第一篇：學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程建設(shè)主持校申報材料

學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程建設(shè)主持校申報材料

1、曲阜東方學(xué)校簡介 ?

曲阜東方學(xué)校立足圣城曲阜，植根厚重的傳統(tǒng)文化，融會當代中西教育精華，提出以“仁愛”為核心理念，以培養(yǎng)具有“健全人格、家國情懷、創(chuàng)新精神、國際視野、精英思惟、領(lǐng)袖品質(zhì)”的新時期東方學(xué)子為育人目標，以特點“4 級課程”為支持，辦 1 所現(xiàn)代化、高品質(zhì)、有特點和廣泛影響力的，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明高度融會的齊魯名校，核心目標是提高學(xué)生以學(xué)習能力為核心的全面素養(yǎng)，途徑是課程教學(xué)改革和德育課程 1 體化，特點是 esl 語言課程、傳統(tǒng)文化、科技教育，策略是豪情正氣教育、高效生命課堂、精細管理服務(wù)“3 箭齊發(fā)”。

辦 1 所傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明高度融會的齊魯名校是我們東方學(xué)校的方向，傳統(tǒng)文化是我們東方學(xué)校的辦學(xué)特點。

2、資源優(yōu)勢 ?

學(xué)校優(yōu)勢，曲阜東方學(xué)校地處圣城曲阜，傳統(tǒng)文化積淀豐富。曲阜當?shù)氐母鞣N文化教育資源豐富——“3 孔”景區(qū)、孔子博物館、尼山勝境，少昊文化，周公文化，魯班文化，漢墓文化等。便于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)風俗有效地展開各種活動，以促進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和酷愛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習和傳承，學(xué)校文化氛圍濃厚，資金高度支持。

師資優(yōu)勢，學(xué)校具有 1 大批酷愛傳統(tǒng)文化并熱中傳承傳統(tǒng)文化的“國學(xué)導(dǎo)師”：等老師有著豐富的國學(xué)功底。

其中，老師屢次參加過有關(guān)傳統(tǒng)文化方面的師資培訓(xùn)：

2017 年 8 月參加“全國孔子學(xué)堂師資研修班培訓(xùn)”成績優(yōu)秀；

?

2018 年 4 月參加“濟寧市第 101 期國學(xué)經(jīng)典教育師資培訓(xùn)”成績合格。

老師酷愛傳統(tǒng)文化，自己 1 直堅持讀經(jīng)、抄經(jīng)、講經(jīng)。她同時又是“曲阜市敏學(xué)書友會”的會長，帶動著 1 大批酷愛傳統(tǒng)文化的教師學(xué)習并傳承傳統(tǒng)文化。

3、典型做法 ?

（1）“朱砂啟智?夢想啟航”開筆禮 ?

“開筆禮”是我國古代的1種啟蒙教育情勢，是人生4大禮之1，意在鼓勵所有同學(xué)勤奮學(xué)習，珍惜讀書時光，宏揚中華文化，做儒雅智慧，品德高尚的人。

2019 年 9 月 10 日 16:30，在曲阜東方學(xué)校仁愛廣場隆重舉行 1年級開學(xué)儀式暨“朱砂啟智?夢想啟航”開筆禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、1 年級全部師生和家長們近400 人會聚在 1 起，共同見證了孩子們求學(xué)路上第 1 禮。

本次“開筆禮”活動包括正衣冠、行拜師禮、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟筆描紅、朗讀經(jīng)典 6 大環(huán)節(jié)。16：15，181 名 1 年級新生身穿漢服，在老師引領(lǐng)下，由家長牽手來到仁愛廣場前，穿過啟智門，走上求知路紅毯。在婉轉(zhuǎn)的音樂聲中，家長牽著孩子，和老師們 1 起踏上泮橋，瞻仰孔夫子雕像。點 30 分，全部師生家長肅立孔子像前，開筆禮儀式在主持人對孩子們的祝愿中拉開了帷幕。第 1 環(huán)節(jié)“正衣冠”，冠必正，紐必結(jié)，衣貴潔，不貴華。孩子們自正衣冠、在家長幫助下正衣冠，老師們也親身為孩子們整理衣冠?！罢鹿凇杯h(huán)節(jié)讓孩子們曉得了正衣冠的含義。第 2 環(huán)節(jié)“行拜師禮”，孩子們端身正義，行鞠躬星期師。先拜孔子，曉得入學(xué)啟蒙，立志修身；后拜老師，曉得啟蒙之師，如

父如母；全部任課老師回禮，時時處處愛惜學(xué)生。第 3 環(huán)節(jié)“朱砂啟智”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師為同學(xué)們親點朱砂，意為開啟智慧，以此寄托美好的欲望，從此眼明心亮。第 4 環(huán)節(jié)“擊鼓鳴志”，校長王廷志擊鼓 3 下，寓意孩子們志存高遠。1 年級新生代表孔鶴軒、張玥衫擊鼓 3 下，立志立德，面向全部 1 年級師生家長許下自己長大以后要做發(fā)明家、畫家的遠大志愿。第 5 環(huán)節(jié)“啟筆描紅”，夏東老師現(xiàn)場帶領(lǐng)同學(xué)們書寫“人”字，孩子們手拿毛筆，隨著老師 1 撇 1捺寫下了學(xué)習生涯中的第 1 個工整的“人”字，寓意著在人生的啟蒙階段，學(xué)會做人是最為重要的。最后 1 個環(huán)節(jié)“朗讀經(jīng)典”，孩子們在張純老師帶領(lǐng)下，1 起朗讀《弟子規(guī)》總敘，在經(jīng)典中吸取氣力。

王廷志校長最后做總結(jié)講話，他說，今天的開筆禮正值第 3105個教師節(jié)，更富成心義，是對老師們的 1 份特殊禮物。同時，他對 1年級新生提出兩點要求，1 是希望 1 年級的孩子們在儒家思想的感化下學(xué)習新知識，加深人文積淀，培養(yǎng)人文情懷，健全人格，開始學(xué)習生涯的新出發(fā)點。2 是希望孩子們繼承中華民族的良好傳統(tǒng)，端端正正做人、勤勤奮懇學(xué)習，長大后做 1 個對國家、對社會有用的人。

仁承禮澤童蒙，童蒙養(yǎng)正助行。開筆禮在大家共同的祝愿中結(jié)束，孩子們在莊嚴的儀式中領(lǐng)略了中華民族傳統(tǒng)勤學(xué)苦習、尊師孝親、仁愛處世等文化精華，把上學(xué)求知看成 1 個神圣的使命，全部家長、老師也上了 1 節(jié)深入的國學(xué)課,和孩子 1 起成長。

（2）清明節(jié)系列活動 ?

學(xué)校肯定清明系列活動的主題為“慎終追遠緬懷先烈”，方案下發(fā)后，各班迅速響應(yīng)，積極組織安排。

1、憶家史、繪家譜 ?

尋根問祖，是中國的文化傳統(tǒng)，中國人自古重視家的根系源流。

同學(xué)們聆聽爺爺奶奶、爸爸媽媽講述家史，了解先人的經(jīng)歷與奮斗。葉落歸根，不忘血脈傳承，不忘祖宗先人。

2、網(wǎng)上祭英烈 ?

全部同學(xué)登錄云端網(wǎng)絡(luò)，用網(wǎng)絡(luò)祭掃這類特殊的方式，向那些為了民族獨立民族解放而勇敢獻身的英雄表達自己內(nèi)心的敬佩與哀思。重溫國家苦難深重的往昔，牢記中華民族奮斗歷史，感恩當下幸福生活。

我們迎來了生機盎然的春季，有人卻永久停留在那個寒冬。哪有甚么歲月靜好，不過有人替我們負重前行，讓我們雙手合 10，向在此次新冠病毒防疫阻擊戰(zhàn)中犧牲的醫(yī)護人員表達深深緬懷與敬意。

3、線上主題班會 ?

各班班主任 8 仙過海，各顯神通。班會方式靈活多樣，班會內(nèi)容異彩紛呈。從微信會議到視頻直播，從詩詞歌賦到人生哲學(xué)，既有追思過往的回眸，也有希翼未來的眺望。

4、誦家風家訓(xùn) ?

家風，中華文化的縮影，文明的延續(xù)。我們要重視家風，秉持家訓(xùn)，宏揚中華傳統(tǒng)美德，在朗讀中理解仁義禮智信，在朗讀中感受忠孝廉恥勇。守住民族根，是東方學(xué)校教育之根本。

5、圖畫水墨繪清明 ?

清明的風，在圖畫水墨中穿梭，在唐詩宋詞中掠過。在學(xué)校的倡議下，全部同學(xué)都拿起畫筆，用殘暴的色采和溫情的文字，通過 1張張手抄報顯現(xiàn)著自己對清明的理解與感悟。

6、青團制作 ?

吃寒食---青團，在古時候這是 1 種辭舊迎新的過渡儀式，意味著新希望，也強調(diào)對過去的懷念與感激?，F(xiàn)在，很多地方都沒有清明

節(jié)吃青團的風俗了。將青團提上活動日程，是 1 種對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。通過同家人 1 起制作青團，讓孩子們體驗勞動的艱辛，培養(yǎng)勞動精神，構(gòu)成勞動習慣。

通過此次清明系列活動，同學(xué)們體會了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，重溫了中華民族的歲月崢嶸，學(xué)會了感恩與畏敬，明白了責任與擔當?；顒?，不單單是經(jīng)歷，比這更重要的，是精神的洗禮，是心靈的成長。

（3）親子共讀活動促親情，“詩詞達人”線上賽完善收官 ?

親子共讀：寒假里，4 年級推行了親子共讀活動，以詩歌和古詩詞為主，這類作品語言優(yōu)美，賦有節(jié)奏感，能夠提供健康的母語的營養(yǎng)，里面新鮮豐富的詞語，可以提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的辭匯，增強文化底蘊。每天 1 首，大人和孩子 1 起朗讀：《清江引·清明日出游》、《送陳秀才還沙上省墓》、《浣溪沙》《宿甘露寺僧舍》、《書湖陰先生壁》、《如夢令》等詩詞，既可朗讀又可吟詠，大大激起了孩子們的學(xué)詩熱忱。

第 1 屆“詩詞達人”線上賽完善收官 ?

居家學(xué)習期間，除常規(guī)學(xué)習外，2 年級 3 班 4 班的孩子們每天背誦 1 首詩詞，并用視頻或音頻的方式記錄下來，讓這個不平凡的假期過得充實而成心義。

賽前，孩子和家人們積極準備，為比賽做足了作業(yè)！

比賽開始前半小時，在班級群提示，期待孩子們的精彩表現(xiàn)！

第 1 首古詩對孩子們來講太簡單了吧，看我們的語音輸入，轉(zhuǎn)換成文字，1 個字不帶差的！孩子們不但古詩背的好，字音也非常準確呢！首古詩背誦結(jié)束，孩子們中場休息，減緩下緊張情緒。

?

還要不要繼續(xù)呢？看孩子的回答！

這么長的 1 首漢樂府，你們 10 幾秒就完成了背誦；1 首《竹里館》，幾秒鐘就完成了語音輸入。

不知不覺中，1 個小時悄然流逝，20 首古詩的背誦也接近尾聲！但孩子們朗讀古詩的熱忱仍然高漲，有的孩子讓家長私發(fā)給我 30 首古詩的音頻。

希望借這類活動能讓孩子們暢游書海，朗讀經(jīng)典，領(lǐng)略古詩文中的美，感受華夏大地傳統(tǒng)文化的精華！

（4）課本劇表演 ?

疫情當前，停課不停學(xué)，為了落實新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動、組織、創(chuàng)造、口語表達和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習探究學(xué)習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生居家學(xué)習的綜合素質(zhì)，5 年級學(xué)生在語文老師宋老師的組織下，舉行了第 1 屆家庭課本劇表演大賽。

此次活動宋老師提早做好了很詳細的方案，并且安排了家長評委們打分，非常周到的準備了賽前工作，各評委們也是做出了積極的響應(yīng)。

課本劇【武松打虎】：劉梓桐、高翊豐、陳文藝版的，家長為了配合孩子，特地開車幾 10 千米去山上選取外景，更加增加了真實的感覺，3 位同學(xué)的表演也是 10 分用心。

【草船借箭】是我國古典名著【3 國演義】中的 1 個故事，孔楚萱同學(xué)從語言表達、服裝道具，再到家庭成員小姨表弟齊上陣，將這經(jīng)典的橋段表演的是無可挑剔，也為她的家長點贊。為了配合孩子也是 10 分的支持。

本次的課本劇表演給同學(xué)們搭建了展現(xiàn)自己風采的舞臺，同學(xué)

們有努力，有感受，有合作，有創(chuàng)新，同時讓學(xué)習和表演的興趣都有了很大的提高。同學(xué)們在活動中鍛煉自我，在活動中得到體驗，在體驗中得到快樂，在快樂中學(xué)習，讓孩子們更深切的體會到傳統(tǒng)文化的魅力所在。

4、獲得成績 ?

我們有著 1 批專業(yè)的傳授傳統(tǒng)文化的老師，他們獲得了不菲的成績，為學(xué)校帶來了榮譽，為學(xué)生傳授的文化。

徐營老師在全國中小學(xué)“孔子學(xué)堂”優(yōu)良課評比活動中，榮獲 3等獎；在“曲阜市傳統(tǒng)文化教育特點課評選”活動中，榮獲 1 等獎 ?

劉芬、徐營、蔡洪玉、盧敏等老師多人次在曲阜市教體局和曲阜廣播電視臺聯(lián)合舉行的“1 起學(xué)《論語》”電視欄目中，撰稿并主講。

豐培利老師取得山東省第 6 屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典朗讀電視大賽曲阜提拔賽優(yōu)秀指點教師獎。

5、工作打算 ?

曲阜東方學(xué)校自建校以來，始終堅定不移的以素質(zhì)教育為辦學(xué)方向，以學(xué)生發(fā)展為中心，全方位、多角度育人。我們不但會將傳統(tǒng)文化教育融入到平常教育的點滴中，更會構(gòu)建更完善、更公道、更科學(xué)、更接地氣的課程體系。分學(xué)段設(shè)置不同的傳統(tǒng)文化課程。

今后，我們將 1 如既往的依照“民族根國際范”的教育目標，矢志辦有溫度有厚度的教育，為培養(yǎng)具有健全人格、創(chuàng)新精神、家國情懷、國際視野、精英思惟、領(lǐng)袖品質(zhì)的新時期東方學(xué)子而努力！

第二篇：學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案

學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案

錄入：admin 004km.cn 2009-3-19 人氣：428

學(xué)校“傳統(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案

在教育形式日新月異的今天，學(xué)校特色建設(shè)已越來越成為學(xué)校高層次辦學(xué)的客觀需要。幾年來，我們在建設(shè)學(xué)校特色建設(shè)方面作了很多的努力。學(xué)校建立了以課堂為中心的過程管理思想，形成了全員參與讀書的書香校園氛圍，充分發(fā)揮執(zhí)行層的主觀能動性和創(chuàng)造性。學(xué)校積極倡導(dǎo)情感管理，追求教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，校長力做師生發(fā)展的“支點”，提倡每一個教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，都應(yīng)該參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展大計中來，從較深層次喚起了師生的主體意識。學(xué)校還努力建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境和優(yōu)良的校園文化，教師學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和能力培養(yǎng)以及考核力度等方面進一步加大力度，強化管理，群策群力，共同把書香校園特色工作推上一個嶄新的平臺。

一、特殊色建設(shè)的理念：

一個追求：植根于經(jīng)典的土壤，建設(shè)“閱讀校園”。

兩項工程：“全員閱讀”、“原典精讀”。

三個發(fā)展：人的發(fā)展、事業(yè)的發(fā)展、文化的發(fā)展。

三個原則：

①重視面向全體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生進行分層次要求。

②對所背誦的古詩文能達到朦朧理解即可，即本著：“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。

③堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。

七條途徑：

領(lǐng)：利用校園廣播每周有計劃地分年級領(lǐng)讀。

聽：班級播放古詩文錄音，讓學(xué)生聽。

看：我市金都廣場柱子上布置了大量的古詩名篇，休息日讓學(xué)生看，回校后定時間搞匯報活動。讀：學(xué)校編寫了古詩文誦讀方面的校本教材，學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。

講：在每周四次的早讀課上，教師可以在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講解詩文大意。

創(chuàng)：班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進行詩配畫活動，進行再創(chuàng)造。

賽：每學(xué)期，全校和班級組織不同級別的古詩文背誦大賽，選拔出明星班級和個人。

我們的口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。

二、特色建設(shè)目標：

1、進一步加強學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)，使語文特色和校園文化建設(shè)有機相融。

2、班級特色項目建設(shè)進一步完善，取得初步成效，并得到領(lǐng)導(dǎo)和社會的肯定。

3、繼續(xù)開展大量讀寫活動，并引向深入。

4、特色建設(shè)課題研究取得明顯成績，起用自編的校本實驗教材。

三、任務(wù)和措施

1、加強顯性氛圍建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)設(shè)校園文化建設(shè)，先進學(xué)校，加強特色顯性氛圍建設(shè)，把校園文化建設(shè)同特色建設(shè)融為一體。一是要進一步規(guī)劃建設(shè)走廊文化，使其成為全面反映我校特色建設(shè)活動和成果的主要陣地。二是完成外墻文化的建設(shè)工作。三是繼續(xù)完善校園文化景點以及特色“櫥窗文化”建設(shè)。

2、豐富師生閱讀書源。加強閱讀積累是我校特色建設(shè)的一項重要工程,學(xué)校將投入一定數(shù)量的專項資金用于購置圖書，系統(tǒng)購買古今中外文學(xué)名著，建立了一個學(xué)生必讀書庫，并要提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)閱讀名著原典創(chuàng)造了條件。

3、大力開展班級特色建設(shè)。班級語文特色建設(shè)作為我校特色建設(shè)的一個重要內(nèi)容。要扎扎實實地推進，要在原有基本上不斷進行論證，調(diào)整和完善，做到班班都有明確的目標，保障措施和活動的載體。學(xué)校每月開展一次專項檢查或觀摩巡禮活動，促進各班的建設(shè)項目真正形成優(yōu)勢，也讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高。

4、扎實推進師生讀書活動。要咬定建設(shè)“閱讀校園”這一目標，大力開展和扎實推進“全員閱讀”，“原典精讀”兩項活動，在閱讀中積累豐厚的文化底蘊。本學(xué)年，要全面完成擬定的讀書計劃，對閱讀書目，閱讀時間，閱讀要求，檢查監(jiān)督，配套活動要作了明確的規(guī)定，爭取達到上級主管部門的要求。

5、進一步完善特色建設(shè)考評辦法。一方面要加大考核的比重和力度；另一方面，要以制度來促工作，使每一位教師都有為學(xué)校特色建設(shè)出力的崗位和任務(wù)。

6、繼續(xù)開展好古詩文誦讀、班級周報、一句話新聞講演等活動。要認真用好學(xué)校自編的古詩文誦讀教材，讓學(xué)生天天誦讀。每一位教師，特別是班主任教師要帶頭誦讀，不斷充實自己文化積淀，要認真自覺地參加學(xué)校組織的古詩文檢測活動，力爭人人達到優(yōu)秀。繼續(xù)把周報的編輯評比工作作為鍛煉學(xué)生語文綜合能力的有效手段，在加強指導(dǎo)幫助的同時要敢于放手，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

7、重視學(xué)生語文綜合能力的提高。學(xué)校的“小星星直播間”要開辟“希望之星”欄目，每周推出“新星專訪”、“美文共賞”等富有語文特色的欄目。每學(xué)期要開展好優(yōu)秀課本劇、故事會、報告會、主題征文、讀書讀報知識競賽、讀書筆記展覽等活動。在豐富學(xué)生校園生活的同時，使學(xué)生的語文能力不斷提高。

四、具體安排：

1、學(xué)校層面

學(xué)校通過升旗儀式上的講話，積極宣傳誦讀中華古詩文的意義，利用校園廣播提供學(xué)生成果展示的平臺，并定期舉辦大型誦讀匯報會，來激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

2、教師層面

加強中華古詩文誦讀，教學(xué)需要“與書為伴”的教師，教師每年必須認真閱讀10本以上由學(xué)校推薦的書目。以教師的閱讀水平帶動學(xué)生的讀書，配合學(xué)?；顒樱處煻ㄆ谶M行讀書競賽。

3、學(xué)生層面

（1）倡導(dǎo)學(xué)生藏書，用自己的零花錢購買經(jīng)典書，每生每學(xué)期達10本以上。

（2）指導(dǎo)學(xué)生誦讀。1—4年充分利用每周三節(jié)課校本課程課讓學(xué)生誦讀、背；5—6年利用晨會閱讀課。根據(jù)課標及教研室的要求，繼續(xù)落實其下達的背誦內(nèi)容。通過指導(dǎo)，提升學(xué)生審美品味，培養(yǎng)語文能力。

（3）匯報展示：采取學(xué)校集體、年部集體、班級等形式組織1—6年學(xué)生進行不同形式的背誦，營造閱讀氛圍。

五、特色活動介紹

1、“一句話新聞”講演活動

為了系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生聽、看、記、說的能力，自2005年起，我校在中高年級各班開展“一句話新聞講演活動，每天由學(xué)生輪流講演，輪流記錄，每月組織一次校級評比，評出最佳、優(yōu)秀講演獎若干名。

2、全面開展古詩文誦讀活動

古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精華，大量閱讀古詩文對于增強學(xué)生文化底蘊，塑造學(xué)生健康人格等大有好處。我校精心挑選了教材外的古詩文近百余篇和名言警句數(shù)千條，分年段編成校本教材，讓學(xué)生隨身攜帶，日日誦讀。

3、開設(shè)了大閱讀課

為了讓學(xué)生積累豐富的知識，我校把圖書室真正對學(xué)生開放，每班都有固定的大閱讀課的時間。為了保證充足的書源，學(xué)校在資金十分緊張的情況下，為師生購進了大量的圖書，訂閱了百余種公開發(fā)行的少兒雜志、報紙，每月開展讀書匯報會，讀書知識競賽等活動。

4、全面開展“原典精讀”活動

經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的精華。讓全體教師讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)教師對語言的運用之妙和文學(xué)的神氣力量的異乎尋常的敏感和充滿激情；讓學(xué)生讀經(jīng)典，讓他們穿越時空，與中外古今的大師對話，與圣賢交流，可以培養(yǎng)他們對文學(xué)的敏感，熱愛語文和書本擁抱，跟人類崇高的精神交流之中體驗生命的愉悅，升華語言和精神同構(gòu)師生的美好境界。

5、加強“走廊文化建設(shè)”

力爭把我校的“走廊文化”建設(shè)成學(xué)生認識世界的窗口，展示自我的大舞臺，塑造靈魂的精神家園。

6、編輯《班級手抄報》活動

為了營造和諧、美化、健康的班級文化，鍛煉學(xué)生的綜合能力，我校在中、高年級開展了創(chuàng)辦《班級手抄報》的活動，對報紙的尺寸、欄目設(shè)置都作了規(guī)定。學(xué)校組織人員對報紙進行評比、指導(dǎo)和展示，學(xué)校圖書室也收藏手抄報的合訂本。

7、在特長活動中，開設(shè)傳統(tǒng)文化活動項目，太極拳、腰鼓、舞龍、剪紙、編織、國畫、書法等。

8、將傳統(tǒng)文化教育融合到和諧校園構(gòu)建中，中國傳統(tǒng)文化講究“和”，通過開展感恩活動，抗震救災(zāi)獻愛心活動，講文明、樹新風或許哦那個，公德比賽的等活動，構(gòu)建和諧校園。

六、保障

（1）人員的保障，學(xué)校成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責實施工作。

組長：江洪英 副組長：王艷芬

組員：孫晶、徐亞梅、張冬梅、李曉俠、羅淑艷、劉金俠、潘淑紅、朱艷秋

（2）組織上的保障：校長負責，副校長主持，教務(wù)處組織，教師實施。

（3）時間保障：嚴格執(zhí)行遼寧省義務(wù)教育課程安排，保證每周3課時，保證每天進行晨讀。

學(xué)校注重過程管理，重視人文關(guān)懷，體現(xiàn)孔子精神，實施品牌戰(zhàn)略。學(xué)校建立以課堂為中心的過程管理思想，形成全員參與讀書的書香校園氛圍。努力打造一所具有濃郁傳統(tǒng)文化氛圍的學(xué)校。

第三篇：學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案

學(xué)校“傳統(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案

錄入：admin2009-3-19人氣：428

學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案

在教育形式日新月異的今天，學(xué)校特色建設(shè)已越來越成為學(xué)校高層次辦學(xué)的客觀需要。幾年來，我們在建設(shè)學(xué)校特色建設(shè)方面作了很多的努力。學(xué)校建立了以課堂為中心的過程管理思想，形成了全員參與讀書的書香校園氛圍，充分發(fā)揮執(zhí)行層的主觀能動性和創(chuàng)造性。學(xué)校積極倡導(dǎo)情感管理，追求教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，校長力做師生發(fā)展的“支點”，提倡每一個教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，都應(yīng)該參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展大計中來，從較深層次喚起了師生的主體意識。學(xué)校還努力建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境和優(yōu)良的校園文化，教師學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和能力培養(yǎng)以及考核力度等方面進一步加大力度，強化管理，群策群力，共同把書香校園特色工作推上一個嶄新的平臺。

一、特殊色建設(shè)的理念：

一個追求：植根于經(jīng)典的土壤，建設(shè)“閱讀校園”。

兩項工程：“全員閱讀”、“原典精讀”。

三個發(fā)展：人的發(fā)展、事業(yè)的發(fā)展、文化的發(fā)展。

三個原則：

①重視面向全體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生進行分層次要求。②對所背誦的古詩文能達到朦朧理解即可，即本著：“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。

③堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。

七條途徑：

領(lǐng)：利用校園廣播每周有計劃地分年級領(lǐng)讀。

聽：班級播放古詩文錄音，讓學(xué)生聽。

看：我市金都廣場柱子上布置了大量的古詩名篇，休息日讓學(xué)生看，回校后定時間搞匯報活動。

讀：學(xué)校編寫了古詩文誦讀方面的校本教材，學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。

講：在每周四次的早讀課上，教師可以在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講解詩文大意。

創(chuàng)：班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進行詩配畫活動，進行再創(chuàng)造。

賽：每學(xué)期，全校和班級組織不同級別的古詩文背誦大賽，選拔出明星班級和個人。

我們的口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。

二、特色建設(shè)目標：

1、進一步加強學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)，使語文特色和校園文化建設(shè)有機相融。

2、班級特色項目建設(shè)進一步完善，取得初步成效，并得到領(lǐng)導(dǎo)和社會的肯定。

3、繼續(xù)開展大量讀寫活動，并引向深入。

4、特色建設(shè)課題研究取得明顯成績，起用自編的校本實驗教材。

三、任務(wù)和措施

1、加強顯性氛圍建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)設(shè)校園文化建設(shè)，先進學(xué)校，加強特色顯性氛圍建設(shè)，把校園文化建設(shè)同特色建設(shè)融為一體。一是要進一步規(guī)劃建設(shè)走廊文化，使其成為全面反映我校特色建設(shè)活動和成果的主要陣地。二是完成外墻文化的建設(shè)工作。三是繼續(xù)完善校園文化景點以及特色“櫥窗文化”建設(shè)。

2、豐富師生閱讀書源。加強閱讀積累是我校特色建設(shè)的一項重要工程,學(xué)校將投入一定數(shù)量的專項資金用于購置圖書，系統(tǒng)購買古今中外文學(xué)名著，建立了一個學(xué)生必讀書庫，并要提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)閱讀名著原典創(chuàng)造了條件。

3、大力開展班級特色建設(shè)。班級語文特色建設(shè)作為我校特色建設(shè)的一個重要內(nèi)容。要扎扎實實地推進，要在原有基本上不斷進行論證，調(diào)整和完善，做到班班都有明確的目標，保障措施和活動的載體。

學(xué)校每月開展一次專項檢查或觀摩巡禮活動，促進各班的建設(shè)項目真正形成優(yōu)勢，也讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高。

4、扎實推進師生讀書活動。要咬定建設(shè)“閱讀校園”這一目標，大力開展和扎實推進“全員閱讀”，“原典精讀”兩項活動，在閱讀中積累豐厚的文化底蘊。本學(xué)年，要全面完成擬定的讀書計劃，對閱讀書目，閱讀時間，閱讀要求，檢查監(jiān)督，配套活動要作了明確的規(guī)定，爭取達到上級主管部門的要求。

5、進一步完善特色建設(shè)考評辦法。一方面要加大考核的比重和力度；另一方面，要以制度來促工作，使每一位教師都有為學(xué)校特色建設(shè)出力的崗位和任務(wù)。

6、繼續(xù)開展好古詩文誦讀、班級周報、一句話新聞講演等活動。要認真用好學(xué)校自編的古詩文誦讀教材，讓學(xué)生天天誦讀。每一位教師，特別是班主任教師要帶頭誦讀，不斷充實自己文化積淀，要認真自覺地參加學(xué)校組織的古詩文檢測活動，力爭人人達到優(yōu)秀。繼續(xù)把周報的編輯評比工作作為鍛煉學(xué)生語文綜合能力的有效手段，在加強指導(dǎo)幫助的同時要敢于放手，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

7、重視學(xué)生語文綜合能力的提高。學(xué)校的“小星星直播間”要開辟“希望之星”欄目，每周推出“新星專訪”、“美文共賞”等富有語文特色的欄目。每學(xué)期要開展好優(yōu)秀課本劇、故事會、報告會、主題征文、讀書讀報知識競賽、讀書筆記展覽等活動。在豐富學(xué)生校園生活的同時，使學(xué)生的語文能力不斷提高。

四、具體安排：

1、學(xué)校層面

學(xué)校通過升旗儀式上的講話，積極宣傳誦讀中華古詩文的意義，利用校園廣播提供學(xué)生成果展示的平臺，并定期舉辦大型誦讀匯報會，來激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

2、教師層面

加強中華古詩文誦讀，教學(xué)需要“與書為伴”的教師，教師每年必須認真閱讀10本以上由學(xué)校推薦的書目。以教師的閱讀水平帶動

學(xué)生的讀書，配合學(xué)?；顒?，教師定期進行讀書競賽。

3、學(xué)生層面

（1）倡導(dǎo)學(xué)生藏書，用自己的零花錢購買經(jīng)典書，每生每學(xué)期達10本以上。

（2）指導(dǎo)學(xué)生誦讀。1—4年充分利用每周三節(jié)課校本課程課讓學(xué)生誦讀、背；5—6年利用晨會閱讀課。根據(jù)課標及教研室的要求，繼續(xù)落實其下達的背誦內(nèi)容。通過指導(dǎo)，提升學(xué)生審美品味，培養(yǎng)語文能力。

（3）匯報展示：采取學(xué)校集體、年部集體、班級等形式組織1—6年學(xué)生進行不同形式的背誦，營造閱讀氛圍。

五、特色活動介紹

1、“一句話新聞”講演活動

為了系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生聽、看、記、說的能力，自2005年起，我校在中高年級各班開展“一句話新聞講演活動，每天由學(xué)生輪流講演，輪流記錄，每月組織一次校級評比，評出最佳、優(yōu)秀講演獎若干名。

2、全面開展古詩文誦讀活動

古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精華，大量閱讀古詩文對于增強學(xué)生文化底蘊，塑造學(xué)生健康人格等大有好處。我校精心挑選了教材外的古詩文近百余篇和名言警句數(shù)千條，分年段編成校本教材，讓學(xué)生隨身攜帶，日日誦讀。

3、開設(shè)了大閱讀課

為了讓學(xué)生積累豐富的知識，我校把圖書室真正對學(xué)生開放，每班都有固定的大閱讀課的時間。為了保證充足的書源，學(xué)校在資金十分緊張的情況下，為師生購進了大量的圖書，訂閱了百余種公開發(fā)行的少兒雜志、報紙，每月開展讀書匯報會，讀書知識競賽等活動。

4、全面開展“原典精讀”活動

經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的精華。讓全體教師讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)教師對語言的運用之妙和文學(xué)的神氣力量的異乎尋常的敏

感和充滿激情；讓學(xué)生讀經(jīng)典，讓他們穿越時空，與中外古今的大師對話，與圣賢交流，可以培養(yǎng)他們對文學(xué)的敏感，熱愛語文和書本擁抱，跟人類崇高的精神交流之中體驗生命的愉悅，升華語言和精神同構(gòu)師生的美好境界。

5、加強“走廊文化建設(shè)”

力爭把我校的“走廊文化”建設(shè)成學(xué)生認識世界的窗口，展示自我的大舞臺，塑造靈魂的精神家園。

6、編輯《班級手抄報》活動

為了營造和諧、美化、健康的班級文化，鍛煉學(xué)生的綜合能力，我校在中、高年級開展了創(chuàng)辦《班級手抄報》的活動，對報紙的尺寸、欄目設(shè)置都作了規(guī)定。學(xué)校組織人員對報紙進行評比、指導(dǎo)和展示，學(xué)校圖書室也收藏手抄報的合訂本。

7、在特長活動中，開設(shè)傳統(tǒng)文化活動項目，太極拳、腰鼓、舞龍、剪紙、編織、國畫、書法等。

8、將傳統(tǒng)文化教育融合到和諧校園構(gòu)建中，中國傳統(tǒng)文化講究“和”，通過開展感恩活動，抗震救災(zāi)獻愛心活動，講文明、樹新風或許哦那個，公德比賽的等活動，構(gòu)建和諧校園。

六、保障

（1）人員的保障，學(xué)校成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責實施工作。

組長：江洪英副組長：王艷芬

組員：孫晶、徐亞梅、張冬梅、李曉俠、羅淑艷、劉金俠、潘淑紅、朱艷秋

（2）組織上的保障：校長負責，副校長主持，教務(wù)處組織，教師實施。

（3）時間保障：嚴格執(zhí)行遼寧省義務(wù)教育課程安排，保證每周3課時，保證每天進行晨讀。

學(xué)校注重過程管理，重視人文關(guān)懷，體現(xiàn)孔子精神，實施品牌戰(zhàn)略。學(xué)校建立以課堂為中心的過程管理思想，形成全員參與讀書的書香校

園氛圍。努力打造一所具有濃郁傳統(tǒng)文化氛圍的學(xué)校。

第四篇：2學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

xxxx小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育工作總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透，課堂引導(dǎo)，課余活動得以全面展開。

一，營造良好的校園文化壞境

蘇霍姆斯林“一所好的學(xué)校墻壁也會說話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人教育人的地方，它不僅是一個教室，操場的感念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。教學(xué)樓的每一層的墻壁文化都是中華文化相關(guān)的繪圖，文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計，藝術(shù)構(gòu)思。校徽，校訓(xùn)，每天熏陶著學(xué)生的心靈，形成“文明，團結(jié)，嚴謹，勤奮”的優(yōu)良校風。

二、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道

我校始終堅持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂，”利用語文，政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式，價值取向，審美情趣，行為模式，德行素養(yǎng)和社會民俗貫穿到課堂，使學(xué)生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識和傳統(tǒng)文化融會貫通，培養(yǎng)即具有現(xiàn)代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”。此外，我們還積極探索開發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”相關(guān)的校本課程，如《中華經(jīng)典誦讀》，民歌，故事，戲曲，表演，繪畫等納入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅持教育的“三個面向”與繼承，弘揚我國優(yōu)秀文的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進素質(zhì)教育中，堅持以書法藝術(shù)教育，中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華文化滲透到校園生活之中

三、以“我們的節(jié)日”為契機開展主題教育

我校以加強未成年思想道德建設(shè)為主旨，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾、堅持立足當?shù)亍⒁虻刂埔?、就近就便，積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，廣泛組織開展“我們的節(jié)日”系列主題活動，宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，營造關(guān)愛互助、安定團結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明和諧、使用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全校組織開展經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的大眾性活動，推動“我們的節(jié)日”主題活動深入開展。如春節(jié)、元宵節(jié)期間開展“網(wǎng)上大拜年、”“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò)文化活動；清明節(jié)紀念先人、緬懷先烈；端午節(jié)期間廣泛開展衛(wèi)生健康知識宣傳普及，組織志愿者開展關(guān)愛山川河流、植樹綠化等活動；中秋節(jié)、國慶節(jié)期間以團結(jié)團員為主題開展活動；重陽節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風氣

四、扎實展開“中華經(jīng)典誦讀”活動

中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀文化的重要載體，期中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國言語文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動，保證學(xué)生每天不少于20分鐘誦讀時間，并開展經(jīng)典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進班級評比等豐富多彩的活動。

五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

“道德講堂”以社會功德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”為主線。社會功德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法的等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自立自強，以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合中學(xué)生的“道德講堂”活動，取得了良好的效果。如2016年5月20日在活動中心舉行了2016屆成人儀式，同時也是這一堂別開生面的道德講堂?；顒臃謩e感謝紅燭恩、報答三春暉、十八而志、跨入成年門為篇章，貫穿了道德講堂的“五個一”：唱一首歌，講一個故事，誦一段經(jīng)典，談一點感受，送一份吉祥。此次活動受到了市德育室道德講堂的熱切關(guān)注。

在我國五千多年文明發(fā)展過程中，各族人民緊密團結(jié)、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長，博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進步做出了不可磨滅的重大貢獻。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承體系，加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是學(xué)校不可推卸的責任。在我們今后的工作中將繼續(xù)堅持現(xiàn)有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和繼承作出努力。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

中安中學(xué) 2016.6

第五篇：樸塘小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育項目申報書

樸塘小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育項目

申報書

為使學(xué)生在日常學(xué)習生活中能夠繼承我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實推進我校德育工作，特申報中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育項目在我校進行試點?，F(xiàn)就該項目預(yù)設(shè)情況匯報如下：

一、項目名稱 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

二、項目團隊：

語文教研組、藝體教研組、政教處

三、工作措施：

1.利用大課間時間，全校開展集體性誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典文學(xué)作品。

2.通過語文教研組的指導(dǎo)與組織，每年開展一次經(jīng)典誦讀比賽。

3.在高年級設(shè)置“文史講堂”，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化及歷史知識有更深入的了解。

4.在語文組組織的課外閱讀活動中予以體現(xiàn)。

四、項目推進時間表

1.三月份在學(xué)校宣傳發(fā)動并正式啟動。2.利用六一兒童節(jié)進行成果展示。

五、預(yù)期效果：

通過各項活動的開展，本學(xué)期內(nèi)掌握《弟子規(guī)》的背誦與吟唱。

六、保障措施：

1.學(xué)校要預(yù)留足夠的時間保障活動的正常開展。2.予以添置相關(guān)書籍、音像資料等經(jīng)費保障。3.校長室、政教處對各項活動的開展進行檢查、記錄，確保活動的正常開展。

樸塘小學(xué) 2015年3月10日

?