第一篇：中學年級組創(chuàng)建思路論文

一、職能優(yōu)勢

中學教育的職能是培養(yǎng)具有中等基礎(chǔ)知識和基本技能，具有社會主義基本思想道德規(guī)范的青少年。“基礎(chǔ)性”是中學教育的一大特點它包括兩個方面：一是就學科知識（尤論是單一學科還是所學各科知識）而言，它要求學生掌握的知識體系和相應(yīng)技能都是廣泛而又普通的，非專門的、專業(yè)的；二是就思想道德方面而言，它要求學生具備的思想準則、道德規(guī)范也是廣泛而普通的。簡言之，即它要求學生具備的思想素養(yǎng)，文化素養(yǎng)都是普通的二這一基礎(chǔ)性決定了它區(qū)別于中小學以外的任何一類學校，如專業(yè)化的中專和研究性很強的大學‘這一基礎(chǔ)性也決定了中學教學的研究有別于通常在社會科學和自然科學領(lǐng)域中談及的研究。中學教學研究重在探究教學規(guī)律并按照教學規(guī)律，運用恰當?shù)慕虒W方法和教學技巧深人淺出、準確自如地把知識傳達給學生，有效地培養(yǎng)學生的能力_從這個意義上說，中學教師的主要任務(wù)不是科學研究，只需具有相應(yīng)的條件和職業(yè)要求的人即可勝任，也就是說，它不需要模仿大專院校按學科性質(zhì)分系分科。所以，建立年級組正好適應(yīng)“基礎(chǔ)性”這一中學教育的職能特點，更能促成中學教育的職能任務(wù)切實完成。

二、管理優(yōu)勢

教研組與年級組最大的區(qū)別就是前者以教研為主，后者以管理為主。中學教育的對象是青少年學生這是中學區(qū)別于成人學校的關(guān)鍵所在被教育者正值從兒童向少年、青年過渡的關(guān)鍵時期，這段時間是他們長知識、學文化的黃金時期，也是培養(yǎng)他行為習慣和思想品質(zhì)的黃金時期。

這一時期的學生一方面思想最開化、思維最活躍，最易接受新思想、新事物；另一方面思想又極不成熟，情緒又極不穩(wěn)定，明辨是非的能力差，自我約束力也差，最易受各種風氣、思想的侵擾，最易改變，因而，在心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣等方面既具有很大的可塑性又具有很大的危險性，表現(xiàn)在學習上則缺乏自覺性，易懈怠，因而學習任務(wù)的完成很大程度上取決于管理得當與否、有力與否管理得當，不僅可以順利完成基礎(chǔ)知識和基本技能的學習和掌握，還可使個人受益終身，使社會長治久安；管理不當，不僅相應(yīng)的教學目標難以實現(xiàn)，還會造成家庭的遺憾、社會的潛在危機_所以，中學教育的關(guān)鍵所在是良好的教育管理下形成的良好的教育秩序，它是教育任務(wù)、教育目標得以完成的從本保證、而年級組的最大優(yōu)勢正在于此它應(yīng)該是融教育教學為一爐的一種最佳編制形式，它能使教育教學完美結(jié)合，達到用管理促效率，用效率促管理的正效應(yīng)_特別是以年級組形式集中辦公的做法，一間辦公室，班主任、科任老師同在一起，既便于科任教師了解班主任對班級的管理要求，使科任教師與班主任協(xié)同管理，加強了管理的有效性，又加強了課堂教學的有效性。而且，班主任因為各科任老師的配合，了解了各科的課堂紀律、課堂效果及課后作業(yè)、測試情況，班主任就能針對學生出現(xiàn)的各種情況。進行相應(yīng)的個別教育或集體教育。同時，各班、各科反映出的共同問題，年級組長也得到了及時的了解把握，便于年級組長針對具體情況，開展年級的協(xié)調(diào)管理。

這樣，以年級組為單位的教學管理就是有針對性的、具體的、落實的、有效的了。一個優(yōu)秀的年級組，應(yīng)該是能達到讓學校、家長放心，老師省心，學生開心的良好效果的。

三、效率優(yōu)勢

教育改革的終端目的是高效率、高質(zhì)量，與之相悖的任何改革都是行不通的。建立年級組辦公形式，相對教研組而言，效率優(yōu)勢突出了。一間辦公室，囊括了全年級的方方面面，成為各方面信息的密集地。大到來自上級領(lǐng)導、各科主管部門、各招考部門的信息，小到每個班、每個學生的以及本年級每個教育者的信息，都可以最快的速度得以傳遞勾通。我們知道，密集的信息是高效率的前提，而高效率，則是高質(zhì)量的一個重要方面。在年級組里，每個老師對學生的了解是全方位的，而了解的渠道又是最簡省最快速的，因而相應(yīng)的教育教學要求、手段乃至教學重難點的設(shè)置，也就更容易趨向恰當合理，而科學的管理和教育也是高效率的前提所在。

四、互補優(yōu)勢

年級組是多學科共同力、公的形式，學科間互助互學，可彌補教師學科知識面的狹窄與不足，開闊教師教學的思維，提高文化素養(yǎng)，防止知識的老化、退化，增強思維的靈活性、創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展型、進取開拓性的優(yōu)秀教師，從而促進教師素質(zhì)的提高_在年級組里，每位教師既是教學者，又是教育者，對學生的要求是一致的，在共同辦公、相互交談中，給予了每個教師取長補短、互相借鑒、集思廣益的機會又因為信息來源的廣泛、快速，給予了每個教師及時了解每個學生的機會，有利于各科及時發(fā)現(xiàn)和幫助學生攻克弱科，讓每個學生朝著平衡、全面的方面發(fā)展。綜上所述，建立年級組辦公形式自有它不可替代的優(yōu)勢，因而，它的出現(xiàn)也就是合理的，必然的了。

第二篇：中級口譯口譯備考思路

第一階段：筆試 1.「需要書籍」： A。中級口譯聽力教程 B。中級口譯翻譯教程

C。中級口譯歷年真題（選帶答案解釋的版本）D。中高級口譯口試詞匯必備

2.「復習過程」：（推薦先后順序如下，可根據(jù)個人情況調(diào)節(jié)）A。聽力復習：做聽力教程，翻閱口試詞匯必備

①聽力主要靠教程提高，然后真題練手感。備考期間也可適當聽聽BBC、NPR、CNN新聞；②準備口試時需要深刻記憶表達以便快速反應(yīng)；但筆試備考期間適當翻閱，和常用單詞混個眼熟即可；

B。翻譯復習：翻閱翻譯教程，挑選部分練習親自翻譯才能看到進步和差距，建議方法： ①親自翻譯，②分析自己的譯文和參考譯文： a.分析參考譯文的處理方式，學習中英文表達； b.看自己譯文與參考譯文不相上下的地方，c.找出參考譯文的不足之處、自己譯文更到位的地方，牢記翻譯無絕對正確答案，參考譯文只是一個標桿而已；

C。閱讀復習+總復習：做歷年真題，平時積累

①建議大多數(shù)真題閱讀、翻譯、聽力三大塊分開來練習，留1-2套整套練習；②閱讀復習做歷年真題即可，所有真題練習都要按照考試要求計時練習，否則就毫無意義；③想在平時通過泛讀、精讀提高閱讀能力，回復關(guān)鍵詞「哈利波特」和「閱讀」查看相關(guān)推送。

| 第二階段：口試 1.「需要書籍」： A。中級口譯口譯教程 B。歷年真題

C。中高級口譯口試詞匯必備

2.「復習過程」：（推薦先后順序如下，可根據(jù)個人情況調(diào)節(jié)）A?？谡Z復習：按照考試要求練習①中高口口語考察：流暢表達2-3分鐘，②因此需要言之有物和表達到位，所以備考需： a.加強邏輯思維能力，充分利用準備時間寫提綱； b.平日多閱讀，了解社會熱點，積累知識論點； c.自信、淡定；表達、時態(tài)準確，清晰傳達意思； ③練習步驟：a.隨機選真題上的口語題，b.計時準備，c.演講+錄音，d.聽錄音+記錄問題，e.針對問題改進，如想不出觀點就去了解背景知識，表達不到位就去查相關(guān)表達；

B。口譯復習：按照考試要求練習

①適當背誦口譯詞匯（熟練記憶運用常用詞，生僻詞知道即可）；②適當了解口譯中如何做筆記，以及一些基本的筆記符號；③把口譯教程按照「11月5日第4期推送」流程全部練完（來不及就每個單元挑1-2篇練習，余下的篇目瀏覽），并記憶常用表達；④按照同樣流程做真題。

| 寒假復習計劃

（以口譯復習為例，建議根據(jù)個人情況進行調(diào)整）

①口譯教程上已經(jīng)練習了部分的篇章（10+篇）全部完成，訓練聽辨、筆記，記憶表達；

②口譯教程余下45+篇，可每天2-4篇，在2月底之前完成；訓練口譯技巧，記憶表達；

③翻閱單詞書，熟練運用已知表達，記憶常用表達；

④2-3月做口譯教程上的模擬題（10+套），因為模擬試題和真是考試一樣，對口譯時間有限制，方便訓練口譯語速，記憶表達； ⑤3月開始做真題（10+套），保持口譯狀態(tài)；

⑥考前看重點單元：尤其是政治、經(jīng)濟、外交，也可看近年熱點的環(huán)保、互聯(lián)網(wǎng)、教育等。

第三篇：論文思路

閱讀文獻：

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[4]張智.北京市農(nóng)民工住房選擇行為及其影響因素分析[J].建筑經(jīng)濟.2010,(01).5-8

[5]張道航.城市農(nóng)民工住房現(xiàn)狀及其解決路徑[J].大連大學學報.2010,(01).86-90

[6]張道航.城市農(nóng)民工住房現(xiàn)狀及其解決路徑[J].中共南京市委黨校學報.2009,(05).86-90

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文章思路：

第一，解釋什么叫做城市化以及中國和國外在城市化道路上有什么區(qū)別與聯(lián)系，然后指出中國在快速城市化道路上存在的問題及這些問題出現(xiàn)的大概原因是什么。然后就農(nóng)民工，即我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物和我國在特殊的歷史時期出現(xiàn)的一個特殊的社會群體，在城市住房問題方面進行研究。

第二，先解釋什么是農(nóng)民工，以及中國農(nóng)民工的現(xiàn)狀及其在城市中的大體分布及主要從事的行業(yè)，現(xiàn)在住房的大體情況（這一部分會做一部分調(diào)查問卷進行調(diào)查）。然后討論農(nóng)民工為什么在城市中難以找到自己的安生之地，找出問題的根由，從而為下一步的策略提供依據(jù)。第三，分析解決農(nóng)民工住房問題的必要性?，F(xiàn)在隨著城市化進程的加劇，越來越多的農(nóng)民工流入城市，而城市的建設(shè)也越來越依靠農(nóng)民工，特別是基層建設(shè)和特別苦，特別累以及城市居民不愿意做的工作。所以處理好農(nóng)民工的住房問題越來越緊迫。

第四，對城市中的農(nóng)民工先進行分層。大體上有3種情況。第一種是在農(nóng)忙季節(jié)要回去務(wù)農(nóng)的農(nóng)民工，這種農(nóng)民工不會在城市落腳。第二種是家里無田或者田地已出租，常年在外打工，但居無定所，第3種是有固定工作，固定收入和固定住所的農(nóng)民工。這類農(nóng)民工是留在城市可能性最大的。然后就每個類型的農(nóng)民工提供不同的住房措施，解決他們的住房問題。使他們能夠更好的在城市中安身立命。

最后，對未來農(nóng)民工住房做一些展望，期望能夠早日解決好農(nóng)民工城市住房問題。

第四篇：論文思路

寫作批次：201202

論文題目：對企業(yè)人力資源管理工作的探討

寫作要點：

（一）選題思路

1.可從企業(yè)涉及的范圍上進一步縮小選題。如可泛泛地從一般企業(yè)人力資源管理的角度談，也可進一步細化到某個行業(yè)的人力資源管理分析，或?qū)δ骋粋€特定公司企業(yè)的人力資源管理展開分析。如對企業(yè)人力資源管理的探討；對××公司組織結(jié)構(gòu)變革的分析探討，等等。

2.可從企業(yè)類型上進一步縮小選題。如對國有企業(yè)人力資源管理的探討；對民營企業(yè)人力資源管理的探討；對中小企業(yè)人力資源管理的探討；對家族企業(yè)人力資源管理的探討；等等。

3.可從企業(yè)人力資源管理的發(fā)展趨勢上進一步縮小選題。如對知識經(jīng)濟條件下企業(yè)人力資源管理發(fā)展趨勢及對策的分析；對知識經(jīng)濟條件下企業(yè)人力資源管理理念創(chuàng)新的探討；對知識經(jīng)濟條件下企業(yè)人力資源管理模式變革的探討；對我國勞務(wù)派遣中存在的問題及對策研究；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人力資源管理的探討；試論勞動合同法對企業(yè)人力資源管理的影響及思考；等等。

4.可從企業(yè)人力資源管理的內(nèi)容上進一步縮小選題。如對企業(yè)人員招聘工作的探討；對企業(yè)用人機制問題的探討；對企業(yè)員工培訓工作的探討；對企業(yè)績效管理管理工作的探討；對企業(yè)薪酬管理工作的探討；對企業(yè)激勵工作的探討；對企業(yè)人力資源管理外包的探討；對企業(yè)人才資源管理信息化的探討；對企業(yè)并購中的人力資源整合的探討；等等。

5.可從企業(yè)的不同發(fā)展階段上進一步縮小選題。如對創(chuàng)業(yè)期企業(yè)人力資源管理模式的探討；對成長期企業(yè)人力資源管理模式的探討；對成熟期企業(yè)人力資源管理模式的探討；等等。

（二）寫作要點舉例

例一：“××公司人力資源管理存在的問題及對策分析”。分析中首先要揭示××公司人力資源管理的基本現(xiàn)狀；其次分析公司現(xiàn)行人力資源管理存在的問題和原因；最后提出公司人力資源管理的設(shè)想和對策建議。

例二：“關(guān)于企業(yè)人力資源外包風險分析及其防范”。分析中首先應(yīng)明確人力資源外包的概念及內(nèi)容；其次對企業(yè)人力資源外包的風險展開分析；最后提出企業(yè)人力資源外包風險的防范對策。

參考文獻：參考文獻，請根據(jù)情況自行選擇參考使用：

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2.鄭海航.企業(yè)人力資源管理—理論?實務(wù)?案例.經(jīng)濟管理出版社，2007

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4.編輯部中.國企業(yè)人力資源管理政策文件全書.中國人事出版社，2009

5.張炳申.民營企業(yè)人力資源管理:基于企業(yè)成長的視角.中國金融出版社，2007

6.肖霞.戰(zhàn)略性人力資源管理若干問題探討.企業(yè)經(jīng)濟，2007，1

7.樓旭明.人力資源管理的新趨勢：虛擬人力資源管理.當代財經(jīng)，2007，7

8.郝月.知識經(jīng)濟時代的人力資源管理創(chuàng)新策略.化工管理，2007，12

9.汪政.柔性管理是21世紀企業(yè)人力資源管理的新趨勢.中國石化，2005，1

10.蔡翔.人力資源管理的最新趨勢.商業(yè)研究，2008，4

11.丁哲學.民營中小企業(yè)人力資源問題原因解析.北方論叢, 2005,(02)

12.張?zhí)烨?民營企業(yè)人力資源風險管理的問題及策略研究.市場論壇, 2009,(07)

13.尹萬全.論我國民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀.科技信息, 2008,(07)

指導教師：

指導教師郵箱：

論文管理郵箱：lunwen@cmr.com.cn

第五篇：語文組命題思路

語文組命題思路

高考對高三教學起著重要的引導作用，同樣，月考對高

一、高二的教學也應(yīng)起到重要的引導作用，而我們的高

一、高二教學從長遠來看也應(yīng)是為高考積極作準備的，為適應(yīng)我校語文課改的要求，針對高考的考察方向及命題趨勢，體現(xiàn)“一本為本，緊跟高考”的特點，規(guī)范我校月考命題如下：

1、字形題。此題的內(nèi)容一定出自課文或課本后的附表中，出題老師根據(jù)此考點的命題規(guī)律、命題技巧，從課本中找出相關(guān)的知識點命題，注意保證試題質(zhì)量、水平。

2、文言文選擇題必考文言虛詞題。要求選項中除原文的4個句子外，另外4個句子務(wù)必從

所學的文言課文中選出典型例句，因為高考試題文言文考查的基本內(nèi)容都源自課本，借此強調(diào)學生對課本文言知識的重視。

3、名句默寫題。要求和高考提醒一致，二選一。一個小題5句完全出自課本，另一小題的1——2句出自課外。引導學生在高度重視課本的同時要適當增加知識儲備，拓寬知識面，這對語言運用題及作文都是有很大的幫助的。

4、關(guān)于作文。高考強調(diào)文體自選，但不是不要文體，相反，對文體的要求很嚴格，學生作

文必須符合某種文體特征，所以必須強調(diào)學生的文體意識，因此要求高

一、高二的組長要協(xié)調(diào)好階段性的文體的訓練，體現(xiàn)在進度表上，命題老師根據(jù)進度表上相應(yīng)的文體訓練設(shè)計同類的作文題目（可是命題作文，半命題作文，材料作文，不要再出以┅┅為話題的作文），也就是練什么考什么。（如高一上學期側(cè)重練記敘文，下學期側(cè)重練議論文，高二強化鞏固等。）

5、試題講完后，使用試題的備課組長分析所用試題，對出題范圍、難度、質(zhì)量等給出客觀

公正的評價，發(fā)至我的郵箱，全拼。（評價時避免主觀因素，就事論事，不是針對任何人，是從工作角度考慮）如需調(diào)整的，請相關(guān)老師調(diào)整好后把試題上傳到內(nèi)部資源網(wǎng)，供來年參考。此項工作在考試結(jié)束后3天內(nèi)完成。

注：高三題型參照當年高考題，高

一、高二把握住總體方向，注重對雙基的考查，注重培養(yǎng)學生的基本能力。

以上幾條請命題組老師認真執(zhí)行，請各位老師監(jiān)督，如有違規(guī)操作者，可發(fā)郵件給我，我們會及時調(diào)整，提醒相關(guān)老師，并進一步要求其他老師。

希望語文組全體老師共同努力，打造二中語文組的美好明天。

注：

請老師們把在舊資源網(wǎng)上的資料關(guān)于一課的教案、課件、學案合并為一個，然后再上傳到新資源網(wǎng)上對應(yīng)的地方。