第一篇：在風(fēng)雨中前行作文600字

在風(fēng)雨中前行作文600字

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的在風(fēng)雨中前行作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在風(fēng)雨中前行作文1

一場(chǎng)大雨讓我想起“望”這個(gè)詞，一個(gè)字讀起來(lái)很簡(jiǎn)單用在生活里確很“復(fù)雜”，復(fù)雜心情焦急的心態(tài)讓這場(chǎng)大雨有一段故事想說(shuō)。

坐在公交車(chē)?yán)镞€想這次多虧沒(méi)有騎車(chē)子，可是一下公交車(chē)卻蒙了。路上積水一片好險(xiǎn)的是過(guò)馬路的時(shí)候忽略了左右看，只顧看右方了，當(dāng)我想起時(shí)候人已經(jīng)到了馬路對(duì)過(guò)，好險(xiǎn)了幸虧沒(méi)有汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。

這時(shí)雨更大了還刮起了大風(fēng)，褲子全都被淋濕了。最不愿意淌臟水了，這次不湯是不行了。路上都是很深的水根本就看不見(jiàn)路面，只能走雨水少的路面。走到路口時(shí)眼前讓我傻了，水里發(fā)著臭味還是黑色的，我無(wú)路可走了，怎么退都要走這里。我徘徊著這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)老人毫不猶豫過(guò)去了，我想起了視頻那可怕的鏡頭，就是猶豫2秒三個(gè)人被洪水無(wú)情沖走，雖然這里不能和洪水相比，但是我不能在猶豫了，猶豫等于“死亡”。中午我改為騎車(chē)子回家一個(gè)錯(cuò)誤的決定，“無(wú)情”的雨啊褲子又被淋濕了，雨衣在風(fēng)中搖擺著飛舞著，那時(shí)我特恨我自己。我覺(jué)得繞行回家那路段一定好走點(diǎn)，可是騎到路口眼前汪洋的“海”?。「揪万T不過(guò)去，我想繞過(guò)去走那便道會(huì)好些，推著車(chē)子艱難往前走，一個(gè)素不相識(shí)人對(duì)我喊，不要走了根本就過(guò)不過(guò)去。

我又往回走幾乎全身都濕透了，就感覺(jué)好冷尤其是胃口太涼了。不行我不能在耽擱了這樣時(shí)間長(zhǎng)了，胃口找冷涼那就麻煩了。我“望”著雨“望”著眼前深的水艱難地走著。這時(shí)不恨自己了我看到馬路上還有像我一樣的人，這不也艱難地走著嗎。這不算困難這就是一場(chǎng)雨，只不過(guò)積水多了成“?！绷?，本來(lái)25分鐘的回家路我卻用了一個(gè)小時(shí)。望，看海，積水能成海。海中的我尋找路口，尋找著方向，濕透全身推著車(chē)子的我，雨中沒(méi)有“夾雜”著淚水，就把這次“假?！碑?dāng)成人生努力前行的動(dòng)力吧！

在風(fēng)雨中前行作文2

“苦澀的沙，吹痛臉龐的感覺(jué)……”每當(dāng)聽(tīng)到鄭智化的《水手》，都能引起我心靈的悸動(dòng)，給我感動(dòng)、振奮和力量。

我出生的地方是一個(gè)偏僻落后的小村莊。那里人們的思想保守而閉塞，女孩子鮮有讀到初中畢業(yè)的。幸運(yùn)的.是，我的父母極為開(kāi)明。即使如此，我依然要承受巨大的壓力。鄉(xiāng)鄰熱誠(chéng)且不帶任何惡意的話(huà)語(yǔ)，都能讓人糾結(jié)萬(wàn)分。諸如：看你這么大的閨女，還上什么學(xué)，找個(gè)婆家算了。看你爹娘多辛苦，沒(méi)早沒(méi)晚干活都掙不出你的學(xué)費(fèi)，你還上學(xué)干什么。看某某家的閨女，在城里找個(gè)事，一個(gè)月給家里添補(bǔ)二百多塊錢(qián)哩。還有……太多這樣的話(huà)，聽(tīng)了就讓我很鬧心，況且父母也跟著我承受著別人的冷言冷語(yǔ)。

父母都是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍⑶腋腥居绊懼?。“打落門(mén)牙和血吞”，也不能讓別人看笑話(huà)。面對(duì)著別人的說(shuō)三道四，在他們的鼓勵(lì)下，我依然孤獨(dú)地繼續(xù)著我的求學(xué)之路。

初中畢業(yè)了，我考上縣城的高中。四十多里的路，從此我要一個(gè)人去走完。從母親第一次幫我收拾好行李，我就像一頭小牛，負(fù)荷著超載的`東西，獨(dú)自踏上了行程。即使遇到風(fēng)雨驟至或者大雪塞途，我一樣及時(shí)返校。有時(shí)，母親望望惡劣的天，看我獨(dú)自上路，十分擔(dān)心和不舍。我總會(huì)勸慰母親，沒(méi)啥，一會(huì)兒就到了。我還有許多作業(yè)要寫(xiě)，要么怎么考大學(xué)。母親笑笑，就在不舍與無(wú)奈中，目送我漸行漸遠(yuǎn)。

時(shí)至今日，我依然櫛風(fēng)沐雨行走在人生的旅途。因?yàn)槲业膱?jiān)定，讓母親自豪與欣慰。風(fēng)雨中，我選擇前行，有許多的坎坷和泥濘，但是，我喜歡母親因?yàn)槲叶嘁环莅残暮万湴痢?/p>在風(fēng)雨中前行作文3

人生之路，從來(lái)都與挫折相伴而行。然而，挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級(jí)級(jí)階梯；對(duì)于弱者則是一道道絆腳石，會(huì)把弱者跌得鼻青臉腫。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎能瀟灑如風(fēng)?！袄袭?dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面人生的暴風(fēng)雨，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的狂風(fēng)驟雨后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

不經(jīng)風(fēng)雨，怎能綻放光彩。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！必惗喾译p耳失聰，卻能在磨難中創(chuàng)造不朽的交響曲，撼人心靈。那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才能譜出人類(lèi)的心靈之歌司馬遷已功成名就，但挫折還是沒(méi)有忘記它，在他為李陵辯護(hù)遭受宮刑之后，仍然發(fā)憤著書(shū)，編寫(xiě)出被魯迅評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；人生百年，沒(méi)有人能一帆風(fēng)順，命運(yùn)總無(wú)情地在我們前行的道路上設(shè)下萬(wàn)道坎坷。然而當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)跨過(guò)一道道難關(guān)，勇敢越過(guò)一座座險(xiǎn)峰。我們驚喜發(fā)現(xiàn)，這一路上挫折特有的力量鞭策著我們奮勇前行，攀上理想的巔峰。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎能擁有成功。小草如果因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯?，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露械酵纯?，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹飛流直下的壯觀。挫折是痛苦背后的曙光。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯(cuò)了。在挫折中，蘊(yùn)涵著巨大的財(cái)富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在你面前的每一扇大門(mén)。

第二篇：幼兒教師演講稿：青春在風(fēng)雨中前行

青春在風(fēng)雨中前行

鄒平縣黛溪辦中心園 劉麗紅

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

人群里，我平凡得不能再平凡，普通的沒(méi)法再普通，就像所有的幼兒教師一樣，是最憨厚的土。

十九歲從濟(jì)南幼師畢業(yè)后便跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名幼兒教師。每當(dāng)上課時(shí)，看到孩子們那一束束純真而帶著探究的目光，我就會(huì)不時(shí)的提醒著自己，“別忘了，你是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，是和他們一起嬉戲的伙伴……”于是我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和“小男了漢”腦門(mén)頂著腦門(mén)，手腕扳著手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們喜歡你！

做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但再難做的事情也總得有人去做吧，于是我主動(dòng)提出要求來(lái)帶小班，小班年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，有部分孩子每天早上都要哭鬧，我每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張，可還是要耐心地處理好每件事情。記得我班有位叫崔雪晴的小朋友，她剛來(lái)幼兒園不但哭鬧，還有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是老上廁所，有時(shí)候，兩次上廁所的間隔時(shí)間連5分鐘都不到，媽媽焦急，帶她到醫(yī)院去看，可醫(yī)生說(shuō)很正常，我看在眼里急在心上，我知道孩子造成這樣的原因是由于生活環(huán)境的驟然改變讓孩子感到極度的不適應(yīng)而造成的情緒緊張。于是我蹲下來(lái)趴在她的耳邊對(duì)她說(shuō)：“崔雪晴小朋友，老師早就認(rèn)識(shí)你了，我知道你在家是個(gè)好孩子，來(lái)我們拉拉勾作個(gè)好朋友好嗎？”原本以為根本不會(huì)伸手的她在用驚訝的目光瞪了我?guī)籽壑缶谷宦鹆怂男∈?，驚喜之余我用我的手指緊緊勾住了他的手指，并順勢(shì)抱起了她來(lái)到院子里，我跟她談起了天，談他所有的親人、所有認(rèn)識(shí)的小伙伴，我?guī)接變簣@里的各個(gè)班去參觀，讓他親眼看到幼兒園里的所有小朋友都是健康快樂(lè)的，同時(shí)我也不忘把所有的老師都介紹給她，讓她知道她在我的心里是何等的重要，為了讓她盡快地熟悉環(huán)境，我?guī)弑榱擞變簣@里的角角落落。一段時(shí)間下來(lái)，她變得活潑了，也開(kāi)始主動(dòng)和老師、小朋友交流了，最值得讓我驚喜的是，她不再老上廁所了，現(xiàn)在他已是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，健康活潑、全面發(fā)展。

歷年來(lái)我都是班主任，在剛開(kāi)始的三年里，我在一個(gè)小的幼兒園工作，都是一個(gè)人帶一個(gè)班，一個(gè)人上所有的課程，在帶孩子、教授知識(shí)的同時(shí)，還要全力迎接上面的各種活動(dòng)和檢查，由于工作出色，于2001年9月被選調(diào)入中心園工作，中心園是窗口示范幼兒園，這里

有挑剔的家長(zhǎng)、有個(gè)性鮮明的幼兒、更有業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈的幼師群體，我更加的起早貪黑，不敢有半點(diǎn)的懈怠，很快的便融入了這個(gè)優(yōu)秀的集體，并成為了幼兒園挑大梁的骨干教師。隨著全縣大發(fā)展快發(fā)展的形式，教育行業(yè)也進(jìn)行了前所未有的改革創(chuàng)新，節(jié)奏快了、效率高了、活動(dòng)也多了。今年五月的第三周我是這樣度過(guò)的，周一執(zhí)教公開(kāi)課，周二參加辦事處的師德報(bào)告會(huì)，周三參加鄒平大舞臺(tái)節(jié)目錄制，周四值中午班照顧幼兒午餐就寢，下午參加辦事處的教學(xué)擂臺(tái)賽周五進(jìn)行科藝課題結(jié)題匯報(bào)，每天下午都要輔導(dǎo)幼兒慶六一的節(jié)目等等，每天的教學(xué)任務(wù)更是雷打不動(dòng)的。有時(shí)候真的覺(jué)得自己撐不住了，很苦也很累但我沒(méi)有抱怨，因?yàn)槲液臀业暮⒆觽冊(cè)谝黄穑坏鞓?lè)而且充實(shí)。

可正當(dāng)我沉迷和慶幸于我所選擇的事業(yè)時(shí)，正當(dāng)我滿(mǎn)懷激情的為之于奮斗時(shí)，老天卻跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，我的孩子從一周歲零兩個(gè)月開(kāi)始，慢慢變地變得不愛(ài)動(dòng)了，咿呀學(xué)語(yǔ)的小嘴變得無(wú)聲了，手腳從開(kāi)始不玩玩具到不聽(tīng)使喚，我和我的家人焦急萬(wàn)分，從此我便和丈夫就利用雙休和寒暑假的時(shí)間，奔跑于全國(guó)各大省市醫(yī)院，可是，將近兩年查不出病因，治療就更無(wú)從談起。去年暑假，我又帶孩子兩次往返于北京，經(jīng)過(guò)北京兒童醫(yī)院三個(gè)星期的全面檢查，最后確診，特級(jí)專(zhuān)家給出的結(jié)論是“您的孩子得的是一種全國(guó)乃至世界罕見(jiàn)的怪病，叫REFT綜合癥，這種病根本不法治愈，也沒(méi)有好的治療方法，癥狀就是隨著年齡的增長(zhǎng)智力日漸減退，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)走路以至于將來(lái)生活不能自理，至于將來(lái)能延續(xù)多長(zhǎng)的壽命誰(shuí)也不敢給予保證，”專(zhuān)家的話(huà)就像針扎一樣，深深的直刺于我的心臟，把我全部的希望都給徹底的打滅了，就在那一刻，我真正的體會(huì)到了天昏地暗、撕心裂肺是一種什么樣的感受，從此以后，家里再也沒(méi)有了歡樂(lè)，多的是丈夫的煩躁、婆婆的一成不變臉色和無(wú)休止的嘮叨，工作了一天的我，拖著疲憊的身子回到家，還要照顧帶病的孩子。想想幼兒園里有那么多健康可愛(ài)的孩子，可再低下頭看看自己的孩子，作為一位媽媽、一位育人的老師，心里有說(shuō)不出的滋味，說(shuō)句實(shí)話(huà)，在那個(gè)時(shí)候我曾經(jīng)想到過(guò)抱著孩子一死了之，也曾在親人的勸說(shuō)下想到過(guò)辭去工作來(lái)全心照顧孩子，就在這時(shí)，中心園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，記得王園長(zhǎng)曾這樣對(duì)我說(shuō)：“人生的路本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，年輕人就應(yīng)該有接受生活挑戰(zhàn)的能力，只有走過(guò)逆境的人才會(huì)懂得生活的真諦呀”一次次地勸說(shuō)和談心，在我經(jīng)過(guò)自己的思想斗爭(zhēng)過(guò)后，我沒(méi)有放棄，我舍不得，真的是舍不得，舍不得自己的親人也舍不得自己所喜歡的工作，家里有自己的孩子在等著我，幼兒園里也有那么多的孩子在等著我，為了他們，我也要好好地活著，現(xiàn)在，我的女兒已經(jīng)5歲了，什么話(huà)也不能講，連最起碼的爸爸媽媽都不會(huì)叫了，走路要人攙扶，吃喝拉撒已不能自理，時(shí)常伴有抽風(fēng)等癥狀，有時(shí)候發(fā)作起來(lái)一天都抽到將近二十次，身子抽得跟面條一樣，渾身冰涼冰涼。即使這樣，我也沒(méi)有耽誤一天的工作，我沒(méi)有要求幼兒園給我任何的特殊照顧，工作中，我和其他骨干教師一樣，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，不但如此，我自己還勇于承擔(dān)了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題”

幼兒科藝整合啟蒙教育”的實(shí)驗(yàn)研究。

三年來(lái)，我園連續(xù)獲得了優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地光榮稱(chēng)號(hào)。以前我想不開(kāi)，總覺(jué)得老天爺對(duì)我實(shí)在是太不公平，我為人正直、心地善良、待人真誠(chéng)，為什么這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身上，現(xiàn)在我不這樣想了，人的一生是坎坷的，沒(méi)有鋪好的路讓你走，人活著，沒(méi)有永遠(yuǎn)的痛，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的快樂(lè)，我雖然自己沒(méi)有健康的孩子，可在幼兒園里，那些可愛(ài)的孩子，他們就是我的孩子，那就是老開(kāi)爺對(duì)我的賞賜，我要把所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給他們。

在這里我想說(shuō)的是：“幼兒教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，如果注定我青春的道路是不平坦的，我也會(huì)只顧風(fēng)雨兼程。我將帶著這份對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，和我的孩子們一同成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們共同接受生活的挑戰(zhàn)！

第三篇：風(fēng)雨中前行的雷鋒精神

風(fēng)雨中前行的雷鋒精神

文：黃相萌

有一種精神像一首老歌，在時(shí)代的變遷中從未被忘記。無(wú)論生活是顛仆跌宕著，還是從容不迫著；無(wú)論周遭是困阻環(huán)生著，還是安寧祥和著；無(wú)論前景是暗流密布著，還是通達(dá)廣闊著，它——雷鋒精神，都始終在國(guó)人的心中閃爍著光芒。舊時(shí)人們把它作為一種信仰，在那個(gè)思想相對(duì)閉塞的年代，每每捧上一本有關(guān)于雷鋒的書(shū)，定是愛(ài)不釋手，斟酌著其中的一字一句,或是欣悅或是感動(dòng)。它在人們心中太深入，以至于現(xiàn)在我們依然能從舊時(shí)期的電影與書(shū)刊中零星地捕獲到先輩們當(dāng)時(shí)的心潮澎湃。今時(shí)，雷鋒精神已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，從還在上學(xué)的孩子到退休閑賦在家的老人，每個(gè)人心中都有一個(gè)雷鋒的樣子。由于思想的解放，這些雷鋒今時(shí)或許已不近相同，但是他們依然共同代表著一個(gè)聲音，那就是將中華優(yōu)秀精神發(fā)揚(yáng)光大。

提到雷鋒精神，我們最常想到的兩點(diǎn)就是樂(lè)于助人和勤于所學(xué)。在一個(gè)以發(fā)展為核心的社會(huì)里，樂(lè)于助人一直默默地發(fā)揮著巨大的作用。無(wú)論是在團(tuán)體合作里，還是在人際交往中，或是萍水相逢時(shí)那偶然的一剎那，這種友善的舉動(dòng)，都創(chuàng)造了意想不到的價(jià)值。因?yàn)橛辛嘶ブ?，人與人之間的交流由言語(yǔ)轉(zhuǎn)向內(nèi)心，進(jìn)而團(tuán)結(jié)一致，產(chǎn)生牢不可破的關(guān)系。從小處來(lái)看，完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作時(shí)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)友之間的相互幫助無(wú)疑是一種巨大的優(yōu)勢(shì)；從大處來(lái)看，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的國(guó)人經(jīng)歷了在逆流中相互幫助，風(fēng)雨同舟之后，他們才通曉如何團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。樂(lè)于助人是人與人之間建立良好關(guān)系的捷徑，是國(guó)人必不可少的美德。與此同時(shí)勤于所學(xué)，也為個(gè)人與社會(huì)的進(jìn)步，提供了源源不竭的動(dòng)力。先今的觀點(diǎn)是，人的一生的都需要不斷汲取知識(shí)來(lái)豐富自我。除了學(xué)生時(shí)代的書(shū)本知識(shí)，如今的學(xué)習(xí)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)時(shí)間段，各個(gè)角落。社會(huì)就業(yè)與生活的壓力一定程度上促進(jìn)了人自身對(duì)自我進(jìn)步的追求，著就需要堅(jiān)持不懈的勤于所學(xué)。對(duì)于沉浸在學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)子來(lái)說(shuō)，雷鋒精神指引著我們專(zhuān)心致志；對(duì)于忙碌在工作崗位的人們，“釘子精神”又指導(dǎo)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行“忙里偷閑”式的學(xué)習(xí)。對(duì)于個(gè)人而言，經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)，才能為自己的生活開(kāi)墾出一片新天地，對(duì)于國(guó)家而言，國(guó)人的素質(zhì)整體提高時(shí)，諸多問(wèn)題才能迎刃而解，國(guó)家才有可能站在一個(gè)新的高度。

綜合分析，雷鋒精神指引著個(gè)人達(dá)到善待他人和博學(xué)多能，指引著社會(huì)達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，不斷進(jìn)步。這幾點(diǎn)無(wú)論是在當(dāng)時(shí)物資還不豐富的社會(huì)，還是在當(dāng)今資源競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，都有不可忽略的價(jià)值。它特有的有通融性和不拘性使得它在時(shí)代的變遷中，在很多曾經(jīng)倡導(dǎo)的精神與文化一一沉默的情況下始終翹首挺立，并不斷填充著新的內(nèi)涵，與時(shí)代一同進(jìn)步。但是，沒(méi)有一種精神可以順利地進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，而不與人們當(dāng)下的思想碰撞出火花。在雷鋒精神不斷的傳承時(shí)，我們不得不承認(rèn)，它與社會(huì)中的現(xiàn)況的思想也有不相融之處。一首歌，我們不可能一生都在聽(tīng)，總有覺(jué)得疲勞乏味的時(shí)刻。很多時(shí)候，當(dāng)我們離開(kāi)了雷鋒精神最初的產(chǎn)生環(huán)境，一部分感動(dòng)也會(huì)隨之消退。很多社會(huì)人士評(píng)論，我們只是把一個(gè)叫做雷鋒精神的東西，強(qiáng)加于腦中，至于它如何有效運(yùn)行沒(méi)有多少人在乎。也有很多人對(duì)雷鋒是否真的存在，或者是否不是被夸大宣傳產(chǎn)生了質(zhì)疑。與此同時(shí)，社會(huì)上不斷出現(xiàn)，“幫扶老人而被誤解”等**。在這樣的情況下，我們迷茫，雷鋒精神中最珍貴的東西應(yīng)如何被堅(jiān)持。雷鋒精神似乎正在風(fēng)雨的打擊下艱難的前行著。在當(dāng)今社會(huì)的輿論搖擺不定的情況下，雷鋒精神的發(fā)展真的走到了瓶頸了嗎？

對(duì)此就我個(gè)人而言，我們?cè)诳创龁?wèn)題時(shí)應(yīng)該站在一個(gè)客觀的角度，避免隨波逐流?！芭e世皆醉我獨(dú)行”是一個(gè)有學(xué)識(shí)，有主見(jiàn)的人在此刻應(yīng)該做到的。雷鋒精神首先是一種善文化，它和孔孟儒學(xué)一樣，都是指導(dǎo)人們?nèi)プ錾埔獾挠袃r(jià)值的事情。其本身是美好的。我們對(duì)待孔孟之學(xué)可以“取其精華，取其糟粕”，那么對(duì)待雷鋒精神，也理應(yīng)如此。無(wú)論你承認(rèn)與否，當(dāng)你生出援助之手的一剎那，你的思想與雷鋒精神已經(jīng)相合了。沒(méi)有任何一種東西不存在缺陷，雷鋒精神的缺陷，是可以包容與修正的。其次，無(wú)論雷鋒是否真正有如此偉大，不必深究，我們更因該著眼在此種精神的價(jià)值與實(shí)用性上，我們可以不是雷鋒的追隨者，但需要是真善美的信仰者。我們重視雷鋒精神的閃光點(diǎn)，那么自然會(huì)發(fā)現(xiàn)雷鋒精神在經(jīng)歷了莫多年的發(fā)展后，不再只是雷鋒個(gè)人的精神，還包括繼承它和發(fā)揚(yáng)它的的后人們本省具備的品德。新時(shí)期，雷鋒精神也填充了新的內(nèi)容。所以對(duì)于雷鋒，無(wú)論當(dāng)時(shí)究竟怎樣我們應(yīng)做到尊敬，畢竟他本身有著不可磨滅的真善美。至于雷鋒精神，可以被理解為它是這所有美好的精神，包括愛(ài)國(guó)精神的總稱(chēng)。在針對(duì)新出現(xiàn)的“幫扶老人”的問(wèn)題上，我想，我們倡導(dǎo)的雷鋒精神時(shí)應(yīng)該是雙向的，不僅要強(qiáng)調(diào)助人者為善，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)被助者為義，才能達(dá)到最好的結(jié)局。我們不能簡(jiǎn)單的因助人者在此刻處于窘困的境地而斷定助人者的做法是錯(cuò)誤的，進(jìn)而批判雷鋒精神。

總之，一個(gè)精神要與時(shí)代共同進(jìn)步，所要經(jīng)歷的還有太多太多。雷鋒精神與中華美德很多時(shí)候是被同時(shí)提及的。善的東西我們應(yīng)該好好保存，否則，一代代的更替之后，中華精神將會(huì)何等枯燥，國(guó)人的心靈又將是怎樣的干涸。當(dāng)今雷鋒精神雖然正經(jīng)歷著風(fēng)雨，正在艱難的前行著，但我們依然對(duì)它抱以熱情和信心。我們相信一個(gè)善文化自會(huì)有美好的未來(lái)，也相信國(guó)人心中始終堅(jiān)持著對(duì)和諧社會(huì)的憧憬。風(fēng)雨的洗禮不會(huì)使雷鋒精神消沉，反而會(huì)使它勇往直前，將嶄新的更符合時(shí)代要求的一面展現(xiàn)在國(guó)人面前。

對(duì)于雷鋒精神，我們?cè)谝淮忠淮暮霌P(yáng)中，也不斷地為他更新著擴(kuò)充著新的內(nèi)涵，終有一天我們會(huì)看見(jiàn)風(fēng)雨漸停，艷陽(yáng)初開(kāi)。

第四篇：幼兒教師演講稿：青春在風(fēng)雨中前行與幼兒教師愛(ài)國(guó)演講稿

幼兒教師演講稿：青春在風(fēng)雨中前行

青春在風(fēng)雨中前行

鄒平縣黛溪辦中心園 劉麗紅

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

人群里，我平凡得不能再平凡，普通的沒(méi)法再普通，就像所有的幼兒教師一樣，是最憨厚的土。

十九歲從濟(jì)南幼師畢業(yè)后便跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名幼兒教師。每當(dāng)上課時(shí)，看到孩子們那一束束純真而帶著探究的目光，我就會(huì)不時(shí)的提醒著自己，“別忘了，你是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，是和他們一起嬉戲的伙伴……”于是我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和“小男了漢”腦門(mén)頂著腦門(mén)，手腕扳著手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們喜歡你！

做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但再難做的事情也總得有人去做吧，于是我主動(dòng)提出要求來(lái)帶小班，小班年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，有部分孩子每天早上都要哭鬧，我每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張，可還是要耐心地處理好每件事情。記得我班有位叫崔雪晴的小朋友，她剛來(lái)幼兒園不但哭鬧，還有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是老上廁所，有時(shí)候，兩次上廁所的間隔時(shí)間連5分鐘都不到，媽媽焦急，帶她到醫(yī)院去看，可醫(yī)生說(shuō)很正常，我看在眼里急在心上，我知道孩子造成這樣的原因是由于生活環(huán)境的驟然改變讓孩子感到極度的不適應(yīng)而造成的情緒緊張。于是我蹲下來(lái)趴在她的耳邊對(duì)她說(shuō)：“崔雪晴小朋友，老師早就認(rèn)識(shí)你了，我知道你在家是個(gè)好孩子，來(lái)我們拉拉勾作個(gè)好朋友好嗎？”原本以為根本不會(huì)伸手的她在用驚訝的目光瞪了我?guī)籽壑缶谷宦鹆怂男∈?，驚喜之余我用我的手指緊緊勾住了他的手指，并順勢(shì)抱起了她來(lái)到院子里，我跟她談起了天，談他所有的親人、所有認(rèn)識(shí)的小伙伴，我?guī)接變簣@里的各個(gè)班去參觀，讓他親眼看到幼兒園里的所有小朋友都是健康快樂(lè)的，同時(shí)我也不忘把所有的老師都介紹給她，讓她知道她在我的心里是何等的重要，為了讓她盡快地熟悉環(huán)境，我?guī)弑榱擞變簣@里的角角落落。一段時(shí)間下來(lái)，她變得活潑了，也開(kāi)始主動(dòng)和老師、小朋友交流了，最值得讓我驚喜的是，她不再老上廁所了，現(xiàn)在他已是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，健康活潑、全面發(fā)展。

歷年來(lái)我都是班主任，在剛開(kāi)始的三年里，我在一個(gè)小的幼兒園工作，都是一個(gè)人帶一個(gè)班，一個(gè)人上所有的課程，在帶孩子、教授知識(shí)的同時(shí)，還要全力迎接上面的各種活動(dòng)和檢查，由于工作出色，于XX年9月被選調(diào)入中心園工作，中心園是窗口示范幼兒園，這里

有挑剔的家長(zhǎng)、有個(gè)性鮮明的幼兒、更有業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈的幼師群體，我更加的起早貪黑，不敢有半點(diǎn)的懈怠，很快的便融入了這個(gè)優(yōu)秀的集體，并成為了幼兒園挑大梁的骨干教師。隨著全縣大發(fā)展快發(fā)展的形式，教育行業(yè)也進(jìn)行了前所未有的改革創(chuàng)新，節(jié)奏快了、效率高了、活動(dòng)也多了。今年五月的 尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望。??記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話(huà)，所以剛來(lái)幼兒園時(shí)，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說(shuō)話(huà)，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我要是批評(píng)她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我！時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話(huà)了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。半年來(lái)，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一

定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂(lè)的！讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸? 并有豐富的外匯儲(chǔ)備，成為抗擊全球金融風(fēng)暴的領(lǐng)軍力量。我們知足，卻不會(huì)止步。始終意氣風(fēng)發(fā)的前進(jìn)在強(qiáng)國(guó)富民、民族復(fù)興的康莊大道上。

回眸60年，新中國(guó)體育文化事業(yè)與時(shí)代同步，取得了令國(guó)人自豪、令世人矚目的輝煌成就。特別是成功舉辦了 產(chǎn)黨的成立，更似驚雷劃破夜空。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原”。中國(guó)人民硬是用小米加步x打出了一個(gè)燦爛的新中國(guó)。走過(guò)60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過(guò)60年的勵(lì)精圖治，中國(guó)人民正享受著從未有過(guò)的太平盛世。

我們中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大，但是，我們的統(tǒng)一大業(yè)還沒(méi)有完成，國(guó)際反華勢(shì)力亡我之心不死，日本對(duì)我釣魚(yú)島垂涎三尺，更不能忘記，1999年我大使館被炸，同胞的鮮血告訴我們：我們還不是最強(qiáng)大。

60年，我們同甘共苦，努力前行；60年，神州大地神采飛揚(yáng)，繁榮昌盛；60年，江山如畫(huà)，詩(shī)意盎然。俗話(huà)說(shuō)得好，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！努力吧，同學(xué)們，祖國(guó)的文化將由我們來(lái)傳承，祖國(guó)的強(qiáng)盛將由我們來(lái)開(kāi)創(chuàng)！我們要為祖國(guó)增光添彩，祖國(guó)前程必定如詩(shī)如畫(huà)，錦繡輝煌。我們堅(jiān)信：祖國(guó)的明天會(huì)更好！

見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，但她的 神振奮，應(yīng)該在工作和學(xué)習(xí)中加倍努力，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，愛(ài)國(guó)又絕不僅僅是唱響國(guó)歌，在我們的生活中，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。遵守學(xué)校的表現(xiàn)，長(zhǎng)大成為有責(zé)任心、道德心的公民，這也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。了解國(guó)家大事，帶領(lǐng)身邊的人一起參與奧運(yùn)會(huì)的宣傳，為祖國(guó)發(fā)展出力，這些都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。只有心中充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的信念。因?yàn)?，我們的心中都有一個(gè)大集體，那就是學(xué)校的榮譽(yù)。

然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)卻在做有辱學(xué)校尊嚴(yán)、有辱紅領(lǐng)巾尊嚴(yán)的事情。在考試或平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人的目的，竟然在考試時(shí)相互傳小紙條、相互偷看、做作業(yè)時(shí)自己不喜歡動(dòng)腦筋抄襲別人的作業(yè)。這些行為都是可恥的，為集體抹黑的，老師希望大家能夠做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，長(zhǎng)大才會(huì)是一個(gè)有信用的人，成為國(guó)家的棟梁。

同學(xué)們，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校是我們終生的必修課，無(wú)論是在我們仰望國(guó)旗的時(shí)候，還是在唱響國(guó)歌的瞬間，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校就已經(jīng)開(kāi)始了。我們能否交上一份滿(mǎn)意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國(guó)公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好這些“小事”。愛(ài)國(guó)、愛(ài)校，先從唱響國(guó)歌開(kāi)始。老師期待著你們高昂的國(guó)歌聲，期待著你們的進(jìn)步

生機(jī)盎然！

中華盛世，盛世湖南，盛世長(zhǎng)沙。

歲月銘刻著奮斗的艱辛，歷史映射著真理的光芒。62年，三湘兒女齊奮斗，芙蓉國(guó)里盡朝暉，62年的三湘巨變，62年的輝煌成就。62年，“敢為人先，敢于擔(dān)當(dāng)”的湖南人民勇于變革，勇于創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)。62年的中國(guó)是一個(gè)輝煌的中國(guó)，62年的湖南同樣是一個(gè)輝煌的湖南！憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝瀟湘前景美。彎道超車(chē)，科學(xué)跨越，兩型社會(huì)，富民強(qiáng)??！

朋友，你看！6700萬(wàn)湖南人民正引吭高歌，載歌載舞，歡慶祖**親的生日，向祖國(guó)致意，為湖南祝福。

朋友，你聽(tīng)！“春天的故事”響徹華夏大地，勤勞勇敢的中國(guó)人在“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指引下，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了新時(shí)代！

朋友們，讓我們以一(請(qǐng)勿抄襲好范文 網(wǎng)：..)種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴(yán)，共同祝福我們親愛(ài)的祖國(guó)國(guó)泰民安！

我是一名教師，清晨，我走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，聽(tīng)到一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；走進(jìn)圣潔的課堂，我看到一雙雙清澈的眼睛，觸摸到一顆顆純真的心靈。我的心和學(xué)生們貼在一起，我知道，我的責(zé)任重大！

有一種人生最為美麗，那就是老師；有一個(gè)國(guó)度最為神圣，那就是中華。有一道風(fēng)景最為壯觀，那就是講臺(tái)；有一個(gè)時(shí)代最為強(qiáng)勁，那就是現(xiàn)在——中華盛世！

我自豪，中華盛世，我是一名光榮的人民教師！我將用我滿(mǎn)腔的

熱情，伴著共和國(guó)的律動(dòng)，為和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己！

我自豪，中華盛世，我是一名光榮的人民教師！我將用我的青春熱血，伴著共和國(guó)的腳步，書(shū)寫(xiě)我壯麗的人生！

民魂各位朋友，感謝你們熱烈的掌聲，讓我從這個(gè)具有非凡意義的舞臺(tái)，從你們滲透著信念的眼神中，觸摸到希冀已久的，那能產(chǎn)生心靈震撼的民族之魂。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有她發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”什么是民魂？

時(shí)光倒流到12年初，我國(guó)南方發(fā)生了50年一遇的冰凍災(zāi)害，那場(chǎng)突如其來(lái)的冰災(zāi)給原本喜慶的新年畫(huà)面點(diǎn)綴著悲涼墨滴。

“什么時(shí)候來(lái)電”成了唯一的流行語(yǔ)言。我是長(zhǎng)沙電力客戶(hù)服務(wù)熱 線(xiàn)的話(huà)務(wù)員，回答過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于停電來(lái)電的問(wèn)題，我不知道一通電話(huà)的力量究竟有多大，可真真實(shí)實(shí)就有這么一通電話(huà)留在我心中長(zhǎng)長(zhǎng)久久，揮之不散。

電話(huà)是一位婁底農(nóng)村的大姐打來(lái)的，她說(shuō)：我們這下好大好大的雪，大雪折斷了大樹(shù)，壓斷了電線(xiàn)，家家戶(hù)戶(hù)都停電，可我們不怕，因?yàn)槟銈冸娏謥?lái)了好多人，他們告訴我們他們能修好，很快就會(huì)有電了。這個(gè)可恨的老天，你們拼了命除冰，它卻發(fā)了瘋的結(jié)冰。村里男人們商量著，不能干坐著看你們干，我們也要做點(diǎn)什么，人多力量才大，大伙有了燈，你們也能早點(diǎn)回家！我男人 了。不，不，不，如果他身體受得住，興許還能去別處幫幫忙。你要是見(jiàn)著他了就告訴他，娃娃們都想他，娃娃們說(shuō)：爸爸，我們支持你，我們和媽媽等你回家！

朋友們，請(qǐng)伸出你們的右手，放在你們的胸前，聽(tīng)聽(tīng)心里最真實(shí)的感動(dòng)。

是什么讓電力人忘卻生死？是“仁”，孔曰“成仁”，這中國(guó)精神的大主題，大胸懷，大奉獻(xiàn)！

達(dá)到“仁”的境界，生死就顯得微不足道了。

是什么讓村里的男人奮不顧身？是“義”，是對(duì)恩惠的回報(bào)，對(duì)信念的堅(jiān)持，是孟子說(shuō)的“舍生而取義也”。

還有“道”——那時(shí)間的橫軸，有了“道”就有了善良。還有“德”——那時(shí)間的縱軸，有了“德”就有了傳承。善良的大姐以最最無(wú)私的心，最最博大的愛(ài)支持著自己的丈夫；可愛(ài)的孩子以最最純真的行動(dòng)，最最摯樸的話(huà)語(yǔ)傳承著父母的精神。

什么是民魂？這就是誠(chéng)摯的中國(guó)心，炙熱的民族精神。我們感覺(jué)到民魂真的“發(fā)揚(yáng)起來(lái)”了，中國(guó)“真進(jìn)步”了！偉大的人民詩(shī)人艾青寫(xiě)道“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。親愛(ài)的祖國(guó)，因?yàn)橛辛宋覀?，所以?qǐng)您放心：我們會(huì)把大大的“中國(guó)”寫(xiě)給全世界，讓祖國(guó)的天更藍(lán)，山更綠，水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮，人民更幸福，國(guó)力更強(qiáng)盛，中華文明實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興！

題目是《責(zé)任重于山，信念高過(guò)天》責(zé)任照詞典的解釋就是份內(nèi)應(yīng)做的事!盡管我們每個(gè)人所在的崗位有不同，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小，但每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著一定的職務(wù)，有職務(wù)，就有責(zé)任，這是并行不悖的道理。擔(dān)子有輕重之分，但心里的責(zé)任之心卻是一樣的份量，土兵的職責(zé)就是保家衛(wèi)國(guó)；教師的職責(zé)就是教書(shū)育人；稅務(wù)干部的職責(zé)就是做到應(yīng)收盡收。居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君！進(jìn)也憂(yōu)，退也憂(yōu)，時(shí)時(shí)警醒。在其位，就得司其職。如果我們按時(shí)上下班，完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)是不是就算盡職盡責(zé)了呢？表面現(xiàn)上看是這樣，但我以為責(zé)任心的涵義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其表面的遵章守法，按部就班！人的能力因?yàn)樘熨x的不同，努力程度的不同，起點(diǎn)不同，環(huán)境不同，價(jià)值也就不同，但技能的嫻熟程度以及經(jīng)驗(yàn)的多少只是決定了一個(gè)人硬件上的價(jià)值，責(zé)任心卻不一樣，有嫻熟的技能，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有高度的責(zé)任心，人生的價(jià)值體現(xiàn)一樣會(huì)大打折扣。我們都知道孫悟空的職責(zé)是保護(hù)唐僧取經(jīng)路上的安全，唐僧分不清好歹，怪孫悟空打殺太過(guò)，甚至于說(shuō)：我就是被哪個(gè)妖怪吃了，那也是他的造化。言外之意就是要孫悟空不要隨便打殺，即使自己真的被妖怪吃了也不怪孫悟空，如果此時(shí)孫悟空對(duì)妖精睜一只眼，閉一只眼，不僅可以搞好上下級(jí)關(guān)系，不受緊箍咒的折磨，還能贏得善良寬大的美譽(yù)。假如唐僧真的被妖怪吃了，從問(wèn)責(zé)制上講也追究不到他的身上，可孫悟空不是那么想，他深知妖邪的狡詐，凡人的善良，因而忍辱負(fù)重，委曲求全終于使唐僧涉險(xiǎn)九九八十一難，圓滿(mǎn)完成了取回真經(jīng)的艱巨任務(wù)。對(duì)于一個(gè)有崇高的信念和高度責(zé)任心的人來(lái)說(shuō)，不管什么理由，只要完不成任務(wù)，就是一種失職。小時(shí)候，我曾讀過(guò)一個(gè)故事，講一

個(gè)通信員因?yàn)榕诨鸢丫€(xiàn)路炸斷，他到戰(zhàn)場(chǎng)上接線(xiàn)，但電線(xiàn)不夠長(zhǎng)，沒(méi)有辦法，他只好忍著巨痛，一手抓著電線(xiàn)的一端，把自己當(dāng)作導(dǎo)體，讓電流從自己的身體上通過(guò)，為上級(jí)下達(dá)攻擊命令，爭(zhēng)取勝利提供了保證。一個(gè)販毒份子通過(guò)精心偽裝，連闖數(shù)關(guān)，就在通過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡的時(shí)候，遇上了方紅霄。方紅霄只是比別人多盤(pán)問(wèn)了幾句話(huà)，多看了幾眼，然后就從對(duì)方言談舉止上識(shí)破了販毒分子的伎倆，販毒分子可謂處心積慮，機(jī)關(guān)算盡，但在最后關(guān)頭卻栽在了一個(gè)具有高度責(zé)任心的人的手里。高度的責(zé)任心源于對(duì)崇高理想的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求，只有崇高理想和信念的人才有高度的覺(jué)悟，才能有高度的責(zé)任心，也才能產(chǎn)生驚人的力量。于是董存瑞才會(huì)舍身炸碉堡，黃繼光才會(huì)撲向敵人的槍眼。也就是因?yàn)橛辛诉@些舍身忘我的人的無(wú)私奉獻(xiàn)和自我犧牲，我們的社會(huì)才能前進(jìn)，我們的事業(yè)也才會(huì)一往無(wú)前。為什么有的帳別人查了無(wú)數(shù)次都沒(méi)有問(wèn)題，而有的人多看了兩眼，便發(fā)現(xiàn)了其中的端倪？當(dāng)然有的人會(huì)說(shuō)，我技不如人！工作經(jīng)驗(yàn)和技能的高低這只是一個(gè)方面，而是否有高度的責(zé)任心才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。技能不嫻熟，我們可以通過(guò)練習(xí)而臻于至境，經(jīng)驗(yàn)不豐富我們可以不斷積累，但如果沒(méi)有責(zé)任心我們就會(huì)不求上進(jìn)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，那么我們上班工作也只是和尚念經(jīng)有口無(wú)心，給再多的時(shí)間，再多的機(jī)會(huì)練習(xí)也只是枉然。這責(zé)任心，關(guān)鍵也就在一個(gè)心字上，佛家說(shuō)，佛在靈山莫遠(yuǎn)求，靈山只在你心頭。如果你心里沒(méi)有佛燒多少香，磕多少頭也枉然。古詩(shī)說(shuō)：練汞燒鉛四十年，至今尤在火爐前。不知子晉緣何事，只學(xué)吹簫便成仙？別人能做到的，我們?yōu)槭裁床荒茏龅?，這就是一個(gè)有心無(wú)心的問(wèn)題了，孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：挾泰山跨北海，這是

我們不能做到的，而為長(zhǎng)者摘枝，一般人都能做到，關(guān)鍵在于做不做，有沒(méi)有為長(zhǎng)者摘技的那個(gè)心。世上無(wú)難事，只怕有心人，勤可以補(bǔ)拙，儉可以補(bǔ)窮，只要我們把我們的工作當(dāng)作一種崇高的事業(yè)去做，就會(huì)產(chǎn)生高度的責(zé)任心，就會(huì)有高度的責(zé)任感。

..【好】

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第五篇：在風(fēng)雨中成長(zhǎng)

在風(fēng)雨中成長(zhǎng)

烏蘇市第四中學(xué)九年級(jí)三班胡慧如

經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！——題記

記得小時(shí)候，很希望自己能一帆風(fēng)順，能夠做個(gè)好學(xué)生，每次考試都能考得很好，也能順利考上好的高中、大學(xué)。然而，理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感，一切都不按著我理想的方向前進(jìn)，甚至有時(shí)背道而馳。

在我小學(xué)時(shí)代，錢(qián)三年真的是快樂(lè)淘氣，學(xué)習(xí)道路倒也一帆風(fēng)順，直到第四年全變了。換了以為新的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該很討厭我吧，每次上課都會(huì)批評(píng)我，甚至是在我拿了好成績(jī)后。他對(duì)我父母說(shuō)我肯定學(xué)不好了，到達(dá)不了班級(jí)前二十。我心里哭作一團(tuán)，但表面上卻很堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)我真的想放棄數(shù)學(xué)了。但我知道，這是上天對(duì)我的考驗(yàn)，就如一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中的小草，努力站住。

于是我沒(méi)有放棄，話(huà)嘲笑為動(dòng)力，一次又一次地“站起來(lái)”，終于讓老師刮目相看，成為正真的好學(xué)生?？蓞s沒(méi)有以前成績(jī)平穩(wěn)（一直中下），而是與別人共爭(zhēng)頂峰了。

我真的感謝那位老師，是他給了我一場(chǎng)成長(zhǎng)中的風(fēng)雨，但同時(shí)為我提供了彩虹?，F(xiàn)在到了初中，時(shí)不時(shí)就有考試來(lái)襲，考后有時(shí)也有“風(fēng)雨”，但我有了堅(jiān)持下去的決心，也相信當(dāng)我越過(guò)風(fēng)雨后，一定能見(jiàn)到彩虹。

進(jìn)入初中后，我又面臨了新的考驗(yàn)。新的老師，新的環(huán)境，一切的一切都讓我那么的不適應(yīng)，可是我還是咬緊牙堅(jiān)持，這是上天給我的狂風(fēng)暴雨，我要戰(zhàn)勝它?？删驮谶@重要的時(shí)刻，我面臨一項(xiàng)重大抉擇，是待在原地，還是去別處深造。就這樣我來(lái)到了這里，忍住心中的思念，努力奮斗下去，只有站在更高的地方，我才感到我的選擇是正確的，才能不讓千里之外的親人擔(dān)憂(yōu)。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我又成長(zhǎng)了，又一次戰(zhàn)勝了心靈的風(fēng)暴。原來(lái)，成長(zhǎng)不過(guò)如此。

每個(gè)人都會(huì)面臨風(fēng)雨，有的被打敗，一蹶不振；而有的，能夠戰(zhàn)勝風(fēng)雨，站的更高。我相信經(jīng)歷這風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)程就是成長(zhǎng)的歷程，必不可少。