第一篇：知識網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)展及評述論文

摘要：知識網(wǎng)絡(luò)引入管理界吸引國內(nèi)外眾多學(xué)者的關(guān)注，成為一個研究熱點(diǎn)，多應(yīng)用于知識管理領(lǐng)域。本文從知識網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵、測量維度及知識網(wǎng)絡(luò)與其它變量的關(guān)系等方面對國內(nèi)外學(xué)術(shù)界現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上總結(jié)現(xiàn)有研究的不足，以期在未來的研究中能夠起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：知識網(wǎng)絡(luò)；維度；結(jié)構(gòu)；關(guān)系

知識網(wǎng)絡(luò)自20世紀(jì)90年代興起，逐漸成為知識管理領(lǐng)域的研究重點(diǎn)，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對知識網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)、組織等層面進(jìn)行了大量研究。知識網(wǎng)絡(luò)目前還沒有達(dá)成統(tǒng)一的定義，較統(tǒng)一觀點(diǎn)認(rèn)為其存在企業(yè)、組織或個體之間，以社會網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，通過內(nèi)部或外部的網(wǎng)絡(luò)來彌補(bǔ)知識缺口，進(jìn)行共享知識或信息，創(chuàng)造新知識等活動。本文主要研究國內(nèi)外較為經(jīng)典的和近幾年較新的文獻(xiàn)，通過大量文獻(xiàn)閱讀，對知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理現(xiàn)有的理論觀點(diǎn)和研究成果，為后續(xù)研究提供指導(dǎo)。

一、知識網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵

知識網(wǎng)絡(luò)最早于1995年由瑞典工業(yè)界首次提出，并隨著知識在企業(yè)中的作用日益凸顯而得到國內(nèi)外眾多學(xué)者的關(guān)注，從不同領(lǐng)域進(jìn)行研究，取得大量的研究成果。知識網(wǎng)絡(luò)的概念也從不同領(lǐng)域被賦予不同的含義。表1列舉了國內(nèi)外學(xué)者提出的關(guān)于知識網(wǎng)絡(luò)的部分具有代表性的概念。

由知識網(wǎng)絡(luò)比較經(jīng)典的定義來看，目前國內(nèi)外學(xué)者對知識網(wǎng)絡(luò)的概念還沒有形成統(tǒng)一意見，大多集中于企業(yè)、組織層面進(jìn)行定義和分析。學(xué)者們研究內(nèi)部、外部和內(nèi)外部相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)，雖沒有形成確定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，但是比較統(tǒng)一的認(rèn)識是知識網(wǎng)絡(luò)用于知識、信息等的傳遞與交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享、知識轉(zhuǎn)移或創(chuàng)造等目的。

二、知識網(wǎng)絡(luò)的維度及測量

基于社會網(wǎng)絡(luò)理論探討知識管理活動自20世紀(jì)90年代興起后一直是知識管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，目前關(guān)于知識網(wǎng)絡(luò)的研究也是在社會網(wǎng)絡(luò)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。有學(xué)者將知識網(wǎng)絡(luò)分為知識主體之間、知識與人之間和知識與知識之間三種類型，大多數(shù)學(xué)者集中于知識主體之間關(guān)系的研究。知識網(wǎng)絡(luò)大多研究企業(yè)、組織或人之間形成的網(wǎng)絡(luò)及通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的交流互動，可以說社會網(wǎng)絡(luò)是知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。按照Granovetter（1985）的觀點(diǎn)，社會網(wǎng)絡(luò)可以分為兩種視角：結(jié)構(gòu)和關(guān)系。學(xué)者們大多以社會網(wǎng)絡(luò)維度劃分為基礎(chǔ)對知識網(wǎng)絡(luò)的測量維度進(jìn)行劃分。

1、“結(jié)構(gòu)”維度

按照Granovetter的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)取向關(guān)注于行為者之間一定聯(lián)系基礎(chǔ)上的社會結(jié)構(gòu)以及互動狀態(tài)。

從內(nèi)部知識網(wǎng)絡(luò)的作用來看，阮愛君等（2014）從企業(yè)層面研究開放式創(chuàng)新下知識網(wǎng)絡(luò)的嵌入性，結(jié)果表明知識網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和中心性對企業(yè)創(chuàng)新能力和組織學(xué)習(xí)有正向影響，而知識網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對企業(yè)創(chuàng)新能力和組織學(xué)習(xí)沒有影響。吳偉等（2015）選取企業(yè)創(chuàng)新知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的四個維度（網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)中心性、聯(lián)接強(qiáng)度、穩(wěn)定性），運(yùn)用多元回歸證明企業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)維度對組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新績效都產(chǎn)生直接正向影響。喻登科等（2016）認(rèn)為知識型組織的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有助于知識流動、轉(zhuǎn)移與增長，從而促進(jìn)績效提升。有研究表明，知識網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)度越高、結(jié)構(gòu)關(guān)系越復(fù)雜，知識網(wǎng)絡(luò)就越有利于知識轉(zhuǎn)移、知識獲取、知識學(xué)習(xí)、知識創(chuàng)新。

從外部知識網(wǎng)絡(luò)對知識的獲取來看，李柏洲等（2014）認(rèn)為知識網(wǎng)絡(luò)是為彌補(bǔ)知識缺口從外部獲取知識而形成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而選取網(wǎng)絡(luò)中心度、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)開放度來證明知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)維度與知識轉(zhuǎn)移績效正相關(guān)。王彥博等（2016）以社會網(wǎng)絡(luò)和知識創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行解耦研究，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)與合作網(wǎng)絡(luò)互相嵌入的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模型，證明了知識網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)洞影響研發(fā)人員從外部獲取新知識，同時影響組織進(jìn)行探索性創(chuàng)新。

從集群角度來看，Huong等（2011）通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)企業(yè)通過知識的交流共享引發(fā)新的聯(lián)合和連接，有助于軟件集群產(chǎn)業(yè)的升級。吉敏等（2014）證明在集群供應(yīng)鏈知識網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新績效關(guān)系方面，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對創(chuàng)新績效有顯著正效應(yīng)，說明網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)中，知識越多，知識異質(zhì)性越強(qiáng)，就越有利于集群供應(yīng)鏈企業(yè)創(chuàng)新；網(wǎng)絡(luò)中心性對創(chuàng)新績效有顯著正效應(yīng)，說明中心性高的企業(yè)擁有更多的信息渠道，更容易獲取知識、信息和技術(shù)，促進(jìn)創(chuàng)新。

2、“關(guān)系”維度

關(guān)系取向關(guān)注于行動者之間的社會性粘著關(guān)系，以此說明特定行動者之間的互動行為和過程。

在知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)系研究方面，大多數(shù)學(xué)者選取關(guān)系強(qiáng)度和關(guān)系質(zhì)量兩個維度。

唐方成等（2006）采用系統(tǒng)仿真方法得出知識網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)成員間的關(guān)系強(qiáng)度在網(wǎng)絡(luò)組織知識轉(zhuǎn)移績效實(shí)現(xiàn)過程中起主導(dǎo)作用。阮愛君等證明了知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度和關(guān)系質(zhì)量對企業(yè)創(chuàng)新能力和組織學(xué)習(xí)有正向影響。根據(jù)丁道韌等（2016）的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度和關(guān)系質(zhì)量對創(chuàng)新績效的作用關(guān)系顯著，此研究的創(chuàng)新點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)系特征的各個維度對團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效的作用各不相同，其中網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系強(qiáng)度對團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效影響最大，其次是網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系質(zhì)量，這是對原有研究在微觀上的進(jìn)一步深入和細(xì)化。

也有學(xué)者選取其他不同的測量指標(biāo)對知識網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系維度進(jìn)行研究。

任志安等（2007）在研究網(wǎng)絡(luò)關(guān)系與知識共享的關(guān)系時將其納入社會網(wǎng)絡(luò)之中，并將知識特性、知識共享的階段特性以及知識主體之間的關(guān)系視為一個整體考慮。進(jìn)一步提出關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與知識共享的若干命題，包括強(qiáng)弱關(guān)系、結(jié)構(gòu)洞、中心性、交互關(guān)系與知識共享的關(guān)系。吉敏等（2014）在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系維度方面，選取網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度和網(wǎng)絡(luò)持久度兩個變量。網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度對創(chuàng)新績效有正效應(yīng)，即網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間的強(qiáng)關(guān)系促進(jìn)了資源和知識轉(zhuǎn)移，提高了企業(yè)創(chuàng)新的可能性；網(wǎng)絡(luò)關(guān)系越持久越有利于創(chuàng)新，即與上下游企業(yè)、同質(zhì)企業(yè)及其它機(jī)構(gòu)建立、以信任為基礎(chǔ)的合作網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新。趙健宇等（2016）通過建立多任務(wù)環(huán)節(jié)的團(tuán)隊(duì)合作知識流動網(wǎng)絡(luò)模型，選用Netlogo軟件進(jìn)行智能體仿真研究得出知識流動網(wǎng)絡(luò)中團(tuán)隊(duì)的關(guān)系強(qiáng)度越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)中的聯(lián)系路徑越短，并且關(guān)系強(qiáng)度的增加會加大網(wǎng)絡(luò)收益的增長。

以上學(xué)者都是分別從結(jié)構(gòu)和關(guān)系的角度對知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究，但是在有些實(shí)證研究中，網(wǎng)絡(luò)特征的影響效果并不是會得出完全一致的結(jié)果。例如，Granovetter的強(qiáng)關(guān)系

弱關(guān)系理論提出弱聯(lián)結(jié)更有利于知識信息的獲取。但是Uzzi等則認(rèn)為強(qiáng)聯(lián)結(jié)更利于推進(jìn)企業(yè)的信息交換和知識傳遞。Balkundi等發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中心性對團(tuán)隊(duì)績效有正向影響，但是Sparrowe等進(jìn)行研究時卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中心性與團(tuán)隊(duì)績效只有弱的正相關(guān)關(guān)系。

三、知識網(wǎng)絡(luò)與其他變量的關(guān)系研究

1、知識轉(zhuǎn)移角度

吳悅等（2014）指出知識網(wǎng)絡(luò)的實(shí)質(zhì)是知識流動，信任在知識轉(zhuǎn)移活動中起重要調(diào)節(jié)作用，基于信任建立和演化過程的時間維度對知識轉(zhuǎn)移進(jìn)程進(jìn)行劃分，最后建立知識網(wǎng)絡(luò)組織間“信任演化知識轉(zhuǎn)移”概念框架。李百洲等（2014）以知識網(wǎng)絡(luò)作為中介變量，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程和層次回歸分析法證明了團(tuán)隊(duì)知識網(wǎng)絡(luò)與知識轉(zhuǎn)移績效正相關(guān)，并且知識網(wǎng)絡(luò)在團(tuán)隊(duì)知識轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)和知識轉(zhuǎn)移績效間起中介作用。趙云輝等（2016）指出跨國公司

內(nèi)外部知識網(wǎng)絡(luò)的嵌入會對其知識轉(zhuǎn)移的績效產(chǎn)生正向影響。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)整理

2、知識共享角度

廖開際等（2011）基于網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性的特點(diǎn)，對社會網(wǎng)絡(luò)與知識網(wǎng)絡(luò)的知識共享進(jìn)行了研究與分析，提出了知識網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)的組織知識共享網(wǎng)絡(luò)模型及構(gòu)建方法，探討了該模型影響知識共享的過程和方式。潘瑋等（2014）從社會網(wǎng)絡(luò)視角分析，在企業(yè)內(nèi)部的知識網(wǎng)絡(luò)中，員工知識量和知識共享意愿的相關(guān)性越顯著，企業(yè)內(nèi)部隱性知識共享的效率越大。林向義（2015）指出知識網(wǎng)絡(luò)在技術(shù)網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)的支撐下不斷進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，使網(wǎng)絡(luò)不斷優(yōu)化解決網(wǎng)絡(luò)中知識需求和知識分布的結(jié)構(gòu)性矛盾，進(jìn)而可以提升知識網(wǎng)絡(luò)知識共享的效率和效果。

3、創(chuàng)造力角度

湯超穎等（2012）指出現(xiàn)有研究側(cè)重分析社會網(wǎng)絡(luò)帶來的外部知識異質(zhì)性和復(fù)雜性對創(chuàng)造力的正向影響，忽略了負(fù)向作用和內(nèi)部知識網(wǎng)絡(luò)對該過程的影響。所以構(gòu)建“知識網(wǎng)絡(luò)影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的理論分析模型”來分析人際交流形成的內(nèi)外部知識網(wǎng)絡(luò)對獲取的外部知識特征的影響及其他相關(guān)命題。也有學(xué)者認(rèn)為知識網(wǎng)絡(luò)可以通過中介作用對創(chuàng)造力產(chǎn)生作用。比如，郝敬習(xí)等（2015）從團(tuán)隊(duì)角度證明，知識網(wǎng)絡(luò)的嵌入性通過共享心智模型，以完全或者部分中介的作用影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。湯超穎等（2016）在進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)造力的研究綜述時基于對國內(nèi)外實(shí)證分析的回顧總結(jié)，提出知識網(wǎng)絡(luò)影響創(chuàng)造力的3條作用路徑：知識獲取、知識創(chuàng)造意愿和創(chuàng)造性認(rèn)知傾向。

4、創(chuàng)新績效的角度

呂萍（2012）從企業(yè)所有權(quán)的角度研究企業(yè)內(nèi)外部知識網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新績效之間的關(guān)系。即運(yùn)用回歸分析證明了內(nèi)外部知識網(wǎng)絡(luò)對企業(yè)所有權(quán)與創(chuàng)新績效之間的關(guān)系具有調(diào)節(jié)作用，并且不同所有權(quán)類型的企業(yè)選擇不同內(nèi)外部知識網(wǎng)絡(luò)會對創(chuàng)新績效產(chǎn)生不同的影響。耿合江（2013）基于具體的光伏企業(yè)，將知識網(wǎng)絡(luò)分為內(nèi)部知識網(wǎng)絡(luò)合外部知識網(wǎng)絡(luò)，通過實(shí)證分析證明內(nèi)外部知識網(wǎng)絡(luò)對光伏企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效有正向影響且內(nèi)部影響略高于外部。陳勁等（2014）指出建立以知識為基礎(chǔ)的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為知識經(jīng)濟(jì)的顯著特征，通過知識網(wǎng)絡(luò)從外部獲取知識并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)部知識，可以提升組織創(chuàng)新績效。

部分學(xué)者對于知識網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新績效之間關(guān)系的研究較為具體，研究知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)系或者結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新績效的關(guān)系，也研究關(guān)系或結(jié)構(gòu)特征下的具體測量維度與創(chuàng)新績效的關(guān)系。比如，Chung等（2013）從團(tuán)隊(duì)角度進(jìn)行實(shí)證研究，得出團(tuán)隊(duì)內(nèi)部信任關(guān)系與團(tuán)隊(duì)績效的倒u型關(guān)系。孫笑明等（2014）認(rèn)為結(jié)構(gòu)洞作為創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)的一種重要網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可以提供新穎性信息和異質(zhì)性知識。從靜態(tài)和動態(tài)兩個角度，分析了知識網(wǎng)絡(luò)中對結(jié)構(gòu)洞產(chǎn)生作用的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)洞的消失，進(jìn)而總結(jié)了不同層次的結(jié)構(gòu)洞與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系的相關(guān)研究。

由此看來，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，知識網(wǎng)絡(luò)從結(jié)構(gòu)和關(guān)系的角度可以證明其對創(chuàng)新績效是有正向影響的。但是也有學(xué)者對此持有不同觀點(diǎn)，所以需要進(jìn)一步考察知識網(wǎng)絡(luò)作用于企業(yè)創(chuàng)新能力的機(jī)制。

四、結(jié)論

通過對知識網(wǎng)絡(luò)相關(guān)文獻(xiàn)的分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，盡管自知識網(wǎng)絡(luò)提出以來，國內(nèi)外學(xué)者對其進(jìn)行了大量研究，仍存在以下不足之處：

第一，團(tuán)隊(duì)層面的知識網(wǎng)絡(luò)研究不足。目前大多數(shù)研究存在于企業(yè)層面，對企業(yè)內(nèi)外部的知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行理論與實(shí)證研究，真正著眼于團(tuán)隊(duì)層面的研究寥寥無幾。但是目前企業(yè)尤其是高新技術(shù)企業(yè)，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為最主要的工作形式，團(tuán)隊(duì)成員通過互動形成知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識交流與共享已是常態(tài)，未來對于團(tuán)隊(duì)層面的知識網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用應(yīng)該加強(qiáng)研究。

第二，目前知識網(wǎng)絡(luò)的研究在很多方面還沒有達(dá)成一致意見，需要進(jìn)一步分析和研究。比如，知識網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵、知識網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系或結(jié)構(gòu)維度與績效的關(guān)系等方面還存在不一致的結(jié)論。

第二篇：論文評述

1995年世界婦女大會在中國召開后,家庭暴力作為社會問題在中國受到普遍關(guān)注。對近年來中國家庭暴力現(xiàn)象和問題的研究作簡要的綜述和評價,分析了家庭暴力的現(xiàn)狀調(diào)查、口述研究、干預(yù)模式,介紹了社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)等研究視角下的家庭暴力研究。中國的家庭暴力研究,從研究對象看,集中于婚姻維系期內(nèi)的婚內(nèi)暴力;從研究視角看,社會性別視角占主流地位;從預(yù)防和干預(yù)模式看,主要集中于對反家庭暴力項(xiàng)目的介紹、宣傳和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。雖然目前中國的家庭暴力研究已取得豐碩成果,但從研究視角、研究范疇等方面看,還有許多值得深入研究的課題,有待研究者進(jìn)一步深化和發(fā)展。對家庭暴力研究成果的介紹,可為該領(lǐng)域的研究者提供資料的幫助和進(jìn)一步研究的參考。

家庭是社會的細(xì)胞,和睦、安寧、團(tuán)結(jié)的家庭關(guān)系不僅關(guān)系著每個家庭成員的幸福,而且也是社會和諧、穩(wěn)定的基礎(chǔ)。孩子是祖國的未來,家庭的希望,但在現(xiàn)實(shí)生活中,家庭暴力的存在侵?jǐn)_著家庭的和諧,孩子也成了無辜的受害者。本文就家庭暴力的內(nèi)涵、類型、形成及原因來進(jìn)一步分析說明家庭暴力對青少年造成的心理創(chuàng)傷及促成了青少年不良心理意識的產(chǎn)生,在一定程度上提高了青少年犯罪機(jī)率。建議創(chuàng)建一個和諧的家庭氛圍,以利于青少年的健康發(fā)展。

虐待兒童的暴力行為包括兩類:一類是直接的軀體傷害,即毆打孩子、強(qiáng)迫長時間勞動、不讓吃飯或不讓睡覺等;另一類指沒有明顯的軀體傷害,但通過家長的言語、行為等造成兒童心理上的傷害,筆者稱之為“冷暴力”。對于成長中的兒童來說,兩類暴力行為造成的傷害都是不可估量的,某種程度上,后者造成的傷害更為嚴(yán)重。當(dāng)這種傷害造成后,作為父母,只有給孩子理解和自由,給孩子鼓勵,采取適合孩子的、孩子愿意接受的愛的方式,孩子才愿意回家,孩子的心靈才會健康。目的分析門診接診的家庭暴力青少年的個性心理行為特點(diǎn),為預(yù)防家庭暴力的發(fā)生和診治家庭暴力患者提供依據(jù)。方法通過自行設(shè)計(jì)的一般心理行為調(diào)查表、癥狀自評量表、艾森克個性測查表、自評抑郁量表對其患者進(jìn)行測查,并給以相應(yīng)的行為干預(yù)和藥物治療。結(jié)果(1)家庭暴力青少年多見于問題家庭、個性特點(diǎn)多屬于內(nèi)向不穩(wěn)定型的青少年;(2)這些青少年在發(fā)生家庭暴力之前均有相關(guān)事件:(3)家庭暴力青少年SCL一90測查抑郁、焦慮、敵對、強(qiáng)迫及人際關(guān)系敏感5個因子均分明顯增高,與其余5項(xiàng)相比差異有顯著性(P0．05)。

(4)SDS 測查結(jié)果顯示,家庭暴力青少年在內(nèi)心中存在著抑郁心理障礙。結(jié)論家庭暴力青少年與正常兒童比較在個性類型、心理行為方面有其特點(diǎn),應(yīng)加強(qiáng)兒童的情感及健全人格的培養(yǎng),預(yù)防家庭暴力的發(fā)生。

第三篇：如何寫論文評述

如何寫論文評述？

主要從以下幾方面評述：

1、論文的理論意義和實(shí)際價值，有無新的見解；

2、論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分可靠；

3、基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識掌握程度；

4、研究方法和技能的水平，寫作的邏輯性及其他優(yōu)缺點(diǎn)； 如何寫讀書筆記？

論文題目

論文作者及出版刊物信息

一、研究主題

二、研究使用的具體方法

三、研究結(jié)論

四、論文存在的優(yōu)缺點(diǎn)

五、啟示

所用的研究方法是否合理，比如表達(dá)是否恰當(dāng)，圖表格式是否正確，邏輯是否清晰

第四篇：如何寫論文評述

如何寫論文評述

論文綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問題以及發(fā)展趨勢等，都要進(jìn)行全面的介紹和評論。在此基礎(chǔ)上提出自己的見解，預(yù)測技術(shù)的發(fā)展趨勢，為選題和開題奠定良好的基礎(chǔ)。

好的文獻(xiàn)綜述，不但可以為下一步的學(xué)位論文寫作奠定一個堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和提供某種延伸的契機(jī)，而且能表明寫作者對既有研究文獻(xiàn)的歸納分析和梳理整合的綜合能力，從而有助于提高對學(xué)位論文水平的總體評價。（摘自《應(yīng)用寫作》雜志2004年12期，《怎樣撰寫碩士學(xué)位論文的文獻(xiàn)綜述》）

二、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，提出自己的見解并對進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測。

參考文獻(xiàn)，因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且也為評審者審查提供查找線索。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

三、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

1.為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻(xiàn)綜述。

2.在文獻(xiàn)綜述時，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇

3.在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。

4.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡練。

5.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。

6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解。鼓勵研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑。

7.文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

四、注意事項(xiàng)

⒈ 搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊ 引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

⒋ 參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

論文的理論意義和實(shí)際價值，有無新的見解；論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分可靠；基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識掌握程度；研究方法和技能的水平，寫作的邏輯性及其他優(yōu)缺點(diǎn)；是否同意參加答辯，是否達(dá)到學(xué)位的學(xué)術(shù)水平。

論文評述

--國內(nèi)外圖書館價值與圖書館核心價值研究進(jìn)展

本文主要研究了國內(nèi)外圖書館界關(guān)于圖書館價值和圖書館核心價值的研究歷史、現(xiàn)狀以及成果，并對國內(nèi)外進(jìn)行了比較分析，找出國內(nèi)的不足和優(yōu)勢，最后對各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行的精辟的總結(jié)，言簡意賅。研究的過程中主要運(yùn)用了哲學(xué)、比較分析、歸納綜合、分類等常用的科學(xué)研究方法，同時應(yīng)采用了文獻(xiàn)分析法等信息管理學(xué)的專門研究方法，并對這些方法綜合應(yīng)用，達(dá)到了研究的目的和意義。首先，從論文題目就可以了解到這是一篇在圖書館領(lǐng)域的大背景下對圖書館價值和圖書館核心價值的歷史發(fā)展研究的文章，很明顯的指出是國內(nèi)外的對比研究。國內(nèi)對圖書館價值是上世紀(jì)80年代末，而國外是80年代初；對圖書館核心價值國內(nèi)是本世紀(jì)初，而國外是上世紀(jì)90年代，這些很顯然要遲于國外10年。其次，在對國內(nèi)的圖書館價值和核心價值的歷史研究中，采用了文獻(xiàn)分析法，找出了對該領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的作者，并對他們的研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納。在對圖書館核心價值的研究中，作者列舉了一些國家和組織關(guān)于核心價值的理念和表述，在最后總結(jié)了國內(nèi)外的說法，用幾句話概括了他們的主要內(nèi)容。

再次，從文章的總體結(jié)構(gòu)上，作者首先研究了相關(guān)的歷史和現(xiàn)狀，分析了歷史研究的意義，最后分析了研究任務(wù)的艱巨性和困難。在研究歷史和現(xiàn)狀時，對，價值和核心價值、國內(nèi)外進(jìn)行分類研究，思路清晰、一目了然。

最后，在研究結(jié)果上，只是對各種前人研究結(jié)果的歸納總結(jié)。沒有新穎性或創(chuàng)新點(diǎn)；對核心價值的理念表述上，都是整段的引用，很有拼湊的嫌疑，沒有很強(qiáng)的說服性。

文章本身屬于綜述性的文章，就是對該領(lǐng)域的研究歷史過程，研究結(jié)果的一個總結(jié)，運(yùn)用了多種研究方法，總體還是很值得借鑒的。要想寫好此類文章，一定要

閱讀大量的相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，站在巨人的肩膀上才能看的更遠(yuǎn)。從該文的參考文獻(xiàn)中就可以看出作者對該領(lǐng)域做了很多的研究。再者一定要注意研究方法的恰當(dāng)運(yùn)用，不能拋開研究方法而只做主觀的研究。還要有自己的仔細(xì)觀察和縝密思考，要了解該領(lǐng)域的最新動態(tài)。我們還正處于研究生階段，要擺正心態(tài)，時刻保持一顆善于研究的心。

論文來源：《圖書館建設(shè)》2008（12）116--119

第五篇：生物醫(yī)學(xué)材料研究進(jìn)展論文

生物醫(yī)學(xué)材料的研究進(jìn)展

生工092班 范秋蘋 090302219 生物醫(yī)學(xué)材料是生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的四大支柱之一。就學(xué)科研究的內(nèi)容而言，涉及到化學(xué)、物理學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理學(xué)、無機(jī)材料學(xué)、金屬材料學(xué)、生物化學(xué)、生物物理學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)、基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)、藥劑學(xué)等多門學(xué)科。為了達(dá)到滿意的臨床效果，還涉及到許多新的工程學(xué)和管理學(xué)的問題。生物醫(yī)學(xué)材料在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，反過來這些學(xué)科的進(jìn)步也不斷地推動生物醫(yī)學(xué)材料的進(jìn)步發(fā)展。生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)正是多門學(xué)科的共同協(xié)作、互相借鑒、互相滲透、突破舊有學(xué)科的狹小范圍而開創(chuàng)的一門新學(xué)科。這門學(xué)科作為材料科學(xué)的一個重要分枝，對于探索人類生命的奧秘、促進(jìn)人類的文明發(fā)展，對于保障人類的腱康與長壽，必將作出重大的貢獻(xiàn)。更可喜的是，隨著生物醫(yī)學(xué)材料的發(fā)展將誕生一系列嶄新的高科技產(chǎn)品，一個新興的產(chǎn)業(yè)——生物醫(yī)學(xué)材料與制品業(yè)正在形成和發(fā)展之中，它在整個國民經(jīng)濟(jì)中的作用和地位必將隨著時間的推移，受到世人的矚目和重視。

生物醫(yī)學(xué)材料：用于與生命系統(tǒng)接觸和發(fā)生相互作用的，并能對其細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行診斷治療、替換修復(fù)或誘導(dǎo)再生的一類特殊的，而對人體組織、血液不致產(chǎn)生不良影響的材料。

生物醫(yī)學(xué)材料取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展開始于20世紀(jì)20年代

不銹鋼：

1926 含18%鉻和8%鎳，首先應(yīng)用于骨科治療，隨后應(yīng)用于口腔科； 1934 研制出高鉻低鎳單相組織的AISI302和304，在體內(nèi)生理環(huán)境下的耐腐蝕性顯著提高；

1952 開發(fā)出耐蝕性更好的AISI316不銹鋼，逐漸取代AISI302；

20世紀(jì)60年代 為解決不銹鋼晶間腐蝕問題，研制出超低碳不銹鋼AISI316L和317L；

鈷鎳合金：鑄造鈷鎳合金首先在口腔中得到應(yīng)用； 20世紀(jì)30年代末 應(yīng)用于制作接骨板、骨釘?shù)葍?nèi)固定器械； 50年代 成功制成人工髖關(guān)節(jié)；

60年代 研制出鍛造鈷鉻鎢鎳合金和鍛造鈷鉻鉬合金，提高力學(xué)性能，并應(yīng)用于臨床；

70年代 研制出鍛造鈷鉻鉬鎢鐵合金和具有多相組織的MP35N鈷鉻鉬鎳合金，改善鈷基合金抗疲勞性能，應(yīng)用于臨床；

鈦、金屬鈦：具有優(yōu)異的耐蝕性、生物相容性、密度低； 20世紀(jì)40年代 制作外科植入體； 50年代 用純鈦制作接骨板和骨釘；

70年代 Ti6A14V合金（強(qiáng)度比純鈦高，耐蝕性和密度與之相似）、TiSAl2.5Sn合金和鈦鉬鋅錫等合金獲得應(yīng)用從而使鈦和鈦合金成為繼不銹鋼和鈷基合金之后的又一類重要醫(yī)用金屬材料；

70年代后 NiTi系為代表的形狀記憶合金逐漸在骨科和口腔科得到應(yīng)用，并成為醫(yī)用金屬材料的重要組成部分。

生物陶瓷 ： 從20世紀(jì)60年代初開始應(yīng)用于生物材料，例如：

多晶氧化鋁陶瓷；低溫各向同性碳；生物玻璃；羥基磷灰石（生物活性陶瓷）；生物陶瓷復(fù)合材料； 引入活體細(xì)胞或生長因子的生物陶瓷構(gòu)架等。生物醫(yī)用高分子 ： 始于20世紀(jì)50年代有機(jī)硅聚物的發(fā)展，例如： 有機(jī)硅聚合物；聚甲基丙烯酸甲脂（骨水泥）；

生物醫(yī)用高分子材料的發(fā)展，制作了人工心瓣膜、人工血管、人工骨、手術(shù)縫合線等。

20世紀(jì)90年代后，借助于生物技術(shù)和基因工程的發(fā)展，由無生物存活性材料擴(kuò)展到具有生物學(xué)功能的材料領(lǐng)域，其基本特征是具有促進(jìn)細(xì)胞分化、增殖、誘導(dǎo)組織再生、參與生命活動等功能。

生物醫(yī)用材料是研制人工器官及一些重要醫(yī)療技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，綜觀人工器官及醫(yī)療裝置的發(fā)展史，每一種新型生物材料的發(fā)現(xiàn)都引起了人工器官及醫(yī)療技術(shù)的飛躍。生物惰性醫(yī)用硅橡膠：人工耳、人工鼻、人工頜骨等；血液相容性較好的各向同性碳被復(fù)材料：碟片式機(jī)械心臟瓣膜；血液親和性及物理機(jī)械性能較好的聚氨酯嵌段共聚物：促使人工心臟向臨床應(yīng)用跨越；可形成假生物內(nèi)膜的編織滌綸管：人工血管向?qū)嵱没w躍。

醫(yī)用材料品種繁多，尤其是臨床使用的要求多種多樣，因此無論對于系統(tǒng)地研究醫(yī)用材料的制備，還是對于開發(fā)已有醫(yī)用材料的新應(yīng)用，或是為了對醫(yī)用材料進(jìn)行安全性評價及質(zhì)量管理，都涉及到對生物醫(yī)學(xué)材料的分類問題。

按材料的屬性分類，可以分為以下幾大類：

生物醫(yī)用金屬材料：

包括不銹鋼、鈷基合金，鈦及合金等，廣泛應(yīng)用于人工假體、人工關(guān)節(jié)、醫(yī)療器械等 ；

生物醫(yī)用無機(jī)材料：

主要是生物陶瓷：分為惰性生物陶瓷，如氧化鋁生物陶瓷；表面生物活性陶瓷，如磷酸鈣基生物陶瓷；可降解生物陶瓷，如β-磷酸三鈣陶瓷等；

生物醫(yī)用高分子材料： 天然的如多糖類、蛋白類合成的聚氨酯、聚乙烯、聚乳酸、聚四氟乙烯等，用于人體器官、組織、關(guān)節(jié)、藥物載體等 ；

生物醫(yī)用復(fù)合材料： 不同種材料的混合或結(jié)合，克服單一材料的缺點(diǎn)，獲得性能更優(yōu)的材料；

按材料功能分類，可以分為以下幾類：

硬組織相容性材料： 主要用于生物機(jī)體的關(guān)節(jié)、牙齒及其他骨組織； 軟組織相容性材料： 主要用于人工皮膚、人工氣管、人工食道等； 血液相容性材料 ：

主要用于人工血管、人工心臟、血漿分離膜、血液灌流用吸附劑、細(xì)胞培養(yǎng)基材等 ；

生物降解材料： 主要用于吸收型縫合線、藥物載體、愈合材料、粘合劑以及組織缺損用修復(fù)材料

按材料來源分類，可以分為下列幾類：

自體組織：如人體聽骨、血管等替代組織

同種異體器官及組織：如不同人體之間的器官移植 異種器官及組織：如動物骨、腎替換人體器官 天然生物材料： 如動物骨膠原、甲殼素、珊瑚等 人工合成材料： 如各種人工合成的新型材料

按材料使用部位分類：

硬組織材料： 骨、牙齒用材料

軟組織材料： 軟骨、臟器用材料 心血管材料： 心血管及導(dǎo)管材料 血液代用材料 ：人工紅血球、血漿等

分離、過濾、透析膜材料： 血液凈化、腎透析以及人工肺氣體透過材料 目前被詳細(xì)研究過的生物醫(yī)用材料已超過1000種，被廣泛應(yīng)用的有90多種材料，1800多種制品。西方國家每年耗用生物醫(yī)用材料量以10～15%速度增長，我國生物醫(yī)用材料研究起步晚(20世紀(jì)50年代)，目前我國醫(yī)用生物材料研究現(xiàn)狀：我國生物材料和制品所占世界市場份額不足1.5％；產(chǎn)品技術(shù)水平處于初級階段，且產(chǎn)品單一；同類產(chǎn)品與國外產(chǎn)品比，基本上屬于仿制，自主知識產(chǎn)權(quán)較少；生物醫(yī)用材料與制品70-80%要依靠進(jìn)口；產(chǎn)業(yè)處于起步階段。

但是，由于生物醫(yī)學(xué)材料以其獨(dú)有的醫(yī)學(xué)應(yīng)用特性推動了一個新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,成為經(jīng)濟(jì)的新的增長點(diǎn)。通過對生物材料特性的分析,把握生物醫(yī)學(xué)材料產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和動態(tài),有助于制定相關(guān)的措施形成我國生物醫(yī)學(xué)材料產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。