第一篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

畢業(yè)論文中期報(bào)告

從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)論文中期報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

畢業(yè)論文中期報(bào)告1

目前已完成任務(wù)

1、收集整理資料，包括中日文的文獻(xiàn)，對(duì)論文命題有了初步認(rèn)識(shí)。

2、與指導(dǎo)教師進(jìn)行商榷討論，結(jié)合已有的研究資料，確定論文題目。

3、透過(guò)研究各項(xiàng)資料和與指導(dǎo)教師的探討，對(duì)論文列出大致提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師改正指點(diǎn)，大致確定論文的基本思路。

4、透過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫(xiě)。

尚須完成的任務(wù)

1、日文文獻(xiàn)資料不夠充實(shí)。

2、論文思路不夠嚴(yán)謹(jǐn)清晰，需要調(diào)整。

3、初稿還沒(méi)徹底修改正確。

4、在修改初稿的基礎(chǔ)上，完成第二、三稿，并盡快完成終稿。

存在的問(wèn)題

1、提綱有些凌亂，有些地方條理不夠清晰。

2、有關(guān)該研究的日文資料比較少，較難找，圖書(shū)館內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)少。

3、用詞不當(dāng)，出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4、論文要求格式較復(fù)雜，格式出現(xiàn)錯(cuò)誤。

擬采取的辦法

1、結(jié)合指導(dǎo)教師意見(jiàn)，透過(guò)與同學(xué)進(jìn)行討論，調(diào)整結(jié)構(gòu)，2、繼續(xù)查閱相關(guān)資料，完善論文資料。

3、找出錯(cuò)詞、語(yǔ)法不當(dāng)之處，進(jìn)行修改，并對(duì)論文語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色。

4、找出格式錯(cuò)誤，進(jìn)行修改。

畢業(yè)論文中期報(bào)告2

本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要資料是在實(shí)驗(yàn)測(cè)量的基礎(chǔ)上透過(guò)ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構(gòu)模型，在這段時(shí)里已完成工作及進(jìn)展、存在的問(wèn)題及解決措施、后期工作安排如下：

一、已完成工作及進(jìn)展

1、學(xué)會(huì)透過(guò)學(xué)校網(wǎng)站檢索課題相關(guān)的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構(gòu)模型的相關(guān)文獻(xiàn)，了解課題的研究背景與好處。

2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)有限元軟件ABAQUS，完成基礎(chǔ)算例，然后根據(jù)已有的橡膠單軸壓縮實(shí)驗(yàn)建立有限元模型，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入ABAQUS模型中進(jìn)行擬合評(píng)估，從而最終確定適宜的本構(gòu)模型并計(jì)算出相應(yīng)參數(shù)。

3、完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯。透過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的翻譯，對(duì)數(shù)字影像分析法有了初步的認(rèn)識(shí)。

二、存在的問(wèn)題與解決措施

透過(guò)對(duì)ABAQUS軟件的學(xué)習(xí)，使自我對(duì)超彈性材料的本構(gòu)有了更加深入的學(xué)習(xí)，但此刻還存在對(duì)軟件使用不熟練、獨(dú)立處理問(wèn)題不強(qiáng)等問(wèn)題。在以后的畢設(shè)進(jìn)程中必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并獨(dú)立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

三、下一步工作安排

第八、九周：對(duì)論文格式、注意事項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后編寫(xiě)并生成論文初稿，讓指導(dǎo)教師審閱。

第十、十一周：根據(jù)導(dǎo)師指點(diǎn)修改論文，并透過(guò)導(dǎo)師審核通，最終生成答辯前的最終畢業(yè)論文。

畢業(yè)論文中期報(bào)告3

一、設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展?fàn)顩r

1.經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)和需求分析，我已經(jīng)大概掌握了java程序的編寫(xiě)過(guò)程，以及java中對(duì)于框架的運(yùn)用，加之對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的了解，熟悉了java程序與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的聯(lián)系。

2.對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面分析，并進(jìn)行了需求分析和功能模塊的設(shè)計(jì)。對(duì)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于考題表的設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化。

3.實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，共有8個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表。ExamStu考生考題表。Choose選擇體表，JCloze填空題表，estimate確定題表，Jquiz簡(jiǎn)答題表，choose-an表選擇題答案表，Jcloze-an填空題答案表，estimate-an確定題答案表等。

4.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)不一樣類型的考題按難度設(shè)置進(jìn)行抽取，并組合(1)管理員登錄進(jìn)行考題的錄入

(2)管理員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中考題的管理，如刪除，修改

(3)學(xué)生登錄后能夠從系統(tǒng)得到一份自動(dòng)分配的考卷

(4)教師登錄后能夠看到考生考卷，并進(jìn)行評(píng)閱

(5)對(duì)于考生提交的考卷系統(tǒng)能夠自動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的打分，如選擇題，確定題

5.已完成與專業(yè)相關(guān)的3000-5000字的外文資料的翻譯。

二、存在問(wèn)題及解決措施

1.存在的問(wèn)題是：管理員和學(xué)生以及教師的權(quán)限問(wèn)題

解決的措施是：根據(jù)輸入的用戶名，密碼，到數(shù)據(jù)庫(kù)里檢索數(shù)據(jù)，根據(jù)該用戶的權(quán)限值，保存成session，當(dāng)打開(kāi)一個(gè)新的頁(yè)面，確定session。

2.存在的問(wèn)題是：考題隨即分配問(wèn)題

解決的措施是：(1)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)在各個(gè)考題表中設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字來(lái)區(qū)別已經(jīng)選中的考題。

3.存在的問(wèn)題是：對(duì)于考生試卷中確定，填空以及選擇題自動(dòng)比對(duì)的問(wèn)題

解決的措施是：添加了一個(gè)答案表，并且設(shè)置了一個(gè)與之相聯(lián)系的表的關(guān)鍵字

4.存在的問(wèn)題是：在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)，考生考完試后，考生所答試卷不能正確的和考題關(guān)聯(lián)上

解決的措施是：設(shè)置主外鍵進(jìn)行表與表之間的聯(lián)系。

5.存在的問(wèn)題是：系統(tǒng)安全性的問(wèn)題

解決的措施是：(1)運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)自身的安全管理措施以及windows安全管理措施

(2)在系統(tǒng)資源訪問(wèn)上，增加過(guò)濾器驗(yàn)證身份，以到達(dá)可靠性。

三、后期工作安排

1.繼續(xù)完成考生考試過(guò)程中關(guān)于得到隨即分配考題的問(wèn)題，關(guān)于考試過(guò)程中考題難度的浮動(dòng)問(wèn)題

2.集中測(cè)試考題分配問(wèn)題

3.測(cè)試不一樣人員的權(quán)限問(wèn)題，不一樣身份登錄只能看到相應(yīng)的頁(yè)面，構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。

4.完善系統(tǒng)的安全性。并進(jìn)行測(cè)試，構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。

5.系統(tǒng)的驗(yàn)收測(cè)試，并構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。

6.完成該系統(tǒng)后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，針對(duì)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，存在的問(wèn)題

以及對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出一篇一萬(wàn)五千字左右的論文，作為對(duì)所完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的匯報(bào)與總結(jié)

畢業(yè)論文中期報(bào)告4

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期報(bào)告

(請(qǐng)選取設(shè)計(jì)或論文，并刪除論文或設(shè)計(jì)，用后請(qǐng)刪除此行)

課題名稱：XXX設(shè)計(jì)

所在學(xué)院：汽車與建筑工程學(xué)院

所學(xué)專業(yè)：土木工程

學(xué)生姓名：

班級(jí)學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：

二○XX年X月X日

說(shuō)明

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期報(bào)告應(yīng)包括下列主要資料：

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作是否按任務(wù)書(shū)及開(kāi)題報(bào)告預(yù)定的資料及進(jìn)度安排進(jìn)行；

(2)目前已完成的設(shè)計(jì)(論文)工作及成果；

(3)存在問(wèn)題及解決措施；

(4)后期擬完成的設(shè)計(jì)(論文)工作及進(jìn)度安排；

(5)如期完成全部設(shè)計(jì)(論文)工作的可能性。

2.指導(dǎo)教師和學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表》。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期報(bào)告由指導(dǎo)教師填寫(xiě)意見(jiàn)、簽字后，統(tǒng)一交系所在教研室存檔，以備檢查。

4、中期報(bào)告應(yīng)提交以下文檔及材料

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)；

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表；

(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期報(bào)告；

(4)設(shè)計(jì)類：建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明(方案論述等)及圖紙、道橋設(shè)計(jì)說(shuō)明(方案論述等)及圖紙、文字類說(shuō)明等(包括電子版)；

論文類：階段性研究成果(部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果)、文字類說(shuō)明等(包括電子版)，論文類中期報(bào)告正文字?jǐn)?shù)不少于2500字。

說(shuō)明：1.本報(bào)告務(wù)必由承擔(dān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題任務(wù)的學(xué)生在接到“畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)”、正式開(kāi)始做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的中期之前獨(dú)立撰寫(xiě)完成，并交指導(dǎo)教師審閱。

2.每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題撰寫(xiě)本報(bào)告一份，作為指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)小組審查學(xué)生能否進(jìn)行下一階段畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)的依據(jù)，并存檔。

畢業(yè)論文中期報(bào)告5

畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告模板

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展?fàn)顩r

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題之后，透過(guò)先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進(jìn)一步地進(jìn)行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我一向在不斷地做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷地進(jìn)行比較分析，然后合理的修改相關(guān)參數(shù)。就一些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)性做二次參照比較實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也同時(shí)在進(jìn)行相關(guān)性能測(cè)試。目前已基本完成了任務(wù)書(shū)中所要求紡絲任務(wù)。后序任務(wù)就是組裝電池和測(cè)試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時(shí)較長(zhǎng)，仍需要抓緊時(shí)間。

2、已獲得階段性成果

1-3周：進(jìn)行資料查閱、翻譯資料，提交開(kāi)題、實(shí)習(xí)報(bào)告和相關(guān)的譯文;4-6周：參照論文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析比較并制定可行的工藝參數(shù)，改善制備工藝;完善實(shí)驗(yàn)資料，做預(yù)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建靜電紡絲裝置；

7-9周：在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負(fù)極材料，進(jìn)行電池組裝測(cè)量等相關(guān)工藝。

3、存在的問(wèn)題(或遇到的困難)

存在問(wèn)題：

（1）靜電紡絲機(jī)裝置構(gòu)建比較復(fù)雜；

（2）紡絲前驅(qū)液性質(zhì)不穩(wěn)定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網(wǎng)；

（3）紡絲實(shí)驗(yàn)比較危險(xiǎn)需要使用高壓電、供液供氣裝置。

解決方案：

（1）在教師及同學(xué)的幫忙下構(gòu)建了比較完善的靜電紡絲裝置；

（2）更換了實(shí)驗(yàn)材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過(guò)濾裝置；

（3）對(duì)所有的實(shí)驗(yàn)裝置用絕緣紙包裝、對(duì)金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質(zhì)量和安全性能高的產(chǎn)品構(gòu)建實(shí)驗(yàn)裝置。

4、下一步的計(jì)劃安排

10-12周：探索適宜的靜電紡絲工藝參數(shù)，根據(jù)紡出的納米纖維直徑，對(duì)紡絲液濃度、電壓、接收距離、氣量、流量、溫濕度等工藝參數(shù)進(jìn)行調(diào)整。組裝并測(cè)量電池相關(guān)性能指標(biāo)。

13-14周：處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯;

15周：答辯。

16周：完善論文。

5、實(shí)驗(yàn)收獲和體會(huì)

透過(guò)近一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自我的專業(yè)知識(shí)，并且鍛煉了自我的動(dòng)手操作潛力。此外，也學(xué)會(huì)了透過(guò)網(wǎng)絡(luò)和檢索查閱相關(guān)資料的潛力，同時(shí)還加深了同學(xué)彼此之間的友情，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性。

當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時(shí)，我們都盡量自我解決，少麻煩教師，這也就教會(huì)了我們獨(dú)立處理和解決問(wèn)題的潛力。有時(shí)碰到不懂或不理解的地方，我們同學(xué)幾個(gè)也會(huì)互相商量，直到最終把這些疑問(wèn)都解決掉，我們幾個(gè)人都會(huì)因問(wèn)題的`解決而感到無(wú)比高興和開(kāi)心。但有時(shí)我們也會(huì)碰到專業(yè)方面的問(wèn)題，解決不了的就翻看和查詢相關(guān)資料，透過(guò)這些我們也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，拓寬了自我的知識(shí)面。在實(shí)驗(yàn)期間，教師也給了我們很多細(xì)心的幫忙和指導(dǎo)，讓我們不至于有時(shí)手足無(wú)措。正是在教師的指導(dǎo)下，我們的實(shí)驗(yàn)才能這么順利而有序的進(jìn)行，真的很感激教師的指導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)，我們確實(shí)從實(shí)驗(yàn)中受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)真的給了我們大家一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅僅讓我們學(xué)到知識(shí)，也鍛煉了實(shí)驗(yàn)動(dòng)手潛力。所以，我很感激這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也感激教師的關(guān)心、幫忙和指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力做好實(shí)驗(yàn)，最終寫(xiě)出讓人滿意的畢業(yè)論文，從而順利畢業(yè)，為自我的大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!

畢業(yè)論文中期報(bào)告6

畢業(yè)論文中期檢查報(bào)告

自從20xx年11月開(kāi)始畢業(yè)論文選題以來(lái)，截止到20xx年4月，我主要完成了以下工作：

一、認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作

1.透過(guò)檢索文獻(xiàn)，閱讀了超多參考文獻(xiàn)，撰寫(xiě)了文獻(xiàn)綜述；

2.透過(guò)閱讀和比較文獻(xiàn)綜述后我找到了適宜的測(cè)試方法，并在導(dǎo)師聶翔教師的引導(dǎo)下找到了畢設(shè)的切入點(diǎn)；

3.再次搜索了相關(guān)文獻(xiàn)資料，與導(dǎo)師不斷探討，確定了論文方向；

4.準(zhǔn)備開(kāi)題論證報(bào)告，并得到了教師們的初步肯定，并根據(jù)意見(jiàn)和推薦再次修改了開(kāi)題報(bào)告，完成了最終的開(kāi)題報(bào)告，并透過(guò)了審核；

5.透過(guò)研究與分析，需要選取適宜的駐波比測(cè)量方法，并以選定了幾種方法；

6.透過(guò)多次與教師的商量，確定了畢設(shè)的測(cè)試方法。

駐波測(cè)量線法：

當(dāng)電磁波能量傳輸?shù)狡帘尾牧媳砻鏁r(shí)，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透過(guò)屏蔽材料樣品繼續(xù)向右側(cè)傳輸。設(shè)入射功率為Pi，反射功率為Pr，透過(guò)材料之后的傳輸功率為Pt，根據(jù)傳輸線理論得：

P吸=Pi-Pt-Pr=Pi(1-︱Γ︳2)-Pt

吸波特性：L吸=Pi-P吸(dB)

屏蔽效能：SE=Pi-Pt(dB)實(shí)際測(cè)試系統(tǒng)如下圖所示，測(cè)試步驟如下。

(1)駐波測(cè)量線終端接匹配負(fù)載，接通信號(hào)源電源，調(diào)整測(cè)量線系統(tǒng)；

(2)去掉匹配負(fù)載，換接功率計(jì)，測(cè)量信號(hào)源輸出功率Pi；

(3)將材料樣品插入駐波測(cè)量線和功率計(jì)之間，從功率計(jì)上讀取此時(shí)的功率讀數(shù)，即Pt；

(4)選取適當(dāng)?shù)鸟v波比測(cè)量方法，利用測(cè)量線測(cè)量此時(shí)的駐波比S；

(5)計(jì)算屏蔽效能和吸波特性。

二、存在的主要問(wèn)題

1.電磁性能測(cè)試方法與分析的主體結(jié)構(gòu)層次不是很清晰；

2.測(cè)試步驟不夠鮮明及邏輯不夠嚴(yán)密。

三、下一步工作具體設(shè)想與安排

1.對(duì)畢設(shè)的整體結(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行修正

2.對(duì)畢設(shè)的細(xì)節(jié)之處進(jìn)行修改

3.聽(tīng)取指導(dǎo)教師意見(jiàn)，調(diào)整畢設(shè)方法

4.增強(qiáng)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析的邏輯性和嚴(yán)密性，運(yùn)用所學(xué)理論和最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳盡和深入的論證

5.廣泛、仔細(xì)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，規(guī)范學(xué)術(shù)用語(yǔ)

6.補(bǔ)充搜集數(shù)據(jù)資料，爭(zhēng)取引用最新權(quán)威論證方法得出結(jié)論

7.查閱本論題專業(yè)范圍內(nèi)的相關(guān)實(shí)例，并運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行更詳細(xì)和深入的論證

8.認(rèn)真仔細(xì)的閱讀文章，改正錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)文字進(jìn)行潤(rùn)色，加入過(guò)渡呼應(yīng)的語(yǔ)句，增強(qiáng)文章的邏輯性

一切準(zhǔn)備就緒，就等實(shí)驗(yàn)室開(kāi)門(mén)和被測(cè)材料的到來(lái)，完成測(cè)試后能夠盡快對(duì)論文進(jìn)行定稿進(jìn)行下一步。

畢業(yè)論文中期報(bào)告7

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成情景

1.完成開(kāi)題報(bào)告，并經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師和論文開(kāi)題答辯小組審查。

2.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。

4.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。

5.實(shí)習(xí)期間寫(xiě)下實(shí)習(xí)周記。

6.經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫(xiě)

二、存在的問(wèn)題、擬采取的措施

1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深刻，所以對(duì)命題的探討可是深入。

2.研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的支撐程度不足。

3.論文的各部分之間的銜接不夠強(qiáng)，有的地方缺少邏輯。

導(dǎo)致上述問(wèn)題主要有兩個(gè)原因:

一是撰寫(xiě)不夠嚴(yán)密。

二是是研究不夠深入。

針對(duì)這兩個(gè)原因，解決方法有：

1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能得到有深度的結(jié)論。

2.需要對(duì)已完成的資料進(jìn)行多次審閱，從資料、結(jié)構(gòu)及用語(yǔ)等方面給予調(diào)整。

3.對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程中遇到的具體難題要多向指導(dǎo)教師請(qǐng)求援助。

下一步的主要研究任務(wù)、具體設(shè)想與安排:

在往后的論文寫(xiě)作中主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關(guān)研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書(shū)籍，深度提取其成果，結(jié)合本文的研究方向與思路來(lái)引用，其中具體資料包括會(huì)計(jì)環(huán)境研究時(shí)遇到的問(wèn)題的解決對(duì)策的問(wèn)題。針對(duì)此問(wèn)題，需要更加具體的探索。另外，論文的進(jìn)度方面，在初稿基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，爭(zhēng)取在六月初完成論文終稿。

畢業(yè)論文中期報(bào)告8

院系：xxx

姓名：xxx

學(xué)號(hào)：xxx

班級(jí)：化學(xué)08-2班

畢業(yè)論文中期總結(jié)

1.論文題目：xxx

2.論文進(jìn)展?fàn)顩r：本畢業(yè)論文包括以下幾個(gè)部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應(yīng)用的文獻(xiàn)資料。(3)制備催化劑。(4)初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。(5)經(jīng)過(guò)不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮。(6)后期數(shù)據(jù)整理和分析，并比較各種合成方法的優(yōu)缺點(diǎn)。(7)修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。

3.在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的主要合成方法，用途和化學(xué)特性等，為后期實(shí)驗(yàn)中能夠更準(zhǔn)確的完成做準(zhǔn)備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經(jīng)過(guò)比較找出了最佳反應(yīng)的比例和最適合的反應(yīng)條件，經(jīng)過(guò)對(duì)氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對(duì)氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應(yīng)物的最佳比例和最適合的反應(yīng)條件。詳實(shí)記錄了不一樣條件下的各反應(yīng)的藥品用量和反應(yīng)現(xiàn)象。

4.存在問(wèn)題及解決的措施：在查找資料過(guò)程中，遇到了某些不能確定的反應(yīng)原理，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)資料和請(qǐng)教指導(dǎo)教師，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。在撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書(shū)寫(xiě)有誤，經(jīng)過(guò)教師的指點(diǎn)和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計(jì)工具書(shū)，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)許多語(yǔ)病，翻譯不準(zhǔn)確、格式書(shū)寫(xiě)有誤等問(wèn)題，我重新審閱多遍并在教師的幫忙下，完成了該部分任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中不熟悉的操作經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙得到了解決。

5.后期工作安排：截止到20xx年X月X日，論文書(shū)寫(xiě)工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭(zhēng)取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)教師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)資料。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：

(1)20xx年X月X日～20xx年X月X日：完成論文的后期實(shí)驗(yàn)工作，并整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

(2)20xx年X月X日～20xx年X月X日：書(shū)寫(xiě)并完成論文的后半部分初稿；

(3)20xx年X月X日～20xx年X月X日：完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。

畢業(yè)論文中期報(bào)告9

畢業(yè)設(shè)計(jì)中期總結(jié)報(bào)告

------帶側(cè)向抽芯塑件的注塑模設(shè)計(jì)

專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

指導(dǎo)教師：XXX

姓名：XXX

學(xué)號(hào)：XXXXX

一、透過(guò)設(shè)計(jì)，到達(dá)以下目的1、從直觀的產(chǎn)品入手，正確確定產(chǎn)品的成型方法和分型面，選取合理的成型設(shè)備和參數(shù)。

2、確定成型方法后，能合理選取相應(yīng)成型的模具，并確定合理的模具結(jié)構(gòu)。

3、能利用有關(guān)設(shè)計(jì)軟件，正確設(shè)計(jì)模具。

4、熟悉并應(yīng)用模具標(biāo)準(zhǔn)，以及國(guó)家相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

5、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用潛力。

二、設(shè)計(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r

1、分析零件的成形工藝性。透過(guò)對(duì)幾種塑料進(jìn)行性能比較，最終確定使用ABS塑料

2、注塑機(jī)的選取和參數(shù)校核。根據(jù)所設(shè)計(jì)塑件的特性選取注射機(jī)，初步確定選用國(guó)產(chǎn)注射機(jī)SZ-60630。

3、模具類型及結(jié)構(gòu)的確定，及有關(guān)零件的必要計(jì)算和校核。

(1)分型面的選取。選在塑件截面最大的部位。

(2)型腔數(shù)目的確定。使用一模兩腔。

(3)澆口的確定。使用側(cè)澆口。

(4)模架的選用。選用315×315標(biāo)準(zhǔn)模架。

(5)澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)。包括主流道、分流道、澆口等。

(6)頂出系統(tǒng)設(shè)計(jì)。采用推桿脫模機(jī)構(gòu)。

(7)溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。確定冷卻方式以及冷卻水道的位置和數(shù)目。

4、繪制完成了模具裝配圖的大部分結(jié)構(gòu)。

三、存在的問(wèn)題及解決措施

在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，我深感部分資料和知識(shí)的缺乏，尤其是其中注塑機(jī)選取校核和部分機(jī)構(gòu)的計(jì)算部分，資料中不是一筆帶過(guò)就是籠統(tǒng)的泛泛而談，很少有專業(yè)細(xì)致的探討。但最終決定棄異存同，將其共性作為本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，選取基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

另外，我還就應(yīng)多閱讀模具設(shè)計(jì)的有關(guān)資料，使設(shè)計(jì)的模具更有適用性。同時(shí)，還就應(yīng)再加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流和溝通，加深對(duì)本次設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。總之，我相信自我會(huì)繼續(xù)持續(xù)用心的態(tài)度，在指導(dǎo)教師的悉心點(diǎn)撥下，能夠快速有效展開(kāi)接下來(lái)的設(shè)計(jì)流程，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

四、后期工作安排

1、用兩周時(shí)間繪制模具各主要零部件的零件圖及總體裝配圖。

2、用兩周時(shí)間用ProEngineer繪圖軟件對(duì)主要零部件進(jìn)行三維建模。

3、用兩周時(shí)間整理相關(guān)資料，撰寫(xiě)畢業(yè)論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

畢業(yè)論文中期報(bào)告10

1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.完成開(kāi)題報(bào)告，并透過(guò)指導(dǎo)教師和論文開(kāi)題答辯小組審查。

3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。

4.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。

5.實(shí)習(xí)期間寫(xiě)下實(shí)習(xí)周記，在實(shí)習(xí)結(jié)束后完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

6.透過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫(xiě)。

畢業(yè)論文中期報(bào)告11

畢業(yè)論文中期報(bào)告

齊 齊 哈 爾 大 學(xué)

畢業(yè)論文中期總結(jié)

學(xué) 院 化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院

專業(yè)班級(jí)化 學(xué) 0 6 3 班

學(xué)生姓名 孫佳慧

指導(dǎo)教師 魏彥0 x x年 5 月 1 4 日

畢業(yè)論文中期總結(jié)

20xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，已經(jīng)一個(gè)多月了。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

一、前期工作的簡(jiǎn)述

在三月的時(shí)候在魏老師的指導(dǎo)下選定了我的畢業(yè)論文的題目—化學(xué)史課件制作及網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)。從選題題目之后，去圖書(shū)館查找相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響中期報(bào)告的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”以便更好的寫(xiě)出論文，編制論文提綱。同時(shí)，確定外文翻譯的內(nèi)容。之后的數(shù)日就進(jìn)行外文翻譯。首先將外文論文中的陌生單詞進(jìn)行查找并標(biāo)注。之后一步一步循序漸進(jìn)的進(jìn)行翻譯，形成外文翻譯的初稿。然后，將查找的文獻(xiàn)進(jìn)行整理，并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。并接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，完成開(kāi)題報(bào)告。準(zhǔn)備迎接中期檢查?，F(xiàn)在可見(jiàn)依然在制作中，現(xiàn)已經(jīng)取得了一定得成果。

二、尚存在的問(wèn)題及解決方案

（1）在圖書(shū)館和網(wǎng)上資料庫(kù)中與化學(xué)史相關(guān)的內(nèi)容比較少，在制作課件的時(shí)候能用的材料就更少了；

（2）由于以前接觸相關(guān)的知識(shí)比較少，所以網(wǎng)頁(yè)制作的軟件應(yīng)用起來(lái)比較困難；

（3）在這段時(shí)間內(nèi)我一直都沒(méi)間斷找查找外文資料，但是收獲不是很大，外文資料比較難找。

三、后期的工作安排

（1）更深入的學(xué)習(xí)Dreamweaver8、Powerpoint、flash8等軟件的應(yīng)用方法，跟快更好的完成網(wǎng)頁(yè)和課件的制作；

（2）完成外文文獻(xiàn)翻的譯并定稿；

（3）撰寫(xiě)畢業(yè)論文、完成外文資料譯文的排版、打印、裝訂，課件的計(jì)算機(jī)輸出，整理畢業(yè)論文材料。

第二篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

畢業(yè)論文中期報(bào)告

指導(dǎo)教師：劉北平教授

——化學(xué)0101班劉科

一、領(lǐng)取論文設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)2010.11.15—2010.12.05

領(lǐng)取任務(wù)報(bào)告書(shū)后，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了初步認(rèn)識(shí)，了解研究的課題及所要完成的任務(wù)，論文課題為——谷類食品商品中香蘭素的檢測(cè)。

二、查閱資料、設(shè)計(jì)方案2010.12.06—2011.01.15

資料來(lái)源為維普資訊網(wǎng)和學(xué)校圖書(shū)館，查閱了大量文獻(xiàn)，并仔細(xì)閱讀，進(jìn)行論文方案的設(shè)計(jì)，參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)，通過(guò)老師的提問(wèn)指導(dǎo)，進(jìn)一步對(duì)課題有了深入了解，針對(duì)導(dǎo)師提出的問(wèn)題認(rèn)真對(duì)待，了解反應(yīng)實(shí)質(zhì)、檢測(cè)原理，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。

三、實(shí)驗(yàn)部分2011.02.21—2011.03.29

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：清理個(gè)人實(shí)驗(yàn)臺(tái)，領(lǐng)取所需實(shí)驗(yàn)儀器、藥品。

2.實(shí)驗(yàn)方法的選擇：本實(shí)驗(yàn)所采用的的方法主要1.超聲波提取 2.酸堿處理 3.素式提取法。通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法并采用不同試劑測(cè)得同一樣品的結(jié)果發(fā)現(xiàn)用95 %的乙醇超聲波提取效果最好。

3.精密度實(shí)驗(yàn)：通過(guò)對(duì)1g奧利奧小餅干樣品多次重復(fù)提取并測(cè)定得出重復(fù)性效果良好。

4.回收率實(shí)驗(yàn)：通過(guò)對(duì)1g奧利奧小餅干樣品多次進(jìn)行加標(biāo)回收實(shí)驗(yàn)得出香蘭素回收率為95.433%。乙基香蘭素回收率為86.4147%。

5.不同樣品的檢測(cè)：對(duì)奧利奧小餅干，旺仔小饅頭和米粉等不同樣品的檢測(cè)測(cè)定其中香蘭素的含量。

四、資料整理，總結(jié)分析，撰寫(xiě)論文初稿2011.04.01—2011.04.12

參考資料文獻(xiàn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析整理，繪制相關(guān)圖表，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。并按照論文格式要求認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿。

第三篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

論文主要任務(wù)：

本論文首先對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境的研究理論及現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。然后通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)及會(huì)計(jì)環(huán)境的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，微觀到宏觀，由點(diǎn)及面，反復(fù)論證.在論文的最后，結(jié)合其現(xiàn)階段的發(fā)展情況，提出若干政策性建議。

開(kāi)題以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果

1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.完成開(kāi)題報(bào)告，并通過(guò)指導(dǎo)老師和論文開(kāi)題答辯小組審查。

3.查找與閱讀論文相關(guān)的合適的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。

4.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。5.實(shí)習(xí)期間寫(xiě)下實(shí)習(xí)周記。

6.通過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫(xiě)

存在的主要問(wèn)題及解決辦法

到目前為止，在論文的寫(xiě)作中主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深刻，所以對(duì)命題的探討不過(guò)深入。

2.研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的支撐程度不足。

3.論文的各部分之間的銜接不夠強(qiáng)，有的地方缺少邏輯。

導(dǎo)致上述問(wèn)題主要有兩個(gè)原因

一是撰寫(xiě)不夠嚴(yán)密。

二是是研究不夠深入，針對(duì)這兩個(gè)原因，解決方法有：

1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能得到有深度的結(jié)論。

2.需要對(duì)已完成的內(nèi)容進(jìn)行多次審閱，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及用語(yǔ)等方面給予調(diào)整。

3.對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程中遇到的具體難題要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)求援助。

下一步的主要研究任務(wù)、具體設(shè)想與安排

在往后的論文寫(xiě)作中主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關(guān)研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書(shū)籍，深度提取其成果，結(jié)合本文的研究方向與思路來(lái)引用，其中具體內(nèi)容包括會(huì)計(jì)環(huán)境研究時(shí)遇到的問(wèn)題的解決對(duì)策的問(wèn)題。針對(duì)此問(wèn)題,需要更加具體的探索。另外，論文的進(jìn)度方面，在初稿基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，爭(zhēng)取在六月初完成論文終稿。

第四篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

齊 齊 哈 爾 大 學(xué)

畢業(yè)論文中期總結(jié)

學(xué)

院：化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：

化學(xué)081 學(xué)生姓名：

王秀茹 指導(dǎo)教師：

單秋杰 時(shí)

間：2012年5月6日

畢業(yè)論文中期總結(jié)

2012年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，已經(jīng)接近兩個(gè)月了。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

一、前期工作的簡(jiǎn)述

在三月的時(shí)候在單秋杰老師的指導(dǎo)下選定了我的畢業(yè)論文的題目——11-鎢鎘三元雜多陰離子層狀化合物的合成、表征及催化活性。選定題目之后，我利用圖書(shū)館的電子期刊來(lái)查找相關(guān)的文獻(xiàn)，并篩選有價(jià)值的中英文文獻(xiàn)來(lái)仔細(xì)閱讀，尋求我在做論文時(shí)可以借鑒的地方，并做好了相應(yīng)的筆記。又經(jīng)過(guò)兩周左右的文獻(xiàn)閱讀，我完成了我的開(kāi)題報(bào)告，在老師的指導(dǎo)下，我的開(kāi)題報(bào)告也定稿，接下來(lái)的一段時(shí)間，我開(kāi)始翻譯英文文獻(xiàn)，到目前為止，我的英文文獻(xiàn)已經(jīng)翻譯了三分之二。

在四月初的時(shí)候我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始了畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)工作，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我合成了六種三元雜多陰離子K8[M（H2O）CdW11O39]（M=Ni、Cu、Fe、Zn、Co、Mn2+），合成了陰離子粘土，并利用已合成的雜多陰離子和陰離子粘土合成了六種三元雜多陰離子層狀化合物。實(shí)驗(yàn)的合成部分已經(jīng)完成。實(shí)驗(yàn)的表征也正在進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)的催

2+

2+

2+

2+

2+化活性我剛剛開(kāi)始進(jìn)行。

二、后期的工作安排

接下來(lái)的我的工作安排是對(duì)11-鎢鎘三元雜多陰離子層狀化合物的催化活性的研究，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

1、酸醇摩爾比對(duì)酯化率的影響。

2、反應(yīng)時(shí)間對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

3、催化劑用量對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

4、反應(yīng)溫度對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

5、催化劑重復(fù)使用對(duì)酯化率的影響。

6、不同催化劑對(duì)產(chǎn)品酯化率的影響。

通過(guò)不同條件的對(duì)比，得出最佳的反應(yīng)條件，并在最佳的反應(yīng)條件下確定不同催化劑的反應(yīng)活性。

實(shí)驗(yàn)階段完成后，我將完成畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)。

第五篇：畢業(yè)論文中期報(bào)告

畢業(yè)論文中期報(bào)告

一，預(yù)期目標(biāo)

理論知識(shí)：1，了解網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的計(jì)算與設(shè)計(jì)研究方法；

2，學(xué)習(xí)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的靜力分析方法。按照《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》及設(shè)計(jì)規(guī)范取值，計(jì)算時(shí)考慮各項(xiàng)荷載及其組合，并根據(jù)組合確定幾種最大影響工況，然后用ansys分析最不利情況，考察最不利情況是否滿足《網(wǎng)架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》；

3，學(xué)習(xí)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的動(dòng)力特性分析。動(dòng)力特性分析只作模態(tài)分析和隨機(jī)振動(dòng)譜分析。，模態(tài)分析理論是基礎(chǔ)，它主要用于計(jì)算模型固有模態(tài)的兩個(gè)基本參數(shù)：固有頻率和模態(tài)振型。隨機(jī)振動(dòng)譜分析是一種將模態(tài)分析結(jié)果和已知譜聯(lián)系起來(lái)，然后計(jì)算模型位移和應(yīng)力的分析技術(shù)，主要用于模型在確定載荷或隨機(jī)載荷作用下，獲得結(jié)構(gòu)的響應(yīng)情況。

軟件應(yīng)用：1，學(xué)習(xí)有限元軟件ansys的基本操作，并針對(duì)以前學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題作補(bǔ)充學(xué)習(xí)；

2，學(xué)習(xí)ansys自帶的參數(shù)化設(shè)計(jì)語(yǔ)言APDL;3，空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的參數(shù)化建模。

二，開(kāi)題以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果

自開(kāi)題以來(lái)，按照開(kāi)題報(bào)告所作的安排，陸續(xù)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，包括：網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，計(jì)算與設(shè)計(jì)研究方法等，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的靜力分析方法，動(dòng)力特性分析方法等。

另外，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)始了有限元軟件ansys的學(xué)習(xí)，主要是一些基本的理論知識(shí)，操作方法，了解一些在本論文應(yīng)用中可能存在的問(wèn)題。

三，存在的具體問(wèn)題

1，涉及到的動(dòng)力特性分析，比初始考慮的問(wèn)題要復(fù)雜，因而加重了這一塊學(xué)習(xí)的任務(wù)，到目前為止，有些問(wèn)題依然比較模糊。

2，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的參數(shù)化建模。由于APDL語(yǔ)言學(xué)習(xí)的水平所限，現(xiàn)在參數(shù)化建模沒(méi)有完成，可能會(huì)影響到后期的進(jìn)程。

四，下一步工作具體設(shè)想與安排

1，繼續(xù)熟悉網(wǎng)架結(jié)構(gòu)動(dòng)力特性分析的理論知識(shí)，清晰化前期的模糊概念等內(nèi)容；

2，加強(qiáng)APDL語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并強(qiáng)化編程能力，爭(zhēng)取盡早完成網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的參數(shù)化建模； 3，參數(shù)化建模完成之后，加快速度做結(jié)構(gòu)的靜力特性分析，動(dòng)力特性分析等； 4，完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)、修改、完稿等相關(guān)工作； 5，根據(jù)需要，隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。