第一篇：父母該怎么批評(píng)孩子

父母該怎么批評(píng)孩子

教育與批評(píng)孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個(gè)時(shí)間坐在一起，開誠布公地交流。父母可以借此機(jī)會(huì)提出對(duì)孩子的要求，孩子也可以對(duì)父母提出意見。我在這里整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到大家。

批評(píng)的錯(cuò)誤方式

01

這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)切莫批評(píng)教育孩子

教育與監(jiān)護(hù)孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你可以隨時(shí)隨地、隨心所欲地批評(píng)孩子。有些時(shí)間父母不應(yīng)該批評(píng)教育孩子。

一是早上出門時(shí)

一日之計(jì)在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。

二是一起吃飯時(shí)

很多父母平時(shí)不抽時(shí)間陪孩子，只有吃飯時(shí)專心面對(duì)孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。

這樣會(huì)影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時(shí)光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴(yán)重影響他的身心健康。

三是父母脾氣變壞時(shí)

父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時(shí)，一定要息怒，等自己心平氣和后再開口。

四是發(fā)生直接沖突時(shí)

孩子說好晚上 8 點(diǎn)回來，結(jié)果 10 點(diǎn)才回來。父母早已窩了一肚子火，這時(shí)如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會(huì)讓孩子自覺地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

02

這 7 種情形不宜批評(píng)孩子

第一，“對(duì)眾不責(zé)”，即不要在眾人面前責(zé)備孩子。

第二，“愧悔不責(zé)”，即慚愧后悔不責(zé)備孩子。

第三，“暮夜不責(zé)”，即夜晚不責(zé)備孩子。

第四，“正飲食不責(zé)”，即吃飯時(shí)不責(zé)備孩子。

第五，“正歡慶不責(zé)”，即正在歡慶時(shí)不責(zé)備孩子。

第六，“正悲憂不責(zé)”，即正在憂傷時(shí)不責(zé)備孩子。

第七，“疾病不責(zé)”，即正在患病時(shí)不責(zé)備孩子。

正確的批評(píng)方式傾聽孩子

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候

大人要學(xué)會(huì)傾聽孩子

孩子做錯(cuò)的每一件事

都是有原因的如果孩子打翻了魚缸

不要直接訓(xùn)斥孩子

可以溫柔地說這句話

孩子下次做事的時(shí)候會(huì)更加小心呢理解孩子

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)

其實(shí)他的內(nèi)心也是非常忐忑的大人需要和孩子產(chǎn)生共情

告訴孩子：“我明白你的感受”

讓孩子明白家人與老師是自己的依靠

當(dāng)孩子吃飯吃得一桌米粒的時(shí)候

告訴孩子沒關(guān)系

一會(huì)我們一起擦干凈就好了

也許孩子下次吃飯時(shí)會(huì)吃得很干凈呢相信孩子

當(dāng)孩子有不當(dāng)?shù)男袨?/p>

從當(dāng)時(shí)發(fā)生的具體事情入手

有條理地進(jìn)行分析 指出原因

幫助孩子認(rèn)識(shí)自己行為的嚴(yán)重性

當(dāng)孩子去拿別人的玩具時(shí)

大人改變指責(zé)的方式

試著以這樣的方式去詢問孩子

無形中就把孩子引向了正確的方向幫助孩子

有的孩子能力發(fā)展較快

而有的孩子能力發(fā)展較慢

要學(xué)會(huì)相信孩子

要學(xué)會(huì)等待孩子

當(dāng)孩子茫然無措時(shí)

當(dāng)孩子面對(duì)繪畫無從下手時(shí)

試著去幫助孩子 并鼓勵(lì)她大膽繪畫

也許這是一位未來的小藝術(shù)家呢表達(dá)期望

孩子犯了錯(cuò)誤

大人要溫柔堅(jiān)定的告訴孩子哪里做錯(cuò)了

并表達(dá)出對(duì)孩子的信任和期望

當(dāng)在上課時(shí)

孩子隨意插嘴打亂了秩序

如果直接呵斥

不僅達(dá)不到效果還會(huì)影響其他孩子

以這樣的方式 孩子也許會(huì)乖乖傾聽了喔

語言的魅力就是那么的神奇呢

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第二篇：父母該給孩子什么

父母該給孩子什么

天下為人父母，都注重孩子的教育。下面，轉(zhuǎn)載一篇我敬重的老師關(guān)于孩子培養(yǎng)教育的方法，供參考。

如今的條件好了，做父母的都希望能給孩子多一些的東西，這樣的想法是很好的，但方法是否得當(dāng)，就值得研究了。

俗話說得好：“遺子一壇金，不如教子有本領(lǐng)”。說的是給孩子金錢財(cái)物，不如教孩子實(shí)際本領(lǐng)。細(xì)細(xì)想來，這話是不無道理的：現(xiàn)在的競爭這樣的激烈，你給孩子再多的財(cái)富，到頭來也有坐吃山空的時(shí)候；還不如好好培養(yǎng)孩子，教他真正實(shí)用的本領(lǐng)，好為他在將來自立于世、自求發(fā)展打好基礎(chǔ)。

孩子的兒童時(shí)期，是培養(yǎng)智力、毅力、能力的重要階段。除了今后接受正規(guī)的學(xué)校教育之外，家長要使自己的孩子將來有出息，就應(yīng)該好好地利用這段時(shí)間，著手于孩子綜合素質(zhì)的提高，做好智力的開發(fā)、毅力的培養(yǎng)和能力的提升。

培養(yǎng)孩子的方法是很多的，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，給孩子選擇學(xué)習(xí)一件樂器，可以起到事半功倍的效果。

音樂是人精神的維生素，音樂能激發(fā)孩子的熱情，吸引孩子的興趣，凝聚孩子的注意力；音樂有益于孩子的智商和情商的開發(fā)，使你的孩子更加的聰明。

兒童時(shí)期的孩子，大腦正處于生長發(fā)育階段；而人的大腦兩個(gè)半球的發(fā)育是不平衡的，這與我們習(xí)慣于用右手、較少用左手有關(guān)。通過學(xué)習(xí)樂器，比如說學(xué)習(xí)二胡，就可以使孩子的左右手以及與之相連的大腦左右半球得到開發(fā)，從而提高孩子的形象思維能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育和智力的提高。

孩子在練習(xí)二胡的時(shí)候，眼睛要看樂譜，耳朵要聽琴聲，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似簡單，實(shí)則是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中，孩子的注意力、聽力、協(xié)調(diào)能力、意志力與耐力都得到了訓(xùn)練；孩子每一天的練琴，手指都要有成千上萬次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)，右手也要恰當(dāng)與之配合，這就有效地刺激了大腦的神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)大腦發(fā)育有著非常好的效果，這比吃什么營養(yǎng)液、補(bǔ)腦液都要好。

二胡的樂音接近于人聲，可以直達(dá)人的心靈，優(yōu)美的二胡曲凝聚了民族音樂的精華，這對(duì)提高孩子的審美情趣，陶冶孩子的情操都有著特別的益處。

孩子在學(xué)習(xí)二胡的過程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的問題?，F(xiàn)在的孩子大都有“多動(dòng)癥”，靜不下來、坐不住，這就給今后的上學(xué)留下了很大的障礙；如果在學(xué)前階段就先讓孩子學(xué)二胡，讓孩子首先能夠靜下心來坐得住，就為今后孩子的學(xué)習(xí)，打下了良好的基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)二胡的過程中，一定會(huì)遇到許多的困難和挫折，克服了這些困難，戰(zhàn)勝了這些挫折，就會(huì)使孩子的意志品質(zhì)得到提升。學(xué)習(xí)二胡的過程，其實(shí)就是培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的過程。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)二胡的過程中，還要參加一些表演，比賽和考級(jí)活動(dòng)，這也能培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、臨場經(jīng)驗(yàn)和競爭意識(shí)。二胡體積小、重量輕，攜帶方便，孩子外出學(xué)習(xí)、交流、表演，都很方便。孩子長期浸潤在良好的藝術(shù)的氛圍中，他們所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)必然會(huì)與眾不同，這會(huì)給他帶來興趣、喜悅和自信，使他的性情更加地開朗、大方。

上面所說的，只是以學(xué)習(xí)二胡作為例子，不是說非學(xué)二胡不可；家長可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)條件和孩子的愛好，選學(xué)一樣樂器，比如琵琶、古箏；鋼琴、小提琴等，這些都是不錯(cuò)的選擇。

總之，讓孩子在學(xué)習(xí)樂器中得到提高和完善，這是父母親最應(yīng)該送給孩子的禮物。

第三篇：今天父母該如何教育孩子

今天父母該如何教育孩子

（一）當(dāng)今父母教育孩子的誤區(qū)

1、過分溺愛：愛的無原則，孩子成了家里的小公主，小太陽。

2、嚴(yán)厲專治：在觀念上沒有做到尊重孩子，管教孩子的態(tài)度居高臨下。

3、期望過高：很多孩子的父母對(duì)孩子的期望表現(xiàn)為目標(biāo)過高，錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子一定能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”不顧孩子的實(shí)際，盲目的定發(fā)展目標(biāo)。

4、重養(yǎng)育輕教育：許多父母節(jié)衣縮食，盡可能的滿足孩子的物質(zhì)需求，忽略孩子的心理關(guān)愛。

5、重智育輕德育：許多父母都把自己的精力花在孩子的智力開發(fā)上,忽視對(duì)子女思想品德修養(yǎng)及行為習(xí)慣地養(yǎng)成。

6、重智輕能：“萬般結(jié)下品，唯有讀書高?！钡囊庾R(shí)，在當(dāng)今時(shí)代人有一定市場，許多父母不愿意子女一輩子只是一個(gè)普通勞動(dòng)者，于是督促孩子拿到文憑作為第一目標(biāo)。

7、重她律輕自律。

8、包辦代替：父母不明確自己應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，不懂得作父母的責(zé)任應(yīng)當(dāng)更多的用自己的人格魅力去影響孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家長說：“我一大早起床給孩子做飯，叫他起床，幫他穿衣服，放學(xué)后要陪他做作業(yè)，檢查作業(yè)，一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn)，這顆心全給了孩子?！边@樣的父母似乎不在少數(shù)，然而您卻做過頭了。真正正確的做法應(yīng)當(dāng)是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

9、重言教輕身教：忽視身教，甚至身教于言教相互矛盾。

（二）、當(dāng)今父母如何走出教育孩子的誤區(qū)

1、父母應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教育子女的能力，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。”身教勝于言教，父母的一舉一動(dòng)，一言一行，無不潛移默化的影響者孩子的成長。父母首先要提高自身的素養(yǎng)，才能完成教育孩子的重任。不要盲目追求近期教育目標(biāo)。嚴(yán)格要求自己，為孩子樹立榜樣。

2、孩子在家庭養(yǎng)成的行為習(xí)慣往往伴隨她的一生，家庭中形成的良好品德和行為習(xí)慣，是青少年兒童成就人生的基石，推進(jìn)“自律，他律相結(jié)合”的行為養(yǎng)成模式，是青少年兒童再平常的行為和實(shí)踐中的道德熏陶，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、溫暖和諧的家庭環(huán)境父母還要民主協(xié)商，做到家庭教育的內(nèi)部一致性，保證家庭教育的一致性。加強(qiáng)與孩子的言語和情感交流，保證孩子在幸福地環(huán)境中成長。

教育家論家庭教育：

我們對(duì)兒童有兩種極端的心理，都與兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象毛草一樣自生自滅，期望太切不免拔苗助長。反而促其夭折―――――陶行知

二、作為父母您在扮演什么角色？

父母的角色是關(guān)心者、期望者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、獎(jiǎng)勵(lì)者、合作者、評(píng)價(jià)者，約束者、懲罰者。您別扮演錯(cuò)誤的角色。

（一）、您在扮演什么角色？

父母角色萬花筒,您也許不是演員，從未在舞臺(tái)上進(jìn)行過表演，但在您自己的家庭舞臺(tái)上，您卻的的確確是位主角。作為孩子的父母，您該扮演什么樣的角色呢？關(guān)心者

不錯(cuò)，您確實(shí)是關(guān)心者。您每天都在為孩子的事情而忙碌，孩子是您心中的全部，甚至在睡夢(mèng)中您還在牽掛著他。您關(guān)心孩子的飲食起居，關(guān)心他是不是長高了？是不是生病了？能不能拿100分？今天的作業(yè)帶了嗎?也許你在上班,孩子一個(gè)電話,你急忙請(qǐng)假去買.但僅僅這些嗎？還不夠，您還要關(guān)心孩子的情緒、品德、心理健康??

孩子之所以容易產(chǎn)生心理障礙和行為問題，往往是因?yàn)榈玫礁改缸銐虻臒o原則的關(guān)心。（舉例：家長送書）

期望者

孩子在父母的期望中成長，您就是期望者。您對(duì)孩子恰當(dāng)?shù)?、熱切的、真誠的期望將促使孩子成功。愛因斯坦的母親之所以偉大，是因?yàn)樗冀K對(duì)愛因斯坦報(bào)有熱切的期望，即使在他被認(rèn)為沒出息、沒用的時(shí)候也是如此。所以，不要放棄對(duì)孩子的期望，尤其在他困難的時(shí)候。（舉例：游泳遇到困難的故事）你只看到別的孩子的結(jié)果,不注重平時(shí)的過程,盲目的和別人攀比。

鼓勵(lì)者

“加油！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”??

經(jīng)常給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在你的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，您的鼓勵(lì)是他進(jìn)步的催化劑。

指導(dǎo)者

孩子在成長中會(huì)遇到無數(shù)的困惑和難題，您是他人生的指導(dǎo)者。經(jīng)常與孩子交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的問題并予以指導(dǎo)。

獎(jiǎng)勵(lì)者

我們每個(gè)人都需要被欣賞被夸獎(jiǎng)。想想看，如果您今天為家人的生日特意做了一桌豐盛的飯菜，可他吃了一口卻說：“你怎么做的菜，怎么這個(gè)味道?！蹦鷷?huì)有什么感受？

孩子比我們成人更需要肯定。試著每天、每小時(shí)、每分鐘都做一個(gè)敏感的家長，對(duì)孩子每一個(gè)微小的長處、進(jìn)步和努力予以認(rèn)可，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（舉例：40分的考卷簽字）數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)于一長。

合作者

您認(rèn)為自己是孩子的權(quán)威嗎？或者您正打算朝那個(gè)方向努力嗎？從現(xiàn)在起，放棄這個(gè)目標(biāo)！去成為孩子的合作者！嘗試與孩子合作，而不是命令，您將驚喜地看到，哇！原來他也能這么聽話地做事情！

評(píng)價(jià)者

孩子有時(shí)候不知道自己做的是對(duì)是錯(cuò)，有時(shí)候他知道這樣做不對(duì)，但他卻想試試，此時(shí)父母一定要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確的就積極肯定，予以表揚(yáng)；錯(cuò)誤的更要及時(shí)指出，不能不置可否，甚至還錯(cuò)誤地鼓勵(lì)。這樣,你的孩子也會(huì)潛移默化的學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

約束者

孩子時(shí)常會(huì)提出一些不合理的要求，做出一些不良行為，此時(shí)您應(yīng)扮演什么角色？——約束者。約束不等于強(qiáng)制，約束是平等基礎(chǔ)上的約束，您可以與孩子一起制定規(guī)則，對(duì)孩子違規(guī)的行為進(jìn)行約束。（舉例：黨課上的孩子不愿上幼兒園的事）

懲罰者

不管您愿意不愿意，您都不可避免地會(huì)充當(dāng)懲罰者。的確，懲罰可以阻止或削弱孩子的不良行為，是父母管教的有效工具。但是，如何做一個(gè)正確的懲罰者

卻是您要格外關(guān)注的問題。你的懲罰后孩子是否不在犯同樣的錯(cuò)誤。

二年級(jí)

2011年4月27日

學(xué)習(xí)父母該如何教育孩子

——心得體會(huì)范亞玲

童老師給我們二年級(jí)家長培訓(xùn)了父母該如何教育孩子。我感觸很 深。明白了自己在教育孩子中還存在著問題。我們教育孩子存在的誤區(qū)有：

1、過分溺愛：愛的無原則，孩子成了家里的小公主，小太陽。

2、嚴(yán)厲專治：在觀念上沒有做到尊重孩子，管教孩子的態(tài)度居高臨下。

3、期望過高：很多孩子的父母對(duì)孩子的期望表現(xiàn)為目標(biāo)過高，錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子一定能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！辈活櫤⒆拥膶?shí)際，盲目的定發(fā)展目標(biāo)。

4、重養(yǎng)育輕教育：許多父母節(jié)衣縮食，盡可能的滿足孩子的物質(zhì)需求，忽略孩子的心理關(guān)愛。

5、重智育輕德育：許多父母都把自己的精力花在孩子的智力開發(fā)上,忽視對(duì)子女思想品德修養(yǎng)及行為習(xí)慣地養(yǎng)成。

6、重智輕能：“萬般結(jié)下品，唯有讀書高。”的意識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代人有一定市場，許多父母不愿意子女一輩子只是一個(gè)普通勞動(dòng)者，于是督促孩子拿到文憑作為第一目標(biāo)。

7、重她律輕自律。

8、包辦代替：父母不明確自己應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，不懂得作父母的責(zé)任應(yīng)當(dāng)更多的用自己的人格魅力去影響孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家長說：“我一大早起床給孩子做飯，叫他起床，幫他穿衣服，放學(xué)后要陪他做作業(yè)，檢查作業(yè)，一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn)，這顆心全給了孩子。”這樣的父母似乎不在少數(shù)，然而您卻做過頭了。真正正確的做法應(yīng)當(dāng)是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

9、重言教輕身教：忽視身教，甚至身教于言教相互矛盾。

家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否問過他今天老師教了哪些知識(shí)，你又學(xué)會(huì)了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？

給我們展示一下行嗎?作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說到這些，有的家長同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理，有的家長可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我們費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，做到家校合一。

相信這樣才能教育好我們的下一代。

2011年4月27

第四篇：父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育

父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育

【來自家長的描述】像我們這些70、80后的家長們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的孩子們都比我們年少時(shí)代要開放很多，所以好些有孩子的朋友和同事，尤其是有女兒的每每談及這個(gè)話題總是有點(diǎn)憂心忡忡。這不，昨天一個(gè)好朋友很是不爽和擔(dān)憂的跟我談起她才碰到的一件事情。

這個(gè)朋友昨天上午帶著自己才不到4歲的女兒去婦幼打針，因?yàn)楹⒆犹∷运驼覐埿〈沧尯⒆涌梢蕴芍蜥?，一番周折后好容易找到床位了（資源都是稀缺的，尤其是醫(yī)院，更是人滿為患）。結(jié)果剛打上針，沒一小會(huì)就有一個(gè)稚氣未脫的中學(xué)生模樣的小姑娘到她面前（估計(jì)是看我那個(gè)朋友面善，又帶著個(gè)小孩）對(duì)她說：“阿姨，一會(huì)能不能把這張床讓給我們，我有個(gè)同學(xué)做人流了，想休息一會(huì)！”當(dāng)時(shí)人很多，我的朋友那個(gè)汗那！對(duì)我們這個(gè)年齡的人而言，說人流這種話題都得偷著躲著說，哪個(gè)想到一個(gè)十幾歲的小姑娘居然“光明磊落”的這大聲音說這個(gè)，還是很理直氣壯、名正言順的。

我朋友無奈之下見著這種狀況也只好無私的表達(dá)她的“博愛”了，點(diǎn)頭說好。后來那個(gè)作人流的小姑娘過來了，正好旁邊的床空出來了，她就躺在那張床上，另一個(gè)小姑娘陪著。再過一會(huì)，一個(gè)年齡相仿的男生出場了，不知道是不是此事件的罪魁禍?zhǔn)?。更讓我朋友耿耿于懷的是，她的小女兒居然意興盎然的和那兩個(gè)姑娘相談甚歡(在她眼中，這些都不是好學(xué)生)。

因?yàn)槲遗笥岩矊儆诒容^正統(tǒng)的那種類型，對(duì)這種事情也是深惡痛絕，加上本身是養(yǎng)女兒的人，心理上更是忌諱得要命。用她自己的話說：以后無論采取何種方式，一定要杜絕自己的姑娘出現(xiàn)這種事情。說這話的時(shí)候，她還重復(fù)的強(qiáng)調(diào)“一定要杜絕”，那個(gè)斬釘截鐵、信誓旦旦呀！

借用我和朋友說的話，對(duì)于孩子尤其是女孩子這方面的教育，關(guān)鍵點(diǎn)：一是安全，二是安全，最后還是安全，有了安全才能談及其他。因?yàn)槲覀儫o法做到使環(huán)境完全凈化，那么至少附加一層防護(hù)罩，這是家長的當(dāng)務(wù)之急！

當(dāng)孩子提出性問題時(shí)，父母應(yīng)因勢利導(dǎo)，做到以下幾點(diǎn)：

1、當(dāng)孩子提出性問題時(shí)，應(yīng)輕描淡寫地回答，不要欺騙，不要不好意思，不要有神秘感。因?yàn)楹⒆拥男蕴釂柾锹唤?jīng)心的，并沒有怎樣深思熟慮，更沒有什么惡意想法，父母應(yīng)當(dāng)了解這點(diǎn)，自然坦誠地回答問題。父母的窘迫與羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之對(duì)于所提的問題耿耿于懷，牢記在心。

2、應(yīng)用科學(xué)名詞解釋男女的生殖器，并告訴孩子如何保護(hù)它，不能隨便玩弄?；卮鸷⒆拥膯栴}時(shí)，不要超過孩子的好奇范圍和理解能力，就具體問題回答，不要過深過細(xì)，應(yīng)當(dāng)通俗易懂，充滿自信。

3、回答問題時(shí)，應(yīng)堅(jiān)決果斷、簡潔明了，應(yīng)在語氣中表現(xiàn)出權(quán)威的、結(jié)論性的含義，不要引申，也不宜鼓勵(lì)孩子引發(fā)聯(lián)想。

總之，在回答孩子的性問題時(shí)，父母在語言和表情上應(yīng)做到恰到好處、自然大方。

為什么許多家長在與孩子談?wù)撔詥栴}時(shí)感到困難？這是由于許多家長感到他們知識(shí)有限。還有一些家長認(rèn)為有關(guān)性方面問題，孩子知道得越少越好，擔(dān)心對(duì)孩子談?wù)撨@些問題會(huì)導(dǎo)致他們過早地進(jìn)行性行為的嘗試。再有我們中的許多家長也從來沒有與自己的父母談?wù)撨^有關(guān)性的話題，不知道該怎樣對(duì)孩子說。因此，作為家長，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥栴}時(shí)才會(huì)有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。如何與孩子談?wù)撔詥栴}，下面一些觀點(diǎn)可供家長參考。

（1）教給正確的名稱

要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說是否有性侵犯發(fā)生。

（2）不要等待發(fā)問

有時(shí)家長感覺孩子總也不問問題。其實(shí)，有時(shí)也沒必要等到孩子發(fā)問才開始談?wù)?。父母可利用身邊或社?huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對(duì)一些問題的看法，和為避免一些問題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問題的方法。

（3）當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它

有時(shí)面對(duì)孩子提出的問題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實(shí)、為孩子解決問題的榜樣。專家意見，不推、不瞞、根據(jù)年齡特點(diǎn)談性。母親與孩子坦誠交流，少年“性困惑”迎刃而解

少年性困惑性學(xué)專家支招舉例解愁結(jié)：

小明問題一：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

答案：他們?cè)谧鰫?。這是男子和女子到成人婚后表達(dá)愛情的一種方式。這樣做有三個(gè)目的，一是促進(jìn)身體健康，二是愉悅心理，三是生孩子。

小明問題二：小孩是怎么生出來的？

答案：爸爸的陰莖進(jìn)入媽媽的陰道，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，經(jīng)過結(jié)合就形成了受精卵。受精卵在媽媽的子宮里發(fā)育9個(gè)多月就分娩出了小寶寶。

小明問題三：現(xiàn)在，我能不能也和班上那個(gè)漂亮的女孩子造一個(gè)小孩？

答案：不能。一是你還沒成年，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)本領(lǐng)，那是成年后才能考慮的事兒。二是生小孩是雙方的事兒，必須征求對(duì)方意見。如果那樣做，大家都不會(huì)說你是好孩子。況且，你自己還養(yǎng)活不了自己，咋能養(yǎng)活一個(gè)小寶寶呢？

小明問題四：做愛是不是很爽？

答案：不一定。成年人之間做愛是一件很愉快的事，但不是成年人或不是相愛的人做愛，就會(huì)違反道德形成精神壓力，對(duì)雙方或?qū)ζ渲幸环绞且患芡纯嗟氖?，甚至是一種犯罪。孩子，這都是成年人考慮的事情，咱好好學(xué)習(xí)，等成年了，再考慮這些事情也不晚呀。

性教育秘訣不推、不瞞、被動(dòng)、循序漸進(jìn)談性

對(duì)孩子的性問題一不能推，更不要訓(xùn)斥、打罵。因?yàn)楹⒆犹焐袕?qiáng)烈的好奇心，如果你不告訴他答案，他會(huì)想方設(shè)法找答案。一旦遇到黃碟、黃書，就會(huì)對(duì)孩子形成誤導(dǎo)。到時(shí)候要再想扭轉(zhuǎn)，就難多了。

二不能瞞，如果敷衍了事地編個(gè)答案給孩子，一旦孩子從其他地方得到了答案，當(dāng)然，可能這個(gè)答案也不一定對(duì)，他會(huì)將兩種答案放在一起比較，一發(fā)現(xiàn)不一樣，不但你在孩子心目中的形象和權(quán)威無存，而且他會(huì)更拼命地尋求答案。

三要被動(dòng)談性，主動(dòng)談性會(huì)強(qiáng)化孩子的性意識(shí)，容易使孩子對(duì)性有較深的主觀認(rèn)識(shí)。應(yīng)在孩子有問題向家長發(fā)問時(shí)，才有針對(duì)性地解答。

談性要分階段進(jìn)行。由于孩子知識(shí)面和心理接受能力有限，談性的程度和深度要與其年齡相吻合。幼兒園時(shí)期，談?dòng)變旱男詣e意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的性器官。小學(xué)時(shí)期，談性器官的作用、保護(hù)。初中時(shí)期，談性現(xiàn)象(如遺精、來月經(jīng)、自慰等)的由來及如何對(duì)待，談如何與異性交往。對(duì)于這一階段的女生，應(yīng)教導(dǎo)如何應(yīng)對(duì)性騷擾。高中時(shí)期，談性道德，性行為的控制與自我保護(hù)。

當(dāng)孩子出軌或有可能出軌時(shí)，家長一定要適時(shí)建議他們正確避孕。要盡可能地多舉一些由于不主動(dòng)避孕而導(dǎo)致懷孕后，給雙方身體和心理上帶來的損害，如由于墮胎導(dǎo)致的習(xí)慣性流產(chǎn)、不孕癥、產(chǎn)后病、子宮疾病等。

第五篇：父母該如何制定孩子的興趣愛好

父母該如何制定孩子的興趣愛好

望子成龍，望女成鳳。這老掉牙的古訓(xùn)，成為了古往今來許多父母對(duì)孩子寄予期望的真實(shí)寫照。這雖然無可厚非，但凡事過猶不及，如果過了度，好事也會(huì)變成壞事。父母應(yīng)該跟孩子有很好的溝通基礎(chǔ)，才能了解孩子的心。

生活中很多爸爸并不懂這個(gè)道理，他們總是給孩子制定過高的目標(biāo)，如，考試要考第一，比賽要得第一，就是走路也要走在前面。樣樣都要第一，別說孩子，就連大人也會(huì)很累。現(xiàn)在流行早期教育，為了不讓孩子輸在起跑線上，從一出生甚至孩子娘胎里時(shí)，就讓他接受這樣那樣的教育。結(jié)果出現(xiàn)不管孩子喜歡不喜歡，能否接受，就“填鴨”似地把外語、繪畫、唐詩、鋼琴……一股腦兒地全填給孩子,這只能增加孩子的心理負(fù)擔(dān),對(duì)他的成才沒有半點(diǎn)好處。

還有的父親早早地為孩子安排好了人生道路。有的父親沒有上大學(xué)，就要求孩子一定要上大學(xué)。以彌補(bǔ)自己當(dāng)年的遺憾；有的父親與足球有緣無份，就把這個(gè)期望寄托在孩子身上；還有的父親想把女兒打造成琴棋書畫樣樣精通的完美女性。當(dāng)然，孩子對(duì)這方面有興趣的話，你可以加以引導(dǎo)，如果他一點(diǎn)興趣都沒有，那么你的強(qiáng)迫就只能害了他。

因材施教，是我們常說的一句古話，但現(xiàn)實(shí)中又有多少父母能真正做到這一點(diǎn)呢？真正有出息的孩子，不是父母按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式克隆出來的產(chǎn)物，如果孩子成了那樣，和一臺(tái)電腦又有什么區(qū)別？所以，我們應(yīng)該給孩子自由成長的空間，讓他做自己感興趣的事，也許你小小的“放任”，最終會(huì)有意想不到的收獲。二○一二年三月