第一篇：魯人身善織屨閱讀答案

魯人身善織屨閱讀答案

在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的魯人身善織屨閱讀答案，希望對大家有所幫助。

魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子·說林上》）

【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

15、解釋句中加點字的含義（2分）

（1）或謂之曰（2）以子之長

16、翻譯（2分）

屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。

譯：

17．這篇短文告訴我們一個什么道理？（2分）

參考答案：

1、（1）有人（2）憑

2、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。

3、要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。

魯人身善織屨

魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子·說林上》）

【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

閱讀題

1、解釋句中加點字的含義（2分）

（1）或謂之曰（2）以子之長

2、翻譯（2分）

屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。

3．這篇短文告訴我們一個什么道理？（2分）

參考答案

1、（1）有人（2）憑

2、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。

3、要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。

譯文

魯國有個人擅長織草鞋，妻子會紡白綢做帽子。他想搬到越國去。有人對他說：“你到那里必定會變窮的。“這個魯國人問：“為什么呢？“勸他的人說：“打草鞋是為了給人穿的，但越國人不喜歡穿鞋，習(xí)慣于打赤腳走路；織白綢子是用來做帽子的`，但越國人不喜歡戴帽子，而喜歡披著長發(fā)。你想到用不著你們長處的國家去過日子，要使自己不窮，難道可以辦到嗎？“魯人對他說：“不用它的國家，便可引進(jìn)它，它的用途更加的廣泛，怎么怕窮呢？”魯國人就反問他說：“到了不用我們專長的地方，我們可以引導(dǎo)他們穿鞋戴帽，隨著用途的不斷推廣，我們怎么會受窮呢？”

第二篇：《善的回饋》閱讀答案

閱讀訓(xùn)練是一種漢語的輔導(dǎo)教材,一種教學(xué)方式。以下是“《善的回饋》閱讀答案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

善的回饋

①那年下崗后，為了生計，我找了份送報紙的工作，負(fù)責(zé)為四五個小區(qū)里的600多住戶送報。

②每天早上五點多起床到發(fā)行站取報，一直忙到快中午才送完。一般三樓以上訂戶的報箱都釘在樓下，一天送報，發(fā)現(xiàn)三樓少了一個七樓訂戶的報箱，于是爬上樓想問問怎么回事，卻在那家的門口發(fā)現(xiàn)了報箱。原來這個訂戶把箱子移到了自家門口。我叫開門，說明了情況，但她堅持讓我必須把報紙送到七樓。

③我分管600多戶人家，她的要求無疑將加大我的工作量，而且，每天光是樓上樓下的跑，且不說累，也耗費時間，勢必會影響其他訂戶讀報。但怎么協(xié)商，她都不同意，我只好破例。這個訂戶很難纏，盡管我這般忍讓，她還是不滿意，有時出報晚了，她就說我工作不負(fù)責(zé)，送報太晚，要投訴我。

④ 我的孩子還小，送報雖然累點，但只需忙半天，下午就可以照看孩子了，因此我很珍惜，每次都很認(rèn)真，唯恐有半點疏忽而被用戶投訴丟掉工作。有時報紙少發(fā)了，我就自己出錢買幾份補上。盡管工作辛苦，但因為訂戶多，每月的收入于我來說已相當(dāng)可觀了。我很感激這些訂戶，因此每次到樓上送完報，看到誰家門口有垃圾，就順手捎下來扔了。有幾次看到七樓訂戶門口也堆著垃圾，想起她的刁難，就不想幫她。后來想，雖然她對我刻薄了點，但畢竟是我的訂戶，為我?guī)砹耸杖?，也就順手把她門口的垃圾帶了下去。

⑤一天，我像往常一樣去送報，發(fā)現(xiàn)七樓家門口的報箱不見了。正在納悶，門開了，女主人告訴我，報箱已經(jīng)移下去了，以后不用再爬七樓了，并再三感謝半年來我一直替她帶垃圾。

⑥ 這本是舉手之勞的事，我也沒奢望回報，卻打動了訂戶們，一年報紙還沒到期，他們就續(xù)定了下一年的，并且還給我介紹新的訂戶，向左鄰右舍游說我的好。

⑦幫助別人，給別人施以善心，看似無償?shù)男袨?，其實是為自己積蓄了將來得到善報的資本。樂于行善的人，即使善行得不到直接的回報，但一定能得到意想不到的間接回報。幫助別人，其實就是幫助自己。

毛海紅《揚子晚報》

1．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（3分）

2．閱讀全文，哪些地方看出七樓訂戶比較難纏？（4分）

3．閱讀全文，哪些地方能表現(xiàn)我珍惜這份工作？（４分）

4．結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的我是一個什么樣的人？（4分）

5．如何理解第⑦段劃線句子的作用？（4分）

答案：

1．我送報紙的過程中，堅持為七樓用戶往樓下帶垃圾，用真誠與熱心的服務(wù)感動了我的用戶們，也為自己帶來了意想不到的回報。

2．堅持讓我必須把報紙送到七樓，怎么協(xié)商，她都不同意；有時出報晚了，她就說我工作不負(fù)責(zé)，送報太晚，要投訴我。

3．每天起早取報，并按時送報。每次都很認(rèn)真，唯恐有半點疏忽而被用戶投訴丟掉工作；有時報紙少發(fā)了，我就自己出錢買幾份補上；每次到樓上送完報，看到誰家門口有垃圾，就順手捎下來扔了。

4．為人善良，待人寬容，幫助他人不求回報，對工作盡職盡責(zé)。

5．議論點題，深化中心。告訴人們，有時對他人的舉手之勞，可能會給自己帶來豐厚的回報。

第三篇：秋天的況味魯先圣閱讀答案

篇一：秋天的況味魯先圣閱讀答案 篇二：秋天的況味魯先圣閱讀答案 篇三：秋天的況味魯先圣閱讀答案

閱讀下文，完成第21—25題。(14分)一種造就強(qiáng)者的人生境遇魯先圣①沒有人一生都是一帆風(fēng)順。任何一個人隨時都會遇到逆境。當(dāng)逆境降臨到你的面前，以怎樣的心態(tài)對待它，便成了人生歸宿的契機(jī)。②蘇格拉底說，逆境是磨煉人的最高學(xué)府。這種逆境觀，幾乎是歷史上所有偉人巨子成功的基石。我們那位留下了“千古之絕唱，無韻之離騷”的司馬遷先生暫且不說，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，闕有《國語》；孫子臏腳，兵法修列：不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，方有《說難》、《鼓憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。這些賢才大人哪一個不是在逆境這所學(xué)府里爬滾了千百次的?③人必須有信心戰(zhàn)勝生活中的一切逆境。對于一個堅強(qiáng)的思想者來說，沒有逆境就意味著沒有了思想之源。有磨難，才會有痛苦，才會使人思索，才會發(fā)現(xiàn)這個世界的光明與陰暗，才會頓悟人生的真諦，才會明智練達(dá)。而只有明智的人，生命才會卓越才會不同凡響。④苦難的逆境，使庸者專變得瑣乖戾，但卻使強(qiáng)者變得堅韌而崇高。一個裝著香水的無口瓶，只有打碎它才會散發(fā)出幽遠(yuǎn)的馨香；一塊樸拙的頑石，只有經(jīng)過無情的雕琢才會成為奇異的工藝品。那累累的創(chuàng)傷，恰是生命給你的珍貴。那每一個傷口，都是一次演練，一次登高，一個頓悟。我們每一個人都是以自己的心態(tài)去看待生活，胸藏江河者看到的逆境是暫時的回流，回流之后是可以放舟千里的浩蕩之水；而胸懷溪澗的人面對逆境便以為無法越過，只能永久地停留在這阻擋面前。因而，人生的關(guān)鍵是培養(yǎng)自己博大的胸懷。一個人，只有具有博大的胸襟．才能夠平靜地對待世界與人生。⑤災(zāi)難是我們能真正照見自己的鏡子。災(zāi)難的程度決定著一個人成就的大小。逆境在人生中總是暫時的，逆境之后便是平坦的大道。一個人倘如練就了在逆境中的心平氣和，在順境中難道不是一日千里的氣概嗎?⑥人的生命似洪水奔流，不遇上島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。逆境，是人生中最可貴的部分，正是它將卓越與庸俗鮮明地區(qū)分開來，使那些不凡的生命從混沌的世俗中脫穎而出。⑦紀(jì)伯倫說，除了通過黑夜的道路，人們不能到達(dá)黎明。逆境，是強(qiáng)者遇到的必然的關(guān)口。沒有逆境的苦難，哪有強(qiáng)者的戰(zhàn)場?沒有戰(zhàn)勝困難的過程，又哪有勝利成功的喜悅?逆境的后面只有兩個結(jié)局，一個是失敗，一個是成功。戰(zhàn)勝了逆境，人生就踏上了成功的坦途，而在逆境面前退縮了，便只能以失敗抱憾終生。．⑧人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會走路。卓越者的一個特點是在逆境中百折不撓。摔一次，站起來，再摔一次，再站起來。摔了若干次，爬起來若干次，他的筋骨因而強(qiáng)健了。他視摔跤如平常，于是每摔一次便強(qiáng)健了一次，意志變得如鋼鐵般硬實了。⑨這就是逆境，一種造就強(qiáng)者的人生境遇。(選自2009年10月4日《魯先圣博客》)1.、如果把標(biāo)題“一種造就強(qiáng)者的人生境遇”改換成“逆境，一種造就強(qiáng)者的人生境遇”好不好?為什么?(3分)2.．根據(jù)文章前后文，為第④段畫線處補充一個恰當(dāng)?shù)木渥?，寫在下面?2分)3.．人為什么必須有信心戰(zhàn)勝生活中的一切逆境?(3分)4.．本文運用了哪些論證方法，請分別舉例加以說明。(3分)5.．“大事難事有擔(dān)當(dāng)，逆境順境向前看，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看眼光?！苯Y(jié)合本文的內(nèi)容揣摩這個句子，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何面對順境逆境。(3分)1.不好，改換后的句子過于直白，而本文的標(biāo)題突出了逆境的意義，這也是本文的重點所在，而且沒有直白的說出逆境給讀者留有思考的余地——一種造就強(qiáng)者的人生境遇，到底是一種怎樣的人生境遇，根據(jù)閱讀短文之后才知道是逆境。2.一棵隨意生長的小柏樹，只有修剪成一定的造型才能成為美麗的盆景。3.逆境是思想之源，戰(zhàn)勝逆境能讓人頓悟人生的真諦，變得更加明智練達(dá)，戰(zhàn)勝逆境，能讓人踏上成功的坦途。4.舉例論證，第②段列舉眾多經(jīng)典例論證了賢才大人都經(jīng)過逆境的磨煉；比喻論證，第⑥段中用島嶼和暗礁比喻逆境，生動形象而又通俗易懂；道理論證，第②⑦段中引用蘇格拉底、紀(jì)伯倫的經(jīng)典名言論證了逆境的意義。我給你個例子把,是讀李廣田的散文《秋天》并寫成一篇不少于600字的賞析文章;秋天的哲學(xué)——我看林語堂《秋天的況味》和李廣田《秋天》 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”詩歌說得很好——秋天是一個讓人惆悵的季節(jié)，自古英雄多悲秋。出生在秋天的我，對于秋也別有一番感慨，喜歡秋天這個頗受非議的季節(jié)，當(dāng)然有人喜歡有人煩。試看三十年代的大家們，他們也寫過關(guān)于秋的林林種種：林語堂的《秋天的況味》、李廣田的《秋天》和魯迅的《秋夜》等等。既然大家都喜歡，我們就來看看他們筆下的秋是如何一番景象呢？ 在很多人的眼里，秋是悲涼、凄惶、蕭瑟、肅殺的代名詞，是悲的象征意義，正如林語堂說的：“這時才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草??”；當(dāng)然，有人認(rèn)為秋天是一個收獲、成熟的季節(jié)，是金黃的感覺，讓人沉浸在收獲的喜悅中。兩種觀點有其各自的看法吧，就看大家的心態(tài)了。林語堂和李廣田兩個人都偏愛秋。他們都不避諱談秋是自己的最愛，能如此直接者少矣！林語堂說：“在四時中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。”李廣田也一樣：“寧可以把‘死路’加給夏天，而秋天，甚至連那被人罵為黑暗的冬天，又何嘗不是走向‘生’的路呢，比較起春與夏來，我說它更是走向‘生’路的。我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正在醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們的為了將來，為了生命而表現(xiàn)出來的這使我感到了什么呢？這樣的季候，是我所最愛的了?！眱扇说挠^點可以說一樣，而不是站在對立面來一唱一反，讓文章看起來有其相似性。林語堂的《秋天的況味》可謂短小精悍，沒有冗余可言，這樣子的散文謂之“ 美文”不點也不為過。全文下來，思緒是飄飛的，散文的“形散神不散”得到了很好的詮釋。在這里，我們看不到悲的影子，而是一幅思考者的圖案，獨具一番寧靜深遠(yuǎn)的況味?！扒锾斓狞S昏，一人獨坐在沙發(fā)上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由?！笔且环N悠然，一種解脫，放松和自由貫穿全文。林語堂整篇圍繞自己手邊的煙展開，和秋天聯(lián)系在一起。闡明自己的觀點“我所愛的是秋林古氣磅礴氣象?！鼻锸秦S碩、成熟、收獲的季節(jié)，可林語堂沒有對秋的豐腴、肥美過多著墨，而是以一種怡然的心態(tài)，寫秋的一種綿延細(xì)節(jié)的意味，有一種漫無邊際的感覺。一煙在手，獨對黃昏，在一片寧靜、愜意的氛圍中，林語堂的思緒如白色飄渺的煙霧，悠然地飄忽著，如無韁的野馬，秋的溫潤便在心中悠悠無羈地蕩漾開來，秋成了代表成熟的內(nèi)蘊、古色蒼茫的過來人，成為煙上的紅灰，又如又老又醇的酒帶一股熏熟的溫香，散發(fā)著一種純正的意味深長的氣息。秋被比作雪茄、鴉片、用過二十年的爛字典、用過半世紀(jì)的書桌、一塊老氣橫秋的招牌，甚至一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時所發(fā)出的徐吟的聲調(diào)。這些意象的共同點就是他們經(jīng)歷了洗滌，經(jīng)歷了自己的人生大致三分之一，留下了是歷史的痕跡，沉甸甸。他們就是林語堂想說的秋的豐厚，人生之秋的豐厚?！叭说囊簧鸁o論成敗，他都有權(quán)休息，過優(yōu)哉優(yōu)哉的日子。”林語堂這一人生格言在文中灑脫地飄逸出來，人生之秋的豐厚，人之生命的厚重底蘊在林語堂的筆觸下從容瀟灑，充滿了睿智。喜歡莊子的“正得秋而萬寶成”，林語堂的秋有著豁達(dá)的人生觀，他的《秋天的況味》制造出一種溫馨而富有人情味的氛圍。人的生命之秋從來不應(yīng)落寞、凄涼，生命底蘊的積淀濃縮、厚積薄發(fā)，秋天的收獲還會不輝煌、不絢爛多姿么。林語堂是“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章”的東方哲人，幽默大師，他追求的思想的不是一般人可以理解的，但是通過他的文章我們知道這個哲人和普通人一樣，希望在物質(zhì)上面滿足自己，文中出現(xiàn)的“雪茄”、“偎紅依翠溫香在抱的情調(diào)”、“酒”、看人“燒大煙”，聽那“微微嗶剝的聲音”等，是他在秋日的希翼，就像我自己喜歡在靜靜的河邊看夕陽西下的美景?！扒锸谴沓墒?，對于春天之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味?！蓖ㄟ^和春天嬌媚夏日茂密對比，體現(xiàn)秋天的意味，秋天更顯其“優(yōu)越性”了。這是對秋天的禮贊。在這個秋天里，只需煙和靜靜帶著便成就了一個哲人的思想。而李廣田的《秋天》則更像隨筆，用易懂的語言在講述哲理。例如，“我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過去與將來吧。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事吧。這樣，人曾感到了真實的存在?！?其實，正是“真實”讓作者如此傾心。“給了人更遠(yuǎn)的希望，向前的鞭策，意識到了生之實在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛秋天，我對于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。在這里，李廣田更注重說明自己為什么喜歡的理由——給人予希望和鞭策，這是一種真實的存在，凋零同時意味著再生，是一種力量！秋聯(lián)系到生命，是一個聯(lián)系著過去和將來的季節(jié)，讓人反思，更對未來的憧憬。文章更側(cè)重寫的層面是人生之秋。可以說，很多文章終極就是和我們的時代相結(jié)合，或多或少摻和了政治的因素在里面，而在李廣田的《秋天》里，我們可以完全忽視他的時代性，獨立地去品味他的文本，賞析它的優(yōu)美獨到。他站在一個全新的哲學(xué)高度來談，用通俗可懂讓人覺得親切的語言來談，這個是他的高明之處：“現(xiàn)在，將來，世界是真實的，人生是真實的，一切都是真實的。所有的夢境，所有的幻想，都是無用的了?！薄拔以缸咴诼飞希辉竿Ｔ谕局??！薄罢l知道幸的不幸與不幸之幸呢？”這些何嘗不是真理的體現(xiàn)呢？而他對人生的解讀讓人覺得很有道理：走在路上，不愿停留在途中。我更愿意把“走在路上，不愿停留在途中”理解為是一種態(tài)度，積極的態(tài)度，或者說進(jìn)取之道在于積極。但這里有一個誤區(qū)，有人總認(rèn)為積極進(jìn)取就是要創(chuàng)造輝煌。但我的意思非常明了：積極進(jìn)取了，能創(chuàng)造輝煌，當(dāng)然好；但輝煌只是一個不關(guān)乎意料的結(jié)果，不重要，重要的是積極進(jìn)取而又踏實沉著的人生態(tài)度或人生之路。能做到這一點，就已經(jīng)很夠了。或許，人生的意義就在此吧。我們要“走在道上”，不能“停在途中”。李廣田的語言清秀雋永，如話家常，更像和讀者在對話，而不是像林語堂那樣子自己悠然自由，思緒飄飛。以“生活，總是這樣散文似地過去了”這樣的字眼開頭，和其他文本的絢麗比起來清新很多，不禁讓人想起“清水出芙蓉，天然去雕飾”。末尾“我愛秋天，我對于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友?！币彩堑?，很美的。在文本中還出現(xiàn)了這樣的一句話：“話說得有些遠(yuǎn)了”，繼而把讀者拉回來，看到這里我報以淡淡的一笑，仿佛他就是在和我們對話，沒有生疏的感覺，興之所至，文之所至。這樣子的文字讓人珍惜。沒有晦澀難懂，就像一個老朋友在秋日的下午，對話閑聊拉家常，共同抒發(fā)對秋的感悟，對人生的看法，讓人覺得無限親切。但是并不是說他的語言沒有文采，“一只黃葉，一片殘英”“一只黃葉在枝頭搖擺著，你會覺到它即刻就有墮下來的危機(jī)，而當(dāng)你踽踽地踏著地下的枯葉，聽到那簌簌的聲息，忽而又有一只落葉輕輕地滑過你的肩背飛了下來時，你將感到了什么呢？”這些句子適合朗誦，沒有美好的文字怎么能讓人有美的享受呢？一葉而知天下秋！在寫作《秋天》的時候，我相信作者的思維是跳躍的，沒有束縛，一切任自己馳騁。寫到哪里便是哪里，讀者跟著他的思維是一種享受。文章耐人尋味，值得我們?nèi)ゾ捉赖镊攘π枰覀兗?xì)心的閱讀才能把握潛伏在作者心底的情感和思緒，由秋到人生哲理。

第四篇：生命的奇跡閱讀答案魯先圣

篇一：生命的奇跡閱讀答案魯先圣 篇二：生命的奇跡閱讀答案魯先圣

1.(1)不聲不響(2)百思不得其解(3)愁眉苦臉2.我終于等到了這一刻!3.(1)母親一直沒有流淚，她在跟生命賽跑。她在心里說，在兒子考上大學(xué)之前，一定不能讓死神攆上。(2 兒子去復(fù)讀，母親還不能倒下。兒子需要錢，需要幫助。篇四：生命的奇跡閱讀答案魯先圣

閱讀下文，完成第21—25題。(14分)一種造就強(qiáng)者的人生境遇魯先圣①沒有人一生都是一帆風(fēng)順。任何一個人隨時都會遇到逆境。當(dāng)逆境降臨到你的面前，以怎樣的心態(tài)對待它，便成了人生歸宿的契機(jī)。②蘇格拉底說，逆境是磨煉人的最高學(xué)府。這種逆境觀，幾乎是歷史上所有偉人巨子成功的基石。我們那位留下了“千古之絕唱，無韻之離騷”的司馬遷先生暫且不說，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，闕有《國語》；孫子臏腳，兵法修列：不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，方有《說難》、《鼓憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。這些賢才大人哪一個不是在逆境這所學(xué)府里爬滾了千百次的?③人必須有信心戰(zhàn)勝生活中的一切逆境。對于一個堅強(qiáng)的思想者來說，沒有逆境就意味著沒有了思想之源。有磨難，才會有痛苦，才會使人思索，才會發(fā)現(xiàn)這個世界的光明與陰暗，才會頓悟人生的真諦，才會明智練達(dá)。而只有明智的人，生命才會卓越才會不同凡響。④苦難的逆境，使庸者專變得瑣乖戾，但卻使強(qiáng)者變得堅韌而崇高。一個裝著香水的無口瓶，只有打碎它才會散發(fā)出幽遠(yuǎn)的馨香；一塊樸拙的頑石，只有經(jīng)過無情的雕琢才會成為奇異的工藝品。那累累的創(chuàng)傷，恰是生命給你的珍貴。那每一個傷口，都是一次演練，一次登高，一個頓悟。我們每一個人都是以自己的心態(tài)去看待生活，胸藏江河者看到的逆境是暫時的回流，回流之后是可以放舟千里的浩蕩之水；而胸懷溪澗的人面對逆境便以為無法越過，只能永久地停留在這阻擋面前。因而，人生的關(guān)鍵是培養(yǎng)自己博大的胸懷。一個人，只有具有博大的胸襟．才能夠平靜地對待世界與人生。⑤災(zāi)難是我們能真正照見自己的鏡子。災(zāi)難的程度決定著一個人成就的大小。逆境在人生中總是暫時的，逆境之后便是平坦的大道。一個人倘如練就了在逆境中的心平氣和，在順境中難道不是一日千里的氣概嗎?⑥人的生命似洪水奔流，不遇上島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。逆境，是人生中最可貴的部分，正是它將卓越與庸俗鮮明地區(qū)分開來，使那些不凡的生命從混沌的世俗中脫穎而出。⑦紀(jì)伯倫說，除了通過黑夜的道路，人們不能到達(dá)黎明。逆境，是強(qiáng)者遇到的必然的關(guān)口。沒有逆境的苦難，哪有強(qiáng)者的戰(zhàn)場?沒有戰(zhàn)勝困難的過程，又哪有勝利成功的喜悅?逆境的后面只有兩個結(jié)局，一個是失敗，一個是成功。戰(zhàn)勝了逆境，人生就踏上了成功的坦途，而在逆境面前退縮了，便只能以失敗抱憾終生。．⑧人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會走路。卓越者的一個特點是在逆境中百折不撓。摔一次，站起來，再摔一次，再站起來。摔了若干次，爬起來若干次，他的筋骨因而強(qiáng)健了。他視摔跤如平常，于是每摔一次便強(qiáng)健了一次，意志變得如鋼鐵般硬實了。⑨這就是逆境，一種造就強(qiáng)者的人生境遇。(選自2009年10月4日《魯先圣博客》)1.、如果把標(biāo)題“一種造就強(qiáng)者的人生境遇”改換成“逆境，一種造就強(qiáng)者的人生境遇”好不好?為什么?(3分)2.．根據(jù)文章前后文，為第④段畫線處補充一個恰當(dāng)?shù)木渥?，寫在下面?2分)3.．人為什么必須有信心戰(zhàn)勝生活中的一切逆境?(3分)4.．本文運用了哪些論證方法，請分別舉例加以說明。(3分)5.．“大事難事有擔(dān)當(dāng)，逆境順境向前看，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看眼光?！苯Y(jié)合本文的內(nèi)容揣摩這個句子，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何面對順境逆境。(3分)1.不好，改換后的句子過于直白，而本文的標(biāo)題突出了逆境的意義，這也是本文的重點所在，而且沒有直白的說出逆境給讀者留有思考的余地——一種造就強(qiáng)者的人生境遇，到底是一種怎樣的人生境遇，根據(jù)閱讀短文之后才知道是逆境。2.一棵隨意生長的小柏樹，只有修剪成一定的造型才能成為美麗的盆景。3.逆境是思想之源，戰(zhàn)勝逆境能讓人頓悟人生的真諦，變得更加明智練達(dá)，戰(zhàn)勝逆境，能讓人踏上成功的坦途。4.舉例論證，第②段列舉眾多經(jīng)典例論證了賢才大人都經(jīng)過逆境的磨煉；比喻論證，第⑥段中用島嶼和暗礁比喻逆境，生動形象而又通俗易懂；道理論證，第②⑦段中引用蘇格拉底、紀(jì)伯倫的經(jīng)典名言論證了逆境的意義。

第五篇：《魯連臺》閱讀練習(xí)及答案

18、閱讀下面這首詩，完成題目。（7分）

魯連臺①

屈大均

一笑無秦帝②，飄然向海東。

誰能排大難，不屑計奇功？

古戍三秋雁，高臺萬木風(fēng)。

從來天下士，只在布衣中。

【注】

①魯連臺:魯連，即魯仲連, 戰(zhàn)國時齊人，終生不仕。游趙國時，力斥魏將辛垣衍說服趙國尊秦為帝的主張，促使趙國下決心死拒。秦將獲知，退兵五十里。又因信陵君帶兵救趙，秦隨撤兵而去。趙平原君以重金酬謝，魯仲連笑辭而去，據(jù)傳后蹈東海而死。后人在古聊城東筑魯連臺紀(jì)念他。

②無秦帝：使秦王不能肆意稱帝。

（1）頸聯(lián)“古戍三秋雁，高臺萬木風(fēng)”描寫了怎樣的景象？試結(jié)合全詩簡析其意境。（3分）

（2）李白曾有《古風(fēng)·十》也寫魯仲連，尾聯(lián)為“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，試比較兩詩尾聯(lián)在表現(xiàn)人格精神上的不同。（4分）

答案：

18、（7分）

（1）（3分）【參考答案】此聯(lián)是詩人登臺所見：深秋古戰(zhàn)場上，鴻雁飛過，高聳的魯連臺上，颯颯秋風(fēng)吹過樹林。（1分）視野遼遠(yuǎn)，境界蒼茫。（1分）同時，以“古戍”“高臺”透露出深沉的歷史悲慨。（1分）

（2）（4分）【參考答案】李白僅以魯仲連自比，極力向世人宣示自己的坦蕩和灑脫，屈詩寫胸懷天下之士從來只在無權(quán)無勢的平民之中，（2分）贊美了魯仲連式的以天下為己任的人格精神，還譏刺了那些在國家危亡之際蠅營狗茍的達(dá)官貴人，寫得明快豪爽而又蒼茫悲慨，超出了李白風(fēng)范。（2分）

19、詩文默寫。（5分，每空1分）

（1）無邊落木蕭蕭下

（2）人道寄奴曾住

（3）長橋臥波不霽何虹

（4）石破天驚逗秋雨