第一篇：三年級下冊《不一樣的你我他》教學(xué)反思

《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書<品德與社會>三年級下冊第二單元第一課，下面給大家分享《不一樣的你我他》的教學(xué)反思，歡迎借鑒！《不一樣的你我他》教學(xué)反思1

《不一樣的你我他》是三年級下冊品德與社會第二單元的第一課。本課體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。

在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著營造“真實(shí)、真情、真味”的課堂，我把所有的活動溶入到游戲中，讓孩子們在游戲中感悟提高道德認(rèn)知，從真實(shí)體驗(yàn)中，品味不一樣的你我他。

在活動教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動：第一個(gè)活動是“聽一聽”，通過聽聲音辨別動畫人物，讓學(xué)生感受聲音的差異。第二個(gè)活動是“猜一猜”通過每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第三個(gè)活動是“夸一夸”生活是學(xué)生最好的老師。讓學(xué)生通過觀察身邊的同學(xué)，表揚(yáng)身邊的同學(xué)，很好地實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的接軌，讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到生活的樂趣，從而使學(xué)生懂得要在生活中善于發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生評出班里有哪些“小明星”，讓學(xué)生意識到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。第四個(gè)活動“畫一畫”，通過大家作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第五個(gè)活動是“演一演”，讓孩子大膽展示自己的特長，讓學(xué)生明白要對自己有信心，要各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能給我們的班級創(chuàng)造精彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個(gè)活動的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生真實(shí)生活活動為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、熱愛生活的良好品德為目標(biāo)，從學(xué)生直接生活經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)了源于學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生審視自我，體驗(yàn)不同。每一個(gè)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)出“真實(shí)、真情、真味”的課程理念，如讓學(xué)生在聽一聽、猜一猜中感受聲音、長相的差異，在夸一夸中尋找性格的差異，在畫一畫中展示想法的差異，在演一演中比較特長的差異，最后讓學(xué)生在領(lǐng)略差異的風(fēng)采中禮贊差異，促使學(xué)生由感性認(rèn)知升華到理性認(rèn)知，將課堂真實(shí)化。

新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。在此次的教學(xué)中，還有許多的不足，如讓學(xué)生學(xué)會尊重不同的難點(diǎn)還沒有突破，今后還需要不斷改進(jìn)，不停探索。

《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過精心選材備課，我努力在教學(xué)方法、方式上創(chuàng)新，現(xiàn)作如下反思：

在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知。在活動化教學(xué)中，我注意了活動的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動：第一個(gè)活動是游戲“我的朋友在哪里”，讓學(xué)生感受每個(gè)人的外貌不同，性別不同。第二個(gè)活動是“圓圈變變變”通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想法。緊接著讓學(xué)生們說一說在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見，紛紛說出很多不一樣的地方。第三個(gè)活動是“我們共同來作畫”，通過讓學(xué)生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個(gè)人的想法不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么多彩的畫。正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜?。人與人之間有這么多不一樣，那當(dāng)不一樣給我們帶來痛苦的時(shí)候，我們怎么選擇呢，我選用了《丑小鴨》這個(gè)動畫片，看過后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。第四個(gè)活動是“夸夸我自己”，圍

繞學(xué)生的學(xué)校生活，結(jié)合自己的愛好，特長，交流自己為班級，為他人做了些什么，并將自己課前做好的自畫像粘貼到黑板上，讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級、我們的生活更加豐富多彩。讓學(xué)生感受到：雖然我們是不一樣的個(gè)體，但是我們能創(chuàng)造同一樣的精彩。這幾個(gè)活動的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

本課其實(shí)對三年級的孩子來說有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學(xué)生喜歡的動畫片來體現(xiàn)當(dāng)不一樣給我們帶來痛苦的時(shí)候我們怎么辦？但是可能是我的引導(dǎo)不夠，我覺得學(xué)生理解的不夠透徹。

今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們了解了自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各不相同，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

不足：

1.學(xué)生們的知識面很窄，思維不夠活躍；

2.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

改進(jìn)措施：

1.可以讓學(xué)生們多查閱一些相關(guān)的資料，開闊他們的視野，使孩子們能從多角度去思考問題，爭取讓他們學(xué)會更多的知識；

2.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，讓每位學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)活動的主人。

品德與社會學(xué)科要求構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗(yàn)生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結(jié)論。

本課我首先通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。接著通過游戲紙上劃圓和小組交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于人與人之間存在著哪些不同等教學(xué)形式。知道每個(gè)人的想法、選擇、興趣愛好是不一樣的。最后，通過他評、互評等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我才必有用。正因?yàn)槿烁饔胁煌?，各具所長才能給我們的班級爭得了榮譽(yù)，使班級充滿了生氣與活力。由此加深對自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強(qiáng)班級的凝聚力，并為此而驕傲。

授課過程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評、互評時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平日臻完善。

第二篇：不一樣的你我他教學(xué)反思

《不一樣的你我他》教學(xué)反思

賓西中心校

張新穎

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課《不一樣的你我他》，體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過精心選材備課，努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。課后我作了如下反思：

一、利用活動化教學(xué)，激發(fā)興趣

在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動化教學(xué)力求改變過去教師講學(xué)生聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：第一個(gè)活動是“猜猜他（她）是誰？”，通過猜每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個(gè)活動是“我們一起來作畫”，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜纭５谌齻€(gè)活動是“發(fā)現(xiàn)小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，我們的班級生活才會豐富多彩。在此學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個(gè)活動的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

二、“用教材教”勝過 “教教材”。

在備課過程中，我對教科書進(jìn)行了調(diào)整，覺得好用的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例的話保留，有的地方做了刪減。

首先我將教材中的活動一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測中對人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識。另外，我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學(xué)生的思維。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲

三、努力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)：在教學(xué)活動過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。例如：學(xué)生在課前調(diào)查人與人之間有哪些不一樣？在課堂上，學(xué)生向大家介紹了自己的調(diào)查結(jié)果。

新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！

第三篇：三年級下冊《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級下冊《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級下冊《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各不相同，并能肯定自我、悅納自我。

2.能夠認(rèn)識不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會理解、尊重別人。

3.善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會理解、尊重他人想法和選擇。

三、教學(xué)過程

課前活動：

孩子們好！剛才我們已經(jīng)見過面、交上朋友啦！我是來至重慶九龍坡區(qū)的陳老師。這是我第一次來到石柱，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，我已經(jīng)深深地愛上這兒了。昨天晚上我還品嘗了你們這兒的美食，今天呀也迫不及待地想和大家一起分享呢！請看！（簡短介紹，然后問，你們吃過這些嗎？你最喜歡吃什么？問兩三個(gè)同學(xué)）

黃水不僅有許多特色小吃，肯定還有許多令人難忘之處。下次有機(jī)會也希望孩子們也和陳老師進(jìn)行分享。

一、游戲?qū)耄翰虏滤钦l

好！開始上課！孩子們，咱們先做個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫：（齊讀）猜猜他是誰。請舉手搶答！

小沈陽：小沈陽的這套演出服太有特點(diǎn)了。他的小眼睛太有神了！

姚明：對，他就是籃球飛人姚明。

王寶強(qiáng)：王寶強(qiáng)笑起來的樣子總能把我們給逗笑！

韓紅：胖胖的身體、高亢的嗓音，拿著麥克風(fēng)的就是歌手韓紅。

看來每個(gè)人都有與眾不同的特點(diǎn)。大家能快速抓住人物的顯著特點(diǎn)猜到他是誰，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

活動一：我的選擇

孩子們，請看！在我們面前有各種各樣的門如果讓你選擇一扇門走進(jìn)去，你最想選哪扇，你覺得推開門會看見什么？（語言要具有煽動性，激起學(xué)生的好奇心）

（說說你的想法！你覺得呢？你說?。?/p>

教師評語：你的想象真獨(dú)特！在你的內(nèi)心一定住著一個(gè)美麗的童話世界。相信你一定是個(gè)愛玩兒愛鬧活潑的孩子！你一定特別愛小動物吧！你好，未來偉大的植物學(xué)家。多么豐富的想象力??！你一定看過許多刺激、緊張的奇幻故事吧！多細(xì)心的孩子啊！可能你的家也是這樣布置的吧！

孩子們，由于我們的愛好不同、經(jīng)歷不同，想象的事物也不同，所以我們會選擇不同的門，就算是同一扇門，看見的風(fēng)景也不一樣。今天就讓我們一起走進(jìn)：不一樣的你我他。（課前先板書題目，上課時(shí)直接示意齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，形象具體地體驗(yàn)到人與人的“不一樣”。

活動二：我的個(gè)性名片

1、我們每個(gè)人都有與眾不同的特點(diǎn)，課前給大家布置了小任務(wù)，制作一張專屬自己的個(gè)性名片。讓小伙伴們更了解你，讓在場所有老師都記住你！大家準(zhǔn)備好了嗎？

陳老師也準(zhǔn)備了一張名片，希望大家能更了解我！（幻燈出示）

“這個(gè)老師從來不生氣，這個(gè)老師總是笑咪咪；這個(gè)老師總愛哼小曲，這個(gè)老師最愛小寶貝！”我就是這個(gè)老師陳老師，請大家記住我！

現(xiàn)在拿出你設(shè)計(jì)的專屬個(gè)性名片在4人小組進(jìn)行介紹，把自己最突出的一兩個(gè)特點(diǎn)講給小伙伴聽。開始吧?。ㄖ谱饕粡垈€(gè)性名片的PPT出示在大屏幕上，教師組內(nèi)巡視）

2、全班交流。師：哪些同學(xué)愿意為自己代言，把獨(dú)一無二的你介紹給全班同學(xué)和現(xiàn)場的老師們？

師相機(jī)點(diǎn)評：老師特別喜歡自信的你！你的幽默風(fēng)趣一定給大家留下了深刻印象！我已經(jīng)記住了你，一個(gè)能歌善舞的孩子！我們班的大力士，真厲害！??（點(diǎn)評中把握要點(diǎn)：抓特別之處進(jìn)行點(diǎn)評，多給平臺讓孩子進(jìn)一步介紹自己，讓同學(xué)更了解，給予孩子肯定）

3、大家在向別人介紹自己的時(shí)候都是那么的自信、大方，敢于肯定自己！請所有同學(xué)高舉手中的名片，和我一起大聲地說：（師讀：“我就是我”同學(xué)接：“獨(dú)一無二的我！”）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過個(gè)性名片，介紹自己，了解自己，肯定自己，確立初步的自我意識。

板書：肯定自己

活動三：我眼中的他

我們不但要肯定自己，還要做有心人，善于去發(fā)現(xiàn)、欣賞別人身上的閃光點(diǎn)。下面我們就一起來聊一聊你眼中的同學(xué)，他有什么長處或優(yōu)點(diǎn)值得你欣賞和佩服。（出示PPT：我眼中的他）

（評語：凡是被提到的同學(xué)都可以亮亮相）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過相互交流，看到其他同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，再次認(rèn)識到人與人的不同，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自己的所長為班級增光添彩。

板書：欣賞他人

活動四：藝體節(jié)上展風(fēng)采 共同推薦齊商量

大家?guī)е蕾p的眼光好好地夸了夸班里的小伙伴，好多同學(xué)也都有自己擅長的方面，了不起！正是因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪阄宜ɑ乜郯鍟?，每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)揮自己的所長為班級增光添彩！這才組成了我們多姿多彩的三一班。

孩子們，陳老師知道大家還參加了學(xué)校的少年宮拓展活動，通過學(xué)習(xí)，那更是十八般武藝樣樣精通！不如我們就建議學(xué)校開展一次體育藝術(shù)節(jié)，把我們的絕活都亮出來，展現(xiàn)自我、為班級爭光，好不好！

現(xiàn)在我們先進(jìn)行籌備，然后給老師、學(xué)校一個(gè)驚喜吧！請大家根據(jù)同學(xué)們不同的興趣愛好和特長推薦代表，一起完成我們?nèi)话鄥⒓芋w育藝術(shù)科技節(jié)的同學(xué)名單。（出示PPT：藝體節(jié)上展風(fēng)采 共同推薦齊商量）！

項(xiàng)目

推薦人選

器樂

唱歌

舞蹈

手工

畫畫

乒乓球

跑步

PPT出示推薦要求：

1、以四人小組為單位進(jìn)行討論商量，根據(jù)同學(xué)的興趣愛好和特長，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行推薦。（可以自我推薦）

2、每個(gè)項(xiàng)目推薦1—2名同學(xué)。

3、每組選派一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并說說推薦理由。

教師評語：

大家同意嗎？鼓掌通過！

你愿不愿意呢？

你最想?yún)⒓邮裁?？老師想聽聽你的心里話?/p>

上面的活動可能不是所有同學(xué)都擅長的，那沒有參加的同學(xué)，我們又可以為班集體做點(diǎn)什么呢？

所有同學(xué)都積極地參加到了我們的集體活動中來，都在為班級榮譽(yù)出謀劃策，陳老師給你們點(diǎn)贊！

這個(gè)推薦表是我們大家共同商量的初步結(jié)果，不知是否合理、全面？今天我們的班主任肖老師也在現(xiàn)場，不如我們現(xiàn)在就問問她吧！

謝謝肖老師！也謝謝孩子們！今天大家都重新審視發(fā)現(xiàn)了自己和同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，非常自信，同時(shí)也學(xué)會了理解、尊重別人，更感受到大家的不同給班集體生活帶來的豐富多彩，我為你們驕傲！下課！

獨(dú)特的我：

外貌——我長了兩顆可愛的虎牙，只要一笑就能看到！請記住，我就是那個(gè)長著小虎牙，愛笑的某某某。

性格——我是班里的開心果，一下課總能聽見我爽朗的笑聲：哈哈哈哈哈。大家記住我了嗎？

品質(zhì)——我是班里的小雷鋒，同學(xué)遇到困難，只要告訴我！我一準(zhǔn)出現(xiàn)在他的面前！我就是熱心腸某某某。

愛好——我是足球小子，社團(tuán)活動時(shí)總能看到我?guī)泿浀靥咔颉?/p>

我是個(gè)小書蟲，只要看起喜愛的課外書來，連媽媽叫我吃飯我都聽不見呢！

（還可以將自己的書畫作品、文章等帶到學(xué)校來）特點(diǎn)——我是個(gè)大力士！在班里我的力氣最大！

第四篇：《不一樣的你我他》三年級品德與社會教學(xué)反思

今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學(xué)生們向大家介紹了自己，他們知道了不同的人有不同的選擇和想法，懂得了要理解、尊重他人的想法和選擇。孩子們很喜歡畫畫，他們畫出了自己的自畫像，并且寫出了自己的特點(diǎn)。學(xué)生們非常了解自己，他們畫得很像，大家一下子就能猜出是誰。我又讓學(xué)生用一個(gè)圓圈來展開想象，他們有的畫了一個(gè)紅紅的太陽，有的畫了一張笑臉，有的畫了籃球。

看著同學(xué)們的一張張作品，大家都開心極了，孩子們感受到了每個(gè)同學(xué)都有不同的想法。我在課上采用了激勵機(jī)制，經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，收到了較好的效果。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取讓學(xué)生們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。

第五篇：《不一樣的你我他》教學(xué)反思

教學(xué)論壇

《不一樣的你我他》教學(xué)反思

《不一樣的你我他》是三年級《品德與社會》第二單元的第一課，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。在這課教學(xué)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動：它包括“我的自畫像”“我們的想法一樣嗎”“我們共同來作畫”“我們是班里的驕傲”四部分。

我從學(xué)生對自己的了解畫自畫像開始入手，讓學(xué)生把自畫像與同桌和小組的同學(xué)比較一下，看哪些一樣哪些不一樣，讓學(xué)生從中了解自己和別人有不同的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各有不同。通過組織學(xué)生畫同一幅畫，來引發(fā)學(xué)生思考：如果大家都只喜歡同一種色彩，畫出的畫會怎樣？為什么會有色彩豐富的花，人們之間的差異給我們的生活帶來了什么呢？學(xué)生通過對這一普通的生活現(xiàn)象的關(guān)注，體驗(yàn)到人與人有不同的選擇和想法，我們要表現(xiàn)自己的選擇和想法，同時(shí)也要學(xué)會尊重他人的選擇和想法，為后面讓學(xué)生學(xué)會寬容理解他人打下基礎(chǔ)。最后，讓學(xué)生將視角放到自己的身上，通過活動，讓學(xué)生充分認(rèn)識到班里的每個(gè)同學(xué)都是那么出色，都是班里的驕傲。只有大家團(tuán)結(jié)起來，和諧相處，才能將我們的班級建設(shè)的更好。

在備課過程中，我對教科書也進(jìn)行了調(diào)整，覺得有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例、話保留，有的地方做了刪減。

同時(shí)我還注意利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。讓學(xué)生完成“不一樣的老師”調(diào)查表，貼近學(xué)生生活，也拓展了學(xué)生的思維。

總體來說，整個(gè)課堂較為活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，每個(gè)孩子都能參

與其中。

但整堂課也有一些不足的地方：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識面窄、單一。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評、互評時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。還有就是最后的貼樹葉，內(nèi)容也沒有來到及讓學(xué)生讀。其次是我自己本身，由于多媒體利用不熟練，展臺用完沒有及時(shí)切換到電腦桌面，致使翻頁出現(xiàn)了小故障。

通過這次活動我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的完善、探索、提高自己，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善