第一篇：關(guān)于寫課堂上的小插曲周記

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記1

課堂上總會(huì)發(fā)生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開了書，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題。

“呀！”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來了尖叫聲。大家循著聲音望去，只見一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著風(fēng)，而他的頭上竟然盤旋著一只黃蜂！黃蜂又往別處飛了，一會(huì)兒停在墻上，一會(huì)兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們有的拿書驅(qū)趕著黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢(shì)將電風(fēng)扇打開，黃蜂一下飛出好幾米遠(yuǎn)，被彈到窗戶邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶拉開，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復(fù)了平靜，大家都舒了一口氣，又專心致志地聽起課來。

課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來了快樂，讓課堂不再那么嚴(yán)肅，使我們“勞逸結(jié)合”，得到放松。

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記2

周一下午我們語文老師在一起說課，一下午我沒有進(jìn)教室。下午放學(xué)時(shí)，我一走進(jìn)教室，學(xué)生腳底下滿是大片大片的紙，當(dāng)時(shí)我很生氣，但是我沒有發(fā)急。因?yàn)槲蚁氲较挛绲谝还?jié)是美術(shù)課，學(xué)生剪紙或小制作，有的學(xué)生沒有制作完，還沒來的及收拾；有的學(xué)生制作完，光想著出去玩，沒有撿紙。放學(xué)時(shí)，留下一組掃地，在老師的幫助下，結(jié)果掃了滿滿兩袋子紙。這時(shí)候，我真的生氣了，就想著在班里一定好好強(qiáng)調(diào)撿紙的事情。

第二天一上課，我就強(qiáng)調(diào)：以后下了課，第一件事是撿紙，然后再上廁所。看著他們的小眼睛，都聽懂了，也都記住了。

又該上語文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺著眉頭，不張嘴，不讀書。我走到路暢跟前，問他：“你肚子疼嗎？哪不舒服?！甭窌痴f：“老師我憋得慌，想去廁所。”“快去！”只見他彎著腰快速地向廁所跑去。轉(zhuǎn)眼間，他從廁所回來了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。于是我停下講課，問路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所?！彼苷\(chéng)實(shí)地回答：“老師，我忘上廁所了?！蔽艺f：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎？”這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音喊道：“老師，不對(duì)！下課第一件事是撿紙?！笨粗诤秸J(rèn)真的樣子，全班同學(xué)都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛，笑孩子們的`誠(chéng)實(shí)，笑孩子們的認(rèn)真。孩子們給我的生活帶來了幸福的歡笑。

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記3

“請(qǐng)注意！我們班上有一個(gè)同學(xué)在吃零食！”老師站在講臺(tái)上，用嚴(yán)厲的聲音說道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的身上。

此時(shí)，教室里立刻鴉雀無聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見他貓著腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺得這里不安全，會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進(jìn)去，又熟練地打了一個(gè)結(jié)，快速地把它掛在課桌側(cè)面的小鉤上。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發(fā)落他。

“扣分，扣分！”有些男生興奮地喊了起來，有的竟鼓起掌來，有的大聲笑起來。此時(shí)，我看見黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的，汗水從額角落下來，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發(fā)現(xiàn)了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績(jī)，也不知道下課后，他們會(huì)不會(huì)揍我?！?/p>

他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說：“我以后再也不這樣了！”

看到這里，我不禁筆尖一動(dòng)，寫下了這段課堂中的小插曲。

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記4

今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著試卷題目。

我們交流得很順利，沒有什么異議，也沒遇到“攔路虎”。有些要費(fèi)腦細(xì)胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開，一有看法便會(huì)爭(zhēng)先發(fā)表出來。

我們一路過關(guān)斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿地找牙，不一會(huì)兒，便到了古詩積累的題目。按理說，不應(yīng)該有什么難度，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和現(xiàn)在的交流。第二小題要求寫出描寫“春、夏、秋、冬”各個(gè)季節(jié)景色的詩句。大家交流得很起勁兒，常常是托著腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會(huì)立刻把手舉得高高的！當(dāng)然了，答案也五花八門，充分顯示出大家平時(shí)積累的功夫。幾分鐘過后，當(dāng)大家都張口結(jié)舌說不上來時(shí)，王江樸一聽老師的點(diǎn)撥，立刻把握筆的手高高舉過頭頂。大家的目光全被他吸引過來了。只見他站起來，滿臉自豪，得意洋洋地說：“白雨跳珠亂入船！”“啊？哈哈哈……！”同學(xué)們一聽，立即張開嘴，哈哈大笑起來！哦，原來，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵！王江樸發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了后，滿臉慌張地趕忙說：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！痹捯魟偮?，他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿臉通紅。他把臉深深地埋在書中，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！此時(shí)，估計(jì)他正在心里埋怨自己怎么一時(shí)粗心，說錯(cuò)了呢！笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來了，重新回到課堂中。

這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑！

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記5

“哈哈哈……”大家笑成一團(tuán)。這是怎么回事？

哦，原來有同學(xué)寫了錯(cuò)字，把“吹拂”寫成了“吹佛”。老師說：你還敢吹佛??？孫悟空一個(gè)跟頭十萬八千里，覺得翻了很長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)該翻出了老佛爺?shù)氖中模驮谝桓由先隽艘慌莺锬??；貋硪姷嚼戏馉?，老佛爺說，你個(gè)潑猴，怎么把猴尿撒在我的中指上？你聞聞……孫悟空那么大的能耐都沒有逃出如來佛的手心，你真厲害，膽敢吹佛！

接著又講了另一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)別字。老師說：“蒸”里面的一橫就像蒸饃時(shí)鍋里的篦子，你把那一橫丟掉，就像沒有了篦子，你蒸的饃還不都掉到水里成一鍋粥?。?/p>

還有同學(xué)把“凝”寫成了“疑”，把“曈”寫成了“瞳”，把“舟”寫成了“洲”……每個(gè)錯(cuò)別字老師都能變成一個(gè)笑話，把大家笑得眼淚都流了出來。

我們班的同學(xué)真是太會(huì)寫字了，把大家笑成那樣，真厲害！

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記6

今天下午第一節(jié)是語文課，隨著老師走進(jìn)教室，大家都問過好之后剛想上課時(shí)聽見同學(xué)們“?。　钡囊宦?，我便在向同學(xué)們?cè)倏词裁茨兀?/p>

我抬起頭，網(wǎng)天花板上一看，呵！好家伙一只蝴蝶正在教室里飛著，有時(shí)它還毫無理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn)，猶如在黑夜的天空中閃閃的小星星。

正當(dāng)我正在觀賞蝴蝶美麗的外表時(shí)令人提心吊膽驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，突然他被電風(fēng)扇中的頁片擊中了，一下子被彈出了幾厘米，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔(dān)心，擔(dān)心他會(huì)被頁片擊中而有生命危險(xiǎn)，可那只蝴蝶卻毫不領(lǐng)情還向電風(fēng)扇撞了兩下，這是同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了。

可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來。

說干就干，老師拿來了米尺，只見她用米尺在蝴蝶的周圍敲了幾下，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼，這段插曲總算過去了，教室里又傳來郎朗書聲。

這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀！

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記7

“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)了教室，伏在了課桌上。

不一會(huì)兒，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，給我們上起了數(shù)學(xué)課，當(dāng)老師講到了最重要的部分時(shí)，一聲“報(bào)告”打斷了老師的講課，老師很不高興地說：“進(jìn)來，下次不要再遲到了！”這時(shí)，有位同學(xué)說道：“這個(gè)小頑皮，準(zhǔn)是被他爸爸打了一頓才來上學(xué)的！”坐在他旁邊的另一位同學(xué)聽了后，說道：“別胡說，也許是他睡過了頭！”

過了一會(huì)兒，那位遲到的同學(xué)居然拿出自己的漫畫書《老夫子》津津有味地看了起來，看著看著，他便進(jìn)入了角色，好像他身邊的所有的事物都消失了似的，正在這時(shí)，突然，有人拍了拍他的肩膀，他才猛醒過來，呀！原來是老師，他嚇得滿頭大汗，趕緊把書塞進(jìn)了書包里，準(zhǔn)備接受老師那暴風(fēng)雨似的批評(píng)！可是，過了很久，老師才說：“把書借我一下好嗎？我馬上還你?！边@時(shí)，他很不情愿地把漫畫書給了老師，他越來越著急，連眼淚也掉了下來，他想：如果我的書被火爐“火化”了該怎么辦？如果被老師那雙無情的手撤了個(gè)粉身碎骨該怎么辦？……。

過了一會(huì)兒，老師拿著他的漫畫書走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“老師贊成你們看課外書，可是，不要在上課時(shí)間看，這樣，不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)?！闭f著，把書還給了他，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都松了口氣。

關(guān)于寫課堂上的小插曲周記8

這是一堂語文課。突然，不知是誰喊了聲：“報(bào)告”。同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向后面。正在來回輔導(dǎo)的老師，急忙向第三組的最后一排走去。只見陳朝捂著胸口，一副很難受的樣子。原來她剛嘔吐過，老師一邊親切地詢問，一邊扶著她走出教室。

老師剛走，安靜的教室里就有了些不和諧的音符，最會(huì)發(fā)表高見的高航同學(xué)一邊寫作業(yè)，一邊小聲嘀咕著：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子?！闭f完，裝做嘴饞地添了添嘴唇?！皠e吵了，靜說些瞎話，我看啊，一定是辣條吃多了?！痹谒砗蟮暮鷳c又不耐煩地加了一句。

我不想加入“討論”，就從書包中拿出一本愛不釋手的書——《葉圣陶兒童文學(xué)全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來，才看了一會(huì)兒。我便迅速地進(jìn)入“角色”，周圍的一切都好像消失了。突然，不知是誰拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，于是便迅速地把書塞進(jìn)課桌里，低下頭，等待“暴風(fēng)雨”降臨。老師突然溫和地說：“把書給我看看，好嗎？”我很不情愿地把書遞過去，我心里忐忑不安。

“這樣的書多看有益，但不能上課看。”說完，老師把書還給了我。

教室里又恢復(fù)了平靜，可我的心久久不能平靜下來。

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第二篇：黃色狂想曲周記

早晨，懶洋洋得從溫暖、舒適的床上爬起，將半掩的門推開，輕輕的撥開柔軟的門簾，一道黃色的太陽光熱情的撲上來。一時(shí)間，忘了揉揉睡眼惺忪的眼睛，忘了睡過頭的自責(zé)，忘了張嘴呼出傷人的話語。

黃，是天空的鉆石，是在大地穿梭的舞者，是人臉上微微的笑容，是開懷的大笑。黃，在大地穿梭，散播快樂的種子，為世界掛上一條曲線。黃色向天真無邪的孩子，臉上永遠(yuǎn)不忘掛上可愛的笑容，愉快的度過生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。黃，是快樂的象征。

舞蹈班的同學(xué)們，個(gè)個(gè)穿著黃色的超級(jí)迷你裙，隨風(fēng)輕輕上揚(yáng)。帶給人一種歡樂、一種熱情?？粗粗?，許多人禁不起輕快的旋律、禁不起黃色迷人的吸引力，也拍掉身上的土灰，一起跟著音樂踏上從未體驗(yàn)過得跳舞**。黃，是熱情的象征。

坐在階梯的末端——皇帝。背后批著閃耀耀的黃袍，可愛的黃色，就在上面漫步。難得的好機(jī)會(huì)，可以高高在上，指使人做牛做馬，掌控這一切的，就是黃色。黃色這神高氣趾的模樣，帶有幾分尊嚴(yán)，卻參雜點(diǎn)好笑。本來活蹦亂跳的黃色，如今卻端坐在椅子上，仔細(xì)看，看得出他強(qiáng)忍笑容導(dǎo)致臉部微微得扭曲。黃，是威嚴(yán)的象征。黃，是那么得可愛，是那么的快樂，是那么的熱情，卻又有他自己的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黃色吧！

第三篇：課堂仿寫大有可為仿寫課堂上的小古文

課堂仿寫大有可為仿寫課堂上的小古文

課堂仿寫大有可為仿寫課堂上的小古文

鄉(xiāng)村

鄉(xiāng)間農(nóng)家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數(shù)(許多)株，中夾(夾雜)桃李。飛燕一雙，忽高忽低，來去甚(非常)捷(敏捷)。

仿寫：

“水邊楊柳數(shù)株?！?/p>

數(shù)

比如：鉛筆盒里鉛筆數(shù)只。

什么地方

有

什么東西

許多計(jì)數(shù)單位(根、株、個(gè)、杯)

“來去甚捷”

甚

比如：兔躍甚高。龜行甚遲。

或者的甚

比如：你的鋼筆甚漂亮。

也可以自己發(fā)揮。

課堂仿寫大有可為仿寫課堂上的小古文

廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由得被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。

眼前是如此讓人心醉的“綠”。在這片綠中，我可以仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)泄心中的憤懣;也可以閉目養(yǎng)神，傾聽你的心跳。你攜我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長(zhǎng)談，共同領(lǐng)略這無邊的歡樂。

你說你不喜e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad943***37歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒不時(shí)點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會(huì)珍惜你的美麗。

你說你不甘于寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，魚游池底，虎嘯深山，每一道雨后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，都是你的匠心獨(dú)具。你用潺潺如溪流般的聲音，向我訴說山谷的寧幽與靜謐;你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘;你用飛流直下的瀑布之音描述群山的秀麗與挺拔。

是你在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下時(shí)，去體驗(yàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水、知音無限的愜意，夜晚，又去享受那份漁舟唱晚、滿載而歸的喜悅。

爬上長(zhǎng)城，你時(shí)而化作綿延的綠毯，時(shí)而化作漫山的楓葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活。融入大海，你時(shí)而調(diào)皮地化作滔天的巨浪，時(shí)而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。

我喜歡你的美，喜歡你與生俱來的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之中不乏陽剛，嫻靜而又活潑，你的一切都是美的。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對(duì)話——美麗的自然!

課堂仿寫大有可為仿寫課堂上的小古文

寫文言文，對(duì)很多孩子來說似乎非常困難。

可對(duì)于學(xué)習(xí)過《小學(xué)生小古文100課》的孩子來說，寫文言文并不是一件多難的事情。

比如，我們就可以拿書中《蘆花》《桂》兩篇課文，引導(dǎo)孩子在熟讀的基礎(chǔ)上，自己來仿寫一種花草。

我們不妨來看看“小古文趣味讀寫特訓(xùn)營(yíng)”網(wǎng)絡(luò)直播班孩子的作品——

《蘆花》仿寫

房前多梨樹。春日開花，其瓣雪白，花藥粉紫。漫步樹下，似身處白色花海，飄飄欲仙。細(xì)聞一番，淡淡清香入鼻，令人神清氣爽。早秋之際，梨子成熟。碩果累累，掛滿枝頭。吾品之，果肉脆而甜，汁多解渴。蒸而食之，或加蜂蜜，或加冰糖，可止咳化痰，吾甚愛之。

——姚依茗

作品

第四篇：《在課堂上》

題目：在課堂上

文章的開頭情節(jié)：在上語文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯(cuò)別字。

在課堂上

在上語文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

老師停下了正在寫黑板字的手，轉(zhuǎn)身疑惑地掃視著教室里的同學(xué)們，“是什么聲音??？是小狗的叫聲么？”，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進(jìn)了教室！”，老師聽了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學(xué)，這是真的么？你怎么可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的??！”李剛滿臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，并導(dǎo)出了其中的原委。

原來，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現(xiàn)了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發(fā)出嗚嗚地叫聲。“這可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會(huì)被凍死的！”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復(fù)了體力的小狗竟讓叫了起來。老師聽了李剛的講述很感動(dòng)，她低頭摸了摸小狗，說：“可是，你把小狗帶進(jìn)來會(huì)影響同學(xué)們正常上課的?！闭f完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會(huì)叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去?！斑@樣吧，你先把小狗送到傳達(dá)室趙大爺那里，讓他先照看一會(huì)，一會(huì)下課了我們?cè)賮硐朕k法解決好嗎？”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達(dá)室去了。

教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又開始專心致志上起了課。

第五篇：在課堂上的小作文

在課堂上的小作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的在課堂上的小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在課堂上的小作文1

我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對(duì)作文的看法.一天新調(diào)來的張老師滿臉不高興的走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開始批評(píng)我們.說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個(gè)人寫的非常好.大家聽了，臉都紅了，過了一會(huì)兒，張老師的話緩和了一些，對(duì)我們說：“大家猜猜這個(gè)作文是誰寫的?”同學(xué)們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論.“要我說呀，這個(gè)作文一定是學(xué)習(xí)委員李睿琦寫的”

“不對(duì)!應(yīng)該是班長(zhǎng)宋佳琪寫的，他的作文了.”

“張老師，是誰呀?您快說吧?”頓時(shí)，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：“李雪婷同學(xué)，這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫.”

我還沒清醒過來.“老師，這不可能呀?”

“靜一靜”，老師大聲的說，“告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫的”

“李雪婷你的作文寫得很好，我相信你.”

從那時(shí)起，我隊(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣.是老師讓我愛上了語文這門學(xué)科，我感謝老師.這節(jié)課讓我永生難忘.

在課堂上的小作文2

上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

上一年級(jí)時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問一般都不舉手。一次，老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣坏竭@次回答問題的機(jī)會(huì)，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極，笑容掛在她的臉上?？墒?，到底挑誰呢?丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過，最終鎖定了我。這是為什么呢?瞧瞧，同學(xué)們發(fā)言積極，而我呢?把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門保佑，阿門保佑，千萬別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯(cuò)了怎么辦?

什么?老師選了我?我抬起頭，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭，用誰也聽不清的聲音回答了這個(gè)問題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的很對(duì)，可要是聲音大點(diǎn)就更好了?！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案，看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來。

說來也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來，并且也開始和同學(xué)們一起爭(zhēng)先恐后的回答問題。我開朗了!我自信了!我勇敢了!

這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵(lì)了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。

在課堂上的`小作文3

今天，有一件事令我非常難忘。

預(yù)備鈴剛響，大家都回到座位上坐好。這時(shí)老師提著電腦進(jìn)來，說為了讓我們能更好的寫第四單元的作文，要給我們看一組圖片。大家都很好奇，不知道到底是些什么樣的圖片。

老師迅速將電腦和大屏幕連接起來，將一些照片放出來了，那些照片使原來吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學(xué)們都專心的看著那組照片。其中給大家印象最深的是這樣一張照片，11歲的小女孩劉小環(huán)背幾十塊磚走140米才賺3分3厘，那么少的錢是要背80斤重的磚頭才能得到。三分錢，多么可憐的數(shù)目，想想我們，平常5角、1元大家都不會(huì)放在眼里，有些同學(xué)還要求父母給自己全身上下都配上，如果父母不滿足，就在那大哭大鬧，想想，我們隨手丟掉的一個(gè)玩具，一個(gè)文具盒。劉小環(huán)不知道要流多少血汗才能掙到。至此，我們才知道了今天的生活有多么的來之不易?？吹竭@里，大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語速越來越慢，聲音也越來越小了。教室里一片寂靜，只聽到彼此的抽噎聲。

下課鈴響了，平常大家都是一下課就想往外沖，但此刻，全班人都在注視著照片，毫無下課的意思。直到上課鈴響才依依不舍的匆匆忙忙地上一下廁所。

這節(jié)課令我們永生難忘。