第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元有趣圖形評估卷

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元 有趣的圖形 評估卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、認(rèn)識圖形(共3題；

共11分)1.（1分）一個長方形的長如果減少5厘米，面積就減少40平方厘米，剩下的恰好是一個正方形。原長方形的面積是_______平方厘米。

2.（5分）畫出你從前面，上面，右邊看物體觀察的圖形。再計(jì)算體積。

r=4cm????????????????????? a=7cm??? b=4cm???? h=3cm h=6cm????? 3.（5分）畫一個棱長是2cm的正方體． 二、選一選，拼一拼(共4題；

共4分)4.（1分）下圖是一面少先隊(duì)中隊(duì)旗，它的面積是是_______cm2 5.（1分）把一個直徑是5厘米的圓分成若干等份，然后把它剪開，照右圖的樣子拼起來，拼成的圖形的周長比原來圓的周長增加了_______厘米。

6.（1分）有一個直角梯形，如果它的上底增加2厘米就變成一個邊長8厘米的正方形，這個梯形的面積是_______.平方厘米。

7.（1分）下圖中，每個小方格的面積是1cm2。試估計(jì)這幅圖的面積大約是_______。

三、快樂七巧板(共3題；

共12分)8.（6分）下面哪兩個圖形可以拼成一個長方形？（共12分）_______和_______，_______和_______，_______和_______。

9.（1分）三個邊長都是1厘米的小正方形拼成大長方形后，周長是_______厘米。

10.（5分）下面是一個長為4.2厘米，寬為2.4厘米的長方形紙板，如果將它剪成邊長為1厘米的小正方形整塊紙板，最多能剪多少個？先畫一畫，再計(jì)算． 四、數(shù)一數(shù)，算一算(共2題；

共8分)11.（4分）七巧板有7種顏色，由_______種圖形組成，其中有5塊_______，_______塊正方形，_______塊平行四邊形。

12.（4分）圖中有_______個三角形，其中有_______個直角三角形，_______個鈍角三角形，有_______個銳角三角形。

五、畫一畫(共1題；

共5分)13.（5分）給正方形涂上漂亮的顏色． 六、找規(guī)律，接著畫(共3題；

共3分)14.（1分）口口△△口口△△口口△△……左面一組圖形的第28個圖形是_______。

15.（1分）“我們愛三鑫我們愛三鑫我們愛三鑫…”第53個字是_______． 16.（1分）今天是2018年3月28日星期三，這是從3月1號開學(xué)以來，過的第_______個星期三。

七、找一找，涂一涂(共1題；

共10分)17.（10分）在一張紙上畫出由四個邊長為3cm的正方形拼湊或組合成的圖形(重疊的線段只算畫一次)．（1）試試看，一共有多少種畫法？（2）很明顯，這個圖形有很多畫法，下列各圖是其中的一部分畫法，在所有的這些畫法中：

①哪種畫法畫出的線段總長最長？有多長？ ②哪種畫法畫出的線段總長最短？有多長？ 從這里你能得出什么結(jié)論？ 參考答案 一、認(rèn)識圖形(共3題；

共11分)1-1、2-1、3-1、二、選一選，拼一拼(共4題；

共4分)4-1、5-1、6-1、7-1、三、快樂七巧板(共3題；

共12分)8-1、9-1、10-1、四、數(shù)一數(shù)，算一算(共2題；

共8分)11-1、12-1、五、畫一畫(共1題；

共5分)13-1、六、找規(guī)律，接著畫(共3題；

共3分)14-1、15-1、16-1、七、找一找，涂一涂(共1題；

共10分)17-1、17-2、

第二篇：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《有趣的圖形》教案

第四單元《有趣的圖形》

教學(xué)內(nèi)容

第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

2、識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動。

3、初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。過 程方法

欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。單元教材分析

學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的基礎(chǔ)是他們的經(jīng)驗(yàn)和活動，他們對圖形的認(rèn)識是通過操作獲得的。因此，教學(xué)時教師要組織豐富多彩的活動，讓學(xué)生通過動手操作，經(jīng)歷體驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)常見的平面圖形。學(xué)生的語言交流對于發(fā)展學(xué)生空間觀念具有重要作用，教師要重視學(xué)生的合作與交流。

第一課時 教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力及空間想像力。

2、使學(xué)生知道長方形、正方形、三角形和圓的形狀和名稱，體會“面在體上”。

3、通過擺一擺，拼一拼，使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形的特點(diǎn)，有夠辨認(rèn)區(qū)分這些圖形。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從具體的圖形到抽象概念的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：長方形

正方形

長方體

正方體

三角形 教學(xué)步驟：

一、基本訓(xùn)練

1、說一說在生活中你見到的長方形、正方形、長方體、正方體、三角形有哪些？（學(xué)生說一說）

2、想一想，你知道的正方體、長方體有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回憶并說一說）

二、探知導(dǎo)學(xué)

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們生活中有各種各樣的圖形，今天，我們就來進(jìn)一步認(rèn)識這些圖形。（板書：揭示課題）

2、初步認(rèn)識長方形和正方形。（學(xué)生動手操作、感知）

（1）觀察數(shù)學(xué)書（橫放、豎放、斜放）的面是什么形狀？（學(xué)生動手，并說一說）

（2）出示長方體、正方體。這些物體的面是什么形狀。

（3）請同學(xué)們觀察長方形、正方形，并說一說你在生活中見過的長方形、正方形。（生說）

（4）感知長方形和正方形的特點(diǎn)。

分組實(shí)踐：拿著準(zhǔn)備好的長方形測量、對折。（學(xué)生觀察長方形，找一找特點(diǎn)，分組匯報(bào)）

（5）討論歸納

相等的一組邊叫“對邊”。板書：對邊相等。

（6）正方形的特點(diǎn)是什么呢？

分組實(shí)踐：學(xué)生分組對折、測量、演示、匯報(bào)。

總結(jié)：板書：四邊都相等。

3、感知三角形、圓

（1）出示課本第38頁例圖、認(rèn)識圖形。

（2）看一看：看紅領(lǐng)巾。

（3）摸一摸：摸三角形。

（4）擺一擺：用三根棍擺一個三角形。

（5）思索：三角形的形狀大小相同嗎？你們是怎么想的？（生說一說）

討論歸納：

三角形的三邊不一定一樣長，所以三角形也不一定一樣。

4、認(rèn)識圓

出示課本38頁例圖，認(rèn)識圖。

學(xué)生用硬幣，扣子摸一摸，利用實(shí)物畫一個圓。

三、嘗試訓(xùn)練

教材P38連一連，說一說。

四、鞏固訓(xùn)練

教材練一練第1、2、3、4題。

五、課堂小結(jié)

今天，我們認(rèn)識了幾個新的圖形，你能說一說嗎？

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、請你畫一個長方形、正方形、三角形、圓。

2、給你30根小棒，你能擺出幾個長方形？幾個正方形？幾個三角形？

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、通過折紙，剪拼等活動進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，能對簡單圖形進(jìn)行分解和組合。

3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對簡單圖形進(jìn)行分解和組合。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾何圖形、長方形、正方形、三角形、圓 教學(xué)步驟：

一、基本訓(xùn)練（1）我們學(xué)過哪些平面圖形？

（2）正方形、長方形、圓形、三角形他們都有什么特點(diǎn)？

二、探知導(dǎo)學(xué)

1、學(xué)生動手操作

提問：把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。動手折一折

方法一 ：

方法二：

2、學(xué)生試一試

老師提問：長方形、三角形、圓分別折成相等的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。

3、交流匯報(bào)

長方形可以這樣折：

三角形：

圓：

4、利用剪出的圖形拼一拼。（拼出你喜歡的圖形）

三、嘗試訓(xùn)練

你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？（想一想，做一做）

四、鞏固訓(xùn)練

教材練一練1題。（只要學(xué)生能用自己的語言說清楚，教師都給予肯定）。

教材練一練3題：（組織學(xué)生動手折，并說出折的過程）

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生活中有許多圖形，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)它們的美。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？

2、用兩個○，一個□，一個△，兩個□，你能組成什么樣的圖形？

第三課第 教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、通過用七巧板拼圖活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

3、發(fā)展空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板 教學(xué)過程：

一、嘗試訓(xùn)練

1、你能把一個正方形剪成四個相同三角形嗎？

2、你能把一個長方形剪成一個最大的正方形嗎？

（生折一折，并剪一剪）

二、探知導(dǎo)學(xué)

1、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

同學(xué)們，老師今天帶來了一個美麗的七巧板，你們想看一看嗎？（生答：想）

2、認(rèn)識七巧板，并嘗試回答問題。

教師出示七巧板，生觀察。

回答下列問題：

5號圖是正方形，號圖是三角形，3號圖是。

在小組內(nèi)說一說。

（1）七巧板中有

個□，個△。（2）哪些圖形比較大？哪些圖形比較小？（3）哪兩個圖形一樣大？

討論歸納：

七巧板有1個正方形，5個三角形，5號是正方形，4、6、7、2、1號是三角形。

1號和2號三角形面積最大，3號是平行四邊形。

3、拼一拼，用七巧板拼圖

學(xué)生分小組討論，邊說邊拼圖。

①拼出正方形。（用兩個三角形拼成一個正方形）

②拼出三角形。（用兩個三角形和一下正方形拼出一個三角形）

三、嘗試訓(xùn)練

教材P45練一練1，想一想，拼出的圖形像什么？

（在教學(xué)中，一個圖案可能有不同的說法，只要合理，教師給予肯定）

四、點(diǎn)講小結(jié)

同學(xué)們，用我們學(xué)邊的圖形能拼出這么美麗的圖案，真是太神奇了。

五、鞏固訓(xùn)練

教材P45練一練第2題

（教學(xué)時，讓學(xué)生先知道“守株待免”的故事，再動手?jǐn)[拼，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣）

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，你們今天學(xué)得高興嗎，能說一說你有什么收獲嗎？

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

請你用你喜歡的顏色、喜歡的圖形，拼一個自己喜歡的圖貼在自己臥室里。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和欣賞意識。

2、通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形。

3、發(fā)展學(xué)生的動手操作能力，、空間想像力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手操作來發(fā)展學(xué)生的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)步驟：

一、基本訓(xùn)練

1、復(fù)習(xí)正方形、長方形、圓、三角形的特點(diǎn)。（學(xué)生說一說）

二、探知導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，我們認(rèn)識了三角形、正方形、長方形等許多平面圖形，你們知道了嗎？利用這些圖形組合，可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案。

2、自學(xué)課本

出示教材P44頁例圖，提問：看一看它們像什么？（仔細(xì)觀察）

這些圖案與所給的名字是否符合？指名回答每一幅圖案是如何構(gòu)成的，讓學(xué)生嘗試畫出其中的某些圖案（說一說）。

3、師生共同觀察“數(shù)學(xué)萬花筒”

生活中，人們經(jīng)常利用圖形來編織美麗的圖案，“數(shù)學(xué)萬花筒”體現(xiàn)日常生活中出現(xiàn)的豐富多彩的圖形，培養(yǎng)我們的欣賞能力，希望同學(xué)們在生活中注意觀察，看看我們周圍哪些地方出現(xiàn)像我們書上這樣類似的圖形。（生仔細(xì)聽）

三、鞏固訓(xùn)練

1、想一想、涂一涂。教材第45頁1題。（學(xué)生涂色）

2、擺一擺，教材第41頁2題。

（1）用3根小棒可以擺一個△，擺兩個△，最少用幾根小棒？擺3個呢？（2）用10根小棒能擺幾個□？（生說一說）

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們看到的這些圖形漂亮嗎？它們都是人們通過動腦創(chuàng)造出來的，多動腦會讓我們越來越聰明。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

（1）找一找生活中的三角形、圓形、長方形、正方形并說給你的同伴聽一聽。（2）你能用你學(xué)過的圓形設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案嗎？

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元觀察物體評估卷

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元

觀察物體

評估卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、按要求畫一畫

(共3題；共15分)

1.（5分）看圖回答。

2.（5分）連一連

3.（5分）辨一辨。

下面哪幅圖是淘氣看到的，請?jiān)诜娇蛑挟嫛啊獭薄?/p>

二、判斷題

(共2題；共4分)

4.（2分）在不同方向觀看一個書包，看到的都是一樣的。

5.（2分）從A和B兩個方向觀察到的物體形狀是否一樣？

（）

三、下面的圖形分別是誰看到的?

連一連

(共5題；共40分)

6.（20分）小朋友看到的是哪一面?給正確的圖形涂上黑色。

（1）

（2）

（3）

（4）

7.（5分）下圖是從空中看到的希望小學(xué)的平面圖，教學(xué)樓的周圍有一個操場、兩棵大樹，樓前還有一座升旗臺。下面四個畫面，分別是站在①②③④哪個位置看到的？請?zhí)钤冢ǎ├铩?/p>

8.（5分）連一連。

9.（5分）它們分別看到的是哪幅圖?連一連。

10.（5分）下面的圖分別是誰看到的?按題號順序回答.四、下面的圖分別是誰看到的?

(共2題；共4分)

11.（1分）站在不同的位置觀察，最多能看到下圖的_______個面。

參考答案

一、按要求畫一畫

(共3題；共15分)

1-1、2-1、2-2、3-1、二、判斷題

(共2題；共4分)

4-1、5-1、三、下面的圖形分別是誰看到的?

連一連

(共5題；共40分)

6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、10-1、四、下面的圖分別是誰看到的?

(共2題；共4分)

11-1、

第四篇：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元檢測卷

北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元檢測卷

(時間:90分鐘

滿分:100+10分)

一、填一填。

1.測量人的體重,常用（）作單位,可以用字母（）表示。稱一粒黃豆的質(zhì)

量,常用（）作單位,可以用字母（）表示。

2.在（）里填上合適的數(shù)。

8千克=（）克

5000克=（）千克

4噸=（）千克

400克+1600克=（）千克

12000千克=（）噸

4噸+6噸=（）千克

3.一枚1元硬幣重6克，1000枚1元硬幣重（）克,合（）千克。

4.一袋大米重50千克，5袋大米重（）千克，（）袋大米重1噸。

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

1克○1千克

3噸○280千克

7000千克○7噸

9300克○1噸

13千克○1300克

2噸300千克○2300千克

6.在（）里填上合適的單位。

7、一輛貨車的載質(zhì)量是2噸,一輛卡車的載質(zhì)量比它的3倍少600千克,一輛卡車的載質(zhì)量是（）千克。

二、選一選。

1.下列事物中,（）的質(zhì)量常用千克作單位。

A.一塊橡皮

B.一袋面粉

C.一艘輪船

2.一艘大貨輪載貨400（）。

A.克

B.千克

C.噸

3.下列質(zhì)量中最輕的是（）。

A.2300千克

B.300克

C.2噸

4.1噸600千克比2000千克少（）。

A.120千克

B.80千克

C.400千克

5.一只小雞重約100克,（）只這樣的小雞的質(zhì)量為10千克。

A.10

B.100

C.1000

三、辨一辨。

1.媽媽的體重約為50克。

（）

2.一頭牛重3000噸。

（）

3.1000千克的棉花和1噸的鐵相比,鐵更重些。

（）

4.一個西瓜約重4千克。

（）

5.一個蘋果約重200克，5個這樣的蘋果重1千克。

（）

四、連一連。

五、下面的物品各重多少?讀一讀,寫在括號里。

六、按基求回答下面各題。

1.按體重給這四種動物排排隊(duì),把序號填在（）里。

（）>（）

>（）

>（）

2.大象比老虎重多少千克?

3.老虎的體重是雞的多少倍?

七、解決問題。

1.一個西瓜重4千克,一條魚重500克,一個西瓜比一條魚重多少克?(5分)

2.世界衛(wèi)生組織建議,健康成人每天鹽的攝人量不宜超過5克,王叔叔一年鹽的攝人量是2千克,符合健康標(biāo)準(zhǔn)嗎?(一年按365天計(jì)算)(5分)

3.一頭海師重500千克,60頭海獅重多少千克?合多少噸?(5分)

4.水果市場購進(jìn)一批水果,如下表。(6分)

(1)這批水果一共重多少?

(2)一輛載重4噸的貨車能一次將這批水果運(yùn)完嗎?

5.這輛貨車過橋有危險(xiǎn)嗎?(5分)

附加題。(10分)

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元評估卷（A卷）

北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元評估卷（A卷）

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共2題；共9分)

1.（3分）下面物體的運(yùn)動，是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。

2.（6分）移一移，說一說。

圖①向_______平移了_______格；圖②向_______平移了_______格；圖③向_______平移了_______格。

二、將正確答案的序號填在括號里。

(共4題；共8分)

3.（2分）下面的圖形中，（）不是軸對稱圖形。

A

.B

.C

.D

.4.（2分）

是△經(jīng)過（）得到的。

A

.平移

B

.旋轉(zhuǎn)

C

.既平移又旋轉(zhuǎn)

D

.無法確定

5.（2分）下面的運(yùn)動中，是旋轉(zhuǎn)的是（）。

A

.B

.C

.D

.6.（2分）笑笑在對折好的紙上剪下兩個小正方形，如圖，打開后的形狀是（）。

A

.B

.C

.D

.三、用豎式計(jì)算。

(共1題；共12分)

7.（12分）用豎式計(jì)算

（1）912÷3=

（2）413÷7=

（3）900÷6=

四、畫一畫。

(共2題；共12分)

8.（6分）把經(jīng)過平移能夠互相重合的圖形涂色。

9.（6分）按要求移動圖形。

（1）向右平移3格

（2）向下平移3格

五、解決問題。

(共3題；共33分)

10.（5分）明明寒假旅游照了152張照片，分裝在4本相同的影集里，每本影集多少張？

11.（12分）光明小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)如下表。

（1）乘9輛車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？

（2）科技館規(guī)定每批參觀人數(shù)不得超過150人，怎樣安排合適？（不考慮乘車問題）

12.（16分）用l00元買獎品。

（1）買5個文具盒需要多少元？剩下的錢還能買幾支鋼筆？

（2）用100元買獎品，可以怎樣買？寫出兩種購買方案。

參考答案

一、填空。

(共2題；共9分)

1-1、2-1、二、將正確答案的序號填在括號里。

(共4題；共8分)

3-1、4-1、5-1、6-1、三、用豎式計(jì)算。

(共1題；共12分)

7-1、7-2、7-3、四、畫一畫。

(共2題；共12分)

8-1、9-1、9-2、五、解決問題。

(共3題；共33分)

10-1、11-1、11-2、12-1、12-2、