不同的心理特點決定了在言語上會出現(xiàn)一些差異,盡管這些差異不是絕對的。上述女性喜歡使用情感詞,與她們情感豐富,體驗深刻有關(guān);善用委婉語,言語溫文爾雅與她們文靜怯弱有關(guān);不喜歡左右話題與她們依賴性強有關(guān);喜歡使用反意問句與她們?nèi)狈ψ孕判摹⒁尚闹赜嘘P(guān)。

男女對于什么是友好的交談有不同的看法。甚至小學生講話也顯示出同樣的性別傾向,女孩子看重親密關(guān)系,而男孩子則更注重維持相互的地位關(guān)系。男女不同的社會地位也影響了她們的心理因素。由于他們所扮演的社會角色不同,他們刻意尊奉的社會行為規(guī)范也有所不同,這種受社會因素左右的心理因素在言語行為上的體現(xiàn)就造成了男女在語言表達上的差異(4)生理因素

男女的生理差別亦是造成言語行為性別差異的一個重要因素。女性的聲調(diào)一般比男性的高,這從解剖學可作出解釋。因為女性的聲帶一般比較狹窄,聲調(diào)自然也就比男性高。發(fā)音器官上的不同,必然導(dǎo)致男女在音質(zhì)等方面的差異。語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的,肺是呼吸氣流的風箱,在肺活量上,女性一般沒有男性大。由于各種生理原因,致使女性的發(fā)音沒有男性的“元氣”足。但是,生理的差異只是男女語音差別的物質(zhì)條件,是否有效地利用這些條件,則是由社會心理因素決定的。因為人們習慣認為,[8](P142)

。女性說話應(yīng)該柔聲細語,不能氣粗聲大,受這種觀點的影響,即使“元氣”較足的女性也不得不有意識地節(jié)制自己的音量,以獲得較好的社會評價。

縱觀人類歷史的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn)男女之間的社會地位的差別無不左右著語言上的性別差異。兩性間的社會地位差別越大、越固定,語言上的性別差異也就越大”

[9](P128)

。越是在生產(chǎn)力水平較低的部落或農(nóng)業(yè)社會,語言中性別差異也越是明顯。在工業(yè)化的現(xiàn)代社會中,特別是在知識經(jīng)濟時代,這種差異仍然存在,雖然女性的地位有了很大的改善,但是,“歧視”和偏見的烙印經(jīng)過文化的提煉演變成了一種更為精致的形式強加在女性的身上, 畢業(yè)論文范文以至于從表面上看不出來。通過對言語的透視,我們可以發(fā)現(xiàn)與之相聯(lián)系的種種復(fù)雜的社會心理。隨著社會情況的巨大變化,教育事業(yè)的發(fā)展,女權(quán)的不斷提高,英語中女性的一些特點會逐漸減少,男性與女性之間一些言語差異也許會逐漸消失,但基于男性和女性心理和生理的自然條件而具有的一些特征,不會那么容易消除,某些方面的特點也許會以變異的形式長期存在下去,這將賦予社會心理語言學的研究以新的內(nèi)涵。

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第四篇：言語行為上的性別差異初探

言語行為上的性別差異初探

從上個世紀60年代起，社會語言學開始蓬勃發(fā)展，性別的社會差異與語言使用的相互關(guān)系問題成為許多語言學家研究的重要課題之一。本文將從語言形式結(jié)構(gòu)和話語風格兩方面入手，就語言使用中的性別差異問題做一概括性評述，從而揭示這一現(xiàn)象產(chǎn)生的社會、文化和心理根源。1．在語言形式上表現(xiàn)出來的性別差異

可以說在印歐語系中的語言比較強調(diào)男性。據(jù)Thorne和Nancy Henley 在Difference and Dominance1975 一書中所說，英語中男女在表達上的差異是由兩性勞動分工所造成的。從古代狩獵的原始社會直至當今以社會經(jīng)濟地位為中心的現(xiàn)代社會，一般來說，男女地位不同，男子主宰一切，而女子限于治理家務(wù)。當然，這就相應(yīng)地影響了男女的性格，從而造成了男女在言語表達上用詞、風格、習慣用語諸方面的差異。再者，男女由于生理的特點，在聲音，特別是在聲調(diào)的高低上，差異也是相當明顯的。1．1 在句法、詞匯上的差異

在句法方面，最大的差異表現(xiàn)在疑問句的使用上。女性多使用反意疑問句。如果夫婦購物時，丈夫會指著一種商品說：This is better．這個好點。妻子卻說：This is better isn’t it﹖這個好點，對吧？或 This is better don’t you think so﹖這個好點，你說呢？這或許從一個側(cè)面反映出女性話語禮貌客氣、委婉含蓄的特點。女性語言這種特殊文體的另一種表現(xiàn)形式為：女性在表達個人觀點或意見時喜歡加上一些表示語氣欠肯定、含意不確切的修飾成份。如：I’m no expert but?（我不是行家，但是 ??）；I may be wrong but?（我可能不對，但是????）；男性卻多用陳述問句（即陳述句后面加上問號所構(gòu)成的問

句），或省略的特殊疑問句（即只用疑問代詞或疑問副詞所構(gòu)成的問句）。在詞匯方面，女性多用形容詞、副詞和其他一些表達感情的修飾語，以顯示她們特有的心理和情感。和男人相比，她們偏愛某些表示“欣賞”、“贊美”和仰慕的形容詞，如看到華麗動人的衣服就用adorable，見到美味饞人的巧克力就用divine，見到美味佳肴就用gorgeous。以精確選詞來描繪各種色彩更是女性的一絕。如面對紫紅色的圍墻，女子不禁會說This wall is mauve．類似的還有azure天藍色，beige米色的，aquamarine蘭綠色的，lavender淡紫色的。Oh dear I dropped my ticket somewhere．Now that’s what I call at errific idea.Well that’s lovely．婦女們愛用這些詞和句子，反映出她們愛美，極易觸景生情的特點。

另外，婦女講話還經(jīng)常使用一些起強勢作用的詞語，如：so just never quite incredible terribly；It was just beautiful．The goods there was so cheap．究其原因，也許是由于她們過去社會地位比較低，只好用這些詞語來引起聽話人的注意。

男子富于上進，所以喜歡追求新奇、破格的表現(xiàn)手法，多用新詞語、戲虐語、詛咒語、俗語；而女子較保守，因此一般用詞比較謹慎、貼切。女子講話還注重優(yōu)雅而含蓄，如：某婦人抱怨丈夫把花生放入冰箱易走味時說：Oh, dear, you’ve put the peanut in the refrigerator．若主婦干了此事，丈夫會說Shit, you’ve put the peanut in the refrigerator．女性用dear表示安慰，暗含抱怨，男性用shit表示不滿，略帶粗野。

在禁忌語和委婉語的使用上也充分體現(xiàn)出男女在言語上的差異。英語中，雖沒有像非洲部族和美洲印第安人的那種禁忌語，但維多利亞王朝時代委婉語曾一度盛行，達到了登峰造極的地步。那時，就是女子也不準在別的女子面前使用有關(guān)身體部分的詞語，因此只能委婉地用limb和bosom分別指代leg和breast，否則就無疑降低了說話人的品格。1．2在語義方面的差異及社會偏見

語言反映著語言使用者的文化、思想意識。某個詞的正面含意和反面含意的選擇可以反映語言使用者是否有社會偏見。由于存在著社會偏見，即使男女從事相同的事業(yè)，人們也往往用不同的句法結(jié)構(gòu)和詞匯來描述他們。如：（1）A businessman is aggressive．A business woman is pushy．（2）He is a man of the world． She has been around．

（3）He is a sterntask－master． She is impossible to work for．

很多詞的詞義經(jīng)歷了由褒義到貶義的變化。歷史上曾用來表示男女，而沒有褒貶之分的一對詞后來表女性卻逐漸變成貶義詞了，甚至與原來的詞義完全不同了。一些講英語家的人們習慣地認為professor教授，doctor醫(yī)生lawyer律師等是男性；而teacher中、小學教師，nurse護士，secretary秘書等是女性。這種習慣除了與歷史和現(xiàn)實情況有關(guān)，也可以說是一種社會偏見。

此外，用男性的詞來概稱男女兩性。如：“All men are created equal．”所有的人生而平等。是美國標榜為充滿自由、平等、博愛精神的“人權(quán)宣言”中的一句名言?？墒?，句中用來泛指所有的人（包括男女在內(nèi)）的詞竟是指男人的men！這顯然是把女性融化在男性之中，無視女性的存在。類似這樣的性別歧視詞語在英語中比比皆是。如：mankind人類，manmade人造的，chairman主席，freshman大學一年級學生，mailman郵遞員等。用男性代詞he his 來泛指男女兩性，更是英語的一大特點。如：He laughs best who laughs last.誰笑到最后，誰笑得最好。Everybody should do his duty．人人都應(yīng)該盡職。We hope the reader will use his judgement．我們希望讀者運用自己的判斷。

第五篇：拒絕不文明觀賽行為

首都賽場文明禮儀宣傳教育實踐活動昨啟動———本報訊昨天下午，首都賽場文明禮儀宣傳教育實踐活動啟動儀式暨《奧林匹克知識市民讀本》首發(fā)式在工人體育場舉行。近千名首都青年志愿者和綠色狂飆北京文明球迷拉拉隊隊員聚集在工人體育場，向全市球迷朋友們發(fā)出倡議：從小事做起，從我做起，拒絕不文明觀賽行為，倡導(dǎo)賽場文明禮儀。據(jù)悉，今年五六月份，市委宣傳部、首都文明辦、團市委、市體育局和市文化局等單位將在全市集中開展賽場禮儀宣傳教育實踐活動。結(jié)合五六月份國內(nèi)外各項重大體育賽事活動和演出活動，以“禮儀北京、人文奧運”為主題，以球迷文明助威為重點，大力宣傳文明觀賽、觀演禮儀常識，突出抓好奏國歌起立、人走場凈和賽場不文明語言等問題，努力創(chuàng)造賽場文明。市委、市政府要求，要把賽場禮儀宣傳教育實踐活動抓得更緊、更實、更好。要抓好賽場禮儀知識學習普及工作，使廣大市民特別是青少年學生，了解比賽基本規(guī)則和觀賽禮儀常識，提高文明觀賽、觀演的素質(zhì)和水平。市委、市政府有關(guān)部門決定，從昨天的中超比賽開始，廣泛開展“文明看臺”和“文明球迷”評比活動以及賽場“青春微笑行動”。綠色狂飆北京文明球迷拉拉隊將與青年志愿者結(jié)對成組，對賽場看臺實現(xiàn)點對點的管理。體育專家和禮儀專家將為市民開設(shè)“公益大講堂”，普及奧運知識和禮儀知識。開展文明賽場口號、助威歌曲以及文學作品、攝影、DV作品的征集活動。由市委宣傳部、首都文明辦、奧組委新聞宣傳部組織編寫的《奧林匹克知識市民讀本》一書昨天正式發(fā)行。三部門還將于今年5月至8月聯(lián)合舉辦北京市奧林匹克知識有獎競賽活動，市民可以通過答題卡、上網(wǎng)和電話等多種形式參與競賽活動。來源:北京青年報