第一篇：走進網(wǎng)絡作文

走進網(wǎng)絡作文

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的走進網(wǎng)絡作文，希望能夠幫助到大家。

走進網(wǎng)絡作文1

提到網(wǎng)絡，我們第一個想到的便是驚險刺激的網(wǎng)絡游戲和可以暢所欲言的網(wǎng)絡聊天，而在這之后的便是家長們那讓人想起來就心驚肉跳的眼神……上網(wǎng)，真的僅此而已嗎？如果真是這樣，那我們豈不是失去了上網(wǎng)的意義了嗎？

一天，我和一個朋友一起去學英語，她忽然問我：“你最近在玩什么游戲？”“游戲？我不玩游戲。”“你家沒有上網(wǎng)嗎？”她又問?！爱斎挥??！薄澳悄憔谷徊煌嬗螒?，也不聊天嗎？”她似乎很驚訝?！安涣陌。疑暇W(wǎng)一般都是看看新聞，查查資料?！蔽覐娜莸卮鸬??！班耍∧悄闵暇W(wǎng)豈不是太無聊了?！蔽衣犃诉@句話，愣了一下，難道上網(wǎng)就只是為了玩游戲、聊天嗎？我也不禁為當今的青少年悲哀。

其實，上網(wǎng)并非只能聊天、玩游戲，那些東西畢竟是不真實的，即使你在網(wǎng)絡游戲中是老大，是贏家，但你終究是你自己啊。如果你在現(xiàn)實生活中仍舊無所事事，事實會證明，你還是一個失敗者。那么網(wǎng)絡到底有什么好處呢？

當你需要獲得某方面的信息時，只要在搜索欄里輸入幾個簡短的詞語，再輕輕敲以下鼠標，你的問題便解決了。網(wǎng)絡，就是如此快捷。

如果你所居住的地區(qū)設(shè)有網(wǎng)絡超市，你還可以在網(wǎng)上購物，只需坐在家里便可以買到可心的東西，而且還會送貨上門。網(wǎng)絡，就是如此方便。網(wǎng)絡也有另一種放松的方式，我們可以在網(wǎng)上聽音樂，看Flash動畫，看電影，不用擔心畫面不清楚，它的效果是百分百的。當然，即使是這樣，我們也要適量，適度才行，因為我們的主要任務還是學習。

網(wǎng)絡還有許多功能，如果你是一位商人，你可以利用網(wǎng)絡在各公司之間傳遞各種資料，可以上網(wǎng)查看股市行情；如果你是一位教師，你可以從各教育網(wǎng)上下載教案和各種課件；如果你是一位學生，你還可以在網(wǎng)上聽名師授課等等，總之，網(wǎng)絡的用處真不少。

朋友，網(wǎng)絡是好是壞，這誰也說不清楚，關(guān)鍵是在于我們?nèi)绾卫盟７彩露加斜子欣?，就像當你打開窗子準備享受陽光時，陽光會從窗口進來，而蒼蠅、蚊子也會從窗口飛進來，但誰又能因為飛進了蒼蠅、蚊子而拒絕沐浴陽光呢？上網(wǎng)也是一樣，它有它的弊端，但它的優(yōu)點勝過它的弊端，它可以幫助我們學習和工作，而至于它的弊端，我們就應該努力遠離它，杜絕它，既然你的家長給你提供了優(yōu)越的條件，我們就應該好好地利用它，這樣上網(wǎng)就可以充分發(fā)揮出它的優(yōu)勢。不是嗎？

現(xiàn)在，就讓我們攜起手來，走近網(wǎng)絡。

走進網(wǎng)絡作文2

網(wǎng)絡把一個個生活中的點，支撐網(wǎng)狀的立體世界，盡管這個立體世界是虛擬的，但當手摸鼠標時，你卻能感知到一個個高尚和卑劣的靈魂，他們形形色色，讓人感受到親情、友情、愛心的可貴。

走進網(wǎng)絡世界，親情不再虛幻。對一個遠離家鄉(xiāng)，異地發(fā)展了二十年的人，親情被掰成兩半，一份仍留在家鄉(xiāng)。長時間以來，我只是在跳躍的時空中，感知著老年人離去，年輕人變老，小孩成人。自網(wǎng)絡進入每一個角落，我也有了QQ家庭群。哥哥弟弟們會通過他們孩子的QQ告訴我他們的近況。甚至小到感冒、發(fā)燒，抑或是家養(yǎng)的羊生了小羊羔也會通過群告知我。我通過網(wǎng)絡感知著他們每天的生活節(jié)奏。頓時覺得親情通過幾個點串了起來，更真實、更親切。

走進網(wǎng)絡世界，友情變得單純而真誠可貴。有一年接一個很鬧的班，好多同事都是“談三班而色變”，我也不例外。種種傳說，讓我感到給他們上課是一件倍受煎熬的事。那時，網(wǎng)上流行“偷菜”、“搶車位”、“拉力賽”等游戲。無意間有一個“三班”學生在開心網(wǎng)上加我好友，我很愉快地同意了，經(jīng)過“偷菜”聊天，我發(fā)現(xiàn)他們班學生大多很單純。后來又陸續(xù)和班里的十幾名學生成了開心網(wǎng)上的好友。我們在網(wǎng)絡上互相偷菜、送名車、拉力賽加油。等開學后，我剛進班，學生們掌聲雷動。在我教他們一年中，很少有學生跟我頂嘴，現(xiàn)在還有“三班”學生不時來看我。這種真誠來自簡單的偷菜，卻一直維系到現(xiàn)在。

走進網(wǎng)絡世界，愛心變得簡單卻真實。在一個充滿了“郭美美”們的世界里，獻愛心捐款變得自作多情。但是獻愛心捐款活動卻從未停滯，在天涯社區(qū)，為西南兒童、西北女孩的捐助從未停止。并且在每次捐助之后，會有真實的圖片、樸實的文字記錄，還有接受捐助的另一方，看到自己的名字也列入其中，看到接受者的感言，頓時覺得自己有了人生價值。

網(wǎng)絡建構(gòu)了一個虛擬世界，但走進這個世界，我們卻能真實感知到人生的冷暖。

網(wǎng)絡世界，一個虛擬的真實世界。

走進網(wǎng)絡作文3

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”隨著社會的進步，科學的發(fā)展，電腦已經(jīng)逐步走進了人們的生活，遍及世界的各個角落。電腦信息存量大，功能齊全，為人們在學習、生活和工作中解決了許多的難題，帶來了更多的方便和快捷。上三年級的時候，我也有了一臺屬于自己的電腦，它給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ刮以鲩L了不少見識，開闊了眼界。

電腦有很多的作用。打字、繪圖、聊天、視頻、購物、查閱資料、聽音樂、玩游戲……這每一樣我都迫不及待地去嘗試去體驗。電腦走進了我的生活，讓我平添了越來越多的生活情趣，令我的生活更加豐富多彩！瞧，今天我在電腦上畫圖，明天我在電腦上看電影，后天我在電腦游戲中闖蕩一番，做一回“超級無敵大英雄”…… 而最令我感到高興、驕傲的.是，我在電腦上鍛煉了寫作能力，提高了我的作文水平。從三年級我擁有自己的電腦時，我便在老師和媽媽的引導下，在電腦上注冊了福建小記者網(wǎng)站，在這個學習寫作的平臺上，我貪婪地吸取源源不斷的知識，也樂此不疲地堅持寫作，由剛開始的實習小記者成了今天的金牌小記者！這無不歸功于電腦帶給我的收獲，電腦令我受益匪淺。

漸漸地，我對電腦有了更加濃厚的的興趣。每當老師讓我們查資料時，我總要做得比別人更好一些。平時在書上查資料至少要大半個小時，現(xiàn)在在電腦上查資料只需幾分鐘就查到了。電腦載著我，暢游在信息的高速公路上，它領(lǐng)著我，走進了一個全新的天地。沒事時，我也會上電腦看看最近又有什么國家大事，看一些時政要聞，了解一些國內(nèi)外最新消息。電腦使這個廣大的世界變得渺小，一切盡收眼底。有了電腦，就猶如“秀才不出門，竟知天下事?！蔽业碾娔X，就像我的一位良師益友。

但是，“金無足赤，人無完人?！彪娔X也一樣有它的缺點。有的人沉迷于電腦游戲而不能自拔，影響了學習、生活和工作；有的人長時間浸泡在電腦里做各種游樂損害了身體健康；有的人利用電腦危害他人甚至于觸犯法律……我也因為經(jīng)常在電腦前打字、查閱而視力大減。所以，對于電腦我們要適時地控制自己，要懂得揚長避短，把電腦作為一個先進的學習工具合理利用好，讓電腦成為我們的好幫手。

電腦像一位知識淵博的老師，樣樣精通，為我灌輸知識；電腦還像一本百科全書，任何知識都可以在里面找到。電腦已經(jīng)走進了我的生活，深駐在我的生活中。電腦就像一個謎，一座寶庫吸引著我不斷地去學習、去探索！

走進網(wǎng)絡作文4

大街上靜悄悄的，沒有汽車的喇叭聲，也沒有人群的喧鬧聲，今天可是周一，這是為什么呢?呵呵，這是網(wǎng)路時代!網(wǎng)絡時代，只要擁有一臺電腦，足不出戶，一切事情都可以在網(wǎng)絡上解決。

網(wǎng)絡學習

我是一名小學生，正待在自己的書房里認真進行網(wǎng)絡聽課呢!網(wǎng)絡時代的學生不用每天去學校上課啦!老師在家里通過網(wǎng)絡給我們授課，我們則在電腦前認真聽?！班?，雨馨，你怎么走神了?”原來老師通過網(wǎng)絡可以看清每個學生一舉一動。當然老師也不敢偷懶哦!校長通過網(wǎng)絡也可以看到每個老師是否在認真上課。授完課后，老師在網(wǎng)絡上布置作業(yè)，學生直接在網(wǎng)絡上完成上交。網(wǎng)絡時代老師不用改作業(yè)啦!網(wǎng)絡可以自動批改，錯誤比較多的，老師可以在網(wǎng)絡上單獨找學生交流。

網(wǎng)絡工作

“嗯，這個部分可以不要，物品最好不要太重......”看，爸爸正通過網(wǎng)絡與員工交流呢!他面對著大屏幕，一邊指手劃腳，一邊在網(wǎng)絡上修改物品?！斑@個還是不夠精致，再進行修改修改!” “完美!開始上傳!”一眨眼的功夫，爸爸的物品已經(jīng)在各種網(wǎng)絡商場進行銷售。進入網(wǎng)絡時代以后，他通過電腦可以做他的一切工作，就連會議都在網(wǎng)絡上進行，也不用出去應酬啦!

網(wǎng)上購物

進入網(wǎng)絡時代后，媽媽再也不用上街買菜了，她在手機或電腦上點擊網(wǎng)絡蔬菜超市，就可以看到各種琳瑯滿目的蔬菜!只要選擇自己喜歡的蔬菜，并輸入自己所需要的數(shù)量，點擊成交，對方就會根據(jù)地圖找到精準的位置送菜上門。買完菜，媽媽還去網(wǎng)上服裝商場去看衣服，她看中了一件衣服，就把自己的身高、體型輸送進網(wǎng)絡，電腦又按照一定的比例將衣服“穿”在了媽媽身上，媽媽滿意就用Q幣買下了這件衣服。哦，對了，告訴你們，網(wǎng)絡時代Q幣已經(jīng)替代了錢，所以買東西只用付Q幣了。

網(wǎng)絡時代，只有到了周末，大街上才熱鬧起來。人們放下手中的工作，走出家門，有的郊游，有的煉身，有的遛狗……

走進網(wǎng)絡作文5

在日新月異的世界上，特別是在現(xiàn)在的21世紀，網(wǎng)絡與我們的生活息息相關(guān)。可以說是網(wǎng)絡已經(jīng)滲入到我們的方方面面，好像是你中有我我中有你的這一境界。像比爾。蓋茨家中是以信息化為主的生活方式這就是信息的強大！在網(wǎng)絡中你可以無限的進行操作你享有自己獨自訪問的權(quán)利。

在我的思想中網(wǎng)絡是可以尋找我腦海中無法解決問題答案的一種方式，在當時我的腦海中他有著無窮的信息量，他可以與任何一位人比知識量，他是無敵的！漸漸的我開始發(fā)現(xiàn)他并不是無所不能的他也有著自己的缺陷它是由0與1組成的他的信息都來自人類自己，它是由人類自己編的程序所構(gòu)成的。他不再是那么神奇了！但我的生活還是離不開這由0和1組成的程序。我在網(wǎng)絡中可以了解國家大事，看自己喜歡的信息，聽聽音樂，看看電影，玩玩游戲等等。這可以用來充實我的業(yè)余時間，在網(wǎng)絡中增長自己的知識量和尋找自己的其余愛好興趣等。網(wǎng)絡真的無時無刻不在我們的身邊，例如：有網(wǎng)上購物，有網(wǎng)上充值等等。它與我們的生活是真的密不可分，用它來進行一系列的事情既可以省去一些不必要的時間還可以令人有更多的時間做更重要的事?，F(xiàn)在的世界變小了，這就是網(wǎng)絡的功勞！俗話說的好“天涯落比鄰”就在現(xiàn)代實現(xiàn)了。在網(wǎng)絡中我們與不同國家的人們可以無限量的交流取代了原先繁瑣的用書信交流那是用時長耗費精力大的“工程”現(xiàn)在人們只要輕輕點一下手中的鼠標，用鍵盤輸入文字就可以與對方進行交流，即便捷又省時！他成為了我們?nèi)伺c人之間必不可少的紐帶。每一件事都有兩面性，當然網(wǎng)絡也有他不好的一面！

在現(xiàn)代社會中，有不少人利用網(wǎng)絡進行那骯臟的勾當，如：詐騙、利用網(wǎng)絡傳播淫穢信息等等。我曾在報紙上看到有人利用網(wǎng)絡進行詐騙，并且屢試不爽。就是那些不法之徒利用網(wǎng)絡的這一弊端，進行對那些心中想一夜暴富的人的詐騙！同時網(wǎng)絡的弊端還不止這些！人們在網(wǎng)絡上進行傳播淫穢信息來污染文明的網(wǎng)絡環(huán)境，這種行為是一種令人發(fā)指的，有損形象的。身為祖國的花朵得我們應該自覺的履行義務，禁止看這些淫穢信息來污染我們的身心！我們應該擁有自律自覺杜絕這種信息！總體來說在這世上網(wǎng)絡的利大于弊！

現(xiàn)代社會中人們離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡也離不開人類！人類與網(wǎng)絡使用處理得好的話，這世界就會變得更加美好！人們的生活和生產(chǎn)也會變得美好！愿網(wǎng)絡能越開越好，網(wǎng)絡環(huán)境能變得越開越干凈！是人們的精神得到應有的舒展！

走進網(wǎng)絡作文6

曾幾何時，我以為自己的心靈會想斷了線的紙鳶，在重力的作用下，越來越下沉，會越來越累，再沒有飛上蒼穹那一日。

曾幾何時，我以為自己的心靈會像飄落的樹葉一般，被埋入泥土，漸漸被覆蓋上一層層落花及一片片落葉，然后就被埋藏地很深很深，再沒有重見天日的那一刻。

而如今，我才發(fā)現(xiàn)，斷了線的紙鳶在風的作用下依舊可以翱翔藍天;埋得很深的落葉依舊可以在來年的新枝上重顯光輝。

靜的午后，坐在窗前，沏一杯暖茶，靜靜地瀏覽網(wǎng)頁，或是傾聽敲擊鍵盤的那種輕脆的聲音。然后累了，就賞一賞窗外的風景，看樹葉輕輕搖擺，看鳥兒自由翱翔。任時間一點點輕擦，拂過心靈，溫暖心頭。

很早以前就蠻向往這種生活。

而如今，網(wǎng)絡走進家中，終于讓我的夢想有所實現(xiàn)。

有的時候現(xiàn)了下來，就喜歡去上網(wǎng)。網(wǎng)上的大量只是可以豐富我的生活，讓我的時間有了充當?shù)睦谩?/p>

有的時候心情不好，就喜歡上網(wǎng)。到網(wǎng)上聊聊天，或是發(fā)表一篇日志，都會讓我的心情變得安適起來。

網(wǎng)絡是個很好的治愈師。若是心里受了委屈，或是有所不滿，我都會上網(wǎng)去尋求安慰。有的時候會去瀏覽網(wǎng)頁或是去看新聞。等到看完之后就會覺得心里舒坦了好多;有的時候會去聽聽音樂，寫寫文章，就此洗去心靈里那些污濁的內(nèi)容。優(yōu)揚的樂曲，就像靜靜流淌在心田里的溪水，輕過無聲，卻在不知不覺中悄悄帶走那些不愉快的事情;而那在屏幕上一個一個顯示的黑色楷體，多一個，就像一陣清風微微拂過臉頰，漸漸撫平那輕皺起的眉頭。網(wǎng)絡就是如此神奇，可以令心靈得到靜靜的安息。

我是一個喜歡安靜的人，而在網(wǎng)上我就可以尋找到我想要的那份最原始的恬靜的自然。

在網(wǎng)上，我可以卸下一身沉重的偽裝，任純真與天性自由狂奔;在網(wǎng)上，我可以得到我想要的安詳與快樂，任心靈自由放飛;在網(wǎng)上，我可以享受現(xiàn)實中不存在的片刻的虛幻，任想象力自由狂舞。

而所有的這些，都是得益于網(wǎng)絡，才能讓我的心靈可以棲息片刻。

感謝你，網(wǎng)絡——我心靈的憩所。

走進網(wǎng)絡作文7

隨著人們漸漸富裕起來，網(wǎng)絡也走進了各家各戶，人們現(xiàn)在都用上了電腦，手機，以及許多網(wǎng)絡商品。網(wǎng)絡是由節(jié)點和連線構(gòu)成，表示諸對象及其相互聯(lián)系。

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展，電子商務的推廣和運用，將給時刻準備的人提供一個全新平等的創(chuàng)業(yè)機會，給每個人一個嶄新的生活空間和創(chuàng)業(yè)空間，從某種意義上講：全世界站在了同一起跑線上，在不久的將來，電子商務將使中間商逐漸減少，更有效地打擊制假業(yè)的泛濫。促進公平競爭，從而對人類作出具大貢獻。要把人們傳統(tǒng)的購物習慣和消費習慣移植到互聯(lián)網(wǎng)上來，最基礎(chǔ)的是普及教育。只有普及才是真正的互聯(lián)網(wǎng)。而電子商務又使會員消費和會員制營銷有了新的發(fā)展方向，其前景廣闊，無與倫比；不管是傳統(tǒng)企業(yè)的網(wǎng)絡化經(jīng)營，還是真正的網(wǎng)絡公司都將在為社會創(chuàng)造巨大財富的同時，為自己帶來豐厚的利潤。未來人們接觸最多的將是電腦和網(wǎng)絡，消費創(chuàng)造財富將會是每個人所能感受的全新概念。

進入二十一世紀，人們沒有固定的職業(yè)，失業(yè)和倒閉將是新世紀最時髦的名詞。在二十一世紀里，公司的員工遍及全世界各個角落，人們可以身兼數(shù)職，可以在全球眾多公司同時供職；隨著網(wǎng)絡的應用和發(fā)展，目前的眾多職業(yè)，將從地球上永遠消失，虛擬經(jīng)濟已顛覆現(xiàn)實，這是一種趨勢，一種潮流，不可逆轉(zhuǎn)。個人網(wǎng)站的開發(fā)和推廣，是新經(jīng)濟時代網(wǎng)上社區(qū)的建立和完善，是自己商業(yè)中心的建立，消費群體的鎖定，營銷隊伍的壯大；有了個人網(wǎng)站，不但可以迅速學習應用性的計算機、互聯(lián)網(wǎng)知識，獨立地面向全球，從事商貿(mào)和社區(qū)服務，享受提供商所提供的優(yōu)惠購物和多項服務，并且享受其會員網(wǎng)站消費及購物之利潤回饋，代理提供商代理的其它產(chǎn)品。電子商務的遠景和價值不容置疑，關(guān)鍵是人們是否能轉(zhuǎn)變觀念，能否適應新經(jīng)濟的成長和社會的需要。

走進網(wǎng)絡作文8

隨著科技的發(fā)達，網(wǎng)絡遍布家家戶戶。我們孩子的課堂也是一樣，老師們開發(fā)了新的教學方法和引用了網(wǎng)絡教學。讓教學走到了每個同學們的家里。

上了三年級后，我們校數(shù)學年級組的老師分工錄制了微視頻，視頻時間5-7分鐘不等。別看這短短的幾分鐘，老師們可是費了很大功夫，一遍遍的錄制。錄制滿意后再上傳到我們QQ群，讓同學們晚上在家觀看，讓微視頻替代了以前的預習方法，如果一遍看不懂可以反復觀看。等第二天老師在課堂上講新知識的時候，孩子們就很容易接受了。

剛開始的時候，我還嫌每天下載微視頻麻煩，后來慢慢的習慣了?？吹胶⒆訋追昼娋透愣祟A習，學習新知識很輕松。覺得數(shù)學老師們這個方法真的很不錯。

三年級孩子增加了英語課，孩子對英語老師留的作業(yè)老是不當一會事兒。我問他為什么不完成英語作業(yè)，他說他覺得英語作業(yè)不是作業(yè)。有了這種心態(tài)，英語成績可想而知，我提問他的英語單詞他總是說不清。正在我不知道怎樣調(diào)動孩子積極性的時候，英語老師給我們發(fā)了一個校信通短信，讓家長開通“一起學習作業(yè)網(wǎng)”，而且已經(jīng)給每個學生申請了一個賬號和密碼。我按照老師的提示登錄了網(wǎng)站和開通了微信，原來“一起學習作業(yè)網(wǎng)”是一個以游戲為主的，這種方式正好對了孩子的胃口。放學一回家就開電腦，每天都舍不得停下來。成績從原來的60多分，到現(xiàn)在的100分，而且還一直夸他們的英語老師真聰明，能弄這么好的網(wǎng)站（其實網(wǎng)站不是他們老師建的）。

英語老師利用這個網(wǎng)站也是用心良苦，每天一上班在網(wǎng)上發(fā)作業(yè)，還要及時改。加上微信后，老師和孩子的動態(tài)一目了然。真正是把課堂帶到了家里。假如沒有這樣的互動方法，一周兩節(jié)的英語課，孩子真的是學不會，也聽不懂，真就是“天書”了。

在這里我們要感謝網(wǎng)絡的發(fā)展，感謝老師們的用心。為辛勤付出的園丁們點個贊！

第二篇：網(wǎng)絡作文

精選網(wǎng)絡作文五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡作文5篇，希望對大家有所幫助。

網(wǎng)絡作文 篇1

好幾年前。我們家就購買了電腦，通過電話線上了互聯(lián)網(wǎng)。直到我上三年級時，爸爸才讓我學習上網(wǎng)，從那時起我才接觸網(wǎng)絡。

網(wǎng)絡，又稱互聯(lián)網(wǎng)，他可是個“萬事通”，天下大事、小事、奇聞事沒有它不知道的。有一次，我的語文叢書中有一道題是寫出五個描寫ABAC的成語，我問爸爸，可爸爸也說不出那么多，于是我就上網(wǎng)“百度”了一下，一下子就找出好多答案，你看，網(wǎng)絡夠厲害吧！

我老家是北方人，爺爺奶奶都在老家，我們很少能見面。只從有了網(wǎng)絡以后，我經(jīng)常和他們“視頻”聊天，在這里不僅能聽到他的聲音，還能看到她們慈祥地笑容。

網(wǎng)絡上的信息非常廣泛，想知道什么，只要鼠標輕輕一點，就能找到。電腦可以看電視，可以看新聞，查找資料，真是方便極了！只要想干什么，足不出戶，輕松辦成。如果想要買一件衣服，又覺得出門太麻煩，那就打開淘寶網(wǎng)，輕松買一件漂亮的衣服。更重要的是，在網(wǎng)上還可以交結(jié)朋友，成立自己的博客，讓距離千里的朋友聯(lián)系在一起

網(wǎng)絡讓我學會了很多課外知識，可以看動畫片，可以學英語，可以做口算題，也可以閱讀新聞，還可以玩游戲。最主要的還是教會我關(guān)心國家大事，還真是”秀才不出門，便知天下事。

只從接觸到網(wǎng)絡之后，感覺世界離我更近了，以往遙遠的世界變成了觸目可見。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，運用不好可能會壞掉我們的一生，所以我既要合理把握網(wǎng)絡給我?guī)淼氖斋@，又不能讓網(wǎng)絡影響我的學習。我要借助網(wǎng)絡的翅膀，了解外面的世界，增強自己的學習和創(chuàng)新能力，為了明天而奮斗。

網(wǎng)絡作文 篇2

很多人認為網(wǎng)絡是一個暢所欲言的地方，可以把社會上的不好事情講出來，當然更多的是講一些日常上我們不會發(fā)表意見的事。因為網(wǎng)絡可以和不同地方的人一起聊天、發(fā)表意見，也可以遇到志同道合的人，和自己觀點一樣的人。更重要的是，說出來的事情可以不用負責任。

但隨著時代的變化，慢慢的網(wǎng)絡上出現(xiàn)了實名制，讓網(wǎng)絡慢慢的形成了另一個社會。因為沒有實名制之前，我們可以暢所欲言，想到什么說什么，不用理會后果，也不用理會這些話造成了什么樣的后果。在現(xiàn)實社會中，明面上我們很少人會對一些事情發(fā)表意見，但是內(nèi)心的世界可能一直發(fā)表著意見，所以很多人回到家后就在網(wǎng)絡上發(fā)表著意見。當實名制的出現(xiàn)，也許會消失很多這些人，就相當于回到了現(xiàn)實社會一樣。因為他們知道會有很多人留著他們，而他們說出的話也要負上一定的責任。

慢慢的，就會很多人在網(wǎng)絡上注意自己的說話方式。當然，還有小部分人，還是和之前一樣。但是，我更多的期待著這次實名制讓更多人的留意自己的語言。因為現(xiàn)在網(wǎng)絡上，不管發(fā)生什么事，各種言語都有。哪怕是一件很嚴肅的事情，也會有人帶著調(diào)侃的詞語去發(fā)表言論，或者更多的帶著粗俗的話語去評論每一件事。每個人都有評論的權(quán)利，但是要看情況這是一件什么樣的事情。如果僅僅是一件很簡單的事，那沒什么。但是一件很嚴重的事，帶著搞笑的表情去評論，這樣只會讓人覺得很恐怖的一件事。但是，更多的是我們不知真相的去評論，這樣更讓覺得恐怖。

所以，對我來說，網(wǎng)絡和社會是息息相關(guān)的.，因為這樣很大程度上約束一下網(wǎng)民的言行。因為現(xiàn)在不止是大人的看，更多的是小孩也去看。所以小孩子早熟的原因就是在這。網(wǎng)絡帶給他們認識，但是他們還沒意識到社會的殘酷。這樣對他們而言也只是半生不熟。這樣只會讓小孩更加難以教導。

網(wǎng)絡作文 篇3

隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來，網(wǎng)絡信息加快了知識概念的更新，對作文教學也要求更新，網(wǎng)絡將對作文教學產(chǎn)生革命性的影響，為小學語文作文教學開辟一個新的天地。筆者試圖從平常作文教學工作中的點滴體會，對網(wǎng)絡時代下的作文教學進行疏淺論述，供同行參考，以飧共勉。

一、轉(zhuǎn)變角色更新作文理念

在小學語文教學活動中，教師是最重要的教學資源。因為網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代教育觀念的影響，作為重要教學資源的語文老師將會出現(xiàn)新的角色轉(zhuǎn)換，語文老師將進一步強化教學的開放意識和民主意識。面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的教育思想，會更充分地貫徹到語文作文實踐中去。一方面，網(wǎng)絡給語文教師提供了新的教學信息獲取渠道。過去只能通過書籍、報刊、廣播電視和會議等有限渠道緩慢地獲取教學信息，有了網(wǎng)絡，教學信息的獲取就變得十分方便快捷了。另一方面，網(wǎng)絡技術(shù)引入作文教學活動中，也會改變老師的備課和授課方式、方法，電子文檔將逐步取代紙和筆成為語文老師的備課工具。同時，網(wǎng)絡設(shè)備也將改變課堂結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也會改變老師的授課方式方法。過去語文老師那種夾著課本和粉筆進教室，一支粉筆一張嘴講課的形象也將有所改變。網(wǎng)絡技術(shù)進入教室，不僅僅實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，實際上是打破了傳統(tǒng)意義上教室的相對封閉性，使教室成為一個開放的、民主的師生互動的教育場所，這勢必帶來教師全方位的變化。

二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生興趣

興趣是最好的老師。我們運用聲像媒體，創(chuàng)設(shè)良好的習作情境，讓學生在愉快的情緒下寫作，就能激發(fā)學生愛寫的興趣。學生突破傳統(tǒng)習作時無話可說無事可寫的難點，掌握寫作技巧。學生親眼看到的、聽到的、想到的東西很多，學生在實際生活中從不同角度、不同水平獲得的感受，需要再現(xiàn)，需要交流，在作文教學中，根據(jù)兒童心理特點和年齡特點，運用直觀、形象、新穎、感染力、可視性強的多媒體課件輔助教學全過程，充分調(diào)動學生觀察、思維、聯(lián)想和想象等智力因素，以及動機、興趣、情感、意志等非智力因素，參與到寫作活動中并使之相互作用，形成怦然心動、文思如泉的最佳狀態(tài)，變要我寫為我要寫，從而使學生興趣盎然，滿懷信心地實現(xiàn)作文教學目標。如指導學生描寫秋天的景色時，教師可啟發(fā)學生：秋天已經(jīng)來到了我們的身旁，讓我們一起來找一找她在哪里，好嗎？然后，打開網(wǎng)頁讓學生欣賞視頻歌曲《豐收之歌》。隨著歡快的樂曲，屏幕上呈現(xiàn)出果實累累、一片金黃的景象，學生一下子就被優(yōu)美的歌聲、豐富的畫面和教師充滿激情的語言吸引住了。這時，教師就可以抓準時機，讓情緒飽滿的學生啟動畫筆系統(tǒng)，畫出自己心中的秋天來。學生個個興趣盎然，有的畫農(nóng)民正在田里忙著收割；有的畫一棵棵果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨；有的畫滿山的紅楓樹，飛舞的落葉，金黃的草坪每個學生對秋天的理解都不盡相同。教師接著通過網(wǎng)絡系統(tǒng)打開每一個同學保存的圖畫，引導全體同學一邊欣賞創(chuàng)作的秋景圖，一邊指導學生按照一定的觀察順序說出自己心中美麗的秋天。最后學生興致勃勃地調(diào)用漢字編輯系統(tǒng)，在文檔里寫出秋天的美景。這樣利用網(wǎng)絡視頻的形、色、聲情并茂的特殊功能，調(diào)動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，使學生始終處于興奮狀態(tài)。而且通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)的情境，使學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的欲望在寬松的氛圍中得到真實、自然的流露，激發(fā)興趣，提高了單位時間內(nèi)學生學習的有效率

三、再現(xiàn)情境挖掘?qū)懽魉夭?/p>

生活是寫作的唯一源泉。學生作文的素材大多來源于日常生活，但這些事物學生記憶模糊不清，感受不深，導致了作文的空洞，描寫欠生動具體。兩機一幕進入課堂后，也有不少老師經(jīng)常精心設(shè)計制作一些高質(zhì)量的投影片讓學生重新感知，但效果并不盡人意，因為那是靜止的畫面，不夠傳神。現(xiàn)在，網(wǎng)絡進入課堂，我們可以根據(jù)實際把學生所經(jīng)歷過的感受不深如過眼云煙的事物通過網(wǎng)絡重現(xiàn)在學生的眼前，引導學生進行再次細致觀察，喚起其形象記憶。如：指導寫一個場面中，我錄制了學生在學校運動會上比賽的全過程，并編輯、剪接配上字幕制成課件。上課時，學生在各自的屏幕上自由觀察動態(tài)畫面，主動接受信息，不知不覺地把學生帶入到比賽的全過程中。活動的開始、經(jīng)過、結(jié)果和場內(nèi)場外的熱鬧氣氛一覽無遺，學生們非常興奮，達到了不吐不快之感，激起了寫作的欲望。當學生寫作時重點描寫某位運動員，還可以單擊與這位運動員有關(guān)的畫面，再次重播或者使畫面靜止等，便于更細致地觀察逼真的場面。

四、將評改的主動權(quán)交給學生

評改是學生作文訓練的重要環(huán)節(jié)，它的作用是指導、幫助學生分析運用寫作材料，從而不斷提高作文質(zhì)量。傳統(tǒng)的作文教學方法是；學生包寫作，老師包評改。其結(jié)果是老師疲于奔命而學生收效甚微。有鑒于此，必須將評改的主動權(quán)交給學生，將作文評改由紙上轉(zhuǎn)向運用簡便、快捷的電腦，評改的方式由針對個人轉(zhuǎn)向全體，師生共改，集思廣益。具體做法如下：學生初成作文后，老師可利用滾動條在書寫器中做整體瀏覽，并按訓練的重點和作文要求，選擇反映共性問題的好、中、差作文數(shù)篇，通過網(wǎng)絡系統(tǒng)分別顯示在每臺電腦的顯示器上。再按寫作目標針對文章的中心、選材、構(gòu)思、語病、錯別字等方面共同分析評價。師生都能看到被評習作的評改全過程。雖然被評議的作文是少數(shù)，但面向全體，老師示范批注、修改，學生集體評議、修改，學生自改、互改。既充分肯定成績，相互鼓勵，相互學習，友好競爭，鞏固提高，又相互指出缺點和修改的方法。學生看著被評的習作，通過教師的點撥，受到伙伴的啟發(fā)，獲得眾多信息，及時從寫作規(guī)律上認識自己的優(yōu)缺點，及時予以修改，劣作變佳，佳作更佳。文章修改好之后，學生便可利用排版系統(tǒng)將文章進行編輯，通過打印機將文章打印出來交流或者直接通過電子郵件投稿。這樣，不僅提高了學生評議、修改的能力，又能增強自信心，培養(yǎng)學生習作的興趣，而且實現(xiàn)了學習個別化和教學最優(yōu)化，收效很好。

網(wǎng)絡作文 篇4

21世紀是科技飛速發(fā)展的世紀，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們?nèi)祟愲x不開的東西，生活中網(wǎng)絡又方便又快捷。學習上，百度可以幫我們查詢資料，搜索不會題目的解答方法。生活上，網(wǎng)絡可以幫助我們購物、掃單車、點外賣……近期我還在喜馬拉雅上聽喜愛的評書《三國演義》?？偠灾覀兊纳钜呀?jīng)離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡與我們息息相關(guān)，網(wǎng)絡使我們的生活更便捷。

但是河有兩岸，事有兩面。網(wǎng)絡對我們有利有害。我媽媽對我說，我的表舅舅就曾經(jīng)因為沉迷于網(wǎng)絡，坑害了自己。十幾年前，我表舅還在一個重點高中上學，高二時迷上了上網(wǎng)。他經(jīng)常逃課，就是為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲。不僅學習成績嚴重下滑，而且還傷害了眼睛。老師給過他警告，但是他沒有懸崖勒馬，學習成績一落千丈。最終無可奈何的退學了，連畢業(yè)證書都沒有拿到?，F(xiàn)在非常后悔!雖然網(wǎng)絡帶給我們很多方便，但不能沉溺于它，過分依賴它，長期這樣會導致悲劇發(fā)生。我也有“黑歷史”。在上幼兒園時，有一次正興致勃勃地玩游戲，媽媽關(guān)了游戲頁面，我狠狠地咬了媽媽胳膊一口。

在家長的指導下，現(xiàn)在我注意利用網(wǎng)絡學習知識，開闊眼界的同時，控制上網(wǎng)時間，用眼衛(wèi)生，避免“網(wǎng)害”。

網(wǎng)絡作文 篇5

“叮鈴鈴”上課了，只見楊老師從包里拿出了一塊沁人心脾的面包，老師一邊咀嚼著那美味的面包，一邊舔著嘴說：“嗯，真好吃?！痹娇丛较氤裕晌抑荒苎郯桶偷目粗?，似乎口水流入三千尺。我心想：哎，楊老師明知道我們本來就饞，還這樣，真是太過分了。只見楊老師用面包蘸了一些粉筆灰放在蔣承宇的桌上。天吶，奇跡發(fā)生了，他竟然把面包吃了。不過他只吃了沒著的地方。蔣承宇還說：“真倒霉，吃了一點粉筆灰，粉筆灰的味道是苦的?！蔽倚南耄核尤话延蟹酃P灰的面包也吃了。接著，我們在電腦上抽獎，只見屏幕上出現(xiàn)了第一關(guān)：幸運“人民幣”接著出了1元、10元、20元、30元、100元的人民幣。楊老師說：“我選20元，因為20元看著要正常點?！蔽倚南耄何也挪粫x20元，因為跟著楊老師準沒好下場。我選1元，因為我覺得這張要比別的正常一些。終于要揭開人民幣后面的秘密了，我緊張的全身直出冷汗，心想：1元后面到底是什么呢？許許多多的疑問圍繞在我的周圍。yeh！1元后面是一個ipone mp4，然而10元居然是一盤并不起眼的茶葉蛋。我心想：呵呵，選中了一個mp4，而且這還可能是最好的，要揭曉后面3張人民幣的東西了?！肮?、哈、哈”全班大笑起來。20元后原來是一張紙尿布。我心想：果真不出我所料，跟著老師就不會有什么好結(jié)果，哇塞，終極大獎原來是一臺筆記本電腦，我心想：早知道50元后的是電腦就選50元了，100元后原來是一只很可愛的小熊——維妮。緊張的氣氛再次降臨，要打開最后一關(guān)幸運“文字?！蔽业男摹皳渫ā渫ā钡奶?，冷汗“嘩、嘩”地流著，似乎小橋流水。屏幕上出現(xiàn)了讓人心碎的結(jié)果，我抽到到的iphone mp4是問愿不愿意捐給農(nóng)村的兒童，如果不捐就會顯得你一點愛心也沒有。“什么”大家大家訝的叫了起來，出乎意料的是那盤不起的花葉蛋竟是七日游，紙尿布是要穿上，可是紙尿布在哪呢？而電腦需要寄300元給對方才行，萬一他不寄電腦那就吃虧了。小熊是打個號碼，可號碼是空號。我們發(fā)現(xiàn)題目的玄機，第一次是50元最好，第二次是第2個好。通過仔仔細細地觀察使我們受益匪淺，明白了網(wǎng)絡是虛偽的，千萬不要把網(wǎng)絡當真，不然就會上當受騙。

第三篇：作文教案走進初三(網(wǎng)絡文摘)

作文教案《走進初三》(網(wǎng)絡文摘)

河南鎮(zhèn)平城關(guān)三初中 雪蓮

目標：

1、培養(yǎng)學生感悟生活、體驗生活的能力。

2、訓練學生綜合運用多種表達方法的能力。

重點：寫自己想說的話。

難點：如何選材、組材。

教法：談話法、舉例。

教學過程：

一、導語：

上周同學們寫了一篇文章《走進初三》。大家都寫升入三年級之后半年多時間內(nèi)的所見、所聞、所感。大部分同學敢于說自己想說的話，抒發(fā)了自己真實的感受，體現(xiàn)了當今中學生積極向上的精神風貌，也反映了新形勢下中學生向往新奇、敢于創(chuàng)新的思想，同時也突出了初三學生緊張、豐富多彩、充滿競爭、充滿情趣的生活。今天，我們就來對上次的作文進行講評。

二、講評內(nèi)容：

1、立意：積極向上，充滿豪情。同學們大多數(shù)寫初三生活緊張但又富有樂趣，愿意努力學習，爭取考上理想的學校。反映了當今中學生敢于拼搏的精神風貌。

2、選材與組材：大部分學生能夠選典型事例來反映初三生活，或?qū)懤蠋煛⒒驅(qū)懲瑢W、或既寫老師有寫同學，也寫家庭里發(fā)生的變化。有重點中心突出。

金 佳：寫了三位老師上課的不同表現(xiàn)，突出了新老師的特征。

王 迪：集中寫代數(shù)老師上課時的場面，幽默和諧。

魏新達：寫自己進入初三的苦與樂。

徐正家：從自我感受的角度來寫初三生活。

劉 丹：著重同學們的表現(xiàn)。

3、文章結(jié)構(gòu)：多數(shù)同學能做到首尾呼應，過渡自然，段與段之間注意照應，部分同學運用小標題的形式，新穎同時使文章內(nèi)容巧妙過渡，又節(jié)省了筆墨。

魏新達：列了三個小標題 “明星”的生活

書海里的“纖夫”

一群“唐?吉訶德”

王雙同學列的小標題是“神出鬼沒”的班主任

與眾不同的語文老師

風趣幽默的代數(shù)老師

4、關(guān)于表達方式：一部分同學能綜合運用多種表達方式，對人物進行必要的描寫，重點突出。多數(shù)同學則是以自己的口吻來敘述，平淡的很，更不用說生動了。

王 樂、楊斐佩：場面描寫好。

李廣潔：開頭；踏入學校大門，我伸了個懶腰走進教室，拖著沉重的書包一步兩搖的來到座位，把書包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上，剛進入三年級的那股高興勁早已跑到九霄云外了。

三、存在問題：

1、材料組織不當。有的同學全篇象記流水帳，或者是寫成了決心書，無具體內(nèi)容，空洞無物，中心就更不突出了。如：

2、語言貧乏；說來說去就那么幾句話，重三疊四，不能正確地表達自己的意思。

3、錯別字多，病句現(xiàn)象嚴重。

4、書寫不規(guī)范，不會正確使用標點符號。

走進初三

寫作指導：立意：積極向上，充滿豪情

選材與組材：圍繞中心

文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙

表達方式：記敘、描寫、議論抒情

05—06初三上學期作文教案九

黃衛(wèi)東作于 2005年11月10日

【文題設(shè)計】

打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個美麗的世界：美麗的自然風光，美麗可愛的動植物，美麗可親的人物，美麗動人的故事，美麗燦爛的生活圖景，美麗深刻的人生感悟……美，滋潤著我們的心靈；美，創(chuàng)造了無數(shù)華麗的篇章?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾氚昊ㄉ险f人情”，就讓我們關(guān)注生活中的點點滴滴，去感受生活中的美吧！

請以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗，自選內(nèi)容，子擬題目，寫一篇600以上的作文。

【文題解析】

汪國真在《美好的情感》里寫道：總是從最普通的人們那里／我們得到了最美好的情感／風把飄落的日子吹遠／只留下記憶在夢中輕眠／善良，不是夜色里的松明／卻總能把前途照亮／熱血點燃／真誠，不是春光里的花朵／卻總能指示希望／把憧憬編織成花籃……

文題本身就是一首雋永的散文詩，它至少給了我們?nèi)c信息：

一、寫作內(nèi)容：從文題導言所列舉的材料來看，你可敘事、記人、狀物、寫景……

二、寫作目的：即“感受美好”，實際就是以抒發(fā)情感為主；

三、寫作要求：從內(nèi)容、范圍、字數(shù)、題目、署名等方面作

了規(guī)定。

從寫作角度講，這個話題有如下思路。感受美好的景：四季風情、家鄉(xiāng)風土、名勝古跡等等，只要以特色為主，細加點染，即可取勝；感受美好的物：對動物、靜物、植物，細加描摹，點示感受即可；感受美好的人：歷史名人、親朋同學、明星偶像等，充分展現(xiàn)性情，突出精神品質(zhì)，即是佳作；感受美好的事：國事、家事、天下事，大事、小事、平常事，只要能生發(fā)出“美好”的因素，注重細節(jié)的雕鑿，即成美文……

【佳作欣賞】

早春寫意

佚名

當一叢叢稀稀拉拉的小草從地下探出腦袋時，當柔嫩的柳枝在徐徐微風中吐納出第一片嫩芽時，當?shù)谝欢鋴善G的報春花在晨曦中貪婪地吮吸著甘甜的晨露時，當?shù)谝欢錆嵃椎母≡朴崎e自在地飄蕩在湛藍明凈的天空時，當羽翼剛長串滿的鳥兒在枝頭興奮地嗚叫時，有一個溫柔的聲音告訴我：春，來了。

春來了，的確，望著窗外那片綠，我感到了一種莫名的沖動，這雖是早春，可冬日的寒意卻還未退盡，光是這殘余著的，讓人想出門也會猶豫一下吧。可我不愿被冬日加給的寒冷枷鎖給束縛。我迅速起身，打開門沖了出去。在這一片綠的希望里奔跑著、歡笑著，聽任帶著寒意的風吹起我的發(fā)絲。我高興極了，仰起臉，張開雙臂，靜靜地享受著這代表著生命與希望的問候。初長的小草毛茸茸的一片，柔軟地鋪了一地，青翠可人，新開的花朵清新、美麗。呵，風中還夾雜著這青草和花的芳香呢!是春的氣息吧?！帮L柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。”現(xiàn)在的我不也正是這樣的?

“咯咯”幾聲歡笑吸引了我，尋聲而望，竟是一片小小的林子。幾株桃樹巳迫不及待地冒出了花骨朵兒，就算開了的，也只是小小的，稀落地零星地散在枝頭，這可憐的粉紅不禁讓人憶起“春透水波明，寒峭花枝瘦”。忽然，眼前掠過一只小小的燕子，很活潑，很輕捷，它落在了離我不遠的地方，是“多情簾燕獨徘徊，滿身花雨又歸來”吧。走幾步，發(fā)現(xiàn)前面有一個小小的陡坡，下面綠草如煙，一直與遠處碧藍的天空連作了一片，“獨倚闌干凝望遠，一川煙草平如剪”莫不是描寫的這里吧?

輕輕折一枝花枝，在這如茵的綠草間，成片的花林間，望著空曠的藍天悠然地漫步。聽風的耳語，鳥的輕唱，嗅花的清香，看美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，可愛的小蜂在不停地忙碌。我細細品味著這早春的味道，感受著這份難得的好心情。

不知不覺中，日已西沉，夕陽的光輝灑在大地，給一切都鍍上了一層金黃。透過林間花枝望著這片凈土，雖說春天的事物充滿生機、活力，可此時心里卻有了種淡淡的哀愁。唉，竟又有了“春歸何處?寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住”的感覺。雖然，這

不是暮春。忽然才想起，今年，我沒遇到春雨。大概是我錯過了。

可春天，在我的印象中永遠那么年輕，那么可愛，那么富有生機，她會為我撫平冬日的枷鎖給我們造成的傷痕，為我們帶來寧靜和快樂。

可愛的春，讓我們一起去接近她，去感受她的美好吧。

【簡要點評】

評分依據(jù)：這是一篇寫景抒情的美文?？忌猿渑娴募で?、細膩的筆觸表現(xiàn)出春姑娘初臨人間時美好的情態(tài)和四溢的芳香。通篇“感受”春天，突出春天的“美好”；而文中大量詩詞的恰當運用更表現(xiàn)出考生豐厚的積累，為文章增色不少。

第四篇：走進網(wǎng)絡教學設(shè)計

《走進網(wǎng)絡》教學設(shè)計

作者：劉世銀 性別：男 職稱：小學數(shù)學一級 學歷：本科 單位：安徽省肥西縣洪橋?qū)W區(qū)中心學校 教學內(nèi)容：

安大版六年級綜合實踐活動下冊“IT世界”之話題三“走進網(wǎng)絡”（P26-P31）。教學目標：

1.認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，以及給人們學習、生活、生產(chǎn)帶來的便利。

2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學習網(wǎng)站網(wǎng)址，學會利用網(wǎng)站學習。

3.會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。

4.知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。教學過程：

一、引入話題

1.教師出示“網(wǎng)”字，提問“什么意思”？學生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡”，提問“網(wǎng)絡什么意思”。

2.教師：今天就讓我們一起“走進網(wǎng)絡”，去認識網(wǎng)絡，感受網(wǎng)絡帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進網(wǎng)絡）。

二、認識網(wǎng)絡 1.介紹網(wǎng)絡的含義。網(wǎng)絡主要指“國際互聯(lián)網(wǎng)”。它像一張包住地球的“大魚網(wǎng)”。所有的電纜、光纜、無線電波就是這張網(wǎng)的“線”，在這些“線”上流動著文字、圖片、聲音等信息。這些信息能在短短的幾秒時間跨過千山萬水，傳到世界各地的電腦上。

【補充介紹什么是國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）：國際互聯(lián)網(wǎng)不是單一的網(wǎng)絡，而是全球范圍內(nèi)的計算機連接在一起形成的全球網(wǎng)，其實質(zhì)是全球的計算機互相連接實現(xiàn)全球資訊共享；有一句廣告詞，對互聯(lián)網(wǎng)絡描述得很形象：“全世界計算機聯(lián)合起來，internet就一定能實現(xiàn)?！?Internet，中國的權(quán)威機構(gòu)把它譯作“國際互聯(lián)網(wǎng)絡”，一些人把它稱作“國際網(wǎng)”、“交互網(wǎng)”，也有人稱其為“網(wǎng)際網(wǎng)”、“網(wǎng)中網(wǎng)”。Internet并不就是 E-mail、WWW或瀏覽器，它代表的是全球信息業(yè)的發(fā)展，它的標準就是網(wǎng)絡世界語?！?/p>

2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡？

師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡、網(wǎng)址、網(wǎng)頁嗎？

學生說出幾個網(wǎng)頁名稱、網(wǎng)址，教師選擇性板書，引導：那怎么找到、打開這些網(wǎng)頁、網(wǎng)址呢？

預設(shè)：如果學生不知道，教師就出示課件介紹IE瀏覽器；如果學生知道，則邀請學生上來演示，并在操作中講解。

師解說：暢游因特網(wǎng)，我們需要通過瀏覽器這個幫手，常用的是Internet Explorer，簡稱IE。在電腦桌面找到這個 圖標（或者在開始-程序里面找到也可以），雙擊（或者右擊后點擊“打開”）就打開網(wǎng)絡窗口了，在這里可以輸入你想要找的網(wǎng)址了。例如：http://www.fxjyw.net； http://www.fxhqxx.lingd.net。

3.活動：讓學生上來演示輸入課前所說的幾個網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。4.師質(zhì)疑：如果我不知道網(wǎng)址，只知道網(wǎng)站、網(wǎng)頁名，那可又怎么辦?。?/p>

預設(shè)：學生如果知道利用搜索引擎進行搜索更好，讓學生直接上臺演示；如果不知道，教師先介紹搜索引擎的種類和相關(guān)背景知識，然后進行搜索演示（搜索“肥西教育局、海藍色玻璃新浪博客”）。

三、網(wǎng)絡漫游

1.師質(zhì)疑：我們知道了這些網(wǎng)絡的基本知識，那你們能說說我們都可以利用網(wǎng)絡來干些什么事情嗎？

2.學生交流。

預設(shè)：學習、查資料（演示輸入：“三月不知肉味”的意思）；聽音樂（演示輸入：讓我們蕩起雙槳）；聊天；發(fā)郵件；玩游戲；購物；商業(yè)來往；開網(wǎng)店……

3.活動。利用搜索引擎搜索“鯨的生活習性 ”相關(guān)知識； 利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運””相關(guān)圖片； 利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人 ”。

四、文明上網(wǎng)

1.師引導：課上到這里，我們已經(jīng)了解了上網(wǎng)對我們學習、生活的幫助，但是我們也都知道，一旦我們沉迷于網(wǎng)絡之中，我們的身心健康都將受到嚴重的傷害。那我想問一下在座的各位同學，你們會沉迷于網(wǎng)絡之中嗎？你們會文明、健康地上網(wǎng)嗎？

2.引出《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，要求全班齊讀一遍。課件出示：

要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

五、情感延伸

1.師小結(jié)：對，我們要善于利用網(wǎng)絡中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡資源學習，讓網(wǎng)絡成為我們真正的良師益友，成為我們學習的得力助手，因為我們是“共產(chǎn)主義接班人”。2.跟唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。3.作業(yè)

（1）收集優(yōu)秀網(wǎng)站，然后推薦給其他同學（教材P28）。（2）書寫感想：網(wǎng)絡游戲我來談（教材P31）。

第五篇：走進網(wǎng)絡教學設(shè)計

《走進網(wǎng)絡》教學設(shè)計

教案背景：

本設(shè)計內(nèi)容是安徽大學版本的綜合實踐活動六年級下冊“IT世界”之話題三“走進網(wǎng)絡”，授課對象是十二、三歲的六年級小學生。他們在生活中已經(jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡，但是，他們在網(wǎng)絡上的自控能力以及辨別能力比較弱。所以通過本課時的教學，應該使學生充分認識到網(wǎng)絡的雙面性，并會利用網(wǎng)絡有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡，正確利用網(wǎng)絡，充分利用網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡為我們的學習和生活服務。

教學課題：

安大版六年級綜合實踐活動下冊“IT世界”之話題三“走進網(wǎng)絡”（P26-P31）。

教材分析：

教材安排的教學內(nèi)容有網(wǎng)絡的初步認識、網(wǎng)絡在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。由于授課對象是十二、三歲的六年級小學生，他們在生活中已經(jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡，他們在網(wǎng)絡上的自控能力以及辨別能力比較弱，所以教師通過教學實踐活動，使學生充分認識到網(wǎng)絡的雙面性，并會利用網(wǎng)絡有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡，正確利用網(wǎng)絡，充分利用網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡為我們的學習和生活服務。教學目標：

1.認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，以及給人們學習、生活、生產(chǎn)帶來的便利。

2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學習網(wǎng)站網(wǎng)址，學會利用網(wǎng)站學習。

3.會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。

4.知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。

教學方法：

講授法、任務驅(qū)動法。

教學過程：

一、引入話題

1.教師出示“網(wǎng)”字，提問“什么意思”？學生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡”，提問“網(wǎng)絡什么意思”。

2.教師：今天就讓我們一起“走進網(wǎng)絡”，去認識網(wǎng)絡，感受網(wǎng)絡帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進網(wǎng)絡）。

二、認識網(wǎng)絡 1.介紹網(wǎng)絡的含義。

網(wǎng)絡主要指“國際互聯(lián)網(wǎng)”。它像一張包住地球的“大魚網(wǎng)”。所有的電纜、光纜、無線電波就是這張網(wǎng)的“線”，在這些“線”上流動著文字、圖片、聲音等信息。這些信息能在短短的幾秒時間跨過千山萬水，傳到世界各地的電腦上。

【補充介紹什么是國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）：國際互聯(lián)網(wǎng)不是單一的網(wǎng)絡，而是全球范圍內(nèi)的計算機連接在一起形成的全球網(wǎng)，其實質(zhì)是全球的計算機互相連接實現(xiàn)全球資訊共享；有一句廣告詞，對互聯(lián)網(wǎng)絡描述得很形象：“全世界計算機聯(lián)合起來，internet就一定能實現(xiàn)?！?Internet，中國的權(quán)威機構(gòu)把它譯作“國際互聯(lián)網(wǎng)絡”，一些人把它稱作“國際網(wǎng)”、“交互網(wǎng)”，也有人稱其為“網(wǎng)際網(wǎng)”、“網(wǎng)中網(wǎng)”。Internet并不就是 E-mail、WWW或瀏覽器，它代表的是全球信息業(yè)的發(fā)展，它的標準就是網(wǎng)絡世界語?！?/p>

2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡？

師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡、網(wǎng)址、網(wǎng)頁嗎？

學生說出幾個網(wǎng)頁名稱、網(wǎng)址，教師選擇性板書，引導：那怎么找到、打開這些網(wǎng)頁、網(wǎng)址呢？

預設(shè)：如果學生不知道，教師就出示課件介紹IE瀏覽器；如果學生知道，則邀請學生上來演示，并在操作中講解。

師解說：暢游因特網(wǎng)，我們需要通過瀏覽器這個幫手，常用的是Internet Explorer，簡稱IE。在電腦桌面找到這個 圖標（或者在開始-程序里面找到也可以），雙擊（或者右擊后點擊“打開”）就打開網(wǎng)絡窗口了，在這里可以輸入你想要找的網(wǎng)址了。例如：http://www.fxjyw.net； http://www.fxhqxx.lingd.net。

3.活動：讓學生上來演示輸入課前所說的幾個網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。4.師質(zhì)疑：如果我不知道網(wǎng)址，只知道網(wǎng)站、網(wǎng)頁名，那可又怎么辦??？

預設(shè)：學生如果知道利用搜索引擎進行搜索更好，讓學生直接上臺演示；如果不知道，教師先介紹搜索引擎的種類和相關(guān)背景知識，然后進行搜索演示（搜索“肥西教育局、海藍色玻璃新浪博客”）。

三、網(wǎng)絡漫游

1.師質(zhì)疑：我們知道了這些網(wǎng)絡的基本知識，那你們能說說我們都可以利用網(wǎng)絡來干些什么事情嗎？

2.學生交流。

預設(shè)：學習、查資料（演示輸入：“三月不知肉味”的意思）；聽音樂（演示輸入：讓我們蕩起雙槳）；聊天；發(fā)郵件；玩游戲；購物；商業(yè)來往；開網(wǎng)店……

3.活動。

利用搜索引擎搜索“鯨的生活習性 ”相關(guān)知識； 利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運””相關(guān)圖片； 利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人 ”。

四、文明上網(wǎng)

1.師引導：課上到這里，我們已經(jīng)了解了上網(wǎng)對我們學習、生活的幫助，但是我們也都知道，一旦我們沉迷于網(wǎng)絡之中，我們的身心健康都將受到嚴重的傷害。那我想問一下在座的各位同學，你們會沉迷于網(wǎng)絡之中嗎？你們會文明、健康地上網(wǎng)嗎？

2.引出《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，要求全班齊讀一遍。課件出示：

要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

五、情感延伸

1.師小結(jié)：對，我們要善于利用網(wǎng)絡中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡資源學習，讓網(wǎng)絡成為我們真正的良師益友，成為我們學習的得力助手，因為我們是“共產(chǎn)主義接班人”。2.跟唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。3.作業(yè)

（1）收集優(yōu)秀網(wǎng)站，然后推薦給其他同學（教材P28）。（2）書寫感想：網(wǎng)絡游戲我來談（教材P31）。

六、教學反思

本課時的教學內(nèi)容有網(wǎng)絡的初步認識、網(wǎng)絡在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。通過本課時的教學，應該使學生對網(wǎng)絡有個初步的認識與了解，知道網(wǎng)絡的作用，以及給人們學習、生活、生產(chǎn)帶來的便利。同時了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學習網(wǎng)站網(wǎng)址，學會利用網(wǎng)站學習。并會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。進步了解知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。

教學中，教者首先采用講授法，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡的含義。在學生認識了網(wǎng)絡，知道了IE瀏覽器后，教者采用任務驅(qū)動法引導學生去查找想要的網(wǎng)址以及在搜索引擎中搜索自己想要的內(nèi)容。最后教者再次利用講授法向?qū)W生講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，向?qū)W生進行思想教育，從而使學生認識到網(wǎng)絡的雙面性，并教育學生要善于利用網(wǎng)絡中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡資源學習，讓網(wǎng)絡成為我們真正的良師益友，成為我們學習的得力助手。