第一篇：溫馨的家作文500字（通用）

溫馨的家作文500字（通用12篇）

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的溫馨的家作文500字（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的家三室兩廳，潔凈明亮還算寬敞，我和家人每天一起進(jìn)餐，一起玩耍，一起聊天，一起歡笑，很溫馨。

家人

我的家人頭發(fā)各有不同，媽媽的頭發(fā)是筆直的，柔軟而又順滑，總是散發(fā)出一股淡淡的清香，還記得我小時(shí)候伏在媽媽身上時(shí)，最喜歡聞的就是她頭發(fā)的香味；爸爸的頭發(fā)，堅(jiān)硬又茂盛，他隨時(shí)隨地都會(huì)把自己的頭發(fā)保持的特別有型；我和姐姐的頭發(fā)，烏黑亮麗而且非常長(zhǎng)，媽媽總是把它們編成一根粗粗的麻花辮，這可是我倆的象征性標(biāo)志呢。

家

我的家挺大的，有三間臥室，還有大大的客廳，但顏色暗沉，家具擺放的也有些雜亂，可能是因?yàn)闁|西太多的緣故吧。我理想中的家南北通透，每個(gè)房間都有一個(gè)落地大窗，晴天的時(shí)候，每個(gè)房間都會(huì)在不同的時(shí)間段照射進(jìn)暖暖的陽(yáng)光，搬一把椅子，捧一本書(shū)，曬著暖暖的陽(yáng)光，真是太休閑了。

房間

我的房間溫馨素雅，門(mén)的右側(cè)是一排瓷白色的衣柜。房間正中是一張大大的柔軟的床，床的兩側(cè)各有一個(gè)床頭柜，也是瓷白色的，與衣柜配成一套，十分協(xié)調(diào)。其中一個(gè)床頭柜上，放著一個(gè)硅膠做的可愛(ài)的小白兔燈，胖胖的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，只要用手輕輕拍一拍它就可以變化七種顏色。每天夜里，我都會(huì)把它拍成暖暖的紅色，讓它陪著我甜甜入睡。

每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì)很愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家，家里有我的爸爸和媽媽?zhuān)麄兏饔懈鞯奶攸c(diǎn)。

“電視蟲(chóng)”爸爸。爸爸喜歡看電視，每天無(wú)論來(lái)的早還是晚，都會(huì)打開(kāi)電視。有時(shí)半夜醒來(lái)時(shí)我還會(huì)聽(tīng)到電視的聲音，我總是埋怨地告訴媽媽說(shuō)：“爸爸真煩人，半夜看電視影響我休息?！眿寢尭嬖V我：“你也應(yīng)該包容一下爸爸，每天都是他起的最早，來(lái)的最晚，讓他放松一下，不過(guò)他應(yīng)該把聲音放小一點(diǎn)?！蔽蚁胧前?！每天早上我起床的時(shí)候爸爸就不知道去哪兒了，晚上很晚才回家，最辛苦的也是爸爸，我應(yīng)該體諒爸爸。

和藹而又嚴(yán)厲的媽媽。媽媽平時(shí)總是笑瞇瞇的，對(duì)我更是無(wú)微不至，早上很早起來(lái)給我做飯，換著花樣給我做菜。媽媽還要收拾房間、洗衣服，每星期都會(huì)進(jìn)行“大掃除”，總是把家里弄得整整齊齊、干干凈凈。天天千叮嚀，萬(wàn)囑咐，讓我過(guò)馬路注意安全，聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。但我知道這就是母愛(ài)。但對(duì)我的學(xué)習(xí)，媽媽又是嚴(yán)厲的。從不允許我在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧。不過(guò)當(dāng)我遇到不會(huì)的題時(shí)，她又會(huì)不厭其煩地為我耐心講解。

我呢？是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。喜歡運(yùn)動(dòng)?；濉⒒⒂鹈颉⑵古仪颉凑峭娴拇蠖鄶?shù)都有。我也是一個(gè)調(diào)皮的男孩，會(huì)惹媽媽生氣的孩子，媽媽會(huì)教訓(xùn)我，剛教訓(xùn)完冷戰(zhàn)一會(huì)兒，便又煙消云散，說(shuō)說(shuō)笑笑，這也許就是家，免不了吵鬧，可吵鬧的出發(fā)點(diǎn)總是愛(ài)。

這就是我的家，一個(gè)溫暖的港灣！

家，是我們每個(gè)人最溫暖的港灣；家，是我們用來(lái)遮風(fēng)擋雨的大傘；家，是我們童年時(shí)忘不了的搖籃……家不僅指一座房子，而且是一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，有了這樣一個(gè)家，生活中必然少不了幾件暖心的趣事。

幾年之前，我還是一個(gè)五歲的小孩。記得有一天，我們一家三口一同去石峰公園欣賞漫山遍野的櫻花。我們一路上有說(shuō)有笑，在說(shuō)笑聲中，離櫻花團(tuán)越來(lái)越近，可是，天有不測(cè)風(fēng)云，原本晴空萬(wàn)里的湛藍(lán)天空中卻不知何時(shí)布滿(mǎn)了黑壓壓的烏云。只聽(tīng)到一聲震耳欲聾的驚雷后，就下起了傾盆大雨。當(dāng)時(shí)，我們都認(rèn)為今天不會(huì)下雨，因此，誰(shuí)都沒(méi)有帶傘。無(wú)奈之下，我們只好在一棵大樹(shù)下避雨。雨卻順著樹(shù)葉滴在了我們的頭上。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)雨停了。可分明看到雨還在下呀？我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸用外套為我遮雨，自己卻被淋濕了大半身。那時(shí)我心里真說(shuō)不出是什么滋味，帶著幾分悲傷與幾分喜悅，更多的是感動(dòng)。

雨淅淅瀝瀝地下著。如今，我坐在窗前看著外面的雨，不禁想起了那次經(jīng)歷。被雨水浸濕的粉櫻固然美麗，但是，比雨中櫻花更美麗的，莫不是我那溫馨的家嗎？沒(méi)有這樣的家人，我又哪來(lái)今天的知識(shí)與成就呢？

家，是一株植物，生出的落葉遲早也會(huì)歸根。家，是美好的。看這篇文章的讀者啊，請(qǐng)為你擁有一個(gè)幸福的家而慶幸歡呼吧！

我的家很溫馨、很簡(jiǎn)樸，雖然沒(méi)有別墅那樣富麗堂皇，但卻是我心目中最溫馨、最舒服的家。因?yàn)檫@個(gè)家充滿(mǎn)了愛(ài)和笑聲，所以我特別愛(ài)我的家。穿過(guò)一條陳舊，卻十分熱鬧的小巷就來(lái)到我的家了。我家在三樓。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一個(gè)澄亮、溫馨的客廳。客廳有書(shū)柜，里面擺放著許多名著有《小故事大道理》，有《影響一生的100個(gè)人》，還有《假如我有三天光明》等。

書(shū)柜上還陳列著我許多的獎(jiǎng)狀，還有一些我小時(shí)候的照片。每次我一看到照片就想像一下我是多么可愛(ài)搞笑。書(shū)柜周?chē)€有幾張可愛(ài)的小凳子圍繞著一張桌子。每次媽媽都會(huì)把豐盛美味的飯菜擺在桌子上，飯菜的香味就像磁鐵一樣把我吸了過(guò)來(lái)?？赐昕蛷d就到廚房了。想到這呀，以前總是一陣陣既難聞?dòng)謫鼙堑臒熚讹h蕩在房子里，使得我們流眼淚?，F(xiàn)在可不同了，自從裝上了抽油煙機(jī)，再也沒(méi)有聞到過(guò)那些嗆鼻的氣味了。廚房還有冰箱和儲(chǔ)存柜。說(shuō)到儲(chǔ)存框，我總喜歡在儲(chǔ)存柜里偷東西吃，可每次偷吃完又得聽(tīng)媽媽嘮叨了。

最后就到臥室了，里面貼著一些貼紙。一猜就知道是我的房間了。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，總是把一些漂亮的畫(huà)貼在墻上當(dāng)貼得沒(méi)有余地時(shí)，我便開(kāi)始收藏起來(lái)。我最?lèi)?ài)我那雙人床了。床上擺放一些可愛(ài)的'布娃娃，顯得更加美麗?？?！這就是我的家，一個(gè)樸素、溫馨的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。

我們每個(gè)人都有自己的家，這個(gè)家里有爸爸、媽媽和孩子。其實(shí)在學(xué)校老師和同學(xué)也組成了一個(gè)“家”，社會(huì)是我們的家，祖國(guó)也是我們的大家庭。我的家里有很多成員，他們帶給我溫暖，他們撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。

在小時(shí)候爺爺給我買(mǎi)我喜歡吃的和喜歡玩的東西，奶奶喂我吃飯，爸爸媽媽帶我一起玩，這使我很幸福。到現(xiàn)在我們家里還是這種溫馨的感覺(jué)，早上媽媽做早餐給我們吃，中午在學(xué)校午休媽媽幫我鋪好床，照顧我的學(xué)習(xí)生活，晚上爸爸在家做飯，每天都是這樣?？捎行┖⒆記](méi)有家，爸爸媽媽們都丟下他們，他們只好在孤兒院里，爸爸媽媽卻不知道，也沒(méi)有看他們一眼。他們每天在孤兒院里等待著他們的爸爸媽媽能來(lái)看他們，但他們的爸爸媽媽不會(huì)來(lái)接他們了，他們肯定很傷心難過(guò)。

我們生活得比他們好，至少有爸爸媽媽陪在身邊，所以我們一定要珍惜。每個(gè)人都要互相認(rèn)識(shí)，每個(gè)人的家庭都很溫暖，在家里我們有時(shí)會(huì)和爸爸媽媽發(fā)生不愉快的事情，這些事情其實(shí)是可以避免的。我們雖然是一家人，但是要尊重對(duì)方，尊重長(zhǎng)輩。當(dāng)和家長(zhǎng)發(fā)生不愉快的事情，你也許會(huì)離家出走，也許會(huì)躲在房里哭一場(chǎng)，這樣會(huì)讓你心里好受一些。其實(shí)不必這樣，只要和爸爸媽媽溝通就好了，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，說(shuō)出自己的想法，避免誤會(huì)產(chǎn)生。人生只有一次生命，我們要珍惜自己的生命，珍惜自己溫馨的家，讓我們的每一個(gè)家庭都溫暖和諧。

我們雙峰中心小學(xué)的宿舍既舒適又溫暖，既美觀又和諧，它是我們芬芳溫馨的樂(lè)園。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)生宿舍，一股股溫馨、濃郁的香氣就撲鼻而來(lái)，使人陶醉。宿舍的門(mén)上，窗上，墻邊都掛著各式各樣、芬芳溫馨的花朵。其中最引人注目的就是百合花了，它是那么的潔白，那么的清秀，那么的清香，那么的高雅，襯托出了全校宿舍的整潔、美觀。百合花不僅外觀柔弱纖嫩，讓人喜愛(ài)，它的精神更是陶冶著我們宿舍的每一個(gè)人。百合花心中的信念始終不曾動(dòng)搖，它就是以花來(lái)證明自己的存在，證明自己的芬芳溫馨，證明自己默默無(wú)私的奉獻(xiàn)。這信念一直支撐著它，使它變得執(zhí)著、堅(jiān)韌，更使它獲得不斷向上的力量。其貌不揚(yáng)的百合執(zhí)著、堅(jiān)韌的精神感染了全宿舍的同學(xué)們，引領(lǐng)著宿舍的同學(xué)們構(gòu)建和諧的樂(lè)園。我不由自主地贊嘆：真好，百合花也有了自己的歸宿。

宿舍的每一樣用具都擺放得整整齊齊。床鋪上的床單、被子和枕頭都統(tǒng)一折疊，統(tǒng)一擺放，平平整整。毛巾的角落、牙杯和拖鞋的擺放，都成為一條線，讓人看了賞心悅目，不禁嘖嘖稱(chēng)贊。

學(xué)校的宿舍是芬芳溫馨的，它不僅外表美觀、內(nèi)部整潔，而且在宿舍里的任何一樣花花草草、人情事物都是那么的和諧。這就是我們雙峰小學(xué)的宿舍，洋溢著芬芳的氣息，是每一位同學(xué)溫馨的家。

我最喜歡做的事，就是靜靜地坐在家中，享受家的溫馨，這可比在夏威夷的沙灘上曬太陽(yáng)愜意多了。因?yàn)槟欠N被溫馨包圍的感覺(jué)，遠(yuǎn)比太陽(yáng)光舒服多了。

家，令我神往的原因是它能撫慰我受傷的翅膀。每當(dāng)我受挫折時(shí)，家便成了鎮(zhèn)痛劑。那次我考試考得不好，進(jìn)了家門(mén)后，紅叉的獰笑不見(jiàn)了，見(jiàn)到的是慈祥的微笑。我此刻就像一只小鳥(niǎo)，一只受傷的小鳥(niǎo)，是家給我敷藥和包扎傷口，一股暖流涌遍全身，一種溫馨溢出身體，心情舒暢了許多，再靜下心來(lái)，家陪我一起挑燈夜讀，總結(jié)錯(cuò)誤，下次不再重犯。啊，家是多么偉大！

當(dāng)然，家的溫馨不在于家本身，而在于家人。每逢新春佳節(jié)，濃濃的溫馨就像一杯加糖的咖啡，純美、濃郁、可口，回味無(wú)窮。大年三十那天，一家人坐在一起敘舊迎新，送走銀犬，迎來(lái)金豬。電視機(jī)里放出優(yōu)美的歌曲，快樂(lè)伴隨溫馨，在一家人的臉龐上、眉梢上、眼神里、心坎里，像甜蜜的花香……文字是多么無(wú)能呀！這溫馨的場(chǎng)面是無(wú)法形容的，我竟一時(shí)愣住了，不知接下去怎么寫(xiě)，總之是美到了極點(diǎn)?！芭九九尽保裾ㄩ_(kāi)了心中已有的激動(dòng)，讓它們沸騰了，血液里、脂肪里、大腦里……渾身都是跳動(dòng)著的激動(dòng)。

家的溫馨總是令人難忘，難怪無(wú)數(shù)文人墨客都陶醉在它的溫馨之中。守防邊塞的官兵們雖然回不到家，但他們能感受到大家的溫馨。

哦！家，你的溫馨令我難忘，令所有人難忘！

“家”是一個(gè)溫馨而甜蜜的字眼，家是使人快樂(lè)強(qiáng)壯的源泉。家是父親的王國(guó)、母親的世界、兒女的樂(lè)園。而我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。

我愛(ài)我的家，一個(gè)幸福溫暖的家。爸爸媽媽對(duì)我非常疼愛(ài)，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖。每逢放學(xué)回來(lái)，媽媽都會(huì)忙著在廚房為我做可口的飯菜；爸爸總會(huì)坐在我的一旁陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，爸爸便會(huì)耐心地給我講解。

在我的家里，總是充滿(mǎn)了祥和的氣氛。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架。爸爸說(shuō)話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也是家里的開(kāi)心果，歡聲笑語(yǔ)總是停留在我們家。

在我的眼里爸爸媽媽的愛(ài)是真誠(chéng)的，無(wú)私的。記得有一次感冒發(fā)燒，冷得我渾身發(fā)抖。爸爸媽媽急匆匆地帶我來(lái)到醫(yī)院，剛一下車(chē)，爸爸猛地把我抱了起來(lái)，幾乎是跑著上了醫(yī)院的樓梯，也不知道爸爸哪來(lái)這么大的力氣，而我躺在他的懷里，感覺(jué)到了爸爸激烈的心跳，那一瞬間就像是美妙的音樂(lè)，雖然天很冷，可爸爸的額頭上滲出了粒粒汗珠。這種含蓄而溫暖的愛(ài)感動(dòng)著我，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，一股暖流流遍全身。

我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的父母，當(dāng)我在外面遇到困難或委屈時(shí)，是爸爸媽媽幫助我排憂解難，聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶。他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活，面對(duì)人生；他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，要勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家！

“家”是一個(gè)溫馨而甜蜜的字眼，“家”是使人強(qiáng)壯快樂(lè)的源泉?！凹摇笔歉赣H的王國(guó)、母親的世界、兒女的樂(lè)園。

每個(gè)人都有自己的家，而我也是如此，擁有一個(gè)溫暖而又幸福的家，一個(gè)充滿(mǎn)了不同情調(diào)，不同色彩的家。

每天放學(xué)回家。媽媽總會(huì)微笑地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，回來(lái)了！”天冷的時(shí)候，她會(huì)給我遞上一杯熱水，喝到肚子里感覺(jué)暖暖的。媽媽天天為我做各種各樣的飯菜。只要我喜歡吃，她總是心甘情愿的為我做。而爸爸就會(huì)在晚上幫我檢查作業(yè)，為我輔導(dǎo)各門(mén)功課。我的家會(huì)讓我感覺(jué)到踏實(shí)，每當(dāng)我在外面受到什么苦惱或委屈，爸爸媽媽就會(huì)摟著我，撫摸著我的頭，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我、教導(dǎo)我；幫我打開(kāi)心結(jié)、拋棄煩惱，用燦爛的笑臉去迎接美好的明天。

在我家里，我們一家三口，每個(gè)人都是平等的，我們都團(tuán)結(jié)互愛(ài)、互相幫助，遇到困難一起解決。我們誰(shuí)也離不開(kāi)這個(gè)溫馨的家。讓我越來(lái)越感覺(jué)到，家對(duì)于每一個(gè)人有多么重要??！

我家是小家，祖國(guó)是大家。我們所有的中華兒女們，在祖國(guó)的用心哺育下，奮勇騰飛。寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)感人的故事；創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的事實(shí)。正是因?yàn)槟燎诘母?，才有了我們今天幸福美好的生活…?/p>

家是我們的依靠；家是我們的朋友；家是我們的大千世界。

“家”是一個(gè)溫馨而甜蜜的字眼，“家”是使人強(qiáng)壯快樂(lè)的源泉。“家”是父親的王國(guó)、母親的世界、兒女的樂(lè)園。

每個(gè)人都有自己的家，而我也是如此，擁有一個(gè)溫暖而又幸福的家，一個(gè)充滿(mǎn)了不同情調(diào)，不同色彩的家。

每天放學(xué)回家。母親總會(huì)微笑地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，回來(lái)了！”天冷的時(shí)候，她會(huì)給我遞上一杯熱水，喝到肚子里感覺(jué)暖暖的。母親天天為我做各種各樣的飯菜。只要我喜歡吃，她總是心甘情愿的為我做。而父親就會(huì)在晚上幫我檢查作業(yè)，為我輔導(dǎo)各門(mén)功課。我的家會(huì)讓我感覺(jué)到踏實(shí)，每當(dāng)我在外面受到什么苦惱或委屈，父親母親就會(huì)摟著我，撫摸著我的頭，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我、教導(dǎo)我；幫我打開(kāi)心結(jié)、拋棄煩惱，用燦爛的笑臉去迎接美好的明天。

在我家里，我們一家三口，每個(gè)人都是平等的，我們都團(tuán)結(jié)互愛(ài)、互相幫助，遇到困難一起解決。我們誰(shuí)也離不開(kāi)這個(gè)溫馨的家。讓我越來(lái)越感覺(jué)到，家對(duì)于每一個(gè)人有多么重要??！

我家是小家，祖國(guó)是大家。我們所有的中華兒女們，在祖國(guó)的用心哺育下，奮勇騰飛。寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)感人的故事；創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的事實(shí)。正是因?yàn)槟燎诘母?，才有了我們今天幸福美好的生活…?/p>

家是我們的依靠；家是我們的朋友；家是我們的大千世界。

平日上學(xué)、放學(xué)時(shí)的經(jīng)歷多半已忘卻了，惟獨(dú)那開(kāi)在路旁草叢中小牽?；ǎ瑓s似剛見(jiàn)到過(guò)的一樣，歷歷在目。

牽?；ㄊ歉俾参铩Ｒ郧耙惨?jiàn)過(guò)，但印象不深，它總像寄生植物一樣到處亂爬，所以我并不太喜歡它。但是現(xiàn)在，我改變了看法。

那天傍晚，正要回家，同學(xué)突然向路邊一指，說(shuō)：“你看！”

我順著手指的方向，漫不經(jīng)心地望去，感受到眼前一亮：

我看見(jiàn)路邊的一大片冬青樹(shù)茂密的葉子油亮油亮的，遮住了里面的樹(shù)干、樹(shù)枝，剛修剪過(guò)的葉子很整齊，整片樹(shù)像一口倒扣著的大鐘。矮樹(shù)叢里，居然冒出了一朵朵、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的——牽?；?。

牽?；ㄒ欢ㄊ菑亩鄻?shù)干上纏繞并爬出來(lái)的！這樣看上去，牽?；ǖ男螒B(tài)各異，煞是可愛(ài)。

這些牽牛花姐妹們有的極力向上躥，如殼中的小雞一般，好像要一睹大千世界的美妙景色；有的探出了粉色的小腦袋瓜，卻不愿再伸出身子，也許是覺(jué)得里面比較暖和吧；有的仍躲在葉片下面不肯出來(lái)，從縫隙中望去，粉色的軀體在搭在葉子上，或許是在猶豫要不要出去；有的三五一團(tuán)，圍在一起，風(fēng)一吹過(guò)，就搖晃著小花傘，好像睡著了一樣。

但不論它們?cè)趺礃?，矮?shù)總是把它們摟在懷中，像慈母一樣。風(fēng)兒吹過(guò)，她輕晃著寶寶，發(fā)出嘩嘩的聲響，是在唱催眠曲吧！

夕陽(yáng)西下，霞光照在它們愜意的身上。

好溫馨的大家庭！

我的家鄉(xiāng)可以不是美麗的，也可以不是漂亮的，但一定要是多彩溫馨的！

我的家鄉(xiāng)靠著美麗的邊疆，靠著無(wú)邊的大海，挨著高立的城墻，這就是我的家鄉(xiāng)——南京！

南京有許多著名的景點(diǎn)，如：美麗的金牛湖，充滿(mǎn)桃花香味和桃子香甜味道的桃花島，還有孫中山爺爺?shù)哪沽辍?/p>

南京也有許多美食，例如：令人垂延三尺的南京板鴨，宴會(huì)上常有的活珠子，和我最?lèi)?ài)吃的八百大糕……

就這次的社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，我就又對(duì)南京產(chǎn)生了無(wú)比敬仰之情。我們?nèi)チ松賰嚎萍拣^和烈士雨花臺(tái)兩個(gè)景點(diǎn)。其中給我映像最深刻的就是雨花臺(tái)了。

這個(gè)景點(diǎn)的名字對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉，當(dāng)我走進(jìn)雨花臺(tái)大門(mén)時(shí)，頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗，映入眼簾的是不知多少層的臺(tái)階何花花綠綠的草木……

這幾年來(lái)，我家鄉(xiāng)的變化也很大。泥濘的一條條土路，如今已變成了寬闊的水泥路，樸舊的草屋變成了高聳入云的大廈，一輛輛破舊的自行車(chē)，改造成了嶄新的小轎車(chē)……

可這也意味著對(duì)人類(lèi)的身體將造成很大的傷害，這是誰(shuí)也想不到的，如今的時(shí)代在進(jìn)步著，有些人就做起了黑心的買(mǎi)賣(mài)，現(xiàn)在網(wǎng)上電視上都在曝光這些事情。

所以我們也不得不擔(dān)心起來(lái)，人們開(kāi)始對(duì)市場(chǎng)里的蔬菜水果警惕，不愿輕易試吃。

地球在受到我們?nèi)祟?lèi)的大量排放汽車(chē)尾氣、亂扔果皮紙屑的危害，我們應(yīng)該一起攜手保護(hù)我們的家園。

第二篇：溫馨的家

溫馨的家

篇一：用心營(yíng)造一個(gè)溫馨的家

用心營(yíng)造一個(gè)溫馨的家

班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，作為班主任，我的責(zé)任就是把這個(gè)家營(yíng)造的溫馨一些，舒適一些。讓每一個(gè)生活在這個(gè)家里的學(xué)生都有一種幸福感，都能享受到成功的喜悅，都愛(ài)這個(gè)大家庭。為了達(dá)到這個(gè)目的，本學(xué)期來(lái)，本人主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、用真誠(chéng)架起溝通的橋梁，讓班級(jí)在自己眼中透明

生活在一個(gè)家庭里的人只有相互了解，才能使家庭和睦。班集體這個(gè)大家庭自然也不例外。不過(guò)生活在這個(gè)群體里的人有些特殊，盡管群體比較龐大，但構(gòu)成比較簡(jiǎn)單——老師和同學(xué)；引領(lǐng)者和求知者。作為引領(lǐng)者的教師處境有點(diǎn)尷尬。你不管人家的衣食住行，卻要求人家聽(tīng)你的話，接受你的思想，按照你的要求去做，這未免有些困難。要解決這個(gè)問(wèn)題，這就需要師生雙方很好的交流。于是，周記就成了師生交流溝通的最好介質(zhì)。

在周記上，學(xué)生很坦誠(chéng)地將他們對(duì)建議，對(duì)老師的看法，對(duì)某個(gè)班干部的意見(jiàn)，自己的苦惱、喜悅都告訴了我，使對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生有了全面的了解，對(duì)于不滿(mǎn)、疑惑我都耐心的一一作答。開(kāi)學(xué)不久，有同學(xué)在周記上寫(xiě)到，我們班級(jí)的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)激情，同學(xué)們大多持完任務(wù)態(tài)度，主動(dòng)進(jìn)取的人比較少，請(qǐng)老師想辦法改變這種狀況。對(duì)此，我及時(shí)召開(kāi)了主題班會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)材料，討論發(fā)言，糾正了這一不良傾向。同時(shí)，我適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)在周記上暢所欲言。

此后，有同學(xué)通過(guò)周記告訴我，他對(duì)某個(gè)老師有意見(jiàn)，不想學(xué)習(xí)這門(mén)課程。我馬上找這位同學(xué)談心，給他陳述利害，幫他改變認(rèn)識(shí)。有同學(xué)反映他很討厭某個(gè)班干部，因?yàn)樗Z(yǔ)言極不文明，說(shuō)話愛(ài)帶臟字，在班級(jí)中影響很不好。于是，我找機(jī)會(huì)跟這位班干部談話，指出了他的不足，要求他改正。

同學(xué)在周記上訴說(shuō)的他的煩惱，我就告訴他排解的方法；同學(xué)在周記上將自己有放棄學(xué)業(yè)的念頭，我就鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去：同學(xué)在周記上講述自己成功的喜悅，我就在分享他喜悅的同時(shí)勸誡他再接再厲?? 這樣的交流多了，師生之間就多了一份融洽，班級(jí)的氛圍也好了，班級(jí)工作也就好做多了。

二、用關(guān)懷筑起信任的堡壘，讓師生關(guān)系沒(méi)有芥蒂

我們有個(gè)比較特殊的現(xiàn)象，就是學(xué)生愛(ài)生病。正常情況下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，綜合起來(lái)算，有40多人次。有的同學(xué)病情發(fā)作起來(lái)還比較嚇人，這些同學(xué)的家有距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)一時(shí)之間有來(lái)不了，所以照顧生病的同學(xué)成了我的責(zé)任。

一次，我班的一個(gè)同學(xué)病的挺厲害，等我趕到的時(shí)候，她已經(jīng)出現(xiàn)了抽搐的癥狀。走到醫(yī)院顯然是不行了，只能讓同學(xué)攙扶著。但就這樣，走了一段時(shí)間也不行了。于是，我只能背著她去。

就這樣一件很平常的小事，后來(lái)同學(xué)們都知道了。我也就收獲了許多贊美之詞。同學(xué)們一下子和我親近多了?？吹竭@些，我想：看來(lái)付出一點(diǎn)愛(ài)心，會(huì)收獲很多東西，何樂(lè)而不為。班上有同學(xué)生病，我主動(dòng)噓寒問(wèn)暖；同學(xué)沒(méi)有錢(qián)看病，我主動(dòng)墊付醫(yī)藥費(fèi)；同學(xué)沒(méi)有錢(qián)吃飯，我主動(dòng)借錢(qián)給他。師生之間的關(guān)系也日趨融洽。

更有意思的是，一次晚讀時(shí)間，一個(gè)同學(xué)到我跟前說(shuō)她胃疼，我不假思索的說(shuō)去看一下，可她沒(méi)有動(dòng)，我以為她沒(méi)有聽(tīng)清楚，就重復(fù)了一下，這個(gè)就同學(xué)走了。過(guò)了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)她還在外面站著，我想她可能沒(méi)有帶錢(qián)，一問(wèn)之下，結(jié)果不是這樣。讓她去看病，她不去?？捎职焉∵@件事告訴我，我也治不了啊。

跟她東拉西扯地聊了會(huì)天，我明白了她離家時(shí)間長(zhǎng)了，加上生病，心里不舒服，所以才把生病的事告訴我，卻又不愿去就醫(yī)，等待老師的答復(fù)。作為老師，自然是治不好人家胃病的，可學(xué)生在無(wú)助的時(shí)候想起老師，說(shuō)明她對(duì)我是信任地。

如果學(xué)生切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地歡迎你，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的關(guān)心和指導(dǎo)，這種師生心靈間微妙的相互接觸，必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種精神力量，激發(fā)學(xué)生潛在的能量。這樣，即使是暫時(shí)落后的學(xué)生也會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、用細(xì)致找出問(wèn)題的癥結(jié)，讓進(jìn)步插上自信的翅膀

我班有名學(xué)生叫劉若琛，入學(xué)以來(lái)成績(jī)一直不好，在班上話也不多。上課讓他回答問(wèn)題，他會(huì)不假思索告訴你： “不會(huì)”。同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)，叫“劉弱智”。并且把這三個(gè)字寫(xiě)在了他的筆袋上，他也沒(méi)有什么反應(yīng)，這三個(gè)字在他筆袋上保留了很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期。這個(gè)同學(xué)還有一件軼事，是家長(zhǎng)講的。一次，他為了逃避上學(xué)，早晨起來(lái)不穿上衣，將頭伸出窗外讓涼風(fēng)吹，目的是讓自己感冒，讓家長(zhǎng)給他請(qǐng)假。顯然，這是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生。但是，他對(duì)踢足球很有興趣，而且投入了很多精力，水平還可以。抓住這一點(diǎn)，再加上我長(zhǎng)期對(duì)他的觀察，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上主要缺乏自信，認(rèn)為自己不適合學(xué)習(xí)，所以致使他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，就像對(duì)待別人稱(chēng)呼他“弱智”的態(tài)度一樣，無(wú)所謂。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，解決起來(lái)就容易多了。在我的課堂上，我將簡(jiǎn)單問(wèn)題留給他回答，在記憶方面，我只要求他完成任務(wù)的一半就可以了。整個(gè)一個(gè)學(xué)期，他的成績(jī)還是沒(méi)有多少起色?？墒牵@學(xué)期第一次月考下來(lái)，他一下子前進(jìn)了200多個(gè)名次，連我都吃了一驚。我適時(shí)地在班上表?yè)P(yáng)了他，不過(guò)，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，我心里一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：他的成績(jī)是不是真實(shí)的？中期考試的時(shí)候，他剛好編排在我的考場(chǎng)，自然成了我重點(diǎn)“照顧”的對(duì)象了。這次考試他沒(méi)有再進(jìn)步，但是，退步不大。我完全確信他是憑真本事取得的進(jìn)步。在總結(jié)中期考試的時(shí)候，他被評(píng)為“進(jìn)步之星”。從此，他學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，在班級(jí)活動(dòng)中也積極了許多。記得在他擔(dān)任值日班長(zhǎng)的那天，天氣比較冷，同學(xué)都有些懶于學(xué)習(xí)，他在總結(jié)全天工作時(shí)說(shuō)了這樣一句話：“不要讓寒冷凍住了我們學(xué)習(xí)的熱情”。這句出自他的口中，當(dāng)然讓同學(xué)們吃驚不少，他自然也成了我教育其他學(xué)生的典范。

通過(guò)劉若琛同學(xué)的轉(zhuǎn)變，我明白了一個(gè)道理：要教育好學(xué)生，首先要了解他，最主要的不是要求他進(jìn)步多少，而是想著他如何能進(jìn)步。劉若琛同學(xué)就是因?yàn)槿狈ψ孕?，所以才遲遲不能進(jìn)步。而在我們的班上，缺乏自信的又何嘗是一個(gè)人？想想每逢學(xué)校開(kāi)展一些大型活動(dòng)，班干部都會(huì)哭喪著臉告訴我，沒(méi)有人愿意參加。其實(shí)，我們最后都參加了，而且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。顯然，我們班的現(xiàn)狀是：不是同學(xué)沒(méi)有能力，而是沒(méi)有信心，不會(huì)也不敢把自己閃亮的地方展示給人看。

于是，我在班上又開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)：建設(shè)班級(jí)文化。我們的教室黑咕隆咚地，呆在里面實(shí)在壓抑。我建議每個(gè)小組按周輪流為班級(jí)辦一張墻報(bào)，要求小組成員全員參與。同時(shí)聲明，質(zhì)量不是最主要的，按照你的想法去設(shè)計(jì)就行了。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的很明確，一是布置教室，一是鍛煉同學(xué)。第一小組辦報(bào)的過(guò)程艱難了一些，可開(kāi)了一個(gè)好頭，接下來(lái)的工作就順理成章了。

經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，同學(xué)們的自信明顯的增強(qiáng)了，良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也慢慢形成了。

四、用平等營(yíng)造溫馨班級(jí)，讓愛(ài)的種子生根發(fā)芽

在班級(jí)管理中，我努力將班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給學(xué)生，在班集體中，總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓同學(xué)們都能體驗(yàn)集體的溫暖，讓他 們都能感受到自己在班上有一席之地。

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

后進(jìn)生是每個(gè)班級(jí)都有的一個(gè)群體，要么成績(jī)一般，要么紀(jì)律觀念淡漠。我班的權(quán)浩彤在高二級(jí)可算是小有名氣了，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在紀(jì)律方面時(shí)不時(shí)出個(gè)小狀況，在老師和同學(xué)心目中的影響不是很好。向家長(zhǎng)了解情況，家長(zhǎng)言語(yǔ)之間也頗顯無(wú)奈。可是，通過(guò)和這個(gè)同學(xué)接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)也有不少優(yōu)點(diǎn)：講義氣、熱心班級(jí)事務(wù)、關(guān)心他人。我想，這樣的一個(gè)人，不應(yīng)該讓其自生自滅，能幫到什么地步幫到什么地步。我時(shí)不時(shí)找機(jī)會(huì)跟他談上幾句，在他不讀書(shū)不專(zhuān)注的時(shí)候提醒他一下。慢慢地我們之間的距離拉近了。一次，他突然問(wèn)我，“老師，我們遲到了，學(xué)習(xí)是不是扣你錢(qián)？”我點(diǎn)頭算是答復(fù)了。他接著說(shuō)，“那我以后再不能遲到了?！蔽彝蝗桓杏X(jué)這個(gè)孩子挺可愛(ài)的，站在別人的立場(chǎng)考慮自己的事情，也算會(huì)理解人。從這以后，權(quán)浩彤幾乎沒(méi)有遲到過(guò)，即使按時(shí)來(lái)不了，也會(huì)讓家長(zhǎng)打個(gè)電話講個(gè)理由，班上的遲到人數(shù)也減少了?？吹竭@些，我暗自欣慰。后來(lái)在搬教室和清掃室外積雪的活動(dòng)中，他一直表現(xiàn)得很積極，總是搶著干，而且完成得很出色。從這些表現(xiàn)中，我看出了他有一顆要求上進(jìn)的心，希望得到別人的認(rèn)可。漸漸地，我對(duì)他的表?yè)P(yáng)多起來(lái)了，他的自我約束力也慢慢增強(qiáng)了。三讀能認(rèn)真投入了，也有了奮斗的目標(biāo)了。他在一篇周記里寫(xiě)到：“我發(fā)現(xiàn)班主任是偏愛(ài)我的，我得好好努力！”仔細(xì)想想，我可能對(duì)他是有些偏愛(ài)，可偏愛(ài)的也不止這一個(gè)同學(xué)。秦三強(qiáng)、孫明澤、高揚(yáng)、何京青、張智勇等好些同學(xué)也是我所偏愛(ài)的，他們都在一定程度上獲得了進(jìn)步。

既然偏愛(ài)能讓后進(jìn)生進(jìn)步，何樂(lè)而不為呢？

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。期待他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸進(jìn)步。

在我擔(dān)任班主任工作的日子里，我就是這樣和我的學(xué)生們相處地，在彼此信任、尊重的基礎(chǔ)上，共同建設(shè)著我們的班級(jí)。

岳建英

2009-12-2 篇二：家是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)

家是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，在我心目中有兩個(gè)家，第一個(gè)就是生我養(yǎng)我的娘家，第二個(gè)就是我要度過(guò)四年的宿舍，時(shí)光的扁舟無(wú)聲無(wú)息地漂流在歷史的長(zhǎng)河中，我們是駕馭青春的舵手，在這個(gè)金秋收獲的季節(jié)，我們步入了夢(mèng)寐以求的大學(xué)！

大學(xué)，是我們?nèi)松猛镜囊欢温烦蹋奚峋褪锹猛局械募?！在這個(gè)溫馨的小集體中，我們要相互扶持相互關(guān)愛(ài)，要一同走完精彩的大學(xué)時(shí)光。在宿舍這樣的特殊家庭中，有如此多的美好回憶，幸福擁有，有如此多的感受值得用筆來(lái)記錄，用心來(lái)回味?? 很喜歡張愛(ài)玲的那句話：“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛好趕上了！”

也是這樣的緣分，我和我的室友“剛好趕上了”，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，就在2010年秋天的一個(gè)早晨。那天的陽(yáng)光從未有過(guò)的柔和，透過(guò)窗外高大的白楊和屋內(nèi)淺綠色的窗簾，溫柔地傾瀉在宿舍的地面上，落下影影綽綽的斑駁。沒(méi)有歡呼，也沒(méi)有擁抱，只是給彼此一個(gè)淡淡的微笑，道一聲輕輕的“你好”；但是，我們看到彼此清澈溫暖的目光，都明白各自?xún)?nèi)心的欣喜和好奇。真誠(chéng)和默契在相視一笑的那一瞬間便在寢室里悄悄地流淌曼延??那一刻，我知道，我們都感動(dòng)得想要流淚。于是，大學(xué)的宿舍生活就在這樣淡泊的相遇中開(kāi)始了。與青春年少的舍友們?yōu)槲橐延幸辉轮啵@使我在收獲的時(shí)節(jié)感觸了人生舞臺(tái)上最活力的一幕，并在其中深深品味著青春的個(gè)性、活力、張揚(yáng)，慢慢領(lǐng)悟著處世之道。

暮然回首一月中發(fā)生的一幕幕，真叫人感慨萬(wàn)千，盡管人生五味充斥其中，但卻叫人難以忘懷。歸納起來(lái)，它留給我的印象是：親切。

轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年的時(shí)間了。在學(xué)校的日子，每天都是和我宿舍的兄弟們?cè)?05這個(gè)“家”里度過(guò)的。從當(dāng)初的相識(shí)，到后來(lái)的相互了解，我們的生活總是充實(shí)的，不管是高興、悲傷、刺激、平淡、瘋狂，我們都共同分享。

雖然，我們也會(huì)爭(zhēng)吵，但那也是眾兄弟的共同瘋狂才能產(chǎn)生響徹整個(gè)宿舍樓的聲音效果，因?yàn)槲覀冊(cè)谕粋€(gè)屋檐下不時(shí)迸發(fā)出磨擦的火花，也是我們505難以忘記的樂(lè)趣。我們就在這樣的生活中一起成長(zhǎng)，在這樣的環(huán)境中一起成熟.雖然我們沒(méi)有冠冕堂皇的裝飾，只有四面的白墻和屋頂；沒(méi)有富麗豪華的擺設(shè)，只有普通的床鋪和書(shū)桌?？删褪窃谶@個(gè)地方，我們找到了誠(chéng)摯的熱情，這份熱情飽含家庭的溫暖;大千世界，你我曾素不相識(shí)；人海茫茫，你我曾擦肩而過(guò)。無(wú)論往日的陌生或一面之緣，但求今日朝夕相處。我們雖然遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)和親人，但那份熱情和親情并沒(méi)有隨之飄去。命運(yùn)之神為我們指引方向，讓我們相遇、相知，讓我們共同攜手締造一個(gè)快樂(lè)溫馨的家!我們就像古琴上的七根琴弦，少了哪一根都不會(huì)奏出優(yōu)美的旋律；又像水彩的七色，少了哪一色都不會(huì)繪出絕妙的畫(huà)面。在我的生活里，因?yàn)橛羞@樣溫文爾雅的小屋，我時(shí)而飄搖的心靈才得以?？浚灰?yàn)橛羞@樣胸襟寬廣的室友，我時(shí)而郁悶的心情才得以慰藉。正是由這樣的小屋和室友組成的宿舍，我感受到無(wú)盡的家庭溫暖，并對(duì)之產(chǎn)生深深的愛(ài)戀。

我們每個(gè)人都有著平凡的秉性和固執(zhí)，都有可能偶爾超出自己特定的軌道。

我們同樣有著自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)都有可能做出一鳴驚人的成就

。俗話說(shuō)：“單絲不成線，獨(dú)木不成林?！币坏嗡挥腥谌氪蠛２拍芨鼮殚L(zhǎng)久，一片云只有親臨霞光才更為云蒸霞蔚，一根細(xì)草也只有扎根土壤才更為有生命力，那么我想問(wèn)；一個(gè)集體呢？我們的家呢？

集體是沒(méi)有大小之分的集體，就像密度，不管體積與質(zhì)量再怎么變，密度始終不會(huì)變，無(wú)論集體多大多小，自我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，又有了一個(gè)我愛(ài)的家，一個(gè)愛(ài)我的家！是的，我愛(ài)家，我愛(ài)家里的每一樣?xùn)|西，即便是敝帚，我也必定自珍；我愛(ài)家里的高尚情操，雖不是賢人世家，但至少有過(guò)孔孟之道的醒醐灌頂；我愛(ài)家里良好的行為規(guī)范，追求明亮整潔，勤儉節(jié)約、張揚(yáng)個(gè)性是我們的人生圭臬，但決不放任自流。有了物質(zhì)的給予，有了精神的支持和信仰，有了行為的規(guī)范，難道這樣的家還不值得我去放肆的愛(ài)嗎？

我喜歡八這個(gè)數(shù)字，為什么？因?yàn)槲覑?ài)家！

當(dāng)我們緊張學(xué)習(xí)了一天回到家里時(shí)，呈現(xiàn)的是這樣一種景象：八張書(shū)桌、八條板凳、八張床鋪、八床被子，八支牙刷、八個(gè)杯子，他們靜臥著，等待著為他們的主人服務(wù)；八位兄弟，八種身影、八種性格、八種風(fēng)度、八種學(xué)習(xí)方式，八個(gè)終極的夢(mèng)想，他們神采奕奕風(fēng)度翩翩，他們才華橫溢慷慨有志，成為家里最活躍的音符。但他們都說(shuō)，對(duì)家的態(tài)度卻只有一種，那就是愛(ài)！他們還說(shuō)，我們八兄弟始終要自尊、自重、自強(qiáng)、自立、不卑、不亢、不畏、不俗、不謅！我們六兄弟始終要團(tuán)結(jié)互助努力拼搏與青春同行！那就是“家也愛(ài)我們”！當(dāng)我們被繁瑣的書(shū)本沾濡滿(mǎn)身的疲倦，我們有陽(yáng)光余香未除的床被帶來(lái)的溫暖；當(dāng)我們?yōu)榍巴緫n煩苦悶時(shí)，我們有室友的相互勉勵(lì)；當(dāng)我們遇到生活的挫折或感情的傷害時(shí)，有兄弟們的支持和寒暄！總之，寢室作為我們共同的家，它給了我們很多很多，物質(zhì)的互補(bǔ)，精神的鼓勵(lì)，行為的規(guī)范，讓我們不得不感受到它無(wú)窮的魅力和給我們的愛(ài)！家是我們心靈的港灣，清心的風(fēng)雨亭，家是我們成長(zhǎng)的土壤，為我們提供無(wú)限的養(yǎng)料，家為我們消愁解憂，幫助我們度過(guò)人生中的坎坷和挫折！而我們是家的希望，是家的生命，是家的文化的傳承者友誼永遠(yuǎn)是傾心的付出，從來(lái)不是一個(gè)瞬間的決定。我們的每一位同胞都很用心的讓友誼的音符唱出最美的旋律。我們?cè)谝黄鹑谶M(jìn)韓劇的浪漫愛(ài)情中，評(píng)論明星們的風(fēng)采，暢談當(dāng)代的國(guó)情，述說(shuō)自己的未來(lái)。我們?cè)鵀榭赐暌徊侩娨晞“镜缴钜拱穗p眼睛蹬著電腦也不覺(jué)得疲憊。還有臥談會(huì)上，我們都講的滔滔不絕，惟妙惟肖。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課方面遇到困難的時(shí)候,會(huì)一起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝難關(guān),交上最好的計(jì)算機(jī)作品,在臨近考試的時(shí)候相互監(jiān)督,一起努力奮斗考出優(yōu)異的成績(jī).過(guò)節(jié)的時(shí)候雖然我們不能回家，但我們宿舍家里的所有成員會(huì)一起共進(jìn)晚餐也充滿(mǎn)了家的氣息;在我們假期來(lái)之后,大家都會(huì)從家?guī)Ш芏嗟奶禺a(chǎn)來(lái)共享.我們505的八個(gè)兄弟出去更是給學(xué)校添加一道美麗的風(fēng)景，前天朋友來(lái)找我正好趕上我們宿舍春游，看到我們宿舍一起吃喝玩樂(lè),每一句話都有甜蜜的味道，每一張合照都記下了快樂(lè)的瞬間,每一個(gè)舉動(dòng)都有著團(tuán)結(jié)的象征。朋友驚嘆道：“真羨慕你們宿舍呀!” 篇三：溫馨的家

我的家在城市的工業(yè)和商業(yè)三腳架宿舍北邊，坐南，南向西。

進(jìn)入我們房子的棕色門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)深藍(lán)色的長(zhǎng)方形腳墊，是人們用來(lái)擦鞋底時(shí)的門(mén)，這樣就不會(huì)有很多灰塵進(jìn)入我們家了。門(mén)后右角的角落放了一只白色的鞋子，最醒目的是鞋子上的貼紙我個(gè)人畫(huà)的溫暖的貼士，畫(huà)了一雙卡通鞋，他們哭了，說(shuō)：我們想回家下一個(gè)注意，不要在乎我想要一個(gè)好喲！客人遇到了溫暖的提示會(huì)說(shuō)：這房子的小業(yè)主真的有辦法。墻上掛的鞋子掛一幅家庭畫(huà)像，照片我騎在我父親的脖子上，我媽媽靠在我的肩膀上，攝影師叔叔給這張照片命名為快樂(lè)回家。

走進(jìn)客廳的廣場(chǎng)，咖啡桌的中央顯示，咖啡桌覆蓋著小花卉桌布，邊緣修剪與金花邊，這是一個(gè)田園風(fēng)格?？Х茸琅c粉紅色條紋紙巾盒和淺綠色刺繡精美的花遙控框架，看起來(lái)簡(jiǎn)單，有序，雖然父親總是搗亂混亂-經(jīng)常把他的電動(dòng)剃須刀手到咖啡桌，母親會(huì)把它一個(gè)美麗的遙控器機(jī)架。我家的沙子 頭發(fā)是明亮的紅色，一進(jìn)入房子給人的感覺(jué)是溫暖的，長(zhǎng)的美麗停留一英尺兩米，但我的家庭美容從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)休息在上面的休息，因?yàn)楦赣H進(jìn)家里將看電視翻轉(zhuǎn)。沙發(fā)對(duì)面有一盆竹子的電視柜，是父親邀請(qǐng)人們培植盆景，有高聳的山，還有老人的棋，水橋，涼亭，純白瓷花花盆外面有一個(gè)藍(lán)色色調(diào)勾勒出河流的美麗風(fēng)景，電視下郁郁蔥蔥的綠色植物使整個(gè)房間充滿(mǎn)活力。

有一個(gè)廁所旁邊的客廳，廁所門(mén)在洗衣機(jī)的角落，洗衣機(jī)覆蓋著一個(gè)長(zhǎng)方形粉紅色的小海豚圖案罩布，它是用來(lái)防止我們當(dāng)水濺在洗衣機(jī)導(dǎo)致生銹。洗衣機(jī)上面的毛巾?xiàng)U，掛著三種不同圖案的白色毛巾，這種不同的圖案是我們之間的區(qū)別他們的毛巾標(biāo)志的一個(gè)家庭，據(jù)我媽媽說(shuō)，用一塊白毛巾可以防止懶惰，真的，骯臟的有點(diǎn)很明顯，必須及時(shí)清洗。洗衣機(jī)旁邊的水槽白色，大，甚至龍頭可以旋轉(zhuǎn)到不同的位置，我的父親每天早上在洗發(fā)水，飛濺 從洗發(fā)水到鏡子的墻刷刷一層泡沫，我看著鏡子時(shí)臉上斑駁，我母親每天都擦洗它。

進(jìn)餐廳，三掛藝術(shù)懸掛燈迎接，燈罩是綠色的玻璃，上面的星星和月亮的空心圖案，他們是不同的水平，拼湊而成。枝形吊燈就在桌子下面是可擴(kuò)展的，家庭來(lái)到客人，打開(kāi)了抽屜兩側(cè)的桌子，桌子會(huì)神奇地更大。墻貼貼紙與彩色貼紙，東墻是青蛙父親騎自行車(chē)與青蛙媽媽野餐，池塘t oles淘氣吐痰氣泡。西墻是一個(gè)漂亮的女孩，坐在院子里的籬笆下聽(tīng)著音樂(lè)的眼睛，看到她的醉心的眼神也是一種快樂(lè)。

通過(guò)滑動(dòng)門(mén)，是我家的廚房，東西都在白色的櫥柜里，爐子放在北邊。廚房看起來(lái)很空，我媽媽的各種食物都藏在柜子里，整理組織得很好，而且我父親除了拿筷子，通常拒絕進(jìn)入廚房。每當(dāng)我們的父親和女兒坐在餐桌上，我的母親仍然在她的位置，然后我的父親和我將責(zé)備母親拋光廚房太干凈。我有一個(gè)木梯在我的臥室里有一個(gè)梯子 床，床是電腦桌，鄰居的孩子喜歡我的小床，他總是喜歡爬上去，爬上來(lái)碰觸月光燈的屋頂，卡通狗的墻壁和三維大孔雀;你可以隱藏在床下隱藏和尋找，做游戲。掛在我的零到九歲的照片的對(duì)面墻上，他們記錄我的成長(zhǎng)的腳步，由風(fēng)鈴，風(fēng)和音樂(lè)的照片，照片在微笑的面孔沉浸在美妙的音樂(lè)。門(mén)的一邊是一個(gè)大的白色書(shū)柜，這是我所有的教科書(shū)，從幼兒園到四年級(jí)實(shí)際上會(huì)有一杯書(shū)。這些書(shū)堆積甚至比我多了2倍。

我的臥室就在我父親的旁邊，我母親的臥室。在他們的臥室中間有一張舒適的床，我每天在中午睡覺(jué)。床邊對(duì)墻上掛著三個(gè)爸爸，我母親的婚禮，他們的眼睛沒(méi)有看著對(duì)方。我問(wèn)他們：你在看什么？他們一致說(shuō)：看看你！我喊：當(dāng)時(shí)沒(méi)有我，你欺騙！爸爸笑著說(shuō)：我們正在看樹(shù)木在床的左邊是母親的梳妝臺(tái)，但不幸的是沒(méi)有充滿(mǎn)化妝品，但充滿(mǎn)了書(shū)，我讀，我媽媽讀了，我們 一起閱讀。床上的燈塔右側(cè)的圓圈充滿(mǎn)了我的父親讀了這本書(shū)。在墻對(duì)面靠近滿(mǎn)是紅色的花卡通三維快樂(lè)的樹(shù)，我想：父親，我的母親尷尬，看到幸福的樹(shù)云會(huì)多云，不會(huì)爭(zhēng)吵。

爸爸，媽媽對(duì)面的房間是研究。兩家書(shū)店并排，由書(shū)柜的門(mén)充滿(mǎn)曹文軒，楊紅英小說(shuō)的 文字...最內(nèi)在的柜子是世界著名的文學(xué)和四個(gè)著名的中國(guó)人，他們?cè)谂抨?duì)等待為我閱讀。最獨(dú)特的是我的辦公桌，它不僅可調(diào)高低，分別讀寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)，它是一架飛機(jī);閱讀，它是一個(gè)斜坡，躺在上面的總感覺(jué)的舒適，書(shū)桌上面是一個(gè)書(shū)柜，上面也裝滿(mǎn)了書(shū)。我的同學(xué)來(lái)到我家，總是給我的家人一個(gè)聲譽(yù)：學(xué)術(shù)的家庭。中間的研究放在電鋼琴，鋼琴是我的日常必修課，每當(dāng)聲音的旋律聲音，鄰居的祖父，祖母將坐在下樓下棋。哈哈，沒(méi)想到我每天晚上的鋼琴音色已經(jīng)成為一個(gè)信號(hào)召集他們。我對(duì)我家的學(xué)習(xí)是我的鋼琴室。

這是我的家，一個(gè)干凈優(yōu)雅的音樂(lè)飛回家;豐富的詩(shī)歌和文學(xué)，墨水香溢出家;和諧進(jìn)步，溫暖快樂(lè)的家。

第三篇：溫馨,和諧的家

溫馨，和諧的家

溫馨、和諧的家庭

每個(gè)家庭我相信：都是溫馨、和諧的吧！

我的家也算是一個(gè)溫馨和諧的家。

美麗的陽(yáng)臺(tái)上，放著媽媽精心購(gòu)選的花瓶，引人入目的花瓶上點(diǎn)綴著一朵朵讓人看了心花怒放的美麗的小花兒。望著媽媽坐在舒適的沙發(fā)上幸福地看著自己就精心培養(yǎng)的成果，臉上綻開(kāi)起一朵朵美麗的花兒，我們甜甜的笑了！

不不不！應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)‘松下’牌的空調(diào)望著爸爸媽媽爭(zhēng)得滿(mǎn)面通紅的臉，我和哥哥笑嘻嘻的湊了過(guò)去，緊接著傳來(lái)了哥哥不緊不慢的響聲：嗯，我也來(lái)提議一下，老爸說(shuō)得對(duì)，買(mǎi)松下的確不錯(cuò)，聽(tīng)老爸的吧？這提議不錯(cuò)！媽?zhuān)f(shuō)呢？我不加思索地說(shuō)。既然大家都贊成買(mǎi)松下的，那就聽(tīng)你們的啦！哈哈哈哈哈哈哈哈！屋里充滿(mǎn)了笑聲。

這就是我們溫馨和諧的家！

第四篇：家,溫馨的港灣

課型新授

學(xué)校西崗鎮(zhèn)西崗中學(xué)

姓名李敏

年齡33

職稱(chēng)中教二級(jí)

電話***

《家，溫馨的港灣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。

2、能力目標(biāo)：明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

3、情感目標(biāo)：理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元以“愛(ài)”為情感主線，從愛(ài)家庭上升到愛(ài)國(guó)家，從與父母平等溝通到維護(hù)民族大家庭的團(tuán)結(jié)。本單元以愛(ài)小家（家庭）和愛(ài)大家（國(guó)家）為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠孝敬父母和長(zhǎng)輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活。本課的主要內(nèi)容以“愛(ài)家庭”為中心，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學(xué)生在生活中熱愛(ài)父母、孝敬父母。本節(jié)課接觸的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系十分密切，其中的一些道理學(xué)生也清楚，如何將所講內(nèi)容與學(xué)生引起學(xué)生情感的共鳴，既而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)是本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

采用情景教學(xué)法、小組教學(xué)法，利用多媒體讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感悟、在合作中探究提升，明理踐行。

教學(xué)方法與策略：

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知，情，意，行”的轉(zhuǎn)變。采用參與式教學(xué)（課堂討論，出謀劃策，實(shí)話實(shí)說(shuō)，我思我悟），體驗(yàn)式教學(xué)（小品表演，角色模擬），以合作探究法為主、以活

動(dòng)參與、情景教學(xué)法為輔助，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：（1）精讀教材，提煉教學(xué)的主要問(wèn)題

（2）收集、整理相關(guān)的圖片和歌曲

學(xué)生：（1）搜集體現(xiàn)自己家庭生活溫馨的照片。

（2）搜集體現(xiàn)孝敬父母的名言警句。

（3）通過(guò)查找與本課相關(guān)的資料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以備課堂交流。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體展示：回家的渴望春節(jié)臨近,由佛山、東莞、廣州等珠三

角城市返鄉(xiāng)農(nóng)民工組成的10萬(wàn)“摩托車(chē)返鄉(xiāng)大軍”,沿著321國(guó)道回

老家過(guò)年。為了確保他們能夠順利返鄉(xiāng),廣東省2萬(wàn)多交警上街,疏導(dǎo)

指揮,在雨霧等惡劣天氣還專(zhuān)門(mén)用警車(chē)為“摩騎大軍”開(kāi)路,沿途護(hù)送,同時(shí)還在路上設(shè)置專(zhuān)門(mén)休息點(diǎn)。（2月9日《南方日?qǐng)?bào)》）他們一年漫長(zhǎng)的365天里，百分之九十九的奔忙與疲倦，都是為了這短暫的幾天。也

許我們記不住那十萬(wàn)大軍中的任何一張臉，但我們記得住的，是組成這條摩托車(chē)流的人共同表情——對(duì)漫長(zhǎng)路途的焦灼與離家越來(lái)越近的欣慰相交織。

環(huán)節(jié)二：檢查課前預(yù)習(xí)情況

組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組組員交換檢查，把檢查結(jié)果寫(xiě)在黑板上。

環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)與感悟

（一）我有一個(gè)溫馨的家

1、學(xué)生展示全家福照片，一起分享家給我們帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己選擇這張照片的原因。介紹

完后用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受。同時(shí)播放歌曲，通過(guò)多媒體播放

背景音樂(lè)，隨著樂(lè)起，教師用深情的語(yǔ)言提示學(xué)生思考，注意音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫，背景歌曲有《燭光里的媽媽》、《我愛(ài)我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事讓我們感受著家庭的溫暖與幸

福？說(shuō)出來(lái)與大家一起分享吧。

3、學(xué)習(xí)與生活遇到困難，父母給你的一句鼓勵(lì)的話什么？

（二）不忘父母養(yǎng)育恩

1、父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)

多媒體展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母親，她已經(jīng)死了，是被垮塌

下來(lái)的房子壓死的，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支

撐著身體，救援人員費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾

下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)

紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手

機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能

活著，一定要記住我愛(ài)你”，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了.材料二：選自蘭州黃家店鋪晚上店鋪突然起火烈火中，父母把孩子夾

在身體中間，用血肉之軀為孩子筑起一道防火墻??孩子得救了，父

母卻成了兩具站立著的黑色雕塑?

材料三：“暴走媽媽”陳玉蓉捐肝救子，時(shí)年55歲的陳玉蓉是湖北武

漢一位平凡的母親，但是最近這位母親的故事卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。陳

玉榮的兒子患有先天性肝功能不全，為了給兒子捐獻(xiàn)肝臟，患有重度

脂肪肝的陳玉榮每天暴走10公里，在短短七個(gè)月的時(shí)間里她的脂肪肝

竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日上午，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)

院進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。從早晨八時(shí)開(kāi)始，漫長(zhǎng)的4個(gè)多小時(shí)后，陳

玉蓉割肝手術(shù)已經(jīng)順利完成。而陳玉蓉的兒子終于等來(lái)了繼續(xù)的肝臟，隨即被推進(jìn)了手術(shù)室，接受肝臟移植。

2、父母教給我們?nèi)绾巫鋈?/p>

是誰(shuí)給了我們生命？是誰(shuí)在為我們無(wú)私的付出？是誰(shuí)在時(shí)刻把我們牽掛？我們的父母每天早出晚歸，工作中的壓力，生活中的煩惱??

他們?cè)谀某惺堋q月流逝，他們的腰身不再挺拔，他們的青絲染

成了白發(fā)、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子

女應(yīng)盡的義務(wù)。

議一議： 學(xué)生表演小品《如此孝順》，評(píng)價(jià)他們的做法，你認(rèn)為如何

孝敬父母？

生表演：放學(xué)路上，幾名同學(xué)邊走邊談?wù)撟约焊改? 甲：父母只要管好自己吃飯穿衣就行，其他的不準(zhǔn)他們管;乙|：我的衣服都是媽媽洗，反正他下崗在家，閑著也是閑著；丙：我必須用名牌，不是名牌，父母買(mǎi)了我也不用;丁:別提我媽了，家庭婦女一個(gè)，啥也不懂------小組討論與評(píng)價(jià)。

環(huán)節(jié)四：敞開(kāi)心扉，合作交流

父母要出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)，我會(huì)：

父母在工作中遇到煩惱時(shí)，我會(huì)：

父母生病時(shí)，我會(huì)：

父母給我提出意見(jiàn)和建議是，我會(huì)：

生活中我還可以做到： 環(huán)節(jié)五：學(xué)生展示與分享

每小組3號(hào)代表本組展示，由另小組同學(xué)做出評(píng)價(jià)。也可以針對(duì)某問(wèn)題向另小組挑戰(zhàn)，同時(shí)限制優(yōu)等生展示的機(jī)會(huì)。教師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上 環(huán)節(jié)六：知識(shí)梳理

家，溫馨的港灣

1.我有一個(gè)溫馨的家

2.不忘父母的養(yǎng)育之恩

（1）父母養(yǎng)育恩德的體現(xiàn)

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)

（3）孝敬父母的做法

環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂檢測(cè)，訓(xùn)練提升

一、單項(xiàng)選擇：

對(duì)我們未成年人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該這樣孝敬父母（）

①幫助父母做力所能及的家務(wù)②多關(guān)心父母體貼父母，分擔(dān)父母一定的憂愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提過(guò)分的要求 ④原諒父母的過(guò)錯(cuò)，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析題

三、每個(gè)人的家庭生活狀況不同，但家長(zhǎng)會(huì)盡量給我們創(chuàng)造基本的生

活條件，把我們撫養(yǎng)成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等基本費(fèi)用，大都來(lái)自父母。父母對(duì)我們的投入是巨大的。

1、打開(kāi)記憶的大門(mén)，簡(jiǎn)述父母呵護(hù)你的一見(jiàn)難忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撐點(diǎn)是什么？

三、輕輕感悟2009年夏天，安徽省全椒縣復(fù)興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，2010年1月18日、19日，在九華山風(fēng)景區(qū)管委會(huì)和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國(guó)內(nèi)一流的觀光纜車(chē)，開(kāi)心地參觀了全國(guó)重點(diǎn)寺廟百歲宮，遠(yuǎn)眺了九華街如畫(huà)的美景，了卻了老人多少年來(lái)的一個(gè)心愿。問(wèn)：聽(tīng)了以上故事你明白了什么？

環(huán)節(jié)九：收獲平臺(tái)

1、先由學(xué)生談?wù)動(dòng)^點(diǎn)、收獲、體會(huì)。

2、老師總結(jié)：

（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時(shí)刻關(guān)注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長(zhǎng)的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關(guān)愛(ài)，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛(ài)和孝心來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。而我們?cè)鯓硬潘阏嬲⒕锤改改兀?/p>

（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求。

環(huán)節(jié)十：課堂結(jié)尾

結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《家，溫馨的港灣》這一

課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色。步入人生大課堂，希望同學(xué)們?nèi)匀荒苌虾镁磹?ài)父母長(zhǎng)輩這一課！我期待著聽(tīng)到由同學(xué)們演繹的親情故事。播放歌曲作為這節(jié)課的結(jié)束《懂你》、《感恩的心》

課外延伸

1、堅(jiān)持每天為父母做一件事情，如為父母洗腳，削蘋(píng)果為父母。

2、請(qǐng)你滿(mǎn)懷感恩之心給爸媽寫(xiě)一封信，悄悄的放在父母的床頭，表達(dá)對(duì)父母誠(chéng)摯的感受。

3、在孩子的培養(yǎng)教育方面，家長(zhǎng)有哪些煩心的事情，他們希望孩子怎樣做？寫(xiě)出一份調(diào)查材料，在班級(jí)同學(xué)間交流。

教后反思：、設(shè)置行為作業(yè)，是在強(qiáng)化學(xué)生的“認(rèn)知”和“情感”塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的行為實(shí)踐提出明確而具體的 要求，教師既負(fù)責(zé)了學(xué)生“知識(shí)輸入”的環(huán)節(jié)，又指導(dǎo)了他們由知到行的轉(zhuǎn)化以及“行為輸出”的環(huán)節(jié)，大大 提高了學(xué)生行為的規(guī)范性、目的性和指向性，從而有利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。、一種知識(shí)，一個(gè)道理，我們把它講明白，讓學(xué)生信服，讓學(xué)生背下來(lái)，這些都不難，難的是讓學(xué)生內(nèi)化為一種思想，一種行為準(zhǔn)則，后再外化為道德行為。完成這種“內(nèi)化”要有個(gè)人的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)參與，而“外化”則需要對(duì)象置身于真實(shí)的情景。而設(shè)置行為作業(yè)就可以達(dá)到這些目的和要求。

第五篇：溫馨告示家長(zhǎng)信

溫馨告示

為保證我中心托管班的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和托管管理質(zhì)量，加強(qiáng)托管班的安全管理，中心輔導(dǎo)及托管制度本學(xué)期調(diào)整如下：

1、學(xué)生在中心學(xué)習(xí)、托管期間，應(yīng)保證遵守各項(xiàng)管理制度，接受教師的管理。學(xué)生如無(wú)法遵守紀(jì)律、態(tài)度惡劣及對(duì)他人造成不良影響，中心將予以勸退處理。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合托管班做好學(xué)生的安全教育工作，提醒孩子一定要在校門(mén)口等待老師，不得擅自離開(kāi)，我們的老師肯定會(huì)在校門(mén)口接到每一位學(xué)生。

3、一般情況下，學(xué)生應(yīng)在托管班完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，如學(xué)生因做值日等遲放學(xué)或有其它特殊情況而未能完成作業(yè)的，也將按時(shí)放學(xué)。若因做作業(yè)需要延后放學(xué)的請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約托管班。以便安排老師值班。

4、老師的下班時(shí)間為19：00，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子。如有特殊情況遲接的，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ泄馨?，以便安排老師值班?/p>

5、我們的老師盡力為每個(gè)孩子的作業(yè)問(wèn)題做指導(dǎo),會(huì)在孩子不懂的地方做重點(diǎn)記錄。因?qū)W生作業(yè)量大，老師在檢查作業(yè)中可能會(huì)有疏漏，請(qǐng)家長(zhǎng)回家后務(wù)必把孩子的作業(yè)再做一次瀏覽，不懂得地方再給孩子溫習(xí)一遍。

6、鑒于眾多家長(zhǎng)與學(xué)生的需要，本中心特開(kāi)設(shè)中小學(xué)同步輔導(dǎo)小班教學(xué)及1對(duì)１輔導(dǎo)，由在職教師及華師、廣外、中大研究生執(zhí)教，歡迎家長(zhǎng)咨詢(xún)。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交費(fèi)，每月5號(hào)前預(yù)交當(dāng)月托費(fèi)及餐費(fèi)。托管費(fèi)用按月計(jì)算，不足10天按半個(gè)月托管計(jì)費(fèi)，請(qǐng)假恕不退費(fèi)。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同實(shí)施托管班的規(guī)章制度，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。