第一篇：家長(zhǎng)要做好家庭教育有什么要訣

家長(zhǎng)要做好家庭教育有什么要訣

人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì)影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家長(zhǎng)要做好家庭教育有什么要訣，希望有所幫助！

1、問(wèn)清原委

許多家長(zhǎng)在孩子被人指責(zé)做錯(cuò)事、或看見(jiàn)孩子做錯(cuò)事的后果后，不分青紅皂白就責(zé)備孩子。但這時(shí)候，請(qǐng)你努力地壓下怒火，問(wèn)問(wèn)孩子：“為什么要這么做？”

以我提及的老友丫頭是如何處理兒子小倫的事情為例，當(dāng)時(shí)丫頭便蹲在小倫面前詢問(wèn)他：“為什么要開(kāi)車撞姐姐呢？”

小倫低聲說(shuō)道：“我只是想跟姐姐玩?！?/p>

可以發(fā)現(xiàn)的是，其實(shí)小倫的動(dòng)機(jī)非常單純，他絕非想傷害人，只是純粹想找人玩耍。

許多孩子亦是如此，他們的出發(fā)點(diǎn)往往不帶有惡意，只是因?yàn)槿鄙偃饲槭拦实哪ゾ殻瑢?dǎo)致表述方式不太恰當(dāng)。

在孩子的想法中，若一開(kāi)始便忽略了他的說(shuō)法，他對(duì)你很容易就失去了信任感。無(wú)論是一味的護(hù)著他或責(zé)怪他，都容易導(dǎo)致他不敢對(duì)你說(shuō)出實(shí)話。

2、將心比心

在知道孩子行為背后的`動(dòng)機(jī)后，這時(shí)請(qǐng)你“聽(tīng)進(jìn)孩子的理由、試著站在他的角度，理解他的行為”。

前面提及，孩子的出發(fā)點(diǎn)有時(shí)并無(wú)惡意或是另有隱情，不論如何，我們都應(yīng)試著去理解他們的處境與想法，并告訴他：“爸爸、媽媽理解了?！?/p>

這其實(shí)更代表著：“我尊重你信任我而告訴我的話語(yǔ)”。

3、共同解決

再次回到丫頭與小倫的對(duì)話，丫頭聽(tīng)完小倫的解釋后告訴他：“媽媽知道你想跟姐姐玩，但當(dāng)你開(kāi)著車去撞姐姐時(shí)，他有可能會(huì)受傷、會(huì)很痛，這樣的話就不好了，對(duì)吧？”

小倫點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，丫頭確認(rèn)小倫理解后，進(jìn)一步提問(wèn)：“如果你想跟姐姐玩，你覺(jué)得你能怎么告訴姐姐呢？”

“我可以直接去問(wèn)姐姐，或是寫(xiě)紙條給她?！毙惢卮?。

丫頭點(diǎn)點(diǎn)頭，并提議：“那你先去找姐姐道歉，然后再問(wèn)她要不要跟你玩，你說(shuō)好不好呢？”

小倫允諾后便照做了。

孩子往往不是不能理解道理、也絕非不懂事，而是大人需要用他們能夠理解的語(yǔ)言及方式讓他們學(xué)習(xí)，在理解后，家長(zhǎng)再陪他們?nèi)で蠼鉀Q問(wèn)題的辦法。

這對(duì)于訓(xùn)練孩子為自己的行為負(fù)起責(zé)任以及自身解決問(wèn)題的思路與能力有很大的幫助，同時(shí)也是給孩子傳達(dá)這個(gè)信息：“不論你因?yàn)槭裁炊稿e(cuò)，我會(huì)陪著你一同成長(zhǎng)”。

4、遵守承諾

最后，提醒家長(zhǎng)們，無(wú)論如何，請(qǐng)信守對(duì)孩子的承諾。

若對(duì)孩子提出了懲罰方案（如：一周不使用平板），請(qǐng)貫徹始終的執(zhí)行；亦或是答應(yīng)孩子不會(huì)懲罰他，也不要再秋后算賬。

這是為了使孩子能夠信任你，進(jìn)而信服你的教誨、將你的話當(dāng)成一回事。

許多家長(zhǎng)往往會(huì)看著書(shū)店中滿架的家庭教育書(shū)籍感到不知所措。書(shū)籍有千千百百種方法與理論，但當(dāng)我們從這些書(shū)中抽絲剝繭、回歸到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切的初衷就是因?yàn)閻?ài)。

只要愿意用心的花時(shí)間教導(dǎo)孩子，家庭教育真的沒(méi)有那么難。

世上沒(méi)有天生的熊孩子，只要耐心教導(dǎo)，熊孩子也可以很可愛(ài)。

第二篇：家長(zhǎng)發(fā)言稿：如何做好家庭教育

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)： 大家好！

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個(gè)平臺(tái)，能讓我站在這里和大家共同分享，探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到萬(wàn)分榮幸。有目共睹這大半年來(lái)我們的孩子在這里能夠健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的感受到了每一個(gè)老師的愛(ài)心與責(zé)任心，在此我代表所有的家長(zhǎng)感謝你們：老師們，辛苦了！

對(duì)于孩子的教育，我就班門(mén)弄斧的談兩點(diǎn)我想法和做法吧。第一，提升自我做孩子的良師益友。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，漫長(zhǎng)而復(fù)雜，任重而道遠(yuǎn)。作為家長(zhǎng)，家庭教育是孩子的啟蒙教育也是終身教育，家長(zhǎng)的言行舉止，思維取向，習(xí)慣愛(ài)好時(shí)刻都影響著孩子。我在家里為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，我不惜在這里買房入戶。為了讓孩子學(xué)會(huì)感恩，我常以平常心對(duì)待孩子，以理服人多與孩子溝通，講敘生活的不易。為了讓孩子感到親情，減輕壓力，我們經(jīng)常會(huì)一起旅游，逛街，甚至沉迷于同一個(gè)電視劇。為了讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)多一些興趣，我也會(huì)和她同步訓(xùn)練，檢查作業(yè)，共同分析。不期待孩子完美只幫助孩子進(jìn)步。

第二是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)她們多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。這種快樂(lè)不單是一種學(xué)習(xí)知識(shí)，能力的提高，更是一個(gè)熏陶情感，提高審美，培育道德，學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。

這就是我今天發(fā)言的內(nèi)容，有不當(dāng)不到之處，敬請(qǐng)多包涵。我相信，有我們家長(zhǎng)的我們支持和陪伴，有老師的教育和引導(dǎo)，孩子們的明天將會(huì)更美好。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！

第三篇：家長(zhǎng)如何做好家庭教育及與班主任的溝通交流

尊敬的各位家長(zhǎng)同志：

大家好，非常有幸能夠在今天和大家就學(xué)生的教育工作進(jìn)行共同探討。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的匯報(bào)展示活動(dòng)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。在此我代表學(xué)校對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!在座的家長(zhǎng)是否知道對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是指學(xué)校教育，它還包括家庭教育和社會(huì)教育兩個(gè)方面。有專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“五加二等于零。”雖不能說(shuō)他的觀點(diǎn)百分百正確，但也有一定的道理。他的意思是學(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里有電腦，來(lái)到街上有游戲廳、網(wǎng)吧，臺(tái)球室，甚至還有很多負(fù)面的東西，因此造成了不少孩子已經(jīng)形成了畸形的人生觀和價(jià)值觀，出現(xiàn)了很多不良表現(xiàn)行為?？偨Y(jié)一下，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

表現(xiàn)一：不講禮儀，缺乏教養(yǎng)。

表現(xiàn)二：紀(jì)律意識(shí)淡,行為習(xí)慣差。

表現(xiàn)三：心理脆弱，抗挫折能力差。

表現(xiàn)四：比較自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不足。

表現(xiàn)五：愛(ài)發(fā)脾氣，比較極端。

表現(xiàn)六：缺乏創(chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題能力差。

… …

各位家長(zhǎng)試想一下，如果你的孩子是這樣的人，你會(huì)高興嗎？孩子能學(xué)多少知識(shí)都是其次的，最重要的是要先學(xué)會(huì)“做人”。當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母是孩子最早的老師，您的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著潛移默化的作用。良好的家庭氛圍對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重大的作用。

我們首先要探討的問(wèn)題是：

一、什么是家庭教育？

專家的解釋：傳統(tǒng)的說(shuō)法（即狹義的家庭教育），家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)，即由家庭里的長(zhǎng)者（其中主要是父母）對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育局和影響。

廣義的家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。在家庭里，無(wú)論是父母對(duì)子女，還是子女對(duì)父母，長(zhǎng)者對(duì)幼者，幼者對(duì)長(zhǎng)者，同輩人對(duì)同輩人，一切有目的的有意識(shí)施加的影響，都是家庭教育。

我的理解：家庭教育就是孩子生命成長(zhǎng)的教育，就是幫助孩子們形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，充分挖掘孩子潛質(zhì)，注重行為養(yǎng)成，讓孩子們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。讓孩子關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。家長(zhǎng)教育和家庭教育，就是對(duì)“根”和“干”的教育，是“心靈”的教育！如果一棵樹(shù)的“根”和“干”都沒(méi)有長(zhǎng)好，很難想象他將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成棟梁之材！

二、為什么現(xiàn)階段力推家庭教育？

一是貫徹黨和國(guó)家對(duì)家庭教育的要求。

2014年“六一” 總書(shū)記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加學(xué)校少年隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)就指出了家庭教育的必要性，2015年春節(jié)的團(tuán)拜會(huì)上，總書(shū)記在講話中說(shuō)到：“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師” “家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校” “要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。

2015年，教育部隨之出臺(tái)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，更體現(xiàn)出了政府現(xiàn)在對(duì)家庭教育的重視程度。

二是家庭教育工作現(xiàn)狀也亟待改進(jìn)。

家庭教育的“非理智性”日益嚴(yán)重。家風(fēng)的嚴(yán)重缺失普遍存在。如我們大家都熟悉的歌唱家李雙江的兒子李天一，因?yàn)榉缸镞M(jìn)了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中竟然出現(xiàn)了好幾次自殺的行為；為什么他會(huì)有這樣的舉動(dòng)呢？歸根結(jié)底還是因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)造成了他脆弱的心理素質(zhì)，從天到地的生活狀況讓他無(wú)法承受，所以才要輕易結(jié)束自己的生命。這無(wú)疑是一個(gè)父母溺愛(ài)兒子的典型，是家庭教育的失敗。但父母溺愛(ài)子女的現(xiàn)象并不是個(gè)例，現(xiàn)在好多家庭里都是獨(dú)生子女，在家里全家人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，只要孩子和別人發(fā)生沖突，錯(cuò)總在對(duì)方，因而造成了許多家庭教育的怪現(xiàn)象。

缺教少護(hù)

教而不當(dāng)

重智輕德

重知輕能

重身體健康輕心理健康 因此家長(zhǎng)的素質(zhì)亟待提高。我們做家長(zhǎng)的必須要知道 良好的家教和門(mén)風(fēng)是最大的家庭財(cái)富: 教孩子厚道做人是最基本的家風(fēng)

教孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要害怕犯錯(cuò)誤，而要害怕他沒(méi)有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。

三、如何加強(qiáng)家庭教育？

首先要明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，依法履行家庭教育職責(zé)

1、家長(zhǎng)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生存環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境

合理為孩子選擇生活物品（不能說(shuō)孩子要名牌手機(jī)咱就買，要名牌衣服咱也買，要引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。）

心理環(huán)境

建立恰當(dāng)?shù)母改附巧ㄒ袨槿烁改傅臉幼樱?/p>

注意親子溝通的態(tài)度與行為方式（平時(shí)在和孩子交流的過(guò)程中，要有耐心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要簡(jiǎn)單粗暴，輕易地破壞你和孩子心靈之間溝通的橋梁）

建立和睦的家庭氛圍（良好的夫妻關(guān)系是家庭幸福的基礎(chǔ)，夫妻之間出現(xiàn)矛盾時(shí)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵。）

對(duì)孩子有合理的期望（我們平時(shí)在招生的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)，就把他送到你們學(xué)校，長(zhǎng)呀！其實(shí)家長(zhǎng)可能沒(méi)有想到孩子聽(tīng)到父母這句話，他也就自我放棄了，因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，他會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至在學(xué)校里沒(méi)事找事。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有合理的愿望，幫助他確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。）

2、引導(dǎo)示范

作為家長(zhǎng)，在日常生活中，要引導(dǎo)孩子積極向上、向善，還要起到榜樣示范的作用（比如星期天孩子因?yàn)槟承┰虿辉干蠈W(xué)，想撒謊請(qǐng)假，我們有的家長(zhǎng)縱容孩子的做法，向孩子妥協(xié)，幫著孩子一起欺騙班主任。家長(zhǎng)的這種做法正確與否不用說(shuō)大家也明白，最終傷害的也只能是自己。）

我們?nèi)绻押⒆颖茸饕惠v二輪車，家庭是其中的一個(gè)車輪，學(xué)校教育是另一個(gè)輪子，如果其中的一個(gè)車輪原地不轉(zhuǎn)，只有另一個(gè)車輪起作用，車子能前進(jìn)嗎？（只能原地打轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越暈，難明事理）再比如兩個(gè)車輪都轉(zhuǎn)，但方向、用勁節(jié)奏不一致，又會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（不但兩個(gè)車輪費(fèi)力沒(méi)效果，車速也不會(huì)快，走得也不平穩(wěn)，晃晃悠悠）

從上面的例子中我們可以看出：家庭、學(xué)校不認(rèn)真教育不行，都認(rèn)真教育了，兩者沒(méi)有溝通步調(diào)不一致，孩子也不能健康成長(zhǎng)，因此必須要實(shí)現(xiàn)家校教育的有機(jī)結(jié)合，建立和諧的家校合作關(guān)系，才能取得事半功倍的效果。

四、加強(qiáng)和學(xué)校的合作交流

希望自己的孩子成才，讓他在同齡人中更優(yōu)秀是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿；讓每個(gè)孩子成才，桃李滿天下，是所有老師的期望。因此，作為一名家長(zhǎng)，要重視與老師的溝通，因?yàn)榻逃⒆邮羌议L(zhǎng)、老師、孩子三方面的事情。在家長(zhǎng)與班主任的溝通中，我們要有良好的心態(tài)，合理的方法，讓溝通更暢通一些。下面就家長(zhǎng)和班主任如何正確溝通提幾點(diǎn)建議：

家長(zhǎng)與班主任的溝通技巧

1、保持良好的心態(tài)

(1)溝通不丟臉，目的要明確

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中肯定有一些問(wèn)題，否則他就不是孩子，與老師多溝通，可更快地解決問(wèn)題，讓孩子少走彎路。我們溝通是為了孩子更好，針對(duì)孩子存在的問(wèn)題與老師溝通，而不要陷入面子、是非之爭(zhēng)。比如我們有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子入班后及時(shí)將自己孩子的缺點(diǎn)告訴班主任，希望老師多留意，幫助他改掉缺點(diǎn)；這樣的做法無(wú)疑是非常正確的，因?yàn)樾掳嘀魅螌?duì)學(xué)生很不熟悉，要做到了解學(xué)生也需要一定的時(shí)間，如果他能夠早早知道學(xué)生的情況，他會(huì)提早制定好預(yù)防措施，做到有的放矢。(2)學(xué)會(huì)換位思考，尊重、體諒班主任，有些家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題反映給班主任后，希望老師能夠盡快解決，出現(xiàn)立竿見(jiàn)影的效果。如果達(dá)不到他的滿意，就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)?，F(xiàn)在學(xué)校中每個(gè)班有三四十名學(xué)生，有的甚至四五十名。做為老師是不可能把心思完全只用在一個(gè)孩子的身上的。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，老師只能是和孩子談過(guò)以后，希望他能夠改正。但如果要求老師每天都盯著這名學(xué)生，也是不可能的。所以老師在這時(shí)也非常希望家長(zhǎng)能夠在反映問(wèn)題之后，同老師共同協(xié)商一個(gè)可行的解決方案，共同去教育孩子。畢竟，老師的一雙眼睛要分給全班幾十名孩子，而家長(zhǎng)的一雙眼睛只要監(jiān)督好這一名學(xué)生。因此如果家長(zhǎng)對(duì)老師的情況多了解一些的話，就不會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的想法了。

2、平日里要加強(qiáng)交流

（1）利用現(xiàn)代通訊工具交流

很多老師在往往接班以后，都會(huì)把自己的電話、微信和QQ號(hào)留給學(xué)生，方便學(xué)生有情況有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系。有些家長(zhǎng)怕影響了老師的休息時(shí)間，孩子沒(méi)出事打擾什么老師呢？其實(shí)不然，大多數(shù)老師都是有著強(qiáng)烈責(zé)任心與職業(yè)道德的人。她們會(huì)認(rèn)真地在電話中、在微信或QQ中交流孩子情況的，不錯(cuò)過(guò)鼓勵(lì)孩子的良機(jī)。

（2）利用書(shū)信交流

把孩子在家的情況或者孩子學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)的一些疑問(wèn)，寫(xiě)成紙條或者書(shū)信讓孩子帶到學(xué)校里，這也不失為一個(gè)好方法。

（3）常到學(xué)校去看看

有些家長(zhǎng)從開(kāi)學(xué)那天把孩子送到學(xué)校以后，老師就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，直到學(xué)期結(jié)束時(shí)和老師的短暫見(jiàn)面，這顯然是不夠的。家長(zhǎng)每學(xué)期到學(xué)校去兩到三次為適宜的。第一次：開(kāi)學(xué)一個(gè)月后。無(wú)論學(xué)校還是學(xué)生，在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)基本上調(diào)整到正常狀態(tài)了。到學(xué)校去，可以向班主任了解一下孩子入學(xué)后的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。第二次：期末考試前一個(gè)月。

到學(xué)校和老師一起針對(duì)學(xué)生本學(xué)期在學(xué)校和家里的表現(xiàn)做一個(gè)交流，商量一下今后共同努力的方向。除此之外，您也可以在學(xué)期中，到學(xué)校去看看。電話交流次數(shù)，根據(jù)突發(fā)情況而定。如孩子生病請(qǐng)假，孩子成績(jī)下降或臨時(shí)出問(wèn)題等，應(yīng)及時(shí)和老師取得聯(lián)系。

但家長(zhǎng)到學(xué)校去也要注意幾個(gè)問(wèn)題：

A、去前，先和教師溝通一下，看看老師一般什么時(shí)間沒(méi)有課。一般情況下，最好先和老師預(yù)約一下時(shí)間，并大概說(shuō)明一下溝通內(nèi)容，做到有的放矢。

B、在合適地時(shí)間把孩子叫來(lái)，一同對(duì)孩子做出鼓勵(lì)與要求，效果會(huì)更好。

3、溝通中避免出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

（1）有些家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤后，當(dāng)著老師、同學(xué)的面拳打腳踢，這是錯(cuò)誤的，不僅會(huì)給孩子的心靈造成極壞的影響，也會(huì)讓老師感覺(jué)尷尬。還有些家長(zhǎng)在和老師談話中，總是會(huì)說(shuō)到：自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打就打之類的話。雖然看得出家長(zhǎng)對(duì)老師的充分信任。但教育孩子不僅僅是只需要學(xué)校教育就行的，家庭教育對(duì)孩子的影響更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責(zé)任，希望能多得到老師的指點(diǎn)。

（2）有些家長(zhǎng)認(rèn)為被孩子請(qǐng)到學(xué)校去以后，肯定會(huì)面對(duì)老師的一番“嘮叨”，所以推辭不去。其實(shí)這是一種不良做法。因?yàn)榧热皇菍W(xué)校要求見(jiàn)家長(zhǎng)，就說(shuō)明孩子肯定有問(wèn)題出現(xiàn)了，積極配合學(xué)校來(lái)解決糾正孩子的問(wèn)題才是上策，一味的躲避最終很可能即妨礙了孩子的成長(zhǎng)，傷害了家長(zhǎng)的利益，又傷害了學(xué)校的利益。

溝通是一門(mén)藝術(shù), 學(xué)一點(diǎn)和老師溝通的技巧，既是為了您的孩子，也可以提高您的個(gè)人素質(zhì)。愿廣大家長(zhǎng)朋友能和老師溝通愉快，架起溝通的橋梁，變對(duì)立狀態(tài)下的“我是我，你是你”為互動(dòng)一體的“我們”，讓孩子在我們攜手搭起的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

第四篇：要做合格家長(zhǎng)

要 做 合 格 家 長(zhǎng)

——《不輸在家庭教育上》的讀后感

讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我受益匪淺，書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母是 學(xué)出來(lái)的，好孩子是教育出來(lái)的，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)是幫出來(lái)的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本保障。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)、父母的希望。培養(yǎng)教育孩子，是我們做父母的光榮任務(wù)和應(yīng)盡的職責(zé)。父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有舉足輕重的作用，這是已被無(wú)數(shù)事例證明了的一條科學(xué)原理。古有“岳母刺字”、“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事流傳，外有德國(guó)著名詩(shī)人歌德、丹麥童話家安徒生，美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生等幼年受教于家庭的成長(zhǎng)史。近年來(lái)，隨著人們物質(zhì)和文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度和成才期望也在急劇上升，“望子成龍”、“望女成鳳”已成為廣大家長(zhǎng)的迫切愿望。但要子女成龍成鳳，我認(rèn)為父母自己先要做一名合格的家長(zhǎng)。

那么如何做一名合格的家長(zhǎng)呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去努力：

（1）要愛(ài)孩子，但要注意適度，不溺愛(ài)孩子。愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言。成長(zhǎng)中的孩子特別需要父母的愛(ài)，父母對(duì)他們無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助的付出，會(huì)讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛(ài)父母，讓他們形成關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人、幫助別人的良好習(xí)慣。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，同時(shí)父母對(duì)子女的愛(ài)又要恰到好處，否則就成為溺愛(ài)，同樣會(huì)異致悲劇的產(chǎn)生。

（2）要對(duì)子女寄予厚望，但要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ灰o孩子制造不必要的壓力。父母對(duì)孩子的厚望就是對(duì)子女成長(zhǎng)發(fā)展的殷切期望。期望一旦形成，就會(huì)成為實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力而發(fā)揮作用。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，我兒子剛上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)總不理想，我就對(duì)他說(shuō)按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績(jī)得到很大提高。這就是說(shuō)父母對(duì)子女的期望會(huì)傳給子女，并使他們采取相應(yīng)的態(tài)度和行動(dòng)，最終導(dǎo)致結(jié)果朝著父母期望的方向發(fā)展。

（3）父母要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。修養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，在政治、思想、道德、心理品質(zhì)和知識(shí)技能等方面所達(dá)到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作為子女的第一任老師和最長(zhǎng)久的老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，這樣

才能承擔(dān)起正面教育子女的重?fù)?dān)，才能幫助孩子樹(shù)立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；加強(qiáng)心理素質(zhì)修養(yǎng)，才能有效處理孩子在成長(zhǎng)中所碰到的問(wèn)題，成為孩子心理發(fā)展的楷模；加強(qiáng)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)修養(yǎng)，才能得心應(yīng)手地促進(jìn)子女在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

總之，正如德國(guó)教育家福錄〃貝爾說(shuō)的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。要成為合格的父母，我們就要做學(xué)習(xí)型父母。《不輸在家庭教育上》確實(shí)是一本很實(shí)用、可操作的好書(shū)。在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們要與孩子共同探索、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。以上淺見(jiàn)，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

庫(kù)爾勒市二小 四三班 王堃淼家長(zhǎng)

第五篇：家長(zhǎng)如何做好家庭作業(yè)輔導(dǎo)2017.11.10

家長(zhǎng)如何做好家庭作業(yè)輔導(dǎo)

高明區(qū)荷城街道第二小學(xué)

王靜文

各位家長(zhǎng)，晚上好！

我是荷城二小的副校長(zhǎng)王靜文，非常歡迎大家能夠在百忙中抽時(shí)間參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)！今天，我在這里和大家一起分享《家長(zhǎng)如何做好家庭作業(yè)輔導(dǎo)》，希望能對(duì)大家在輔導(dǎo)孩子作業(yè)方面有點(diǎn)幫助。

孩子是自己的，孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然離不開(kāi)您的培養(yǎng)；提到家庭作業(yè)，我想大多數(shù)家長(zhǎng)都任由孩子自己來(lái)完成，有的則放在校外輔導(dǎo)班里做，孩子乖巧或輔導(dǎo)班的老師負(fù)責(zé)，那倒也沒(méi)問(wèn)題。但是，愛(ài)玩是孩子的天性，他們需要您的引導(dǎo)與督促。

現(xiàn)在教育流行一句教育方針：說(shuō)小學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)效率，大學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，可見(jiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么重要！家庭作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，獨(dú)立性、責(zé)任感、條理性的增強(qiáng)，還有時(shí)間管理技能以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都有益處。要想孩子學(xué)有所獲，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣是必不可少的。那作為家長(zhǎng)能幫助孩子做些什么呢？

一、給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適的完成作業(yè)的環(huán)境。

1、硬件環(huán)境，即要為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)完成作業(yè)的空間。其中包括光線充足的、安靜的、無(wú)噪音的房間，干凈整潔的書(shū)桌，軟硬、高低舒適的椅子，完成作業(yè)所需要的文具、工具書(shū)、書(shū)本等。

2、軟件環(huán)境，即在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要少說(shuō)話，少干預(yù)，少打擾。

二、要教給孩子正確的、科學(xué)地完成作業(yè)的方法。

1、每天固定時(shí)間完成作業(yè)。

2、作業(yè)前讓孩子先復(fù)習(xí)。

3、作業(yè)時(shí)要注意姿勢(shì)。

4、要培養(yǎng)孩子的自主審題能力。

5、完成后要孩子學(xué)會(huì)檢查。

怎么樣指導(dǎo)孩子做作業(yè)呢?我在這里分享一位家長(zhǎng)的方式，給各位爸爸媽媽一個(gè)參考。這位家長(zhǎng)的訓(xùn)練方式是：當(dāng)孩子放學(xué)時(shí)，一定要先和他聊幾分鐘，了解下面這幾個(gè)問(wèn)題：

1、今天各科作業(yè)的量有多少?

2、各科作業(yè)的難點(diǎn)是什么，為什么覺(jué)得難?你打算怎么下手搞定這個(gè)難點(diǎn)?(后來(lái)這個(gè)問(wèn)題也演變成：這科的作業(yè)是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫(xiě)生詞之類的，這種作業(yè)都讓他放到精力不濟(jì)的時(shí)候去做)

3、今天計(jì)劃先從哪一科開(kāi)始做，為什么?比如精神好就從難點(diǎn)開(kāi)始搞定，精神不好就先干“體力活兒”。聊完這些之后，孩子就會(huì)知道：今天有哪些作業(yè)，需要做多久，重難點(diǎn)在哪里，哪些需要先做，哪些可以晚做，孩子自己心中有底。

孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會(huì)主動(dòng)和我們交流今天作業(yè)的難點(diǎn)，以及他自己是怎么思考這個(gè)難點(diǎn)的，哪些地方需要我們協(xié)助，哪些他自己能搞定。如果老師布置了作文，他一般都會(huì)先思考要寫(xiě)什么，大致會(huì)寫(xiě)哪幾點(diǎn)，而不是像以前那樣，等打開(kāi)作業(yè)本的時(shí)候才去思考要寫(xiě)啥。最初的時(shí)候，這位家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子的情況估算他寫(xiě)作業(yè)需要的時(shí)間，過(guò)了兩個(gè)星期，孩子已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)估算各項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)間，雖然還是會(huì)有偏差，但這是一個(gè)了不起的進(jìn)步。我們陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，重點(diǎn)在幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理，不會(huì)讓孩子失去自主性。

在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：

１、學(xué)會(huì)閉嘴。不要看到孩子哪個(gè)字寫(xiě)得不好，或是停了一下，正在想什么，就馬上批評(píng)。

２、眼睛不要盯著孩子不放，像個(gè)監(jiān)工似的。不要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就第一時(shí)間提出來(lái)，而要放手讓孩子獨(dú)立改正。

３、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。家長(zhǎng)可以在旁邊學(xué)習(xí)或看書(shū)，并約定互不打擾，有問(wèn)題最后問(wèn)，不會(huì)的，先多讀幾遍題目看能不能自己解決。

４、孩子讓簽字前一定讓他自己先檢查，養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)要自查的習(xí)慣。在這里家長(zhǎng)要做好兩件事再簽名：一是檢查督促孩子前一次作業(yè)的改正情況，二是對(duì)照《作業(yè)登記本》檢查今天的作業(yè)做完了沒(méi)有，確認(rèn)再簽名。

５、所有作業(yè)完成后，書(shū)本文具等學(xué)習(xí)用品要讓孩子自己馬上收回書(shū)包，第二天早上上學(xué)直接背起書(shū)包就可以出門(mén)了。

6、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，就是把明天要學(xué)的新課讀一遍，可能兩分鐘都不到，如果在低年級(jí)就力求做好這個(gè)預(yù)習(xí)過(guò)程，慢慢養(yǎng)成做作業(yè)前復(fù)習(xí)、作業(yè)后預(yù)習(xí)的習(xí)慣，到高年級(jí)或是中學(xué)后，學(xué)習(xí)會(huì)很輕松些的。

7、做完作業(yè)，要馬上讓他玩，給他自由！如果我們因?yàn)樨澬模X(jué)得才這么一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，一下子就做完了，不行，我另外再給孩子增加一點(diǎn)作業(yè)，或者覺(jué)得孩子這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，家長(zhǎng)再多布置一點(diǎn)。這樣做會(huì)適得其反，次數(shù)多了，孩子會(huì)反感讀書(shū)學(xué)習(xí)。

8、寫(xiě)作業(yè)時(shí)做到限時(shí)、專注。我們可以和孩子約定： ⑴在多少時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做完并溫習(xí)好，就可以任由自己玩，喜歡玩什么就玩什么，看電視，出去打籃球等，讓他自己支配自己的課余時(shí)間。每天告訴他，今天寫(xiě)作業(yè)又比昨天節(jié)約了一分鐘，恭喜你今天又可以多玩一分鐘了；

⑵作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一定要投入，不能邊做作業(yè)邊玩或邊看電視等，要有時(shí)間觀念，他就不會(huì)磨蹭了，實(shí)在磨蹭的孩子，可以記時(shí)，每天記時(shí)，每節(jié)約一分鐘，就多給一分鐘玩的時(shí)間。

總之呢，做到一個(gè)原則：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)閉嘴少看，不操心，給孩子方法、少批評(píng)，少要求，多鼓勵(lì)。慢慢的，孩子就會(huì)做到：

1、不復(fù)習(xí)不做作業(yè)，2、不計(jì)時(shí)不做作業(yè)，3、不檢查不做作業(yè)，4、做完作業(yè)要預(yù)習(xí)和收拾好書(shū)包。

三、做好監(jiān)督、檢查工作。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一位家長(zhǎng)，他的孩子挺聰明的，但很懶惰，所以數(shù)學(xué)不錯(cuò)，語(yǔ)文很差。家長(zhǎng)本來(lái)很喜歡看電視，晚上睡得比較遲，孩子也跟著爸爸一起看。這位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上知道孩子這個(gè)情況之后，從此不看電視，專門(mén)陪著孩子學(xué)習(xí)，檢查他朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等等。孩子睡覺(jué)，他也睡覺(jué)。一年多來(lái)都是如此。后來(lái)這個(gè)孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)都很拔尖。

在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好陪伴，也可以暫時(shí)離開(kāi)，到規(guī)定的時(shí)間才準(zhǔn)時(shí)進(jìn)來(lái)檢查，這樣有助于孩子獨(dú)立完成作業(yè)和集中注意力習(xí)慣的培養(yǎng)。我不提倡家長(zhǎng)批改作業(yè)，這是教師的職責(zé)；我也不提倡幫助孩子檢查錯(cuò)誤，因?yàn)檫@是孩子應(yīng)具備的能力！那作為家長(zhǎng)監(jiān)督的是什么呢，我想就是孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度，小到每一個(gè)筆劃都能看出孩子有沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中分神或者做小動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)該馬上提醒、制止。只要孩子認(rèn)真了，盡力了，那就值得鼓勵(lì)，要不就得改進(jìn)。對(duì)于孩子的作業(yè)，要求要始終如一，不能朝令夕改，讓孩子不知所措；更不能三天看兩天又不管，敷衍的態(tài)度很容易讓孩子學(xué)到，并且很可能使孩子產(chǎn)生“鉆空子”的心理。

那怎樣檢查孩子的作業(yè)呢？我認(rèn)為，檢查作業(yè)不可馬虎。檢查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不要直接告訴他哪一題有錯(cuò)，而是告訴他，這里面錯(cuò)了兩道題，自己找，迫使他自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強(qiáng)化檢查的習(xí)慣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題后，家長(zhǎng)最好是馬上跟他討論為什么會(huì)出錯(cuò)，是概念沒(méi)理解，還是省略了必要的步驟。要特別重視要求他具備一遍就做對(duì)的能力。其次，每周要和孩子一起回顧本周作業(yè)的質(zhì)量，比如為什么這一周數(shù)學(xué)作業(yè)得評(píng)分“A”這么少，而評(píng)分是“B、C”這么多?是粗心大意，寫(xiě)得不工整，還是其他原因?要求他下周必須扭轉(zhuǎn)局面，要多爭(zhēng)取作業(yè)的高質(zhì)量，多得評(píng)分“A”。

我想每一個(gè)孩子都是聰明的，在作為家長(zhǎng)的您和老師的配合下，您的孩子一定能更上一層樓！

各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)作為家長(zhǎng)如何做好家庭作業(yè)輔導(dǎo)的一些建議，謝謝大家的用心聆聽(tīng)，有講得不對(duì)的地方請(qǐng)批評(píng)指正。下面把時(shí)間交給各班老師，請(qǐng)大家繼續(xù)做好表率，專心聽(tīng)講。謝謝！