第一篇：寓言

寓言

一只狼養(yǎng)著一群綿羊。狼整日里拿著鞭子不停地抽打著羊。天冷的時候狼還會拿起大剪子剪掉綿羊松軟的毛做成坎肩披在身上，可最令綿羊恐懼的是狼每隔一天就要殺死一只羊，因為狼不能吃草。這天早上，又到了狼殺羊的時候。所有的綿羊顫抖著，它們默默祈求死掉的不是自己。

狼選了一只很壯實的公羊?？蛇@只公羊天生有著倔脾氣。它根本不想死。狼瞄準公羊的脖子抬起了尖刀。公羊低下頭向狼的胸口撞去！狼很倒霉，它倒在地上，倒在了自己的尖刀上，狼死了。

所有的羊驚恐之后高聲對著公羊呼喊：“英雄！英雄！” 這時，另一只狼走了過來，“可愛的羊們，請讓我做你們的新主人，我保證不鞭打你們、不剪掉你們潔白的長毛，最主要的是我四天才能吃掉一只羊?！?包括英雄在內(nèi)的所有羊都歡呼起來。

象媽媽要出差，便把兒子格利托付給獅子亞母管，對亞母說：“我兒子特別調(diào)皮，你一定要照顧好他呀！”

有一天，亞母在睡覺，小象格利在玩耍。突然，森林里的惡王豹子偷偷抱走小象，并對他惡狠狠地說：“不許出聲，要不然我就吃了你！”格利被嚇得不敢出聲。

亞母醒來后發(fā)現(xiàn)小象不見了，但發(fā)現(xiàn)了豹子的腳印，便知道是豹子抱走了小象。

亞母來到豹子的洞口，懇求地說：“這是他媽媽把兒子交給了我，我不能辜負朋友的重托呀，請您放他一條生路吧！”惡王豹子說：“我現(xiàn)在肚子都快餓扁了，再不吃東西就活不了了，你給我閃到一邊去?！眮喣赶肫鹣髬寢屨f的話，便忍痛割下了自己腿上的一塊肉遞給了豹子，豹子也說話算話，隨即放開了小象。

象媽媽回來了，她看見自己的兒子身體健康、活潑開朗，比出差前還要強壯，高興地跑去向亞母道謝。她突然看見亞母的腿上綁著紗布并一瘸一拐地向她走來，便知道是怎么回事了。象媽媽愧疚地對亞母說：“非常感謝你對格利的照顧！”

寓言是一座奇特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。

寓言是一把金色的鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想變得更加活躍。

寓言是一本智慧的書籍，這本書可以讓我們開心快樂地去享受人生，讓我們更充實地過完每一天。

我曾經(jīng)看過一本寓言書，名叫《伊索寓言》，里面講的都是許多哲理家講不來的人生哲理，每一條人生哲理都是那么實用。有些可以用在學(xué)習(xí)上，可有些呢？那就是社會的談吐舉止上。等多個地方。不管怎么說寓言里的人生哲理都是無處不在。

人生最快樂的時光莫過于童年時期了，那段時光無拘無束，自由自在。童年里我們唱過的歌謠，聽過的故事都伴隨著歲月漸漸沉淀在我們的記憶中，深深的埋在我們的內(nèi)心深處，讓我們用一些時間去珍藏，去回味。愿我們能在寓言的快樂閱讀中茁壯成長，晨曦中純真的笑臉；艷陽下歡快的笑聲；夕陽里跳躍的身影；成長的每日每夜；快樂的每時每刻；愿美麗的童話盛開在你童年繽紛的四季中；經(jīng)典的故事沉淀在你成長的潺潺溪流中，奇特的寓言伴隨在你充實的人生中……

一只猴子在獵人遺棄的木屋里發(fā)現(xiàn)了一支老舊破爛的槍。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無窮的熊都怕它。于是，猴子欣喜若狂地把槍扛在了肩上。

猴子覺得自己瞬間威武了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。

人們在喧鬧的大街上發(fā)現(xiàn)了這只不可一世的猴子。由于它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對準了人群。也就在此時，猴子猛然想起了一個最最關(guān)鍵的問題DD它不會開槍。猴子于是徹底絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬于它的山林。

在任何情況下都不要忘了自己是誰，否則，會被人當(dāng)成笑柄。

秋天到了，小兔、小猴和小松鼠要比賽，看誰最懂事。因為“動物懂事活動”投票最高就是他們，誰最懂事呢？

食品店的鴨阿姨拿給小松鼠一些花生，大象伯伯給小猴摘來了一大堆香蕉，小貓姐姐送給小兔一些新鮮的胡蘿卜。

小松鼠爬到樹上，想：太鮮美的花生啦！明天再拿一些！不過，吃完再說。小松鼠吧嗒吧嗒就吃完了一袋花生。

小猴卻想：我先不吃著，等我吃完桃子和玉米，我再來吃這些香蕉，一定能奪冠軍的！

小兔想：這些胡蘿卜一定有種子！然后把胡蘿卜的種子拿出來，挖地，把胡蘿卜種上了。那么沒種子的胡蘿卜呢？小兔常常用胡蘿卜煮些好吃的飯菜，送去給“快樂老人院”里的老婆婆。

“動物懂事活動”結(jié)果出來啦！小兔奪取第一名，第二名的小猴扭扭尾巴，“嘻嘻”地傻笑著。那個好吃懶做，奪取倒數(shù)第一的——小松鼠呢？它站在地上，臉紅了，因為他早就把花生給吃個光光的了。它難為情地說：“我以后一定改正這個愛吃零食的壞毛??！”

在一個夜深人靜的晚上，不知從哪兒傳來一陣吵鬧聲，原來是文具盒里正在發(fā)生一場爭吵，它們在爭論誰功勞最大。

鉛筆大哥理直氣壯地說：“你們誰都別跟我吵，我的功勞才是最大，小主人每天拿我寫字做作業(yè)，如果沒有我小主人就不能做作業(yè)了?！?/p>

又矮又胖的橡皮小弟聽到了，氣憤地說：“每次小主人寫錯字都是我挺身而出，把錯別字擦掉所以我的功勞才是最大。”

又長又細的尺子大叔聽到了它們倆的話，氣的直跺腳，指著它們兩個說：“哼我的功勞最大，每一次小主人要做連線題還不是要靠我出馬，沒有我，小主人就畫不了直線。”

吵鬧聲越來越向，把正在熟睡的文具盒爺爺吵醒了，他語重心長地說：“孩子們，你們各有各的長處，團結(jié)力量大?！?/p>

從此以后，文具門又開開心心做好朋友。

在美麗無邊的大森林里，居住著各種各樣的動物。

有一次，小兔在跑步比賽中獲了獎，它非常得意，就在門上掛了一塊牌子，上面寫著“跑步大王”。

一天，豹、梅花鹿路過小兔家，看著小兔家門上掛了一塊“跑步大王”的牌子，覺得小兔子有點不知道天高地厚，順便給他一個教訓(xùn)，就來找小兔比百米跑，小兔不知道它們的厲害，漫不經(jīng)心地想：我是跑步大王，怎么會跑不過他們兩個呢？比賽開始了，小兔先沖了出去，還想著：我比你們快多了。不一會兒，豹和梅花鹿就飛速超了上來，小兔想再加快速度，但就是快不起來，豹和梅花鹿把小兔落在身后。比賽結(jié)束了，小兔是最后一名，他羞愧地對豹和梅花鹿說：“對不起，當(dāng)初我不應(yīng)該那么驕傲。”豹說：“你能改正就好，不能太驕傲了，你要知道天外有天、山外有山?！毙⊥米叩郊议T口，便把那塊木牌摘了下來。

從此，小兔不再驕傲，對待別人都很謙虛、禮貌。

有一位農(nóng)夫，家里養(yǎng)了兩頭騾子，其中一頭黑色的做的'事情很少，但是很會討主人喜愛，每次主人回來時，都會黏在他旁邊，使主人感到很溫暖，而第二頭褐色的呢！跟主人在一起的時間很少，每天都是勤勤懇懇的把自己該做的活做完，但由于黑色騾子很受寵愛，所以經(jīng)常它的活兒也擔(dān)在了第二頭騾子身上。但是，那頭騾子還是沒有任何拒絕的話。盡管這樣，主人還是更喜歡第一頭黑色的騾子。

記得有一次，主人回家后，第一頭騾子立刻跑過去，哄主人開心，黏在他旁邊，還看著褐色的騾子，好像在說：“你看吧！主人是多么喜歡我！而你呢！就算再怎么做事！也是白費功夫！還不如跟我學(xué)學(xué)！”但第二頭騾子完全不在意黑色騾子所說的話，它認為，只要做好自己的事情就可以了，而且，主人也一定能看到他的努力！

是??！這個故事就是告訴我們：一定要盡力去做好每一件事，不要去投機取巧，如果你努力了，別人總是會看在眼里的。

從前，在一座很有名的城市里，住著一位很有名的畫家。

他能畫出世界上最美的畫，人們都說，他畫的鳥兒能唱出最美的曲子，他畫得的花能散發(fā)出最甜的花香……但他從不炫耀自己，當(dāng)慕名來訪的人們問起他畫畫的秘訣時，他總是夸獎他的畫筆和顏料，不到幾天，原先極為安靜的畫室變得熱鬧起來，里面擠滿的慕名來觀賞畫筆和顏料的人。

從此，畫筆和顏料被夸的飄飄欲仙，驕傲極了，都以為自己的功勞最大，互相瞧不起?！昂?，看看你!”畫筆抬著頭，一臉傲氣地說“一身臟乎乎全是顏色，不是臥冬你們什么東西都畫不成，反而，把主人的紙變得臟乎乎的！” 不同顏色的顏料似乎在同一時刻用憤怒的眼神瞪著一臉傲氣的畫筆滿不在乎的喊道：“沒有我們，你一個人在紙上亂跑，白忙！”

他們越吵越激獵冬卻不知畫家已經(jīng)靜靜地站在旁邊，“啊，今天終于人少了一點，可以安心畫畫了!”說這便拿起畫筆，正要調(diào)顏料。畫筆忍不住說到：“主人，您說我們誰的功勞最大呀??”畫家先是一愣，然后哈哈大笑起來，說：“你們剛才說的話我都聞聲啦!你們倆的功能都很大，缺了哪一個，我什么也畫不了!”

故事講完了，知道告訴我們什么道理呢?

一天，老虎大王丟了一個價值連城的王冠，他怒火沖天，急急忙忙地找到了小兔子、狡猾的狐貍、還有沉穩(wěn)的大象，一個一個質(zhì)問有沒有見到王冠。

小兔子蹦蹦跳跳地進了老虎大王的辦公室，問道：“大大大……王，有有有什么事呀?”老虎大王生氣地說：“你見到我的王冠了嗎?”小兔子害怕地說：“大大大……王……我可沒有看見?！崩匣⒄f：“那你走吧!”小兔子飛一般的跑了出去。狐貍在路上的草叢里見到了一個王冠，心想：“肯定是老虎跑的時候讓樹枝刮掉了，卻沒發(fā)現(xiàn)，這么漂亮的王冠，我才不給你!”輪到狐貍了，他大搖大擺的走進來問：“大王，您叫我有什么事嗎?”

“你把我的王冠交出來，有人說你撿到了”，老虎大吼，狐貍打了一個激靈，眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)“難道他發(fā)現(xiàn)了?不可能!他在詐我!”“我才沒看見!不過聽說大象撿著了?！焙偞鸬?。老虎把大象叫進來，火冒三丈地對大象說：“是你偷走我的王冠了吧?”大象揚起鼻子，拱拱嘴，露出雪白的大象牙說：“我才沒有呢!”大象走了，狐貍對老虎說：“如果我?guī)湍阏业酵豕?，你送給我一棟別墅吧?”老虎心很急，說：“行吧!”狐貍過了兩天交給了老虎，如愿以償?shù)牡玫搅艘粭潉e墅。

地球是我們共同的家園，我們在她溫暖的懷抱中生活，多么幸福呀！可是，現(xiàn)在地球媽媽的臉越來越蒼白，媽媽的眼淚也越來越多了，看起來，媽媽在向我們呼喊：“快來保護我吧！不然，你們會吃到苦頭的！”如果這樣，那我們就看看下面這幅圖吧！

你看，動物四處逃跑，藍天不再喜歡我們了，藏在家里不出來，太陽傷心了，躲在藍天的懷抱里痛哭，月亮和星星生病了，看著人們砍伐樹木的景象，傷心地流下了眼淚，大海不停地翻騰著，好像在向人們大聲呼喊：“快點保護環(huán)境吧！”。小鳥停止了歌唱，樹木被砍光了，到處可見山那么高的垃圾堆，真是可怕，小河里往日歡快的小魚，都已不見了蹤影……，大樓冒出縷縷黑煙，似乎快要將我們的城市吞沒……

作為一名小學(xué)生，保護地球應(yīng)該從我們做起，從身邊的小事做起。

向地球媽媽喊一聲：“媽媽！我愛你！”

有這樣一則寓言故事，叫做亡羊補牢。

它講的是有一戶人家，他們養(yǎng)了很多只小羊，每天認真的照顧，喂養(yǎng)它們，很快，小羊就長大了。可是與此同時，它們彈跳力也越來越好，直到能夠跳出柵欄。巧的是，柵欄的旁邊破了一個洞，有一天，幾只小羊就從那個洞里跑了出去，鄰居看到了，趕忙告訴小羊的主人，他們一臉淡定的樣子，覺得無所謂，以為是柵欄矮了，小羊才跳出去的，于是加高了柵欄。

可是沒過幾天，又有小羊跑了出去，主人還是只加高柵欄，沒再檢查原因。結(jié)果，小羊越跑越多，到最后柵欄里幾乎一只羊也沒剩了，并且主人親眼看到最后幾只小羊從柵欄破的那個洞里跑出去，這才明白，原來不是柵欄矮了，而是那個破洞的原因。他趕忙找了木料補起那個破洞，但其實，早就已經(jīng)晚了。

亡羊補牢，為時已晚。

這則寓言故事告訴我們，不要等到事情已經(jīng)嚴重到無法挽回的時候才去彌補，那時候肯定已經(jīng)晚了。學(xué)習(xí)中，如果遇到什么困難也該及時解決。問題不要越攢越多，到那時你就會變得越來越懶，到最后更無從開始了。

善良美麗的白雪公主與王子結(jié)婚后生下了一個既可愛又漂亮的小公主。這一天，可惡的王后望鏡子問：“魔鏡，魔鏡，誰是這個世界上最美麗的女人?”魔鏡不知思索地對這個王后說：“是白雪公主的女兒?！?/p>

王后聽了可氣暈了，她帶著她的黑烏鴉走進了地下室搞陰謀了。王后絞盡腦汁想到了一個辦法。這一次她變成了一個樣子敦厚老實，看上去很和藹的鄉(xiāng)村阿姨，因為她知道白雪公主章貼了告示，要請一名有經(jīng)驗而且心地善良的農(nóng)村阿姨給小公主當(dāng)保姆。

王后一大早就打扮好去城堡里應(yīng)征了。真沒想到，王后既然能斬五關(guān)過六將成為最后的后選人。士兵帶王后去見白雪公主，白雪公主帶著可愛的小公主來見王后，王后見到這個天真可愛的小公主對著她笑嘻嘻的，她心中的邪念完全被這個小孩子給童化了。她傷心的哭了。白雪公主溫柔地喊了一聲“母后?！痹瓉戆籽┕饕婚_始就知道這個人就是王后打扮的。因為白雪公主她有一面“先知鏡”。她想讓邪惡的王后改邪歸正，所以就費了很多心思來感化的王后。王后終于明白：人的心靈美才是這世界上最美麗的東西。

豬八戒成仙后，有好多年沒有下凡了，凡間有什么變化，他一點也不知道。

有一天，豬八戒想到凡間去看看。于是，他便帶著一個天兵下凡了。

豬八戒先來到一家網(wǎng)吧，他看到許多臺電腦，奇怪地問：“這是什么東西？”

“這是電腦?！惫芾韱T說。

“它能干什么？”

“可以聊天、玩游戲，總之可以做很多事情......”

沒等管理員說完，豬八戒已經(jīng)坐到了一臺電腦前，迫不及待地玩了起來。眨眼間，一整天過去了，網(wǎng)吧要關(guān)門了。豬八戒只好戀戀不舍地離開了網(wǎng)吧。

第二天，豬八戒又來到了超市，他看到有許多從沒見過的食品。頓時，他胃口大開，抓起東西就往嘴里塞。售貨員們急忙制止他，并且教他如何在超市買東西。結(jié)果豬八戒買了一大堆東西：巧克力、薯片、蛋黃派......售貨員整整給他算了一個小時才結(jié)完帳。

吃飽喝足了，豬八戒又溜達到了游樂場。他先坐了“過山車”，又坐了“激流勇進”……直到天兵反復(fù)催他，他才離開。

在回天庭的路上，豬八戒感慨萬分：“早知道人間會變得這么好，我就不當(dāng)神仙了!”

星期天，我讀了《中國寓言故事》這本書，里面的寓言故事可多了：掩耳盜鈴、南轅北轍、拔苗助長……其中我印象最深的要算“守株待兔”了。

從前，有一個宋國的農(nóng)夫，以種田為生。有一天，那個農(nóng)夫正在田里干活的時候，忽然看見一只兔子飛快地奔跑過來，那兔子慌不擇路，竟然“砰”的一聲撞在樹樁上，折斷了脖子，當(dāng)場死了。農(nóng)夫心里美極了。他撿起那只又肥又大的兔子回家了，和家人飽餐了一頓美味的兔肉。農(nóng)夫心里想：要是我每天都能撿到一只兔子的話，那我就不用那么辛苦的種田了。于是他就天天坐在樹旁等者撿撞倒的兔子，日子一天天過去了，他一只兔子也沒有撿到，因為他很久沒種田了，地里已經(jīng)長滿了荒草。

讀了這則寓言故事，我覺得我們小朋友可不能象這農(nóng)夫一樣，天上掉餡餅的事是不可能的，我們不管做什么事都要踏踏實實，認認真真地去做，不能抱著僥幸心理。

第二篇：寓言

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已經(jīng)是第一篇 | 下一篇：=愛情公寓里你沒...引導(dǎo)語：簡單的小故事，簡單的心理寓言，但卻很有啟發(fā)，一個小的心理問題有可能希望下面這七個小小的心理寓言能給你帶來人生的啟示。

（一）成長的寓言：做一棵永遠成長的蘋果樹

一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。

第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)結(jié)了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個?！肮?，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一了。

但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長。譬如，第二年，它結(jié)了100個果子，被拿走90個，自己得 很可能，它被拿走99個，自己得到1個。但沒關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結(jié)1000個果 啟示：其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！等蘋果樹長成參天大長的力量都會微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成長是最重要的。（大學(xué)生勵志網(wǎng) 004km.cn）

切記：外部評價系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現(xiàn)在開始培育自己的內(nèi)部成“為自己而玩”。

（三）規(guī)劃的寓言：把一張紙折疊51次

想象一下，你手里有一張足夠大的白紙?，F(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。那么，它有多

一個冰箱？一層樓？或者一棟摩天大廈那么高？不是，差太多了，這個厚度超過了地球和太陽

【心理啟示】：

到現(xiàn)在，我拿這個寓言問過十幾個人了，只有兩個人說，這可能是一個想象不到的高度，而其是一棟摩天大廈那么高。

折疊51次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢？

這個對比讓不少人感到震撼。因為沒有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡單疊在做那個，每次努力之間并沒有一個聯(lián)系。這樣一來，哪怕每個工作都做得非常出色，它們對你的整疊加而已。

當(dāng)然，人生比這個寓言更復(fù)雜一些。有些人，一生認定一個簡單的方向而堅定地做下去，他們企及的高度。譬如，我一個朋友的人生方向是英語，他花了十?dāng)?shù)年努力，僅單詞的記憶量就達到了到了一般人無法企及的高度。

也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老板，這樣，他們就需要很多技能———技能、決策技能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個，又嘗試做做那個，沒有一樣是特別精通的這個方向?qū)⒁郧暗倪@些看似零散的努力統(tǒng)合到一起，這也是一種復(fù)雜的人生折疊，而不是簡單的切記：看得見的力量比看不見的力量更有用。

現(xiàn)在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發(fā)，譬如成功學(xué)，以為我們的人生要靠一些看來，東莞恒緣心理咨詢中心的咨詢師毛正強說得更正確，“通過規(guī)劃利用好現(xiàn)有的能力遠比挖掘

（四）逃避的寓言：小貓?zhí)娱_影子的招數(shù)

“影子真討厭！”小貓湯姆和托比都這樣想，“我們一定要擺脫它。”

然而，無論走到哪里，湯姆和托比發(fā)現(xiàn)，只要一出現(xiàn)陽光，它們就會看到令它們抓狂的自己的 不過，湯姆和托比最后終于都找到了各自的解決辦法。湯姆的方法是，永遠閉著眼睛。托比的西的陰影里。

【心理啟示】：這個寓言說明，一個小的心理問題是如何變成更大的心理問題的。

可以說，一切心理問題都源自對事實的扭曲。什么事實呢？主要就是那些令我們痛苦的負性事 因為痛苦的體驗，我們不愿意去面對這個負性事件。但是，一旦發(fā)生過，這樣的負性事件就注做的，最多不過是將它們壓抑到潛意識中去，這就是所謂的忘記。

但是，它們在潛意識中仍然會一如既往地發(fā)揮作用。并且，哪怕我們對事實遺忘得再厲害，這襲擊我們，讓我們莫名其妙地傷心難過，而且無法抑制。這種疼痛讓我們進一步努力去逃避。

發(fā)展到最后，通常的解決辦法就是這兩個：要么，我們像小貓湯姆一樣，徹底扭曲自己的體驗事實都視而不見；要么，我們像小貓托比一樣，干脆投靠痛苦，把自己的所有事情都搞得非常糟糕個讓自己最傷心的原初事件就不是那么疼了。

有很多酗酒的成人，他們有過一個酗酒而暴虐的老爸，挨過老爸的不少折磨。為了忘記這個痛 除了這些看得見的錯誤方法外，我們?nèi)祟愡€發(fā)明了無數(shù)種形形色色的方法去逃避痛苦，弗洛伊機制。太痛苦的時候，這些防御機制是必要的，但糟糕的是，如果心理防御機制對事實扭曲得太厲題，譬如強迫癥、社交焦慮癥、多重人格，甚至精神分裂癥等。

真正抵達健康的方法只有一個———直面痛苦。直面痛苦的人會從痛苦中得到許多意想不到的人的生命財富。

切記：陰影和光明一樣，都是人生的財富。

一個最重要的心理規(guī)律是，無論多么痛苦的事情，你都是逃不掉的。你只能去勇敢地面對它，達成和解。如果你自己暫時缺乏力量，你可以尋找?guī)椭?，尋找親友的幫助，或?qū)ふ覍I(yè)的幫助，讓對這些痛苦的事情。

美國心理學(xué)家羅杰斯曾是最孤獨的人，但當(dāng)他面對這個事實并化解后，他成了真正的人際關(guān)系有一個暴虐而酗酒的繼父和一個糟糕的母親，但當(dāng)他挑戰(zhàn)這個事實并最終從心中原諒了父母后，他日本心理學(xué)家森田正馬曾是嚴重的神經(jīng)癥患者，但他通過挑戰(zhàn)這個事實并最終發(fā)明出了森田療法?最后都變成了他們最重要的財富。你，一樣也可以做到。

（五）行動的寓言———螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠

螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習(xí)補習(xí)班。數(shù)年過后，它們都順利畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。不過，螃覺晚上活動，蝙蝠仍倒懸。

【心理啟示】：這是黃永玉大師的一個寓言故事，它的寓意很簡單：行動比知識重要。

用到心理健康中，這個寓言也發(fā)人深省。

心理學(xué)的知識堪稱博大精深。但是，再多再好的心理學(xué)知識也不能自動幫助一個人變得更健康多年心理學(xué)的人士，他們學(xué)心理學(xué)的目的之一就是要治自己，但學(xué)了這么多年以后，他們的問題依之所以出現(xiàn)這種情況，一個很重要的原因是，他們沒有身體力行，那樣知識就只是遙遠的知識，知命體驗。

我的一個喜歡心理學(xué)的朋友，曾被多名心理學(xué)人士認為不敏感，不適合學(xué)心理學(xué)。但事實證明不夠敏感，但他有一個非常大的優(yōu)點：知道一個好知識，就立即在自己的生命中去執(zhí)行。這樣一來真切的生命體驗，他不必“懂”太多，就可以幫助自己，并幫助很多人。

如果說，高敏感度是一種天才素質(zhì)，那么高行動力是更重要的天才素質(zhì)。

這個寓言還可以引申出另一種含義：不要太指望神秘的心理治療的魔力。最重要的力量永遠在玄妙的潛能開發(fā)、炫目的成功學(xué)等等，都遠不如你自己身上已有的力量重要。我們習(xí)慣去外面尋找結(jié)果忘記了力量就在自己身上。大學(xué)生勵志網(wǎng)

切記：別人的知識不能自動地拯救你。

如果一些連珠的妙語打動了你，如果一些文字或新信條啟發(fā)了你。那么，這些別人的文字和經(jīng)的是，你把你以為好的知識真正運用到你自己的生命中去。

猶太哲學(xué)家馬丁·布伯的這句話，我一直認為是最重要的：

你必須自己開始。假如你自己不以積極的愛去深入生存，假如你不以自己的方式去為自己揭示生存就將依然是沒有意義的。

（六）放棄的寓言：蜜蜂與鮮花

玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現(xiàn)在在這朵花上

蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道是天壤之別。于是，蜜蜂憤不過，它吸一口就為什么味道變了？！

終于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。這時，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花

【心理啟示】： 這是關(guān)于愛情的寓言，是一位年輕的語文老師的真實感悟。

有一段時間，她失戀了，很痛苦，一直想約我聊聊，希望我的心理學(xué)知識能給她一些幫助。我過去了，兩人的時間總不能碰巧湊在一起。

最后一次約她，她說：“謝謝！不用了，我想明白了。”

原來，她剛從九寨溝回來。失戀的痛苦仍在糾纏她，讓她神情恍惚，不能享受九寨溝的美麗。只小蜜蜂正在一朵鮮花上采蜜。那一剎那間，她腦子里電閃雷鳴般地出現(xiàn)了一句話：“枯萎的鮮花

當(dāng)然，大自然中的小蜜蜂不會這么做，只有人類才這么傻，她這句話里的蜜蜂當(dāng)然指她自己。的道理。以前，她想讓我?guī)退叱鰜?，但翅膀其實就長在她自己身上，她想飛就能飛。

放棄并不容易，愛情中的放棄尤其令人痛苦。因為，愛情是對我們幼小時候的親子關(guān)系的復(fù)制方面看，都離不開爸爸媽媽。如果爸爸媽媽完全否定他，那對他來說就意味著死亡，這是終極的傷曾體驗過被爸爸媽媽否定的痛苦和恐懼，所以，當(dāng)愛情———這個親子關(guān)系的復(fù)制品再一次讓我們們的情緒很容易變得非常糟糕。

不過，愛情和親子關(guān)系相比，有一個巨大的差別：小時候，我們無能為力，一切都是父母說了我們有力量自己去選擇自己的命運?？梢哉f，童年時，我們是沒有翅膀的小蜜蜂，但現(xiàn)在，我們有

但是，當(dāng)深深地陷入愛情時，我們會回歸童年，我們會忘記自己有一雙可以飛翔的翅膀。等我就不再會是對親子關(guān)系的自動復(fù)制，我們的愛情就獲得了自由，就有了放棄的力量。

切記：愛情是兩個人的事情，兩個完全平等的、有獨立人格的人的事情。你可以努力，但不是果，因為另一個人，你并不能左右。

所以，無論你多么在乎一次愛情，如果另一個人堅決要離開你，請尊重他的選擇。

并且，還要記得，你不再是童年，只能聽憑痛苦的折磨。你已成人，你有一雙強有力的翅膀，成毒藥的關(guān)系。

（七）親密的寓言：獨一無二的玫瑰

小王子有一個小小的星球，星球上忽然綻放了一朵嬌艷的玫瑰花。以前，這個星球上只有一些有見過這么美麗的花，他愛上這朵玫瑰，細心地呵護她。

那一段日子，他以為，這是一朵人世間唯一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存在發(fā)現(xiàn)僅僅一個花園里就有5000朵完全一樣的這種花朵。這時，他才知道，他有的只是一朵普通的

一開始，這個發(fā)現(xiàn)，讓小王子非常傷心。但最后，小王子明白，盡管世界上有無數(shù)朵玫瑰花，獨一無二的，因為那朵玫瑰花，他澆灌過，給她罩過花罩，用屏風(fēng)保護過，除過她身上的毛蟲，還聽過她的沉默??一句話，他馴服了她，她也馴服了他，她是他獨一無二的玫瑰。

“正因為你為你的玫瑰花費了時間，這才使你的玫瑰變得如此重要?！币恢槐恍⊥踝玉Z服的狐

【心理啟示】：

這是法國名著《小王子》中一個有名的寓言故事，我曾讀過十?dāng)?shù)遍，但仍然是直到2005年才 面對著5000朵玫瑰花，小王子說：“你們很美，但你們是空虛的，沒有人能為你們?nèi)ニ??！?只有傾注了愛，親密關(guān)系才有意義。但是，現(xiàn)在我們越來越流行空虛的“親密關(guān)系”，最典型情。

我們急著去擁有。仿佛是，每多擁有過一朵玫瑰，自己的生命價值就多了一分。網(wǎng)絡(luò)時代，擁太罕見的事情。但我所了解的這些濫情者，沒有一個是不空虛的。他們并不享受關(guān)系，他們只享受

“征服欲望越強的人，對于關(guān)系的親密度越?jīng)]有興趣?！睆V州白云心理醫(yī)院的咨詢師榮瑋齡說盡一切辦法拉近關(guān)系的距離。但一旦擁有后，他們會迅速喪失對這個親密關(guān)系的興趣。征服欲望越

對于這樣的人，一個玫瑰園比起一朵獨一無二的玫瑰花來，更有吸引力。

然而，關(guān)系的美，正在乎兩人的投入程度和被馴服程度。當(dāng)兩個人都自然而然地去投入，自然變成人生養(yǎng)料，讓一個人的生命變得更充盈、更美好。

但是，無論多么親密。小王子仍是小王子，玫瑰仍是玫瑰，他們?nèi)匀皇莾蓚€個體。如果玫瑰不旅行時非將玫瑰花帶在身上，兩者一定要黏在一起，關(guān)系就不再是享受，而會變成一個累贅。

切記：一個既親密而又相互獨立的關(guān)系，勝于一千個一般的關(guān)系。這樣的關(guān)系，會把我們從不是我們生命中最重要的一種救贖。

如果不曾體驗過，你就無法知道這種關(guān)系的美。

編后語：社會變得越來越紛雜，人們的心也會越來越累，在復(fù)雜中會漸漸迷失自己，其實，我著的態(tài)度面對生活。大學(xué)生勵志網(wǎng)推薦這些小寓言或多或少會給人們的心靈帶來一絲啟發(fā)，我們會要過得簡單很容易，就只是隔著一堵心靈的墻而已。

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第三篇：伊索寓言

《伊索寓言》

閱讀目標：

1、通過課外閱讀指導(dǎo)：把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外：在閱讀的過程中讓學(xué)生體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2、通過閱讀示例，使學(xué)生掌握圈點勾畫的閱讀方法，,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”良好習(xí)慣；從寓言中感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧,做人的道理。課前準備：每人一本《伊索寓言》

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,想讓自己變得更聰明嗎?

生：想!

師： 那就讓請我們一起走進課外閱讀吧!(出示屏幕,揭題)

今天老師想借新課標必讀的書籍《伊索寓言》，跟同學(xué)們一起聊聊如何進行有效閱讀，使自己變得更聰明。大家都知道《狼與小羊》、《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》這幾個故事吧，這幾個故事都出自《伊索寓言》。

二、讀故事作方法指導(dǎo)(示例)

下面老師就其中的一個故事通過投影做一次閱讀示例。

《狐貍和葡萄》

有一天,一只饑餓的狐貍溜進葡萄園找食吃。望著高高的葡萄架上,一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上。狐貍的口水都流出來了。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不著?！昂?誰要吃這樣的酸葡萄!”狐貍安慰這自己,轉(zhuǎn)身走了。

學(xué)生齊讀。

先說說我的閱讀收獲：

昨天我在讀這則寓言時，有這樣的閱讀收獲。

1、整體感知后知道故事內(nèi)容是：狐貍吃不到葡萄卻說葡萄是酸的。

2、圈點勾畫出好詞好句，做批注：

例如：我讀到“一只饑餓的狐貍溜進葡萄園找食吃”時，我發(fā)現(xiàn)動詞“溜”字用的很好，形象地寫出了狐貍趁人不注意偷偷地進了葡萄園，想偷吃葡萄。

①一只饑餓的狐貍溜進葡萄園找食吃

②一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上

③ 他憋足了勁往上躥啊蹦啊

④誰要吃這樣的酸葡萄!

3、從故事背后我悟出：

①有些人能力小,做不成事,就借口說時機未成熟。(吃不到葡萄說葡萄酸)② 一些人總能為自己的無能解嘲。

③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我能力的人

4、由故事展開想到的：

身邊有沒有這樣的人?說一說。

明確：閱讀方法:

老師：簡短的故事,我從多角度閱讀中得到了一些閱讀收獲。當(dāng)然,不同的文章可以采用不同的閱讀方式,如果只是為了了解大概內(nèi)容,一般可以采用略讀、泛讀的方式。如果從閱讀中發(fā)現(xiàn)精彩的地方我們可以采用精讀的方式,以上這個故事老師主要采用了哪種閱讀方式?

學(xué)生：精讀。

老師：是的,在精讀時我們可以運用圈點勾畫、做批注的方法,如果時間足夠你也可以采用摘抄的方法。閱讀后可以講講故事的內(nèi)容,品品文中的語句,評評相關(guān)的人物,談?wù)勛x后的感想,寫寫由故事所想到的身邊的人或事。

不過不管是略讀、泛讀還是精讀,我們都要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”好習(xí)慣(即筆不離手)。

三、演練場

接下來我們進行實戰(zhàn)演練,請同學(xué)們把書翻到P11,用序號標出自然段,運用圈點勾畫、做批注的方法，閱讀《埋在葡萄園中的珠寶》,然后說說自己的閱讀收獲。

閱讀P11的《埋在葡萄園中的珠寶》

師生互相交流：

講講故事內(nèi)容(可用簡潔的語言概括)

一位老農(nóng)在臨終前告訴他的三個不爭氣的兒子,說在葡萄園里埋著一個裝有

珠寶的瓦罐。后來老農(nóng)的三個兒子不停地挖土翻地,但仍沒挖到珠寶,卻意外地獲得了葡萄園的大豐收，這才明白:老農(nóng)給他們的珠寶就是他們這雙勞動的手。

品品文中語句：

評評相關(guān)人物：老農(nóng)三個兒子(三兄弟)

談?wù)勛x后感想：

①有多少付出就會有多少收獲,有辛勤的耕耘才有了豐碩的成果

②沒有耕耘,就不會有收獲。勞動創(chuàng)造了財富。在學(xué)習(xí)上也是這樣,不想付出努力,就不會取得好成績的。??

老師：在閱讀的時候同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)了文中的四字短語特別多?

學(xué)生：是的老師：我找了一些,請看屏幕:讓我們齊讀一遍

四字短語：

日出而作、日落而歸、美中不足、我行我素、游手好閑、坐吃山空爭先恐后小心翼翼好吃懶做灰心喪氣

口干舌燥美如甘露愁眉不展吃喝玩樂 若有所悟

安身立命壽終正寢撒手歸西

老師：剛才這則寓言說的其實是關(guān)于一個話題,你知道是關(guān)于哪個話題的? 學(xué)生：勤勞

老師：請你馬上搜索記憶信息庫,說說與這個話題有關(guān)的格言警句。

補充：教師準備格言:

(屏幕顯示)

勤勞：生產(chǎn)好比搖錢樹,節(jié)約好比聚寶盆。

黃金本無種,出自勤儉家。只有勤來沒有儉,好比有針沒有線。

春天種下秋天收,如今存下將來用。有勤又有儉,生活甜又甜。

遍地是黃金,單等勤勞人。若要生活好,勤勞、節(jié)儉、儲蓄三件寶。一勤天下無難事

老師：勤是無價之寶。

勞動創(chuàng)造了財富。沒有耕耘,就不會有收獲。在學(xué)習(xí)上也是這樣，不想付出努力，就不會取得好成績。

四、總結(jié)

寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西。

《伊索寓言》作為古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。

這使我想起了著名詩人歌德所說的一句話：“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?！?/p>

世界上有許多好書，但是這些書,只是為那些會讀書的人準備的(俄國 皮蘇略夫)

是的，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，在書的海洋中去積累語言，去親近母語，去陶冶情操。

閱讀，閱讀，再閱讀，學(xué)會讀書，會讓自己變得更聰明！

讓我們一起主動走進課外閱讀吧！

第四篇：寓言二則

《寓言二則》之《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

一、幻燈出示“寓言”二字，談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知道寓言故事嗎？那我們以前還學(xué)過哪些寓言故事，誰能來說說？

生：《畫龍點睛》、《南轅北轍》、《天鵝、大蝦和梭魚》

2、那你們知道什么是寓言嗎？

生自由發(fā)言，師總結(jié)出示：由一個淺顯的小故事說明一個深刻的道理。

3、師出示“濫竽充數(shù)”課題，生齊讀。

4、師設(shè)問：誰知道“濫竽充數(shù)”的“竽”是指的什么嗎？師出示“竽”的圖片，讓學(xué)生形象理解。

5、師小結(jié)：那“濫竽充數(shù)”的“濫”什么意思呢？“濫竽充數(shù)”又講了一個怎樣的故事呢？讓我們一起走進課文。

二、初步感知課文，解決生字詞。

1、師：請同學(xué)們自讀課文，注意讀時在文中勾畫出不認識的字詞，遇到生字可查字典，把課文讀通，字音讀正確。

2、請個別學(xué)生分自然段自讀課文，其他同學(xué)聽，注意字音的正確。

師生共同討論字詞，糾正讀音。

在讀中可相繼解釋“南郭先生”為住在城的南邊?！叭鶐汀笨勺尯⒆幼约好约旱娜鶐?。

3、出示本課要求掌握的字詞，齊讀生字詞。特別提醒“承”、“鼓”、“演”、“改”的筆順。

師出示小黑板，生說筆畫名稱，師書寫，在寫中說說容易寫錯的地方。

三、品讀課文，思考問題。

1、師出示三個問題：

1）為什么南郭先生能夠混在樂隊里？ 2）南郭先生怎樣混在樂隊里的？ 3）南郭先生為什么偷偷地溜走了？

生自讀課文，思考問題并在文中勾出答案。

1）生1：他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。

生2：戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場。

師總結(jié)：講排場是什么意思？現(xiàn)實生活中有沒有這種例子？ 朗讀時提示抓住重點詞：常常，三百人，講排場，一齊，2）生1：演奏的時候，他就鼓著腮幫捂著竽眼，裝腔作勢，混在人群里充數(shù)。

師：“裝腔作勢”是什么意思呢？（提醒學(xué)生聯(lián)系上下文理解）

師造個句子：背書時，小明不會，他只好張著嘴，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。

同時理解“裝腔作勢”在現(xiàn)實生活中的列子，知道朗讀。3）生1：齊湣王繼承了王位。

生2：他不喜歡聽大家一起吹竽，改成一個挨一個地吹給他聽。生3：南郭先生根本不會吹竽。

師小結(jié)：對，南郭先生不會吹竽，而齊湣王又喜歡一個一個地聽，那南郭先生會露餡嗎？請你想象一下當(dāng)南郭先生聽到這個消息時，他會怎么想，怎么做。4）生1：南郭先生他可能會想：怎么辦啊，要殺頭的，快逃吧。

生2：這可是欺君之罪啊，他只好連夜逃跑了。

2、師小結(jié)：我們可以想象得到南郭先生聽到這個消息時的狼狽樣，那通過這則寓言故事，你明白了什么？生自由發(fā)言

師總結(jié)：一個沒有感真才實學(xué)，靠欺騙假冒過日子，是長不了的。

四、拓展延伸

師出示古文《濫竽充數(shù)》，師范讀，請學(xué)生注意節(jié)奏，自由感受古漢語的特點。

教學(xué)反思：

1、為什么南郭先生能夠混在樂隊里？南郭先生怎樣混在樂隊里的？南郭先生為什么偷偷地溜走了？整篇課文的學(xué)習(xí)都圍繞這三個問題展開。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，我讓學(xué)生充分、自由地閱讀課文，并在有收獲的基礎(chǔ)上到小組中交流，然后抓住這三個問題引發(fā)的重點句子和詞語理解課文。如課文中“裝腔作勢”的詞語，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，“講排場”一詞，用實際生活的例子說明，讓學(xué)生充分理解。這些不同的形式的理解詞語的方法都是學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)能力。

2、依照原文，進行適當(dāng)?shù)南胂?，并且最后進行原文的對照，有利于孩子對古文語感的培養(yǎng)。

3、教學(xué)時重點不夠突出，問題不明確，評價語應(yīng)更具指導(dǎo)性。

4、書空的詞語不用太多，寫出重點即可。

第五篇：伊索寓言

《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

一.寓言的特點： 1.鮮明的教育性 2.強烈的諷刺性

3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語言精煉，極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等手法

二．寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意蘊味深長的道理，給人以啟示。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。是民間口頭創(chuàng)作。如：《 揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、世界各國的寓言作品也很多。最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比較著名的寓言集有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻經(jīng)》《拉封丹寓言》等

三．《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，它不是一人一時之作，伊索，可能是其中的一位重要作者?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿游锕适?，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

教學(xué)目的：

1.學(xué)會生詞；

2.理解故事中的關(guān)鍵詞“白費勁”“成熟”“驚慌失措”“一貫”“圈套”“戒心”； 3.用自己的話把故事的意思敘述出來 教學(xué)過程：

師：現(xiàn)在有把握認識這課的生字新詞嗎？

請用自己喜歡的方式讀一讀第一則小故事，讀時把這幾個“攔路虎”給消滅掉：“白費勁”、“無望”、“成熟”，開始吧。

師：指名讀《狐貍和葡萄》第一節(jié)，這一段哪句話是具體寫“白費勁”的？ 范詠鈺：“他想盡了各種辦法去夠葡萄”這句話是具體寫“白費勁的。師：想想看，狐貍會想出哪些辦法夠葡萄呢？ 生：??

師：剛才你們說的這些都是狐貍在干什么？ 生：絞盡腦汁想辦法。師：但結(jié)果怎樣？ 生：沒有夠著。師：這就叫？ 生：白費勁!師：狐貍絞盡腦汁想辦法結(jié)果卻白費勁。此時此刻，狐貍心里是怎么想呢!師：這就叫什么？ 生：無望!師：你們真聰明!再動動你們的聰明腦，默讀這則故事的一、三小節(jié)，思考這兩小節(jié)中“成熟”一詞的不同含義。

一個“成熟”指的是食物生長到一定的時候長熟了，第二個意思??不知道了 師：你們現(xiàn)在不敢舉手，原因是你們現(xiàn)在思考的還不夠？ 生：成熟!師：是的，這就是第二個成熟的意思，它是“成熟”這個詞的引申義。還可以舉例說明？

師：請用心讀第二則故事，理解“驚慌失措”和“一貫”的意思。

師：課文里不僅寫到村民們的“驚慌失措”，還寫到了誰的“驚慌失措”？ 周興路：還寫到了放羊孩子的驚慌失措。

師：想象一下，放羊孩子是怎樣驚慌失措的呢？ 一貫”就是“經(jīng)?！?。

聯(lián)系《狐貍和烏鴉》一課，默讀《蟬和狐貍》，思考“圈套”、“戒心”的意思，并思考蟬和烏鴉的結(jié)局為什么會不一樣？

劉怡然：“圈套”在這里就是“計謀”的意思。董術(shù)藝：“戒心”是防備中計的心思。孫渝雯：“戒心”就是防備的意思。

劉凌峰：蟬和烏鴉的結(jié)局不同是因為烏鴉愛聽甜言蜜語，而蟬卻善于觀察發(fā)現(xiàn)，所以蟬能識破狐貍的計謀，蟬救了自己。

師：蟬是如何識破狐貍的計謀的呢？請從文中找出根據(jù)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了這三則故事，能用自己的話把故事的意思敘述出來，說明你們很了不起!課后希望你們帶著自己的理解，能很有感情地把這三則故事讀好，并能聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@三則寓言的理解。繼續(xù)讀一讀《伊索寓言》這本書，把你的心得體會，抄寫下點明故事寓意的語句來。

《伊索寓言》第二課時

教學(xué)目標：理解故事的寓意。能從寓意中獲得教益。教學(xué)過程：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言》里的三則故事，誰能用自己的話說一說其中一則寓言的主要內(nèi)容？

(生敘述故事)這三個故事有趣好玩，你們看，這些故事中的人物出來說話了。“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?“狼來了，狼來了！”

“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家?！?指名讀這三句話，評價。

比較一下，三句話的意思不一樣，但是有相通的地方。不著急，比較是思考的一個辦法，比較會產(chǎn)生問題。這三句話都是騙人的

板書：說謊。

那兩只狐貍和那個放羊的孩子，為什么要撒謊呢？ 狐貍為什么要撒謊？ 板書：安慰自己。

師：誰能聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話的理解呢？

生：上次我違反了紀律組長訓(xùn)我，我非常不服氣，心想：“哼!有什么了不起!不就是個組長嗎？”其實我心里一直想當(dāng)個組長，甚至還有當(dāng)班長的野心呢!吃不到葡萄，就說是酸的。

狐貍先生的這句話，已經(jīng)是世界性的俗語了。

假如葡萄架上的一只麻雀，知道葡萄是甜的，她會告訴狐貍，狐貍會怎樣酸溜溜的說呢？

生：我才不吃呢，我家多的是，干嘛要吃樹上的呢。生：那些葡萄肯定被麻雀和蟲子弄壞了。

生：不吃也罷，我反正已經(jīng)吃飽喝足了，要吃這些干嘛呢？ 我們換一個故事來交流。

狼來了，狼來了，是為了騙村民，尋開心的。板書：尋開心。

為什么要尋開心，要撒謊呢？ 板書：惡作劇

從那個詞語看出來是惡作??？ 哈哈大笑。

師：牧童第二次叫喊呢？

引讀：狼真來了??

師：哪位同學(xué)愿意讀一讀這兩段？尤其要讀出牧童喊兩次“狼來了”前后不同的心態(tài)。牧童第二次喊“狼來了”，??同學(xué)把牧童的緊張求救的語氣讀得非常到位。

生活中你有過這樣的經(jīng)歷或見過、聽過類似的例子嗎？ 生：??

師：是呀!我們?nèi)魏螘r候都要做一個講誠信的人，如果一貫使用欺騙的手段對待別人，人們就會對你缺失了誠信。即使你說的是真話也沒人能相信你的。

換個故事交流。《狐貍和蟬》

讀書就是要一遍一遍的把自己的感覺調(diào)細，讓自己的感覺和課文相同。謊言的背后有一個圈套。

謊言的背后是一個美麗的陷阱，有一個可怕的陰謀。齊讀這三個詞語：圈套，陷阱、陰謀。

思考“圈套”在這一課中是什么意思。

生：“圈套”是在這則故事里指的是狐貍想把蟬從樹上騙下來吃掉它所用的計謀。

這次狐貍算遇到對手了，看看蟬上當(dāng)沒有？??

生：這只蟬太聰明了，他用一片樹葉便識破了狐貍的嘴臉。師： “蟬察覺其中有詐”，他是怎么察覺到的呢？

生：蟬可能從狐貍說“你能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎？”這句話中察覺到的。

師：狐貍的這句話說的有何破綻？

生：蟬一直在樹上唱歌，而且歌聲很響亮。狐貍在樹下可以非常清楚地聽到蟬的歌聲，不必要讓蟬飛到樹下來唱給他聽呀!師：蟬還會從哪里察覺有詐呢？

生：狐貍說：“你的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!”這句話里察覺的。因為在動物王國里，大家都知道狐貍心術(shù)不正。對于心術(shù)不正的人說這么好聽的話一定是有他的目的的。所以蟬察覺這其中必定有詐。

文中還有這么一句話：“狐貍以為是蟬，猛地撲了過去?！贝藭r此刻，狐貍是一種怎樣的心情？

生：喜出望外。生：驚喜萬分。生：非常激動。

師：請帶著你的理解讀好這三小節(jié)。

我們了解了謊言背后的心理，有的謊言是為了安慰自己，有的謊言是因為無聊，是為了惡作劇，有的謊言背后隱藏著陰謀和圈套。

我們默讀課文，比較這三篇課文，有什么共同的地方？

這三篇課文后面都有一個道理。格言式結(jié)尾。（畫龍點睛的作用）我們一起來讀讀這三句話： 有些人無能為力?? 一貫說謊的人??

一個聰明的人??

我們還讀過類似的故事嗎？

揠苗助長、狐貍和烏鴉、農(nóng)夫和蛇、鷸蚌相爭。

伊索寓言產(chǎn)生于2000多年前的古希臘，經(jīng)受了時間的檢驗，他有300多個故事，都裝在老師的口袋里，想不想聽呀，自己課后去找。下課！

另外：

課文中的狐貍，為什么會吃不到葡萄卻說葡萄酸哪？ 一是狐貍特別想吃葡萄。

二是狐貍，真是沒有能力吃到葡萄。

三是狐貍非常失望。四是狐貍心存不甘。

在這種心里的作用下，狐貍才為自己找借口，自我嘲諷：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>

《牧童和狼》的寓意中，暗含了一個因果關(guān)系：因為一貫說謊，即使說了真話，也沒有人會相信。

重點在于理解這種一貫說謊的危害。

對比的手法寫牧童與村民的表現(xiàn)： 哈哈大笑——驚慌失措，喊破喉嚨——沒人前來幫忙；

對比的手法寫狼來先后牧童的神態(tài)變化： 哈哈大笑——嚇壞、慌忙、喊破喉嚨。

通過對比研讀，學(xué)生明確牧童與村民前后的系列變化，都是由于牧童一貫說謊造成的。且這些詞語感情色彩強烈，給讀者震撼，給讀者警醒。

《蟬和狐貍》

故事中哪些地方表現(xiàn)蟬聰明？

一為察覺。蟬因為得到烏鴉的教訓(xùn)，很快察覺其中有詐。

二為實驗。它摘了一片樹葉扔下來，狐貍果然上當(dāng)，以為是蟬，猛撲過去。三為推理。蟬從狐貍的糞便里摻雜蟬的翅膀中，推理出狐貍想吃它的本意。這是從現(xiàn)象中推理，推理是人類重要的思維能力。

四為用外交的手法。蟬對狐貍的話，柔中帶鋼，用商量的語氣顯得客氣?！澳憧矗笥?，??”。它看似客氣，實為譏諷狐貍。