第一篇：閩南師范大學(xué)怎么樣[大全]

閩南師范大學(xué)怎么樣

閩南師范大學(xué)位于福建省漳州市市中心、廈門(mén)半小時(shí)生活圈內(nèi)，是福建省重點(diǎn)建設(shè)高校、福建省一流學(xué)科建設(shè)高校、推薦免試攻讀碩士研究生“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”資格高校。接下來(lái)由小編為大家整理出閩南師范大學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家！

學(xué)校簡(jiǎn)介

1、閩南師范大學(xué)位于福建省漳州市市中心、廈門(mén)半小時(shí)生活圈內(nèi)，是福建省重點(diǎn)建設(shè)高校、福建省一流學(xué)科建設(shè)高校、推薦免試攻讀碩士研究生“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”資格高校、福建省閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目試點(diǎn)高校、教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施高校、服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目博士研究生招生單位、博士學(xué)位授予單位。

2、學(xué)校由原龍溪師范學(xué)校于1958年春設(shè)立的師范大專(zhuān)班發(fā)展而來(lái)，1960年開(kāi)始招收首屆本科學(xué)生。1963年參與合并組建福建第二師范學(xué)院，1986年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)復(fù)辦福建第二師范學(xué)院并更名為漳州師范學(xué)院，1992年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2000年順利通過(guò)教育部首批師范院校本科教學(xué)工作合格評(píng)估，2003年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2007年被列為福建省重點(diǎn)建設(shè)高校，2008年以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2012年獲服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2013年4月更名為閩南師范大學(xué)，同時(shí)本科專(zhuān)業(yè)列入本科一批招生，2018年，學(xué)校被列為福建省一流學(xué)科建設(shè)高校。

師資力量

1、截至2019年10月，學(xué)校擁有專(zhuān)任教師1239人，其中具有高級(jí)職稱的'545人，占44%；具有博士學(xué)位的425人。

2、教師中享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼12人，擁有閩江學(xué)者13人，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”2人，“福建省自然科學(xué)基金杰出青年人才項(xiàng)目”4人，福建省“百人計(jì)劃”2名，省百千萬(wàn)人才工程8人，“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”33人，“福建省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃”37人，另有省級(jí)以上優(yōu)秀專(zhuān)家、教學(xué)名師、師德之星等50余人。

學(xué)科建設(shè)

1、截至2020年9月，學(xué)校設(shè)有65個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，建立了4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授予點(diǎn)，30個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，6個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)博士人才培養(yǎng)方向。

2、學(xué)校建有省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)9個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)，省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目8項(xiàng)，省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)，省級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群試點(diǎn)項(xiàng)目5個(gè)（其中示范性應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群2個(gè)）；省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)22項(xiàng)；省級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)新農(nóng)科研究與實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)；省級(jí)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)7個(gè)；省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)，省級(jí)慕課應(yīng)用型本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目78項(xiàng)，其中重大教改項(xiàng)目5項(xiàng)；省級(jí)線下一流課程10門(mén)，省級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程2門(mén)，省級(jí)精品課程23門(mén)，省級(jí)在線開(kāi)放課程（線上一流課程）9門(mén)，省級(jí)線上線下混合式課程培育項(xiàng)目7項(xiàng)；省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（項(xiàng)目）16個(gè)。

第二篇：閩南師范大學(xué)畢業(yè)論文樣本

（樣本）

閩南師范大學(xué)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

(中文題目)（小三號(hào)黑體字）

(ENGLISH TITLE)（小三號(hào)Arial Black字體）

姓

名：

（四號(hào)宋體）

學(xué)

號(hào)：

（四號(hào)宋體）

系

別：

（四號(hào)宋體）

專(zhuān)

業(yè)：

（四號(hào)宋體）

年

級(jí)：

（四號(hào)宋體）

指導(dǎo)教師：

（四號(hào)宋體）

****年**月**日

摘要（居中，小二號(hào)黑體）

政府、社會(huì)和高校分別代表著高等教育運(yùn)行過(guò)程中的三種基本力量,也是高等教育質(zhì)量保障的三大基本主體。相對(duì)于政府和高校的質(zhì)量保障,社會(huì)的質(zhì)量保障主要通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)、社會(huì)輿論監(jiān)督、社會(huì)中介組織評(píng)價(jià)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。要充分發(fā)揮社會(huì)力量在高等教育質(zhì)量保障中的作用,政府的放權(quán)與高校的自治是前提,市場(chǎng)的完善與文化的先進(jìn)是關(guān)鍵,社會(huì)力量的整合與引導(dǎo)是手段。(小四號(hào)，宋體）

關(guān)鍵詞（四號(hào)黑體）：高等教育；分類(lèi)；方法論（小四號(hào)宋體字）

Abstract（小三號(hào)Arial Black字體）

Government,society and university are not only the three kinds of basic power in the procedure of higher education operation,but also three basic bodies of higher educational quality assurance.Compared with the quality assurance of government and that of universities.The society assurance is realized by the induction of market economy,the supervision of public opinion and the evaluation of social intermediary organization.In order to fully exert the function of the social participation in the higher educational quality assurance,the premise is the decentralization of the government and autonomy of universities;the perfection of the market and the advance of the culture is the key;the means is the conformity and conduction of the social forces.(小四號(hào) Times New Roman字體)Key words（小四號(hào)Arial Black字體）: higher educational quality;quality assurance;society assurance（小四號(hào) Times New Roman字體）

(社會(huì)科學(xué)論文)

目錄（小三號(hào)黑體）

中英文摘要（小四號(hào)黑體）…………………………………………………………………（I）

一、××××（小四號(hào)黑體）………………………………………（１）

（一）××××（小四號(hào)宋體）………………………………………（×）

（二）××××（小四號(hào)宋體）………………………………………（×）

二、××××（小四號(hào)黑體）………………………………………

（×）

（一）××××（小四號(hào)宋體）………………………………………（×）

（二）××××（小四號(hào)宋體）………………………………………

三、×××（小四號(hào)黑體）…………………………………………

（一）××××（小四號(hào)宋體）………………………………………

（二）××××（小四號(hào)宋體）………………………………………參考文獻(xiàn)（小四號(hào)黑體）………………………………………………附錄（小四號(hào)黑體）…………………………………………………

致謝（小四號(hào)黑體）……………………………………………………

×）×）×）×）×）×）×）

（（（（（（（（社會(huì)科學(xué)論文正文格式范例）

一、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)的思想與對(duì)策（空兩格，小三號(hào)黑體

正文8000字以上）

(一)經(jīng)營(yíng)好農(nóng)村土地，充分發(fā)揮土地經(jīng)濟(jì)效益（空兩格，四號(hào)黑體）

1.科學(xué)合理規(guī)劃農(nóng)村，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（空兩格，小四號(hào)黑體）

科學(xué)合理地規(guī)劃農(nóng)村可以擴(kuò)大農(nóng)村規(guī)模，合理確定不同的用地功能和性質(zhì)，使土地出現(xiàn)增值預(yù)期，通過(guò)調(diào)整優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，可以提高土地有償使用和市場(chǎng)化配置比例?！ㄕ膬?nèi)容）（小四號(hào)宋體）。

參考文獻(xiàn)（四號(hào)黑體）：

?期刊：

[序號(hào)] 作者.文章題目[J].期刊名稱（外文期刊可縮寫(xiě)）,年份,卷號(hào)（期數(shù)）：頁(yè)碼.例[1]時(shí)雨，張宏云.360度反饋評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)和方法的研究[J].科研管理，2002，5（5）:198-201.?文獻(xiàn)圖書(shū)：

[序號(hào)] 作者.書(shū)名.版次（第一版不注）[M].出版地:出版單位,出版年份.頁(yè)碼.例[1]游國(guó)恩.中國(guó)文學(xué)史（卷四）[M].北京：人民文學(xué)出版社，1964：101-110.?會(huì)議論文集：

[序號(hào)] 作者.文章名稱.論文集名.出版單位,出版年份.頁(yè)碼.例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.121-123.?報(bào)紙文章

[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).例 [1] 李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27，（3）?專(zhuān)利：

[序號(hào)] 專(zhuān)利申請(qǐng)者.專(zhuān)利名稱［P］.專(zhuān)利國(guó)別.專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi).專(zhuān)利號(hào).出版日期.例［4］廈門(mén)大學(xué)．二烷氨基乙醇羧酸酯的制備方法［P］．中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利，CN1073429．1993-06-23 ⑥學(xué)位論文：

[序號(hào)] 作者.論文題目：[博士或碩士學(xué)位論文] [D].保存地點(diǎn).保存單位,年份.例[1] 劉偉.漢字不同視覺(jué)識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.⑦報(bào)告

例 [1] 白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，1998.⑧

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)．標(biāo)準(zhǔn)名稱［S］

例［1］ISO 1210-1982，塑料——小試樣接觸火焰法測(cè)定塑料燃燒性［S］ ⑨電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]作者．題名［電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)］．文獻(xiàn)出處，日期

例［1］萬(wàn)錦柔．中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993)［DB/CD］．北京：中國(guó)百科全書(shū)出版社，1996 ……

(五號(hào)仿宋)

附錄（小二號(hào)黑體）

VHDL設(shè)計(jì)語(yǔ)言簡(jiǎn)介

VHDL語(yǔ)言是一種硬件描述語(yǔ)言，它是一種面向設(shè)計(jì)的多領(lǐng)域、多層次的標(biāo)準(zhǔn)HDL語(yǔ)言。IEEE標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)于1987年將其確定為標(biāo)準(zhǔn)硬件語(yǔ)言，即IEEE1076-1987標(biāo)準(zhǔn)。1993年又對(duì)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了進(jìn)一步修訂，即IEEE1076-1993標(biāo)準(zhǔn)。由于VHDL語(yǔ)言覆蓋面廣、描述能力強(qiáng)，又加上絕大多數(shù)的EDA工具都支持VHDL語(yǔ)言，因而成為十分流行的硬件描述工具。有專(zhuān)家認(rèn)為，在新的世紀(jì)中，VHDL和Verilog HDL語(yǔ)言將承擔(dān)起幾乎全部的數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù)?！?/p>

（五號(hào)仿宋）

致謝（居中，小二黑體）

在我論文的選題、開(kāi)題到成文全過(guò)程，得到導(dǎo)師×××教授的悉心指導(dǎo)，特此感謝，同時(shí)也非常感謝化學(xué)化工學(xué)院的全體任課教師給予我的支持和幫助。尤其感謝×××化學(xué)教研組×××老師，為我的論文提供教學(xué)案例。……（小四號(hào)宋體）

第三篇：閩南師范大學(xué)2017年碩士研究生入學(xué)考試

閩南師范大學(xué)2017年碩士研究生入學(xué)考試

《數(shù)學(xué)分析》考試大綱

一、考試基本要求：

以檢驗(yàn)考生理解《數(shù)學(xué)分析》的基本概念，基本理論，掌握《數(shù)學(xué)分析》的基本方法和基本技巧的熟練程度為主。

二、考試方法和時(shí)間：

考試方法為筆試，考試時(shí)間為3小時(shí)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)：

1．?dāng)?shù)列極限、函數(shù)極限的定義及性質(zhì)；??N、???方法的證明；數(shù)列極限、函數(shù)極限的各種計(jì)算方法。

2．連續(xù)性的定義及性質(zhì)；連續(xù)性、一致連續(xù)性的證明及其應(yīng)用。

3．微分和導(dǎo)數(shù)的概念及導(dǎo)數(shù)的幾何意義；微分中值定理、Taylor公式、不等式的證明及導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用。

4．不定積和定積分的定義；積分中值定理、牛頓－萊布尼茲公式、定積分的計(jì)算和有關(guān)的證明。

5．?dāng)?shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂、發(fā)散的判別法, 函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別法；冪級(jí)數(shù)的收斂半徑、收斂域、級(jí)數(shù)和函數(shù)的求法及函數(shù)的Taylor展開(kāi)。

6．平面點(diǎn)集；二元函數(shù)極限、連續(xù)的定義及多元函數(shù)極限的求法；多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)及全微分的定義、計(jì)算及有關(guān)的證明。

7．廣義積分、含參量積分的各種斂散性判別法及含參量廣義積分的一致收斂性判別法；含參量積分及含參量廣義積分的連續(xù)性、可微性、可積性及其它們的應(yīng)用。

8．二重積分、三重積分的計(jì)算；第一類(lèi)曲線積分、第一類(lèi)曲面積分、第二類(lèi)曲線積分、第二類(lèi)曲面積分的計(jì)算；格林公式、高斯公式的應(yīng)用。

四、參考書(shū)目：

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系編，數(shù)學(xué)分析(上、下冊(cè))（第四版），高等教育出版社，2010年。

閩南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

2016年6月

第四篇：閩南師范大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理教師招聘

閩南師范大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理教師招聘

一、招聘范圍

面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)招聘。

二、招聘專(zhuān)業(yè)與職位（2014學(xué)年）

（一）專(zhuān)業(yè)：旅游管理

（二）職位：講師5名

三、應(yīng)聘講師職位的基本條件

1、遵守憲法和法律，忠誠(chéng)教育事業(yè)，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

2、學(xué)歷條件：博士研究生畢業(yè)并具有博士學(xué)位（對(duì)于應(yīng)屆博士畢業(yè)生不作要求）。

3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職經(jīng)歷：現(xiàn)任講師（應(yīng)屆博士生不作要求）。

4、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平：要求有熟練的閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍文獻(xiàn)和撰寫(xiě)論文及學(xué)術(shù)交流的英語(yǔ)能力，熟練掌握其它外語(yǔ)亦可；熟練掌握計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用。通過(guò)規(guī)定的外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試（博士學(xué)位獲得者可以免外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試），具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷或有相關(guān)海內(nèi)外企業(yè)工作經(jīng)歷的優(yōu)先考慮。

5、年齡：35周歲以下，身心健康。

6、學(xué)術(shù)水平：需在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文 2 篇以上（與導(dǎo)師合發(fā)可以為第二作者），或有正式出版的學(xué)術(shù)著作（第二作者以上）。

四、破格

在本學(xué)科最重要的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文，或其研究成果有重要學(xué)術(shù)影響者，或取得具有重大應(yīng)用價(jià)值的專(zhuān)利，其聘任可以不受上述業(yè)績(jī)基本條件的限制，需經(jīng)學(xué)院教師職務(wù)聘任委員會(huì)推薦，報(bào)學(xué)校審核批準(zhǔn)。

閩南師范大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理教師招聘面試方案

一、面試（滿分100分）

二、面試內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)能力及綜合素質(zhì)面試（100分）

綜合素質(zhì)面試重點(diǎn)考查求職者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力、邏輯、表達(dá)等各方面的能力。

三、面試辦法

1）面試小組對(duì)參加面試的求職者要逐個(gè)進(jìn)行面試，面試者姓名不得提前公布。2）面試采取從試題中隨機(jī)抽取題目，求職者當(dāng)場(chǎng)模擬上課。3）面試?yán)蠋熅鸵恍┫嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)一步提問(wèn)。面試情況將詳細(xì)記錄。

4）面試評(píng)分。面試結(jié)束后，由面試教師現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立評(píng)分。在評(píng)分前召開(kāi)復(fù)試小組會(huì)議，研究求職者的考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)。面試教師各自評(píng)分的算術(shù)平均值為該考生的最終面試分?jǐn)?shù)。

附：閩南師范大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理教師招聘面試問(wèn)題

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.你怎么打算從事大學(xué)教師工作？ 為什么選擇我們閩南師范大學(xué)？ 你認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)是什么？ 你會(huì)采取什么樣的方式講課？

如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生都不怎么喜歡聽(tīng)你的課，你會(huì)怎么辦？ 你會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備？ 你認(rèn)為該怎樣增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)？ 你會(huì)和學(xué)生怎樣相處？ 你喜歡旅游管理嗎？

你會(huì)怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生研究和探討？ 你能談?wù)勀阍诖髮W(xué)里做過(guò)什么嗎？

你的研究生導(dǎo)師給你印象最深的是什么？ 你認(rèn)為怎樣的老師才是一個(gè)好老師？ 你未來(lái)的職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖是什么？

如果學(xué)校要求你同時(shí)上幾門(mén)不同的課,你會(huì)怎么辦？ 簡(jiǎn)要談?wù)勔淮文愕淖钪膶W(xué)術(shù)研究經(jīng)歷？ 你希望自己以后在教學(xué)生涯中有哪些成果？ 周?chē)?guó)平曾說(shuō)大學(xué)存在的理由是，擁有一批充滿想象力地探索知識(shí)的學(xué)者，使學(xué)生在智力發(fā)展上受其影響，在成熟的智慧和追求生命的熱情之間架起橋梁，否則大學(xué)就不必存在。對(duì)這句話你有什么看法？

19.對(duì)培育大學(xué)生智力活動(dòng)的習(xí)慣、獨(dú)立思考的能力等等，你有什么看法？——你認(rèn)為身為一個(gè)教師該怎樣熏陶大學(xué)生，提升其學(xué)識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？

20.對(duì)于旅游管理講師這個(gè)職位需要承擔(dān)的工作職責(zé)，你還有什么想問(wèn)的嗎?

附：閩南師范大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理教師招聘面試評(píng)價(jià)表

1、第一印象（儀容儀表）

3分

5分

7分

9分

2、自我表現(xiàn)能力（包括表情、言語(yǔ)、自信）

3分

5分

7分

9分

3、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平

3分

5分

7分

9分

4、應(yīng)征動(dòng)機(jī)

3分

5分

7分

9分

5、工作熱情與責(zé)任心

3分

5分

7分

9分

6、領(lǐng)悟 反應(yīng)

3分

5分

7分

9分

7、對(duì)其應(yīng)聘工作各方面及有關(guān)事項(xiàng)的了解

3分

5分

7分

9分

8、人生經(jīng)歷與本職位的匹配

3分

5分

7分

9分

9、口齒清晰

3分

5分

7分

9分

10、體格與精力

3分

5分

7分

9分 評(píng)分：總分達(dá)80分以上考慮錄取。

第五篇：碩士學(xué)位服著裝規(guī)范 - 閩南師范大學(xué)研究生處

碩士學(xué)位服著裝規(guī)范

碩士學(xué)位服是學(xué)位獲得者出席畢業(yè)典禮及碩士學(xué)位授予儀式等活動(dòng)所穿著的正式禮服。碩士學(xué)位服作為專(zhuān)用服裝，著裝應(yīng)符合下列規(guī)范：

一、學(xué)位帽

學(xué)位帽為方型黑色。

戴學(xué)位帽時(shí)，帽子開(kāi)口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。

二、流蘇

碩士學(xué)位流蘇為深藍(lán)色。

流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未獲學(xué)位時(shí)，流蘇垂在著裝人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；學(xué)位授予儀式上，授予學(xué)位證書(shū)后，由學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席（或校、院、所長(zhǎng)）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然下垂?fàn)睢?/p>

三、學(xué)位袍

碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色.穿著學(xué)位袍，應(yīng)自然合體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。

四、垂布

垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類(lèi)分別標(biāo)為粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。

垂布佩戴在學(xué)位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過(guò)肩，扣絆扣在學(xué)

位袍最上面紐扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類(lèi)分別佩戴。

五、附屬著裝

內(nèi)衣：應(yīng)著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。鞋子：應(yīng)著深色皮鞋。