第一篇：南湖國際實驗學(xué)校小學(xué)部怎么樣

南湖國際實驗學(xué)校小學(xué)部怎么樣

南湖國際實驗學(xué)校是嘉興市第一所國有民辦性質(zhì)、實行小班化教學(xué)的寄宿制，以下是小編為大家整理的南湖國際實驗學(xué)校小學(xué)部怎么樣，希望對大家有所幫助！

學(xué)校簡介

南湖國際實驗學(xué)校是嘉興市第一所國有民辦性質(zhì)、實行小班化教學(xué)的寄宿制，小學(xué)每班30人。學(xué)校以“現(xiàn)代化學(xué)?！の磥砘逃焙汀爸挥胁粩啻龠M教師的發(fā)展，才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展，最終促進整個學(xué)校的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以辦成“具有鮮明中國特色兼具國際化特征的一流學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，始終堅持“科研興?！狈结?，走出了一條“精細化特色辦學(xué)”之路。學(xué)校在語數(shù)學(xué)科教學(xué)方面基礎(chǔ)扎實、富有成效，01、02學(xué)年在區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量抽檢中均獲得好成績，比區(qū)平均高出十多個百分點；外語教學(xué)已成為學(xué)校的亮點，藝術(shù)教學(xué)和計算機啟蒙教學(xué)方面已初具特色。

教學(xué)簡介

學(xué)校十分重視師資隊伍建設(shè)。幾年來，我們通過科學(xué)引進、優(yōu)化組合、梯級培養(yǎng)等方式，組建了一支年富力強、教育理念先進、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的穩(wěn)定的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師的`平均年齡是28歲，達到大專和本科學(xué)歷者占92%，獲小學(xué)高級職稱和中學(xué)高級職稱者占43%，縣級以上各級教壇新秀、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師占74%。

近年來，學(xué)校教育科學(xué)研究成果卓著，先后獲得了浙江省人民政府基礎(chǔ)教育成果一等獎和第三屆浙江省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎各一項，浙江省2000年、2001年基礎(chǔ)教育成果二等獎、三等獎各一項，公開出版教師論文集、教育教學(xué)案例集一套。學(xué)校教科研工作的推動，不僅極大地提高了教師的教育教學(xué)能力、學(xué)科教學(xué)的水平，而且產(chǎn)生了廣泛的社會影響，推動了學(xué)校快速向前發(fā)展。

由于原校園占地面積僅6476M2，周邊沒有拓展的空間，制約了學(xué)校的發(fā)展。2001年4月13日，在嘉興市政府的支持下，秀城區(qū)人民政府與嘉興發(fā)展投資有限公司簽訂框架協(xié)議，以BOT模式合作辦學(xué)，易地建造新校舍。10月11日，區(qū)政府與南湖國際教育投資有限公司正式簽訂《南湖國際實驗學(xué)校特許經(jīng)營權(quán)協(xié)議》，正式啟動新校遷建工程。

BOT模式是1984年由土耳其總理奧扎爾首先提出的?？珊唵螝w納為建設(shè)——經(jīng)營——移交。其英語表述為BUILD——OPERATE——TRANSFER，縮小為BOT。它作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一種重要的融資方式，日益被全球眾多的發(fā)展中國家廣泛采用。它的具體操作方式是由政府通過決議方式將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)營、管理權(quán)讓渡給項目發(fā)起人，由其設(shè)立項目公司實施經(jīng)營管理。特許經(jīng)營期滿，項目公司將設(shè)施無償移交政府。

借鑒BOT模式建校辦學(xué)，在我省乃至全國屬開啟先河之舉。

第二篇：南湖中學(xué)小學(xué)部學(xué)籍管理暫行規(guī)定

南湖中學(xué)小學(xué)部學(xué)籍管理暫行規(guī)定

加強小學(xué)學(xué)籍管理，是實施九年義務(wù)教育的需要。為全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設(shè)人才，使小學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和其他法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，特制訂此規(guī)定.一、凡年滿7周歲兒童持（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）人民政府下發(fā)的義務(wù)教育入學(xué)通知書在規(guī)定日期內(nèi)到南湖中學(xué)小學(xué)部辦理注冊、報道手續(xù)、免試入學(xué)。入學(xué)后即取得小學(xué)學(xué)籍。已取得學(xué)籍的學(xué)生，不得在其他學(xué)校再注冊登記學(xué)籍。

二、小學(xué)學(xué)生不得隨意轉(zhuǎn)學(xué)。確因家長工作調(diào)動、全家遷移或者隨父母外出打工等原因，由本人和家長提出書面申請，經(jīng)班主任和教導(dǎo)處同意、校長批準(zhǔn)，持接收學(xué)校的證明或回執(zhí)方可出示證明同意轉(zhuǎn)學(xué)。

三、學(xué)校接收轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，由學(xué)校批準(zhǔn)，小學(xué)部教導(dǎo)處備案。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生必須持原學(xué)校學(xué)籍證明、學(xué)籍卡片、素質(zhì)教育手冊。學(xué)校不得無故拒絕有正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生，也不得接收沒有正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。

四、小學(xué)適齡兒童需免學(xué)緩學(xué)的，由其父母或其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)陽關(guān)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)，因身體原因申請需免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)由市級以上醫(yī)療機構(gòu)證明。緩學(xué)期滿不能就學(xué)的，應(yīng)重新提出緩學(xué)生請。

五、小學(xué)應(yīng)防止未接受完規(guī)定年限義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)，班主任要及時向教導(dǎo)處報告，教導(dǎo)處應(yīng)立即向?qū)W校報告，并依據(jù)《義務(wù)教育法》配合有關(guān)部門使其復(fù)學(xué)。

六、小學(xué)生因病休學(xué)須持市醫(yī)院診斷證明，由學(xué)生本人和家長提出申請，經(jīng)班主任和教導(dǎo)處同意，校長批準(zhǔn)，可予休學(xué)。學(xué)生患嚴重傳染病的，應(yīng)令其退學(xué)。

七、小學(xué)學(xué)生休學(xué)期間超過三個月，復(fù)學(xué)時，學(xué)?？筛鶕?jù)其學(xué)習(xí)情況征求其本人及父母或其他監(jiān)護人意見后編入相應(yīng)年級。因病休學(xué)的，復(fù)學(xué)時必須持市醫(yī)院病愈證明，并上報市教育局普教股重新編排學(xué)號。學(xué)生因特殊情況不能按期復(fù)學(xué)的，經(jīng)學(xué)校本人和家長申請，學(xué)校批準(zhǔn)可延續(xù)休學(xué)。

八、學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程，其各學(xué)科學(xué)年成績、思想品德達到學(xué)校升級規(guī)定的，按期升級，小學(xué)階段不實行留級制度。

九、對違犯紀律和犯有錯誤的學(xué)生，要耐心的批評教育，幫助他們改正。對個別犯有錯誤嚴重而又屢教不改的學(xué)生，視其情節(jié)和態(tài)度給予警告、記過處分。小學(xué)階段不得開除學(xué)生。

十、小學(xué)學(xué)生應(yīng)建立健全學(xué)籍檔案。班主任要及時填寫學(xué)生的學(xué)籍卡片，對本班學(xué)生的各種信息采用電子版和書面版保留，及時記錄本班學(xué)生的異動情況。學(xué)籍檔案材料主要有：（1）小學(xué)學(xué)生學(xué)籍花名冊（2）學(xué)籍卡（3）轉(zhuǎn)學(xué)證明材料（4）其他。

十一、南湖中學(xué)小學(xué)部學(xué)籍號編排方法：每年學(xué)籍號為7位數(shù)字。開頭第一位數(shù)字為年份，5代表敦煌，02代表南湖，后三位為序號00X如09年為950200X。

十二、本規(guī)定從2009年9月1日起執(zhí)行。

南湖中學(xué)小學(xué)部

2009年8月26日

第三篇：實驗學(xué)校小學(xué)部新生分班總結(jié)

根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神，為了進一步加強義務(wù)教育的均衡發(fā)展，確保學(xué)生受教育機會均等，確保教育資源的公平、合理利用。2014年8月11日，我校一年級新生實行電腦隨機均衡分班，現(xiàn)將本項工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)原則：

1．均衡原則。要保證各班級師資配備均衡，讓所有學(xué)生都得到全面發(fā)展，獲得平等的教育機會；要保證各班級學(xué)生人數(shù)、性別比例、學(xué)習(xí)水平及自我管理能力等方面保持相對均衡。

2．公平原則。對新生進行電腦派位、隨機分班，對班主任實行現(xiàn)場抽簽確定，保證學(xué)生享受同等的教育資源，讓每一名學(xué)生接受公平教育，給學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機會。

3．公開原則。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任課教師，并進行公示；電腦隨機分班后，及時公示各班級學(xué)生名單；抽簽確定班主任與學(xué)生組合后，現(xiàn)場公開分班結(jié)果。

4．公正原則。分班時各方代表在現(xiàn)場監(jiān)督，見證分班過程，就生源和教師分配問題，充分享有監(jiān)督權(quán)，保證分班過程的公正。

二、實施過程：

1、校長和負責(zé)分班工作的相關(guān)人員8月6日9:00，召開電腦均衡分班現(xiàn)場會。2、8月6日——8月10日，根據(jù)新生人數(shù)確定新一年班級數(shù)和任課教師名單，做好電腦均衡分班的各項準(zhǔn)備工作。3、8月11日下午3:00，準(zhǔn)時召開電腦均衡分班現(xiàn)場會，并根據(jù)新一年任課教師名單現(xiàn)場隨機確定班主任。

4、分班名單打印一式三份加蓋公章上交教育局。

三、分班工作反思

本次均衡分班我校采用電腦隨機排位的方法進行，在教師分配上也做到進行隨機抽簽分配，做到均衡分班、均衡配備教師。保證了公平、公正、公開，杜絕了暗箱操作的問題的發(fā)生，家長反響良好。

方：

1、不能選擇按照年齡、戶口類別進行分班；

2、分班只能按照男女比例均衡的原則。

實驗學(xué)校小學(xué)部

第四篇：現(xiàn)代實驗學(xué)校小學(xué)部入學(xué)需知

現(xiàn)代實驗學(xué)校小學(xué)部入學(xué)需知1、2、3、4、新生入校需協(xié)帶一寸照片6張，報名體檢費60元。所有新生到學(xué)校招生辦公室報名，填寫入校信息。參加學(xué)部的入學(xué)考試及綜合素質(zhì)測評。本校開出接收證明到原學(xué)校提取學(xué)籍，再到相應(yīng)的教育部門辦理相關(guān)的學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。

5、學(xué)生隨到隨報，隨報隨考，學(xué)部將按成績擇優(yōu)錄取，額滿為止。

第五篇：思源實驗學(xué)校小學(xué)部工作自查報告

思源實驗學(xué)校小學(xué)部工作自查報告

我校小學(xué)部在全體師生的共同努力下，嚴格按照學(xué)期初制定的學(xué)校工作計劃開展各項工作。以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，努力在教學(xué)質(zhì)量上下功夫。本學(xué)期，我們進一步加強了教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，大力促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，務(wù)實推進素質(zhì)教育，強化了各項管理制度，實現(xiàn)了“全面規(guī)范發(fā)展”，現(xiàn)將小學(xué)部全面工作自查情況匯報如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，根據(jù)小學(xué)部每個年級只有一個班和教師配備實際，教師備課放棄了原有電子備課的形式，采取了書面?zhèn)湔n的傳統(tǒng)備課模式，強調(diào)教案設(shè)計注重教學(xué)目標(biāo)，重難點，強調(diào)教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)嘗試分類作業(yè)分類批改的作業(yè)批改模式，重視作業(yè)批改記錄和教學(xué)反思。在常規(guī)教學(xué)上強調(diào)“備好課，再上課”，作業(yè)設(shè)計精細，批改及時，同時注重午自習(xí)的輔導(dǎo)安排和設(shè)置，努力構(gòu)建學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，教師“點睛輔導(dǎo)”的課外學(xué)習(xí)模式。

一學(xué)期以來，諸多教師以務(wù)實的工作作風(fēng)詮釋了“思源人”的精神實質(zhì)。像年級主任朱霞、胡建波，廖麗萍，一方面承擔(dān)不少事務(wù)性工作，另一方面對自己的教學(xué)工作精益求精，所擔(dān)任的相關(guān)課程教學(xué)效果顯著；年長教師張遠帆，肖正芹，王應(yīng)姣工作過程中默默無聞，求真務(wù)實；班主任吳桂英、易紅英、程美玲、汪美玉在繁忙的班務(wù)工作同時，能夠做到合理分配，游刃有余，常規(guī)教學(xué)務(wù)實扎實，成效顯著；年輕班主任王芳、王萌工作勤奮，勤學(xué)好問，日漸成熟；新招考教師熊亞萍，頂崗教師馮凡玲工作勤奮努力，默默無聞，任勞任怨；英語教師胡桂珍，品德教師李曉娟教學(xué)中注重學(xué)生興趣激發(fā)，以高度的責(zé)任感和務(wù)實的工作作風(fēng)贏得學(xué)生的愛戴和歡迎。

一學(xué)期來，教師備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)工作務(wù)實求真，卓有成效。教師的“三個一成果”即一篇優(yōu)質(zhì)教案、一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思和一篇優(yōu)秀論文，目前已集結(jié)成冊，形成小學(xué)部教學(xué)教研的成果之一。

本學(xué)期，小學(xué)部本著“努力構(gòu)建高效課堂，精心打造精彩課外”的理念，真正注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。每天的“經(jīng)典誦讀”和“大課間”兩項活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，多讀經(jīng)典美文，多參加有益的戶外活動。語、數(shù)兩個教研組分別開展了“經(jīng)典誦讀”比賽和口算競賽，學(xué)生在比賽中得到了鍛煉，在學(xué)校書畫作品展中有很多的作品都是出自小學(xué)部師生之手。在學(xué)校承辦的“希望杯”小學(xué)生運動會開幕式上，小學(xué)部表演的團體操《熱力節(jié)拍》獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。在學(xué)校舉行的首屆科技文化體藝節(jié)中，小學(xué)部表演的文藝節(jié)目獲得在場領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長們的陣陣掌聲。這些都充分展示了小學(xué)部大力推行素質(zhì)教育的成果。

二、德育方面

以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點。強化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（一）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、抓住安全教育這個永恒的主題。將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點之一。小學(xué)部要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用集會、班隊活動，班會課進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，杜絕安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時的護送工作，對早上到校、放學(xué)路隊、中午在校吃飯的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。

2、精心組織好每周一的升旗儀式，升旗儀式是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一校領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)生代表或教師代表）主題講話，使學(xué)生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

3、拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的實踐體驗活動。

2、開展節(jié)日活動。各班級要結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展活動。三月份開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動；四月份開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動；五月份開展感恩教育主題月系列活動；六月份開展開展生命教育主題月系列活動和慶“六一”活動。

3、深入開展“手拉手”活動。以文明伴我行，大手拉小手為主題，通過開展系列活動，進一步加強學(xué)生的身心健康，增強學(xué)生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進小學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

4、建全少先隊每周先進班級評比制度。制定評選標(biāo)準(zhǔn)，樹立學(xué)生的榜樣。

（二）搞好少先隊陣地建設(shè)

1、抓好少先隊的隊伍建設(shè)，選拔新隊員，并積極準(zhǔn)備，為提升少先隊活動層次打下基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾黑板報”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風(fēng)采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

4、建立建全少先隊建設(shè)，加強中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。

（三）問題與不足：

1、德育工作一直側(cè)重抓常規(guī)，缺乏特色。

2、心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過于單一

3、學(xué)生的文明意識還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。

（四）整改目標(biāo) ：

針對德育工作中存在的主要問題，今后應(yīng)把以下幾方面作為工作的重點：

1、堅持以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，營造良好的育人氛圍，進一步提高德育工作的實效性、針對性，是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。

2、樹立以學(xué)生為本的教育觀念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性地開展德育工作的班主任隊伍，努力使每位教師向著“三高”（師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工

作效率高）的目標(biāo)靠近。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生增強“三愛三節(jié)“意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、提高他們的文明道德水準(zhǔn)，成為有愛心、有個性、有特長的一代新人。

（五）具體措施：

以學(xué)校德育工作發(fā)展規(guī)劃為依托，重點做好以下幾方面工作：

1、切實重視晨檢、班隊課，集會，電視課堂的教育作用，增設(shè)教育渠道，在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。

2、各班成立家長委員會，定期組織召開家長會，進一步促進家校的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長搭建平臺。

3、拓展行為習(xí)慣教育和安全教育的形式：確保每月1~2節(jié)班會課作為心里健康教育課，行為習(xí)慣教育課，安全教育課。每班成立形式多樣的心理咨詢小組，有針對性的開展心理教育。

4、愛國教育、行為規(guī)范教育有注重“曉之以理、動之以情”的內(nèi)化教育，在加大管理力度的基礎(chǔ)上注意突出人文性。

以上是小學(xué)部全面工作自查中取得的一些成績和發(fā)現(xiàn)的不足，并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評指正。

麻城市思源實驗學(xué)校

2014.5