第一篇：讀歐拉的故事有感

讀歐拉的故事有感

讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀歐拉的故事有感，歡迎閱讀與收藏。

生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，買(mǎi)東西、分東西、度量等都能用到它。讀了《歐拉的故事》后，我更加覺(jué)得數(shù)學(xué)奇妙無(wú)比，發(fā)人深省。

文中的《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設(shè)計(jì)了一個(gè)長(zhǎng)40米，寬15米的長(zhǎng)方形羊圈，施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時(shí)，小歐拉想出了將長(zhǎng)方形羊圈變成了一個(gè)邊長(zhǎng)25米的正方形羊圈，解決了父親的難題。當(dāng)讀到這里時(shí)，我非常羨慕歐拉的聰明才智，對(duì)他是無(wú)比的崇拜：小歐拉沒(méi)有按常人固有的思路去思考問(wèn)題，而是開(kāi)動(dòng)腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。歐拉的這種方法做到了一舉兩得，既節(jié)省了材料，又?jǐn)U大了面積。

跟歐拉比起來(lái)，我感到很是臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我很少積極的去解決問(wèn)題，常常是直接求教于老師或媽媽?zhuān)灰瓿删托?，更別說(shuō)換一種方法去思考，另辟蹊徑啦。通過(guò)讀歐拉的這個(gè)故事，我深深體會(huì)到勤思考、善觀察、多角度思考問(wèn)題的重要性，既要想別人之所想，又要想別人所不能想，想要超過(guò)別人，先要超越自己。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中被難題所困擾時(shí)，不仿學(xué)學(xué)歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

我艷羨歐拉的智慧，也深深同情他的不幸。

歐拉一生遭遇了許多不幸：歐拉28歲，因贏得一項(xiàng)天文學(xué)的巴黎大獎(jiǎng)（計(jì)算彗星軌道），連續(xù)工作了三天三夜，導(dǎo)致右眼失明；不久，左眼也失明了。之后的歲月里，歐拉的8個(gè)孩子又先后夭折；晚年的一場(chǎng)大火幾乎燒完他一生的手稿和著作。但沉重的打擊沒(méi)有使歐拉倒下。

當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我想：歐拉是多么的堅(jiān)強(qiáng)！面對(duì)厄運(yùn)始終不低頭、不放棄。而我遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就灰心喪氣:當(dāng)我穿衣服時(shí)曾經(jīng)為一條褲腿沒(méi)反過(guò)來(lái)而懊惱時(shí)；當(dāng)我吃飯時(shí)曾為飯菜太燙而犯愁時(shí)；當(dāng)我在小區(qū)停電后而覺(jué)得無(wú)法生活時(shí)；當(dāng)我為步行上學(xué)而覺(jué)得腰酸腿疼時(shí)；當(dāng)我為在家寫(xiě)作業(yè)、背課文媽媽不在身邊而生氣時(shí)?，F(xiàn)在想想都覺(jué)得好笑，我跟歐拉相比，簡(jiǎn)直是天淵之別！

歐拉是一面鏡子，昭示著后人，歐拉善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的品質(zhì)，勤奮的'學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強(qiáng)的精神毅力，是我們所有人的老師！是我們學(xué)習(xí)到的榜樣！

今天，老師給我們講了一個(gè)故事，故事中老師提到了一個(gè)讓

我們陌生的名字歐拉。對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生平時(shí)又不愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，他是陌生的，遙遠(yuǎn)的。但是，我還是保持著對(duì)故事的好奇和老師講故事的用意認(rèn)真聽(tīng)老師講。

老師動(dòng)情的講了歐拉的生平，他的著作，他的遭遇。慢慢的他的故事感染了我。歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家，不過(guò)，這個(gè)大數(shù)學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)因?yàn)樾切堑亩嗌賾岩缮系鄱粚W(xué)校除了名的小學(xué)生。在歐拉的年代，對(duì)上帝是絕對(duì)不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對(duì)不允許自由思考。歐拉就這樣離開(kāi)了學(xué)校。

后來(lái)，他想辦法讓小歐拉認(rèn)識(shí)了一個(gè)大數(shù)學(xué)家伯努利。通過(guò)這位數(shù)學(xué)家的推薦，歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生，我覺(jué)得歐拉太了不起了！歐拉沒(méi)有按常人固有的思路去思考問(wèn)題，而是開(kāi)動(dòng)腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉比起來(lái)，我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中有了困難和問(wèn)題時(shí)，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過(guò)讀歐拉的故事，我深深體會(huì)到勤思考、善觀察、多角度思考問(wèn)題的重要。同學(xué)們！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中被難題所困擾時(shí)，不仿學(xué)學(xué)歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

第二篇：歐拉的故事

數(shù)學(xué)故事演講

回望歐拉 學(xué)習(xí)歐拉

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好,今天我演講的題目是《回望歐拉 學(xué)習(xí)歐拉》。

在瑞士的錢(qián)幣和許多國(guó)家的郵票上都有這位偉大科學(xué)家的身影，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)？他就是被數(shù)學(xué)史學(xué)者稱(chēng)為歷史上最偉大的兩位數(shù)學(xué)家之一——?dú)W拉，1707年4月出生于瑞士，他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個(gè)數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。

不過(guò)，這個(gè)大數(shù)學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除了的小學(xué)生。

小歐拉在一個(gè)教會(huì)學(xué)校里讀書(shū)。有一次，他向老師提問(wèn)，天上有多少顆星星。其實(shí)，天上的星星數(shù)不清，是無(wú)限的。這個(gè)老師不懂裝懂，回答歐拉說(shuō)：“天上有多少顆星星，這無(wú)關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了?！睔W拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上沒(méi)有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到天幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會(huì)不會(huì)太粗心了呢？”老師又一次被問(wèn)住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。

在歐拉的年代，對(duì)上帝是絕對(duì)不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，小歐拉沒(méi)有與教會(huì)和上帝“保持一致”，學(xué)校便開(kāi)除了他。但是，在小歐拉心中，上帝是個(gè)窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不??？他又想，上帝是個(gè)獨(dú)裁者，連提出問(wèn)題都成了罪。他又想，上帝也許是個(gè)別人編造出來(lái)的家伙，根本就不存在。

歐拉回家后無(wú)事，他就幫助爸爸放羊，他一面放羊，一面讀書(shū)。他讀的書(shū)中，有不少數(shù)學(xué)書(shū)。爸爸的羊群漸漸增多了，達(dá)到了100只。原來(lái)的羊圈有點(diǎn)小了，爸爸決定建造一個(gè)新的羊圈。他量出了一塊長(zhǎng)方形的土地，長(zhǎng)40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動(dòng)工的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)只有100米的籬笆，還少10米。父親感到很為難，要是縮小面積，每頭羊的面積就會(huì)小于6平方米。小歐拉卻向父親說(shuō)，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小歐拉會(huì)有辦法，聽(tīng)了沒(méi)有理他。小歐拉急了，大聲說(shuō)，只要稍稍移動(dòng)一下羊圈的樁子就行了。

父親聽(tīng)了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情？”但是，小歐拉卻堅(jiān)持說(shuō)，他一定能兩全齊美。小歐拉仰頭想了一會(huì)，又在地上用樹(shù)枝畫(huà)了一些什么，然后對(duì)父親說(shuō)：

“爸爸，您可以把長(zhǎng)寬都定為25米，那羊圈面積成了625平方米，比您設(shè)計(jì)的還大了25平方米，但籬笆卻只要100尺，您就不用愁了！”

父親心里感到非常高興，孩子比自己聰明，真會(huì)動(dòng)腦筋，將來(lái)一定大有出息。讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑翘上Я恕：髞?lái)，他想辦法讓小歐拉認(rèn)識(shí)了一個(gè)大數(shù)學(xué)家伯努利。在他的推薦下13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。這在當(dāng)時(shí)是個(gè)奇跡，整個(gè)瑞士大學(xué)校園里年齡最小的學(xué)生，曾轟動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。

18世紀(jì)，在柯尼斯堡有條河，上面有兩個(gè)小島，從河的兩岸分別有三座橋和它們相連；另外又有一座橋把兩個(gè)小島連接起來(lái)。有位愛(ài)思考的居民提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)散步的人能不能一次走遍七座橋，而且每座橋只能走一次?這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也回答不了。有人說(shuō)可以，可是走來(lái)走去，始終沒(méi)有走通；有人說(shuō)不行，可惜又說(shuō)不出令人信服的理由。有位小學(xué)老師出來(lái)解圍：為什么不寫(xiě)封信去請(qǐng)教鼎鼎大名的歐拉呢? 歐拉接到問(wèn)題，先把柯尼斯堡七橋畫(huà)成一

個(gè)線條圖，在他的圖形里，小島和河岸變成了點(diǎn)，橋成了連接這些點(diǎn)的線。這樣，問(wèn)題就成為：從圖上某一點(diǎn)開(kāi)始，中間任何一條線不得畫(huà)兩遍，鉛筆不準(zhǔn)離開(kāi)紙，能不能把這張圖一筆畫(huà)出來(lái)?經(jīng)過(guò)一番思索，歐拉終于找到一個(gè)徹底而漂亮的答案。七橋問(wèn)題的圓滿解決使柯尼斯堡人心滿意足。

在兒童游樂(lè)場(chǎng)里，大家一定見(jiàn)過(guò)滑梯吧。但有誰(shuí)想過(guò)，從頂部A到著地處B，滑梯做成什么樣才最省時(shí)間呢?有人說(shuō)，這很簡(jiǎn)單，把滑梯做成直的就行啦，因?yàn)閮牲c(diǎn)之間線段最短。可是，距離最短并不等于時(shí)間最省，因?yàn)樗€沒(méi)有考慮到速度大小呢。直的滑梯下滑的速度是增加得比較慢的。那么，滑梯該做成什么形狀好呢?早在1696年6月號(hào)的《教師學(xué)報(bào)》上，歐拉的老師約翰·伯努利就把它提出來(lái)向其他數(shù)學(xué)家挑戰(zhàn)。

第二年就由牛頓、萊布尼茲、雅各布·伯努利和約翰·伯努利本人先后給出了解答?？上麄兊墓ぷ髦坏竭@里為止。歐拉在1728年開(kāi)始涉足這個(gè)困難的領(lǐng)域。他開(kāi)始研究連接曲面上的兩點(diǎn)，什么樣的曲線距離最短?歐拉很快找到了答案。不久，他把最速降線問(wèn)題加以推廣，并且考慮了摩擦和空氣的阻力。接著，他又致力于尋找解決這類(lèi)問(wèn)題的更一般的方法。經(jīng)過(guò)前后16年的不懈努力，終于獲得成功。于是他被公認(rèn)為當(dāng)時(shí)最偉大的數(shù)學(xué)家。他倡導(dǎo)的變分法也作為一個(gè)新的數(shù)學(xué)分支誕生了。

他還在物理、天文、建筑以至音樂(lè)、哲學(xué)方面取得了輝煌的成就。1735年，歐拉解決了一個(gè)天文學(xué)的難題（計(jì)算彗星軌道），這個(gè)問(wèn)題經(jīng)幾個(gè)著名數(shù)學(xué)家?guī)讉€(gè)月的努力才得到解決，而歐拉卻用自己發(fā)明的方法，三天便完成了。

歐拉還創(chuàng)設(shè)了許多數(shù)學(xué)符號(hào)，例如π（1736年），i（1777年），e（1748年），sin和cos（1748年），tg（1753年），△x（1755年），∑（1755年），f(x)（1734年），歐拉公式等。

歐拉在他的一生中共著有886種之多，屬于他生前發(fā)表的有530本書(shū)和論文，其中不少是教科書(shū)。

過(guò)度的工作使他得了眼病，在他28歲時(shí)，不幸右眼失明了，1741擔(dān)任科學(xué)院物理數(shù)學(xué)所所長(zhǎng)，不料沒(méi)有多久，左眼視力衰退，最后完全失明。不幸的事情接踵而來(lái)，一場(chǎng)大火災(zāi)把他的書(shū)房和大量研究成果全部化為了灰燼。他發(fā)誓要把損失奪回來(lái)．歐拉完全失明以后，仍然以驚人的毅力與黑暗搏斗，憑著記憶和心算繼續(xù)進(jìn)行研究，他還口述了幾本書(shū)和400篇左右的論文．還解決了使牛頓頭痛的月離問(wèn)題和很多復(fù)雜的分析問(wèn)題．1783年9月18日，在不久前才剛計(jì)算完氣球上升定律的歐拉，在興奮中突然停止了呼吸，享年76歲。

正是由于少年時(shí)期的歐拉愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，不懼畏權(quán)威，才為他走向成功的道路打下了良好的基礎(chǔ)。

也正是由于他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和鍥而不舍的探索精神，才為數(shù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

也正是由于從細(xì)微的事情中發(fā)掘數(shù)學(xué)的道理、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，從而產(chǎn)生莫大的興趣與執(zhí)著的研究精神。

也正是由于他頑強(qiáng)的毅力，孜孜不倦的奮斗精神，引領(lǐng)數(shù)學(xué)科學(xué)向前發(fā)展，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

讀讀歐拉，他永遠(yuǎn)是我們可敬的老師。

第三篇：聽(tīng)歐拉故事有感

聽(tīng)歐拉故事有感

今天，老師給我們講了一個(gè)故事，故事中老師提到了一個(gè)讓我們陌生的名字歐拉。對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生平時(shí)又不愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，他是陌生的，遙遠(yuǎn)的。但是，我還是保持著對(duì)故事的好奇和老師講故事的用意認(rèn)真聽(tīng)老師講。

老師動(dòng)情的講了歐拉的生平，他的著作，他的遭遇。慢慢的他的故事感染了我。歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家，不過(guò)，這個(gè)大數(shù)學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)因?yàn)樾切堑亩嗌賾岩缮系鄱粚W(xué)校除了名的小學(xué)生。在歐拉的年代，對(duì)上帝是絕對(duì)不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對(duì)不允許自由思考。歐拉就這樣離開(kāi)了學(xué)校。

回家后無(wú)事，他就幫助爸爸放羊，成了一個(gè)牧童。他一面放羊，一面讀書(shū)。他讀的書(shū)中，有不少數(shù)學(xué)書(shū)。爸爸的羊群漸漸增多了，達(dá)到了100只。原來(lái)的羊圈有點(diǎn)小了，爸爸決定建造一個(gè)新的羊圈。他用尺量出了一塊長(zhǎng)方形的土地，長(zhǎng)40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動(dòng)工的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長(zhǎng)40米，寬15米的羊圈，其周長(zhǎng)將是110（15+15+40+40=110）父親感到很為難，若要按原計(jì)劃建造，就要再添10米長(zhǎng)的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會(huì)小于6平方米。小歐拉卻向父親說(shuō)，不用縮小羊圈，也不用擔(dān)心每頭羊的領(lǐng)地會(huì)小于原來(lái)的計(jì)劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會(huì)有辦法，聽(tīng)了沒(méi)有理他。小歐拉急了，大聲說(shuō)，只有稍稍移動(dòng)一下羊圈的樁子就行了。父親聽(tīng)了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情？”但是，小歐拉卻堅(jiān)持說(shuō)，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。小歐拉見(jiàn)父親同意了，站起身來(lái)，跑到準(zhǔn)備動(dòng)工的羊圈旁。他以一個(gè)木樁為中心，將原來(lái)的40米邊長(zhǎng)截短，縮短到25米。父親著急了，說(shuō)：“那怎么成呢？那怎么成呢？這個(gè)羊圈太小了，太小了?！毙W拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來(lái)15米的邊長(zhǎng)延長(zhǎng)，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來(lái)計(jì)劃中的羊圈變成了一個(gè)25米邊長(zhǎng)的正方形。然后，小歐拉很自信地對(duì)爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在，籬笆也夠了，面積也夠了?！?父親照著小歐拉設(shè)計(jì)的羊圈扎上了籬笆，100米長(zhǎng)的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常高興。孩子比自己聰明，真會(huì)動(dòng)腦筋，將來(lái)一定大有出息。父親感到，讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑羌翱上Я?。后?lái)，他想辦法讓小歐拉認(rèn)識(shí)了一個(gè)大數(shù)學(xué)家伯努利。通過(guò)這位數(shù)學(xué)家的推薦，歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生，我覺(jué)得歐拉太了不起了！歐拉沒(méi)有按常人固有的思路去思考問(wèn)題，而是開(kāi)動(dòng)腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉比起來(lái)，我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中有了困難和問(wèn)題時(shí)，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過(guò)讀歐拉的故事，我深深體會(huì)到勤思考、善觀察、多角度思考問(wèn)題的重要。同學(xué)們！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中被難題所困擾時(shí)，不仿學(xué)學(xué)歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

歐拉的一生，是為數(shù)學(xué)發(fā)展而奮斗的一生，他那杰出的智慧，頑強(qiáng)的毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學(xué)道德，永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的．歐拉在數(shù)學(xué)、物理、天文、建筑以至音樂(lè)、哲學(xué)方面都取得了輝煌的成就。歐拉一生能取得偉大的成就原因在于：驚人的記憶力；聚精會(huì)神，從不受嘈雜和喧鬧的干擾；鎮(zhèn)靜自若，孜孜不倦。

由于過(guò)度的工作使他得了眼病，并且不幸右眼失明了，這時(shí)他才28歲．不料沒(méi)有多久，左眼視力衰退，最后完全失明．不幸的事情接踵而來(lái)，64歲那年帶病而失明的歐拉被圍困在大火中，雖然他被別人從火海中救了出來(lái)，但他的書(shū)房和大量研究成果全部化為灰燼了。沉重的打擊，仍然沒(méi)有使歐拉倒下，他發(fā)誓要把損失奪回來(lái)．歐拉完全失明以后，雖然生活在黑暗中，但仍然以驚人的毅力與黑暗搏斗，憑著記憶和心算進(jìn)行研究，歐拉的記憶力和心算能力是罕見(jiàn)的，他能夠復(fù)述年青時(shí)代筆記的內(nèi)容，：歐拉雙目失明了，他17年生活在黑暗中，孩子也沒(méi)了，大火還差點(diǎn)將他燒死，可是他仍然勤奮搞研究。

老師教育我們說(shuō):”歐拉是我們所有人的老師，他為了人類(lèi)的進(jìn)步、為了數(shù)學(xué)的發(fā)展，克服了雙目失明的困難，創(chuàng)造了輝煌的科學(xué)成果。歐拉善于動(dòng)腦筋思考考問(wèn)題，他勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強(qiáng)的精神毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學(xué)道德，永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

第四篇：讀歐亨利小說(shuō)有感

讀歐·亨利小說(shuō)有感

歐·亨利是美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，與他齊名的還有莫泊桑和契柯夫。他們?nèi)吮缓戏Q(chēng)為世界三大著名小說(shuō)家。這個(gè)學(xué)期閱讀課上我有幸讀到了他的著作，這使我受益匪淺。

我們小組編演了《圣賢的禮物》此劇本，由此深刻地了解了全文內(nèi)容。《圣賢的禮物》主要講的是這樣一個(gè)故事：女主人公德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜，可她只有一元八角七，于是她賣(mài)掉了自己引以為豪的長(zhǎng)發(fā)，換來(lái)了20美元。最終花去21美元，為吉姆買(mǎi)到一條白金表鏈。而吉姆也想給德拉一個(gè)驚喜，他賣(mài)掉了祖?zhèn)鞯慕鸨?，買(mǎi)了德拉渴望已久的全套發(fā)梳。雖然表面上看他們是為了對(duì)方而犧牲了他們各自最寶貴的東西，但我認(rèn)為，他們犧牲自己最貴重的物品，給對(duì)方買(mǎi)來(lái)最好的禮物，這種付出是無(wú)私的，是寶貴的。這就是奉獻(xiàn)的偉大，只有當(dāng)我們無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)世界才會(huì)少一些無(wú)情，少一點(diǎn)刻薄，少一分勢(shì)利。雖然故事的結(jié)局有些可笑，但他們的付出是值得的：他教會(huì)了我們?nèi)绾稳リP(guān)愛(ài)別人。因?yàn)閻?ài)，人與人之間才會(huì)有理解，人與人之間才會(huì)有溫暖，人與人之間才會(huì)有信任。只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻都充盈著愛(ài)，那么我們的世界將會(huì)有更加美好的明天。

《最后一片葉》也是一篇典型的溫暖人心的文章：蘇艾和瓊珊都十分熱愛(ài)藝術(shù)，可瓊珊卻得了肺炎。她常數(shù)窗外的常春藤葉，認(rèn)為最后一片葉落下來(lái)時(shí)，她就會(huì)死去。于是蘇艾請(qǐng)來(lái)了老畫(huà)家貝爾曼，當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)消息，就在墻上畫(huà)了一片葉，一片永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的葉，就是這片葉給了蘇珊信心和勇氣，最終活了下來(lái)。但是幫助她的貝爾曼卻因?yàn)楦腥痉窝锥劳?。我認(rèn)為貝爾曼的死沒(méi)有遺憾，因?yàn)樗R死前完成了自己最后的遺愿——那片永不凋落的葉。雖然作者對(duì)貝爾曼的描寫(xiě)并不多，甚至連最感人的貝爾曼畫(huà)葉子的鏡頭都沒(méi)寫(xiě)，但我們能感受到貝爾曼舍己為人的高貴精神。我可以想象到，在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣調(diào)和黃色和綠色，在二十英尺的地方為瓊珊創(chuàng)作希望，最終卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。在這種情景之下，我們可以感受到老人的偉大與崇高，讀來(lái)令人心中波濤洶涌。貝爾曼老人在舍己為人中去世了，他的精神值得我們肯定，這片葉像一面鏡子，映照出貝爾曼老人善良的心靈，折射出偉大的的舍己為人耀眼光輝。

這兩個(gè)故事告訴我們一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理：大自然因生機(jī)而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。

《歐亨利短篇小說(shuō)集》寫(xiě)的只是一個(gè)個(gè)小故事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有過(guò)多的華麗詞藻，但它卻令人覺(jué)得意猶未盡，以深?yuàn)W的思想內(nèi)涵震撼并教育了人們。

初一（6）班 熊若芊

第五篇：讀歐·亨利小說(shuō)有感

歐·亨利式的結(jié)局是一種殘缺的美

——讀《歐·亨利短篇小說(shuō)》有感

“生活中有太多的意外，它們拼拼湊湊，看似牽強(qiáng)卻又合理地拼合在一起，組成了我們的生活，難以接受，卻必須接受?！边@是一位大師用他的文字告訴我的道理。這位大師便是——美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父歐·亨利。

第一次讀那篇膾炙人口的《麥琪的禮物》，對(duì)結(jié)局感到十分的意外，甚至是詫異于他為什么要用這樣的結(jié)尾？故事講述的是一對(duì)貧窮的夫妻，為了在圣誕節(jié)那天給對(duì)方一個(gè)驚喜，妻子德拉和丈夫吉姆分別賣(mài)掉了自己最寶貴的東西，然后為對(duì)方買(mǎi)禮物。當(dāng)我看到：德拉賣(mài)掉那頭珍貴的瀑布般的褐發(fā)，為丈夫買(mǎi)了一條白金表鏈時(shí)，我?guī)缀鯙樗龑?duì)丈夫的愛(ài)而感動(dòng)落淚。而結(jié)局又是那么的殘酷：吉姆當(dāng)?shù)袅四侵蛔鎮(zhèn)鞯慕鸨?，為妻子買(mǎi)了一套發(fā)梳！歐·亨利將一個(gè)甜蜜的愛(ài)情故事應(yīng)有的完美的結(jié)局打破了，而且那么狠，毫不留情。

從那時(shí)起，我便認(rèn)為歐·亨利是一個(gè)怪人，一個(gè)徹徹底底的怪人，甚至可以用殘忍來(lái)形容他。在他的筆下，童話般的結(jié)局是永遠(yuǎn)的缺席者。他用歐·亨利式的結(jié)局告訴我：我長(zhǎng)大了，就該從“王子和公主幸?？鞓?lè)的生活在一起”這童話的結(jié)局中走出來(lái)。因?yàn)椋捲诂F(xiàn)實(shí)這只狂野的貓面前就像一只蜷縮在角落，瑟瑟發(fā)抖的小老鼠，是如此的脆弱。輕輕用手一戳，美麗的幻想就會(huì)破碎，然后灰飛煙滅。就像最后吉姆和德拉的那相視一笑，這一笑里又包含了多少辛酸和無(wú)奈。

突然想問(wèn)：“歐·亨利是一個(gè)悲觀主義者嗎？”“不是。”我自答道。歐·亨利的作品，語(yǔ)言詼諧幽默，故事中有許多搞笑的片段和對(duì)話可尋。在《忙碌經(jīng)紀(jì)人的浪漫史》中，我為經(jīng)紀(jì)人的糊涂感到可笑；在《華而不實(shí)》中，我為托爾斯的富人夢(mèng)和瑪麗安的窮人夢(mèng)感到可笑；我也為公甫·彼得斯的那一套行騙的哲學(xué)和道德觀感到可笑?？梢哉f(shuō)他的笑話很美國(guó)，很黑色而且很冷，但卻有與眾不同，這些文字在令我發(fā)笑的同時(shí)，也讓我讀到了歐·亨利對(duì)這些主人公甚至是對(duì)這個(gè)時(shí)代入骨的諷刺和嘲笑。

歐·亨利式的語(yǔ)言沒(méi)有“滿城盡帶黃金甲”般的華麗，也沒(méi)有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的廣闊意境，有的只是質(zhì)樸和真實(shí)，卻又是那么有力量，撼人心魄。寥寥幾筆，近乎白描的手法，繪出一個(gè)生動(dòng)的形象；短短幾句，看似平淡的言語(yǔ)，講述一個(gè)深刻的故事。也許這正是這位大師獨(dú)有的人格魅力吧。

讀他的文字，總有一種殘缺的美，結(jié)局是那么的難以接受。但是人生總是有太多的不如意，如果一件件地記下，那心靈又有多少空間去承載快樂(lè)呢？倒不如將這些“垃圾”清空，裝滿沉甸甸的快樂(lè)，勇敢地上路吧！

三（13）沈香香

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