第一篇：小學(xué)寫作文900字匯總[范文模版]

精選小學(xué)寫作文900字匯總6篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)寫作文900字6篇，歡迎閱讀與收藏。

耶!終于放假了，我期待已久的暑假，終于來了。我非常喜歡夏天，因?yàn)槲沂窃谙奶焐模奶炜梢杂斡?、吃冰淇?.....還是旅游的最好時(shí)期。夏天讓我最喜歡的活動(dòng)就是游泳啦！這么熱的天可以在水下兩涼爽，那是多么愉快的事情??！于是星期五我就叫爸爸帶我去游泳，爸爸這次不帶我去小康了，因?yàn)樾】道锩娴乃K了，他帶我去我從來都沒去過的地方，就是龍灣中學(xué)的游泳池！

到了那里我非常開心，看到這么多人在游泳池里歡快地游來游去，我也想立馬跳下去游。等我換好了衣服，我就迫不及待的要下去游了。我剛下去覺得水有點(diǎn)涼，可能是太久沒游了吧！池子里的水有點(diǎn)深，剛好到我脖子這，我閉上眼睛，憋一口氣，往水里一沉，腦子里幻想著我就是菲爾普斯，腳用力在泳池壁上一蹬！身子就飄出去了，然后就是使勁地踢水，擺手。感覺真好，心里想著我天天想著游泳，今天終于可以游了，所以這次一定要游個(gè)痛快，大約游了30秒，我實(shí)在憋不住了，探出水面，一抹臉上的水，大口大口地喘著氣。我剛準(zhǔn)備繼續(xù)潛入水中時(shí)，爸爸一下叫住了我，說要教我仰泳，我一聽就感興趣了，如果把仰泳學(xué)起來了，游泳就不用憋氣了，我爽快地答應(yīng)了。爸爸說仰泳很簡單，只要人先浮到水面上，保持不沉下去，再加上動(dòng)作就可以游起來了。說起來簡單，可學(xué)起來難呀！第一步學(xué)了很久，可我總是浮不上去，害得我喝了好幾口水，肚子都喝飽了。爸爸說：你越怕沉下去，就越容易沉下去，你就當(dāng)無所謂，就可以浮上來了。我一定要堅(jiān)持，失敗乃成功之母嘛！堅(jiān)持住，我一定行的?？晌疫€是會(huì)沉下去，這樣反復(fù)了幾次，我終于浮上來了，因?yàn)槟菚r(shí)候我在看別人游，沒注意自已的沉浮，看了一會(huì)覺得自已怎么躺在水上，乍一看原來自已浮起來了，之后我一高興就沉下去了。我明白了放松就可以浮上來的道理，爸爸又教了我動(dòng)作，腳要像蛙泳那個(gè)蹬腳一樣，手要前后翻水。就這樣慢慢的我就學(xué)會(huì)了，而且速度越來越快。我高興地從一頭游到另一頭。我喊著：我學(xué)會(huì)仰泳了！我在水里翻著跟頭，不時(shí)向爸爸做個(gè)鬼臉，共同享受這成功的快樂！

之后我還跟爸爸玩水上抓人的游戲，規(guī)則是腳不能落地用什么方法都行，只要能抓住對(duì)手，就算勝利。誰贏了就要答應(yīng)對(duì)方一個(gè)條件，不許耍賴！剛開始是我抓爸爸，我想我抓爸爸不是很難嗎？爸爸游得那么快我怎么可能抓得到呢，如果我用仰泳可手一松就會(huì)停下來，所以我只能以智取勝了。潛水！剛開始爸爸就游得老遠(yuǎn)，我奮力地向前劃，都趕不上，等我游過去的的時(shí)候，爸爸在那打轉(zhuǎn)，我抓都抓不到，急得我不知如何是好。哈哈，我想到好主意了，我往人多的地方游，潛到水里，因?yàn)槲矣杏剧R，我爸沒有，哈哈！這樣我就可以守株待兔了，爸爸以為我去哪了，就慢慢地游，一游到我的旁邊，我一上來就把爸爸抓住了，哈哈我贏咯！

這次我收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了游泳，還明白了一個(gè)道理：什么事都不能一學(xué)就成，需要經(jīng)過自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難?！本褪沁@個(gè)道理。同學(xué)們，讓我們一起奮斗，堅(jiān)持不懈，就沒有翻不過的火焰山。

最近好像挺流行一句話的吧，“童話里都是騙人的。”其實(shí)，我們何嘗不知道童話里都是騙人的呢？小時(shí)候的我們，也許還會(huì)天真的相信，可慢慢長大，卻還會(huì)有人天真的相信。你們以為他們這是真的天真嗎？錯(cuò)了，不過是不愿意相信罷了。人都有一個(gè)可笑可悲的行為，自欺欺人，總告訴自己這件事情沒有發(fā)生，可是卻已經(jīng)發(fā)生了。

那么自欺欺人到底為了什么呢？無非就是想讓自己的生活再保持一下安穩(wěn)和美好罷了啊。而相信童話，不過也是人們一種美好的幻想罷了啊。我們渴望的到底是什么呢？無非就是童話里，白雪公主和王子最后幸福的生活在一起了，如果是現(xiàn)實(shí)生活，還可能發(fā)生那么美好的事情嗎？恐怕白雪公主早吃了毒蘋果死掉了，又或者太愛吃蘋果得了糖尿病，最后被王子嫌棄太胖了，然后就此陌路。是呵，童話總是那么美好卻又不切實(shí)際，不符合人類的本性，明知道童話里的一切都是不可能發(fā)生的，可我們還是控制不住自己喜歡美好，渴望的美好的那一顆心，還是忍不住傻傻的去相信，又或者寧愿去相信，也不愿意告訴自己一些殘酷的事實(shí)。童話多么仁慈，把一些不可能的事情拼湊在了一起，讓我們樂的開懷，最后知道現(xiàn)實(shí)哭的傷悲，把一些不可能相遇重逢的人又把他們安在一起，笑容言不由衷，早已不像當(dāng)初那樣的稚嫩青澀了。

現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)是童話，而童話里的一切我們也早就要懂得是騙人的了。這個(gè)世界上不會(huì)有一個(gè)王子愿意單膝下跪什么都不要給你戴上美麗的戒指了，沒有白雪公主的如花容貌，沒有灰姑娘價(jià)值連城的水晶鞋，沒有睡美人富可敵國的家世，是了，你什么都沒有，憑什么有人給你戴上戒指單膝下跪呢？童話啊，總是那么美卻也殘酷，可我們到底人都是渴望美好的，就算知道那是不可能的，我們還是忍不住的去喜歡童話，喜歡那童話里每一個(gè)栩栩如生的人。甚至有時(shí)候，一些小女生會(huì)把自己代入進(jìn)去，想象我們自己就是這個(gè)故事的主人公啊，呵，真的很美好啊，如果可以，那么我也真的好想活在一個(gè)童話里，有灰姑娘的水晶鞋，有王子的馬，有一個(gè)漂亮的南瓜轎子，遇到的人都不是野獸和青蛙，遇到的困難都有人替我們化解，我們總能安靜的做一個(gè)美麗善良的人，而最后的結(jié)局都是能和王子幸福的生活在一起……

可現(xiàn)實(shí)啊，到底不是童話，我們做的只有承受，在這個(gè)大千世界中，我們唯一能做的不過就是逆來順受。不過只是調(diào)整好自己，去適應(yīng)著整個(gè)世界，去習(xí)慣這個(gè)世界所有的規(guī)律和人間疾苦，這是我們唯一能做的了。童話，我們還是可以癡癡的喜歡，不過要相信，童話里的一切永遠(yuǎn)不可能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，我們永遠(yuǎn)都不是那個(gè)公主，只不過是自己人生中的主人公罷了，我們能做的不過就是做好自己，活出一個(gè)精彩的人生！

恬淡無求，反倒無所不能；靜篤無功，反倒無所不為；清心寡欲，卻能萬般美好紛至沓來；無心栽花，卻能萬畝繁花清香入懷。

——題記

候鳥遷移，禽流爆發(fā)，數(shù)人感染受病，更甚有人……逝去；雅安地震，數(shù)人受災(zāi)，數(shù)人身受其傷，更甚有人……逝去。

這兩次大的變故，引起全社會(huì)的關(guān)注，或許有人默默無聞，或許有人無動(dòng)于衷，可我看到的卻是大多數(shù)積極響應(yīng)，眾志成城。這是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)而濃縮呈現(xiàn)出的生命之大美。厚重淳樸，簡單而深沉。

國務(wù)院宣布不要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而延誤病情，醫(yī)院，醫(yī)生應(yīng)盡自己最大的努力，先救人，再談其它的東西。

這難道不是體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重與人性的善良嗎？

國務(wù)院作出重要指示，并有多個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。群眾有力出力，積極響應(yīng)，共抗天災(zāi)。

沒錯(cuò)，這正是對(duì)生命的尊重與人性的本善！

有時(shí)候，生命就是這樣，無聲如默片，不經(jīng)意的一次張揚(yáng)，讓人就疲憊不堪。但我們何嘗不換一種思維來思考呢——受傷其實(shí)很美好，他們把所有的傷口轉(zhuǎn)化成生命的價(jià)值與意義，變成美好的回憶。疤痕是上天蓋在勇敢者身上的美麗印章。它在賦予人傷痛的時(shí)候，卻無意間鍛煉的人的毅力，讓人性的善良發(fā)揮出來，讓正能量充盈我們的身心，充盈我們的社會(huì)。

剎那間，我明白了一個(gè)簡單的道理：在一切失去時(shí)，希望依舊還存在你的心中。在一切失去時(shí)，在受傷痛摧殘時(shí)，無論成敗得失，無論悲喜哀樂，無論精彩平淡，無論貧富驕奢，只要你有一顆澄明的心，一種簡單的思想，便會(huì)使傷痛轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)，驀然回首，便是永久的懷念。

誠然……

簡單不在物質(zhì)，不在事物，在于精神境界。它是一種超自然的流露，自然隨意，從容不迫，揮灑自如。

病情雖險(xiǎn)，災(zāi)情雖繁，可大家只要理性看待，簡單面對(duì)，保持內(nèi)心的善良與純真，便會(huì)化險(xiǎn)為夷。化繁為簡。

誠然……

生命的意義在于它沒有額外的欲望，能夠透過滾滾紅塵而看到漫山遍野的芳草；能夠撥開蒙蒙迷霧而激情擁抱晴朗的天空，能夠透過重重阻隔而奔流不息匯入大海：能夠遠(yuǎn)離浮躁的泥潭而凈化心靈，敞開寬闊的胸懷。

這簡單的美，讓我們看到了生命的希望、人民的團(tuán)結(jié)。它使復(fù)雜的事物回歸簡潔，使紛亂的思維回歸清晰，使浮躁的內(nèi)心回歸平靜，使悲苦寂寥歸于澄明。

誠然……

一切美好都在暗暗發(fā)生。一切優(yōu)雅都在紛至沓來。我們大不可憂郁現(xiàn)在的苦難，只應(yīng)靜待花開，靜等雨落，靜候春光，靜享流年。保持內(nèi)心的簡單，自然會(huì)活出生命的深沉，其生命價(jià)值悄然而出。不知不覺中，微笑已從你的嘴角綻放，不知不覺中，一股能量已從你的身體散發(fā)，充盈你的思維，簡單的活出你的精彩，其正能量而釋然了。

誠然……

做一個(gè)有信仰，簡單的人吧！唯有如此，你才能承受生命的輕與重。

秋天，似浸在蜜汁里的蘋果那般甜美，又如安然吃草的綿羊般溫柔可愛。她捧著沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間，飽含詩情畫意。

在這美好的日子里，學(xué)校組織全體師生舉行秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓大家一睹秋天的美麗。

當(dāng)天，清晨的蒙蒙細(xì)雨拂去了萬物身上的塵垢，大地上飄逸著淡淡的清香。連鳥兒都沉醉于其中，隨之翩翩起舞，不時(shí)歌唱出婉轉(zhuǎn)清麗的天籟之音。我整理好放滿零食的.書包，興致勃勃地來到學(xué)校，綻放出久久期待醞釀而成的激動(dòng)，耐心地等待出發(fā)的同時(shí)與同學(xué)們愉悅地聊天。大家都一改平日學(xué)習(xí)的緊張之態(tài)，輕松自在地議論著這次秋游的計(jì)劃。

八點(diǎn)十分左右，天空放晴了，太陽放射出溫暖明亮的光芒。在廣播聲中、在老師的指揮下，同學(xué)們抑制不住滿滿的興奮，紛紛背著書包來到操場(chǎng)上。隨著金校長的一聲令下，我們排著整齊的隊(duì)伍走出校門，向秋游目的地——“東坑山”走去，本次秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)正式開始了！

一路上，同學(xué)們有說有笑，在歡快的氛圍中，我們邁著輕快的腳步前進(jìn)著。瞧！一個(gè)個(gè)稻草人友好地向我們招手，正在田間勤勤懇懇地工作著。真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，剛剛還出現(xiàn)陽光，半路的時(shí)候，陰云排兵布陣，淅淅瀝瀝的小雨不停地下了起來。不過，這雨絲毫沒有消弱我們的興致。大約走了一個(gè)小時(shí)后，我們看到了三棵被保護(hù)著的古楓樹。這棵古楓樹都有八層教學(xué)樓那般高，樹干粗糙，許多彎彎扭扭的紋路不斷向上纏繞著，樹干要兩三個(gè)人才合圍得起來。雖然如今是秋天，雖然它的“年齡”見證了歲月的遷徙、時(shí)光的流逝，但仍枝繁葉茂地生長著，向人們講述著生命的寶貴與頑強(qiáng)。

再向前走，是一座“特別”的小橋，說它“特別”，是因?yàn)檫@橋?qū)捴挥袃擅鬃笥遥瑑蓚?cè)圍著的，不是堅(jiān)實(shí)的磚塊，而是矮矮的“鐵管欄桿”。橋長不過十米，橋下水卻很深，大家都多多少少帶點(diǎn)害怕。

過了橋，繼續(xù)前進(jìn)，走了二十分鐘，終于到達(dá)目的地了。我們?cè)谝蛔陆ǖ姆孔酉逻x擇了一處“風(fēng)水寶地”，紛紛拿出食物分享。吃飽喝足后，收拾了各種包裝袋，大家都自由活動(dòng)了。此時(shí)，外邊還下著小雨，如鐘表“滴答”般節(jié)奏輕快，再加上四面茂密的樹林，空氣甚是新鮮，同學(xué)們不禁貪婪地呼吸著，真是神清氣爽!

遠(yuǎn)處，青山之間，霧氣綿延，仔細(xì)定神一看，卻又若有若無。鳥雀在青山之間來回飛翔，那重重疊疊的青山一高一低地排列著。近處，潺潺的溪水清澈見底，奔流不息，沖刷著石頭，滋潤著花草樹木。由遠(yuǎn)及近，構(gòu)成了一幅詩情畫意的美景。這其中的生動(dòng)、美麗令人贊不絕口！

十一點(diǎn)多，我們排好了隊(duì)伍，在響亮的“耶”聲中，同學(xué)們的笑容在一瞬間永遠(yuǎn)地定格于此——東坑山。在歡聲笑語中，我們依依不舍地離開了這次秋游目的地——東坑山！

我盯著桌上的一棱錐出神，三個(gè)面既獨(dú)立，又相交。我不禁冒出一個(gè)念頭：同學(xué)眼中的我不就像這三棱錐嗎？三個(gè)性格特點(diǎn)便是這三個(gè)面，交于一點(diǎn)，就構(gòu)成了我。

側(cè)面一——超級(jí)樂天派

別看我短發(fā)下一張白??的臉，長得挺文靜的樣子，其實(shí)我跟淑女扯不上半點(diǎn)關(guān)系，是個(gè)十足的樂天派，我的樂觀恐怕無人能及，不信請(qǐng)看——

班主任因?yàn)槲移谥锌荚嚦煽兂煽兿禄形胰マk公室把我狠K了一頓，回到座位上我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一個(gè)勁兒的哭，這可心疼壞了同桌，一個(gè)勁兒逗我笑也無濟(jì)于事。她也無奈地陪著我傷心。十分鐘后，我又恢復(fù)了原樣，完全沒有哭過的痕跡，哼著小曲兒又說又笑。同桌對(duì)我如此大的變化納悶不已，誤以為我傷心過度刺激神經(jīng)了，我一臉調(diào)皮地對(duì)她說“伙計(jì)，高興起來吧，笑一笑，沒什么事兒過不了?。】纯窗?，憑著我聰明的頭腦和加倍的努力，我一定會(huì)進(jìn)步的，等著我的勝利的消息吧，耶！”說著還做出個(gè)必勝的架勢(shì)。同桌搖搖頭說“我算是服了你了，樂天派這個(gè)詞原來就是為你而創(chuàng)造的。”

側(cè)面二——無敵大哈

大哈也就是馬虎的意思。我的馬虎那可是出了名的，瞧——

“誰的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒有交？還差兩個(gè)同學(xué)的！”課代表在講臺(tái)上聲斯力竭地喊著，可下面無人響應(yīng)，每個(gè)同學(xué)都確信自己交上了，自然我也不例外。這下可激怒了課代表，他請(qǐng)來了數(shù)學(xué)老師，在老師的一遍遍尋問仍毫無結(jié)果的情況下，老師使出了“殺手锏”：挨個(gè)點(diǎn)名。

眼看老師手中的作業(yè)本越來越少，我和同桌的名字卻還沒有點(diǎn)到。同桌問我“我早上讓你代交的作業(yè)本，你交了沒有？”

“我記得……可能……交了吧?！蔽液磺宓卮鸬?，擔(dān)心著自己是不是忘記了。

眼尖的同桌從我桌上一摞書下抽出兩本作業(yè)——是我和她的數(shù)學(xué)本。我心里一沉，壞了，我還真把這事兒給忘記了。我想起今天早上要去吃飯的同桌要我?guī)退蛔鳂I(yè)本的。我當(dāng)時(shí)正在做作業(yè)，后來作業(yè)做完了，就把這事兒忘到爪哇國去了。我盯著那兩本作業(yè)，它似乎在幸災(zāi)樂禍：小樣兒，你掛掉了。

憤怒的數(shù)學(xué)老師把我倆狠狠的訓(xùn)了一頓，唉，誰讓我這么馬虎呢？隨之而來的就是同桌一頓暴捶，一邊捶她還一邊吼著“我見過馬虎的人，可沒有見過你這么馬虎的人，你簡直是天下無敵了！”

側(cè)面三——多愁善感

我似乎成天像個(gè)霹靂俠女似的，我也有多愁善感的時(shí)候。同桌說我無憂無慮，其實(shí)不然，一個(gè)人即使沒有遠(yuǎn)慮也有近憂，我只是不把它們表現(xiàn)在臉上，只是藏在心底，自生自滅。

和丹兒看電視，會(huì)被感動(dòng)哭的一塌糊涂，讓丹兒不不知所措；想念初中的死黨燕萍，給她打電話一聽她的聲音就放聲哭；看小說隨人物來去，多“替古人憂”。時(shí)間一長，同學(xué)們都說我太多愁善感了。

也許我已經(jīng)長大了。

看吧，這就是同學(xué)眼中的我，怎么樣，還不錯(cuò)吧！

憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。

遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過要是我從來都沒聽過三道茶。待我來到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說我一定會(huì)毫無遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？

這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過，孰不知這個(gè)謎語中載著的大智慧。誰都知道木棍并沒變長，人的感覺是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見過這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來了，得到了業(yè)界的一致好評(píng)，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無法想象的快樂。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂。

生活中不能沒有遺憾，古往今來不少志士仁人何不“長使英雄淚滿巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操……可是你曾想過嗎？因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過了高中的機(jī)會(huì)，不得不說是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的文學(xué)才華。后來，正如歐陽修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽修，蘇軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見的全才，無論從書法，詩詞，文章都是非常杰出的。

給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋懷方式……

第二篇：小學(xué)應(yīng)用文寫作

小學(xué)生作文指導(dǎo)─怎樣寫應(yīng)用文

—、應(yīng)用文的分類、特點(diǎn)及功能

應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中處理公、私事、交流傳遞信息、解決實(shí)際問題時(shí)所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的文章的總稱。

1、應(yīng)用文的分類

按照不同性質(zhì)，可以分為以下三類：

（1）日常應(yīng)用文 日常應(yīng)用文是指滿足人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)或業(yè)余精神生活需要，處理公、私事經(jīng)常使用的有習(xí)慣格式的一種文體。日常應(yīng)用文書實(shí)用性很強(qiáng)，用途很廣，種

類繁多。日常應(yīng)用文可分為：

①書信類：分—般書信，如個(gè)人信件、明信片、傳真和專用書信，如慰向信、感謝信、表

揚(yáng)信、介紹信、決心書、倡儀書、申請(qǐng)書、證明書等。②憑證便條類：如領(lǐng)條、借條、收條、欠條、留言條、請(qǐng)假條、單據(jù)、發(fā)票、匯款單、包

裹單、托運(yùn)單等。

③告啟類；包括各種廣告，如社會(huì)廣告、文化廣告、公益廣告和各種啟事，如招聘啟事、招領(lǐng)啟事、征文啟事、尋物啟事等。

④筆記、傳記類：如日記、讀書筆記、自傳、家史、村史、廠史、地方志等。

⑵ 公文應(yīng)用文 是指機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位在處理日常事務(wù)（即公務(wù)）活動(dòng)中，按照特

定的體式，經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的內(nèi)容系統(tǒng)、種類較多的書面文字材料。可分為：

① 行政類公文：如命令、決定、批示、批復(fù)報(bào)告、請(qǐng)示、公告、通知、通告、通報(bào)、函、請(qǐng)柬等

② 機(jī)關(guān)事務(wù)類公文 ：如規(guī)劃、計(jì)劃、方案、意見、安排、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等。

③ 規(guī)范類公文：如章程、條例、規(guī)定、細(xì)則、制度、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、守則等

④ 會(huì)議類公文 ：如講話稿、開幕詞、會(huì)議記錄、會(huì)議提案、會(huì)議報(bào)告、會(huì)議審查報(bào)告等

⑶ 專業(yè)應(yīng)用文

①司法類：如立案報(bào)告、鑒定書、起訴書、辯護(hù)詞、申訴狀、判決書、公證書等。

②財(cái)經(jīng)類：如市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同、財(cái)務(wù)分析報(bào)

告、審計(jì)報(bào)告、項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告等。③科教類：如畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文、專利申請(qǐng)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技成果申請(qǐng)書、技術(shù)開發(fā)

合同書、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同書等。

④傳媒類：如消息、通訊、新聞報(bào)道、特寫、出版合同等

2、應(yīng)用文的特點(diǎn)、寫作要求及功能

（1）應(yīng)用文的特點(diǎn)

① 寫作目的上的實(shí)用性： 據(jù)以辦事，解決實(shí)際問題，講究現(xiàn)實(shí)目的和效用。

② 寫作內(nèi)容上的真實(shí)性： 事實(shí)材料要絕對(duì)真實(shí)，既不可有意做假，也不能無意失真。

③ 寫作方法上的程式性： 格式、體例固定，語言表達(dá)規(guī)范。

（2）應(yīng)用文的寫作要求 ① 實(shí)：內(nèi)容真實(shí)，文風(fēng)樸實(shí)。材料要真實(shí)可靠，數(shù)字要確實(shí)無誤，判斷要符合實(shí)際，辦

法要切實(shí)可行。

② 準(zhǔn)：文如其事，恰如其份。文種要選準(zhǔn)，語氣要得體，用詞要準(zhǔn)確。

③ 簡：言簡意賅，陳言務(wù)去。寫作要精煉，惜字如金。做到篇幅簡短，內(nèi)容簡要，表述

簡明，“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字?！?/p>

⑶ 應(yīng)用文的功能

① 法規(guī)、準(zhǔn)繩功能；

② 聯(lián)系、協(xié)調(diào)功能；

③ 憑證、依據(jù)功能。

二、小學(xué)生應(yīng)用文寫作

小|學(xué)階段主要是要學(xué)會(huì)與日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用文，重點(diǎn)是日常應(yīng)用文。學(xué)會(huì)這些應(yīng)

用文的寫作，你就可以在學(xué)習(xí)和生活中很方便地加以應(yīng)用。

1、書信類

【書信類的格式】

1、標(biāo)題：第一行居中寫，一般書信不必寫標(biāo)題。專用書信要寫標(biāo)題，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。

如“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”。

2、稱呼：換行頂格寫單位名稱或姓名，后用冒號(hào)。

3、正文：另起一行空兩格寫內(nèi)容。

4、結(jié)尾：寫表示“此致”、“敬禮”之類表示敬意的專用語。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

一般書信

書信是人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦胁豢扇鄙俚慕浑H、交流思想的工具。有什么話要說，就可以直

接了當(dāng)?shù)貙懗鰜恚慕o對(duì)方。它迅速、靈活、方便。遠(yuǎn)隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方式進(jìn)

行對(duì)話、談心、商量事情。

由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方式，因此在撰寫

書信時(shí)，態(tài)度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣

才能實(shí)現(xiàn)交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍(lán)色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。

更不能用紅筆寫，這會(huì)讓對(duì)方以為是絕交信。信紙要用專門的信紙或稿紙。

書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。每一部分都有一定的格式：稱呼要頂格

寫在信的第一行，并要單獨(dú)成行，稱呼后面要用冒號(hào)。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明信已收到，并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情

作出回答。如果內(nèi)容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語寫在正文之后，是用于表

示敬意或祝愿的話，多用“此致敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語之后，另起一行于后半行

署上寫信人的姓名，目的在于告知對(duì)方信是誰寫的。日期寫在署名右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。

信封的格式：第一行，收件人郵編；第二行，收件人地址 ；第三行，收件人姓名 ；第四

行，寄件人地址 第五行，你的郵編。214400 江蘇省江陰市文定新村2幢305室

王 曉 軍（收）

江陰市河塘中心小學(xué)五（1）班xxx寄

郵政編碼：214419 【一般書信寫作格式及范文】(1)稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。(2)正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。(3)結(jié)尾：寫祝頌語?！白！薄ⅰ按酥隆钡仍~語可緊接正文之后寫，也可獨(dú)占一行，空兩格寫。

“健康”、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。(4)署名：寫在另起一行的偏右處。(5)日期：寫在署名下一行的右邊。

【范文】 個(gè)小學(xué)生致媽媽的信

親愛的媽媽：

您好！天氣轉(zhuǎn)冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防著涼。

我最近讀了很多書，最令我感動(dòng)的一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面講了一個(gè)叫保爾?柯察

金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這書告訴我：要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有成就。

我還有一篇有感想的文章——《獅子和蚊子》，講的是一只蚊子打敗了獅子，但因?yàn)轵湴?，所以慘死在一個(gè)蜘蛛網(wǎng)里。這個(gè)故事告訴我：做人不能驕傲自滿。所以我要謙虛，請(qǐng)媽媽也要謙

虛。

快考試了，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導(dǎo)，我才能考個(gè)好成績。

祝您

身體健康！

女兒王靜

2010年6月20日

感謝信

感謝信是對(duì)給予自己關(guān)心、幫助和支持的人或者單位表示感謝的一種書信。感謝信是專用書

信的一種，在格式上和一般書信是相同的。不同之處在于，感謝信的標(biāo)題 “感謝信”或“致某

某(某單位)的感謝信”要寫在第一行正中，字體要大些。感謝信的內(nèi)容要寫清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)

果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后可以表明自己或所在

單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)態(tài)度和決心。

【感謝信寫作格式及范文】

⑴ 標(biāo)題： 空一行正中寫“感謝信”三字；

⑵ 頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)；

⑶ 正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

⑷ 結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑸ 署名：寫單位名稱或個(gè)人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對(duì)象的人物、事件準(zhǔn)確地?cái)⑹?/p>

出來，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，文字要精煉，感情要真誠、樸素?！痉段摹?感謝信

廣西河池市農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴(yán)重影響生長的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人

員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表示衷

心感謝！我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)

懷。

此致

敬禮！

福龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)委

2010年11月6日 表揚(yáng)信

表揚(yáng)信是對(duì)在生活、工作和學(xué)習(xí)的某一個(gè)方面做出了貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格的個(gè)人和集體加以表

彰的書信。

表揚(yáng)信也是書信的一種，所以在格式上也和一般書信相同。不同之處在于，表揚(yáng)信的正文一

要寫清被表揚(yáng)者；二是講明表揚(yáng)的先進(jìn)事跡；三要表達(dá)感謝之情，希望受表揚(yáng)的人或集體發(fā)揚(yáng)成

績，繼續(xù)進(jìn)步；四要宣傳先進(jìn)思想和事跡，號(hào)召大家學(xué)習(xí)以便形成良好的風(fēng)氣，提高全民的素質(zhì)。

【表揚(yáng)信寫作格式及范文】

⑴ 標(biāo)題 一般而言，表揚(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表揚(yáng)信”組成。位臵在第一行正中。⑵ 稱謂 表揚(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。

寫給個(gè)人 的表揚(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。⑶ 正文 正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

① 交代表揚(yáng)的理由 用概括敘述的語言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意 義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說話，少講空道理。② 指出行為的意義 在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。

如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。⑷ 結(jié)尾 該部分要提出對(duì)對(duì)方的表揚(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表揚(yáng)。

如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表揚(yáng)?！睂懡o本人的表揚(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談

些“ 深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束

用語。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在正文末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫。

⑸ 落款 落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。

【范文】 表揚(yáng)信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！

事情是這樣的：本人于2009年12月12日丟失錢包（錢包內(nèi)有現(xiàn)金660元，卡3張，暖氣

費(fèi)收據(jù)一張）,因?yàn)檠┫碌暮艽?，錢包被雪覆蓋，第二天貴校三年級(jí)（7）班苗麗麗同學(xué)在雪地里

撿到了錢包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據(jù)暖氣費(fèi)收據(jù)聯(lián)系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到

我確認(rèn)我收到了錢包，我才知道他是貴校的學(xué)生。

本人的感激之情無法言表。苗麗麗同學(xué)這種拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，她的行動(dòng)充

分體現(xiàn)了貴校高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。所以希望貴校能在公開場(chǎng)合給予表揚(yáng)，以示鼓勵(lì)。讓

更多的孩子能從中學(xué)習(xí)，繼往開來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的良好品德！

再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！

此致

敬禮！

失主：張茂成

2009年12月16日 賀 信

賀信一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。

【賀信寫作格式及范文】

⑴標(biāo)題 賀信的標(biāo)題通常由文種名構(gòu)成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。

⑵稱謂 頂格寫明被祝賀單位或個(gè)人的名稱或姓名。寫給個(gè)人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮

儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號(hào)。

⑶正文 賀信的正文要交待清楚以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 第一，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)狀況，說明對(duì)方取得成績的大背景，或者某個(gè)重要會(huì)議召開的歷史條

件。

第二，概括說明對(duì)方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對(duì)方的貢獻(xiàn)及他的寶貴品質(zhì)?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀

的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達(dá)自己真誠的慰問和祝福。要寫

些鼓勵(lì)的話，提出希望和共同理想。

⑷結(jié)尾 結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭(zhēng)取更大的勝利”、“祝您健康長壽”

等。

⑸落款 寫明發(fā)文的單位或個(gè)人的姓名、名稱，并署上成文的時(shí)間。

【范文】 賀信

××廠全體職工：

喜聞十月二日是貴廠建廠30周年紀(jì)念日，謹(jǐn)此表示熱烈祝賀!三十年來貴廠全體職工發(fā)揚(yáng)了艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、增產(chǎn)節(jié)約、多做貢獻(xiàn)的可貴精神，不僅

為祖國的工業(yè)建設(shè)提供了新產(chǎn)品，而且培養(yǎng)了大批技術(shù)人才，支援了兄弟單位。多年來，貴廠在

技術(shù)力量方面，給我廠以無私的幫助和支援。為此我們表示衷心的感謝，并決心以實(shí)際行動(dòng)向貴

廠全體職工學(xué)習(xí)，努力鉆研技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，為達(dá)到同行業(yè)的先進(jìn)水平而努力。

最后，祝貴廠全體職工在四個(gè)現(xiàn)代化的新長征中取得更大的成績。

此致

敬禮

×年×月×日

倡議書

倡議書是由個(gè)人或集體就某一問題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、號(hào)召他人去做某事的一

種書信。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面： 1.寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事

實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使

人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要

求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需——寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

倡議書的格式也包括五部分。標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個(gè)字即

可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。稱呼：

第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議

××廠篇二：小學(xué)生應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文

應(yīng)用文是人類在長期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、決心書、感謝信、表揚(yáng)信、讀書筆記、會(huì)議總結(jié)以及各種通知等很多種，每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。我們?cè)谶@里選擇二十多種介紹給大家，學(xué)會(huì)這些應(yīng)用文的寫作，你就可以在學(xué)習(xí)和生活中便利地使用它們了。

請(qǐng)假條

請(qǐng)假條根據(jù)請(qǐng)假的原因，可以分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。

請(qǐng)假條的寫法，有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個(gè)部分。第一行居中寫“請(qǐng)假條”三個(gè)字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請(qǐng)假的條子。然后另起一行頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對(duì)對(duì)方的友好落款包括請(qǐng)假人和寫這張請(qǐng)假條的時(shí)間。范文一（病假條）：

請(qǐng)假條

敬愛的王老師：

我昨天路上淋了雨，著涼感冒了。醫(yī)生囑咐我請(qǐng)假三天治療。特地向您請(qǐng)假。此致！敬禮！

請(qǐng)假人：王東 2010年3月15日

范文二（事假條）：

請(qǐng)假條

班主任李老師：

我爺爺要去澳大利亞看望我的叔叔，明天上午啟程，我們?nèi)覜Q定去機(jī)場(chǎng)送他。我明天上午請(qǐng)假一上午，下午準(zhǔn)時(shí)到校上課，希望您批準(zhǔn)。

此致！

敬禮！

2010年5月20日 留言條

在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。

留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼

誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

范文：

留言條

小明：

你借給我的《故事大王》我拿來還給你，你不在，我就放在了你的書桌上，謝謝你借給我這本書，很有趣。

你的好朋友：小強(qiáng) 4月17日

借條 借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。你再把物品歸還對(duì)方的時(shí)候，借條就同時(shí)作廢了。

借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個(gè)部分，其中正文要詳細(xì)記錄誰、什么時(shí)候，向誰借了什么物品，計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。

范文：

借條

今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球，用于下午課外活動(dòng)的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。四年級(jí)（2）班：周濤 2010年4月12日

收條

收條是你收到對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證，來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對(duì)方交到了你的手里。

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。

范文：

收條

今天收到了三年級(jí)二班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項(xiàng)765.8元，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。等我們班捐款活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。

三年級(jí)（1）班生活委員：宋超 2010年4月22日 領(lǐng)條

領(lǐng)條一班用于班級(jí)和學(xué)校、個(gè)人和年級(jí)之間，比如學(xué)校給每個(gè)年級(jí)發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級(jí)給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候，也可以寫一張領(lǐng)條交

給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。

范文：

領(lǐng)條

今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個(gè)、掃帚4個(gè)、抹布2個(gè)。

三年級(jí)（3）班：王琳 2010年2月27日

申請(qǐng)書

申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書，是個(gè)人對(duì)組織、下級(jí)對(duì)上級(jí)、一般單位對(duì)主管部門有所請(qǐng)求而寫的。申請(qǐng)書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書，常見的有入團(tuán)申請(qǐng)書，入黨申請(qǐng)書等。

申請(qǐng)書一定要將重點(diǎn)突出，申請(qǐng)的理由，申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事，用詞要嚴(yán)謹(jǐn)。范文一（入隊(duì)申請(qǐng)書）：

入隊(duì)申請(qǐng)書

尊敬的少先隊(duì)組織：

我是一年（1）班的學(xué)生湯楚婷，從開學(xué)到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。我很積極的參加班上和學(xué)校組織的活動(dòng)，并且從老師和同學(xué)身上學(xué)到許許多多的東西。看到高年級(jí)的哥哥姐姐每天帶著紅領(lǐng)巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊(duì)員。帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。

在我成為少先隊(duì)員以后，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)。爭(zhēng)當(dāng)作一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，成為一名合格的少先隊(duì)員。懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)為盼！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：湯楚婷

2008年12月13日

范文二（入團(tuán)申請(qǐng)書）：

入團(tuán)申請(qǐng)書

敬愛的團(tuán)支部：

中國共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)青年的組織，是黨的好幫手，是一個(gè)人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是六年級(jí)（4）班的學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮和評(píng)議上我加入團(tuán)的大家庭，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

我向團(tuán)組織申請(qǐng)：如果我被錄取了，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團(tuán)教給的任務(wù)。并且決心維護(hù)團(tuán)組織，遵守團(tuán)的章程、遵守紀(jì)律，做一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)的好幫手。如果團(tuán)不錄取我，我會(huì)認(rèn)真改進(jìn)自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)作出充分的準(zhǔn)備。

此致

敬禮

六年級(jí)（4）班學(xué)生：楊振 2010年3月16日

倡議書

倡議書是由個(gè)人或集體就某一問題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、號(hào)召他人去做某事的一種書信。

倡議書的格式也包括五部分。標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個(gè)字即可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價(jià)值和意義都需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號(hào)召力話。落款：在正方的右下方寫明倡議者的個(gè)人姓名或單位名稱及日期。

范文：

倡議書

尊敬的市民們：

大家好！

此類事情雖小，浪費(fèi)也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會(huì)再生，也行某一天早上，那些個(gè)水龍頭再也流不出一滴水了。

資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)資源，從關(guān)掉水龍頭開始。

倡議人：徐梓桐 2010年4月18日

決心書

決心書是一種常用的書信文體。決心書是個(gè)人、集體、單位為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召而表未決心所用的文書。一般都是個(gè)人對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)、下級(jí)對(duì)上級(jí)表達(dá)決心而用的。小學(xué)生的決心書一般是寫給老師、家長、同學(xué)或自己看的。寫決心書要注意格式：寫標(biāo)題時(shí)把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內(nèi)容時(shí)首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項(xiàng)和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結(jié)束語、署名和日期；如果是當(dāng)眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之類的結(jié)束語。

范文（新學(xué)期開學(xué)典禮上的決心書）：

決心書

各位老師，各位同學(xué)：

上午好！我是三年級(jí)（3）班的張婷，很高興能在開學(xué)典禮上發(fā)言?？邕^了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來了新的一學(xué)期。我首先向全體老師和同學(xué)們道一聲：新年好！

新的學(xué)期開始了，我們?cè)僖淮蜗嗑墼诳蓯鄣男@。同學(xué)們對(duì)寒假生活也許都非常地留戀，可新的學(xué)期在等待著我們?nèi)肀?、去挑?zhàn)。把心收回來，做好充分的準(zhǔn)備，用你的微笑去迎接新的學(xué)期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們豪情滿懷。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們決心做到五個(gè)關(guān)鍵詞：

一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。

四、守紀(jì)：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。

五、文明：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

讓我們爭(zhēng)做講文明、講衛(wèi)生的好學(xué)生。同學(xué)們，想做大事，就必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動(dòng)，而行動(dòng)是最好的語言。讓我們用自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的諾言。請(qǐng)大家看我們?nèi)?）全體同學(xué)的行動(dòng)吧！

謝謝大家！

三（3）班全體同學(xué) 2010年3月22日

建議書

建議書是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。

建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。

范文：

建議書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)篇三：小學(xué)常見應(yīng)用文寫作格式

小學(xué)常見應(yīng)用文寫作格式

一、請(qǐng)假條：

格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。最后，在右下方寫上請(qǐng)假人的姓名和日期。例： 李老師：

今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。請(qǐng)假一天。

家長：王愛民 4月10日

二、留言條：例 黃老師：

您好！

今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您?？墒遣磺?，您出去了。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。

您的學(xué)生 張虹 9月9日

三、寫通知：

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請(qǐng)誰參加，有時(shí)還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。

通 知 3月5日（星期五）下午3時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。少先隊(duì)大隊(duì)部 3月1日

四、寫日記：

寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開

始，空兩格寫要記的內(nèi)容。

五、寫感謝信：

感謝信是一種專用書

信，人們用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。開頭的稱呼要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學(xué)校班級(jí)姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感（請(qǐng)代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白?！怖摹?/p>

感謝信篇四：小學(xué)生應(yīng)用文寫作方法

小學(xué)生應(yīng)用文寫作方法(一)周老師 2011年06月10日 13:35 閱讀(0)評(píng)論(0)分類：復(fù)習(xí)

四、留言條

留言條是指找人沒有找到，又沒有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡短而明了的條據(jù)。留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。

在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。范例：

留言條

劉磊同學(xué)：

班主任張老師讓我告訴你，原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù) 報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

2011年3月31日

五、通知

1．第一行正中寫“通知”二字。2．寫通知內(nèi)容。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）3．最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。

例文：

通 知

星期二下午三點(diǎn)，請(qǐng)三、四年級(jí)全體少先隊(duì)員帶好椅子，到操場(chǎng)上聽“關(guān)愛

生命，關(guān)注健康”的講座。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

少先隊(duì)大隊(duì)部

6月8日

六、表揚(yáng)稿

表揚(yáng)稿由表揚(yáng)對(duì)象、表揚(yáng)內(nèi)容、署名、日期四部分組成。

例文：

表 揚(yáng)

我校四年級(jí)高原學(xué)生同學(xué)助人為樂，值得表揚(yáng)。

四年級(jí)的黃琳同學(xué)一個(gè)月前患急性盲腸炎住進(jìn)了醫(yī)院。她因此耽誤了不

少功課，高原同學(xué)主動(dòng)去她家，熱心地為她補(bǔ)課，一個(gè)月來，天天都是如此。

高原同學(xué)在面臨期末考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)，這

種助人為樂精神值得我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)學(xué)習(xí)。

少先隊(duì)大隊(duì)部 x年x月x日

七：日記

x月x日 星期x 天氣x、正文

例文：

日記一則 6月18日 星期五 天氣 ：雨

今天，我們教室里發(fā)--“洪水”了。發(fā)“洪水”的原因是吉方正不小心把我們教室的后門打開了，“洪水”就這樣沖進(jìn)了我們的教室里。經(jīng)過我、魏思源、姚潤雨、郭昊等同學(xué)把“洪水”努力地往外掃,終于,功夫不負(fù)有心人,“洪水”被我們班同學(xué)掃 出去了。但是，意外又發(fā)生了，因?yàn)楣煌瑢W(xué)又不小心把后門打開了?！昂樗庇?/p>

一次沖進(jìn)了教室。魏思源等同學(xué)又努力地往外掃?！昂樗痹俅伪粧叱鋈チ恕＿@以

后，意外沒有再出現(xiàn)了。周老師當(dāng)著我們的面批評(píng)了吉方正、郭昊他們。你們可

能會(huì)問我：“洪水是什么呀？”告訴你吧，“洪水”其實(shí)就是雨水呀！今天可真險(xiǎn)啊！八：請(qǐng)假條

范文： 請(qǐng) 假 條

王老師：

今天我發(fā)燒了，不能到校上課，所以請(qǐng)假一天，懇請(qǐng)批準(zhǔn)!此致

敬禮！

學(xué)生：黎 明 3月8日

九：建議書

1、標(biāo)題 中間“建議書”

2、稱呼 建議的對(duì)象，標(biāo)題下頂格寫，后加冒號(hào)。

3、正文 建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。

第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命

令的口氣。

4、結(jié)尾 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

5、落款 落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上日期。

例文：

建議書

尊敬的長涇環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是河塘中心小學(xué)的一名小學(xué)生，在此，我想給長涇環(huán)境保護(hù)方面提一

些建議。

涇水水河曾經(jīng)是我們家鄉(xiāng)的母親河。可是，時(shí)代在變化，水資源也在逐

漸惡化?，F(xiàn)在，有些人洗衣服的泡沫在河里沉淀，長年累月，魚兒游到這種受污

染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚蝦的大量

死亡。我希望提倡人們使用無磷洗衣粉、污水過濾之后再排放，工廠也要禁止向

河里排放污水。這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類自己的健康。

其次就是保持墻面干凈。現(xiàn)在大街小巷的墻面上，經(jīng)常寫著“辦證： 139×××；”還有“天天家政”??這些都被俗稱為“牛皮癬”，看著多不爽?。∠ＭI(lǐng)

導(dǎo)禁止人們?cè)趬ι贤慨?，?dāng)然我們自己也要自覺一點(diǎn)。

這就是我認(rèn)為做的不足的幾個(gè)地方，希望領(lǐng)導(dǎo)可以考慮，謝謝！xx小學(xué) ：xxx 2011年6月5日

小學(xué)生應(yīng)用文寫作方法(二)周老師 2011年06月10日 13:35 閱讀(0)評(píng)論(0)分類：復(fù)習(xí)

一、小學(xué)生要求掌握的應(yīng)用文有：書信、通知、請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、借條、建議書等。

二、書信的格式包括：

標(biāo)題：給××的一封信（第一排中間寫）

稱呼：敬愛的××（第二排頂格寫）

問候語：您好！（第三排空兩格寫）

正文：是書信的內(nèi)容（第四排空兩格寫）祝福語：祝你身體健康，工作順利！（另取一行空兩格寫）

署名：寫信人：×××（另取一行靠右下格寫）

日期：×年×月×日（在落款下靠右下格

寫）

三、例文：

給臺(tái)灣小朋友的一封信

親愛的臺(tái)灣小朋友： 你們好！

我是北醫(yī)附小三年級(jí)同學(xué)，名字叫徐元。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就教我學(xué)唱一首歌：“古老的東方有一條龍，它的名字叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)?是龍的傳人?！庇H愛的臺(tái)灣小朋友，你們也一定會(huì)唱這首歌曲吧。我們都是華夏子孫，龍的傳人，我非常想念你們。我想去臺(tái)灣看望你們。參觀你們的學(xué)校什么樣 子，教室是否寬敞明亮，里面坐著多少同學(xué)，校園的操場(chǎng)、花壇、籃球架是否和我們一樣。我夢(mèng)想和你們一起在秀美的日月潭里蕩舟，登上高高的阿里山山峰，領(lǐng)略 臺(tái)灣的自然風(fēng)光，我更想品嘗品嘗臺(tái)灣的新鮮水果和鮮嫩的蔬菜、美味的海鮮。我最想去的地方是動(dòng)物園，那里一定有許多大陸沒有的珍奇動(dòng)物，供我們觀賞。我想 你們一定愿意為我做導(dǎo)游吧！

親愛的臺(tái)灣小朋友，我想對(duì)你們說，我盼望你們來大陸觀光旅游。我會(huì)帶你們蕩舟在北京頤和園的昆明湖；登上“鬼見愁”觀賞香山紅葉；走進(jìn)故宮了解中國近代史 文化；攀登長城，領(lǐng)略北國風(fēng)光。我會(huì)帶你們周游全國，到青海西藏，登聳入云霄的昆侖、珠峰；去中原大地看巨浪滔滔的長江黃河。大陸的水果世界聞名，我將帶 你們品嘗北京龐各莊的大西瓜，平谷的水蜜桃，新疆吐魯番的葡萄、哈密瓜，四川的蜜橘，山東的大紅棗。2008年即將到來，我將同你們一起步入奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)，觀 看大陸和臺(tái)灣的體育健兒為國爭(zhēng)光，勇奪金牌的壯舉。神州六號(hào)載人飛船成功升空的消息你們一定已經(jīng)得知，我將帶你們拜訪費(fèi)俊龍和聶海勝叔叔，聽他們講遨游太 空的故事，并參觀載人飛船。

親愛的臺(tái)灣小朋友，我想告訴你們，大陸人民要和平，要和臺(tái)灣搞好關(guān)系，相互幫助，共同進(jìn)步。我要告訴你們一個(gè)好消息：大陸人民通過精挑細(xì)選，已經(jīng)選好了一 對(duì)大熊貓，這對(duì)大熊貓長得非常漂亮，活潑可愛。它們將很快被送往臺(tái)北，你們?cè)谂_(tái)灣也會(huì)看到我國的國寶“大熊貓”。大熊貓到了臺(tái)灣，你們一定要好好照顧他們 呀！

海峽兩岸同胞期盼團(tuán)聚。實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是我的夢(mèng)想，也是全中國人的共同夢(mèng)想，我相信這個(gè)美好的夢(mèng)想一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。讓我們攜起手共同圓夢(mèng)吧！祝海峽兩岸早日統(tǒng)一!篇五：小學(xué)應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文寫作

平常接觸到的應(yīng)用文主要有：請(qǐng)假條，留言條，通知，書信，啟事，演講稿，建議書，倡議書等。在語文的口語交際等方面會(huì)有一定的體現(xiàn)。

請(qǐng)假條 1.居中寫標(biāo)題“請(qǐng)假條”。2.請(qǐng)假對(duì)象的稱呼。3.請(qǐng)假原由。4.請(qǐng)假起止時(shí)間。5.祝頌語。6.請(qǐng)假人簽名。

7.請(qǐng)假時(shí)間。

格式范本: 請(qǐng)假條 x x x ：

我因??原因，于??事請(qǐng)假??時(shí)間，望批準(zhǔn)。

此致

敬禮 x x x x年x月x日

通知 通知是指告知事項(xiàng)的文字，需要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有誰參加，有必要時(shí)寫清楚注意什么，如果內(nèi)容較多，應(yīng)分條寫，以便讀者把握要點(diǎn)。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期名稱和日期分兩行來寫。啟事

啟事是一種公告性的應(yīng)用文。單位或個(gè)人，凡有事需要公開說明以求大家協(xié)助的，都可以寫成啟事公布出來，或者等在報(bào)刊上。

格式：第一行正中也啟事的名稱，如“某某啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名和日期。

啟事的有些內(nèi)容需要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情不應(yīng)具體。

留言條

要素：稱呼，正文，署名，日期。

格式：仿書信

演講稿

1、演講內(nèi)容要有正對(duì)性。

2、主題明確，歌頌什么，贊揚(yáng)什么，提倡什么，要表達(dá)清楚。

3、語言要通俗易懂，感情充沛，感召力強(qiáng)。

如何選材

1、可以針對(duì)社會(huì)上不文明現(xiàn)象，倡導(dǎo)文明

2、針對(duì)于某個(gè)節(jié)日

3、設(shè)想競(jìng)選班干部，競(jìng)選演講

行文思路

1、開頭，根據(jù)演講的場(chǎng)合，給聽眾以適當(dāng)?shù)姆Q呼，介紹自己，并交代你要演講的題目。

2、中間，結(jié)合演講的主題，選用具有說服力和感召力的材料

3、最后，或表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或向聽眾發(fā)出號(hào)召，并表達(dá)對(duì)聽眾的感謝。

倡議書（建議書）

針對(duì)于生活中的不良現(xiàn)象，如資源浪費(fèi)，環(huán)境污染等，提出自己的看法和建議 選材

1、可以針對(duì)學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

2、針對(duì)環(huán)保問題

3、離開母校，提一些建議

行文

1、開頭，寫清是給誰的建議，并交代你看到了什么不良現(xiàn)象。

2、陳述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

3、具體寫你的建議。

4、結(jié)尾表達(dá)自己建議能被采納的希望。

書信

書信對(duì)象

1、現(xiàn)實(shí)中的人

2、某位著名的古人

3、影視作品中的人

行文思路

1、開頭，尊稱和問候語，總體表達(dá)你對(duì)收信人的看法或想法

2、用具體事例或生活中的點(diǎn)滴，把上面所提到的你對(duì)收信人的想法或看法寫具體

3、結(jié)尾表達(dá)對(duì)收信人的祝愿或愿望。書信的格式 稱呼，頂格寫

問好，另起一行空兩格。

正文，另起一行空兩格寫，也可以緊接問好的短句寫正文?！按酥隆庇袃煞N安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；二是另起一行，空兩格寫“此致”，后面同樣不用標(biāo)點(diǎn)?！按酥隆笨捎谩绊樧！薄熬错灐敝惖脑~語替換，但此致后可以用“敬禮”也可以不用?！熬炊Y”另起一行，空兩格寫，后面用嘆號(hào)。落款，另起一行，靠右寫自己的落款。落款下標(biāo)注寫信的日期。

第三篇：小學(xué)作文寫作

如何提高學(xué)生的作文水平

對(duì)于如何提高學(xué)生的作文水平，我經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐以后，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，培養(yǎng)興趣。有很多學(xué)生提作文色變，有厭惡的情緒。作為語文老師，就要隨時(shí)注意學(xué)生的心理做出正確的判斷。比如，針對(duì)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己的心理在作文課上搞一些比賽活動(dòng)，設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)；經(jīng)常讀一些優(yōu)秀的作文給學(xué)生聽，激起他們的要強(qiáng)心；在語文課上經(jīng)常讓學(xué)生發(fā)言，并與寫作文聯(lián)系起來等。

其次，積累素材。大部分學(xué)生為寫不出作文發(fā)愁，這就需要豐厚的素材。素材有兩種，一種是生活素材，一種是文學(xué)素材。生活素材的積累要求學(xué)生每天觀察生活，記日記，并盡量帶學(xué)生多參加自然和社會(huì)活動(dòng)，多做記錄。文學(xué)素材的的積累要求學(xué)生每天做讀書筆記，并搞一些讀書會(huì)之類的活動(dòng)，談?wù)勛约旱母邢耄憻拰W(xué)生的讀書能力的同時(shí)，也在無形中積累了大量的素材。

最后，寫作方法。很多學(xué)生寫作文都不得要領(lǐng)，亂寫一氣。我認(rèn)為一個(gè)重要的寫作方法就是先想好自己要表達(dá)的內(nèi)容；然后寫出題目，列出提綱；之后將每一段細(xì)化，逐步到每一句，添加修飾詞語；最后仔細(xì)閱讀，進(jìn)行修剪。這是一個(gè)最基本的方法。

這三方面都做到的話，我想學(xué)生的作文水平會(huì)很快進(jìn)步的。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)寫作

小學(xué)英語作文：我的同桌（My Desk-mate）

Jenny is my desk-mate.She is a hard-working girl.When she was twelve years old, she won the first in a city-wide poetry recitation contest.Now she is chairman of the Student Union in our school.She gives us the impression that her ability to express her ideas is excellent.In spare time, she likes to carry a book.with her and writes down what she sees and hears.She's such a lovely girl that I enjoy talking with her to share her ideas.小學(xué)英語作文：我最喜歡的季節(jié)（My Favourate Season）

How glad I am that summer has come!

I like summer best because I can have a very happy time then.Every summer I stay at my uncle's house in the country for some time and enjoy the life there.I can also catch worms that are not found in cities.In addition, we can see many kinds of birds.I think the country is certainly a better place than the city for vacation.Summer is my favourite season.小學(xué)英語作文：My favorite season

Ifyouasktomefavoriteseason?Itosay:myfavoriteseasonisfall.Becausefalliscoolandwindybutisn'thotandcold.Ilikereadarrelaxedandhappyfeeling.moreoverfallwillcome,farmerscanharvesttheirs“fruits

oflador”Themostexcitingstillcaneatmanytastyfruits.Suchas:oranges，mangos,bananas,apples,pears~~~~~~

Listentomyintroduce,doyouknowwhyIlikefall?

Ilikefallbest.小學(xué)英語作文：美好的一天（A Wonderful Day）Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o'clock.We had a very good time on November 24.小學(xué)英語作文：我的表哥(My cousin)

i have two cousins, one is twenty years old, but the other is only five.today, i will tell you something about them.The 20-year-old boy is my father’s sister’s son, we are good friends.we often play together.my brother is studying at suchan university now.the school is not very famous, he studies at it because he didn’t work hard at his former school, but now he works very hard.he likes art and he is good at it.so my father bought a computer for him.he hopes my cousin will study hard.The little one is my mother’s sister’s son.he is very clever.he is so little but he is very funny.he likes eating fast food kfc and drinking coke like other children, but my aunt doesn’t like him to have them too much because she says they’re not good for him.they’re unhealthy.he is very lovely, so we all love him.I like my cousins very much.小學(xué)英語作文：我的可愛老師（My Lovely Teacher）

there is a lovely teacher in our class.we like him as our friends.we would like to tell him everything, happiness and sadness.he

helps us on our lessons and guides us on other things.i am happy to have such a good teacher.小學(xué)生四年級(jí)英語作文：MY FRIND AND I

My friend and I both are from China.My friend is short, handsome, honest and funny.His father is soldier, he is about thirty-eight, his mother is a housewife, she is little heavy.His likes play the piano.I would like play the piano.He doesn’t like study, he likes play.He and I both are good friend, we often play basketball together.I like writing now, but my friend doesn’t like writing.My study is hard-working and I am very kind.I have some books and like to read books.My friend and I both are good friend!

小學(xué)英語作文：My teacher

I have a new teacher.She is an English teacher,her name is Miss He.She is young and beautiful.She is strict but kind.She often goes to work by motor bike.But sometimes she likes piaying sports.Usually she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you?

第五篇：小學(xué)應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文寫作

平常接觸到的應(yīng)用文主要有：請(qǐng)假條，留言條，通知，書信，啟事，演講稿，建議書，倡議書等。在語文的口語交際等方面會(huì)有一定的體現(xiàn)。

請(qǐng)假條

1.居中寫標(biāo)題“請(qǐng)假條”。

2.請(qǐng)假對(duì)象的稱呼。

3.請(qǐng)假原由。

4.請(qǐng)假起止時(shí)間。

5.祝頌語。

6.請(qǐng)假人簽名。

7.請(qǐng)假時(shí)間。

格式范本:

請(qǐng)假條

x x x ：

我因??原因，于??事請(qǐng)假??時(shí)間，望批準(zhǔn)。

此致

敬禮

x x x

x年x月x日

通知

通知是指告知事項(xiàng)的文字，需要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有誰參加，有必要時(shí)寫清楚注意什么，如果內(nèi)容較多，應(yīng)分條寫，以便讀者把握要點(diǎn)。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期名稱和日期分兩行來寫。

啟事

啟事是一種公告性的應(yīng)用文。單位或個(gè)人，凡有事需要公開說明以求大家協(xié)助的，都可以寫成啟事公布出來，或者等在報(bào)刊上。

格式：第一行正中也啟事的名稱，如“某某啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名和日期。

啟事的有些內(nèi)容需要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情不應(yīng)具體。

留言條

要素：稱呼，正文，署名，日期。

格式：仿書信

演講稿

1、演講內(nèi)容要有正對(duì)性。

2、主題明確，歌頌什么，贊揚(yáng)什么，提倡什么，要表達(dá)清楚。

3、語言要通俗易懂，感情充沛，感召力強(qiáng)。

如何選材

1、可以針對(duì)社會(huì)上不文明現(xiàn)象，倡導(dǎo)文明

2、針對(duì)于某個(gè)節(jié)日

3、設(shè)想競(jìng)選班干部，競(jìng)選演講

行文思路

1、開頭，根據(jù)演講的場(chǎng)合，給聽眾以適當(dāng)?shù)姆Q呼，介紹自己，并交代你要演講的題目。

2、中間，結(jié)合演講的主題，選用具有說服力和感召力的材料

3、最后，或表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或向聽眾發(fā)出號(hào)召，并表達(dá)對(duì)聽眾的感謝。

倡議書（建議書）

針對(duì)于生活中的不良現(xiàn)象，如資源浪費(fèi)，環(huán)境污染等，提出自己的看法和建議 選材

1、可以針對(duì)學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

2、針對(duì)環(huán)保問題

3、離開母校，提一些建議

行文

1、開頭，寫清是給誰的建議，并交代你看到了什么不良現(xiàn)象。

2、陳述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

3、具體寫你的建議。

4、結(jié)尾表達(dá)自己建議能被采納的希望。

書信

書信對(duì)象

1、現(xiàn)實(shí)中的人

2、某位著名的古人

3、影視作品中的人

行文思路

1、開頭，尊稱和問候語，總體表達(dá)你對(duì)收信人的看法或想法

2、用具體事例或生活中的點(diǎn)滴，把上面所提到的你對(duì)收信人的想法或看法寫具體

3、結(jié)尾表達(dá)對(duì)收信人的祝愿或愿望。

書信的格式

稱呼，頂格寫

問好，另起一行空兩格。

正文，另起一行空兩格寫，也可以緊接問好的短句寫正文。

“此致”有兩種安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；二是另起一行，空兩格寫“此致”，后面同樣不用標(biāo)點(diǎn)?！按酥隆笨捎谩绊樧！薄熬错灐敝惖脑~語替換，但此致后可以用“敬禮”也可以不用?！熬炊Y”另起一行，空兩格寫，后面用嘆號(hào)。落款，另起一行，靠右寫自己的落款。落款下標(biāo)注寫信的日期。