第一篇：【熱門】如果我能再做一回小學(xué)生作文

【熱門】如果我能再做一回小學(xué)生作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

如果我能再做一回小學(xué)生作文1

匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學(xué)的大門，從此，我開始了我的小學(xué)生活。三年級是開始學(xué)習(xí)英語的時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。

如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。

如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關(guān)系，從頭再來！

除學(xué)習(xí)外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產(chǎn)生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復(fù)她。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。

“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……

如果我能再做一回小學(xué)生作文2

轉(zhuǎn)眼間，距離小學(xué)畢業(yè)，只剩下不到一百天的時光。一想到畢業(yè)，就感覺有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學(xué)，雖比不上親情那么溫暖，但那濃濃的友情，也難以割舍的。

要說在初中相聚，這對于我來說也是不可能的。我讀的是民辦，要住宿。再加上也沒人與我同校，所以，這最后三個多月的時光，對我來說也是意義非凡。

如果能再做一回小學(xué)生，我還要繼續(xù)當班級的班長，為班級繼續(xù)服務(wù)。還要繼續(xù)做大隊委員，為學(xué)校做事。在原先，大隊輔導(dǎo)員徐老師很信任我，交給我了很多任務(wù)：為幼兒園小朋友講解校園環(huán)境、生活；與同學(xué)一起主持學(xué)?；顒?；在主席臺上發(fā)言……像這樣的活動很多很多?？赡苡袝r時間很緊張，還有許多其他作業(yè)、考試，感覺很苦。但這不僅是個能鍛煉自身勇氣，演講能力的活動，也是個能體現(xiàn)個人時間管理能力的過程。所以說，如果還能再做一回小學(xué)生，我還是會選擇這項“苦”的差事。

就說在上個星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹小學(xué)生活，而在前一個雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點出發(fā)，晚上十點才回到家。并且，我有暈車癥，極其容易暈車，不可能在路上背誦講解的內(nèi)容。周日上午兩節(jié)興趣課，下午把作業(yè)完成。做完這些，就已發(fā)現(xiàn)只剩兩個夜晚供我背誦。

魯迅說過，“時間就像海綿中的水，擠擠總還是會有的”。早自修前，午讀課上，第三節(jié)課后，這些時間都被我用來做作業(yè)和背誦。終于，在周二之前，把它背出了。

我還要繼續(xù)參加運動會，堅持鍛煉，為班級貢獻微薄的積分。我還要繼續(xù)向競賽進發(fā)，為班級、學(xué)校爭光。我還要繼續(xù)參加校外表演活動，鍛煉自身的勇氣。當然在繼續(xù)保持良好習(xí)慣的同時，我也不能做一個“調(diào)皮”的孩子，與幾個“生活差生”一起打鬧，迷戀游戲。

可是時間不能復(fù)返，這些想象也不可能實現(xiàn)。所以說，讓我們好好對待現(xiàn)在的時光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！

如果我能再做一回小學(xué)生作文3

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生。六年時光匆匆過去，即將踏入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年時光中的喜怒哀樂、酸甜苦辣都隨著時間那催促的腳步慢慢流逝……回首過去六年的小學(xué)生活，這里有著不同的記憶。有快樂；也有傷心；有激動；也有惱怒；有自豪；也有遺憾……

六年班長工作的鍛煉，使我成長，讓我有了一定的組織能力；同學(xué)的信任，老師的培養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)上自己能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著同學(xué)們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷的感到欣慰，因為六年的努力沒有白費……但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時的我沒能夠抓緊時間學(xué)習(xí)；沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒能抓緊時間去練習(xí)書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的談笑聲中流走；并且更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要做一個以身作則的好的班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時，我要主動去幫助它，去耐心的為他講解；在同學(xué)們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們；還有就是不與壞學(xué)生“同流合污”，做到嚴格要求自己。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要合理利用時間，在課余時間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

……

那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點小學(xué)畢業(yè)，去體會初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活，因為它是自由的、快樂的……再有幾個月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學(xué)生活吧，并為自己的小學(xué)生活畫一個圓滿的句號！

如果我能再做一回小學(xué)生作文4

懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了小學(xué)時光，四季年年有，季季景不同。

小學(xué)時，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。

小學(xué)時，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……

小學(xué)時，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長著，滄桑著嗎？

小學(xué)時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。

歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。

雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。

如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學(xué)生！”

如果我能再做一回小學(xué)生作文5

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢?；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。

如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光??！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲。操場上，同學(xué)們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級的時候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒?，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母?！?。

如果我能再做一回小學(xué)生作文6

燕子去了又在來的時候，桃花謝了又在開的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現(xiàn)在又在何處呢？

默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽幊?，如果時光重來，我會大事化小，小事化了；六年后我們已經(jīng)長大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活一定會更加快樂……六年過去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學(xué)，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當一回小學(xué)生……

母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點滴。時光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生，我將會為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴；操場上，我會認真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學(xué)嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會更加堅強，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學(xué)生，我將會為我的小學(xué)生活畫下最美好的篇章！

我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠的思念》，心里深受感動?，F(xiàn)在，我多想說一句：母校，你是我最遙遠的思念！愉悅的小學(xué)生活，你是我最遙遠的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠的思念！

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入了初中，成為了一個中學(xué)生，就要用嚴格的標準來衡量自己，不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被顛覆，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’，才能彌補損失的光陰。

如果，我還能再做一回小學(xué)生……

如果我能再做一回小學(xué)生作文7

逝者如斯，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)神圣的大門，不知不覺已為我敞開。

回想剛剛結(jié)束的六年小學(xué)生活，也曾幸福，也曾悲傷，也曾快樂，也曾遺憾……點點滴滴，都銘記我心。若我能再做一回小學(xué)生呢？

一年級，記憶是甜蜜的。老師獎勵的花綠小本本，家里堆了一摞，大紅字“優(yōu)”，只是我眼中的平常?！盁馈边@個字眼，從來沒有出現(xiàn)。倘若還能重來，我將會細細品味這世界，但絕不會貪玩。補缺這唯一的遺憾。

二年級，心是天真無邪的。閑時，約著幾個朋友，扛著家里的玩具，去天邊捉蛐蛐兒，去山坡“扮家家”，去森林做標本，去花園裝大人……整天好不快活！倘若能重來，我定會拿照相機把那滑稽的場面拍下來，拿回家去慢慢得意，這樣，我會更快樂。

三年級，煩惱的云慢慢地飄到了我的身邊。媽媽頻繁地上夜班，爸爸經(jīng)常地出差，使我從來都沒有煩惱過的心，第一次疼了。倘若能重來，我一定會擦干眼淚，堅強著，這樣，心情會更舒暢。

四年級，煩惱愈多了。第一次考了70分，上課也心不在焉的，對學(xué)習(xí)，竟有了厭倦。倘若能重來，我定會奮發(fā)，努力學(xué)習(xí)，使得這一年不是痛苦的。

五年級，受到各方面的觸動，又使出渾身解數(shù)，在英語、語文方面取得了不小的成就，找回了以前的信心。但終究是“江山易改，本性難移”。許多學(xué)習(xí)壞習(xí)慣還是沒有改正過來，若重來，我會嚴格要求自己，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

六年級，更多的，是陽光——那挫折后的陽光，最為喜悅的是，數(shù)學(xué)，那道難關(guān)，我竟然闖過了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了，語文也在我的努力下，重振了！若重來，我將只會是慢慢的，慢慢的，品味著幸福，忘掉一切煩惱。

啊，六年的小學(xué)生活是如此的繽紛多彩，我多想重做一次小學(xué)生呀，哪怕一次！不為什么，只因為，那也許是我最美好的回憶，最甜蜜的世界。

如果我能再做一回小學(xué)生作文8

歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進初中的門檻。小學(xué)的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。

無數(shù)次地在夢中夢見我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學(xué)生，該多好?。?/p>

如果，能再做一回小學(xué)生，我一定會加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學(xué)習(xí)而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關(guān)的人；在我對他發(fā)火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué)，陪我度過了這段溫馨的時光。

如果，能再做一回小學(xué)生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的.時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數(shù)次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。

我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。

寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……

如果我能再做一回小學(xué)生作文9

斗轉(zhuǎn)星移，十三個春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會好好努力。六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學(xué)生，不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會小學(xué)生。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！

寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。

在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。

如果我能再做一回小學(xué)生作文10

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學(xué)生活!”

小學(xué)這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過，我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心弦......小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉(zhuǎn)折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會更加珍惜小學(xué)在校讀書的時光，同學(xué)們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學(xué)生活更加充實、美好!

第二篇：如果我能再做一回小學(xué)生

如果，我能再做一回小學(xué)生

在六年的小學(xué)生活中，我留下了許多的遺憾，如常常逃課、打架、不聽老師的話，更沒有珍惜時間好好學(xué)習(xí)。

這幾年的小學(xué)生活我常常與家長唱反調(diào)，不聽他們的話，干一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)吧。到了最后，我想悔改了，但是沒有機會了，小學(xué)生活已悄悄從我身邊溜走，無影無蹤。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會好好學(xué)習(xí)，不干那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，一切不符合小學(xué)生的行為都將遠離我的生活。

曾經(jīng)想的是哥們義氣，哥們說干什么就干什么，不管對與錯，不管干不干我的事，一定會去干。

曾經(jīng)想畢業(yè)了找一些壞學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)“天下”。

曾經(jīng)想家長、老師你們算個毛線，只有我才可以管我，你們的話都是讓我去閻王殿，不想讓我生存，讓我永墜黑暗的深淵。

曾經(jīng)想自己多么多么偉大，多么厲害，到了現(xiàn)在才知道自己算不了什么，頂多算只螞蟻。

曾經(jīng)的我是多么不聽話，多么的渾！

如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會痛改前非，重新做人，而且是一個極好的人，不干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。一定會讓之前的我清楚的認識過去式多么的幼稚、多么的錯誤、多么的渾。

家長、老師，天啊、神?。∥义e了，我知道錯了，我認識到了之前的想法是錯誤的。如果，我能再做一回小學(xué)生，一定不會再有任何

不干學(xué)習(xí)的想法。

我知道，也明白自己是多么討老師、家長的煩，知道自己不算是個好學(xué)生、好孩子，也明白在你們心中形象極差，差到用生命都挽救不回來。

如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會改變在老師、家長心中的地位，不會再差生中徘徊，一定會讓老師和家長對我有個全新的認識。這新認識不是壞學(xué)生、差等生、人中渣子，而是好學(xué)生、優(yōu)等生、人中極品。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我可以付出一切，也可以變成個三歲小孩兒，也可以變成一個丑八怪，只要我能再做一回，就一回小學(xué)生，我寧愿付出一切，甚至生命。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會加倍珍惜！

趙玉龍

第三篇：如果，我能再做一回小學(xué)生

如果，我能再做一回小學(xué)生

六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個大概，于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體味?？删陀心敲匆稽c點的光源，成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅，而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對不會讓它在我的記憶里重演。

在四年級之前，我一直是班里最默默無聞的一個。上課時，我習(xí)慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避老師的提問，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對于那時的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅，給自己營造一片安靜的天空。我也并不是不會，只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權(quán)衡兩者的輕重，可最終，每當只差一步就能進入勇氣大門的時候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自內(nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。

可至今回味起來，這段灰暗的時光，竟是那樣的幼稚，我現(xiàn)在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點，就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長在你身上，當你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。

這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶?？伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時的我，是因為放不下心中的掩飾?！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧?xí)慣?！胺畔隆眲t是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長的，放不放得下，那些時光終會散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態(tài)，給人以咖啡般回味無窮的體會。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號。

如果，我能再做一回小學(xué)生

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！

第四篇：如果我能再做一回小學(xué)生

如果我能再做一回小學(xué)生

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢?；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。

六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁思憶萬千了。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當我發(fā)呆時，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當初好好學(xué)習(xí)英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了（為什么慚愧自己想）？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當同學(xué)在作文課的時候（青少年宮）上“沙沙” 地寫字時，我總是羨慕萬分，同學(xué)那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。

如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學(xué)們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好??！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優(yōu)！如果我能再做一回小學(xué)生，我會珍惜自己和別人的時間，我不會浪費自己的時間，更不會浪費別人的寶貴時間。因為我知道，浪費別人的時間等于謀財害命。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會用有限的時間去學(xué)習(xí)更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，到時候不騙你，我一定做個這樣的好學(xué)生。

第五篇：如果_我能再做一回小學(xué)生

500字左右作文《如果，我能再做一回小學(xué)生》

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

如果，我能再做一回小學(xué)生

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無地自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意?！边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會把與同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。

如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，對任何事都大公無私，也不會公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要“以身殉職”，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

好詞好句：

斗轉(zhuǎn)星移，十三個春秋冬夏轉(zhuǎn)眼間已成為過眼云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，可現(xiàn)在想來仍有許多不甘心之事。若我能回到小學(xué)生活，以下幾件事一定認真完成： 寬容待人。清代的林則徐曾說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是友誼最管用的黏合劑，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其他的情操一樣，也是可以從小培養(yǎng)的。若在童年時就能養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會寬容地對待你。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”它能化身旁的不滿為一縷春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定寬容待人。

如果，我能再做一回小學(xué)生

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢?；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的河流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光?。∪绻夷茉倩氐降湍昙?，回到那充滿童真的時候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。

中年級的時候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲。操場上，同學(xué)們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級的時候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒欤绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母?！薄?/p>

如果，我能再做一回小學(xué)生

如果，我能再做一回小學(xué)生??那該多好啊！這六年來，有過許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫一個圓滿的句號??！

如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運動會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點的地方，不小心摔了一跤，結(jié)果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘?。〖偃缥夷艽┰綍r光，那么我一定要在終點小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬于我了！

如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎?。∫驗槟鞘俏乙痪o張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽??！

如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時間做題、認真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪！假如讓我再次回到當時的考試現(xiàn)場，我也不至于這么痛心了！我會抓緊時間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！

如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養(yǎng)了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛。是一只狐貍?cè)?。我每天帶它出門遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它?？墒悄且惶欤乙驔]有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時碎了??晚上，我不顧父母的勸說，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠處跑來。我得到了一絲欣慰，抱著它，發(fā)誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時，真希望拉拉沒有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。

遺憾和后悔可能今生無法彌補上，但是，在以后的生活、學(xué)習(xí)上，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！

如果，我在能做一回小學(xué)生??

如果，我能再做一回小學(xué)生

光陰似箭，日月如梭。時光飛逝著，我即將結(jié)束愉快的小學(xué)生活，步入初中的殿堂?；叵肫鹆甑男W(xué)生活，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。六年里，我有過困惑，有過心酸，有過迷惘，有過感慨.面對父母的“打罵”，我都會記恨于心。因為我不清楚他們所做何故，我困惑。但現(xiàn)在回頭想一想，若沒有父母的“打罵”，我是否已是一塊“廢石”？

面對朋友的“背叛”，我都會淚流滿面。因為我不知道他們?yōu)楹稳绱耍倚乃?。但現(xiàn)在想起才發(fā)現(xiàn)，若沒有朋友的“背叛”，我是否學(xué)會改過？

面對學(xué)科的“壓力”，我都會手足無措。因為我不知道自己做得怎樣，我迷惘。但現(xiàn)在想起才明白，若沒有學(xué)科的“壓力”，我是否慢慢變得堅強？

面對老師的“表揚”，我都會得意忘形。因為我不知道自己是否幼稚，我感慨。但現(xiàn)在想想才知道，若沒有老師的“表揚”，我是否會有今天的成績？

在過去的六年中，我不知做錯過多少事，亦不知后悔過多少次。我曾在錯事中抱怨，在后悔中怒吼。雖然這其中有過不少放棄和欺騙，但更多的卻是拼搏與堅持。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要把我曾經(jīng)的貪玩丟掉，我要把落下的課程補回，我要把沒做的作業(yè)補齊，我要??

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不要再去爭寵，我不要再與師長頂嘴，我不要再輕易生氣，我不要這些壞脾氣，我要??

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做回那個拿著“第一”的成績單的我，做回老師和父母眼中乖乖女的我，這樣我就能再次擁有老師和父母那久違的微笑了??

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要把我失去的一切彌補，把做錯的改正，把那些失望過、放棄過的東西都挽回。六年??！漫長而又短暫的時間。細數(shù)著二千多日里的我所做的一切，大多是懊悔吧！慢慢算著二千多日子從我的手中溜去，像大地上的一顆塵埃飄落在碧綠的草葉上，又在微風(fēng)的吹撫下飄向遠方。

我是想再回到從前，但時光飛逝不待。

我是想再看到父母欣慰的笑容，但過去已是過去。

我是想再擁有老師那甜蜜而親切的微笑，但只能對老師說一句：“老師，您的微笑是淡淡的，卻讓我感到一種別樣的溫馨與幸福！”

現(xiàn)在，我不再“如果”，我會踏實地走好每一步！

如果我能再做一回小學(xué)生

六年的生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我們有歡樂、有悲傷??或許對六年來的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂趣?；蛟S對你生活和學(xué)習(xí)的地方有所不滿，心想如果能重新來過哪有多好啊。

如果那再做一回小學(xué)生，我會讓自己六年來的不滿和不足的地方通通補上去，讓自己做一個合格的小學(xué)生、優(yōu)秀的少先隊員，為同學(xué)做出榜樣。

過去的時光沒有好好珍惜，讓時間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂、悲傷、煩惱。開始新的一天。如果我能再做一回小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)、愛護校園、好好與同學(xué)相處??

讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測試，我明明會做那一道題，可卻做不對，結(jié)果挨了老師的一頓臭罵，事后我時常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯了又什么關(guān)系可以改正嘛！處處與老師作對，老師布置的作業(yè)不想完成也不聽話。幾天以后老師說：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識能夠掌握的熟練應(yīng)用?！甭犃死蠋煹脑捨乙幌伦有呃O了，臉紅得像紅蘋果一樣。

如果我再做一回小學(xué)生，我要理解老師對我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時完成作業(yè)，要懂得熱愛祖國、尊重師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)；我要做許許多多六年來我做的不對、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學(xué)的大門，希望這會讓我滿足這個愿望。

如果，我能再做一回小學(xué)生

時間過得可真快，六年的小學(xué)生涯如同白駒過隙，眨眼之間，便不知不覺地結(jié)束了。

在我的小學(xué)生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?，我現(xiàn)在算是徹徹底底地理解了這句話。如果，我能再做一回小學(xué)生，去彌補這些后悔和遺憾那該多好呀！

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定加倍努力學(xué)習(xí)，將全部的經(jīng)歷投入到學(xué)習(xí)中。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！庇纱丝梢姇r間的珍貴，珍惜每一秒時間，一切都以學(xué)習(xí)為主，絕不三天打魚，兩天曬網(wǎng)。之前曠課和逃學(xué)的壞毛病不會再次出現(xiàn)在我的身上。

如果。我能再做一會小學(xué)生，我會尊敬我的老師，更不會頂撞“嘮叨”的老師，因為她所做的一切，都是為了我們好。俗話說得好：“一日為師，終生為父。”我一定好好尊重她，努力做一個老師心目中的“好學(xué)生。”讓她為我們少操一點心，不再為調(diào)皮搗蛋的我而感到煩惱。阻止根根銀發(fā)爬上老師的額頭，讓她永展青春的風(fēng)采。

如果，我再做一回小學(xué)生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學(xué)，那一段段最真貴的友誼。心中想著同學(xué)，想著集體，一心為班級奉獻一切。與同學(xué)之間友好相處。再不會出現(xiàn)任何暴力和沖突，與全班同學(xué)團結(jié)一心，共同為班級增添一份光彩，給低年級的同學(xué)樹立榜樣……

歲月入流，時光如梭。轉(zhuǎn)眼之際，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。無數(shù)的后悔和遺憾時刻縈繞在我的腦海，如果時光能夠倒流，讓我再做一回小學(xué)生，那該多好呀！