第一篇：電工與電子技術(shù)Ⅱ?qū)嶒?yàn)報(bào)告冊(cè)

《電工與電子技術(shù)Ⅱ》

實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)

專業(yè)年級(jí)：

姓

名：

學(xué)

號(hào)：

某某大學(xué)

目錄

仿真實(shí)驗(yàn)一

疊加定理和戴維南定理驗(yàn)證..................................................-3-仿真實(shí)驗(yàn)二

單相正弦交流電路及功率因數(shù)的提高..................................-6-仿真實(shí)驗(yàn)三

集成運(yùn)算放大器的線性應(yīng)用..................................................-8-仿真實(shí)驗(yàn)四

集成邏輯門電路的邏輯功能測(cè)試........................................-12-

仿真實(shí)驗(yàn)一

疊加定理和戴維南定理 驗(yàn)證

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

二、實(shí)驗(yàn)原理知識(shí)準(zhǔn)備與預(yù)習(xí)自測(cè)

1、應(yīng)用疊加定理計(jì)算復(fù)雜電路，就是把復(fù)雜電路化為

電路來進(jìn)行計(jì)算。

2、在線性電路中，

和的計(jì)算可以應(yīng)用疊加定理，的計(jì)算不 可以應(yīng)用疊加定理。（電壓、電流、功率）

3、應(yīng)用疊加定理除掉不作用電壓源時(shí)，其相應(yīng)位置用

代替；除掉不作用電流源時(shí)，其相應(yīng)位置用

代替。

4、任何一個(gè)有源二端線性網(wǎng)絡(luò)都可用

來等效代替。

5、簡(jiǎn)述疊加定理和戴維南定理。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理

1、疊加定理 （1）仿真電路截圖：

（2）數(shù)據(jù)記錄 表 表 1 1--1 1

疊加定理的驗(yàn)證記錄表格

電源 電流(A)電壓(V)

U S1、U S2

共同作用 I 1

I 2

I 3

U 1

U 2

U 3

109.0 4.5-9.3 5.5 U S1

單獨(dú)作用

第二篇：電工與電子技術(shù)學(xué)習(xí)心得

電工與電子技術(shù)學(xué)習(xí)心得

通過對(duì)電工與電子實(shí)驗(yàn)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，收獲了很多。這門課程是以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的，所以我們每次上課都會(huì)做實(shí)驗(yàn)。俗話說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)上實(shí)驗(yàn)讓我們收獲了許多課本上那些空洞的理論知識(shí)無法授予我們的技能。讓我們的動(dòng)手能力大大的提高了。這對(duì)我們以后的生活是很有用的，因?yàn)槲覀兩钪薪?jīng)常要用到電工方面的知識(shí)，特別是在如今這各種家用電器已經(jīng)廣泛普及的時(shí)代。隨便一臺(tái)電器都要用的各種電學(xué)知識(shí)，當(dāng)電器遭到小小的損壞時(shí)，我們就可以不必花費(fèi)大量的金錢與精力送到維修店去修。自己有時(shí)就能動(dòng)手把它修好。所以說對(duì)電工與電子這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們今后的生活是有好處的。關(guān)于三相電的有關(guān)內(nèi)容掌握的比較多，在加上課后的查閱資料，所以值得一說。

三相交流電是電能的一種輸送形式，簡(jiǎn)稱為三相電?！叭嚯姟钡牡母拍钍?：線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)時(shí)，導(dǎo)線切割磁力線會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，它的變化規(guī)律可用正弦曲線表示。如果我們?nèi)∪齻€(gè)線圈，將它們?cè)诳臻g位置上互相差120度角，三個(gè)線圈仍舊在磁場(chǎng)中以相同速度旋轉(zhuǎn)，一定會(huì)感應(yīng)出三個(gè)頻率相同的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。由于三個(gè)線圈在空間位置互相差120度角，故產(chǎn)生的電流亦是三相正弦變化，稱為三相正弦交流電。工業(yè)設(shè)備許多地方采用三相供電，如三相交流電動(dòng)機(jī)等。

能產(chǎn)生幅值相等、頻率相等、相位互差120°電勢(shì)的發(fā)電機(jī)稱為三相發(fā)電機(jī)；以三相發(fā)電機(jī)作為電源，稱為三相電源；以三相電源供電的電

路，稱為三相電路。U、V、W稱為三相，相與相之間的電壓是線電壓，電壓為380V。相與中性點(diǎn)之間的電壓稱為相電壓，電壓是220V。零線與中性點(diǎn)聯(lián)接,和任意一條火線連接，用以提供單相電源.三相交流電源，是由三個(gè)頻率相同、振幅相等、相位依次互差120°的交流電勢(shì)組成的電源。三相交流電的用途很多，工業(yè)中大部分的交流用電設(shè)備，例如電動(dòng)機(jī)，都采用三相交流電，也就是經(jīng)常提到的三相四線制。而在日常生活中，多使用單相電源，也稱為照明電。當(dāng)采用照明電供電時(shí)，使用三相電其中的一相對(duì)用電設(shè)備供電，例如家用電器，而另外一根線是三相四線之中的第四根線，也就是其中的零線，該零線從三相電的中性點(diǎn)引出。能產(chǎn)生幅值相等、頻率相等、相位互差120°電勢(shì)的發(fā)電機(jī)稱為三相發(fā)電機(jī)以三相發(fā)電機(jī)作為電源，稱為三相電源；以三相電源供電的電路，稱為三相電路；

三相電源與單相電源的區(qū)別是很大的,簡(jiǎn)單的說，三相電源與單相電源的區(qū)別主要在于：發(fā)電機(jī)發(fā)出的電源都是三相的，三相電源的每一相與其中性點(diǎn)都可以構(gòu)成一個(gè)單相回路為用戶提供電力能源。注意在這里交流回路中不能稱做正極或負(fù)極，應(yīng)該叫線端（民用電中稱火線）和中性線（民用電中稱零線）。按照規(guī)定，380伏（三相）的民用電源的中性點(diǎn)是不應(yīng)該在進(jìn)戶端接地的（在變壓器端接地，這個(gè)接地是考慮到不能因懸浮電位造成高于電源電壓的點(diǎn)位，用戶端的接地與變壓器端的接地在大地中是存在一定的電阻的），供電方式是一根火線和一根零線（中性點(diǎn)引出線）構(gòu)成回路，在單相三芯的電源插孔中還接有一根接地線。這是考慮到漏電保護(hù)器功能的實(shí)現(xiàn)，（漏電保護(hù)器的工作原理是：如果有人體觸摸到電源的線

端即火線，或電器設(shè)備內(nèi)部漏電，這時(shí)電流從火線通過人體或電器設(shè)備外殼流入大地，而不流經(jīng)零線，火線和零線的電流就會(huì)不相等，漏電保護(hù)器檢測(cè)到這部分電流差別后立刻跳閘保護(hù)人身和電器的安全，一般這個(gè)差流選擇在幾十毫安）如果，把電源的中性點(diǎn)直接接地（這在民用電施工中是不允許的），漏電保護(hù)器就失去了作用，不能保護(hù)人身和電器設(shè)備的短路了。一般從發(fā)電廠直接出來的是三相電源，每相之間的相位差是120度，兩項(xiàng)之間的電壓稱為相電壓，如果單獨(dú)把一相（火線）和中性點(diǎn)（零線）分出來作為電源就是兩相電，它們之間的電壓稱作線電壓，比如日常的動(dòng)力電路就是三相380V，照明電路則是220V。從外觀上看,三相電比兩相電多兩根火線.其次,電壓等級(jí)不同,三相電為380V,兩相電為220V.,用途也不同,三相電多用于企業(yè)和工廠等,如電機(jī);泵類等.兩相電多用于家庭.學(xué)校.賓館等.如照明燈.家用電器.電腦.電視.洗衣機(jī)等。首先,一個(gè)概念性的錯(cuò)誤是,三角插頭并不就是三相電,三相電俗稱動(dòng)力電，是指380V工業(yè)用電類型。兩相電是220V的，是民用電類型。（這里的三相兩相不能單單用插頭腳數(shù)來判別。）三相電使用中的插頭有4個(gè)腳和5個(gè)腳的插頭，分別稱為三相4線制和三相5線制。國(guó)內(nèi)大多用三相4線制。歐洲有用三相5線制。3。兩相電(220V)才是我們平時(shí)日常用電的類型，插頭一般為兩腳插頭和三腳插頭，兩腳是火線和零線（無接地線），三腳是火線零、線和接地線。我們可以由此推知，理論上三腳插頭確實(shí)是可以用兩腳插頭代替的，這就是本文疑問的確切答案。至于究竟是兩腳插頭好還是三腳插頭好，不能一概而論，這取決于具體的產(chǎn)品電路設(shè)計(jì)需要和用電方式。比如筆記本電腦，銷往美國(guó)的機(jī)器標(biāo)配兩孔的插頭銷往香港，新加坡的機(jī)器

標(biāo)配三項(xiàng)英標(biāo)插頭，而在國(guó)內(nèi)銷售的機(jī)器是三項(xiàng)國(guó)標(biāo)插頭，這跟美國(guó)民用電網(wǎng)電壓110V一樣，主要是地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的問題。而對(duì)于我們國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)而言，這種三項(xiàng)插頭的中間那根地線懸空的插座是不符合規(guī)范的，懸空是國(guó)內(nèi)劣質(zhì)插座的慣常做法，能用，但是不安全。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了很多種電路的連法。學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的小制作。比如如何自制門鈴，如何使用電烙鐵，如何使用示波器，以及萬用表，還有電工面板的使用。還掌握了有關(guān)安全電壓以及三相電路的基本知識(shí)，以及如何使用控制電路等。雖然是選修但自己卻真的受益匪淺。另外對(duì)本課程還有一些小小的建議，就是做實(shí)驗(yàn)時(shí)往往對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理不是很清楚。只知道線路是這樣連得卻不知道為什么要這樣連。如果老師能講解下實(shí)驗(yàn)原理就更好了?？傊軕c幸自己學(xué)了這門選修，也感謝老師的教導(dǎo)。

第三篇：《電工與電子技術(shù)》教學(xué)大綱

《電工與電子技術(shù)》教學(xué)大綱

適用專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù) 課程性質(zhì)：必修 學(xué) 時(shí) 數(shù)：24 學(xué) 分 數(shù)：2 課程號(hào)：ZZB050506 開課學(xué)期：3 大綱執(zhí)筆人：張長(zhǎng)青 大綱審核人：龔書娟

一、課程定位和目標(biāo)

課程定位：本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程具有自身的理論體系，概念性、實(shí)踐性、工程性很強(qiáng)。本課程的任務(wù)是解決電工電子技術(shù)入門的問題，使學(xué)生掌握 電工電路和電子技術(shù)的基本概念、基本原理和基本分析方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，初步具備電工電子技術(shù)工程人員的素質(zhì)，為深入學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事有關(guān)技術(shù)的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：本課程電路部分的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握電路分析的基本理論、基本分析計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中正確分析、解決電路的基本問題，并為學(xué)習(xí)后續(xù)有關(guān)課程準(zhǔn)備必要的電路基礎(chǔ)知識(shí)。電工技術(shù)部分主要要求學(xué)生掌握直流電路和交流電路分析的相關(guān)知識(shí)。模擬電子技術(shù)部分主要要求學(xué)生掌握半導(dǎo)體器件的工作原理、基本分析方法，掌握常用典型放大電路和運(yùn)算電路的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)的初步能力。通過數(shù)字電子技術(shù)部分課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字電路的基本理論及分析設(shè)計(jì)方法，熟悉常用組合邏輯器件和時(shí)序邏輯器件的特點(diǎn)及應(yīng)用，掌握中小規(guī)模集成電路的應(yīng)用。

二、課程教學(xué)內(nèi)容和基本要求

（一）直流電路（4學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：電流、電壓及其參考方向，實(shí)際電源的等效變換，疊加定理、戴維南定理的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際電源的等效變換，利用戴維南定理對(duì)電路進(jìn)行分析，常用電路分析的一般方法。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、理解電流、電壓及其參考方向；理想電路元件（電阻、電感、電容）的電流電源關(guān)系；電路的工作狀態(tài)。

3、掌握基爾霍夫定律；了解支路電流法的實(shí)質(zhì)是基爾霍夫定律的應(yīng)用，理解支路電流法，疊加原理、戴維南定理及在電路分析中靈活應(yīng)用?？己说闹饕R(shí)技能：

電路概念及主要物理量，電流、電壓及其參考方向，電路的工作狀態(tài)，基爾霍夫定律，理想電源的電流電壓關(guān)系。電路分析的一般方法，電源的等效變換，疊加定理和戴維南定理的應(yīng)用。

（二）正弦交流電路（4學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正弦量的相量表示法，RLC串聯(lián)電路.教學(xué)難點(diǎn)：正弦量的相量表示法，正弦交流電路分析。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、理解正弦交流電的相量表示法，正弦交流電路分析方法，三相電源的相量表示及電壓關(guān)系。

2、掌握正弦交流電的三要素表示及相量表示法；在正弦交流電路中電阻、電感、電容三種元件電流、電壓的相位關(guān)系，串聯(lián)交流電路的電流電壓關(guān)系、復(fù)阻抗及視在功率計(jì)算?？己说闹饕R(shí)技能：

正弦交流電的三要素表示及相量表示法；在正弦交流電路中電阻、電感、電容三種元件電流、電壓的相位關(guān)系；串聯(lián)交流電路的電流電壓關(guān)系、復(fù)阻抗及視在功率計(jì)算。

（三）常用半導(dǎo)體器件（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：半導(dǎo)體器件的單向?qū)щ娞匦浴⒎蔡匦砸约爸饕妳?shù)；硅穩(wěn)壓二極管的伏安特性、穩(wěn)壓原理及主要電參數(shù)； 晶體管的放大作用、輸入特性曲線和輸出特性曲線、主要參數(shù)、溫度對(duì)參數(shù)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：半導(dǎo)體二極管、晶體管的工作原理。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、了解載流子的概念，掌握PN結(jié)的形成及單向?qū)щ娦裕徽莆誔N結(jié)方程，2、掌握二級(jí)管的伏安特性、等效電路和參數(shù)。掌握三極管的工作原理、電流分配級(jí)放大原理；掌握三極管特性曲線及參數(shù)?？己说闹饕R(shí)技能：

半導(dǎo)體的基礎(chǔ)知識(shí)，二極管、三極管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性曲線和主要參數(shù)。

（四）基礎(chǔ)放大電路（4學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：放大的概念、放大電路的主要指標(biāo)參數(shù)、基本放大電路和放大電路的分析方法。

教學(xué)難點(diǎn)：放大、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、等效電路等概念的建立，電路能否放大的判斷，各種基本放大電路的失真分析。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、了解三極管的結(jié)構(gòu)和組成，了解基礎(chǔ)放大電路的各種組態(tài)。

2、掌握放大的基本概念、放大電路的主要指標(biāo)、放大電路的組成，放大電路的圖解分析法。掌握放大電路的等效電路法，會(huì)計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)，能用h參數(shù)微變等效電路計(jì)算放大電路的電壓放大倍數(shù)、輸入和輸出電阻。掌握共射電路的微變等效電路分析。考核的主要知識(shí)技能：

放大的概念和放大電路的主要性能指標(biāo)；基本共射放大電路的工作原理；放大電路的分析方法；放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定。了解多級(jí)放大電路。

（五）集成運(yùn)算放大電路（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：反饋的概念。教學(xué)難點(diǎn)：反饋的概念。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、了解集成運(yùn)放的種類、掌握選擇和使用。

2、掌握理想集成運(yùn)放的特點(diǎn)和實(shí)際運(yùn)放的主要參數(shù)，掌握反饋的基本概念和分類。

考核的主要知識(shí)技能：

集成運(yùn)算放大電路概述；放大電路中的反饋，集成運(yùn)算放大器的線性應(yīng)用。

（六）數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：邏輯代數(shù)的公式、定理、邏輯函數(shù)的的公式、圖形化簡(jiǎn)法。教學(xué)難點(diǎn)：邏輯代數(shù)公式、定理、規(guī)則的正確應(yīng)用，邏輯函數(shù)化簡(jiǎn)。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、了解邏輯代數(shù)基本概念和常用表示方式。

2、理解常用數(shù)字邏輯分析方法，理解數(shù)制、碼制的轉(zhuǎn)換方法，邏輯代數(shù)的化簡(jiǎn)方法。

3、掌握常用數(shù)制轉(zhuǎn)換方法，邏輯代數(shù)化簡(jiǎn)常用公式和基本方法，掌握邏輯代數(shù)的公式、定理，邏輯函數(shù)的公式、圖形化簡(jiǎn)法，邏輯函數(shù)的表示方法及相互之間的轉(zhuǎn)換。

考核的主要知識(shí)技能：

二進(jìn)制的算術(shù)運(yùn)算與邏輯運(yùn)算，邏輯代數(shù)的運(yùn)算定理和基本公式。掌握邏輯函數(shù)的四種表示方法（真值表法、邏輯式法、卡諾圖法及邏輯圖法）及其相互之間的轉(zhuǎn)換。邏輯函數(shù)的公式化簡(jiǎn)法和圖形化簡(jiǎn)法。最小項(xiàng)的概念及其在邏輯函數(shù)化簡(jiǎn)中的應(yīng)用。

（六）組合邏輯電路（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：組合電路的分析和設(shè)計(jì)方法，常用中規(guī)模集成器件的功能和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：組合電路的設(shè)計(jì)問題。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、了解三極管的結(jié)構(gòu)和組成，了解基礎(chǔ)放大電路的各種組態(tài)。

2、掌握組合電路的特點(diǎn)、分析和設(shè)計(jì)方法，了解加法器、、編碼器和譯碼器等常用組合電路的功能、應(yīng)用及實(shí)現(xiàn)方法。熟悉典型中規(guī)模集成組合邏輯器件的功能、應(yīng)用及用中規(guī)模集成器件實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的方法?？己说闹饕R(shí)技能：

組合邏輯電路的設(shè)計(jì)與分析方法。掌握常用組合邏輯電路，即譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器的基本概念、工作原理及應(yīng)用。

（七）時(shí)序邏輯電路（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)序電路的分析和設(shè)計(jì)方法。計(jì)數(shù)器、寄存器的功能、分類、常用中規(guī)模集成計(jì)數(shù)器的功能、應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)和組成。

2、理解計(jì)數(shù)器的功能及其應(yīng)用。

3、掌握常見觸發(fā)器的工作原理，掌握時(shí)序電路的特點(diǎn)、分類、功能描述方法，時(shí)序電路的基本分析和設(shè)計(jì)方法。掌握同步計(jì)數(shù)器的工作原理，常用中規(guī)模集成計(jì)數(shù)器的功能及其應(yīng)用?？己说闹饕R(shí)技能：

時(shí)序邏輯電路的定義及同步時(shí)序電路的分析方法。時(shí)序電路各方程組（輸出方程組、驅(qū)動(dòng)方程組、狀態(tài)方程組），狀態(tài)轉(zhuǎn)換表、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖及時(shí)序圖在分析和設(shè)計(jì)時(shí)序電路中的重要作用。了解常用時(shí)序電路，尤其是計(jì)數(shù)器的組成及工作原理。

三、本課程教學(xué)建議

（一）課堂講授

在教學(xué)方法上要遵循由淺入深，由表及里的認(rèn)識(shí)規(guī)律。努力做到具體與抽象，特殊與一般，形式與內(nèi)容，總體與局部的統(tǒng)一，注重學(xué)生抽象思維能力，推理論證能力，歸納概括能力以及自學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事電子信息技術(shù)方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中要依據(jù)教學(xué)規(guī)律把課堂講授、課后練習(xí)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)完整化、系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識(shí)歸納、概括、消化、吸收等薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、本課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

（一）考核目的

通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能掌握電工電子技術(shù)的基本概念、基本理論和基本分析方法?？己艘篌w現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)主要內(nèi)容的掌握和應(yīng)用情況的綜合評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)電路、電工技術(shù)、電子技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識(shí)，反映學(xué)生的基本分析計(jì)算能力。各種考核方式要綜合反映學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握情況，其中要求學(xué)生能根據(jù)要求對(duì)常見電路進(jìn)行求解；掌握常見電子線路的分析方法，能正確應(yīng)用常見電氣設(shè)備，對(duì)其運(yùn)行特性較為熟悉，同時(shí)具有一定的綜合應(yīng)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。

（二）考核方式及考核用時(shí)

本課程采用學(xué)習(xí)過程和期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。其中平時(shí)成績(jī)可由平時(shí)考勤、課后作業(yè)、課上表現(xiàn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、期中考試、仿真分析設(shè)計(jì)等多種考核方式綜合確定；期末成績(jī)?yōu)槠谀┛荚嚲砻娉煽?jī)。課程成績(jī)?cè)u(píng)定按照平時(shí)成績(jī)40%，期末考試成績(jī)60%的比例加權(quán)計(jì)算。

期末考試一般采用閉卷筆試形式，每套試卷以100分計(jì)，考試時(shí)間為110分鐘。

（三）命題要求

本課程的考核要求題量適中，難易度適中，覆蓋大綱規(guī)定的考核主要知識(shí)技能的大部分，試題類型一般為填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題、綜合分析題等，題型種類一般不少于四種。

要求考核試題有一定的區(qū)分度。認(rèn)知水平劃分為識(shí)記層、理解層、簡(jiǎn)單應(yīng)用層、綜合應(yīng)用層等不同層次。全套試卷100分中，客觀性試題和主觀性試題符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定要求的比例。

五、建議教材和教學(xué)參考書

[1]王國(guó)偉.《電工電子技術(shù)》.機(jī)械工業(yè)出版社.2007.5 [2]秦曾煌.《電工學(xué)》.高等教育出版社.2009.5 [3]馬文烈，程文榮.《電工電子技術(shù)》.華中科技大學(xué)出版社.2012.8 [4]史儀凱.《電工電子技術(shù)》.科學(xué)出版社.2009.8

第四篇：《電工與電子技術(shù)》教學(xué)大綱

《電工與電子技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

一、實(shí)驗(yàn)課程總學(xué)時(shí)：8 學(xué)分：

必開實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)：4 選修實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)：0

二、適用專業(yè)：環(huán)境工程

三、考試方式和辦法：根據(jù)實(shí)際操作及實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分

四、配套的實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書

本課程所用的教材是教研室為配合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備DGX—1型電工實(shí)驗(yàn)裝置而編寫的《電路原理及電工學(xué)實(shí)驗(yàn)指書》

五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

實(shí)驗(yàn)一：電路元件伏安特性的測(cè)繪

學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（一）實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

（二）實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)基礎(chǔ)

（三）每組人數(shù)：2人/組

（四）實(shí)驗(yàn)要求：必修

（五）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)識(shí)別常用電路元件的方法；掌握線性電阻、非線性電阻

伏安特性的測(cè)繪；掌握直流電工儀表和設(shè)備的使用方法

（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)定線性電阻的伏安特性；測(cè)定非線性元件（白熾燈泡、半

導(dǎo)體二極管、穩(wěn)壓二極管）的伏安特性。

（七）主要儀器設(shè)備及配套數(shù)：可調(diào)直流穩(wěn)壓電源、萬用表、直流數(shù)字電壓表、直流數(shù)字毫安表、電工實(shí)驗(yàn)裝置DG09提供的可調(diào)線性電阻器、白熾燈、二極管、穩(wěn)壓管。26套

（八）所在實(shí)驗(yàn)室：電路原理室

實(shí)驗(yàn)二：疊加原理實(shí)驗(yàn)

學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（一）實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

（二）實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)基礎(chǔ)

（三）每組人數(shù)：2人/組

（四）實(shí)驗(yàn)要求：必修

（五）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭由顚?duì)電路中電位的相對(duì)性、電壓的絕對(duì)性的理解；驗(yàn)證線性電路疊加原理的正確性，加深對(duì)線性電路的疊加性和齊次性的認(rèn)識(shí)和理解。

（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量電路中各點(diǎn)電位；測(cè)量電路中各支路電流和電壓。

（七）主要儀器設(shè)備及配套數(shù)：直流可調(diào)穩(wěn)壓電源、萬用表、直流數(shù)字電壓表、直流數(shù)字毫安表、DGX-1實(shí)驗(yàn)裝置。26套

（八）所在實(shí)驗(yàn)室：電路原理室

實(shí)驗(yàn)三：典型電信號(hào)的觀察與測(cè)量

學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（一）實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

（二）實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)基礎(chǔ)

（三）每組人數(shù)：2人/組

（四）實(shí)驗(yàn)要求：必修

（五）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜さ皖l信號(hào)發(fā)生器、脈沖信號(hào)發(fā)生器各旋鈕、開關(guān)的作用及其使用方法。初步掌握用示波器觀察電信號(hào)波形，定量測(cè)出正弦信號(hào)和脈沖信號(hào)的波形參數(shù)。初步掌握示波器、信號(hào)發(fā)生器的使用。

（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：雙蹤示波器的自檢；正弦波信號(hào)的觀察和測(cè)量； 方波脈沖信號(hào)的觀察和測(cè)定。

（七）主要儀器設(shè)備及配套數(shù)：雙蹤示波器、低頻、脈沖信號(hào)發(fā)生器、交流毫伏表、頻率計(jì)。26套

（八）所在實(shí)驗(yàn)室：電路原理室

實(shí)驗(yàn)四：用三表法測(cè)量交流電路等效參數(shù)

學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（一）實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

（二）實(shí)驗(yàn)類別：技術(shù)基礎(chǔ)

（三）每組人數(shù)：2人/組

（四）實(shí)驗(yàn)要求：必修

（五）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)交流電壓表、交流電流表和交流功率表測(cè)量元件的交流等

效參數(shù)的方法；學(xué)會(huì)功率表的接法和使用。

（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量電阻、電感和電容的等效參數(shù)；測(cè)量電感、電容串聯(lián)與并聯(lián)后的等效參數(shù)；驗(yàn)證用串、并試驗(yàn)電容法判別負(fù)載性質(zhì)的正確性。

（七）主要儀器設(shè)備及配套數(shù)：交流電壓表、交流電流表、功率表、自藕調(diào)壓器、鎮(zhèn)流器、電容器、白熾燈。26套

（八）所在實(shí)驗(yàn)室：電路原理室

第五篇：《電工電子技術(shù)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)任務(wù)

知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求

技能內(nèi)容與教學(xué)要求

素質(zhì)內(nèi)容與教 學(xué)要求

學(xué)時(shí)

理 論 實(shí) 際 常用工具及儀器儀表的認(rèn)識(shí) 1.安全用電及實(shí)訓(xùn)室安全制度；

2.認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備； 3.常用儀器儀表的選擇與使用方法；

4.常用電工工具的選擇與使用注意事項(xiàng)；

1.能按制度進(jìn)行安全文明生產(chǎn)；

2.會(huì)使用常用電工工具、儀器儀表；

3.能實(shí)施常用導(dǎo)線的絕緣剝削、連接及絕緣恢復(fù)。

1.養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣；

2.形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度； 3.具有溝通 序 號(hào)

學(xué)習(xí)任務(wù) 知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求 技能內(nèi)容與教學(xué)要求 素質(zhì)內(nèi)容與教 學(xué)要求 學(xué)時(shí) 理論 實(shí) 際

5.導(dǎo)線連接的技術(shù)要點(diǎn)。及團(tuán)隊(duì)合作

意識(shí)；

4、形成安全意識(shí)。2 直流電路的 分析與測(cè)量

1.簡(jiǎn)單直流電路的組成； 2.電路的連接方式； 3.電路的幾種工作狀態(tài)； 4.電路中的電壓、電位和

電流的測(cè)量方法； 5.電阻的種類及識(shí)讀方

法； 6.電路中電壓與電流關(guān)系的分析方法。1.能正確識(shí)讀電路圖； 2.能選用儀器、儀表正確測(cè)量電路中的電壓、電流；

3.能正確識(shí)讀及測(cè)量常見電阻元件的電阻值并 正確選用電阻；

4.會(huì)用簡(jiǎn)單測(cè)試的方法判斷電阻的好壞。4 4 3 常用照明燈 具的安裝

1.白熾燈電路的組成； 2.直流穩(wěn)壓電源、信號(hào)發(fā)生器、毫伏表和示波器的 使用方法；

3.單相交流電的三要素； 4.日光燈電路的原理及 簡(jiǎn)單排故。

1.能正確安裝白熾燈電路； 2.能用示波器測(cè)量交流電波形； 3.能正確安裝日光燈電路；

4.認(rèn)識(shí)電感、電容元件，并能簡(jiǎn)單測(cè)試好壞。4 4 4 三相配電線路的安裝 1.三相負(fù)載連接形式的常見畫法； 2.三相負(fù)載的星形連接 特性； 3.三相負(fù)載的三角形連 接特性；

4.三相負(fù)載的接法的選擇。

1.會(huì)安裝三相配電線路； 2.能實(shí)施三相負(fù)載的星形連接和三角形連接； 3.能識(shí)別三相負(fù)載的接法。4 4 5 認(rèn)識(shí)和使用 變壓器及電 動(dòng)機(jī)

1.磁場(chǎng)的基本知識(shí)；

2.電與磁之間的關(guān)系； 3.變壓器和電動(dòng)機(jī)的基 本結(jié)構(gòu)；

4.變壓器和電動(dòng)機(jī)的工 作原理；

5.幾種常用變壓器和電動(dòng)機(jī)的用途、特點(diǎn)； 1.能說出電磁原理的簡(jiǎn)單應(yīng)用；

2.能拆裝單相變壓器； 3.能正確識(shí)讀變壓器的銘牌和三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌數(shù)據(jù)； 4.會(huì)檢測(cè)變壓器和電動(dòng)機(jī)的絕緣電阻；

6.三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和連接方式。5.正確拆裝單相三相異步電動(dòng)機(jī)。6 認(rèn)識(shí)和使用常用低壓電器和三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制 1.常用低壓電器分類、種 類、作用；

2常用低壓電器結(jié)構(gòu)符 號(hào).；

3.常用低壓電器原理； 4.三相異步電動(dòng)機(jī)的直 接起動(dòng)控制原理； 5.三相異步電動(dòng)機(jī)正反

轉(zhuǎn)控制原理。1.能正確認(rèn)識(shí)和使用常 用低壓電器；

2.能正確使用配電板配 線安裝三相異步電動(dòng)機(jī) 直接起動(dòng)；

3.能正確使用配電板配 線安裝三相異步電動(dòng)機(jī) 正反轉(zhuǎn)控制。

二)教材及相關(guān)資源

1.《電工電子技術(shù)與技能》教材建議選用高等教育出版社，程周主編的少學(xué)時(shí)教材;2.自編校內(nèi)教材、一體化教案、掛圖、仿真軟件及多媒體課程資源;3.《電工與電子技術(shù)》及有關(guān)專業(yè)圖書與期刊等圖書資源。4.實(shí)物教具、教學(xué)模型、工具等。5.其他學(xué)習(xí)資源（1）本校教學(xué)資源管理平臺(tái)；（2）圖書館及網(wǎng)絡(luò)。

（三）教學(xué)組織模式 根據(jù)本課程的類型和特點(diǎn)，建議本課程按照理實(shí)一體化模式組織教學(xué)，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，融“知識(shí)、技能、素質(zhì)”培養(yǎng)為一體，以提高教與學(xué)的效果。具體詳見表2： 表2：教學(xué)組織模式 項(xiàng) 目 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)環(huán)境要求

將教室裝備成“技能教室”，配備

多媒體設(shè)備，各種示教板，常用實(shí)訓(xùn)操作臺(tái)、電工工具電烙鐵，電子元件等。實(shí)訓(xùn)廠房配備照明電路安裝40套，電動(dòng)機(jī)40臺(tái)；電工電子實(shí)訓(xùn)操作臺(tái)20套配有配套常用工具、（如鋼絲鉗、電工刀，試電筆等工具；配備數(shù)量充足的安裝耗材 教學(xué)材料要求 多媒體課件 實(shí)訓(xùn)教材、相關(guān)技術(shù)資料等 組織模式

講解、演示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

分組實(shí)訓(xùn)教學(xué)、情境模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

本課程采用小組討論法、小組學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和溝通合作能力；通過情境模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，創(chuàng)設(shè)工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和實(shí)踐能力。

利用多媒體教學(xué)素材和教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)課程、利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學(xué)手段多元化，以此拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

（五）教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

本課程考核以過程考核為重點(diǎn)，以教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)綜合進(jìn)行課程評(píng)定，遵循定量考核與定性考核相結(jié)合、過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的原則。

1．定量考核以百分計(jì)，不同的考核內(nèi)容賦予相應(yīng)權(quán)重；

2.定性考核分為A:優(yōu)秀，B:良好、C:及格、D:不及格四個(gè)等級(jí)，核算總考核成績(jī)時(shí)應(yīng)將等級(jí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)數(shù)量，等級(jí)與數(shù)量轉(zhuǎn)化表見表3；

3.過程性考核是指單元測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)考核等，根據(jù)單元、項(xiàng)目或任務(wù)的重要性賦予不同的權(quán)重值；終結(jié)性考核是指本課程完成后的實(shí)踐考核和理論考試（期中考試和期末考試）。

具體考核標(biāo)準(zhǔn)見表4。表3：定性考核量化表 定性考核等級(jí) 量化值 說明

等級(jí)名稱 等級(jí)代碼

優(yōu)秀 A 95 為保證考核的準(zhǔn)確性，將等級(jí)量化 為定值。

良好 B 85 及格 C 65 不及格 D 60分以下

表4：教學(xué)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 考核 性質(zhì) 任務(wù)考核 考核要點(diǎn)

考核方式及類別 權(quán)重 定量 定性 過 程

性 考 核

簡(jiǎn)單直流電路的連接與測(cè)量 任務(wù)方案正確、工具與儀器儀表使用正確、操作過程規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作體現(xiàn)、出勤情況、5S保持狀態(tài)。1.實(shí)踐操作40% 0.2 2.理論問答 3.學(xué)生自評(píng) 4.學(xué)生互評(píng)20%

常用照明燈具的安裝 任務(wù)方案正確、工單填寫正確、操作過程規(guī)范、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、團(tuán)結(jié)協(xié)作、設(shè)備、人身安全。1.實(shí)踐操作40% 0.2 2.理論問答 3.學(xué)生自評(píng) 4.學(xué)生互評(píng)

常用元器件的識(shí)別 與檢測(cè)

識(shí)別各種二極管、會(huì)使用萬用表判別二極管的極性和好壞、操作過程規(guī)范、限時(shí)完成、出勤情況及工作態(tài)度。

實(shí)踐操作60% 理論問答40% 0.3

三人表決器電路的設(shè)計(jì)及制作 設(shè)計(jì)并畫出電路原理圖、安裝工藝質(zhì)量、測(cè)量各管腳電平準(zhǔn)確性、操作過程規(guī)范、限時(shí)完成。1.實(shí)踐操作40% 2.理論問答 20% 3.學(xué)生自評(píng)20%

4.學(xué)生互評(píng)20% 0.3 終結(jié)性考核 實(shí)踐考核 三相 配電 線路 安裝 1.電氣原理圖設(shè)計(jì)合理 2.各種電器、工具使用正確 3.三相負(fù)載的連接方法 4.安裝過程規(guī)范，限時(shí)完成 5.使用設(shè)備、人身安全保證 實(shí)際操作80% 電氣原理圖設(shè)計(jì)20% 0.6 理論考核 基本定義 和基 本計(jì) 算考核 直流電路、電磁感應(yīng)、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路定義、定律及應(yīng)用定律計(jì)算。筆試100% 0.4 考核總成績(jī)核算

總成績(jī)=過程性考核×60%+終結(jié)性考核×40%