第一篇：影視片頭中的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)分析論文

影視片頭的文字包含影片片名、創(chuàng)作人員表、演員表等文字信息，從20世紀(jì)50年代到現(xiàn)在，西方涌現(xiàn)了大量的動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)師，字體動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。本文希望通過分析動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)中字體的運(yùn)動(dòng)這一最基本的特點(diǎn)，能夠?yàn)榻窈蟮挠耙暺^設(shè)計(jì)者提供一些思路。

一、影視片頭中的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)的特性

1、字體的運(yùn)動(dòng)性

動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)，最主要的特點(diǎn)就是“動(dòng)”字。怎樣運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的視覺效果怎么樣，這是首先要考慮的因素。動(dòng)的方法有很多種，可以旋轉(zhuǎn)、重疊、縮放、虛實(shí)、跳躍、明暗漸變，也可以運(yùn)用擬人化、擬物化的運(yùn)動(dòng)形態(tài)；再加上時(shí)間緯度，從二維空間變化到三維空間，達(dá)到千變?nèi)f化的效果。在創(chuàng)作的過程中要著重考慮觀眾的動(dòng)感體驗(yàn)，注重節(jié)奏的把握，根據(jù)影視作品的內(nèi)容、節(jié)奏、內(nèi)涵，設(shè)計(jì)出與影視主題相符合的動(dòng)態(tài)效果。

2、閱讀時(shí)間短暫化

在動(dòng)態(tài)字體的信息傳達(dá)中，視覺關(guān)注的圖形運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是最容易被注意的，并且觀者也最容易記憶這種持續(xù)性的運(yùn)動(dòng)過程，從中選擇有效的信息接收。我們感覺空間中物體的移動(dòng)和其相對運(yùn)動(dòng)速度的視覺被稱為運(yùn)動(dòng)視覺。在閱讀靜態(tài)文字時(shí)，讀者是主動(dòng)進(jìn)行視線移動(dòng)而瀏覽。在影視劇片頭的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)中，閱讀時(shí)間與文字的存現(xiàn)時(shí)間相關(guān)，而文字的存現(xiàn)時(shí)間是有限的。所以，動(dòng)態(tài)字體的設(shè)計(jì)要刺激觀眾的視覺感知，在較短的時(shí)間內(nèi)，快速的提高觀眾對信息的接收效率。電影是時(shí)間和空間因素的綜合體，這使電影片頭的字體顯示方式出現(xiàn)了無限的可能性。

二、影視片頭中的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)的作用

1、品牌象征

品牌象征主要是運(yùn)用于電視臺的臺標(biāo)設(shè)計(jì)。隨著動(dòng)態(tài)字體領(lǐng)域的擴(kuò)展，使得這種展示變得更加形象生動(dòng)。例如HBO電視臺的臺標(biāo)設(shè)計(jì)，通過模仿老舊電視的雪花點(diǎn)和開機(jī)聲效，讓人記憶深刻，達(dá)到傳播品牌的效果。

2、信息提示

文字不僅可以表達(dá)抽象概念，同時(shí)也是一種視覺形象。文字即是信息最為有效的載體，文字的字號、顏色、字體、顯現(xiàn)方式等都能帶來不同的美學(xué)感受。伴隨著電腦數(shù)字技術(shù)音響色彩的介入，字幕的造型愈加豐富多樣，帶給觀眾的視覺沖擊也愈加強(qiáng)烈。而關(guān)于字體的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)則無疑是對影片最好的介紹手段，因?yàn)槲淖值膭?dòng)態(tài)設(shè)計(jì)可以傳達(dá)出影片的氛圍。

三、影視劇片頭中的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)的基本要素

1、字體的圖形化

對于字體的特性變化來說，針對西方的拉丁字母可以進(jìn)行大小寫的變化。大寫的拉丁字母可以更加突出語句，表明中心。對于漢字來說，影視片頭的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)，可以分為三大類：一是中國書法字體，包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等；二是印刷體類，包括宋體、黑體等；三是變體美術(shù)字，在書法字體和印刷體的基礎(chǔ)上根據(jù)影片的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。各種形態(tài)的字體都具有別樣的美，因此字形變化也可以對信息賦予特別的意義。制作立體感常用的表現(xiàn)手法有利于對字體進(jìn)行浮雕、陰影和拉伸。透視也是比較常用的技術(shù)手法。拉伸賦予了字體的厚度以及立體感。字體圖形化設(shè)計(jì)是指將文字與圖形巧妙地結(jié)合在一起，加強(qiáng)文字視覺傳達(dá)效果，使文字圖形化，視覺符號可以讓文字更具形象化，也就是人們常說的半文半圖形式，即將文字的全部或一部分變?yōu)閳D形。

2、字體的動(dòng)態(tài)化

片頭字體的動(dòng)態(tài)化也可以分為兩種方式：字體局部動(dòng)態(tài)化，字體整體動(dòng)態(tài)化。對于字體局部使用特效，進(jìn)而使得整體具備了主次關(guān)系。波光、波紋、聚集、出列、螺旋、逆或順時(shí)針旋轉(zhuǎn)、閃爍、伸縮、向上或向下滾動(dòng)等。在具體運(yùn)用時(shí)，要根據(jù)節(jié)目特點(diǎn)和節(jié)目需要恰當(dāng)?shù)剡x用。字體局部動(dòng)態(tài)化是字體顯示局部出現(xiàn)明顯異于其他文字的動(dòng)態(tài)化方式。字體整體動(dòng)態(tài)化是字體整體出現(xiàn)動(dòng)態(tài)化，可能是文字整體的某種動(dòng)態(tài)化，也可能是文字整體打散后的動(dòng)態(tài)化。但無論是字體局部動(dòng)態(tài)化或是字體整體動(dòng)態(tài)化，技術(shù)手段都是一個(gè)重點(diǎn)，開發(fā)文字顯示的各種可能方式是字體動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)的追求目標(biāo)。在動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)中,靜止的字體通過設(shè)計(jì)師的編排和設(shè)計(jì),隨著時(shí)間的變化產(chǎn)生或改變其自身的運(yùn)動(dòng)特性。在傳統(tǒng)的閱讀模式中，我們的閱讀順序通常是固定的，此時(shí)文字是靜止的,我們的視線在進(jìn)行不斷的移動(dòng)。所以我們必須關(guān)注“運(yùn)動(dòng)”所產(chǎn)生的新的意義。

四、結(jié)語

對于影視劇片頭來說，動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在上文中我們總結(jié)了關(guān)于影視片頭中的字體動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)中的一些基本的概念。并對字體動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的一些特性進(jìn)行了簡單介紹。在信息媒體快速發(fā)展的時(shí)代，字體設(shè)計(jì)已經(jīng)不僅僅應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，更多地應(yīng)用到多媒體和影視領(lǐng)域中。影視作品片頭要設(shè)計(jì)得更加藝術(shù)化、獨(dú)特化和專業(yè)化，這就對設(shè)計(jì)者提出了更高的要求。同時(shí)也希望影視片頭中的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)研究能夠越來越完善，實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新。

第二篇：動(dòng)態(tài)電路分析教學(xué)設(shè)計(jì)

中考復(fù)習(xí)之動(dòng)態(tài)電路分析

高軍軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識；

2、學(xué)會正確分析電路的方法，特別是滑動(dòng)變阻器引起的電路變化問題。

3、會用動(dòng)態(tài)電路相關(guān)知識解決實(shí)際電路問題。教學(xué)重點(diǎn)：正確分析由滑動(dòng)變阻器引起的電表變化問題 教學(xué)難點(diǎn)：會用動(dòng)態(tài)電路相關(guān)知識解決實(shí)際電路問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律和公式。

1、歐姆定律

2、串、并聯(lián)電路特點(diǎn)

二、電表示數(shù)變化典型試題：

1、如圖所示電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器R2的滑片向B端移動(dòng)，電流表示數(shù)將，電壓表示數(shù)將。（填變大、變小、不變）

2、經(jīng)典例題

2、如圖所示電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器R2的滑片向B端移動(dòng)，電流表示數(shù)將，電壓表示數(shù)將。（填變大、變小、不變）

總結(jié)電表示數(shù)變化的分析方法：

1、2、關(guān)鍵是識別電路：明確電路的連接；各電表的測量對象；滑動(dòng)變阻器的有效電阻。

定值電阻和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)時(shí)電表示數(shù)變化規(guī)律：定值電阻上 I和U的增減情況相同；滑動(dòng)變阻器上 I和U的增減情況相反

三、實(shí)際問題典型試題

1、如圖是大型電子地磅的電路圖．當(dāng)稱重物時(shí)，質(zhì)量增大滑片P向下端滑動(dòng)，滑動(dòng)變阻器連人電路的電阻，電流表的示數(shù)。（選填“變大”“變小”或“不變”）．這樣把電流對應(yīng)的質(zhì)量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的質(zhì)量。

2、小明觀察了市場上自動(dòng)測高儀后，設(shè)計(jì)了以下四個(gè)電路（其中R’是滑動(dòng)變阻器，R是定值電阻，電源兩極間電壓恒定）。其中能實(shí)現(xiàn)身高越高，電壓表示數(shù)越大的電路是（）

以上題目，把電流表和電壓表改裝成生活中測量其它量的儀器，為我們提供方便。

練習(xí)：

1、如圖1所示電路，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2，兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖像如圖2所示，根據(jù)圖像可知：（填甲或乙）是電壓表V2示數(shù)變化圖像。

2、1、一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測定儀，如圖所示。O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板，無風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻接觸點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡（燈泡電阻不變），測風(fēng)力時(shí)，閉合開關(guān)S。通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于 一個(gè)，作業(yè)安排：《試題研究》P57-58頁。

第三篇：LOGO設(shè)計(jì)常用字體概念分析

LOGO設(shè)計(jì)常用字體是指經(jīng)過設(shè)計(jì)的專用以表現(xiàn)企業(yè)名稱或品牌的字體。故標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，包括企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字和品牌標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)。

標(biāo)準(zhǔn)字體是企業(yè)形象識別系統(tǒng)中基本要素之一，應(yīng)用廣泛，常與標(biāo)志聯(lián)系在一起，具有明確的說明性，可直接將企業(yè)或品牌傳達(dá)給觀眾，與視覺、聽覺同步傳遞信息，強(qiáng)化企業(yè)形象與品牌的訴求力，其設(shè)計(jì)的重要性與標(biāo)志具有同等重要性。

經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)字體與普通印刷字體的差異性在于，除了外觀造型不同外，更重要的是它是根據(jù)企業(yè)或品牌的個(gè)性而設(shè)計(jì)的，對策劃的形態(tài)、粗細(xì)、字間的連接與配置，統(tǒng)一的造型等，都作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，比普通字體相比更美觀，更具特色。

在實(shí)施企業(yè)形象戰(zhàn)略中，許多企業(yè)和品牌名稱趨于同一性，企業(yè)名稱和標(biāo)志統(tǒng)一的字體標(biāo)志設(shè)計(jì)，已形成新的趨勢。企業(yè)名稱和標(biāo)志統(tǒng)一，雖然只有一個(gè)設(shè)計(jì)要素，卻具備了兩種功能，達(dá)到視覺和聽覺同步傳達(dá)信息的效果。

標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)可劃分為書法標(biāo)準(zhǔn)字體、裝飾標(biāo)準(zhǔn)字體和英文標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)。

一、書法標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)

書法是我國具有三千多年歷史的漢字表現(xiàn)藝術(shù)的主要形式，既有藝術(shù)性，又有實(shí)用性。目前，我國一些企業(yè)主用政壇要人、社會名流及書法家的題字，作企業(yè)名稱或品牌標(biāo)準(zhǔn)字體，比如：中國國際航空公司、健力寶等。

有些設(shè)計(jì)師嘗試設(shè)計(jì)書法字體作為品牌名稱，有特定的視覺效果，活潑、新穎、畫面富有變化。但是，書法字體也會給視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)帶來一定困難。首先是與商標(biāo)圖案相配的協(xié)調(diào)性問題，其次是是否便于迅速識別。

書法字體設(shè)計(jì)，是相對標(biāo)準(zhǔn)印刷字體而言，設(shè)計(jì)形式可分為兩種。一種是針對名人題字進(jìn)行調(diào)整編排，如中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)準(zhǔn)率體。另一種是設(shè)計(jì)書法體或者說是裝飾性的書法體，是為了突出視覺個(gè)性，特意描繪的字體，這種字體是以書法技巧為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)的，介于書法和描繪之間。

二、裝飾字體設(shè)計(jì)

裝飾字體在視覺識別系統(tǒng)中，具有美觀大方，便于閱讀和識別，應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點(diǎn)。海爾，科龍的中文標(biāo)準(zhǔn)字體即屬于這類裝飾字體設(shè)計(jì)。

裝飾字體是在基本字形的基礎(chǔ)進(jìn)行裝飾、變化加工而成的。它的特征是在一定程度上擺脫了印刷字體的字形和筆劃的約束，根據(jù)品牌或企業(yè)經(jīng)營性質(zhì)的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到加強(qiáng)文字的精神含義和富于感染力的目的。

裝飾字體表達(dá)的含意豐富多彩。如：細(xì)線構(gòu)成的字體，容易使人聯(lián)想到香水、化妝品之類的產(chǎn)品，園厚柔滑的字體，常用于表現(xiàn)食品、飲料、洗滌用品等；而渾厚粗實(shí)的字體則常用于表現(xiàn)企業(yè)的實(shí)力強(qiáng)勁；而有棱角的字體，則易展示企業(yè)個(gè)性等等。

總之，裝飾字體設(shè)計(jì)離不開產(chǎn)品屬性和企業(yè)經(jīng)營性質(zhì)，所有的設(shè)計(jì)手段都必須為企業(yè)形象的核心,標(biāo)志服務(wù)。它運(yùn)用夸張、明暗、增減筆劃形象、裝飾等手法，以豐富的想象力，重新構(gòu)成字形，燃憂課淖值奶卣鰨址岣渙吮曜甲痔宓哪諍M保諫杓乒討校喚鲆蟮ジ鱟中蚊攔郟掛拐宸綹窈托懲騁唬砟钅諍鴕錐列裕員閿諦畔⒋ァ

三、英文標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)

企業(yè)名稱和品牌標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)，一般均采用中英兩種文字，以便于同國際接軌，參與國際市場競爭。英文字體（包括漢語拼音）的設(shè)計(jì)，與中文漢字設(shè)計(jì)一樣，也可分為兩種基本字體，即書法體和裝飾體。書法體的設(shè)計(jì)雖然很有個(gè)性、很美觀，但識別性差，用于標(biāo)準(zhǔn)字體的不常見，常見的情況是用于人名，或非常簡短的商品名稱。裝飾字體的設(shè)計(jì)，應(yīng)用范圍非常廣泛。

從設(shè)計(jì)的角度看，英文字體根據(jù)其形態(tài)特征和設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法，大致可以分為四類：一是等線體，字形的特點(diǎn)幾乎都是由相等的線條構(gòu)成；二是書法體，字形的特點(diǎn)活潑自由、顯示風(fēng)格個(gè)性；三是裝飾體，對各種字體進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，變化加工，達(dá)到引人注目，富于感染力的藝術(shù)效果；四是光學(xué)體，是攝影特技和印刷用網(wǎng)絞技術(shù)原理構(gòu)成。由于標(biāo)準(zhǔn)字是CIS的基本要素之一，其設(shè)計(jì)成功與否與至關(guān)重要。當(dāng)企業(yè)、公司、品牌確定后，在著手中進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)之前，應(yīng)先實(shí)施調(diào)查工作，調(diào)查要點(diǎn)包括

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第四篇：經(jīng)典的影視片分析及講解a

影片分析

考察要點(diǎn)

第一，考察學(xué)生對于影片某些特殊的處理手法的理解，如張藝謀影片《我的父親母親》中的黑白、彩色兩種色調(diào)的運(yùn)用；再如《秋菊打官司》中紀(jì)實(shí)手法的運(yùn)用等。

第二，考察考生對于一部影片的主題的把握能力，要求考生能夠理解影片的深層含義和社會性。如《離開雷鋒的日子》所討論的主題是：在自由競爭、個(gè)人利益?zhèn)涫荜P(guān)注的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，雷鋒所代表的自我犧牲精神、集體主義卻并未過時(shí)。影片分析的寫作方法

要寫一篇影片分析，首要問題是確定寫作的角度。

一部影片可分析的方面和角度很多，比如主題思想，劇作結(jié)構(gòu)，視聽語言方面的特色等。一篇優(yōu)秀的影片分析就是抓住其中兩三個(gè)突出的方面深入地論述。

一、主題分析

可以對影片作社會學(xué)分析，即作品如何反映時(shí)代的某個(gè)社會問題，作品所包含的社會內(nèi)容與社會生活之間的關(guān)系，作品是如何展開這一社會主題的。

如《秋菊打官司》是一部現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作品，影片給觀眾展示了一幅中國普通農(nóng)村的真實(shí)生活畫卷，通過一個(gè)生活在農(nóng)村的卑微的小人物執(zhí)著的要用法律武器為自己討個(gè)說法的故事，揭開了一個(gè)關(guān)于法律觀念的主題：每個(gè)人都有用法律保護(hù)尊嚴(yán)的權(quán)力，中國的法制觀念徹底普及還需要很長的路。

二、敘事分析

就影片作敘事分析，也就是影片劇作技巧的分析，分析一部影片如何建立一種敘事關(guān)系，也就是如何講故事，影片的創(chuàng)作者如何通過情節(jié)的鋪排、細(xì)節(jié)的設(shè)置、人物形象地塑造來一步一步推動(dòng)故事向前發(fā)展的。

三、視聽語言分析

可以從技術(shù)的層面對影片的導(dǎo)演手法、視聽語言的技巧進(jìn)行分析，分析作品如何建立時(shí)空關(guān)系、影片敘事的鏡頭體系、導(dǎo)演如何進(jìn)行場面調(diào)度等。

如侯孝賢的影片中視聽語言突出的特色就是長鏡頭的運(yùn)用，那么就可以深入地去分析在侯孝賢的影片中，長鏡頭是如何具體運(yùn)用的，長鏡頭給觀眾的視覺和心理感覺是怎樣的，長鏡頭背后蘊(yùn)藏著怎樣的民族審美心理。

再如陳凱歌的《和你在一起》中運(yùn)用了大量的音樂來烘托影片的主題，也可就視聽中的“聽”來進(jìn)行分析。

影片分析的寫作格式

首先，要對影片的整體風(fēng)格及要重點(diǎn)分析哪一方面的內(nèi)容進(jìn)行概括和綜述，如可以對電影中描述的社會環(huán)境、描述了怎樣的人、發(fā)生了怎樣的故事、影片的整體風(fēng)格進(jìn)行概括。

其次，簡單陳述影片故事的內(nèi)容，但要注意，對故事梗概的敘述不要過多，應(yīng)大概控制在三百字之內(nèi)。

再次，找兩三個(gè)點(diǎn)展開分析。如影片的主題如何展開、影片的敘事方法，在對這個(gè)點(diǎn)展開細(xì)致分析的同時(shí)可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┮暵犝Z言的分析。

在展開分析的時(shí)候要注意，一定不要泛泛而談，要深入地分析發(fā)生在人物身上的情節(jié)、人物的言行特點(diǎn)、人物的心理轉(zhuǎn)變，為了揭示主題、塑造人物創(chuàng)作者設(shè)置了哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都對刻畫人物起了怎樣的作用；影片的故事怎樣展開，怎樣轉(zhuǎn)折，怎樣沖突，怎樣達(dá)到高潮，最后怎樣結(jié)尾，說明了什么樣的問題。影片是如何在一些關(guān)鍵的情節(jié)點(diǎn)上運(yùn)用音樂來渲染情緒、營造氛圍的等等，而不要蜻蜓點(diǎn)水般的一帶而過。

最后，要對影片及自己對該片的分析進(jìn)行總結(jié)。

備選影片：

1《芙蓉鎮(zhèn)》 2《高山下的花環(huán)》 3《香魂女》

4《駱駝祥子》 5《野人》 6《湘女蕭蕭》

7《白毛女》 8《三毛流浪記》 9《山雀兒》

10《橄欖綠屋頂》 11《電影人》 12《人到中年》

13《本命年》 14《城南舊事》 15《鳳凰琴》

16《人鬼情》 17《黃河絕戀》 18《國歌》

19《周恩來》 20《阿Q正傳》 21《郁達(dá)夫傳奇》 22《元帥之死》 23《紅象》 24《一個(gè)和八個(gè)》

25《古今大戰(zhàn)秦俑情》 26《大紅燈籠高高掛》 27《搖啊搖，搖到》

28《菊豆》 29《有話好好說》 30《英雄》

31《刮痧》 32《推手》 33《變臉》

34《洗澡》 35《炮打雙燈》 36《紫日》

37《黃河謠》 38《那山那人那狗》 39《陽光燦爛的日子》 40《我的兄弟姐妹》 41《昨天》 42《沒事偷著樂》

43《站直了別趴下》 44《大腕》 45《甲方乙方》

46《手機(jī)》 47《不見不散》 48《頑主》

49《紅高粱》 50《飲食男女》 51《給咖啡加點(diǎn)糖》

52《鄉(xiāng)下人》 53《暖》 54《暖春》

55《我和爸爸》 56《綠茶》 57《芬妮的微笑》

58《尋找周杰倫》 59《穆斯林的葬禮》 60《手足情》

61《我愛天上人間》 62《戀愛中的寶貝》 63《情牽一線》

64《不羈的青春》 65《春光乍泄》 66《像春天一樣》

67《周漁的火車》 68《搭錯(cuò)車》 69《何必有我》

70《胭脂扣》 71《夕照街》 72《瘋狂的代價(jià)》

73《二弟》 74《今年夏天》 75《秘語十七小時(shí)》

76《心 心》 77《恰同學(xué)少年》 78《群眾演員》

79《火拼》 80《傾城之戀》 81《牌坊之母親》

82《絕戀》 83《孽戀》 84《孽情》

85《不扣紐扣的情人》 86《無間道3》 87《危情少女》 88《末代皇帝》 89《巴頓將軍》 90《公民凱恩》

91《櫻桃的滋味》 92《白天不懂夜的黑》 93《偷自行車的人》

94《長青樹》 95《西西里的美麗傳說》 96《獵鹿者》

97《城市之光》 98《西線無戰(zhàn)事》 99《拯救大兵瑞恩》

100《情書》日 101《望鄉(xiāng)》 102《我有妻子有多好》 103《八月照相館》 104《國家公敵》 105《極度恐慌》

106《靈異第6感》 107《臨時(shí)特工》 108《第五元素》

109《國家安全》 110《永不妥協(xié)》 111《迷失世界》

112《荒島余生》 113《X公民》 114《盧浮魅影》

115《偽裝大師》 116《理智與情感》 117《完美風(fēng)暴》 118《哥魯達(dá)》 119《綠色巨人》 120《憨探奇案》

121《魔幻屠龍》 122《日版女子監(jiān)獄》 《威震八方》

124《不死劫》 125《親密伙伴》 126餌》

127《蜘蛛俠》 128《韓國情書》 129秘之河》

130《白海豚》 131《藍(lán)色戀人》 132澤明》

123《誘《神《黑133《畢業(yè)生》 134《地獄男爵》 135《鬼屋》

136《深海大水怪》 137《王者歸來》 138《勇奪芳心》

139《紅河殺》 140《咒怨》1 141《咒怨》2

142《咒怨》3 143《如花》1 144《如花》2

145《吳宇森》 146《歌 樂 舞》 147《音樂電視MTV》

148《情境 音畫》 149《電視文學(xué)》 150《素描畫法入門》

151《書畫裝裱》上 152《書畫裝裱》下 153《簫演奏入門》

154《傷感二胡》 155《打碎玻璃》 156《試音天碟》

157《左麟右李》 158《我的麥克風(fēng)》 159《大韓劇3大牌》

160《往日情懷》 161《金曲留聲機(jī)》 162《丁香雨》

第五篇：字體設(shè)計(jì)說課稿

《字體設(shè)計(jì)》說課稿

教材分析：

中國的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉頡造字的傳說開始，到3400多年前殷商時(shí)期在龜甲和動(dòng)物胛骨上刻寫的“甲骨文”，再到秦始皇統(tǒng)一中國、統(tǒng)一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書法藝術(shù)，成為中國造型藝術(shù)寶庫的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字起源于記事圖畫。它遵循造型美、對稱美、均衡美及意象美的構(gòu)成法則，用繪畫的形式表現(xiàn)并將其單純化。它是用來傳達(dá)信息、記錄思想的一種媒體。本課程通過文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從基本技巧、構(gòu)成法則及結(jié)構(gòu)、比例、平衡、節(jié)奏、韻律、點(diǎn)畫筆調(diào)、均勻與重心以及文字設(shè)計(jì)中的象形、指事、會意、形聲等方面，創(chuàng)作出有個(gè)性、有強(qiáng)烈的視覺震撼力的字體，并將設(shè)計(jì)出來的字體根據(jù)主題進(jìn)行編排和變化，從而構(gòu)成最美的設(shè)計(jì)效果。在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是對圖形的說明，起著與圖形的互補(bǔ)作用。經(jīng)過了藝術(shù)加工的美術(shù)字具有美觀、生動(dòng)活潑、豐富多彩、整齊醒目的特點(diǎn)，具有剛勁、細(xì)膩、浪漫、形象等特殊意境，給人以千姿百態(tài)的美的享受。在不少的設(shè)計(jì)中，文字本身就是圖形的情況也常有發(fā)生，在報(bào)刊、雜志、書籍，展覽會、環(huán)境布置、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，發(fā)揮著積極的作用。

學(xué)情分析：

第三學(xué)段：

小學(xué)高年級階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學(xué)生對材料進(jìn)一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。

教學(xué)方法：

（1）演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師用言語、圖片展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能。不是教師的講授，而是學(xué)生主動(dòng)地探索。

教案：

［教學(xué)目標(biāo)］：

一、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書寫出美觀形象的變

體美術(shù)字。

二、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。

三、在用自己的身體及與同伴的合作創(chuàng)意字的游戲中，進(jìn)一步強(qiáng)化形象和創(chuàng)新思維訓(xùn)練及培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

［教學(xué)重點(diǎn)］：

從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

［教學(xué)難點(diǎn)］：

對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。

四、課前準(zhǔn)備：1）教師準(zhǔn)備黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體各一份。

2）學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙二張；鉛筆；水彩筆

五、課堂教學(xué)：

導(dǎo)入：1 啟發(fā)學(xué)生回憶在日常生活中的所見所聞，討論美術(shù)字體的社會作用。同學(xué)們在平時(shí)使用電腦，聊QQ時(shí)，都會使用什么樣的字體？ 接下來介紹幾種常見的美術(shù)字體，例如：宋體、黑體、仿宋體，并讓同學(xué)們識別。（在黑板上粘上老師帶來的三種美術(shù)字體）

盡管美術(shù)字每天都會和大家見面，那么同學(xué)們有沒有仔細(xì)觀察過這些字體之間的區(qū)別呢？

老師和大家一起來仔細(xì)觀察一下黑板上的這三組美術(shù)字體之間的區(qū)別吧。

黑體：筆畫粗細(xì)一致；（特點(diǎn)：醒目，強(qiáng)烈，粗壯，分量感。）

宋體：橫細(xì)豎粗；（特點(diǎn)：規(guī)范化，嚴(yán)肅，穩(wěn)重）仿宋體：橫粗豎細(xì)；（特點(diǎn)：勻稱瀟灑，輕巧清秀。）

我們大體了解了這些美術(shù)字體，但是這些美術(shù)字體每天都會和大家見面，那么這樣的字體對于我們大家來說還夠有沖擊力嗎？

那么怎樣才可以引人注目，一下子就能吸引住人的眼球呢？

有同學(xué)說把字體變粗，變大，進(jìn)行裝飾。

很好，那么我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)什么是美術(shù)字，怎樣設(shè)計(jì)美術(shù)字。

板書：字體設(shè)計(jì)

內(nèi)容展開：

一、變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體，今天老師也帶來了幾種變體美術(shù)字，（將準(zhǔn)備好的變體美術(shù)字“招聘”“秋”粘在黑板上）非常顯而易見，能夠吸引大家眼球的是哪一組字體呢？

下面我們一起來觀察一下這二張美術(shù)字是怎樣變形的。

首先，來看到這個(gè)“招聘”把“招”字的那個(gè)“口”變成了一個(gè)月亮的形狀，還有“聘”的下面，也是進(jìn)行了變形，同時(shí)在上面進(jìn)行了花草圖案的裝飾，這樣就比我們常見的美術(shù)字體更加醒目了，更容易吸引前來應(yīng)聘者的注意。

再來看一下這個(gè)“秋”字，秋天到了我們首先想到的是什么？對，落葉，楓葉，于是這個(gè)“秋”把撇變成了一片落葉，同時(shí)還進(jìn)行了美化裝飾，更加唯美了。把右邊的點(diǎn)變成了楓葉的形狀。這樣一變形裝飾，這個(gè)“秋”立刻就活靈活現(xiàn)，名副其實(shí)了，非常的形象生動(dòng)。

二、下面咱們走進(jìn)課本，一起欣賞一下我們課本上更多的變體美術(shù)字。

1）裝飾法：對字體進(jìn)行添加裝飾（見課本圖例“恭賀新春”）2）結(jié)構(gòu)變化：有意識的將某些筆畫進(jìn)行夸張、縮小、移位來求得新穎的效果（見課本“錯(cuò)位”）

3）象形法：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對應(yīng)的字體（見課本圖例“花貓”“葡萄”“雪山”）

4）立體法：利用透視畫出字的三維空間感（見課本圖例“觀后感”“電影”）

字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和含義出發(fā)，對字形、筆形做出合理的夸張變異。

在大體的了解了變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法后，我們再來了解一下字體設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則。

字體設(shè)計(jì)的原則：

1、視對象而定字體：例如在兒童用品的商店，門面就應(yīng)該活潑一些，稚拙一些。文教辦公類的，字體就該嚴(yán)肅，規(guī)矩一些。

2、視環(huán)境而定字體：例如食品店，公園，玩具店等，可以夸張，靚麗一些。辦公室，單位，教室等這樣的場合，就該規(guī)矩，板正。向我們教室上方的“靜，競，敬”這三個(gè)字，使用的是粗體的黑體字，起到了醒目，警示的作用，但是假如使用變體美術(shù)字，就會在上課時(shí)一定程度上牽扯到同學(xué)們的注意力，影響聽課質(zhì)量。

3、視具體材料和制作工藝而定字體：在使用鉛筆，粉筆，彩筆的時(shí)候，我們可以做出立體，透視等的效果，但是如果使用木板、吹塑板等材料時(shí)，就很難做出立體的效果。

4、視字體詞義而定字體：例如“秋”字，就是結(jié)合詞義進(jìn)行的變形設(shè)計(jì)，把撇和點(diǎn)結(jié)合詞義變成了落葉和楓葉。按詞義進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于人們的視覺傳達(dá)和心理誘導(dǎo)功能的發(fā)揮。

六、當(dāng)堂小練習(xí)

在教給同學(xué)們學(xué)會字體設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法后，讓學(xué)生對自己最熟悉的字，也就是自己的姓名進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，比一比誰設(shè)計(jì)的姓名更有創(chuàng)意，有意思。

首先老師先選擇自己的名字對其進(jìn)行設(shè)計(jì)，并進(jìn)行分析，示范。（對自己的姓名“馬蕊”進(jìn)行設(shè)計(jì)。把“馬”的上半部分畫成一個(gè)馬頭的形狀，這樣“馬”就變的形象生動(dòng)了。把“蕊”的草字頭畫成二組小草，“一”是草地，下面的“心”畫成心的形狀。）講明白為什么這樣設(shè)計(jì)，可根據(jù)名字的含義或者讀音或者字形進(jìn)行變體設(shè)計(jì)。然后布置學(xué)生自行練習(xí)，同時(shí)班內(nèi)一組、二組各推選一名同學(xué)來黑板上對姓名進(jìn)行設(shè)計(jì)。

老師結(jié)合課堂講的設(shè)計(jì)方法，點(diǎn)評黑板上二名同學(xué)的設(shè)計(jì)。

下課前學(xué)生們對自己設(shè)計(jì)的名字進(jìn)行互評。

1、對比較有創(chuàng)意和新穎的進(jìn)行當(dāng)堂展示，及時(shí)表揚(yáng)。

2、對設(shè)計(jì)明顯跑偏的進(jìn)行糾正。

3、把相同字的不同設(shè)計(jì)方法進(jìn)行比較，并讓學(xué)生互評。鍛煉學(xué)生欣賞美和評論美的眼光。

*說明：變體美術(shù)的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是靈活應(yīng)用的，可以在立體變形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行結(jié)構(gòu)變化或者字體顏色、粗細(xì)等變化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。