第一篇：2020年新冠肺炎疫情專題意識形態(tài)領(lǐng)域分析研判報(bào)告

一、工作進(jìn)展情況

針對關(guān)于新冠肺炎疫情防控反映出的意識形態(tài)領(lǐng)域問題，園區(qū)推進(jìn)了疫情防控知識宣傳、疫情信息傳遞和參與志愿者督導(dǎo)等相關(guān)工作，確保意識形態(tài)領(lǐng)域的安全性。

二、意識形態(tài)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)的問題

病毒是全人類共同的敵人，抗疫是全人類共同的利益。然而，一些西方國家卻無視這一災(zāi)難，在意識形態(tài)領(lǐng)域企圖挑起一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。其表現(xiàn)出來的意識形態(tài)主要有以下特征：

攻擊性。一些西方媒體和政客卻甩鍋宣稱，中國刻意隱瞞境內(nèi)新冠病毒感染人數(shù)和死亡人數(shù)。3月，美國疫情快速擴(kuò)散，特朗普首次公開使用“中國病毒”這一詞匯，并污蔑中國沒有盡早告知病毒。美國一些高官也不顧事實(shí)指責(zé)中國，揚(yáng)言要向中國索賠。

勾連性。在美國、英國、澳大利亞等國家時(shí)常發(fā)生新冠肺炎疫情反華言論，各國自身防治不力造成損失，卻將責(zé)任推卸給他人。

欺騙性。以美國為首的一些西方國家，以“質(zhì)量不合格”為由拒絕中國醫(yī)護(hù)用品，并利用媒體、社交網(wǎng)站污蔑中國出口劣質(zhì)產(chǎn)品。

復(fù)雜性。美國疾控中心批準(zhǔn)了其它國家與n95同級別的口罩可以在美國替代使用，名單包含中國在內(nèi)的七個(gè)國家和地區(qū)。而美國食品藥品管理局推出一個(gè)新的“緊急使用管理”辦法，其中顯示中國標(biāo)準(zhǔn)kn95口罩沒有獲得緊急授權(quán)。

階級性。一些西方媒體把中國對外醫(yī)療物品的援助形容為“口罩外交”，稱這是乘人之危爭奪地緣政治影響力。

三、應(yīng)對措施或工作建議

高度重視意識形態(tài)工作。我國意識形態(tài)領(lǐng)域形勢復(fù)雜尖銳。如果認(rèn)識不到各種有害輿論和各種國際謬論帶來的危害，那將是更大的災(zāi)難。為此，我們必須要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，扎實(shí)做好宣傳思想工作，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為堅(jiān)決奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)的雙勝利而不懈奮斗。

第二篇：學(xué)校新冠肺炎疫情心理健康預(yù)案

學(xué)校新冠肺炎疫情心理健康預(yù)案

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，威脅著國人生命的同時(shí)，也引起了

人們的恐慌、焦慮情緒。為減輕疫情所致的心理傷害，緩解

人們

緊張情緒，引導(dǎo)全體學(xué)生、老師、家長科學(xué)調(diào)試心理，正確對待

疫情，保持心理健康，特制訂學(xué)校新冠肺炎疫情心理健康預(yù)案。

開學(xué)前：由于新冠肺炎傳染性強(qiáng)，開學(xué)之前心理健康工作主要為

線上心理健康知識宣傳及心理健康疏導(dǎo)。主要工作從以下方面開

展：

一、組建專業(yè)化的心理健康教師隊(duì)伍

積極聯(lián)系本縣具有國家心理咨詢資質(zhì)的專、兼職心理健康教師，建立了疫情心理支持小組。旨在為縣內(nèi)的學(xué)生、教師、家長提供

必要的心理支持和心理教育，為不同人群實(shí)施分類干預(yù)，并及時(shí)

識別高危人群，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情

造成的心理社會

影響。

二、通過微信群、QQ群開展心理健康教育

建立兩個(gè)微信群、一個(gè)QQ群。兩個(gè)微信群，微信群一為工

作微信群，主要是平時(shí)心理支持小組工作安排，案例討論，學(xué)習(xí)

材料分享。微信群二為疫情心理健康宣傳微信群，群對象為學(xué)生

家長和老師，實(shí)行值班制，值班時(shí)間為，早上9點(diǎn)到11點(diǎn)30分,下午3點(diǎn)到5點(diǎn)30分，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)30分。值班時(shí)間段內(nèi)，值班老師在群里給群成員分享疫情相關(guān)的心理學(xué)知識，并對在群

里提出的共性問題一起探討。QQ群群成員為學(xué)生，值班時(shí)間段為

中午12點(diǎn)到14點(diǎn)，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)半，值班期間及時(shí)了解學(xué)生的身心狀況，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)使其

在居家隔離期間保持積極的心態(tài)。

三、積極宣傳疫情相關(guān)的心理健康知識

為師生提供有針對性的心理健康教育，通過學(xué)校微信公眾平

臺推送《徽縣一中新型冠狀病毒疫情心理防護(hù)知識》，引導(dǎo)學(xué)生、老師、家長孩子用積極樂觀的心態(tài)面對疫情，通過心理疏導(dǎo)方法，幫助師生減輕因疫情帶來的焦慮、恐慌和各種心理壓力。

四、特殊個(gè)案心理疏導(dǎo)

通過電話、微信、QQ,對有需求的學(xué)生、老師、家長開展一

對一的心理咨詢和疏導(dǎo)，尤其是對在疫情中出現(xiàn)的因過度焦慮、緊張引起的心理問題，有效的提高其心理健康水平。

五、省級心理健康專家督導(dǎo)

積極聯(lián)系高校心理健康專家，定期督導(dǎo)在疫情期間本校心理

健康工作，確保本校疫情期間心理健康工作有序、有質(zhì)。

六、案例轉(zhuǎn)介工作

針對超出咨詢倫理守則的高危學(xué)生、家長、老師，及時(shí)向同級

或上一級咨詢老師轉(zhuǎn)介。

開學(xué)后：由于本校采取錯(cuò)峰開學(xué)，心理健康工作主要為線上、線

下心理健康知識宣傳及心理健康疏導(dǎo)。主要工作從以下方面開展：

一、線上心理健康知識宣傳

通過微信群、QQ群宣傳心理健康知識，尤其是幫助教師、學(xué)

生盡快適應(yīng)長假期后學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作生活，通過疫情客觀的認(rèn)

識自身的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會調(diào)節(jié)開學(xué)引發(fā)的焦慮和緊張情緒，鼓勵(lì)學(xué)

生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)鍛煉身體，樹立健康飲食習(xí)慣，減

少和消除影響健康的不利因素，更加積極的面對未來。

二、線上心理咨詢工作

在疫情尚未結(jié)束之前，心理咨詢工作主要采取線上形式，咨詢

時(shí)間為周一下午4:

50—6:

00,周二下午4:

50—6:

00,周四下午

4:50-6:00,在此時(shí)間段內(nèi)有需求者可通過微信、QQ、電話與咨

詢老師一對一的咨詢。

三、線下心理健康課程

1.結(jié)合疫情特點(diǎn)，積極利用心理健康課，扎實(shí)備課，上好開學(xué)心

理第一課，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生更快的適應(yīng)環(huán)

境，不斷提高心理素質(zhì)。

2.針對高考延遲政策，開展專題教育，緩解學(xué)生焦慮情緒，引導(dǎo)

學(xué)生以積極的心態(tài)迎接高考。

四、線下心理疏導(dǎo)工作

針對需借助沙盤、測評軟件等心理咨詢輔助手段的特殊個(gè)案，與來訪者確定時(shí)間，積極做好個(gè)人防護(hù)，對超過倫理咨詢守則的案例及時(shí)向同級或上級心理咨詢老師轉(zhuǎn)介。

**中心小學(xué)抗擊新冠肺炎疫情

心理疏導(dǎo)調(diào)節(jié)講座

新型冠狀病毒肺炎夜情是一個(gè)重大社會應(yīng)激事件，不僅對人的生命與生理健康造成威脅，也對人們的心理健康帶來各種沖擊，建

議同學(xué)們不僅要做好衛(wèi)生防護(hù)，保障好身體安全，也記得關(guān)注心理

安全希望每個(gè)人都能極做好心理自助防護(hù)工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！

一、正確認(rèn)識自己的心境反應(yīng)，調(diào)整良好的心理狀態(tài)

1、接納自己的負(fù)面情緒

看看自己的心理狀態(tài)，是否有過度沉浸在消極的情緒中，如果

發(fā)現(xiàn)自己處于消極的情緒中可以嘗試用不同的方式去化解消極的情

緒。

2、首先做到不恐慌

保持情緒的安定并不意味著無動于衷、無所作為或是聽天由命,反而撥開情緒的迷霧后，會讓我們面對問題時(shí)更加積極，會讓我們的應(yīng)對措施更有效率，讓我們的思路更加專注而清晰。面對自然產(chǎn)

生的情緒，我們需要合理的應(yīng)對方法。

3、自然情緒合理應(yīng)對

(1)減少因信息雜亂帶來的心理負(fù)擔(dān)

盡量控制自己每天接收疫情有關(guān)信息的時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)，在睡前不宜過分關(guān)注相關(guān)信息，應(yīng)該關(guān)注有效、必要的信息，減少

“超載”的噪音。

(2)

與自我對話，自我鼓勵(lì)

我們都有一種自言自語的特殊能力，我們可以訓(xùn)練自己克服艱

難的挑戰(zhàn)。你可以告訴自己：“它可能不好玩，但我可以應(yīng)付它”，這將是一段很重要的經(jīng)歷。

(3)

重建正常的生活秩序和學(xué)習(xí)秩序

戴口罩，勤洗手，少出門，愉悅的家庭活動，適當(dāng)娛樂、進(jìn)行

藝術(shù)創(chuàng)作等方式有助于我們積極應(yīng)對疫情。

二、心理自助方法

1、保證睡眠與休息

可以做一些放松和鍛煉的活動輔助睡眠。

2、保證基本飲食

食物和營養(yǎng)是我們戰(zhàn)勝疾病康復(fù)的保證。

3、與家人團(tuán)聚

有任何的需要，一定要向親友表達(dá)。

4、不要隱藏感覺

試著把情緒說出來，與家人和朋友一同分擔(dān)。

5、勇敢面對自己

不要因?yàn)椴缓靡馑蓟蚣芍M而逃避和別人談?wù)撏纯啵寗e人有機(jī)

會了解自己。

6、學(xué)會傾聽

不要阻止親友訴說痛苦，讓他們說出自己的痛苦，保持傾聽是幫

助他們減輕痛苦的重要途徑之一。

7、在家中進(jìn)行適度運(yùn)動

當(dāng)你覺得緊張焦慮的時(shí)候不妨停下手頭上的事情，嘗試做幾組腹

式呼吸，既可以放松身心，又可以增強(qiáng)肺部活力。

(腹式呼吸)

(1)

先找到一個(gè)舒服的姿勢，坐著或躺著都行；

(2)

通過鼻腔慢慢將空間吸入肺的最底部，同時(shí)慢慢從1數(shù)到5,在這個(gè)過程中，盡可能地把空氣吸到身體的最深處，把手放到腹部，當(dāng)你吸氣的時(shí)候，會感到肚子慢慢地鼓起來；

(3)

屏住呼吸，慢慢從1數(shù)到5;

(4)

通過鼻子或嘴，緩緩地將氣呼出，同時(shí)慢慢從1數(shù)到5,直至腹

部扁平，如果這個(gè)過程需要更多時(shí)間，就多數(shù)幾個(gè)數(shù)；

(5)

確定氣體完全呼出后，再正常呼吸兩次：

(6)

重復(fù)上述步驟，每次連續(xù)3-5次。

8、在家中進(jìn)行適度運(yùn)動

實(shí)踐證明，肌肉放松法是另一個(gè)能夠幫助我們放松身心的有效方

法。具體操作如下：

(1)

手臂放松：伸出右手，握緊拳，使得整個(gè)右前臂變得緊張、僵硬,雙臂伸直，兩手同時(shí)握緊拳，緊張手和臂部。

(2)

頭部放松：皺起前額肌肉、眉頭、鼻子和臉煩(可咬緊牙關(guān)，使

嘴角盡量向兩邊咧，鼓起兩腿，似在極度痛苦狀態(tài)下使勁一樣)。

(3)

軀干部位放松：聳起雙肩，紫張痛部肌肉；挺起胸部，緊張胸部

肌肉；拱起背部，緊張背部肌肉；屏住呼吸，緊張腹部肌肉，(4)

伸出右腿，右腿向前用力像在蹬一堵墻，使整個(gè)右腿變得緊張，僵硬，伸出左腿，左腿向前用力像在蹬一堵墻，使整個(gè)左卻變得緊

張，僵硬。

(5)

待上述肌肉持續(xù)緊張、僵硬幾秒鐘后，同時(shí)放松全身所有肌肉，體驗(yàn)全身放松的感受。

9、自我關(guān)懷

寫下3件今天發(fā)生的、讓你平靜或快樂的事。你可以把它們寫在便利貼上，貼在床頭、電腦旁邊等顯眼的位置。感到淚喪時(shí)，看看

它們。

用對待好友的方式對待自己：首先，想象你的好友在你眼前，當(dāng)

他告訴你他很擔(dān)憂時(shí)，你會說些什么話來安慰他、支持他？然后，把這些話說給自己聽。

三、何判斷是否需要專業(yè)心理援助？

需要尋求心理援助的表現(xiàn)：

(1)

徹底麻木、沒有情感反應(yīng)、經(jīng)常發(fā)呆，對現(xiàn)實(shí)有強(qiáng)烈的不真實(shí)感,對創(chuàng)傷事件部分或全部失去記憶；

(2)

腦海中或名夢中持續(xù)出現(xiàn)相關(guān)的畫面，并且感到非常痛苦；

(3)

回避跟疫情有關(guān)的話題、場所、活動、對生活造成了嚴(yán)重影響；

(4)

經(jīng)常出現(xiàn)難以入睡、注意力不集中、警覺過高以及過分的驚嚇反

應(yīng)。

當(dāng)不良情緒已經(jīng)影響到你的生活和學(xué)習(xí)，并讓你感到難以承受

時(shí)，請你盡快主動尋求專業(yè)的心現(xiàn)援助！

四、防疫期間，如何科學(xué)做好線上線下學(xué)習(xí)的過渡

同學(xué)們可以利用周末在家休息的時(shí)間，合理制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在完成學(xué)校老師課堂布置的功課外，對自己各學(xué)科的知識

進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，建立知識系統(tǒng)，為本學(xué)期的知識做好銜接。俗話說：

一分部署，九分落實(shí)。從執(zhí)行角度看，要做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間，屏液手機(jī)

要學(xué)會排除手機(jī)干擾，如定時(shí)交給監(jiān)護(hù)人保管、關(guān)機(jī)存放至某處、白天不使用等。解決不了干擾的問題就沒有戰(zhàn)略定力，就不會有好的結(jié)果。

2、緩急相濟(jì)，合理利用

開展時(shí)間管理，最大效率提升時(shí)間使用效果。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己一

天中頭腦最清醒的時(shí)間、較為清醒的時(shí)間和不太清醒的時(shí)間。學(xué)會

在不同時(shí)間段里做符合該時(shí)間段狀態(tài)和效率的事情。如有的同學(xué)感

覺下午2點(diǎn)至4點(diǎn)效率不高，那就可以用這段時(shí)間來整理錯(cuò)題、改

正練習(xí)等，學(xué)會勞逸結(jié)合。

3、及時(shí)獎(jiǎng)賞，有收獲感

剛開始制定計(jì)劃的時(shí)候，會覺得信心滿滿。有的同學(xué)制定計(jì)劃過

于嚴(yán)苛，結(jié)果發(fā)現(xiàn)到晚上根本完成不了，這其實(shí)也沒有太大關(guān)系。

剛開始的時(shí)候，能完成80%已經(jīng)很不錯(cuò)了。這時(shí)候可以適當(dāng)給自己

一些獎(jiǎng)賞，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理制定獎(jiǎng)測內(nèi)容，讓自己的學(xué)習(xí)

有目標(biāo)，有激勵(lì)。

4、確定目標(biāo)，每天檢查

每晚睡前做兩件事，第一是制定明日目標(biāo)，二是評估今日目標(biāo)的完成情況。如果當(dāng)天實(shí)現(xiàn)程度低于八成，那說明內(nèi)容制定過滿，或

者自身學(xué)習(xí)過程存在一些問題。要把這些問題寫不來，及時(shí)以正及

時(shí)改進(jìn)，日清日高，每天進(jìn)步。

學(xué)校心理健康工作情況匯報(bào)

我校心理健康教育工作以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012)

?

為指導(dǎo)，將心理健康教育納入學(xué)校養(yǎng)成教育工作，堅(jiān)定“育文明人、成棟梁材”的辦學(xué)理念，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、健全、完善心理健康教育工作機(jī)制

進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)和實(shí)施辦法，形成了由校長指導(dǎo)，安全處具體管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，共同推進(jìn)學(xué)校心理

健康教育工作全面開展，同時(shí)確立以“心理咨詢室為中心、學(xué)校安

全處領(lǐng)導(dǎo)及班主任助力”的全員心理健康教育運(yùn)行模式。

二、加強(qiáng)陣地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室及相關(guān)輔助設(shè)施

學(xué)校于2012年建立心理輔導(dǎo)室，2015年，學(xué)校在資金十分困

難的情況下，自籌資金35萬余元，于2016年建成辦公接待室、個(gè)

體咨詢室、情緒放松室、團(tuán)體咨詢室、基礎(chǔ)宣泄室和沙盤室六大功

能室的標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，使用面積約200平方米。2016年購置各

類心理健康讀物100余本。近期將投資5萬余元，進(jìn)一步完善心理

咨詢室軟件建設(shè)和個(gè)體咨詢室建設(shè)。通過大量資金投入，完善了我校標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室及相關(guān)輔助設(shè)施，為全校師生身心健康提供了

強(qiáng)有力的設(shè)施保障。

3、建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍

(一)建立了一支專業(yè)知識過硬的骨干教師隊(duì)伍

心理咨詢室現(xiàn)有心理健康專職心理健康教師2人，2人均為應(yīng)

用心理學(xué)專業(yè)，為學(xué)校心理健康教育持續(xù)、穩(wěn)定、深入開展提供專

業(yè)指導(dǎo)。

(-)建立了一支具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍

以心理咨詢室為點(diǎn)，將心理健康專職教師與全校53個(gè)教學(xué)班班

主任緊密結(jié)合起來，在各班設(shè)立心理委員，對特殊家庭結(jié)構(gòu)的學(xué)生

積極關(guān)注，對同學(xué)的異常行為及時(shí)向班主任和心理老師反應(yīng)。形成全校心理健康教育良好氛圍從而推動我校心理健康教育工作穩(wěn)步發(fā)

展。

四、心理健康日常教育工作

（一）課堂教學(xué)

高一年級每周開設(shè)一節(jié)心理健康課，課本為我校專職心理教師

聯(lián)合其他學(xué)校專職心理教師編寫的校本教材《心理路上你我他》；上

課形式主要為課本知識、電影賞析、心理情景劇、團(tuán)體游戲等。高

二年級以班級為單位開展團(tuán)建活動；高三年級以多班為單位開展相

應(yīng)主題講座及放松活動。

（二）課外宣傳

學(xué)校充分利用微信公眾號、校園宣傳欄、校園廣播、校園安全

文化墻等設(shè)施對心理健康教育工作進(jìn)行宣傳，普及心理健康知識，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育向?qū)I(yè)化、特色化發(fā)展。

（三）個(gè)案咨詢與心理輔導(dǎo)

心理咨詢室開放時(shí)間：周一

16:40—18:

00,周二16:40—

18:

00為個(gè)體疏導(dǎo)時(shí)間，周四16:40-18:0。為團(tuán)體活動時(shí)間。從

2014年3月至2019年11月（2015-2016年心理咨詢室重建時(shí)間）

共接收個(gè)案疏導(dǎo)93例，其中11例案例接受2次以上疏導(dǎo)，5例為

家長疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)介案例3例，其中2例經(jīng)西京醫(yī)院確定為重度抑郁，均處于休學(xué)狀態(tài)，1例為中度抑郁，經(jīng)專職心理老師沙盤疏導(dǎo)后，現(xiàn)正常上學(xué)。

（四）家訪及班主任訪談工作

對于問題較突出的學(xué)生，為更好的了解其在家、在校的情況，先后深入13位家庭進(jìn)行家訪，與16位班主任進(jìn)行及時(shí)溝通，對于

學(xué)生的問題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)梳理、及時(shí)疏導(dǎo)。

（五）全校心理健康普查工作

2015年開始，采用中國科學(xué)院博士生導(dǎo)師、國務(wù)院特殊津貼獲

得者王極盛教授編制的中國中學(xué)生心理健康量表（MSSMHS）,利用心

理健康課對高一新生進(jìn)行心理健康普查。

2018年采用中國中學(xué)生心理健康量表（MSSMHS）,對全校學(xué)生

心理健康狀況進(jìn)行普查，共收取有效問卷2718份，對總均分和各項(xiàng)

因子分4分以上學(xué)生進(jìn)行篩選專職心理健康教師積極聯(lián)系班主任、家長，了解學(xué)生情況，建立三位一體的疏導(dǎo)模式。

2019年采用《癥狀自評量表SCL-90））對全校學(xué)生心理健康狀況

進(jìn)行普查，共收取有效問卷2646份，對比2018年測評數(shù)據(jù)，篩選

出10位重疊學(xué)生，積極與班主任、家長取得聯(lián)系，對問題較突出的學(xué)生及時(shí)介入、疏導(dǎo)。

（六）心理危機(jī)干預(yù)

2019年5月學(xué)校個(gè)別班級出現(xiàn)肺結(jié)核病情，相關(guān)班級學(xué)生出現(xiàn)

了不同程度恐慌、焦慮情緒，學(xué)校除進(jìn)行正常的病情篩查，邀請疾

控中心專家到我校普及傳染病尤其是肺結(jié)核的知識外。還專門組織

專職心理老師進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，通過放松訓(xùn)練、團(tuán)體游戲等緩解學(xué)生的負(fù)性情緒。并對相關(guān)班級學(xué)生用SCL-90問卷進(jìn)行測評，并對分?jǐn)?shù)

較高的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體疏導(dǎo)。

（七）創(chuàng)建心理社團(tuán)

依托學(xué)校心理咨詢室，于2016年創(chuàng)建徽縣一中5?25心理學(xué)社,社團(tuán)現(xiàn)有指導(dǎo)教師2人，社員54人。社團(tuán)成立后通過QQ群和社團(tuán)

活動日，宣傳心理健康知識，并成功連續(xù)開展了三屆給自己的一封

信、自畫像展和525心理健康宣傳周活動，并利用每周四社團(tuán)活動

時(shí)間，開展沙盤沙龍、卡牌、電影賞析、團(tuán)體游戲等一系列豐富多

彩的社團(tuán)活動。為推廣心理健康知識營造良好氛圍，進(jìn)一步豐富了

校園文化建設(shè)。

（八）積極走進(jìn)班集體

自2018年開始，以班級為載體，與班主任積極協(xié)商，先后開展

了

15次班級團(tuán)建活動，包括護(hù)蛋行動、螟蚣翻身、無敵風(fēng)火輪、齊

眉桿、松鼠搬家、信任后仰、數(shù)字戰(zhàn)、心有千千結(jié)、人椅游戲等班

級團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力、向心力。

（九）組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)

自2014年開始，先后組織專職心理老師赴陜西省、甘肅省、重

慶市參加心理健康專業(yè)培訓(xùn)4次，隴南市心理健康教師國培、專業(yè)

培訓(xùn)2次。2016年校領(lǐng)導(dǎo)率全體班主任赴陜西寶雞參加班主任心理

健康培訓(xùn)，通過專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)了教師的專業(yè)技能，提高了

姐解決問題的能力。

（十）邀請全國心理健康專家赴我先開展講座

2019年6月校領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)班主任、家長加強(qiáng)對心理健康重視度，邀請全國優(yōu)秀教師，西南大學(xué)特聘培

訓(xùn)專家譚成林老師赴我縣開展了為期兩天的心理健康知識培訓(xùn)，全

縣心理健康專、兼職教師及城區(qū)學(xué)校班主任300余名教師和縣一中

300名學(xué)生家長參加了此次培訓(xùn)。

（十一）積極發(fā)揮心理健康特色校的引領(lǐng)作用

在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，專職心理教師先后在校組織了心理健康委

員培訓(xùn)、班主任心理健康知識通識培訓(xùn)、中學(xué)生養(yǎng)成知識講座、縣

衛(wèi)生局組織的青春健康“溝通之道”家長培訓(xùn)項(xiàng)目徽縣一中專題講

座，赴實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展《教師的職業(yè)壓力與應(yīng)對措施》講座，赴麻沿

初中開展如何上理健康課講座，赴成縣圖書館開展《生活中的心理

學(xué)之情緒的主人》講座，共計(jì)7場講座。錄制《平安校園、健康心

靈》心理健康微視頻宣傳片參加“全國第三屆平安中國微電影微視

頻微動漫比賽”中，被中共甘肅省委政法委員會辦公室評為省級三

等獎(jiǎng)。

五、心理健康教育科研活動

結(jié)合高中學(xué)生成長特點(diǎn)和本校實(shí)際情況，立足于提升學(xué)生心理

素質(zhì)和綜合能力，以促進(jìn)中學(xué)生全面健康發(fā)展為需求，編寫心理健

康教育校本教材《心理路上你我他》，（2016年12月在甘肅省人民

出版社出版），全書十個(gè)單元共計(jì)31節(jié)內(nèi)容，在編寫過程中，堅(jiān)持

理論聯(lián)系實(shí)踐，密切關(guān)注當(dāng)前高中生心理熱點(diǎn)問題，通過心海故事、心海探路、心海揚(yáng)帆、心海路徑、心海測驗(yàn)五部分將案例分析、知

識傳授、自我檢測融為一體，使同學(xué)們能夠?qū)W以致用，增強(qiáng)自我處

理實(shí)際問題能力。

學(xué)校專兼職心理教師積極參與省級課題申請，參與的課題《外

出務(wù)工者子女歸屬感缺失問題研究一以甘肅省徽縣三所普通高中學(xué)

生為例》、《通用技術(shù)課程生活化實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與行動研究》，分

別通過甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題驗(yàn)收。

在教育雜志發(fā)表《高一新生所面臨的心理適應(yīng)問題及對策》、《如何在心理咨詢中和他成為“朋友”》、《如何走出“網(wǎng)”》、《心理咨詢中非語言行為的理解和把握》、《中學(xué)生心理健康問題及

其對策》、《中學(xué)生心理健康研究綜述》、《心理咨詢室及學(xué)校團(tuán)體輔

導(dǎo)》等數(shù)十篇關(guān)于心理健康教育文章。

幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，我校心理健康教

育工作從無到有，發(fā)展到現(xiàn)在集教學(xué)、疏導(dǎo)、課外活動、科研一體

化，并取得了一定成績，但是也存在著一些問題。所以，我們迫切

希望借這次申報(bào)省A級標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢（輔導(dǎo)）室的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)完善，引領(lǐng)我校心理健康特色教育朝創(chuàng)新型方向深入發(fā)展，進(jìn)一

步提升我校辦學(xué)品質(zhì)。

第三篇：新冠肺炎疫情防控詩詞

新冠肺炎疫情防控詩詞

在這個(gè)城市中

活躍著一群人

身著白大褂不診病不開藥

守護(hù)著健康的大堤

他們——就是疾控人

面對著團(tuán)圓家宴

電話鈴聲響起

婉謝了家人的深情

防控就是責(zé)任

不能回家的疾控人

望著孩子乞盼陪伴的眼神

強(qiáng)忍淚花毅然轉(zhuǎn)身

“對不起，爸爸有責(zé)在身，你照顧好自己!”

生命重于泰山

不能回家的疾控人

凌晨時(shí)分

醫(yī)院需要會診

火速奔往現(xiàn)場

疫情就是命令

不能回家的疾控人

哪里有疫情

那里就有他們的身影

各司其職各盡其責(zé)

用行動詮釋著初心和使命

不能回家的疾控人

他們的不回家

是為了你們安心回家

他們的不回家

是為了——

每個(gè)人能天天回家

第四篇：新冠肺炎疫情期間工作指引

預(yù)檢分診、普通門診新冠肺炎感染防控工作指引

一、患者的發(fā)現(xiàn)

（一）須對每名患者做好預(yù)檢分診工作，認(rèn)真詢問患者及其他接觸者起病疫情期間的旅游史、接觸史等內(nèi)容。

（二）門診發(fā)現(xiàn)可疑新型冠狀病毒感染疑似病例時(shí)，立即電話報(bào)告醫(yī)院有關(guān)管理部門，同時(shí)做好如下工作：

1.預(yù)檢分診：若病情允許，給患者戴醫(yī)用外科口罩，同時(shí)給家屬發(fā)醫(yī)用外科口罩，并要求患者留在原地或指定地點(diǎn)（與其他患者之間保持至少1米的距離），等待醫(yī)院有關(guān)管理部門安排專人護(hù)送至發(fā)熱門診。

2.在診室：將患者留在診室，醫(yī)生離開診室（出診室后手消毒、更換口罩與工作服、使用），等待醫(yī)院有關(guān)管理部門安排專人護(hù)送患者去發(fā)熱門診。

3.工作人員需做好防護(hù)后方能給患者與家屬做健康教育，如落實(shí)手衛(wèi)生、呼吸衛(wèi)生和咳嗽禮儀。

4.指引人員需做好防護(hù)，電話聯(lián)系發(fā)熱門診后，指引患者至發(fā)熱門診。

二、工作人員個(gè)人防護(hù)

（一）常規(guī)診療工作。

（二）接觸或護(hù)送新型冠狀病毒肺炎疑似病例時(shí)、執(zhí)行環(huán)境清潔消毒且無體液、血液、分泌物、排泄物等暴露風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，戴醫(yī)用防護(hù)口罩、戴一次性工作帽、穿一次性隔離衣、戴手套、穿鞋套。

（三）接觸或護(hù)送新型冠狀病毒肺炎疑似病例時(shí)、執(zhí)行環(huán)境清潔消毒且可能有體液、血液、分泌物、排泄物等暴露風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，戴醫(yī)用防護(hù)口罩、戴一次性工作帽、戴護(hù)目鏡或防護(hù)面屏、穿防水隔離衣/防滲透防護(hù)服、穿長筒靴套、戴手套。

三、環(huán)境和物表消毒

（一）空氣消毒。

開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，并根據(jù)氣候條件適時(shí)調(diào)節(jié)。有條件的可采用紫外線燈照射消毒，無人時(shí)持續(xù)用紫外線燈照射消毒，每天至少消毒2次，每次照射消毒60分鐘以上（從燈亮5分鐘起計(jì)算照射消毒時(shí)間）。

（二）環(huán)境、物體表面和診療用品等的清潔消毒。

1.門診室內(nèi)的物表每天至少2次用1000mg/L含氯消毒溶液擦拭消毒，診室、候診區(qū)的地面每天至少4次用1000mg/L含氯消毒溶液拖地，作用30分鐘后用清水拖干凈。重點(diǎn)注意門把手、水龍頭等高頻接觸的物體表面。

2.各門診衛(wèi)生間每天2小時(shí)一次用濃度為2000mg/L含氯消毒劑溶液擦拭消毒。

3、診療區(qū)域隨用隨消

第五篇：關(guān)于新冠肺炎疫情征文

關(guān)于新冠肺炎疫情征文(精選4篇)

篇一：關(guān)于新冠肺炎疫情征文

“這一切都要從一只蝙蝠說起”，相信關(guān)注網(wǎng)絡(luò)消息的人們都看過這句話吧。2020年，一個(gè)頗受眾人期待的“浪漫年”，卻因?yàn)橐拔抖l(fā)了一場病毒戰(zhàn)役。從疫情開始爆發(fā)，到國家著手控制，再到現(xiàn)在的全民抗疫，我看到了各行各業(yè)的人都朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，大到國際官員、國家政府，小到每一個(gè)平凡人，他們都在用自己的能力為抗疫貢獻(xiàn)著力量。

新型冠狀病毒傳播、爆發(fā)，首當(dāng)其沖的便是爆發(fā)地——武漢的人民以及醫(yī)護(hù)人員。本該與家人共度春節(jié)的時(shí)刻，千千萬萬個(gè)醫(yī)護(hù)人員卻穿著緊缺的戰(zhàn)袍工作在疫情第一線，在此期間，其他地方的醫(yī)學(xué)力量也紛紛支援武漢。相信大家都記得，在疫情開始爆發(fā)時(shí)，鐘南山院士勇敢地站了出來，連夜趕往疫情最嚴(yán)重的地方了解情況，用他自身所學(xué)保衛(wèi)病人們，像他一樣的醫(yī)護(hù)人員不計(jì)其數(shù)，他們一起用能力、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)保護(hù)著我們。醫(yī)生護(hù)士們因長期帶著口罩工作而滿臉傷痕;因方便穿著防護(hù)服而舍棄了長發(fā);因長期在醫(yī)院工作而無法與家人團(tuán)聚，甚至于因救治病人，自己也受到了病毒的感染......他們的付出與擔(dān)當(dāng)讓我們相信：“寒冬終會過去，暖春終會到來”，我真誠地希望，每位“天使”和“英雄”都能平安歸來。

其實(shí)，許多其他行業(yè)的人們也在默默地為抗疫做出行動，例如警察、小區(qū)保安、村委、外語專業(yè)人員、數(shù)據(jù)專業(yè)人員......甚至于普通居民們也在為假期在外奮斗的人們給予支持。一位從警的父親一直在外工作，得空買點(diǎn)食材回家的他連家門也不敢進(jìn)，只能與兒子擱著走廊互相敬禮;一些外語工作者或是在國外的華僑們利用自身所能籌集醫(yī)護(hù)用品，并想辦法將它們運(yùn)往了武漢;許多公眾人物以及自媒體用戶也籌集了善款用于購買醫(yī)護(hù)消耗品和救治用品。前不久我有幸看到一位博主用自己的力量為醫(yī)護(hù)人員提供餐食，她想辦法聯(lián)系餐館老板，并購買食材供老板使用，隨后便將做好的菜品送給一線人員們，而她還與母親一起為小區(qū)門口的保安們送去了一些食材。還有另一則視頻，視頻中的一名女子已經(jīng)連續(xù)很多天給執(zhí)行工作的民警送去餐食，每次都是匆匆地來，送完又匆匆地走。我相信，我所看到的這些只是眾多做貢獻(xiàn)的人們中的一份子，在我們的身邊，總是有人默默地憑一己之力為抗疫做著事情。而身為學(xué)生的我們能做些什么呢?我們可以把了解到的抗疫知識講述給身邊的人聽，就像我們在網(wǎng)上看到的“村口大喇叭”宣傳安全防護(hù)一樣，讓身邊的人都注意起來，從每個(gè)人自身做起，減少去醫(yī)院“添亂”的幾率;我們可以在家學(xué)習(xí)，提升自己的能力，不負(fù)這段等待的時(shí)光;我們亦可以在有條件的基礎(chǔ)上向委員會提供我們力所能及的幫助。因此，我也在用自己的微薄之力為抗疫做著微小的事情——做社區(qū)志愿者，為居民們測量體溫。現(xiàn)如今，每個(gè)人的心都是緊緊地圍在一起，一起期盼美好的明天。

在這次疫情的控制過程中，網(wǎng)絡(luò)上暴露出了某些治理問題、社會問題，例如野味市場的管理問題、政府的上報(bào)問題等，這些問題給了群眾一個(gè)警醒，更是給國家敲了一記警鐘，我希望并且相信我們的“阿中哥哥”會逐一解決這次疫情中出現(xiàn)的各種問題。雖有問題，但我們看到的更多是國家政府在面對此次疫情時(shí)所展示出的應(yīng)對方法與應(yīng)對速度。在了解了疫情的真實(shí)情況后，政府便及時(shí)地公布了最新進(jìn)展與最新數(shù)據(jù)，快速地做出了建設(shè)“火神山”、“雷神山”醫(yī)院的決定并投入施工，以飛快的速度為患者建起了治療的場所。而政府也在第一時(shí)間控制人流的進(jìn)出，對人流進(jìn)行排查等，這些無一不展現(xiàn)了國家速度與實(shí)力。在這些建設(shè)中，也出現(xiàn)了企業(yè)的力量，各大企業(yè)也為疫情做出了努力，有些企業(yè)還制造了“自動烹飪煲仔飯”的機(jī)器人自助車，讓醫(yī)護(hù)人員可以方便地吃到熱騰騰的米飯。無論是國民的力量亦或是企業(yè)的力量，其實(shí)，這些力量凝聚起來便是國家的力量，在這場戰(zhàn)役面前，中國的每一份子都用自己的力量在述說著抗疫勝利的決心與信念。被保護(hù)著的我，真心感謝那些默默付出的平凡人們，人本平凡，卻因責(zé)任、勇氣與擔(dān)當(dāng)變得不平凡，衷心地希望，他們能早日回歸“平凡”，能和我們一起做著平凡、安穩(wěn)、快樂的事情。

花開花謝終有時(shí)，每個(gè)事物都有“到期”的一天，希望此次戰(zhàn)疫亦是如此。愿來年，屋檐下，一圓桌，有你也有我，一個(gè)都不少。

篇二：關(guān)于新冠肺炎疫情征文

2020年的新年本應(yīng)歡快的腳步，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膩硪u而變得略顯沉重。此時(shí)，一場爭分奪秒、日夜奮戰(zhàn)的防疫戰(zhàn)爭正轟轟烈烈上演著?；蛟S，他們不是無私的白衣天使，不是守護(hù)一方安寧的人民警察，也不是身負(fù)重任的工作人員……但有無數(shù)的防疫志愿者，正用一腔熱血盡己所能為武漢、為家鄉(xiāng)、為中國奮戰(zhàn)著。是他們在防疫一線筑起了一道道青春的城墻!

在家準(zhǔn)備學(xué)校即將開始的網(wǎng)課時(shí)，無意間看到微信里一名學(xué)生的朋友圈：“有一份熱，就發(fā)一份光，我要用自己的溫度溫暖更多的人”。帶著疑惑和感動，2月19日中午，我試著和我這名學(xué)生取得了聯(lián)系，電話那頭魏星宇同學(xué)還在村里防疫一線忙碌著，在工作間隙接受了我的電話采訪?！懊刻煨褋淼牡谝患戮褪遣榭匆咔橄?，期待著感染人數(shù)能開始下降。春節(jié)前，“新冠”疫情集中爆發(fā)，當(dāng)看到全國各地不斷派出醫(yī)護(hù)人員馳援武漢，當(dāng)看到電視中醫(yī)護(hù)人員被那口罩壓變形和滿是汗水的臉，看到在馬路上堅(jiān)守崗位的警察與其他工作人員時(shí)，我被感動了，我就覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么。在新聞里看見共青團(tuán)中央《關(guān)于立即行動起來投身新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》。我看到這個(gè)通知的一剎那，突然找到了目標(biāo)，我要當(dāng)一名志愿者!報(bào)著去村委會試試的想法，主動向村干部提及自己想做志愿者工作的想法后，村里的干部很熱情的接待了我，在填寫相關(guān)信息、學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識、“新冠”預(yù)防知識等后，我如愿和其他志愿者一起踏上了村里的防疫一線，防疫期間我主要在家鄉(xiāng)宜賓市江安縣留耕鎮(zhèn)方石村防疫監(jiān)測點(diǎn)做一名志愿者?！蔽盒怯钔瑢W(xué)是學(xué)院飛行器制造系大一的學(xué)生，在班級中擔(dān)任《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的科代表，同時(shí)也是班級志愿委員，在學(xué)校里他也經(jīng)常參與一些志愿活動。

魏星宇同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上仔細(xì)學(xué)習(xí)了口罩穿戴以及預(yù)防新型肺炎的注意事項(xiàng)，開始積極地向村民宣傳預(yù)防新型肺炎的有效方法，為他們發(fā)放新型肺炎防護(hù)指南。他日常的主要工作包括：向村民，特別是老人宣傳講解預(yù)防新型肺炎的知識;督促村里的行人戴好口罩;勸告聚集人員回家，減少密集人群的相互接觸;對外來人員進(jìn)行信息登記，不允許外來人員進(jìn)入村里等。幫助村里寫“謝絕外來車輛人員入村”“停車登記”等告示牌，跟著村干部們一起拉條幅、搭帳篷、擺障礙物。不管遇到啥活，他總是搶著干，“讓我來”一句樸素的話語總掛在嘴邊。魏星宇同學(xué)總是閑不下來，村里需要入戶消毒的志愿者，他說“讓我來”，背起消毒桶走村入戶為幾十多戶村民消毒。30多斤的消毒桶背在背上并不輕松，肩帶勒得膀子又緊又疼，豆大的汗水順著臉頰流，消毒液的腐蝕味直往鼻孔鉆。村民心疼他，讓他歇會兒。他嘿嘿地笑著說“不累”、“不累”。

魏星宇同學(xué)“你在哪個(gè)學(xué)校念書呢?”一位村民好奇地問。“我在四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院呢，現(xiàn)在大一?！毙』镒右贿叴曛鴥鼋┑氖忠贿呎f著?！澳氵@學(xué)?？梢?，從你這執(zhí)勤表現(xiàn)我就能看出。”村民伸出了大拇指。

“盡管在執(zhí)行志愿服務(wù)工作時(shí)會有疲憊，但看見鄉(xiāng)鄰們?yōu)槲邑Q起大拇指道謝時(shí)，我感覺特別溫暖，覺得我的工作價(jià)值有所體現(xiàn)?！狈酪哌@事我們都責(zé)無旁貸，無論以哪種方式。我也見到了許許多多與我同齡的在校大學(xué)生，他們在全國不同地區(qū)上學(xué)，如今面臨疫情爆發(fā)，他們也貢獻(xiàn)著一份自己的愛心，他們給我力量讓我感動。我想，我的付出雖小，但足以能在這嚴(yán)寒里溫暖更多的人，為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量。

疫情雖然阻隔了親人相聚，但阻隔不了愛和責(zé)任，阻隔不了全國人民要打贏這場防疫保衛(wèi)戰(zhàn)的堅(jiān)定決心。魏星宇同學(xué)作為航院一名普通的學(xué)生，積極參加抗擊疫情工作，是我們身邊的鮮明榜樣!在疫情發(fā)生后，學(xué)院快速反應(yīng)，積極應(yīng)對，無數(shù)的同事放棄春節(jié)假期，奮戰(zhàn)在一線，無數(shù)的青年學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)加入到志愿者服務(wù)中去。作為一名思政老師，我很欣慰我的學(xué)生在思想上有如此高的認(rèn)識，正是這群可愛的學(xué)生們用行動不斷激勵(lì)我在今后的工作里更加努力。

全國疫情的非常時(shí)期，有許許多多一腔熱血的航院學(xué)子用自己的方式為武漢加油助威，傳播愛與希望，他們是最美的人!讓我們?yōu)樗心冻龅姆酪咧驹刚邆兩钋辄c(diǎn)贊!沒有一個(gè)冬天不會過去，沒有一個(gè)春天不會到來。隨著立春的到來，白晝越來越長，希望也越來越大。在全國人民的努力下，如約而至的不止春天，一定還有疫情結(jié)束后平安的人們。這就是希望。

篇三：關(guān)于新冠肺炎疫情征文

2020年是一個(gè)與眾不同的年，在這一年里，我們要全面建成小康社會，向更高目標(biāo)出發(fā)，讓中國人民感受到小康社會的溫暖和幸福?？扇f事開頭難，我們遭受到新型肺炎的打擊，在過這個(gè)志忑不安的新年之際，我們?yōu)樽约旱陌踩粺o恙而慶幸，但我們無法忘記在抗擊肺炎一線的醫(yī)務(wù)人員，他們?yōu)槿嗣竦陌踩Q起了一道屏障。我似乎已無法找出哪首贊歌去贊美他們。

“千鈞重托奔前沿，一發(fā)冥懸責(zé)肩?！?003年，非典肆虐，67歲的他說：“把最重的病人送到我這來?！痹谒歪t(yī)務(wù)人員的頑強(qiáng)拼搏，我們在醫(yī)療條件有限的條件下，戰(zhàn)勝了非典?！扒嘟z化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河!”2020年，武漢告急，84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”一邊掛帥出征，沖到抗擊疫情的第一線，給全國人民吃下定心丸。他就是鐘南山，一個(gè)感動中國的名字，一個(gè)讓全國老百姓記在心里的名字?，F(xiàn)在的他已是耄耋之年，但他堅(jiān)定自己的信念，保衛(wèi)我們偉大的祖國?！拔矣袊浚e世無雙”，我最想為鐘老唱首贊歌。

“滄海橫流，方顯英雄本色”，有這樣一群人，他們是最美的的逆行者，他們和溫馨的跨年氣氛揮手告別，背起行囊，戴上護(hù)目鏡，身穿防護(hù)服，堅(jiān)定地投入到一個(gè)無聲的戰(zhàn)場.到患者最需要的地方去。冬季即將結(jié)束，萬物復(fù)蘇更新，敬畏生命，守護(hù)生命。每一位前線的醫(yī)務(wù)人員，都用生命履行著自己的醫(yī)學(xué)信仰，他們迎難而上，不計(jì)報(bào)酬，無論生死，致敬這些逆行者們，一定要平安凱旋。我想為這些白衣天使唱首贊歌。

“慈悲濟(jì)心靈，善德存大愛”，我們都共有一個(gè)母親，那就是中國，我們都有一個(gè)共同的名字，那就是中國人，我們都彰顯著一種顏色，那就是中國紅，那是最美的顏色。在疾病肆虐，武漢面臨著危險(xiǎn)的情況下，我們眾志成城，共同抵御祖國面臨的困難，無數(shù)好心人都貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。他們?yōu)槲錆h捐款捐物，為公務(wù)人員送上口罩，甚至有的人把自己所有積蓄捐給武漢，這是一種大愛。我想為他們唱首贊歌。

幸臨危不亂，指揮如定，大愛在，情無際。眾志成城萬里。白衣迎戰(zhàn)宵難寐。逆行援手，九州接力，捫胸明誓。武漢加油，微屏點(diǎn)贊，同心共濟(jì)?？椿髁担钠D克疫，長英雄氣。讓我們一同唱響那最美的贊歌，向最美遵行者致敬!

篇四：關(guān)于新冠肺炎疫情征文

最美的“逆行”，是84歲的鐘老在病庵肆虐前的挺身而出;國歌齊唱，是國人眾志成城共抗肺炎的心聲。面對疫情狂潮，全國人民不曾驚慌，而是以性情中的大愛，熱血中的家國情懷，團(tuán)結(jié)起來，共度難關(guān)，令人動容!

習(xí)主席說：“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！痹谧鎳鴱?fù)興的征程上，一次小小的肺炎疫情豈能將我們打倒?汶川地震，金融危機(jī)，中美貿(mào)易戰(zhàn)…種種挫折磨難都被我們踏在腳下，肆虐的疫情又豈能攔住我們前進(jìn)的步伐?國歌一頌士氣起，竟令鐘老眼眶濕?；鹕裆结t(yī)院八天建成，保質(zhì)保量，創(chuàng)造奇跡;鐘院士答疑解惑、奮戰(zhàn)一線，成為民眾的定海神針。暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。疫情來臨，我們有英雄挺身而出，有民眾四下奔走，助力抗疫;亦有教師按部就班網(wǎng)上授課。疫情雖重，我們的擔(dān)當(dāng)沒有丟，形勢雖急，我們的操守與愛心卻更進(jìn)一步。眾志成城抗擊疫情，中國必度此劫，走向更輝煌燦爛的明天。

每每危機(jī)到來，祖國人民心中的團(tuán)結(jié)之氣便迅速凝聚，匯成浩蕩的意志洪流，以勢不可擋之力，掙脫一切桎梏，戰(zhàn)勝任何困難。每每危機(jī)來臨，總有英雄挑起天下的重任，以己之擔(dān)當(dāng)，抒寫家國昌盛的畫卷。從毛遂自薦退秦師，到諸葛亮出山扶危局，再到毛主席領(lǐng)導(dǎo)軍民走長征，乃至今天鐘院士“逆行”赴武。我們可以慶幸，可以驕傲，正是這種團(tuán)結(jié)精神，才使中華民族英雄輩出，帶領(lǐng)我們于絕境處殺出一條血路來!

云山蒼蒼，江水泱澳，先生之風(fēng)山高水長。廣大醫(yī)護(hù)人員不畏危險(xiǎn)，一線抗疫的身影，如春風(fēng)化雨般滌蕩吾輩青年的心靈，激勵(lì)我們心懷家國，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于沖鋒在前。吾輩今雖年少，無法親自抗疫，卻深知當(dāng)聞雞起舞，充實(shí)自我，學(xué)習(xí)知識。唯有如此，未來我們的雙翼才會更豐滿，力量更強(qiáng)大。才能在祖國需要我們時(shí)，奉獻(xiàn)青春與力量，才能在更高、更遠(yuǎn)、更遼闊的蒼穹博出精彩。

英雄挺身而出，抗疫在前，萬眾團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。疫情的來臨恰如一面鏡子，照出了偉大的中國心，濃濃的團(tuán)結(jié)情。