第一篇：好朋友作文
好朋友作文11篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的好朋友作文，希望能夠幫助到大家。
好朋友作文1在森林里，住著許多小動(dòng)物，有河馬、云雀、小螞蟻，還有小白兔……
一天，小白兔去采蘑菇，突然聽到一個(gè)救命的聲音，小白兔隨著聲音而去，原來(lái)，小云雀不小心掉進(jìn)河里了，小白兔連忙說：“小云雀，別著急，我馬上來(lái)救你了?！毙“淄谜伊艘粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝把小云雀拉了上來(lái)。小云雀感激地說：“謝謝你，小白兔姐姐，你真是我的好朋友?！毙“淄谜f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
小白兔又繼續(xù)采蘑菇，突然，它又聽到了一陣哭聲，它往下一看，原來(lái)是小螞蟻要去奶奶家，可是有一條河擋住了它的去路，它著急的哭了起來(lái)。小白兔從樹上摘了一片樹葉，讓小螞蟻?zhàn)谏厦孢^了河。小螞蟻在河對(duì)岸說：“謝謝你，小兔姐姐。”小白兔說：“不用謝，我們是好朋友嘛！”
小白兔又走了一段路，看到河馬哥哥的腿受傷了，小白兔連忙幫河馬哥哥包扎了一下，河馬哥哥說：“好朋友，謝謝你！”小白兔說：“不用謝?！?/p>
過了一段時(shí)間，小白兔有出來(lái)采蘑菇，可是不小心遇到了大灰狼。這時(shí)，河馬哥哥、小云雀妹妹和螞蟻弟弟來(lái)幫忙了，螞蟻去叮大灰狼的腳，小云雀去啄大灰狼的眼，河馬哥哥把大灰狼扔進(jìn)了河里。小白兔說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友?！?/p>
河馬哥哥說：“你救了我們，我們應(yīng)該幫助你嘛！”他們四個(gè)一起快樂地跳著舞，唱著歌。
好朋友作文2我愛和藹可親的媽媽，也愛談笑風(fēng)聲的爸爸，但我最愛形影不離的好朋友——王驕蕾。小朋友們，今天我就讓我為她“話”像吧?。ㄊ闱槭介_頭，注意運(yùn)用優(yōu)美詞匯，為防止文章跑題，請(qǐng)將題目帶進(jìn)來(lái)，注意老師的劃紅線部分。）
王驕蕾是個(gè)落落大方的女孩，看上去十來(lái)歲的樣子。她喜歡穿一件帶紫色碎花的薄紗連衣裙。一頭烏潤(rùn)的頭發(fā)梳成平頭，濃眉大眼，一張如桃花的鵝蛋臉上，尖尖的鼻子小巧玲瓏，唇紅齒白的小嘴笑起來(lái)嘴角上揚(yáng)，一看就十分有個(gè)性。（人物肖像描寫觀察細(xì)致，文法運(yùn)用自如，同時(shí)注意了優(yōu)美詞匯的運(yùn)用，很好！）
王驕蕾是一個(gè)勤勞好學(xué)的女孩。（中心句概括段落內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu)清晰。）有一天，我們?cè)趯懹⒄Z(yǔ)作業(yè)，作業(yè)留的非常多——把所有單詞和句子寫兩遍，然后默寫一遍。我們的英語(yǔ)書上共有200個(gè)句子和400個(gè)單詞，我們覺得非常多，老師似乎也了解到了我們的痛處，就讓我們寫一半。王驕蕾說：“我把所有作業(yè)都寫完，回家就可以盡情的玩了！”說完，她拿起筆，打開書本，快速地埋頭寫起來(lái)。一節(jié)課過去了，王驕蕾已經(jīng)把第二模塊寫完了。我勸她別寫了，可她還是再寫像沒聽見一樣。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，王驕蕾還是在班里寫作業(yè)。等我們回來(lái)，王驕蕾已經(jīng)把所有作業(yè)寫完了。（今后作文要圍繞中心，注意選材。注意：樸實(shí)、典型、感人。）
這就是我的好朋友王驕蕾，她給我的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑與快樂！
好朋友作文3一天，小老鼠、朵朵、漂漂、金金和小狗正在玩游戲，小洛洛卻一個(gè)勁的種地。
小洛洛說：“大家快來(lái)種地吧！”小狗氣沖沖的說：“種地有什么用，還不如玩哪?！?/p>
第二天一大早，漂漂和和小駝駝在種地，小狗又說：“我早就說種地一點(diǎn)兒用也沒有，沒有相到漂漂也來(lái)了?！彼鼈冇滞媪艘惶?。
第三天陽(yáng)光明媚，小狗曬著溫暖的陽(yáng)光又睡了一覺，它夢(mèng)見大家都在勞動(dòng)，自己突然聽見勤奮勞動(dòng)的小狗在汪汪直叫。小狗起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己旁邊都坐著小動(dòng)物，小狗說：“大家都是來(lái)玩的吧，快坐快坐！”大家聽了說：“快點(diǎn)兒勞動(dòng)吧，再不勞動(dòng)冬天就會(huì)餓了”！小狗說：“我不管”，說著就跟大家吵了起來(lái)，這時(shí)，小老鼠說：“咱們別管它”。
到來(lái)冬天，小動(dòng)物家里的糧倉(cāng)都堆的滿滿的，小狗家一點(diǎn)兒吃的都沒有，它四處找東西，可一點(diǎn)兒東西都沒有找到，大家看它可憐，就把自己的東西分給了小狗一些，小狗很感激。
第二年，小狗和大家一起勞動(dòng)，到了冬天，大家一起吃，真開心呀！
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
好朋友作文4我的好朋友是一個(gè)變臉鬼。他有著一雙水汪汪的大眼睛大的像一顆珍珠。
有一次和她去游泳，到了游泳館換好了衣服，我一下水就噌噌地游到深水區(qū)。他一下水卻怕得哭爹喊娘的，一看就是個(gè)紙老虎。于是我對(duì)她大聲喊道：“膽小鬼。”他一下子被我激怒了，于是從紙老虎變成母老虎。我就說嘛，他翻臉比翻書還快，他對(duì)我咆哮到：“你敢低估我，我告訴你，我在游泳課可是很快的?！蔽艺f：“你就吹吧！牛都在天上飛了?！彼謱?duì)我咆哮道：“是騾子是馬拉出來(lái)溜溜才知，我們來(lái)看看誰(shuí)才是真正的黑馬，我們來(lái)比賽?！蔽艺f：“輸了可不要哭鼻子喲！”他說：“你才哭鼻子呢！”于是我和他比了起來(lái)。我說了我從三歲開始學(xué)游泳，有上過縣級(jí)游泳班。上過的每一個(gè)班都給老師留下了很好的印象，我的勝利的幾率很高，我猜對(duì)了，最后我贏了，我說：“我是黑馬，你是渣。”
我們游累了就上岸休息，爸爸給他十元錢讓她去買點(diǎn)東西吃，他一下子變成了紙老虎，最后還是我去買了吃的。我嘲笑他膽小，他又一下子變成了母老虎，看見她發(fā)脾氣，我急忙奔進(jìn)深水區(qū)。
他真是一個(gè)徹底的變臉鬼。
好朋友作文5我有一個(gè)很要好的朋友，我很喜歡她。
她長(zhǎng)得很好看，有一雙黑寶石一般的眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，右耳朵后有一小塊紅色印記，樣子就如從天上下凡的仙女。她喜歡穿紅衣服，從頭到尾都是紅色，她才開心。
她的性格和外貌恰恰相反。外表看，是一個(gè)善良、溫柔的女孩，其實(shí)她是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，必須自己是第一。
那是一個(gè)烏云密布的天氣，烏云爺爺似乎在天上生著悶氣似的，整個(gè)世界都灰蒙蒙的。
雖然天氣不好，可我的心情卻非常好，因?yàn)榻裉焓枪即箨?duì)委成績(jī)的時(shí)候。我信心滿滿，可是卻沒被選上，我很失落。她也沒被選上，但她的同桌卻被選上了，她的心情一下子跌入谷底，瞪著她那圓溜溜的大眼睛，似乎要把她同桌給吃了似的。
下午，天空下起了大雨，一滴滴雨珠就如云妹妹的淚水，落到地上來(lái)。
要上學(xué)了，我?guī)缀蹩彀褯]選上大隊(duì)委的事給忘了，可到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的好朋友她眼睛紅紅的，眉頭緊皺，小臉緊繃，一見我來(lái)了，就走到我面前大哭起來(lái)。我問她為什么要哭，她說：“我同桌把我的大隊(duì)委給搶了，我要換同桌！”
我看著她無(wú)奈的搖搖頭。
這就是我的好朋友，一個(gè)長(zhǎng)得漂亮卻爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩兒。
好朋友作文6我有一個(gè)好朋友，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著兩個(gè)小辮子，大大的眼睛，俊俏的鼻子，個(gè)子一般，她叫倪佳玲，特愛樂于助人。
有一次下午放學(xué)，我急著回家，在下樓梯時(shí)，不小心扭傷了腳，只得坐在臺(tái)階上，左看看、右瞧瞧，走廊上沒見一個(gè)人影，難過的我搓著腳腕，差點(diǎn)流出了眼淚，“你怎么啦？”不知什么時(shí)候，倪佳玲來(lái)到我的身邊關(guān)心地問，我看著她眼巴巴地說：“腳扭傷了?！薄皝?lái)，我背你回家?！彼挷徽f背起我一步一步的向下走，趴在她的背上，我能清晰的聽到她急促的喘氣聲。
回到家，媽媽見傷勢(shì)嚴(yán)重，立即背我到醫(yī)院治療，倪佳玲經(jīng)常到我家給我講故事，說學(xué)校里的一些新鮮事，輔導(dǎo)我的功課，讓我不再感到寂寞，也沒有落下學(xué)習(xí)，腳慢慢地好起來(lái)了，我多么想去上學(xué)啊，可醫(yī)生說暫時(shí)不能走路，得靜養(yǎng)幾天，把我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
一天早上，外面下著小雨，我正在家喝著熱乎乎的粥，倪佳玲遮著一把傘來(lái)到我家，進(jìn)門就說：“我背你上學(xué)去?！焙韧曛啵称鹞蚁?qū)W校走去。趴在她的背上，我一個(gè)勁的說：“謝謝你?！薄安挥弥x，誰(shuí)叫我們是好朋友啊?！蹦呒蚜嵋贿叡持遥蚯白?，一邊笑著說。
在她的堅(jiān)持下，我每天都能到學(xué)校去，一門功課也沒落下，在這一來(lái)一回的過程中，見證了朋友之間的深情厚誼。
好朋友作文7人生在世，活就要活的稱心如意。但是，你畢竟是活在自己的世界里，在別人的思維和空間里，你也和他們的世界顯得格格不入，因?yàn)槟愀麄兊纳罘绞胶蜕盍?xí)慣截然不同，在他們的眼里你就是一個(gè)奇葩。所以他們時(shí)不時(shí)的找你麻煩也是不必驚訝的。有時(shí)候你會(huì)自己默默忍受著一切，自己假裝一切都好，把什么都埋在心里，在無(wú)人問津的夜里悄悄地把這些心事一頁(yè)頁(yè)的翻開，慢慢的習(xí)慣自己一個(gè)人的時(shí)光，獨(dú)自的舔舐自己隱藏的那條最深的傷疤。
但是，內(nèi)心再堅(jiān)強(qiáng)的人，有時(shí)候也會(huì)摘下面對(duì)于生活的那張?zhí)搨蔚拿婢?，也?huì)慢慢擦拭自己因?yàn)闅q月的沉淀而傷痕累累的瘦小的心靈。但，這并不是最好的解決問題的方法，最好的方法是傾訴，向你值得信賴的人傾訴。他可以聽你發(fā)滿腹的牢騷，也可以為你打抱不平……總之，擁有一個(gè)朋友是好的。
朋友可以和你一起睡，一起逛街，一起吃飯，一起哭，一起笑……只要你們兩個(gè)在一起，就是最真實(shí)的自我，可以把自己想說的但是在別人面前不好說的向朋友傾訴。這時(shí)你會(huì)感覺，在他的面前你是最真實(shí)的。
“患難見真情”，朋友這兩個(gè)詞，說起來(lái)容易做起來(lái)難，有錢的時(shí)候朋友一大堆，但是，真正稱得上朋友的能有幾個(gè)，那些所謂的朋友只不過是一時(shí)的而已。
真心希望，每個(gè)人都擁有朋友。
好朋友作文8媽媽說珍珍下午要到家里來(lái)玩兒，我特別高興。珍珍是表妹原來(lái)家隔壁的，比我們小兩歲多。還只有三、四歲時(shí)，她就跟在我們后面跑，做我們的小跟班。
珍珍長(zhǎng)得胖乎乎的，臉上鼓起兩塊小肉肉。眼睛小小的，笑起來(lái)時(shí)，瞇成了一條縫。鼻子和嘴巴跟表妹神似，都是塌塌的鼻子，小小的嘴。
有時(shí)我和表妹在空地上打羽毛球，沒有地方放脫下來(lái)的衣服，就會(huì)讓珍珍當(dāng)跑腿員，幫我們把脫下來(lái)的衣服放回家里。珍珍也很愛這個(gè)職業(yè)，跑得不亦樂乎。
有時(shí)候我們到菜地里偷菜，珍珍也會(huì)給我們打掩護(hù)。只要到菜地上施肥的人一來(lái)，珍珍就會(huì)用手表發(fā)信息給我們，讓我們提高警惕。
珍珍特別乖巧。有次我們正在家
珍珍的父母比較忙，一般都不回家。珍珍就由年邁的爺爺奶奶照顧。她爺爺中風(fēng)了，奶奶腿也不好，所以她經(jīng)常跟在我們后面玩。
天氣好時(shí)，爺爺經(jīng)常帶我和表妹在河邊上玩，珍珍也經(jīng)常跟在我們后面。爺爺知道平時(shí)沒什么人帶她出去玩，出去玩也總把珍珍帶上。
后來(lái)木魚巷拆遷了，珍珍跟著她的爸爸媽媽去了離爺爺奶奶新家比較遠(yuǎn)的小區(qū)。因?yàn)殡x爺爺家較遠(yuǎn)，所以也沒有經(jīng)常來(lái)。
想想以前跟她在一起的日子，真懷念那個(gè)身后的胖胖的小小的身影。
好朋友作文9轉(zhuǎn)念一想，過去的時(shí)光多么美好，以前的老師，同學(xué)，親人……這里有快樂。痛心等許多情景，我和他們的情感也越來(lái)越清淡。到今天，我連我外公的樣子早就不清楚了，過去的事情就過去了，我要忘記悲傷，擁抱快樂，憶好朋友。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我、王汝成和張輝號(hào)稱“校園三劍客“，三年如三分鐘，我仍然沒有把他們忘記，現(xiàn)在我們的關(guān)系越來(lái)越清淡了，連他們分別在哪個(gè)班都不知道，偶爾碰面也只是一兩聲普普通通的.問好，以前的我們多么的天真爛漫。
王汝成，他個(gè)子不矮不高，壯實(shí)實(shí)的，他的眼睛水靈水靈的。那時(shí)候他的眼睛還是很漂亮的，一頭烏龜油光的短頭發(fā)，再加上他圓圓的臉蛋，他笑起來(lái)好似一個(gè)小番茄，雖然他皮膚不白，但是他一點(diǎn)也不顯得丑，反而很剛毅。
張輝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去他就是一個(gè)小白胖子，他腳很大，大約有38碼左右，我們給他起了一個(gè)外號(hào)“大腳胖子”，雖然他的眼睛不大，但是他的眼睛如此“活潑”，因?yàn)樗幸粋€(gè)扁平的頭，反而給人一種萌萌噠的感覺，平時(shí)他一般不說話，一說起話來(lái)就特別狠的。
兒時(shí)的朋友，現(xiàn)在我相信他們也不會(huì)忘記，但人總要拿得起放得下。
好朋友作文10朋友們！你們有沒有最心愛的寵物或玩具呀！
我有一只既可愛又逗人喜歡的毛毛小狗，它是我姑姑在我沒有滿一歲時(shí)送給我的。盡管它是用綿花做成的毛毛玩具?？勺詮奈覔碛兴詠?lái)，我越來(lái)越離不開它。每晚我都和它同床共枕，摟著它睡。隨著時(shí)間的流逝，我感覺到了它和我之間的那種親密。
我人毛毛小狗非?？蓯?。頭是褐色和白色組成的；耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的往下垂，非常特別：耳朵上面是白色，下面是褐色。眼珠和鼻子是黑色；嘴巴和舌頭是紅色；尾巴是褐色；其余的手、腳、身體都是白色的。毛絨絨的好可愛。
記得我小時(shí)候有一天晚上我一個(gè)人在房間里睡覺，半夜醒來(lái)很害怕，所以就哭了起來(lái)?？拗拗蝗?，我看見了我床上的那只毛毛小狗，仿佛在向我微笑，又像在悄悄地對(duì)我說：“小女孩，不用怕，要勇敢！”于是，我擦干眼淚，抱起小狗，摸摸它的頭，輕輕地親親它，自言自語(yǔ)地說：“小狗，我有點(diǎn)害怕，你能陪我一起睡嗎？”不知為什么，我真的不害怕了。就這樣，在迷迷糊糊中我就睡著了。這只可愛的小狗到現(xiàn)在已經(jīng)整整陪了我9個(gè)年，[這么多年以來(lái)，每天晚上它都和我同睡一張床，同蓋一條被子。小狗每天都仿佛在說：“一定要好好學(xué)習(xí)，一定要考出好成績(jī)?！痹谖业纳钪?，學(xué)習(xí)上，它總是默默地注視著我，陪伴著我，成了我不可缺少的好朋友。
好朋友作文11生活中可以沒有好東西，好事物，但不能沒有一個(gè)知心朋友。我就有一個(gè)可以為彼此付出的好朋友——雷丹
她是一個(gè)活潑開朗的“小女孩”僅管上中學(xué)了，但外表看起來(lái)依然是一個(gè)天真爛漫的小學(xué)生。雷丹的頭發(fā)很長(zhǎng)，唯一的不是就是有些焦黃。我常常開玩笑說：“你太‘缺心’了。每次雷丹總會(huì)氣得上蹦下跳雷丹總是抱怨自己的皮膚太黑，害得別人叫她‘黑碳’?？窗?，她就是這么一個(gè)可愛的‘小女孩
我和她認(rèn)識(shí)快五年了，我們都住在一個(gè)村里。在三年級(jí)的時(shí)候，我從外地回到故香就學(xué)。我和她分到同了一個(gè)班里，從那時(shí)起便成了朋友。在學(xué)校里，我們一對(duì)相互合作，相互學(xué)習(xí)的同學(xué)。在村里我門是一對(duì)共同玩耍，共同嬉戲的伙伴。
在開始的幾年里，我們互相還是不信任。記得有一次她掉了五元錢，她很懷疑的問我有沒有拿，我氣憤的回答他沒有。僅管這樣，她對(duì)我還是不信任。所以有很長(zhǎng)一段時(shí)間我門都是在莫不相任的情況下度過的。
但現(xiàn)在我們已經(jīng)是一對(duì)非常要好的朋友了。
我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)其正的情感是需要時(shí)間磨練出來(lái)了。
第二篇：一年級(jí)作文：好朋友
一年級(jí)作文：好朋友
我有一位動(dòng)物朋友,它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)。我很喜歡它!因?yàn)?我們是最最要好的朋友!
有一天,我正睡覺,它急匆匆的跑過來(lái),用舌頭舔我的手。我被弄醒了,啊!七點(diǎn)二十了!我還要去游泳!完了完了,要遲到了!
正當(dāng)我十萬(wàn)火急的時(shí)候,它咬咬我睡褲,又跑到了電話機(jī)旁邊,叫了幾聲。啊!我明白了!
后來(lái),我給爸爸打了電話,爸爸用車回來(lái)送的我,我最終在七點(diǎn)四十五前到了游泳館。
點(diǎn)點(diǎn),你真是我的好朋友!
第三篇：好朋友(600字)作文
精選作文:好朋友(600字)作文
在森林里，住著很多動(dòng)物。有聰明的狐貍、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、還有聰明的猴子。
這一天，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹱鲇螒颍恢淮蠊u從外地回來(lái)了。他紅紅的冠子，金黃的羽毛，別提有多神氣了。大家拉著大公雞的手不放，讓他講講在外面遇見的新鮮事。
大公雞哪里顧得上講什么新鮮事，迫不及待地問：你們?cè)趺春秃偩谝黄鹜婺?？小心被她騙了，你們還不知道吧？她曾經(jīng)騙過烏鴉嘴里的食物，還假裝送我花，想把我吃了，要不是我聰明警惕性高，我現(xiàn)在已經(jīng)在她肚子里了，你們?cè)趺催€跟這種壞人在一起做朋友呢？還是趕她走吧！不不她是我們的好朋友，小兔、還有小熊搶著說。小兔眨著眼睛繼續(xù)說：大公雞兄弟，你走了的沒過幾天，有個(gè)拿著槍的獵人來(lái)到我們森林，把我們嚇壞了，在我們束手無(wú)策的時(shí)候，是狐貍幫我出的主意，讓我們躲避了一場(chǎng)災(zāi)難。他停頓了一下繼續(xù)說道：去年的冬天，這里下了一場(chǎng)雪，我們沒有吃的東西，是狐貍從很遠(yuǎn)的地方給我們找食物，拿回來(lái)分給我們吃。
正在這時(shí)，狐貍低著頭走過來(lái)，慚愧的說：公雞大哥，過去都是我不好。我太自私了，做了一些對(duì)不起大家的事，因此，大家都不理我，她揉了揉鼻子，接著說：不過，我現(xiàn)在已經(jīng)改了，我要跟小伙伴一起玩，要用我的聰明才智為大家服務(wù)。
大公雞聽大家的話，跟狐貍的道歉，站起來(lái)對(duì)大家說：既然狐貍改邪歸正了，她就是我們的好朋友！大家都高興的鼓掌，狐貍也開心的笑了。
后來(lái)狐貍用她的聰明智慧幫助了森林里的小伙伴們！
在這片森林里，動(dòng)物們都和狐貍成為了好朋友?；ハ嚓P(guān)心，互相幫助，快快樂樂生活著。高一:曾佳媚 篇一：作文_我的好朋友
我的好朋友
我最要好的朋友是周天陽(yáng)。他和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤(rùn)的臉蛋兒上，高鼻梁，帥極了。
從一年級(jí)開始，一條友誼的鎖鏈就把我和周天陽(yáng)連在一起。我們之間從未發(fā)生過爭(zhēng)吵，互相幫助，親密得簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就上課了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。我才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了?！皼]有尺子哪行呀？回家取一定來(lái)不及了?！蔽壹钡谜媸且蘖?。這時(shí)我的好朋友周天陽(yáng)看見了便走了過來(lái)問我：“怎么了？”我心焦火燎地說：“都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘帶尺子?！敝芴礻?yáng)看著我心急成這樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，只見周天陽(yáng)那著兩截尺子，他將一截遞給我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀?！蔽疑钋榈赝送芴礻?yáng)，手里緊緊握著那半截尺子，不知說什么好。
放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和周天陽(yáng)的助人為樂的品質(zhì)。
我的好朋友
我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來(lái)不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個(gè)子很高，才11歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來(lái)，你會(huì)以為她是個(gè)大人。
貝貝是一個(gè)性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細(xì)語(yǔ)，好像從來(lái)不知道著急和生氣。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會(huì)踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會(huì)踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！
我很欣賞她的善良、友愛，所以我們的友誼越來(lái)越深。
《我的好朋友》作文評(píng)改教案
[評(píng)改目的]
1、通過作文評(píng)改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來(lái)刻畫人物形象。
2、充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。
3、在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。
4、嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。
［評(píng)改重點(diǎn)］
通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來(lái)刻畫人物形象。
［組織形式］
以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
［評(píng)改過程］
一、引入，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)人都有朋友，朋友就是那個(gè)你最了解的人，是那個(gè)一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，你都能心領(lǐng)神會(huì)的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點(diǎn)，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單）
把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無(wú)名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的）
找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面做細(xì)節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。
找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評(píng)改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。
二、佳作亮相，片斷欣賞，相機(jī)引導(dǎo)
每次作文總會(huì)有黑馬出其不意的殺將出來(lái)，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請(qǐng)張仁力，給大家?guī)?lái)她的大作《我的朋友-----無(wú)敵小霸王》。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：
1、是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn)
2、能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象）
根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)：
1、外貌描寫，要形神兼?zhèn)?/p>
外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個(gè)性，只有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。
2、動(dòng)作描寫，如見其人
動(dòng)作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細(xì)致，還要做到為突出中心服務(wù)。老舍說過：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來(lái)，人物便越來(lái)越活潑，越實(shí)在?..所以,描寫人物動(dòng)作時(shí),要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作,才能如見其人。
3、語(yǔ)言，如聞其聲
人物的語(yǔ)言描寫最能反映人物的完美形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內(nèi)容，可以反映出人的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，所以，人物的語(yǔ)言一定要抓住人物的特點(diǎn)，才能做到如聞其聲。
4、神態(tài)描寫
要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。
佳作并非每個(gè)人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語(yǔ)句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽??..四個(gè)孩子分別讀精彩段落，師引導(dǎo)學(xué)生談啟發(fā)和感悟
三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集中交流
四、完善自己的習(xí)作，精益求精
（1）啟發(fā)談話：俗話說金無(wú)赤金，人無(wú)完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學(xué)到的知識(shí)結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來(lái)的啟示，來(lái)修改自己的習(xí)作，使自己的文章錦上添花。
（2）修改自己的習(xí)作。
（3）交流：說清文章原來(lái)是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。
五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求
縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來(lái)的，不如說是“改”出來(lái)的。魯迅對(duì)散文《藤野先生》的修改，達(dá)到160多處，郭沫若先生一次對(duì)人談創(chuàng)作方法，一連說了7個(gè)“改”字。俄國(guó)的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前后改過七遍。馬克思的《資本論》也是經(jīng)過多年的反復(fù)修改才定稿出版的。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對(duì)初學(xué)作文的我們當(dāng)然就更應(yīng)該如此了。
篇二：作文 我的好朋友
我的好朋友
我從小到大交過許多的好朋友，而最讓我記憶猶新的，是上四年級(jí)時(shí)交的好朋友。
她，長(zhǎng)著一雙灰藍(lán)色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長(zhǎng)著一個(gè)非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，因?yàn)樗幸浑p灰藍(lán)色的眼睛，所以大家都說她是個(gè)“混血兒”，她有一個(gè)很好聽的名字：吳美瀅。
聽說她小時(shí)候有個(gè)孿生姐姐，不過剛生下來(lái)就夭折了，她幸運(yùn)的活了下來(lái)。她的媽媽十分珍惜這來(lái)之不易的女兒，因此，她媽媽對(duì)她要求十分的嚴(yán)格，她也十分的爭(zhēng)氣，用功地學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直在班上數(shù)一數(shù)二，也因?yàn)閮?yōu)秀的成績(jī)，她從一年級(jí)就一直擔(dān)任班上的英語(yǔ)課代表。
她生活在一個(gè)同父異母的家庭中，她有四個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，家中生活比較緊張，所以她的父母整天早出晚歸，一個(gè)姐姐已經(jīng)出嫁，四個(gè)哥哥學(xué)習(xí)都很忙，沒有人來(lái)天天照顧她，所以從她很小開始，她就一直自己做飯，自己洗衣服，自己照顧自己，所以，她非常自理、成熟、堅(jiān)強(qiáng)。
她在別人面前，總是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，她從不因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而流淚，可我知道，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚很多，當(dāng)她委屈時(shí)，淚水就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來(lái)，那是我
放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和周天陽(yáng)的助人為樂的品質(zhì)。
我的好朋友
我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來(lái)不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個(gè)子很高，才11歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來(lái)，你會(huì)以為她是個(gè)大人。
貝貝是一個(gè)性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細(xì)語(yǔ)，好像從來(lái)不知道著急和生氣。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會(huì)踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會(huì)踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好?舍命陪君子?了！” 貝貝有一個(gè)表妹，話特別多，個(gè)性比較強(qiáng)，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時(shí)候幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負(fù)貝貝，貝貝總是忍著，有時(shí)還得代她向我道歉，但貝貝卻一點(diǎn)兒都不覺得煩。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰(shuí)讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當(dāng)她說這樣的話時(shí)，我就替她難過，再也說不出什么來(lái)了。唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！我很欣賞她的善良、友愛和堅(jiān)強(qiáng)，所以我們的友誼越來(lái)越深。
點(diǎn)評(píng)：
1.文章通過幾件典型的事例表現(xiàn)出朋友貝貝的個(gè)性特點(diǎn)，文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
2.語(yǔ)言樸實(shí)自然，條理清晰，情節(jié)描寫真實(shí)生動(dòng)，對(duì)話個(gè)性鮮明，符合人物形象。
《我的好朋友》作文評(píng)改教案
[評(píng)改目的]
1、通過作文評(píng)改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來(lái)刻畫人物形象。
2、充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。
3、在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。
4、嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。
［評(píng)改重點(diǎn)］
通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來(lái)刻畫人物形象。
［組織形式］
以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
［評(píng)改過程］
一、引入，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)人都有朋友，朋友就是那個(gè)你最了解的人，是那個(gè)一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，你都能心領(lǐng)神會(huì)的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點(diǎn)，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單）
把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無(wú)名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的）
找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面做細(xì)節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。
找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評(píng)改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。
二、佳作亮相，片斷欣賞，相機(jī)引導(dǎo)
每次作文總會(huì)有黑馬出其不意的殺將出來(lái)，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請(qǐng)張仁力，給大家?guī)?lái)她的大作《我的朋友-----無(wú)敵小霸王》。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：
1、是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn)
2、能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象）
根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)：
1、外貌描寫，要形神兼?zhèn)?/p>
外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個(gè)性，只有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。
2、動(dòng)作描寫，如見其人
動(dòng)作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細(xì)致，還要做到為突出中心服務(wù)。老舍說過：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來(lái)，人物便越來(lái)越活潑，越實(shí)在?..所以,描寫人物動(dòng)作時(shí),要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作,才能如見其人。
3、語(yǔ)言，如聞其聲
人物的語(yǔ)言描寫最能反映人物的完美形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內(nèi)容，可以反映出人的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，所以，人物的語(yǔ)言一定要抓住人物的特點(diǎn)，才能做到如聞其聲。
4、神態(tài)描寫
要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。
佳作并非每個(gè)人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語(yǔ)句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽??..四個(gè)孩子分別讀精彩段落，師引導(dǎo)學(xué)生談啟發(fā)和感悟
三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集中交流
四、完善自己的習(xí)作，精益求精
（1）啟發(fā)談話：俗話說金無(wú)赤金，人無(wú)完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學(xué)到的知識(shí)結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來(lái)的啟示，來(lái)修改自己的習(xí)作，使自己的文章錦上添花。
（2）修改自己的習(xí)作。
（3）交流：說清文章原來(lái)是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。
五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求
縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來(lái)的，不如說是“改”出來(lái)的。魯迅對(duì)散文《藤野先生》的修改，達(dá)到160多處，郭沫若先生一次對(duì)人談創(chuàng)作方法，一連說了7個(gè)“改”字。俄國(guó)的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前后改過七遍。馬克思的《資本論》也是經(jīng)過多年的反復(fù)修改才定稿出版的。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對(duì)初學(xué)作文的我們當(dāng)然就更應(yīng)該如此了。
篇三：——是我的好朋友作文教學(xué)設(shè)計(jì)
《——是我的好朋友》作文教學(xué)實(shí)錄
教師姓名：李秀艷 設(shè)計(jì)理念：
《——是我的好朋友》是小學(xué)語(yǔ)文教科版
1、讓學(xué)生掌握介紹人物的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生把一件事敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。
2、讓學(xué)生樂于進(jìn)行書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
3、使學(xué)生在習(xí)作中學(xué)會(huì)欣賞別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受與人相處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握介紹人物的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生把一件事敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生樂于進(jìn)行書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、要求學(xué)生平時(shí)觀察好朋友的樣子，并搜集、閱讀描寫好朋友的文章。
2、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
師：（展示多媒體課件：全班同學(xué)的圖片）今天老師帶來(lái)了一組圖片，圖片上有我們平時(shí)最熟悉的人，我相信一定會(huì)給你們帶來(lái)不一樣的驚喜！
師：大家都看到了什么？
生：咱們班同學(xué)的照片。
師：看了同學(xué)們的照片，心情就是不一樣吧！在我們這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，每個(gè)人都有自己的好朋友，今天這節(jié)作文課，老師就把機(jī)會(huì)給大家，請(qǐng)你在這么多老師面前夸一夸你的好朋友。（板書課題：——是我的好朋友）
師：生齊讀課題。（生讀）
二．交流
師：讀了課題你讀懂了哪些信息?還有哪些不明白的地方，都可以說一說。生：這是一篇半命題作文。師:嗯，是的，這是一篇半命題作文，題目中規(guī)定了一部?jī)?nèi)容，是我們必須按要求寫的，還有一部分沒有規(guī)定的內(nèi)容，可以自由選擇的。
生：我知道作文要求我們寫好朋友。
師：本次作文要求寫我的朋友而不是別人，并且是好朋友。
生：題目上補(bǔ)充什么？
生：我想知道是不是寫我的好朋友長(zhǎng)什么樣？
生：我不知道怎么寫？
師：帶著這些疑問，我們把書打開74頁(yè)，看一看這次習(xí)作有哪些具體要求。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽。（指名讀）
師：本次習(xí)作的要求是什么？
生：我知道作文要求我們寫好朋友。
生：作文要求我補(bǔ)充題目。
師：要寫的這個(gè)好朋友，可以是和你年紀(jì)相仿的同學(xué)或鄰居，也可以是比你大或是小的人。把他的名字填在橫線上就可以了。
生：要求我們寫兩個(gè)人相處的事件。
（師板書）寫好朋友
寫一件事
師：這篇文章即要寫人又要寫事，也就是寫人的事，寫幾件呢？本節(jié)課我們只需寫一件事表達(dá)完整就可以。
師:你的好朋友呀，一定是你最喜歡的人，相信你最了解他了，誰(shuí)能用一句來(lái)介紹你的好朋友？他的最大特點(diǎn)是什么，你佩服他什么，誰(shuí)來(lái)說一說。（板書：特點(diǎn)）
生：我的好朋友是——他最大的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)好。
生：我的好朋友是——他愛幫助人。
生：我的好朋友是——他調(diào)皮。——
師：你們的好朋友真是不一樣，各有各的特點(diǎn)。三．指導(dǎo) 師：下面我們做一個(gè)游戲，猜一猜他是誰(shuí)的好朋友？
幻燈片段一：我的好朋友，中等身材，他喜歡看書，還樂于助人。
師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽。
師：那你們知道他說的是班里的誰(shuí)呢？
生1：我認(rèn)為這位同學(xué)說的是班里的
生2：老師這個(gè)是男生還是女生呀？
生3：是男生，從他看出來(lái)的。
師：為什么有的說是——，有的說——說了這么多同學(xué)的名字
生：因?yàn)樽髡邲]有注意到中等身材的同學(xué)很多，喜歡看書的也特別多，所以我們只能從喜歡看書的同學(xué)里去猜。
生：因?yàn)闆]有抓住人物最突出的外貌去寫。
出示片段二：在我們班他個(gè)子很高，可謂身強(qiáng)力壯，有一雙小眼睛,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!每次班里需要?jiǎng)趧?dòng)的時(shí)候，他爭(zhēng)著舉手，他不僅學(xué)習(xí)得好，還是個(gè)小書迷，每當(dāng)課間時(shí)他都津津有味的看著課外書。
師：他是誰(shuí)？
大家異口同聲：田嘉榆。
師：說一說你根據(jù)什么猜出他是的田嘉榆？
生：我根據(jù)她的外貌：他個(gè)子很高，可謂身強(qiáng)力壯
生：有一雙小眼睛,笑起來(lái)瞇成一條縫,像彎彎的小月牙兒。
生：每次班里需要?jiǎng)趧?dòng)的時(shí)候，他爭(zhēng)著舉手。
生：他不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)小書迷。
師：大家真棒！下面我們來(lái)揭曉答案：田嘉榆。
師：我們看了這兩個(gè)片段，看懂了什么呢？
生：我看懂了，寫人物外貌呀，要突出這個(gè)人的特點(diǎn)，大家一聽就知道說的誰(shuí)。師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然更沒有完全一樣的人。一人一個(gè)樣。要想寫人的外貌，光讓你們看，你可能一時(shí)抓不住外貌特點(diǎn)。得用比較的方法進(jìn)
行觀察：比如觀察你的好朋友，那你就再找一個(gè)同學(xué)和他對(duì)比觀察就能突出他的外貌特點(diǎn)了。今天我們就用對(duì)比觀察法來(lái)觀察你好朋友的外貌。（師板書：外貌）師：誰(shuí)來(lái)把你的朋友推薦給我，請(qǐng)兩名同學(xué)到前面來(lái)，同學(xué)們觀察一下，從個(gè)兒高矮呀，身體胖瘦呀，皮膚黑白呀，眼睛大小，還有發(fā)型衣著打扮等來(lái)看。也可以從平時(shí)他們倆說話上來(lái)描述，也可以從性格上說。師：通過剛才的對(duì)比，你肯定有許多收獲？把你的收獲告訴我好嗎？ 生：我們會(huì)學(xué)到觀察人的方法，用對(duì)比法。
生：我學(xué)到了描寫人物的外貌，要找和他別人不一樣的特點(diǎn)。
生：我們要說出這個(gè)人與別人與眾不同的地方。
師：誰(shuí)能用幾句話，描述你好朋友長(zhǎng)什么樣，要盡量用到我們學(xué)過的比喻、排比等修辭手法?；蛘哂蒙详P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就更好了。大家認(rèn)真聽，看看他描述的是班里的誰(shuí)？
生：我的好朋友的臉胖乎乎的，像圓圓的大蘋果。
生：謝金己的眼睛一眨一眨的，像天空中的星星。
生：他彎彎的眉毛下面有一雙明亮有神的大眼睛。
師：大家眼中的好朋友，不僅長(zhǎng)相不同，性格也不同，有熱心幫助人的，有愛管閑事的，有天真頑皮的，有活潑可愛的，有勤勞簡(jiǎn)樸的，有誠(chéng)實(shí)守信的，不同的人之間發(fā)生著不同的故事，就如前幾天我學(xué)過的文章，宋慶齡因?yàn)榧s小珍來(lái)家里做紙花籃，而放棄去李伯伯家做客的機(jī)會(huì)，這樣的朋友是言而有信的朋友；伯牙、子期千金易得，知音難求，他們的真情感人肺腑。讓我們來(lái)看看插圖中的好朋友，他們有什么讓人感動(dòng)、難忘的故事呢？我們?cè)俅位氐綍?4頁(yè)看插圖，請(qǐng)用幾句話說說他們的故事。
生：——
師：老師今天最想知道，你和你的好朋友之間有哪些令你感動(dòng)的，或發(fā)生誤會(huì)的事情。把你和好朋友之間的故事講給大家聽好嗎？
生：媽媽下班晚了，我的好朋友陪我等了2個(gè)小時(shí)
師：2個(gè)小時(shí)？時(shí)間可不短。這兩個(gè)小時(shí)，她陪你做些什么呢？
下頁(yè) 余下全文篇四：我的好朋友作文思路及例文
? 一.開頭引出“朋友”
?
1、名言的形式 ? 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎。－－孔子
? 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?/p>
? 人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。－魯迅
? 友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。
－巴金
? 人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去
灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。－馬克思
? 人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐·李賀）
? 人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼——林肯
? 人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子
? 2.直接點(diǎn)出朋友的特點(diǎn)。
? 比如：
? 她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂于助人的好同學(xué)：
? 她――是我的好朋友――敏。
(3).其他
? 1.說起朋友我有很多，可說起最好的朋友，不得不說劉慧怡這個(gè)愛哭的朋友。
2.朋友就是在我幸福的時(shí)侯有你微笑的陪伴，在我難過得時(shí)候有你淚水的滴濺，在我開心的時(shí)候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時(shí)候有你理解的勇敢，在我煩惱時(shí)有你精心的陪伴，在所有的時(shí)刻，你總會(huì)在我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當(dāng)。
? 3.“朋”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光
芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
? 4.朋友是夏天的樹陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?
? 5.人生的道路中，有許許多多的羈絆，每一次都似乎是那么的沉重。不過還好，一路有
你啊，朋友！6.小時(shí)候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的伙伴，對(duì)真正的朋友并沒有太多的理解與認(rèn)識(shí)。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了小d，我們朝夕相伴，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起感受成長(zhǎng)的快樂與痛苦，成為真正的好朋友。
?(3).其他
二 外貌描寫 1.外貌描寫是對(duì)人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。例如：他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會(huì)眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。
神態(tài)描寫
2.神態(tài)描寫專指對(duì)臉部表情的描寫刻畫，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如：哭喪著臉，專注的神情； 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅； 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋； 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來(lái)。
三 他（她）是個(gè)怎樣的人
? 1.從興趣出發(fā):畫畫 吹牛 看書 游戲 唱歌 跳舞 體育方面。她是個(gè)“跳繩高手”。有
一回，上體育課，在自由活動(dòng)的時(shí)候，我們幾個(gè)女同學(xué)在玩跳繩。楊曉敏先來(lái)，只聽見“呼——”的一聲，她早已跳入繩子里了，“一、二、三、四?。?！蔽覀円黄鸷啊Ｋ褚恢恍“淄?，快活地跳起來(lái)。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長(zhǎng)耳朵?！叭?、三十四、三十五。。?！蔽覀兌己袄哿?，楊曉敏還在有節(jié)奏地跳。不一會(huì)兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
? 2.從性格特點(diǎn)出發(fā)：開朗 愛哭 活潑好動(dòng).熱情 內(nèi)向 沉靜 謹(jǐn)慎 細(xì)心 粗心
霸道 任性 幽默
? 3.從品格出發(fā)：自信 堅(jiān)強(qiáng) 樂于助人 謙虛 勇敢 上進(jìn) 好學(xué) 樂觀 機(jī)智。她樂
于助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發(fā)愣。這時(shí)，楊曉敏走過來(lái)，用安慰的口吻對(duì)我說：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進(jìn)口袋，拿出一元，塞到我手里，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我一定還給你?！彼皇切α诵Γ突丶伊恕?/p>
一點(diǎn)的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對(duì)我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應(yīng)了。我把賽車給她，教她怎么玩賽車，這時(shí)爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術(shù)，一起復(fù)習(xí)功課，一起讀課文，一起玩耍。
但朋友之間也有些沖突。有一次，我有一道題不會(huì)做，便擰過頭來(lái)看她是怎么做的。可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：“看一看嘛，我不會(huì)做！”可她義正辭嚴(yán)地說：“你不懂，我可以幫助你——”沒等她說完，我就冷冷的說：“我要的是答案！”她沒有動(dòng)，只是用坦誠(chéng)的目光望著我。“哼，真不夠意思！”我沒好氣的說。
這件事之后，我和她少說話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經(jīng)常對(duì)我笑，但一種寂寞、孤獨(dú)的感覺時(shí)時(shí)襲來(lái)，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難于解脫的煩惱之中。
我仔細(xì)想了想，覺得自己不對(duì)，不該抄別人的答案。于是，我向她家沖去，誰(shuí)知?jiǎng)偝龃箝T便和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。我定睛一看，原來(lái)是她。她不好意思地說：“對(duì)不起，那天是我不好，我不該那樣和你說話?！薄安徊徊?，是我的錯(cuò)！”我趕忙說。
我們又成了好朋友。放學(xué)了，我們搭著肩膀，說笑著回家。早晨，我們背著書包沖向?qū)W校。一切都在快樂中回蕩著，好美好美??
我的好朋友
羅丹彤是我的好朋友之一，她長(zhǎng)得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點(diǎn)黑，兩只眼睛時(shí)常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長(zhǎng)著說起話來(lái)滔滔不絕的小嘴。丹彤跟我一樣都有不愛勞動(dòng)的 缺點(diǎn)，房間亂得一塌糊涂，要是沒人崔，那就原封不動(dòng)。只要一收拾，不出半天，又和原來(lái)一樣了，每次去她家，我都會(huì)被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動(dòng)地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時(shí)，我總會(huì)跟她說：“別得意，看我怎么整你！”
她不但不愛勞動(dòng)，而且還很膽小。
丹彤膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù)，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。下面就是她的事跡中的一跡。
一次和她上街玩正玩到興頭上，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來(lái)，看見我們就停了下來(lái)。因?yàn)槲冶容^喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意，我便想拉著丹彤去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉(zhuǎn)過頭：“咦？人呢？”我向后看，哈！原來(lái)她一直都在后邊不敢上來(lái)，我對(duì)她叫道：“丹彤！快上來(lái)！這兩只貓好可愛的！”那只貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把丹彤“叫”過來(lái)，誰(shuí)知丹彤急著對(duì)我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救啊！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口?！北恪昂敛华q豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可愛的小貓抓起來(lái)，放到她面前，說：“這
只??”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元?dú)狻罢賳尽被貋?lái)，溜之大吉了。最后，她還給我使了個(gè)“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。
這么“光榮”的膽小事跡誰(shuí)見了都會(huì)毫不留情地捧腹大笑，接下來(lái)還有呢，好好洗耳恭聽吧！丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來(lái)”?！澳悖伞病?？”我轉(zhuǎn)過頭，看到一副“嚇?biāo)廊瞬粌斆钡哪樎平?，我這時(shí)峽了一大跳：“白癡！人嚇人會(huì)嚇?biāo)廊说?！你想坐牢啊！”她一副事不關(guān)己的樣子，說：“我，要開門了。”我快氣死了，待她開門后，我絲毫沒有給她休息的時(shí)間，把她來(lái)到電子琴前，“兇神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補(bǔ)我驚嚇過度的損失！不然你就要涂“胭脂”了?！彼蓱z巴巴地心不甘，情不愿地打開開關(guān)，她剛想彈，然后抬頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當(dāng)場(chǎng)暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂，天??！”她討好地笑了笑，忙來(lái)著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來(lái)“賄賂”我了。
這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——羅丹彤。我的好朋友 我在英語(yǔ)班認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，雖然我以前不認(rèn)識(shí)她，但通過上英語(yǔ)課，我了解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上五年級(jí)。她長(zhǎng)得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。她的英語(yǔ)發(fā)音非常準(zhǔn)確，而且，她還認(rèn)識(shí)許多英語(yǔ)里我們不認(rèn)識(shí)、不知道的音標(biāo)。
上課時(shí)，老師要求默寫音標(biāo)。我心里一下子慌張起來(lái)，因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)。心想：音標(biāo)對(duì)王雅茹來(lái)說真是太簡(jiǎn)單了，但對(duì)我來(lái)說，卻不是一件簡(jiǎn)單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來(lái)。因?yàn)樗龝?huì)寫音標(biāo)，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！開始考試了，突然我碰見了一個(gè)不會(huì)的音標(biāo)，怎么辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以為她會(huì)把答案給我，但是她在紙
條上寫：我不能告訴你答案?！罢媸怯憛挕蔽倚睦锪R。最終，我還是沒寫出這個(gè)音標(biāo)?？纪炅耍掖舐晫?duì)她嚷道：“喂！你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為?！彼Ａ送＃偷靥痤^說：“我給你講講吧 ”我被她的行為感動(dòng)了?? 通過這件小事，使我對(duì)王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，值得我向她學(xué)習(xí)。
我的好朋友 作文
我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個(gè)子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長(zhǎng)著兩片像柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張像櫻桃似的小嘴。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條瀑布，再系上蝴蝶結(jié)，更是漂亮極了！
王雯心靈手巧，記得上次美術(shù)課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛的小動(dòng)物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個(gè)栩栩如生的小烏龜，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，我也打心眼里羨慕她。
她還是一個(gè)樂于助人的好孩子，記得有一次，我忘記帶文具盒了，王雯便把她唯一的一支鉛筆借給了我。我感激地對(duì)她說：“王雯，謝謝你！”王雯笑容滿面地對(duì)我說：“不用謝，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?！闭f完就“咯咯”地笑了起來(lái)。聽了王雯的話，我心里像開了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂自己呀！我相信自己以后也會(huì)做一個(gè)樂于助人的好孩子。
我為有這樣一個(gè)好朋友而感到驕傲和自豪！
我的好朋友
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特征”我應(yīng)當(dāng)向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這?！鞍。懔?，九點(diǎn)了，來(lái)不及補(bǔ)了，對(duì)了，或許李紅明天會(huì)原諒我！”我安慰自己。
第四篇：好朋友500字作文
好朋友500字作文
小編導(dǎo)語(yǔ)：看著這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬(wàn)公里外的采山藥的山里。小強(qiáng)的家人來(lái)找小強(qiáng)，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長(zhǎng)”?。「嘈W(xué)作文盡在巨人作文網(wǎng)。
剪紙，是中華民族流傳藝術(shù)，瞧！這些色彩繽紛，形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個(gè)小孩騎在牛背上，雙手拽著一個(gè)腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來(lái)，此時(shí)，他已經(jīng)滿頭大汗?？粗@幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬(wàn)公里外的采山藥的山里。
一天，一個(gè)叫小明的孩子騎著牛到山里采藥，隱隱約約聽到有個(gè)孩子在喊救命，曉明跳下牛背從山上往下看，果然有個(gè)孩子跌倒在山坡上。，曉明見此情況，趕忙騎著牛往山下走，經(jīng)過小明的一番詢問，原來(lái)他叫小強(qiáng)，他和家人走散了，在尋找的時(shí)候，不小心腳底一滑，就滾了下去，小明安慰小強(qiáng)道：“小強(qiáng)，你放心，我會(huì)幫助你找到父母的?！毙∶飨忍吓１常缓箅p手拉著小強(qiáng)，小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強(qiáng)拉上來(lái)，最后，老牛將一只腿曲下來(lái)，這樣小明才上了牛背上，過了幾天，小強(qiáng)的家人來(lái)找小強(qiáng)，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長(zhǎng)”??！
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國(guó)的剪紙！
第五篇：小寶作文-好朋友
我的朋友
6.7邱炤瑞
不論在生活中，還是在網(wǎng)上 ,人人都會(huì)有朋友, 朋友是什么, 朋友就是彼此有交情的人, 彼此要好的人。把我的朋友挪到鏡子旁邊,一看細(xì)細(xì)的眉毛,一雙黑珍珠似的眼睛上埋著兩個(gè)白白的翡翠.一個(gè)又高又直的鼻子.下面,一個(gè)小小的嘴，不過每天都拉的大大的.它就是我的朋友劉濟(jì)翔.我感嘆“再好的朋友也會(huì)有鬧矛盾的時(shí)候,天下哪有不散的席.”這是為啥呢?看完短文就知道了
有一次,我們手工課折紙,我費(fèi)了九牛二虎之力疊好了的一個(gè)紙飛機(jī),有美觀,又實(shí)用.和同學(xué)比賽,我得了第一.我正炫耀著,劉濟(jì)翔說;“讓我試試行么邱炤瑞?！蔽乙?yàn)楦吲d說“拿去吧?！?/p>
過了一會(huì)，他帶著憂郁的表情回來(lái)了。我意識(shí)到壞事了上去說：“紙飛機(jī)呢?我漂亮的紙飛機(jī)呢?”他說;“對(duì)不起，我飛的時(shí)候弄丟了?！蔽艺f:“啊弄丟了，不可能，是你藏起來(lái)了?！薄扒駷萑?，你相信我，我確是弄丟了。”我火冒三丈大吼;“你給我找回來(lái)。”他找了好久說：“邱炤瑞，我沒找著?！彼牡拖铝祟^?！澳悖憬o我弄丟了，給我賠一個(gè)一摸一樣的?！彼煤玫淖屑?xì)的疊著，腦袋上的汗珠也流了出來(lái)。終于他說：“疊好了。”我看著比我疊的差遠(yuǎn)了便撕了。他說;“你干什么。”我說：“你疊的太差了，重疊?！彼f;“我不疊了，再見?！蔽艺f:“不疊我和你絕交?！彼f：“絕交就絕交?！睂懞秃门笥押秃玫亩温?/p>
回家后我想了想“我是不是太過分了”“對(duì)，我做的太過分了”“他以前還在我考試沒帶筆時(shí)幫過我呢…….”我覺的我應(yīng)該彌補(bǔ)我的過失。
第二天來(lái)到了，我對(duì)劉濟(jì)翔說：“昨天的事第一開始我就不應(yīng)該說你。現(xiàn)在我知道錯(cuò)了，對(duì)不起?！眲?jì)翔說：“我們和好吧！這是我發(fā)自內(nèi)心的話！我真誠(chéng)的希望我們?cè)俅文艹蔀橐粚?duì)最好的好朋友?！?/p>
我們有勾肩搭背來(lái)到了教室，從此我們是最好的朋友。
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