第一篇：武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試,及參考答案

秘密★ 2020年7月20日 2020年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷 親愛的同學(xué)，在你答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的注意事項(xiàng)：

1.本試卷由第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

2.答題前,請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號(hào)。

3.答第I卷(選擇題)時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題日的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。

4.答第Ⅱ卷(非選擇題)時(shí),答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上。答在“試卷”上無效。

5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

預(yù)祝你取得優(yōu)異成績！第I卷（選擇題共30分）一、（共9分，每小題3分）1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 每個(gè)時(shí)代都有屬于它自己的新詞語，有些被時(shí)光的河流所，有些則，下來，與生動(dòng)了平穩(wěn)的語言之湖，更能 新時(shí)代的觀念與行動(dòng)方式。

A.沖散 沉淀 豐富 貼合 B.沖刷 沉淀 豐富 適合 C.沖散 沉沒 豐厚 貼合 D.沖刷 沉沒 豐厚 適合 2.下列各句中有語病的一項(xiàng)是 A.中央對(duì)武漢的政策支持，為疫后經(jīng)濟(jì)重振和社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入了一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。

B.北斗系統(tǒng)在其“收官星”發(fā)射后成功布陣太空，將為全球用戶提供高精度定位導(dǎo)航服務(wù)。

C.疫情期間嚴(yán)格而專業(yè)的信息發(fā)布制度，第一時(shí)間有效地同應(yīng)了公眾關(guān)切和社會(huì)共識(shí)。

D.為解決因管網(wǎng)“腸梗阻”導(dǎo)致的漬水問題，我市一批排水明渠的改造工程相繼上馬。

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 A.文學(xué)的條件很簡單：有話值得說，說得恰到好處。有話值得說，內(nèi)容才充實(shí)；

說得 恰到好處，形式才完美。

B.雪花六角，晶瑩且輕盈，可謂天之魂魄，雨之精靈。自高天降落，即是一生；

雪者，天下之奇也。

C.風(fēng)大起來了，湖畔的樹木花草開始搖動(dòng)起來。樹葉的摩擦聲響起來，一直響到整個(gè) 世界都充滿它們的喧嘩、呼嘯。

D.大自然給予人類的詩意是繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，它就會(huì)時(shí)時(shí)出 現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心胸。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成4--6題。

讀書就是要“過河拆橋” ① 我的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來有四點(diǎn)：精其選，解其言，知其意，明其理。

②先說第一點(diǎn)。古今中外，積累起來的書真是浩如煙海，書雖多，有價(jià)值的還是少數(shù)?？梢园褧譃槿悾谝活愂且x的，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。

③哪些書是值得精讀的呢？自古以來，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書推薦給時(shí)間，時(shí)間照著他們的推薦，把那些沒有永久價(jià)值的書都刷下去了，讓那些有永久價(jià)值的書流傳下來。現(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的，這一類的書都是應(yīng)該精讀的。當(dāng)然隨著時(shí)間的推移和歷史的發(fā)展，這些書之中有些還要被刷下去。不過直到現(xiàn)在為止，它們都是榜上有名的。

④在讀書的時(shí)候，先要解其言，就是要攻破語言文字關(guān)。攻這道關(guān)的時(shí)候，要先做許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。

⑤有句老話“言不盡意”，意思是說，他所說的話總比他的意思少。因?yàn)檎Z言總離不 了概念，概念對(duì)于具體事物來說，總不會(huì)完全合適，不過是一個(gè)大概輪廓而已，有些意是語言文字所不能完全表達(dá)出來的。

⑥所以在讀書的時(shí)候，即使書中的字都認(rèn)得，話全懂了，還未必能知道作者的意思。

從前有人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音、味外味”，這都是說要在 文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。

⑦意，是離不開語言文字的，語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。

⑧知其意之后，還要明其理。理是客觀的道理；

意是作者主觀的認(rèn)識(shí)和判斷，也就是客觀的道理在他主觀上的反映。

⑨理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。他主觀上的反映、體會(huì)和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距，所以讀書僅至知其意還不行，還要明其理，才不至于為前人所得的意所誤。如果明其理，就有自己的意。我的意也是主觀的，也不光全合乎客觀的理，但我還可以把我的意和前人的意互相比較，補(bǔ)充，互相糾正，得出的意就可能比較正確，這個(gè)章是我的，我就可以用它處理學(xué)分 解決問題。

⑩讀書到這個(gè)程度就算是把書讀活了，就是書為我所用，讀書就算讀到家了。

（原文／馮友蘭，基于命題需要改寫）4.下列對(duì)讀書“精其選”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A讀書要“精其選”是因?yàn)闀m繁多，但有價(jià)值的書還是不多。

B.時(shí)間是“精其選”最公正的評(píng)選家，相對(duì)而言，讀者只起推薦作用。

C.我們今天所讀的古典著作，都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)?zāi)軌蛴谰昧鱾鞯摹?/p>

D.時(shí)間精選出來的作品是值得精讀的，需要細(xì)細(xì)品味、反復(fù)咀嚼。

5.下列對(duì)讀書“知其意”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.讀書要“知其意”，因?yàn)榕c豐富的意相比，受概念限制的語言，表意是有限的，會(huì) 出現(xiàn)“言不盡意”的情況。

B.讀書要“知其意”，就需要把功夫下在文字之外，扔掉語言文字這個(gè)拐杖，才可體 會(huì)文字以外的精神實(shí)質(zhì)。

C.“知其意”需要在了解字面意思的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)字里行間的意思，體會(huì)“弦外 音”“味外味”。

D.本文的標(biāo)題是“讀書要‘過河拆橋’”，這里的“過河拆橋”指的是“知其意”之 后的“得意忘言”。

6.下列對(duì)讀書“明其理”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.因?yàn)樽髡弑磉_(dá)的意與客觀的理會(huì)存在一定的偏差，所以讀書還要進(jìn)一步“明其理”。

B.“明其理”是在把握作者主觀認(rèn)識(shí)和判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把握他所反映的客觀的理。

C.“明其理”的過程中，讀者之意和作者之意經(jīng)過比較、補(bǔ)充、糾正，能得到客觀的理。

D.“明其理”之后，讀者會(huì)獲得較為正確的意，就可以在它指導(dǎo)下處理事務(wù)，解決問題。

三、（共12分，每小題3分）閱讀下面的古詩，完成第7題。

答人 【唐】太上隱者 偶來松樹下，高枕石頭眠。

山中無歷日，寒盡不知年。

（選自《千家詩》）7.下列對(duì)本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.從第一句的“偶來”可以看出詩人的隨心隨性。

B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩人悠然自得的心境。

C.從三、四句中可以感受到詩人并不在意生活的窘迫。

D.從整首詩來看，隱者形象是無拘無束、超凡脫俗的。

閱讀下面的文言語段，完成 8--10 題。

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著姓。恂初為郡功曹，太守耿況甚重之。

王莽敗，更始①立。使使者徇郡國，曰：“先降者復(fù)爵位”。恂從耿況迎使者于界上，況上印綬，使者納之，一宿無還意。恂勒兵入見使者，就請(qǐng)之。使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅之邪？”恂曰：“非敢脅使君，竊傷計(jì)之不詳也。今天下初定，國信未宣，使君建節(jié)②銜命，以臨四方，郡國莫不延頸傾耳，望風(fēng)歸命。今始至上谷而先墮大信，沮③向化之心，生離畔之隙，將復(fù)何以號(hào)令它郡乎？且耿府君在上谷，久為吏人所親，今易之，得賢則造次未安，不賢則只更生亂。為使君計(jì)，莫若復(fù)之以安百姓?！笔拐卟粦?yīng)，恂叱左右以使者命召?zèng)r。況至，恂進(jìn)取印綬帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。

（節(jié)選自《后漢書·冠恂傳》）【注釋】①更始：指“更始帝”劉玄、他奪取王莽政權(quán)，登上帝位。②建節(jié)：執(zhí)持符節(jié)。③沮：毀壞。

8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.使者納之 納：收下 B.恂勒兵入見使者 勒：率領(lǐng) C.竊傷計(jì)之不詳也 傷：擔(dān)憂 D.國信未宣 宣：宜布 9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂 A.且耿府君在上谷／久為更人所親／今易之／得賢則造次未安／不賢則只更生亂 B.且耿府君／在上谷久為更人所親／今易之得賢／則造次未安／不賢則只更生亂 C.且耿府君在上谷／久為更人／所親今易之／得賢則造次未安／不賢則只更生亂 D.且耿府君／在上容久為更人／所親今易之／得賢則造次／未安不賢則只更生亂 10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A.寇恂出身名門望族，起初擔(dān)任上谷郡功曹時(shí)，很受太守的器重。

B.使者拒絕了冠詢提出的發(fā)還耿況印綬的請(qǐng)求，指責(zé)他威脅自己。

C.親恂指出使者的行為會(huì)毀掉國家信義，將無法再號(hào)令其他郡國。

D.經(jīng)過寇恂的勸說，便者下令召來耿況，以新帝的名義任命了他。

第II卷（非選擇題共90分）四、（6分）11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）為使君計(jì)，莫若復(fù)之以安百姓。

五、（26分）閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成12、13題。

張教頭叫酒保安排案酒果子，管待兩個(gè)公人。酒至數(shù)杯，只見張教頭將出銀兩，貴發(fā) 他兩個(gè)防送公人已了。林沖執(zhí)手對(duì)丈人說道：“泰山在上，年災(zāi)月厄，撞了高衙內(nèi)，吃了 一場(chǎng)屈官司。今日有句話說，上稟泰山：自蒙泰山錯(cuò)愛，將令愛嫁事小人，已至三載，不 曾有半些兒差池。雖不曾生半個(gè)兒女，未曾面紅耳赤，半點(diǎn)相爭。今小人遭這場(chǎng)橫事，配 去滄州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不穩(wěn)，誠恐高衙內(nèi)威逼這頭親事。況兼青春 年少，休為林沖誤了前程。卻是林沖自行主張，非他人逼迫。小人今日就高鄰在此，明白 立紙休書，任從改嫁，并無爭執(zhí)。如此林沖去的心穩(wěn)，免得高衙內(nèi)陷害?！睆埥填^道：“賢 婿，甚么言語！你是天年不齊，遭了橫事，又不是你作將出來的。今日權(quán)且去滄州躲災(zāi)避 難，早晚天可憐見，放你回來時(shí)，依舊夫要完聚。老漢家中也頗有些過活，便取了我女家 去，并錦兒，不揀怎的，三年五載，養(yǎng)贍得他。又不叫他出入，高衙內(nèi)便要見，也不能夠。

休要憂心，都在老漢身上。你在滄州牢城，我自頻頻寄書并衣服與你。休得要胡思亂想，只顧放心去?！绷譀_道：“感謝泰山厚意。只是林沖放心不下，枉自兩相耽誤。泰山可憐 見林沖，依允小人，便死也瞑目?！睆埥填^那里肯應(yīng)承。眾鄰居亦說行不得。

12.“情義”是《水滸傳》要表現(xiàn)的主旨之一，選段中林沖做了什么有情有義的事？請(qǐng)簡要概括。（2分）13.選段中，林沖除了有情有義之外，還有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)用兩個(gè)詞語分別概括。（4分）閱讀下面的文章，完成14--17題。

光榮的父輩 ①近來屢被問及，兒子出生，你有何變化？ ② 我想了想，說，兒子到來，我的憂愁成倍增加，這不完美的生活環(huán)境，這不及格 現(xiàn)實(shí)世界，這群不稱職的父輩，為新生命埋伏了太多的敵人，而嬰兒卻被蒙在鼓里。

從完美的大自然母腹中，從最柔軟的烏托邦里，滿心歡喜地跑來，嘴角掛著幸福的微天。

③嬰兒，那么“小”又那么“新”，這讓他們有了一抹無辜和神圣，足以讓天下人 生愛憐井自慚形穢，在赤裸的嬰兒身上，你看不到年份，時(shí)代和社會(huì)的蛛絲馬跡，今天生 哇”大哭的這個(gè)嬰兒，和一千年前的那個(gè)嬰兒是同一個(gè)，并無二致。博客上，有網(wǎng)友留言，說：“你頭像的娃娃照片和我家娃娃特像！”我激動(dòng)地回復(fù)：“嬰兒都非常像，我覺得，嬰兒是天下人共同的孩子······”生命在很小很小的時(shí)候，都非常像，他故意讓你分不清誰 是誰家的，這很好。這樣，孩子就能輕易繳荻天下人的愛憐。是的，自從兒子降生，我看 每個(gè)嬰兒的目光都是一樣的，心里的柔軟都是一樣的。那微小的體重，會(huì)激起你心里巨大 的水花，你會(huì)有一種甜蜜的沉重和責(zé)任感；

那汪從未滑過陰影的眸子，會(huì)增添你奮斗的沖 動(dòng)和正義感，你會(huì)陡然覺得，作為“父輩”，自己就像一棵樹，高大而正直，身披霞光。

④兒童節(jié)前，一家報(bào)紙約我寫點(diǎn)話，給初來乍到的小人兒。其實(shí)，我對(duì)孩子沒啥可說 的，我想的是自己的同類－為人父母者。

⑤在家庭單元內(nèi)，在一對(duì)成人和親子之間，愛，顯得崇高而結(jié)實(shí)，每個(gè)人都愛懷里的 孩子，孜孜以求他的前途和未來，皆甘愿舍己哺子，以自己的虧損來滋補(bǔ)孩子。但若換個(gè) 角度，跳出血緣和家族，論及所有父母和所有孩子、一代人和下代人之間的全盤關(guān)系時(shí)。

荒謬來了，這群父輩競(jìng)是最自私、冷漠、貪婪和不可理喻的。睜眼看看吧，他們決心把一 個(gè)怎樣的世界交付給后代呢？瘋狂地采掘、吞噬、排泄、揮霍、毀壞、透支，江河、土壤 森林，礦產(chǎn)、能源、海洋乃至大氣······除了億方噸垃圾，他們可曾想給后代留下什么？ 居住土地銳減，大量淡水被污染，也許將來，連新鮮空氣都要像牛奶一樣裝進(jìn)袋子里了 推有錢誰就多吸幾口。難道我們今大對(duì)孩子的期許，對(duì)其學(xué)業(yè)和智力的督促，就是指女 未來的生存大戰(zhàn)中，自家孩子能優(yōu)先享受那袋空氣嗎？ ⑥是時(shí)候了，我們?cè)摮窖壓图易鍖?duì)“愛”的觀念的限制，換一種大視野和大邏輯，用“家因”替代“家庭”，用“家國”替代“家族”，讓“愛”在天下父母和天下孩子之 間重新鋪開，這才是父母能給孩子的大愛。

⑦我們能給孩子的最貴重的禮物是什么？不是存折、股權(quán)、房產(chǎn)、門第，是尚能提取 的藍(lán)天，凈水、森林、祖宗家底！是一個(gè)被健康的制度、法律、契約、美德所扶正的社會(huì)！你以為他躲得過貧困即能躲過毒大米、毒豆芽、毒牛奶、毒空氣嗎？后人可重復(fù)我們的愛，但不應(yīng)重復(fù)我們的恨，不應(yīng)重復(fù)我們的憤怒和冒煙的心情。

⑧當(dāng)現(xiàn)在的生活在很多方面不及格時(shí)，我想，我們必須奮斗，必須投身于改變。有些 任務(wù)應(yīng)在我們這代人身上完成，否則在未來人的眼里，我們將不是讓人尊敬的老人，我們 將配不上歲月的愛戴。懷抱決心、共識(shí)和緊迫感行動(dòng)起來，為天下孩子盡一項(xiàng)集體義務(wù)。

這樣的一代父輩，才能分娩出下一梯隊(duì)的美好人生，我們對(duì)子孫的祝福才誠實(shí)有效，我們 才是懷揣真愛的父輩，才是光榮的一代父輩。

（原文／王開嶺，基于命題需要改寫）14.第②段中，作者面對(duì)新生命的降臨卻說“我的憂愁成倍增加”，請(qǐng)簡要概括其原因。（4分）15.第③段中，作者強(qiáng)調(diào)嬰兒的相同相似，其意圖是什么？（6分）16.第⑤段中，作者說“荒謬來了”，這里的“荒謬”指的是“父輩”什么樣的行為？請(qǐng)簡要概括。（4分）17.作者認(rèn)為，“父輩”該怎么做才算是“光榮的父輩”？請(qǐng)結(jié)合⑥~⑧段內(nèi)容分條概括。（6分）六、（8分）根據(jù)要求完成18、19題。

新冠肺炎疫情影響了我們的生活，人們的一些觀念和習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變化，許多 生活方式逐漸被更多的人接受，學(xué)校決定開展以“與時(shí)俱進(jìn)，健康生活”為主題的綜 合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

18.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)疫情期人們生活觀念的了解和生活習(xí)慣的觀察，總結(jié)出三個(gè)不同方面的 新的生活方式。（3分）19.在班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“疫情期間生活方式的改變是否拉大了人與人之間的距離”這一話題展開了熱烈的討論，請(qǐng)就此話題表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。100~120字。（5分）七、（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）7歲的小睿在小區(qū)騎車時(shí)撞倒了一個(gè)3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯(lián)系方式。

媽媽了解情況后認(rèn)為：小睿應(yīng)該正視錯(cuò)誤，承擔(dān)過失；

父母也應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)教育。

于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一 段文字表達(dá)歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費(fèi)用；

小睿也親手寫下了道款的話。小 睿剛上小學(xué)，有些不會(huì)寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。

擔(dān)當(dāng)，無論年齡；

擔(dān)當(dāng)，不分身份。事無巨細(xì)都顯擔(dān)當(dāng)，大事難事更須擔(dān)當(dāng)。

勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓 名或校名，請(qǐng)以化名代替。

秘密★2020年7月20日 2020年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文學(xué)科參考答案 1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D 11.(我）替您考慮，不如恢復(fù)耿況的爵位來安定百姓。

12.林沖因遭刺配擔(dān)心影響妻子，執(zhí)意休妻。

13.軟弱 善良 有責(zé)任心 14.新生命將面臨很多危險(xiǎn)卻渾然不知。

15.(1)點(diǎn)明“嬰兒是天下人共同的孩子”。（2)喚醒“父輩”對(duì)天下孩子的責(zé)任。

16.一方面謀劃孩子的前途和未來，另一方面卻破壞天下孩子的前途和未來。

17.(1)超越血緣和家族去愛天下孩子（改變觀念）。（2)給天下孩子一個(gè)良好的生存空 間（奉獻(xiàn)禮物）。（3)趕快行動(dòng)起來去改變現(xiàn)狀（做出行動(dòng)）。

18.可以從學(xué)習(xí)、工作、社交、購物、就餐、衛(wèi)生、健身等方面總結(jié)生活方式，言之成理 即可。

19.表達(dá)肯定、否定、辯證地看待這個(gè)問題的觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)和理由能形成恰當(dāng)?shù)闹侮P(guān) 系。

第二篇：2012年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德試卷

2012年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德試卷

第Ⅰ卷選擇題(共30分)

1.歷經(jīng)大風(fēng)受阻的嚴(yán)重障礙，克服了缺氧、寒冷、失眠等困難，2012年5月19日，中國地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)4名隊(duì)員從北坡成功登上珠穆朗瑪峰頂峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。武漢人的首次“珠峰之約”告訴我們

A.人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就能成功

B.實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃

C.堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

2.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向?qū)W生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個(gè)花季生命，自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿?！白蠲琅處煛钡男袨閱⑹疚覀?/p>

A.最具有智慧是人類生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)

B.要尊重生命，關(guān)愛生命

C.世界因生命的存在而精彩

3.在國際舞臺(tái)上，中美兩國建交33年來既競(jìng)爭又合作，雙邊貿(mào)易額增長了189倍，2012年有望突破5000億美元。這給我們的啟示是

A.競(jìng)爭與合作總是和諧交融的B.在競(jìng)爭中合作，應(yīng)該體現(xiàn)“雙贏”的原則

C.在合作中競(jìng)爭的目標(biāo)是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

4.免費(fèi)公園、免費(fèi)博物館、免費(fèi)自行車、免費(fèi)公廁……武漢市免費(fèi)公共服務(wù)項(xiàng)目的增多，更需要廣大市民規(guī)范自身行為，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，做城市的主人。這意味著

A.做城市的主人是公民的基本權(quán)利

B.尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境

C.尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

5.右邊漫畫《叫賣聲聲》中，非法販賣他人信息的行為侵犯了公民的A.隱私權(quán)

B.政治權(quán)利和自由

C.智力成果權(quán)

6.從政府網(wǎng)絡(luò)的廣泛建立到如今政務(wù)微博蔚然成風(fēng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽取民聲、了解民意日益成為我國政治生活中的常態(tài)。這些做法

A.說明網(wǎng)絡(luò)聽政是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的主要途徑

B.說明公民管理國家的關(guān)鍵是媒體監(jiān)督

C.有利于公民參加國家管理、參政議政

7.為創(chuàng)建平安校園，各學(xué)校制定了各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，開設(shè)營養(yǎng)與健康課，開展預(yù)防艾滋病教育，加強(qiáng)校車安全管理……這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人的A.社會(huì)保護(hù)B.家庭保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)

8.2012年5月18日，廈門市中級(jí)人民法院依法以走私普通貨物罪、行賄罪，判處賴昌星無期徒刑、剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這表明

A.刑罰當(dāng)罰性是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果

B.主刑包括無期徒刑、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)

C.刑罰當(dāng)罰性是犯罪的最本質(zhì)特征

9.毅然辭去沿海城市年薪百萬工作的王晰昧，來到新疆生活條件最艱苦的帕米爾高原義務(wù)支教，用自己的學(xué)識(shí)打開貧困牧區(qū)孩子的心靈之窗。她的事跡說明

①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

②義務(wù)支教、服務(wù)社會(huì)，是我們義不容辭的法定義務(wù)

③熱心公益，在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值

④參與社會(huì)公益活動(dòng)，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍

A.①②③B.①③④C.①②④

10、入世10年來，中國累計(jì)對(duì)外提供援款1700多億元，免除50個(gè)重債窮國和最不發(fā)達(dá)國家近300億元到期債務(wù)，為促進(jìn)相關(guān)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。這表明

A.中國已全面建成小康社會(huì)

B.一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會(huì)所公認(rèn)

C.獨(dú)立自主、自力更生是我國發(fā)展的根本基點(diǎn)11、2012年政府工作報(bào)告指出，改革開放是決定中國前途命運(yùn)的正確抉擇，要繼續(xù)深入推進(jìn)改革開放。改革開放是我們黨、我們國家

A.發(fā)展進(jìn)步的活力源泉

B.生存和發(fā)展的政治基石

C.興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求

12、西藏、新疆等自治區(qū)幾十年來發(fā)生了翻天覆地的變化，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。取得輝煌成就的原因，主要是我國堅(jiān)持

①共同富裕的根本原則

②把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作為我們的共同理想

③民族區(qū)域自治制度

④民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則

A.①②③ B.②③④ C.①③④

13、“情天再補(bǔ)雖無術(shù)，缺月重圓會(huì)有時(shí)”。我們堅(jiān)信，只要全體中華兒女共同努力，祖國統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是

A.堅(jiān)持一個(gè)中國的原則

B.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路

C.堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度

14、我國社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國情決定了

A.按需分配為主體、多種分配方式并存的分配制度

B.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

C.政府把解決民生問題擺在一切工作的首位

15、為深入開展反腐倡廉教育，推動(dòng)廉政文化建設(shè)，武漢市各中小學(xué)校積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。開展此項(xiàng)活動(dòng)

A.是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程

B.是加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的需要

C.是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)

第Ⅱ卷非選擇題(共10分)

33、【綠色行動(dòng)】(4分)

保護(hù)環(huán)境，落實(shí)行動(dòng)，請(qǐng)先完成下列宣傳欄內(nèi)容。

34、【復(fù)興大武漢】(6分)

某中學(xué)廣播站準(zhǔn)備圍繞“建設(shè)國家中心城市，復(fù)興大武漢”這一主題做系列報(bào)道。

◇文化之聲看到武漢要建“讀書之城”的新聞，廣播站的同學(xué)們認(rèn)為這是提升我市文化品位的重大舉措，也是弘揚(yáng)中華文化的重要途徑。就此內(nèi)容進(jìn)行第一次校園廣播。

(1)請(qǐng)你寫出：中華文化的特點(diǎn)。(2分)

◇創(chuàng)新論壇聽到武漢雄居“中國十大創(chuàng)新型城市”榜首的喜訊后，廣播站的同學(xué)們圍繞著“創(chuàng)新與武漢”的話題，組織師生進(jìn)行討論并進(jìn)行第二次校園廣播。

(2)請(qǐng)你歸納：創(chuàng)新對(duì)復(fù)興大武漢的重大意義。(2分)

◇文明評(píng)議獲悉“未成年人思想道德建設(shè)工作將作為我市創(chuàng)建全國文明城市測(cè)評(píng)項(xiàng)目之一”后，學(xué)校將開展你心目中的“文明班集體”、“文明學(xué)生”推薦活動(dòng)，并進(jìn)行第三次校園廣播。

(3)請(qǐng)你任選其一進(jìn)行推薦并撰寫推薦辭。(注：80字以內(nèi)，不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和姓名)(2分)

2012年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德參考答案

一、選擇題

題號(hào)12 3456 ***

答案CBBCACCABBACABB

二、非選擇題

33.【綠色新行動(dòng)】

(1)說明我國政府：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策，把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;積極推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)等等。

(2)結(jié)合自身實(shí)際，圍繞環(huán)保作答，觀點(diǎn)正確。示例：植樹造林;低碳出行，提倡步行或騎自行車等。

34.【復(fù)興大武漢】

(1)源遠(yuǎn)流長，博大精深。

(2)有利于武漢科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施，提高科技實(shí)力和創(chuàng)新能力;有利于增強(qiáng)武漢的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展;有利于推動(dòng)武漢先進(jìn)文化建設(shè)，打造武漢特色文化等。

(3)開放性試題，多元化答案。要求：語句通順流暢;圍繞“文明”撰寫，觀點(diǎn)正確。

第三篇：2013年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

2013年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

（滿分120分，用時(shí)150分鐘）

一、（12分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一項(xiàng)是（C）。

A．驀然拮據(jù)（jié）與日俱增栩栩如生（xǔ）

B．愧怍秀頎（qí）鴉雀無聲眼花繚亂（liáo）

C．浮燥尷尬（gān）莫明其妙屏氣凝神（pǐng）

D．匱乏濡染（rú）眾目睽睽稍縱即逝（shì）

2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）。

心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難，你仍能。這是一筆任何外力都奪不走的，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．豐富自強(qiáng)不息財(cái)富B．富裕堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)富

C．富裕自強(qiáng)不息財(cái)寶D．豐富堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)寶

3．下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（D）。

A．我們深信，愛讀書，會(huì)讀書，進(jìn)而養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人享用一輩子。

B．連日來，武漢“犟媽”易勤傾家助殘的事跡，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

C．隨著直飲水設(shè)備和知識(shí)的普及，更加方便、環(huán)保、健康的直飲水會(huì)逐漸被廣大市民接受。

D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場(chǎng)所。

4．將“隱心，還須戰(zhàn)勝富貴的誘惑”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵–）。隱心，就是要使靈魂有個(gè)安頓的場(chǎng)所。（A）隱逸之士往往通過親近大自然，獲得一種與天地自然同在的精神超脫。（B）他們往往在山川景物中忘懷世事、頤養(yǎng)情志、寄托理想。

（C）陶淵明就有過“貧富常交戰(zhàn)”的切身感受，朝廷使者的不時(shí)光顧、同學(xué)少年的飛黃騰達(dá)，都必然帶來強(qiáng)烈的誘惑。（D）隱逸之士只有堅(jiān)守基特殊的價(jià)值取向和人格追求，才能從身心兩方面來戰(zhàn)勝富貴的誘惑。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面短文，完成5—7題。

中國傳統(tǒng)建筑中的獅子雕塑

①獅子并非我國土生土長的，傳說它是在東漢時(shí)期由安息國（今伊朗）傳入我國的。獅子被視為猙獰之獸，在中國傳統(tǒng)建筑中，人們根據(jù)它的兇猛性格，設(shè)計(jì)出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命——護(hù)衛(wèi)。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護(hù)著主人并顯示著主人的威勢(shì)。

②從歷史的發(fā)展來考察，不同時(shí)期的獅子雕刻具有不同的風(fēng)格。

③唐代順陵位于陜西咸陽城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護(hù)衛(wèi)。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實(shí)，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首行進(jìn)狀，蹲者呈張口挺胸勢(shì)，整體形象使人望而生畏。

④北宋皇陵都統(tǒng)一建造在河南鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實(shí)性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都更接近真實(shí)，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。

⑤明清時(shí)期，建筑中留存下來的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實(shí)了，造型比過去復(fù)雜，細(xì)部刻畫多，四肢有肌肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢(shì)，失去

了獅子威武的神態(tài)。故宮寧壽殿門前的銅獅子，為了強(qiáng)調(diào)護(hù)門獅子的獰厲，將其腿部的肌肉

表現(xiàn)得特別鼓凸，嘴張得很大，露出很尖的牙齒，但這樣一來，獅子反而失掉了整體的雄威。

⑥獅子雕塑作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，它的風(fēng)格特征和那個(gè)時(shí)代的特征相符合。唐代統(tǒng)一中國，進(jìn)入了一個(gè)政治上相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期建筑風(fēng)格上的特點(diǎn)是：規(guī)模

宏大，氣魄雄偉，突出建筑藝術(shù)上的大效果，壯麗而不纖巧。我們從唐代留下來的石獅子上

也看到了這種風(fēng)格。宋代建筑，從技術(shù)上看，比前代更趨成熟，但就其建筑藝術(shù)風(fēng)格來看，宋代建筑逐步走向秀麗的方向，在總體上氣勢(shì)大不如前。這個(gè)特點(diǎn)在石獅子上也很明顯地反

映出來了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術(shù)上都表現(xiàn)出一種追求

繁瑣綺麗的風(fēng)氣，工藝品上堆砌玉石珍寶，建筑裝修上鑲嵌琺瑯玉石，藝術(shù)之高低仿佛與金

銀財(cái)寶的多少成了簡單的正比。所以我們發(fā)現(xiàn)清朝的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為

奇了。（樓慶西《中國小品建筑》）

5．下列對(duì)全文內(nèi)容的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）。

A．介紹獅子雕塑的源起。

B．介紹獅子雕塑在傳統(tǒng)建筑中的作用。

C．介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的特點(diǎn)及其變化。

D．介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的風(fēng)格及其形成原因。

6．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（B）。

A．唐代石獅高大威猛，腿爪粗壯有力，造型上多用夸張的手法。

B．宋代石獅比唐代更具有寫實(shí)性，頭部及四肢等細(xì)部刻畫得很真實(shí)。

C．唐代石獅呈現(xiàn)的風(fēng)格與唐代的政治經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)。

D．宋代石獅的雕刻技術(shù)比唐代更加成熟，但氣勢(shì)卻遠(yuǎn)不如唐代。

7． 同學(xué)們要排練一出以清朝為背景的課本劇，大家為劇中的道具——“獅子雕塑”的設(shè)計(jì)

出主意。下列說法不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（B）。

A．小華說：“讓獅子的嘴張大一些，讓它的牙齒尖一點(diǎn)，露出來?！?/p>

B．小鵬說：“設(shè)計(jì)得酷一點(diǎn)，讓它頭上的卷毛夸張一些，不那么寫實(shí)。”

C．小莉說：“這個(gè)獅子呀，給它打扮一下，最好鑲嵌一些寶石?！?/p>

D．小燕說：“別忘了，還要在它的脖子上配個(gè)鈴鐺?！?/p>

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面文言語段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖

謹(jǐn)厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會(huì)有屯戍禁軍

白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下

吏，亟命斬之，復(fù)觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此

也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變

置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已?！眱|益嘆服公之識(shí)度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來接替他的職務(wù)。詟（zhé）：恐懼。

8． 對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（B）。

A．上從之從：聽從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識(shí)度益：更加

9． 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（C）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（D）。

A．李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，但眾人仍對(duì)他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽(yù)傳到京師后，王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。

D．李及之所以被王旦推薦，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為李及很聰明，會(huì)不斷開創(chuàng)新的政績。

四、（14分）

11．請(qǐng)把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。

適逢一位駐邊的士兵白天在市場(chǎng)上搶奪婦人的銀釵，官吏捉住他，把這件事報(bào)告給李及。

12．填空。（共10分，每空2分）

（1）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）

（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）文天祥的《過零丁洋》有名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，句中的“汗

青”指的是“ 史冊(cè)”，該句表現(xiàn)了詩人為國捐軀的決心和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。

五、（18分）

閱讀下面文章，完成13—16題。

沒有歷史的未來是一匹野馬

于堅(jiān)

1980年，我在一所20世紀(jì)早期創(chuàng)立的大學(xué)念中文系。大學(xué)的主樓是法國人設(shè)計(jì)的，位

于一座小山的山頂。我們的教學(xué)樓，有著希臘式的圓柱和巴洛克風(fēng)格的陽臺(tái)，可以俯瞰整個(gè)

城市，包括落日和新月。那時(shí)候青年知識(shí)分子談?wù)撟疃嗟木褪俏磥?，我們都是未來主義者。

在那個(gè)年代，我們這一代人對(duì)未來充滿著憧憬。這個(gè)未來正是在我們?cè)?jīng)歷過的“文革”的黑暗里逐漸清晰起來的，“文革”那噩夢(mèng)般的記憶讓人不忍回首。詩人食指在《相信未來》

里寫道：“當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水／當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷／我依然固執(zhí)地用

凝霜的枯藤／在凄涼的大地上寫下：相信未來。”

記得有一天我和一群同學(xué)看“世界杯”直播，比賽之前的《新聞聯(lián)播》中出現(xiàn)了一個(gè)東

京大街被小汽車堵塞的鏡頭，大家發(fā)出了一陣驚訝羨慕的歡呼聲。散場(chǎng)時(shí)，我們?cè)诼窡艋璋档慕值郎献?，憧憬著未來。如果說，未來曾經(jīng)虛無縹緲，只是一些標(biāo)語口號(hào)的話，那個(gè)夜晚

我們感到未來長出了雙腳，正在大地上走過來——我們盼望著推土機(jī)。

如今，中國的街道已經(jīng)跟我們?cè)谀莻€(gè)夜晚見到的大街一模一樣，我們已經(jīng)置身未來。未

來就這么簡單，讓歷史、故鄉(xiāng)、記憶全部成為廢墟。未來清楚、明白、實(shí)際得令人厭倦，令

人懼怕，令人無奈。

未來不過是技術(shù)、物品、消費(fèi)水平一次次的更新?lián)Q代，不過是摩天大樓里的電梯速度更

快，高速公路更長、更寬??而且是無休無止地更快、更寬、更長、更??這種物質(zhì)世界的煥然一新幾乎波及每一個(gè)人，每一個(gè)人都被升級(jí)換代了，而且正在次第進(jìn)入新一輪的升級(jí)換

代。這個(gè)未來已經(jīng)不能被拒絕了，不再是我們奔向它，而是它裹挾著我們呼嘯前進(jìn)——未來的快車已經(jīng)沒有剎車了。

我們?cè)?jīng)無限向往的未來，如今正在全面侵占我們賴以生存的空間，發(fā)出某種橡膠輪胎

和汽車廢氣混合而成的糊味、餿味。空氣中到處懸浮著細(xì)小的顆粒物，霧霾讓我們無法自由

地呼吸。我們?cè)?jīng)憧憬的未來，如今正在侵蝕著我們賴以生存的土地。生活廢料、工業(yè)污染

帶來的大量有毒有害物質(zhì)造成土壤毒化，危害著人體的健康。未來讓我們無法安全地生存。

這個(gè)未來，就是我們幾十年前歡呼的那一個(gè)嗎？可以說，我們每個(gè)人都曾經(jīng)為之舉手鼓

掌。如果這個(gè)未來終于動(dòng)搖了人們對(duì)未來的信心，那么每個(gè)人都難辭其咎。曾幾何時(shí)，金錢

和速度有著如此巨大的價(jià)值，使人們迷失在物質(zhì)世界里，對(duì)物質(zhì)的全民性的狂熱追求，使我們的頭腦沒有為精神世界留下任何空間。我們的傳統(tǒng)道德、精神家園已經(jīng)被未來的推土機(jī)清

除殆盡。我們只剩下一種知道結(jié)果卻無法改變的無奈。

幸運(yùn)的是，我們還在使用已經(jīng)使用了五千年之久的漢語，這種農(nóng)耕文明創(chuàng)造的語言沉淀

著中華民族的傳統(tǒng)道德，曾養(yǎng)育了我們的精神世界，引領(lǐng)我們前行。應(yīng)該讓歷史創(chuàng)造未來，而不是讓未來自己去創(chuàng)造未來。沒有歷史的未來是一匹野馬，任何力量都將無法駕馭。

我們?cè)?jīng)感嘆“天地有大美”“世界美如斯”，這一美好歷史還在我們的記憶里，還在我們的語言中。趁著還能記得漢字的這會(huì)兒，我們應(yīng)該重新想想：我們從哪里來，要去何處？

如今這個(gè)未來真的是我們向往的嗎？

13．在那個(gè)年代，“我們”為什么對(duì)“未來”充滿著憧憬？請(qǐng)依據(jù)第①段內(nèi)容作簡要概括。

（4分）

我們這代人經(jīng)歷了文革的黑暗；未來能給我們帶來光明，讓我們獲得拯救。

14．品讀下面這個(gè)句子，說說它是如何巧妙地表達(dá)出“我們”當(dāng)時(shí)的心情的。（4分）

如果說，未來曾經(jīng)虛無縹緲，只是一些標(biāo)語口號(hào)的話，那個(gè)夜晚我們感到未來長出了雙

腳，正在大地上走過來——我們盼望著推土機(jī)。

示例：①“未來長出了雙腳”寫出了那個(gè)曾經(jīng)縹緲的“未來”變得實(shí)在可感，“正從大

地上走過來”寫出了“未來”越來越清晰的狀態(tài)，表達(dá)了“我們”的欣喜之情。②“我們盼

望著推土機(jī)”這句話中“推土機(jī)”指的是創(chuàng)造未來的行動(dòng)，表達(dá)了“我們”為了未來的早日

到來渴望行動(dòng)起來的急切心情。

15．作者為什么認(rèn)為我們已置身其中的“未來”是一匹野馬？請(qǐng)根據(jù)④—⑥段內(nèi)容分條作答。

這個(gè)未來只有物質(zhì)世界的發(fā)展，而且其速度越來越快，讓我們無法控制。這個(gè)未來的生

態(tài)環(huán)境越來越糟，讓我們無法生存。這個(gè)未來缺失精神世界，讓我們無可奈何。

16．作者在反思“未來”的過程中表達(dá)了怎樣的愿望？

示例：①希望我們創(chuàng)造的未來不只是追求物質(zhì)世界的發(fā)展，更要有精神世界的引領(lǐng)。②希望

我們從歷史（或傳統(tǒng)文化、民族傳統(tǒng)）中找回我們的傳統(tǒng)道德（精神世界）來引領(lǐng)我們?nèi)?chuàng)

造未來。

六、（8分）

根據(jù)要求完成17—19題。

在全國各地打造“城市形象”的背景下，武漢市積極投入其中。學(xué)校組織同學(xué)們開展以“武

漢的城市形象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17．你們小組確定的選題為“武漢公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況”，現(xiàn)在準(zhǔn)備開始搜集資料，請(qǐng)你設(shè)

計(jì)一個(gè)具體的調(diào)查項(xiàng)目。（2分）

示例：①電影院的衛(wèi)生狀況；②公園的垃圾回收情況；③購物廣場(chǎng)的保潔狀況

18．下面是某小組在調(diào)查武漢市的交通現(xiàn)狀時(shí)整理的資料，請(qǐng)你充分利用下面圖表包含的信

息，針對(duì)影響市民快捷出行的主要因素，用簡明的語言為提升武漢的城市形象提出合理建議。

（4分）

資料一：影響市民快捷出行因素的調(diào)查

資料二：解決交通問題措施的調(diào)查

硬件 加快地鐵及環(huán)線建設(shè)的進(jìn)程 24.09

增加便民自行車的投放數(shù)量 13.42

增加公交車的數(shù)量 4.01

增加出租車的數(shù)量 5.45

其他措施 3.03

軟件 規(guī)范出租車服務(wù)的管理 16.58

科學(xué)規(guī)劃公交線路站點(diǎn) 8.6

規(guī)范便民自行車的管理 4.04

提高交通管理的效率 16.48

其他措施 4.3

此題針對(duì)“影響快捷出行的主要原因—道路擁堵。從硬件和軟件兩方面來提建議.言之成理

即可

19．在“維護(hù)交通秩序，提升武漢形象”的活動(dòng)中，你作為一名志愿者，在學(xué)校附近路口維

持交通秩序。當(dāng)綠燈已轉(zhuǎn)為紅燈時(shí)，一個(gè)阿姨牽著孩子準(zhǔn)備橫穿馬路，你認(rèn)為這么做既不文

明又很危險(xiǎn)，就攔住這位阿姨說：“

阿姨，您這樣闖紅燈多危險(xiǎn)?。〖t燈停，綠燈行，自覺遵守交通規(guī)則，是對(duì)您和孩子的生命負(fù)責(zé)，對(duì)父母的負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?。　卑⒁搪犕旰笪⑽⒁恍?，停了下來。（2

分）

七、（50分）

20．閱讀下面材料，按要求作文

看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。

請(qǐng)以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。

蓮山課件原文地址：http:///shti/cusan/122762.htm

第四篇：武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷

一、積累與運(yùn)用(30分)抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(分)仰望天穹，讓心飛上云ā。依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)

()香港今日的歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。

()秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖

去了太陽的焦熱，將明亮和清爽

給大地。

繁榮掃拋 繁榮拂撒繁華拂拋 繁華掃撒修改下面句子的語病。(分)

各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型

流感不再擴(kuò)散。下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)①極目遠(yuǎn)望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高

③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩

④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層

⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開的棉朵

③⑥①②④⑤

①③⑤④⑥②③⑥④⑤①②

①④⑥②③⑤根據(jù)上下文填寫古詩文句子。(分)

()長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。(李白《行路難》)(分)

()

，再而衰，三而竭。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)(分)

()詩人常常借緬懷古人來抒發(fā)自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨“出師未捷身先死，:?！庇秩珀懹卧凇稌鴳崱分袑懙?“出師一表真名世。”(分)根據(jù)要求完成下面題目。(分)

改革開放以來，我們的生活在不斷變化，社會(huì)在不斷進(jìn)步。為了加深同學(xué)們對(duì)這種變化與進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

()下面是同學(xué)們擬定的幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為本次活動(dòng)選題的一項(xiàng)是(分)

從衣食住行看身邊的變化從城市面貌看身邊的變化從環(huán)境保護(hù)看身邊的變化從季節(jié)變換看身邊的變化

()某同學(xué)以“關(guān)注消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的變化”為選題，搜集了以下材料，請(qǐng)你幫助分析并回答問題。(分)

甲

年月，某消費(fèi)者在超市購得一盒月餅，當(dāng)日拆開食用時(shí)，發(fā)現(xiàn)月餅已過期變質(zhì)，他不知◇◇怎樣解決這件事，只好自認(rèn)倒霉。

乙

年月 日，《中華人民共和國食品安全法》正式實(shí)施。根據(jù)新法規(guī)，消費(fèi)者如果購買到不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款 倍的賠償金。

丙

年 月 日，某消費(fèi)者從超市買回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，商家依法按商品價(jià)款的倍作了賠償。

從以上材料可以看出:

①消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?(分)

②丙材料中的消費(fèi)者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系?(分)

()某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過程中，同學(xué)們依次作了如下發(fā)言，其中語言不得體的一項(xiàng)是(分)

我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點(diǎn)單一。我認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善材料的搜集整理工作。

我很贊同你的意見，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報(bào)告更有說服力。

利用現(xiàn)有材料也可以寫出一份不錯(cuò)的報(bào)告，而且將影像材料制作到報(bào)告中，對(duì)我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，還是算了吧。

你這是懶漢思想!做事怎么能這樣畏首畏尾呢?不想干就直說!我是追求完美的。沒有你，我們照樣能做好!

語文試卷參考答案見A29

二、閱讀(40分)()閱讀下面文言文，完成第題。(分)

年羹堯鎮(zhèn)西安時(shí)，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛其才??年征青海日，營次，忽傳令云:“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝，令各將束草擲入上鋪·，板片，師行無阻。番人方

倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí)，一夜漏三下，忽聞疾風(fēng)西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰:“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出

·，必有驚之者。

此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來·潛伏，故鳥群驚起也?！?/p>

(節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀(jì)聞》。有刪改)【注釋】①年羹堯:人名，清朝名將。②塌子溝:淤泥深坑。③番:我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏:古代計(jì)時(shí)用的漏壺。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(分)()軍中不解其故()

·一霎而絕()此去西南·十里用現(xiàn)代漢·語翻譯下面的句子。(分)

番人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。下面對(duì)年羹堯事跡的概述，不符合文意的一項(xiàng)是(分)

重視人才，廣招天下才士。預(yù)備板、草，越溝攻破賊巢。聞風(fēng)而起，苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)。派騎三百，密林搜殲敵人。年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要概括。(分)

(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11-13題。(10分)椅子改變中國文化

在中國傳統(tǒng)禮儀中，怎么坐是一個(gè)很重要的內(nèi)容。最早的時(shí)候，沒有椅子，人們會(huì)客的時(shí)候都是跪坐在席子上，這叫跽(ì)坐。雖然不太舒服，可是在正式場(chǎng)合必須這樣坐，否則就是失禮。

到了東漢末年，一種名叫“胡床”的折疊板凳傳入中原，第一次改變了人們的坐姿，人們逐漸開始放棄跪坐這種難受的姿勢(shì)。唐代中期，胡床逐漸演變?yōu)槲覀兞?xí)以為常的有靠背、有扶手、可以讓雙腿自然垂下的椅子。到了宋朝，這種椅子便廣泛地流行起來。

椅子的流行不僅僅使人們的坐姿發(fā)生改變，更重要的是對(duì)古代中國文化產(chǎn)生了沖擊。

這種四條腿的家具首先沖擊的是當(dāng)時(shí)中國的坐禮。而坐禮的變化，又直接導(dǎo)致諸多社交禮儀的改變。人們的雙腿解放以后，許多重要的儀式、日常的交際禮儀都發(fā)生了相應(yīng)的變化，以“跪”為主的禮節(jié)逐漸演變成了以“坐”為主。

椅子還影響到了人們的生活用具和生活習(xí)俗。比如房屋內(nèi)部風(fēng)格:椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高了;人們不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。椅子出現(xiàn)以前，人們的坐姿很低，導(dǎo)致家具普遍矮小，常見的案幾與現(xiàn)在農(nóng)村炕桌的高度差不多;椅子出現(xiàn)后，人們的坐姿顯然升高了不少，自然而然一些高足家具就陸續(xù)開始流行，桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具。而高足家具的出現(xiàn)，又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一連串改變。唐人因席地而坐，坐姿低，為了方便飲食，都使用高足餐具，許多杯、碟、碗的底部都有幾個(gè)支撐的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身體的位置及人的視線都不一樣了，很難再看到安裝高足的餐具了，碗、盤、杯等器皿都變得玲瓏精巧。椅子出現(xiàn)前，由于坐姿、案幾的低矮，人們圍坐在一桌吃飯很困難，所以，那時(shí)一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出現(xiàn)，奠定了圍坐吃飯的物質(zhì)基礎(chǔ)，人們逐漸開始圍坐在一張桌子旁吃飯，直到八仙桌出現(xiàn)，在一張桌子上吃飯已成了習(xí)俗，分餐制也就順理成章地變成了合餐制。

椅子最大的影響，是對(duì)于國人的心理。椅子出現(xiàn)之前，人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐，這樣坐是很難受的，現(xiàn)代人恐怕很難堅(jiān)持半小時(shí)以上;所以，古時(shí)候的人們必須經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，才能適應(yīng)這種坐姿。孩子們學(xué)的第一堂禮儀課就是跽坐，其意義與新兵入伍時(shí)訓(xùn)練軍姿很相似。跽坐的訓(xùn)練，不僅能磨練孩子的意志，甚至能收到修身養(yǎng)性的效果。因?yàn)樵僭趺从?xùn)練，跽坐久了都會(huì)不舒服，內(nèi)心也會(huì)焦躁不安，所以跽坐訓(xùn)練更是對(duì)自身心性內(nèi)涵的修煉，通過訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)心與坐姿的和諧統(tǒng)一。

宋代以前，皇帝和群臣議事、大臣們向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本在跪著，這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的關(guān)系。那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上合作的伙伴，“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平街使臣民們潛移默化地奴顏婢膝起來，在心理上鞏固了皇權(quán)至上的觀念，奴化了國人。

(作者澹臺(tái)卓爾。有刪改)

椅子的流行對(duì)古代中國文化產(chǎn)生的沖擊主要表現(xiàn)在 的變化、生活用具及習(xí)俗的變化和

的變化。(分)

“桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具?！比绻堰@句話中的“逐漸”改為“立即”，句子的意思有什么變化?(分)

作者認(rèn)為，中國古代的“跟坐”有哪些好處?(分)

(三)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14-17題。(15分)父愛陷阱

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。

他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

周邊非常安靜，他知◇，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到了一陣◇◇萃萃的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了———?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。

沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了;只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射進(jìn)來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般———他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了———父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來·擁·抱·他·。

他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親!

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對(duì)不起。

他說，你知◇，我在井里多么期盼著你來救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

父親說，我知◇你掉入陷阱;但是，我也知◇，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音;幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知◇，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。

他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說，爹，對(duì)不起!父親擁抱著他，開心地笑了。

那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

(作者鄭成南。有刪改)

從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程，這個(gè)過程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示作簡要概括。(分)

———警覺地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)———

文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(分)

父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(分)

文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你對(duì)這種教育方式的看法。(分)

三、寫作(50分)閱讀下面材料，按要求作文。

鏡頭一:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了 米的橫竿;小個(gè)子李川連跳三次，也沒能越進(jìn) 米的高度。老師說，盡力去跳就好。

鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷參考答案

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷參考答案

一、1.端 2.B3.去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅薄?或?qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。)

4.B5.(1)直掛云帆濟(jì)滄海(2)一鼓作氣(3)長使英雄淚滿襟千載誰堪伯仲間6.(1)D(2)①消費(fèi)者依法維權(quán)的意識(shí)從無到有，逐漸增強(qiáng)。②《中華人民共和國食品安全法》的正式實(shí)施。(或:國家健全了法律法規(guī)。)(3)D

二、(一)7.(1)原因;緣故(2)斷絕;消失(3)距;距離(或:相距)8.番人正是倚仗這一險(xiǎn)阻，沒想到大軍很快到來了。

9.C10.答案要點(diǎn):①善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境②善于正確判斷敵情③善于指揮部隊(duì)作戰(zhàn)(二)11.坐禮 心理12.用“逐漸”，句子的意思是說桌子成為吃飯、看書的家具經(jīng)歷了一個(gè)較長的過程;如果替換成“立即”，句子的意思則是說桌子很快就成為吃飯、看書的家具了。13.(1)能磨煉意志、修身養(yǎng)性。(2)能體現(xiàn)人與人之間的平等關(guān)系。

(三)14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)

積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)

15.答案要點(diǎn):

①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。

②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。

③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。

16.埋下了四處伏筆:

(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。

(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。

(語文試卷見A23)

(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。

17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。(2)略

三、19.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

分項(xiàng)/分等內(nèi)容30分

一等

30N26切合題意主旨突出感情真摯內(nèi)容充實(shí)

20N16文脈暢通語言有文采有文體特點(diǎn)書寫規(guī)范正確

二等

25N21符合題意主旨明確感情真實(shí)內(nèi)容較充實(shí)

15N11文脈清楚語言暢通有文體特點(diǎn)書寫清楚

三等

20N16基本符合題意主旨較明確有感情內(nèi)容較空泛

10N6文脈較清楚語言較通順有文體意識(shí)書寫能看清

四等

15N0不符合題意主旨不明確感情虛假內(nèi)容空洞

5N0文脈不清語言不通順沒有文體意識(shí)書寫混亂不堪

表達(dá)20分

第五篇：2014年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷及答案

2014年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷

語

文

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共11小題，共30分。1～3小題，每題2分；4～11小題，每題3分）

1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是

A.勻稱(chan)

干涸(gù)

吹毛求疵(cī)

B.歸省(shěng)

嫻熟(xián)

義憤填膺(yīng)

C.佇立(zhù)

眷念(juàn)

相得益彰(zhāng)

D.陰霾(mái)

拮據(jù)(jū)

忍俊不禁(jìn)

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺得不重要的東西，拋擲時(shí)毫不

；等到時(shí)光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地

，在回憶里逐步被放大。時(shí)光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于

，光陰卻已永不回頭。

A.惋惜

閃爍

醒悟

B.憐惜

閃耀

醒悟

C.憐惜

閃爍

悔恨

D.惋惜

閃耀

悔恨

3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。

C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。

D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

4.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是

A.沒有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。B.“假如回到童年”話題征集活動(dòng)，意在讓人們回顧童年，真實(shí)感受時(shí)代的進(jìn)步。

C.長篇報(bào)告文學(xué)《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲藝術(shù)，謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。

D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。

5.下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是

【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。

A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。

B.您是誰啊？小鵬在家嗎？我和找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。

D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。

6.下面對(duì)詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

詩人運(yùn)用夸張的手法，借助豐富的想象表現(xiàn)大海的氣概，創(chuàng)造了開闊的意境。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

詩人從落花、春泥展開聯(lián)想，表達(dá)了自己變革現(xiàn)實(shí)的理想無法實(shí)現(xiàn)的傷感與失望。

C.江塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉(xiāng)大不相同。

D.因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國?。ù魍妗段矣脷垞p的手掌》）

詩句中兩個(gè)比喻用淪陷區(qū)反襯解放區(qū)，表達(dá)出詩人對(duì)解放區(qū)的深情向往和真摯情感。

閱讀《看云識(shí)天氣》的節(jié)選文字，回答7～8題。我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

7.下面對(duì)選文說明的主要內(nèi)容，概括正確的一項(xiàng)是

A.云的光彩與天氣的關(guān)系。

B.云的形態(tài)與天氣的關(guān)系。

C.晴天的云光彩富于變化。

D.雨雪天氣的云出現(xiàn)的位置較高。

8.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A.日暈和月暈顏色非常美麗，如果出現(xiàn)在卷層云上，往往帶來風(fēng)雨天氣。

B.日華與月華大多產(chǎn)生在高積云邊緣部分，顏色的排列是里紅外紫。

C.作者將暈、華、虹、霞進(jìn)行了比較說明，突出了各自的特點(diǎn)。

D.選文按照總分的邏輯順序，分類依次介紹，層次清晰。

閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答9～11題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

9.下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.傅說舉于版筑之間

舉：發(fā)動(dòng)

B.故天將降大任于是人也

任：責(zé)任，使命

C.人恒過然后能改

過：犯錯(cuò)誤

D.出則無敵國外患者

出：指在國外

10.下面句子中加點(diǎn)字的詞語，不是通假字的一項(xiàng)是

A.曾益其所不能

B.困于心衡于慮而后作

C.入則無法家拂士

D.征于色發(fā)于聲而后喻．

11.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。

B.選文第二自然段先提出中心論點(diǎn)，再論述一個(gè)國家如果沒有內(nèi)憂外患將導(dǎo)致滅亡。

C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。

D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢(shì)，也給人以美感。

第Ⅱ卷

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整（8分）

（1）感時(shí)花濺淚。

（杜甫《春望》）

（2）夕陽西下。

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（3）大漠孤煙直。

（王維《使至塞上》）

（4）只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

（5）

？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

（6）山隨平野盡。

（李白《渡荊門送別》）

（7）

，無案牘之勞形。

劉禹錫《陋室銘》）

（8）人有悲歡離合。此事古難全。

（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13～15題。

楚莊王問詹何①曰：“治國奈何？”詹何對(duì)曰：“臣明于治身而不明于治國也?！背f王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，愿學(xué)所以守之。”詹何對(duì)曰：“臣未嘗聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對(duì)以末④?！背踉唬骸吧?。”

（選自《列子·說符篇》）

【注釋】①詹何：古代哲學(xué)家。②社稷：指國家。③身治：自身修養(yǎng)好。④末：末節(jié)，次要的事情。

13.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）

（1）詹何對(duì)曰

對(duì)：

（2）故本在身

本：

14.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

臣明于治身而不明于治國也。

15.楚莊王在與詹何的對(duì)話中得到了怎樣的啟示？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《幾生修得到梅花》，回答16～19題。

幾生修得到梅花

李榕樺

①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。

②江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時(shí)，綻開一樹樹的花朵，向人們報(bào)告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。

③怒號(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。

④在無錫梅園觀賞過梅花，走進(jìn)梅花，你會(huì)感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會(huì)被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢(shì)為第一”。

⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯(cuò)，勢(shì)如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們?cè)?jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識(shí)為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。

⑥特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達(dá)自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。

（選自《青海湖》2014年第2期，原文有刪改）

【注釋】①林和靖：林逋（968-1028）。字君復(fù)，謚號(hào)和靖先生。

16.作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩意，梅花的哪些特點(diǎn)富有詩意？請(qǐng)結(jié)合第④段概括。（4分）

17.請(qǐng)從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3分）

她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。

18.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。

B.文章第③段連用兩個(gè)“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。

C.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)情感、表達(dá)意趣融為一體。

D.文章第④段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對(duì)比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對(duì)哪些“俗常”之花的厭惡。

E.文章引用大量詩句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊(yùn)，語言典雅，令人回味。

19.文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）

某班開展了“美麗天津”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答20～21題。

【材料一】薊北雄關(guān)——黃崖關(guān)長城，自古為兵家必爭之地，城墻石壘磚包，堅(jiān)如銅墻鐵壁。層巒疊嶂之中，戰(zhàn)臺(tái)林立，高地相連，前后呼應(yīng)，置身其間，仿佛又回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代。

【材料二】將在我市舉行的第三屆綠博會(huì)，日前已經(jīng)完成基建工程，48家參展單位被分別劃分到六大主題區(qū)域，各參展單位已于6月陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)施工。

【材料三】還和風(fēng)景線宛如一幅長長的風(fēng)景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產(chǎn)生無限的遐思。

【材料四】高度位列世界第四，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如一劍穿天，直插云霄。這里地勢(shì)開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝。

【材料五】“美麗天津一號(hào)工程”，內(nèi)容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化。通過“四清一化”行動(dòng)，市民將享受到更多的碧水藍(lán)天。

【材料五】“美麗天津一號(hào)工程”，內(nèi)容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化。通過“四清一化”行動(dòng)，市民將享受到更多的碧水藍(lán)天。

20.上面是某同學(xué)以“尋找津城最美風(fēng)景”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是

、。（2分）

21.請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

天津，我美麗的家鄉(xiāng)，你如畫的風(fēng)景令我魂?duì)繅?mèng)縈。那溫馨的街道，縈繞著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音；，。

（二）名著閱讀（6分）

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答22～23題。

22.請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫對(duì)應(yīng)的人物。（3分）

閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的①

等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從

②

身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)；讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，能讓我們?cè)谪惗喾?、米開朗琪羅、③

三位偉人身上，體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼?；讀《傅雷家書》，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽(yù)感的人生道理。

①

②

③

23.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩蠐?jù)有怎樣的精神品質(zhì)。（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）

24.作文。（50分）

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神??點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。

什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

請(qǐng)以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2014年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷（語文）

（參考答案）

1.C 2.A 3.C

4.D 5.C 6.B 7.A 8.B 9.A 10.D 11.B

12.（1）恨別鳥驚心

（2）斷腸人在天涯

（3）長河落日?qǐng)A

（4）載不動(dòng)許多愁

（5）人生自古誰無死（6）江入大荒流（7）無絲竹之亂耳

（8）月有陰晴圓缺

13.（1）回答

（2）根本，基礎(chǔ)

14.我明白修養(yǎng)自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）。

15.修養(yǎng)自身是是治理好國家的根本。

16.①梅花顏色繽紛多彩；②梅花氣質(zhì)超凡脫俗；③梅花香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂； ④梅花枝干姿態(tài)極美。

17.這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。（3分）

18.B D

19.結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。（4分）

20.材料二

材料五

21.示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香。

22.①武松

②藤野先生

③列夫·托爾斯泰

23.示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個(gè)“新的武器”。重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

24.略