第一篇：蘇州國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)模式
蘇州國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)模式
國家開放大學(xué)致力于促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取等功能的學(xué)分銀行系統(tǒng)，為每個學(xué)習(xí)者建立個人終身學(xué)習(xí)檔案。接下來由小編為大家整理出蘇州國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，希望能夠幫助到大家！
蘇州國家開放大學(xué)的.學(xué)習(xí)模式
1、蘇州國家開放大學(xué)可以在線上學(xué)習(xí)也可以在線下學(xué)習(xí)。
2、線上學(xué)習(xí)登錄國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，根據(jù)課程內(nèi)容安排，隨時隨地在線觀看。
3、線下學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行。
拓展：
現(xiàn)場報名方式：報名者持畢業(yè)證書、身份證原件、復(fù)印件及相關(guān)費用，至各教學(xué)點辦理報名手續(xù)。
1、本科專業(yè)（專科起點）：具有國民教育系列相同或相近專業(yè)高等?？疲ê瑢？疲┮陨蠈W(xué)歷者。
2、?？茖I(yè)：須年滿17周歲，招生對象為普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生；藥學(xué)專業(yè)招生對象僅限于在職衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)人員（報名時需要提供在職證明原件）。
3、“一村一名大學(xué)生計劃”專科專業(yè)：為普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的農(nóng)村青年。
三、報名所須材料。
1、免冠小一寸藍(lán)底相片兩張+電子版。
2、身份證正反面復(fù)印件兩張。
3、國民教育系列大專學(xué)歷畢業(yè)證。
4、中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證中心認(rèn)證報告或教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表。
第二篇：國家開放大學(xué) 簡介
國家開放大學(xué)
新型大學(xué)
國家開放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。目前，注冊在學(xué)生359萬人，其中本科學(xué)生105萬人，?？茖W(xué)生254萬人，包括近20萬農(nóng)民學(xué)生，10萬士官學(xué)生，6000多殘疾學(xué)生。國家開放大學(xué)的組建成立，標(biāo)志著廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在新的歷史起點上踏上了新的征途。
歷史使命
國家開放大學(xué)強調(diào)“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國際化”的辦學(xué)理念，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，推進(jìn)現(xiàn)代科技與教育的深度融合，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會形成。經(jīng)過10年努力，把國家開放大學(xué)建設(shè)成為我國高等教育體系中一所新型大學(xué)；世界開放大學(xué)體系中富有中國特色的開放大學(xué)；我國學(xué)習(xí)型社會的重要支柱。
支持聯(lián)盟
為實現(xiàn)國家開放大學(xué)的歷史使命和社會價值，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會形成，充分利用社會優(yōu)質(zhì)資源，國家開放大學(xué)成立四大支持聯(lián)盟。與國內(nèi)若干所大學(xué)合作,成立大學(xué)支持聯(lián)盟，依托其師資、專業(yè)、課程資源優(yōu)勢，全面促進(jìn)國家開放大學(xué)建設(shè)。與若干行業(yè)協(xié)會、大型企業(yè)、中心城市合作,成立行業(yè)支持聯(lián)盟、企業(yè)支持聯(lián)盟和城市支持聯(lián)盟，利用各自資源和優(yōu)勢，大力開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)、社區(qū)教育、公民素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)習(xí)型行業(yè)、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。
技術(shù)架構(gòu)
現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，深刻影響著人類的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式，對教育發(fā)展產(chǎn)生革命性影響。國家開放大學(xué)致力于探索科技與教育的深度融合，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升辦學(xué)能力、教育質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源社會成員共享和教育公平。國家開放大學(xué)將依托高水平IT企業(yè)，建造遠(yuǎn)程教育云平臺。依托高水平網(wǎng)絡(luò)運營機構(gòu)，借助虛擬專網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教育科研網(wǎng)、移動通信網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)等，實現(xiàn)總部與分部安全、高速互聯(lián)。依托高水平終端生產(chǎn)企業(yè)，研發(fā)國家開放大學(xué)移動互聯(lián)學(xué)習(xí)終端，促進(jìn)社會成員的泛在學(xué)習(xí)。通過“造云、借路、建端”，搭建強大的遠(yuǎn)程教育信息化支撐平臺，為億級用戶提供學(xué)習(xí)支持與服務(wù)。
學(xué)習(xí)模式
國家開放大學(xué)致力于實現(xiàn)有支持的開放式學(xué)習(xí)，探索以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式。以需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，與行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)、靈活、有針對性地開設(shè)國家開放大學(xué)特色專業(yè)。改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)者提供集多媒體資源、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)支持服務(wù)于一體的海量、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。通過遍布全國的學(xué)習(xí)中心提供面授輔導(dǎo)，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統(tǒng)促進(jìn)師生實時交流，為學(xué)習(xí)者提供隨時隨地的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。推進(jìn)以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉(zhuǎn)變。
學(xué)分銀行
國家開放大學(xué)致力于促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取等功能的學(xué)分銀行系統(tǒng)，為每個學(xué)習(xí)者建立個人終身學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)者可以按照學(xué)分累積規(guī)則，零存整取并申請獲取相應(yīng)證書。國家開放大學(xué)學(xué)分銀行努力為各類教育培訓(xùn)機構(gòu)之間的學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換提供基礎(chǔ)，鼓勵社會成員通過各種形式的學(xué)習(xí)累積學(xué)分，實現(xiàn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育之間的溝通和銜接，搭建終身教育“立交橋”，促進(jìn)終身教育體系的形成。
公共服務(wù)
國家開放大學(xué)也是一所新型的公益性大學(xué)，扎根基層，服務(wù)社會。利用國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫，開設(shè)網(wǎng)上大講堂，向全體社會成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、公開課，提升公民科學(xué)文化素質(zhì)，滿足社會成員多樣化、個性化學(xué)習(xí)需求。為普通高校、中高職院校、社會培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)提供包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)、信息咨詢等各類公共服務(wù)。與相關(guān)國際組織、大學(xué)和機構(gòu)開展針對性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。加強基于網(wǎng)絡(luò)的孔子學(xué)院建設(shè)，大力推進(jìn)對外漢語教學(xué)，促進(jìn)中華文化走向世界。
辦學(xué)體系
國家開放大學(xué)是以中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)為基礎(chǔ)組建的一個完整的教學(xué)和管理體系。目前，國家開放大學(xué)的辦學(xué)體系由總部、分部、地方學(xué)院、學(xué)習(xí)中心和行業(yè)、企業(yè)學(xué)院共同組成，是國家開放大學(xué)充分發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，為我國社會成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機會的重要保障。
國家開放大學(xué)體系結(jié)構(gòu)和運行機制如下：
一、體系結(jié)構(gòu)
（一）總部
總部設(shè)在北京,依托中央廣播電視大學(xué)組建，直屬教育部管理?？偛坑衫硎聲?、校務(wù)委員會、咨詢委員會、學(xué)術(shù)委員會、質(zhì)量保證委員會,以及相關(guān)教學(xué)、科研、服務(wù)等職能部門組成?？偛康闹饕氊?zé)是：研究制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、方針政策、工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)開展教學(xué)、科研、服務(wù)和國際交流合作；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè)；開展教學(xué)質(zhì)量檢查評估等工作。
（二）分部
分部是國家開放大學(xué)總體架構(gòu)中的重要組成部分，是國家開放大學(xué)設(shè)立在省級區(qū)域的教學(xué)與管理機構(gòu)。分部與所依托的省級電大，按照“一套人馬、兩塊牌子”運行，即在省級廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上，加掛國家開放大學(xué)分部牌子。省級電大原有的人、財、物隸屬關(guān)系和行政管理關(guān)系不變，與中央電大原有的教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)系不變。分部校長由依托建設(shè)的省級電大校長擔(dān)任。分部的主要職責(zé)是：根據(jù)總部的相關(guān)政策規(guī)定，研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策；設(shè)置、管理所屬地方學(xué)院及學(xué)習(xí)中心；組織開展各項教學(xué)、科研、服務(wù)，以及相關(guān)教學(xué)資源、特色專業(yè)和課程建設(shè)和質(zhì)量檢查、評估等工作。
（三）地方學(xué)院
根據(jù)國家開放大學(xué)地方學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，國家開放大學(xué)委托分部在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干直屬和相對獨立的地方學(xué)院。學(xué)院的主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策；組織招生、考試和相關(guān)教學(xué)管理、質(zhì)量檢查工作；與學(xué)院所在地相關(guān)部門、企業(yè)等單位合作，充分利用國家
開放大學(xué)各類學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項目，大力開展相關(guān)職業(yè)教育、社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。
（四）學(xué)習(xí)中心
根據(jù)國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分部或分部授權(quán)地方學(xué)院在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心主要職責(zé)是：在分部或?qū)W院指導(dǎo)下開展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作；組織實施各類培訓(xùn)項目和開展社區(qū)教育等工作。
（五）行業(yè)、企業(yè)學(xué)院
根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展需要，國家開放大學(xué)與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作，建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院，行業(yè)、企業(yè)學(xué)院下設(shè)若干學(xué)習(xí)中心。主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策，開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)類資源，充分利用國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)資源，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各項非學(xué)歷繼續(xù)教育工作，為建設(shè)學(xué)習(xí)型行業(yè)、企業(yè)服務(wù)。
二、運行機制
國家開放大學(xué)體系內(nèi)部實行總部、分部兩級管理體制，按照“統(tǒng)一戰(zhàn)略、共同平臺、資源共享、相對獨立、各具特色”原則運行。
（一）統(tǒng)一戰(zhàn)略。國家開放大學(xué)體系秉持共同的使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價值追求。遵循相對統(tǒng)一的基本制度、政策，包括學(xué)習(xí)制度，專業(yè)、課程建設(shè)，學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，資源共建共享，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保證體系等。
（二）共同平臺。國家開放大學(xué)是各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的公共平臺。國家開放大學(xué)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建技術(shù)先進(jìn)、功能強大、四通八達(dá)，集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體，能夠滿足教學(xué)、科研、服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證需要的網(wǎng)絡(luò)平臺。各分部可搭建與國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺相融相通的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺也是社會公共服務(wù)平臺，為全體社會成員和相關(guān)高等學(xué)校、繼續(xù)教育機構(gòu)提供教育服務(wù)和教育支持。
（三）資源共享。國家開放大學(xué)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，提高質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本。出臺相關(guān)政策，鼓勵各方參與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共建、基于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)和課程教學(xué)團(tuán)隊及科研團(tuán)隊共建。分期分批在分部設(shè)立若干數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分中心，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共建共享，并向社會開放國家開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。
（四）相對獨立。各分部根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和基本條件，自主制定相關(guān)改革發(fā)展政策，設(shè)置學(xué)院、學(xué)習(xí)中心，大力開展非學(xué)歷繼續(xù)教育。按照國家開放大學(xué)“錯位發(fā)展”原則，建設(shè)特色專業(yè)和課程，達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)和課程，可上升到國家開放大學(xué)平臺，面向全國招生。國家開放大學(xué)已有專業(yè)，各分部要充分利用，不再重復(fù)建設(shè)。
（五）各具特色。鼓勵各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心根據(jù)所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，探索形成各自的辦學(xué)特色。尤其要在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面，積極利用國家開放大學(xué)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項目，自主開展各種有針對性的教育培訓(xùn)服務(wù)
第三篇：國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南
1.請將你認(rèn)為不適合描述為國家開放大特色的選項選擇出來。國家開放大學(xué)是一所與普通高校學(xué)習(xí)方式完全相同的大學(xué)
2制定時間計劃,評估計劃的執(zhí)行情況,并根據(jù)需要實時地調(diào)整計劃是管理學(xué)習(xí)時間的有效策略。對
3遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法和技能比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)簡單,學(xué)習(xí)方法并不重要。錯 4在國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)中,有課程知識內(nèi)容請教老師,可以通過發(fā) email、QQ群、課程論壇等方式來與老師聯(lián)絡(luò)。對 5在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,同學(xué)之間、師生之間無法協(xié)作完成課程討論錯
6紙質(zhì)教材、音像教材、課堂講授的學(xué)習(xí)策略都是一樣的。錯
7開放大學(xué)學(xué)制特色是注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均有效。
8不是專業(yè)學(xué)位授予的必備條件。被評為優(yōu)秀畢業(yè)生
9是專業(yè)學(xué)習(xí)后期需要完成的環(huán)節(jié)。專業(yè)綜合實踐
10轉(zhuǎn)業(yè)后,學(xué)籍有效期從開始計算。入學(xué)1 / 3
注冊時
11不是目前國家開放大學(xué)設(shè)有的學(xué)習(xí)層次小學(xué)、初中
12辦理轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)事宜時,擬轉(zhuǎn)入專業(yè)與轉(zhuǎn)出專業(yè)應(yīng)屬于同等學(xué)歷層次,本科轉(zhuǎn)專業(yè)還是同科類相近專業(yè)。對
13自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報名參加國開學(xué)習(xí),學(xué)生原來獲得的學(xué)分,可按免修免考的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程或?qū)W分替換對 14入學(xué)后第一個學(xué)期可以轉(zhuǎn)專業(yè)錯 15申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時不可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。錯16入學(xué)后第一個學(xué)期可以轉(zhuǎn)學(xué)。錯 17國家開放大學(xué)門戶網(wǎng)站網(wǎng)址是004km.cn
18學(xué)生使用空間資料管理功能上傳的資料不能共享給其他同學(xué)瀏覽錯
19進(jìn)入課程頁面后,學(xué)生只能按順序一章一章的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。錯
20下面哪些作業(yè)類型不屬于形成性考核畢業(yè)論文
21國家開放大學(xué)課程考核方式通常采用相結(jié)合的方式進(jìn)行形成性考核,終結(jié)性考核
22依據(jù)在考試時是否允許學(xué)生攜帶、使用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料參加考試,考試一又可分為開卷,半開卷,閉卷
23國家開放大學(xué)?？破瘘c本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生必須參加試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試(簡稱統(tǒng)考),所有學(xué)生都要參加的統(tǒng)考科目包大學(xué)英語。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
24學(xué)生參加考試時必須要攜帶的證件有學(xué)生證,準(zhǔn)考證,身份證
25已具有國民教育系列本科以上學(xué)歷(含本科)的學(xué)生,可免考全部教育部統(tǒng)考科目。對
26論壇不需要登錄。錯
27在入學(xué)注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生可免考教育部網(wǎng)考“大學(xué)英語”。對
28QQ群可以隨意加入,不需審核錯 29學(xué)生只能管理個人資料,無法查看好友資料錯
30任何人博客內(nèi)容瀏覽者都可以看到并可以進(jìn)行評價。錯
31關(guān)于IE瀏覽器的功能,下面說法正確的2 / 3
是能為用戶提供瀏覽網(wǎng)頁的功能 32以下軟件中,()屬于常用的壓縮軟件 WINRAR
33下列選項符合 Email地址命名格式的是 Kmplayer、暴風(fēng)影音等播放軟件播放。對
abc@ouch,com
34下列選項中,屬于瀏覽器是IE 35常用搜索引擎按其工作方式可分為、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎三類。全文搜索引擎
36音視頻資源可以利用 I Media Player Kmplayer、暴風(fēng)影音等播放軟件播放。對 37可以用迅雷、電驢等工具下載網(wǎng)絡(luò)上的資源對
38在學(xué)生空間中,只能顯示在學(xué)課程,不能顯示已學(xué)課程錯
39電子郵件只能傳遞文字,不能傳遞圖片、音頻等多媒體信息錯
40在登錄郵箱時,用戶不需要向服務(wù)器提供用戶賬號和密碼錯
41學(xué)生事務(wù)服務(wù)也叫學(xué)生工作對 42國家開大學(xué)總共設(shè)立了4類獎學(xué)金對 43只要我是開放教育的學(xué)生,就可以無條件申請所有學(xué)生評優(yōu)項目錯
44國家開放大學(xué)遠(yuǎn)程接待中心只提供。各類咨詢服務(wù),并不接受學(xué)生的投訴。錯 45除了獎學(xué)金,國家開放大學(xué)再無設(shè)置任何學(xué)生評優(yōu)項目。錯
46國家開放大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理和服的直接承擔(dān)者、執(zhí)行總部和各分部相關(guān)制度的部門是:學(xué)習(xí)中心學(xué)生工作部門 47國家開放大學(xué)開展的優(yōu)秀畢業(yè)生申請條件中的課程成績要求是統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績不低于75分,其他課程平均成績不低于70分
48國家開放大學(xué)“希望的田野”獎學(xué)金的獎勵對象是教育部“一村一名大學(xué)生計劃”試點的在讀優(yōu)秀學(xué)生
49遠(yuǎn)程接待中心的工作理念是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”
50學(xué)生在申請國家開放大學(xué)獎學(xué)金或優(yōu)秀畢業(yè)生時,先)提交申請表。學(xué)習(xí)中心 51國家開放大學(xué)學(xué)生事務(wù)服務(wù)的項目包括哪些除教務(wù)與考試其它全選
52國家開放大學(xué)總部組織過哪些全國范3 / 3
圍內(nèi)的學(xué)生活動 ABCDE
53假如你準(zhǔn)備申請國家開放大學(xué)獎學(xué)金,應(yīng)具備哪些條件已修完40%以上本專業(yè)課程學(xué)分;在讀期間獲得國家、省(部)級獎勵,不受名額限制;已修統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績不低于70分,其他課程平均成績不低于65分;
54學(xué)習(xí)過程中遇到困難,你可以通過哪些途徑得到國家開放大學(xué)師的幫助 ABCDE 55國家開放大學(xué)的學(xué)生組織包括哪些類型校友會,學(xué)生會,學(xué)社團(tuán)
第四篇：國內(nèi)外開放大學(xué)辦學(xué)模式的學(xué)習(xí)借鑒
第22卷第3期 2011年9月 廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報
JOURNAL OF GUANGXI RADIO AND TV UNIVERSITY VOL.22-No.3 Sep.2011 國內(nèi)外開放大學(xué)辦學(xué)模式的學(xué)習(xí)借鑒
方再新
（廣西廣播電視大學(xué)科研處
廣西南寧
530022）
[摘 要] 隨著我國遠(yuǎn)程高等教育事業(yè)的發(fā)展，開放大學(xué)建設(shè)便成為當(dāng)前大家關(guān)注的話題。文章研究歸納了國內(nèi)外若干開放大學(xué)的辦學(xué)模式，以期對探索適合中國國情的開放大學(xué)辦學(xué)模式有所參考和借鑒。
[關(guān)鍵詞] 開放大學(xué);辦學(xué)模式;借鑒
[中圖分類號]G728
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1008-7656（2011）03-0020-0
4? ? [基金項目]新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項目（2010JGA117）；2010廣西電大“開放大學(xué)建設(shè)”專項課題（GXKFDX103）[收稿日期]2011-7-18 第22卷第3期 2011年9月 廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報
JOURNAL OF GUANGXI RADIO AND TV UNIVERSITY VOL.22-No.3 Sep.2011 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）明確提出“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”、“辦好開放大學(xué)”。無論是從落實《教育規(guī)劃綱要》的要求出發(fā)，還是立足于廣播電視大學(xué)的自身發(fā)展需要，“辦好開放大學(xué)”都是我國廣播電視大學(xué)的重大戰(zhàn)略課題。為了探索適合中國國情的開放大學(xué)建設(shè)模式，國務(wù)院決定開展“5+1”試點工作，即先在北京、上海、江蘇、廣東、云南五省市和中央電大這幾個有代表性的省市開展“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”的試點工作。
本文試圖從國內(nèi)外開放大學(xué)辦學(xué)模式進(jìn)行比較，以期對探索適合中國國情的開放大學(xué)辦學(xué)模式有所參考和借鑒。開放大學(xué)理念的詮釋
開放大學(xué)是指具有開放特征和自主辦學(xué)權(quán)的遠(yuǎn)程教學(xué)的大學(xué)。
首先，“開放特征”是指學(xué)校的教學(xué)具有“開放學(xué)習(xí)”的特征。開放學(xué)習(xí)不僅表示入學(xué)政策對教育對象的開放，而且學(xué)習(xí)者需要的各類學(xué)習(xí)資源，以及學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)組織管理方式也應(yīng)靈活開放。開放學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠依據(jù)自身的需要和可能自由地選擇專業(yè)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度及考核方式等。
其次，“自主辦學(xué)權(quán)”是指國家批準(zhǔn)獨立設(shè)置的、可以自主招生并頒發(fā)國家認(rèn)可的高等教育學(xué)歷文憑、專門從事遠(yuǎn)程教育的大學(xué)。
其三，“遠(yuǎn)程教學(xué)”是指教與學(xué)的雙邊交互活動。遠(yuǎn)程教學(xué)代表教學(xué)時空相對自由靈活的教育形態(tài)，其中教育資源和學(xué)習(xí)支助服務(wù)是在分散的環(huán)境中實現(xiàn)的。
其四，“大學(xué)”在此是指以開展高等學(xué)歷教育為主體的高等院校。國外開放大學(xué)辦學(xué)模式的借鑒 2.1 日本放送大學(xué)
日本放送大學(xué)始創(chuàng)于1983年，是日本文部省所屬的通過廣播、電視等手段進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的國立大學(xué)。該大學(xué)既是節(jié)目制作中心，又是課程播放中心。1998年1月以前，學(xué)校通過NHK的VHF電視波段和FM調(diào)頻廣播，主要為日本關(guān)東地區(qū)播放課程。
1998年1月開通了衛(wèi)星專用頻道后，開始向全國播
放課程。
日本放送大學(xué)校本部下設(shè)49個學(xué)習(xí)中心，分布在日本的47個都、道、府、縣。放送大學(xué)舉辦兩大類教育：高等學(xué)歷全科生教育和生涯教育（非全科生教育）。日本放送大學(xué)開放程度很大，學(xué)員免試入學(xué)，完全實行學(xué)分制，只要修滿124學(xué)分就可以頒發(fā)畢業(yè)證書。建校以來，已有60多萬學(xué)生注冊學(xué)習(xí)，起到了日本終身學(xué)習(xí)核心機構(gòu)的作用。該校目前在校生6.8萬人，畢業(yè)生1.16萬人。
2.2 印度開放大學(xué)
印度的開放大學(xué)有兩種形式：英迪拉·甘地國立開放大學(xué)是一所國家開放大學(xué)；另外還有15所邦立開放大學(xué)，于所在邦獨立辦學(xué)，有適當(dāng)?shù)墓芾砗妥灾误w系，但是接受英迪拉·甘地國立開放大學(xué)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
英迪拉·甘地國立開放大學(xué)的主要功能有兩項：提供各種學(xué)歷教育，授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，開展教學(xué)、科研和培訓(xùn)。學(xué)校設(shè)立師資培訓(xùn)和研究所，培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育師資。作為全國遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，協(xié)調(diào)和監(jiān)督國內(nèi)其它的開放學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育機構(gòu)，提供專家意見和幫助。負(fù)責(zé)全國的開放與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)建設(shè)，負(fù)責(zé)制定遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)。
英迪拉·甘地國立開放大學(xué)總部下設(shè)48個區(qū)域中心和1100個學(xué)習(xí)中心?？偛控?fù)責(zé)設(shè)計和開發(fā)各類學(xué)術(shù)課程，以及多媒體學(xué)習(xí)包的提供，經(jīng)費來源有政府投入、國際資助、個人支持和學(xué)費收入等渠道；區(qū)域中心負(fù)責(zé)選定學(xué)習(xí)中心，負(fù)責(zé)招聘、管理學(xué)習(xí)中心兼職員工和學(xué)科輔導(dǎo)教師，并監(jiān)督開支和賬目，協(xié)調(diào)和監(jiān)控學(xué)習(xí)中心的運作；學(xué)習(xí)中心一般由當(dāng)?shù)氐慕逃龣C構(gòu)設(shè)立，是學(xué)生和開放大學(xué)的聯(lián)系地點，學(xué)習(xí)中心的設(shè)施由開放大學(xué)提供，場地由當(dāng)?shù)亟逃块T提供。
2.3 香港公開大學(xué)
香港公開大學(xué)成立于1989年，享有香港政府授予的學(xué)術(shù)自我評審資格，該校以“果效為本”的導(dǎo)向進(jìn)行重整課程，以混合教學(xué)模式作為長遠(yuǎn)發(fā)展的策略，向優(yōu)質(zhì)和創(chuàng)新教育的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
香港公開大學(xué)的使命是通過開放及遙距學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，為成年人提供高等教育的機會。作為一所自負(fù)盈虧的非牟利的高等教育機構(gòu)，香港第22卷第3期 2011年9月 廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報
JOURNAL OF GUANGXI RADIO AND TV UNIVERSITY VOL.22-No.3 Sep.2011 公開大學(xué)的辦學(xué)理念是：
以“有教無類”為辦學(xué)理念，深信所有的人不論學(xué)歷、性別或種族，只要有志于學(xué)習(xí)進(jìn)修，都應(yīng)該有機會接受高等教育；
著重開設(shè)既可以持續(xù)發(fā)展，又為學(xué)生所能負(fù)擔(dān)的優(yōu)質(zhì)課程，并確保課程涵蓋不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同程度，以滿足有志終身學(xué)習(xí)人士的需要；
在教學(xué)、學(xué)術(shù)、研究及社會服務(wù)各方面都力求卓越；
重視如何善于利用現(xiàn)代信息及通訊科技，以支持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。
香港特別行政區(qū)政府歷來支持香港公開大學(xué)的發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提供了數(shù)千萬港幣，幫助香港公開大學(xué)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支持香港公開大學(xué)發(fā)展成為香港遠(yuǎn)程和成人學(xué)習(xí)的中心；香港特別行政區(qū)政府還將提供5000萬港幣，作為建立香港公開大學(xué)的學(xué)生貸款基金。國內(nèi)開放大學(xué)辦學(xué)模式的探索 3.1 國家開放大學(xué)建設(shè)的構(gòu)想 2010年10月24日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》（國辦發(fā)〔2010〕48號），批準(zhǔn)北京市、上海市、江蘇省、廣東省、云南省和中央廣播電視大學(xué)開展開放大學(xué)試點建設(shè)。“5+1”開放大學(xué)建設(shè)試點工作啟動后，2011年8月教育部正式下文成立國家開放大學(xué)籌備委員會，有組織、按程序地積極推進(jìn)國家開放大學(xué)的各項籌備工作，全面開展探索開放大學(xué)建設(shè)模式，建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”制度，完善高等教育自學(xué)考試、成人高等教育招生考試制度，探索構(gòu)建人才成長“立交橋”。
中央電大對國家開放大學(xué)建設(shè)的頂層設(shè)計方案提出，國家開放大學(xué)建設(shè)首先需要實施以下舉措：
（1）建立國家開放大學(xué)的法規(guī)保障與國家開放大學(xué)章程；
（2）進(jìn)行電大系統(tǒng)管理體制與運行機制改革，調(diào)整電大內(nèi)部關(guān)系，發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢；
（3）建設(shè)具有承載能力的遠(yuǎn)程教育平臺，也具備開展遠(yuǎn)程教育的條件和辦學(xué)特點；
（4）建立國家開放大學(xué)新的管理體制與運行機制，建立開放、立體的終身教育體系；
（5）加強與普通高校的成人教育、成人高校、試點高校網(wǎng)絡(luò)教育、自考機構(gòu)的協(xié)商溝通與合作。
3.2 上海開放大學(xué)
上海開放大學(xué)是迄今為止我國唯一的公開掛牌開放大學(xué)，該校于2010年7月23日在上海正式掛牌成立。
上海開放大學(xué)主要依托上海電視大學(xué)，利用上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)的綜合資源，基于上海開放大學(xué)的教育資源平臺（上海終身學(xué)習(xí)網(wǎng)），開展各類成人教育；并將整合上海電視大學(xué)、區(qū)縣業(yè)余大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、行業(yè)企業(yè)職工大學(xué)等繼續(xù)教育資源，融合吸納普通高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，聚合各級各類成人教育與培訓(xùn)的資源；還將探索建立“學(xué)分銀行”機制，為學(xué)習(xí)者提供和建立學(xué)習(xí)賬戶，使各類成人教育所獲學(xué)分可相互認(rèn)同和轉(zhuǎn)換，同時嘗試中等成人學(xué)歷教育和高等成人學(xué)歷教育之間的銜接溝通，為成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的融通創(chuàng)造條件，構(gòu)建起上海成人教育四通八達(dá)的“立交橋”。
上海開放大學(xué)的建設(shè)特點主要有以下幾個方面：
（1）以建設(shè)學(xué)習(xí)型城市為辦學(xué)立足點 上海開放大學(xué)的建設(shè)有其明確的立足點，就是立足于上海學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。上海開放大學(xué)以參與建設(shè)上海學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建上海終身教育體系為主要使命，上海開放大學(xué)的首任校長張德明在《學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中開放大學(xué)的機遇與挑戰(zhàn)》一文中，闡述了上海開放大學(xué)在上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的使命和作用，并對上海開放大學(xué)在上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的發(fā)展前景進(jìn)行了戰(zhàn)略思考。
（2）以創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)制度、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)為目標(biāo)
張德明校長強調(diào)，建立“開放大學(xué)”，不是簡單地辦一所大學(xué)，而是為了創(chuàng)新終身教育制度，構(gòu)建規(guī)范、完備的終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。
（3）以平臺和資源為重要基礎(chǔ)
早在2008年，上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)就建成上海教育資源庫與“十大教育網(wǎng)站”，包括上海電大網(wǎng)、上海教師教育網(wǎng)、上海職成教育在線、上海中小學(xué)德育網(wǎng)、上海老年人學(xué)習(xí)網(wǎng)、上海中小學(xué)教師人文素養(yǎng)網(wǎng)、上海終身學(xué)習(xí)網(wǎng)、上海學(xué)習(xí)型社會建設(shè)網(wǎng)和上海黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。“十網(wǎng)一庫”資源總量約12 T。這些網(wǎng)絡(luò)平臺和資源正是上海開放第22卷第3期 2011年9月 廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報
JOURNAL OF GUANGXI RADIO AND TV UNIVERSITY VOL.22-No.3 Sep.2011 大學(xué)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。
3.3 北京開放大學(xué)建設(shè)的構(gòu)想
北京廣播電視大學(xué)籌建北京開放大學(xué)課題組對建設(shè)北京開放大學(xué)的具體構(gòu)想：
北京開放大學(xué)是在北京市教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，以覆蓋全市的計算機網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源實施開放式教育的大學(xué)，面向所有社會成員既提供學(xué)歷教育，又提供職業(yè)培訓(xùn)和各種形式的非學(xué)歷教育的新型開放大學(xué)，是北京市全民學(xué)習(xí)的大平臺。
北京開放大學(xué)在政府的指導(dǎo)下，整合吸納北京現(xiàn)有的成人教育和部分社會教育資源，如社區(qū)教育、高教自考、職業(yè)教育、農(nóng)村教育、老年教育等教育資源，采用靈活的運行機制，借鑒市場化運作方式，實現(xiàn)與社會各方通過多種方式合作辦學(xué)。
3.4 云南開放大學(xué)
云南省教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出“在云南廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建云南開放大學(xué)，加快終身教育體系建設(shè)”。
2010年10月國務(wù)院批準(zhǔn)云南省開展開放大學(xué)建設(shè)試點后，云南電大全力以赴開展開放大學(xué)試點建設(shè)工作。學(xué)校成立了云南開放大學(xué)試點建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，抽調(diào)了一批精干人員組建“開放大學(xué)頂層設(shè)計組、建設(shè)方案制定組、招生工作組、系統(tǒng)建設(shè)組、資源建設(shè)組、教學(xué)支持服務(wù)組、平臺建設(shè)組、學(xué)分銀行組、質(zhì)量保障體系建設(shè)組、組織構(gòu)架與隊伍建設(shè)組、財務(wù)后勤保障組、宣傳報道組”等12個工作組，并且明確了“開放大學(xué)資源建設(shè)、學(xué)習(xí)服務(wù)平臺、學(xué)分銀行、二級學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置辦法、積極推進(jìn)非學(xué)歷教育”等項目建設(shè)的責(zé)任人、工作推進(jìn)時間表、辦事路線圖，分項目落實相關(guān)工作責(zé)任，積極推進(jìn)各項試點具體工作的落實。
云南開放大學(xué)建設(shè)方案提出，云南開放大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)是：在云南廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上整合現(xiàn)有自學(xué)考試、省電教館等教育機構(gòu)及普通高校、其他相關(guān)教育機構(gòu)教學(xué)資源，建成一所充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，集學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育于一體，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全省城鄉(xiāng)，并輻射南亞東南亞的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)。
云南開放大學(xué)享有國家法律規(guī)定?？?、本科、研究生學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育舉辦權(quán)，辦學(xué)性質(zhì)為省屬公辦高等院校。學(xué)校由總部、地方學(xué)院、行業(yè)學(xué)院和學(xué)習(xí)中心組成?，F(xiàn)云南廣播電視大學(xué)為云南開放大學(xué)總部。經(jīng)省級教育主管部門批準(zhǔn)，在各州市及相關(guān)行業(yè)共建或自建地方學(xué)院、行業(yè)學(xué)院和學(xué)習(xí)中心，由云南開放大學(xué)總部進(jìn)行協(xié)調(diào)、管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
從以上國內(nèi)外開放大學(xué)辦學(xué)模式的范例或構(gòu)想比較來看，開放大學(xué)辦學(xué)模式并沒有一個完全相同的固定模式，都存在一定的差異，這些差異都是不同國家和地區(qū)根據(jù)各自的實際情況所形成的辦學(xué)模式特色。但是，無論是國外的還是國內(nèi)的開放大學(xué)，幾乎無一例外都是具有鮮明的開放性特征和自主辦學(xué)的權(quán)力；更沒有一所開放大學(xué)是不能獨立辦學(xué)，不能獨立頒發(fā)學(xué)歷證書的。通過比較，我們也理解：開放大學(xué)辦學(xué)模式其實也是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要一個不斷實踐、發(fā)展和完善的過程。因此，我們在探索開放大學(xué)辦學(xué)模式上應(yīng)該汲取借鑒國內(nèi)外開放大學(xué)的長處和優(yōu)點，從我們自身的實際和特點出發(fā)，大膽進(jìn)行改革、創(chuàng)新和完善，使之形成具有鮮明特色、適應(yīng)本土特點的開放大學(xué)辦學(xué)新模式。
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[作者簡介]方再新，廣西廣播電視大學(xué)科研處處長，副研究員，研究方向：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
[責(zé)任編輯 烽 燧] 第22卷第3期 2011年9月 廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報
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Learning from the School-running Modes of Open Universities Home and
Abroad
Fang Zaixin [Abstract] With the development of the distance higher education, people are more and more concerned about the Open University Building.This paper discusses the school running modes and concepts of open universities home and abroad, so as to give some advices on the research of the school-running mode of Open University adapted to Chinese situation.[Key words] Open University;school-running mode;learn from
第五篇：國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南 學(xué)習(xí)心得
國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南
學(xué)習(xí)心得
我的職業(yè)是一名工人，離開學(xué)校進(jìn)入社會已有10年時間；在日常工作中，深感自己的知識面較為欠缺，需要提高自己。受到電大的“開放教育”所吸引，不占用上班時間，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對于經(jīng)常上班的我來說，具有極大的吸引力，我可以在不耽誤工作的情況下提升自己的學(xué)歷。通過向老師咨詢，我也了解到了，電大的畢業(yè)學(xué)歷是國家承認(rèn)的，對于評職稱和將來的深造都可以用的上。2014年秋季我毫不猶豫地辦理了入學(xué)手續(xù)。面對這來之不易的學(xué)習(xí)機會，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識，結(jié)合工作實際，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜 負(fù)學(xué)校對我的培養(yǎng)和教育。
通過《國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》，老師讓我們明確認(rèn)識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強我們的危機感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。
1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計劃
制定學(xué)習(xí)計劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān) 控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，我根據(jù)自己的實際情況，制定一個比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。如：學(xué)期計劃、課 程計劃、單元計劃、復(fù)習(xí)計劃、網(wǎng)絡(luò)平臺使用計劃。有了學(xué)習(xí)計劃，保證自學(xué)活動有計劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以 恒地堅持學(xué)習(xí)，自然會養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
2.認(rèn)真聽好面授學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課
在上課前按自習(xí)計劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程，做好充分的準(zhǔn)備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽課。在聽課過程中，認(rèn)真聽，認(rèn)真思考，做好聽課筆記。記好重要的內(nèi)容，如果聽不懂，無法跟上教師授課的進(jìn)程時，不要驚慌，在課后盡快的尋求國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南
輔導(dǎo)老師和其他同學(xué)的幫助，做到當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。
3.詳細(xì)做好自學(xué)筆記
除了做好聽課筆記外，還應(yīng)在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。利用其他學(xué)習(xí)方式時，也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息，在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把對于內(nèi)容的理解記錄下來，在復(fù)習(xí)時就能啟到作用，對我們有所幫助。
4.積極參加學(xué)習(xí)小組活動
學(xué)習(xí)小組活動因為是在老師精心指導(dǎo)下進(jìn)行的，它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動中能感受到一種濃厚的文化氛圍，同學(xué)們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息，對我來說也是一個再學(xué)習(xí)、再提高的過程。所以這種活動效果很好，即時擴(kuò)寬了我的視野，又培養(yǎng)了我各方面的能力。
5.利用多媒體教育進(jìn)行學(xué)習(xí)
利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)也是開放大學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式，充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過程中，利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，課件包括了教學(xué)中的重點、難點，還有自測練習(xí)。通過使用課件，能幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得更好的效果。
另外，為了學(xué)習(xí)方便，我經(jīng)常在家里和單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)，瀏覽開放大學(xué)學(xué)習(xí)的平臺，補充自己自學(xué)方面的不足；遇到不懂的問題，及時通過電子信箱和電話向老師請教。
我希望在平谷電大能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為自己的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。希望更多的人來這里學(xué)習(xí)，來參加開放大學(xué)教育，讓你成為一個真正有用的人，愿每個人都能在這里受益，為自己美好的明天而努力學(xué)習(xí)、奮斗。
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