第一篇：收獲感動(dòng)作文

收獲感動(dòng)作文6篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲感動(dòng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

自從我步入初中以來(lái)，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，這其中有喜也有悲，但最多的，還是感動(dòng)。

先說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里的事情吧。記得有一次，那是很難過(guò)，不過(guò)因?yàn)槭裁词聟s是記不清了。我很少哭，但那次也許是真的氣急了，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)朋友們得知后，紛紛跑來(lái)安慰我。感覺(jué)鼻子又是一酸，但大家都在想方設(shè)法的逗我開(kāi)心，眼淚最終還是沒(méi)有掉下來(lái)。

記得我生日那天，剛好下雨，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)并不是那天，只不過(guò)因?yàn)榈诙煨∫踢€有姥姥他們就要離開(kāi)了，所以就提前給我過(guò)生日。那天，姨父開(kāi)著車帶我們出去買蛋糕，小姨帶我去了這兒又去那兒，盡問(wèn)我想要什么。天快黑了我們才回家，天很冷，寒風(fēng)呼嘯，可我的心里卻覺(jué)得很溫暖。那天晚上，他們都在，不過(guò)唯一有些遺憾的是，弟弟睡著了。

還有我生病住院那天，那天晚上，我沒(méi)有回家，爸爸待在醫(yī)院陪我，家里則只有弟弟和媽媽。我與弟弟感情很好，那晚弟弟也許是有些害怕了吧，媽媽打來(lái)電話說(shuō)他哭著要找姐姐，我把電話接過(guò)來(lái)的時(shí)候，弟弟的聲音還有些哽咽。我的心里很不是滋味。弟弟只有五歲，我好好的安慰了他一番，第二天晚上，便回家睡了。

短短一學(xué)期，竟然也收獲了這么多的感動(dòng)。其實(shí)只要用心去感受，生活中處處都是感動(dòng)吧……

初見(jiàn)厚德中學(xué)的招生簡(jiǎn)章，不禁為之一動(dòng)。因?yàn)樯厦娴囊粍t故事，深深地打動(dòng)了我：羚羊在奔跑，因?yàn)樗伦约撼蔀楠{子的盤(pán)中餐。獅子也在奔跑，因?yàn)榱缪蚺芰俗约壕蜎](méi)有了食物。無(wú)論你是獅子還是羚羊，都要在這一刻奔跑。于是，我毅然地選擇了這所學(xué)校。果然，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

師生情懷。

換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，難免會(huì)有些不適應(yīng)。在自己束手無(wú)策時(shí)，往往都是老師向自己伸出了援助之手。我們的班主任相貌平平，但是她有繪聲繪色的解說(shuō)，有無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)我為難題泛出愁眉時(shí)，耐心講解的是她。李老師也有自己可愛(ài)的女兒，但是她為了事業(yè)，離開(kāi)了自己的女兒。頂住思念帶來(lái)的壓力，一絲不茍的給我們上課。每當(dāng)在課堂上提到自己的女兒時(shí)，李老師都會(huì)露出溫馨的微笑，有時(shí)，竟笑出了心酸的淚。

從老師的淚水中，我感受到了濃濃的師生情懷。

同學(xué)友誼。

有人說(shuō)，友誼好比春天里的一絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著你我心中的枯燥；也有人說(shuō)，友誼好比夏天里的一陣清風(fēng)，輕撫著你我心中的煩悶；還有人說(shuō)，友誼好比秋天里的一個(gè)蜜橘，香甜著你我心中的苦澀。而我要說(shuō)，友誼就是一杯熱騰騰的茶。

周一早自習(xí)前，桌上的水杯里裝滿了暖暖的水，全班同學(xué)的水杯里都裝滿了水。晚自習(xí)前，水杯里又早已裝滿了水，周二，亦是如此。周三……

會(huì)是誰(shuí)呢？一定是老師吧。全班同學(xué)都這樣想?？衫蠋熣f(shuō)不是她，同學(xué)們不禁疑惑了起來(lái)。漸漸地發(fā)現(xiàn)，在班里總是沉默的馬玉賢，每天都很早來(lái)班級(jí)，當(dāng)她去列隊(duì)時(shí)，每個(gè)人的水杯都盛滿了溫暖的水，真相大白了，馬玉賢的行為感動(dòng)了我們好久好久。

從溫暖的茶水中，我體會(huì)到了甜甜的同學(xué)友誼。

沐浴在三月的陽(yáng)光中，讓我們?cè)凇昂竦隆边@個(gè)大家庭中，一起收獲久違的感動(dòng)吧！

暑假里，我讀了《收獲靈感和感動(dòng)》這本書(shū)。這是一本十分好看的書(shū)。這本書(shū)一共有三部，我看了第三部，書(shū)中有68篇故事，這些故事都很感人。在這些故事中，有一篇故事令我印象深刻，也令我十分感動(dòng)。題目是：《孩子，爸爸對(duì)你說(shuō)》，這篇文章的內(nèi)容是這樣的：

有一位13歲的男孩，他讀初一時(shí)，名次較落后。父親便給兒子（男孩）寫(xiě)了一封信。小時(shí)候，那個(gè)男孩十分聰明，大都盼著他讀大學(xué)。剛讀書(shū)時(shí)，他的作文很好，常常受到老師的表?yè)P(yáng)，在班中名列前茅。但現(xiàn)在，他的名次較落后，父母都十分著急。所以，父親寫(xiě)了這封信，講了他（父親）小時(shí)候的故事，希望能激勵(lì)他兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

這篇文章令我十分感動(dòng)，讓我感受到父母的辛苦。讓我回想起以前的故事。那么多細(xì)小的愛(ài)，都來(lái)自于父母。他們?yōu)榱宋覀兪〕詢€用，讓我們過(guò)上好日子。我們更應(yīng)該在這美好的環(huán)境里，好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。，《收獲靈感和感動(dòng)》讀后感作文300字

這個(gè)暑假，我參加了《安慶晚報(bào)》“金牌小記者”活動(dòng)并獲得了“銀牌小記者”榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)拿到榮譽(yù)證書(shū)的那一刻，我簡(jiǎn)直太興奮了！感謝《安慶晚報(bào)》小記者這個(gè)大集體，給了我一次鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)。

去年，我報(bào)名加入了安慶晚報(bào)小記者，正式成為一名神氣的“小記者”。這是一個(gè)溫暖的大家庭，晚報(bào)記者老師們親切、和藹又富有愛(ài)心，我還結(jié)識(shí)了很多小記者朋友，他們聰明、可愛(ài)、活潑。我在這里學(xué)習(xí)，知道了新聞是怎么采訪報(bào)道的，看到了報(bào)紙是怎么印刷出版的，懂得了記者不止有“無(wú)冕之王”的光環(huán)和榮耀，更有許多不為人知的辛苦和不易！他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，更是值得尊敬的職業(yè)！

在這個(gè)大家庭，我還參加了很多有意義的'活動(dòng)，春天，我們一起去郊外植樹(shù)，親手種下小樹(shù)苗；夏天，我們參觀交警指揮中心，感受交警叔叔們辛勤的付出；冬天，我們?cè)诓俗雍竦赜^看候鳥(niǎo)，清晰地看見(jiàn)候鳥(niǎo)們自由自在的生活……一次次開(kāi)心、有趣的采訪活動(dòng)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了眼界、收獲了許多感動(dòng)和歡樂(lè)。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河?！苯窈?，我會(huì)繼續(xù)努力，積極參加安慶晚報(bào)小記者活動(dòng)，向老師和小記者同學(xué)們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，絕不辜負(fù)“銀牌小記者”的光榮稱號(hào)！

我們每天都生活于感動(dòng)之中，可有多少人能夠?qū)W會(huì)感恩呢？

在這個(gè)夏天，我們收獲了太多感動(dòng)，當(dāng)震災(zāi)襲擊中國(guó)時(shí)，許多人都站了起來(lái)。從人民子弟兵的英勇、無(wú)畏，到人們排隊(duì)一天只為獻(xiàn)血，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著。在著一份份感動(dòng)匯集成的河流中，我們還看到了點(diǎn)點(diǎn)銀光，那就是四川人民的感謝。懷揣著這份感動(dòng)，我們看到了一個(gè)年過(guò)九旬的老奶奶高高舉起的“謝”字；我們看到了郎錚向子弟兵敬的禮；我們還看到了幾個(gè)小同學(xué)為志愿者遞上了水這一切，這所有的“謝謝”便是受災(zāi)人民對(duì)所有幫助他們的人的感恩！正是由于這一份份的感恩，志愿者們更賣力地勞動(dòng)著；正是由于這一份份的感恩，電視機(jī)前的我們也感到欣慰！

其實(shí)，我們身邊的感動(dòng)也不少，這在于你是否以感恩之心看待這個(gè)世界！當(dāng)父母為你夾菜時(shí)，你是否回報(bào)他們一個(gè)感謝的眼神？當(dāng)旁人將你遺失的東西歸還于你時(shí)，你是否朝他們感激地一笑？當(dāng)你跌倒，路人將你扶起時(shí)，你是否向他們說(shuō)聲“謝謝”？這便是感恩！你做到了么？

學(xué)會(huì)感恩，不僅是要學(xué)得一種寬廣的胸襟和高貴的德行，實(shí)際上，它更應(yīng)是一種能愉悅自我的智慧。學(xué)會(huì)感恩，走在人生的路上便將會(huì)覺(jué)得自己快樂(lè)無(wú)比。

還記得那首大家耳熟能詳?shù)母鑶?？“感恩的心，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”請(qǐng)牢記這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，伴著著柔和美妙的旋律，讓我們?cè)谑斋@感動(dòng)的同時(shí)，回報(bào)感恩。

從小到大發(fā)生了許多事情，有些如流星般閃過(guò)，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動(dòng)令我難忘。

“今天是星期五嘍，下了這節(jié)課我就可以回家玩電腦、看電視了?！贝藭r(shí)的我早已魂不附體，心早已飛到電視節(jié)目和電腦情節(jié)上了?！扒訚@個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”是陳老師的聲音，我一下子從幻想中醒來(lái)。我慢慢吞吞的站起來(lái)支吾了半天，“下了課你到我辦公室來(lái)?！蔽倚南耄和炅耍蝗ダ蠋熮k公室又得挨批，說(shuō)不定還要“邀請(qǐng)”家長(zhǎng)呢。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了同學(xué)們都興高采烈的回家了，只聽(tīng)有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺(tái)不起來(lái)。

到了辦公室陳老師對(duì)我說(shuō)：“曲子濤你今天你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我現(xiàn)在給你補(bǔ)課，希望你以后不要開(kāi)小差了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭專心得學(xué)著。

陳老師給我補(bǔ)完課后，我背著書(shū)包往外走，可突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎么回家哪！就在這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)把它手里的傘塞給了我說(shuō)：“曲子濤你是不是沒(méi)有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會(huì)再走。”我也沒(méi)多想便撐傘走了。

到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發(fā)現(xiàn)陳老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，有的同學(xué)說(shuō)陳老師得了重感冒，我，原來(lái)陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺(jué)的滴了下來(lái)，我被陳老師的愛(ài)感動(dòng)了。

這事令我感動(dòng)，正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣的故事，所以構(gòu)成了童年的美麗畫(huà)卷。

第二篇：收獲作文

收獲作文六篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的收獲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

競(jìng)爭(zhēng)是什么？競(jìng)爭(zhēng)是一種比賽。懂得與朋友共同競(jìng)爭(zhēng)的人往往會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中收獲成功。獲取經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)力，當(dāng)然，還會(huì)收獲一份真摯的友誼。

這是一節(jié)品社課，內(nèi)容無(wú)疑是探明人生的哲理。劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，師生問(wèn)好后，她清了清嗓子，微笑道：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們講一個(gè)故事吧！”

故事？聽(tīng)到這句話，全班同學(xué)不約而同的“長(zhǎng)高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的，霎時(shí)間仿佛被一束束金光填滿。我雙手交叉在一起，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。

老師環(huán)顧四周，看著同學(xué)們臉上那份期待，她才開(kāi)始慢條斯理地開(kāi)始講故事。

“鰻魚(yú)是一種生命力很脆弱的魚(yú)類，一旦離開(kāi)深海區(qū)，不久便會(huì)死亡……”說(shuō)著，老師情不自禁地走下講臺(tái)。我們的目光也隨之挪移了。“老漁夫?qū)Ⅵ狋~(yú)天敵狗魚(yú)放在一處，鰻魚(yú)便死亡得很慢了……”

故事講完了，劉校長(zhǎng)優(yōu)雅地走上了講臺(tái)。我們的目光也繼續(xù)聚集在她身上。只見(jiàn)她頓了頓，深情地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們是否有過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷？你們從競(jìng)爭(zhēng)中收獲了什么呢？”

問(wèn)題一提出，教室里變得鴉雀無(wú)聲起來(lái)。同學(xué)們緊鎖著眉頭，撐著頭，咬著手指，沉思著。眼神里，智慧的光芒在不停地閃爍著。明白和疑惑。

良久，一位同學(xué)舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經(jīng)常與六二班開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們就更加努力學(xué)習(xí)主，不斷進(jìn)步了?！痹挳?，他長(zhǎng)舒一口氣，大有發(fā)表自己意見(jiàn)后的快感。

“我們國(guó)家在與許多國(guó)家友好競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也提升了我國(guó)的實(shí)力……”眾人的目光轉(zhuǎn)向他，紛紛表示贊同。

這時(shí)，從劉校長(zhǎng)眼中也流露出一絲欣慰。

“他的成績(jī)比我要好，我想超過(guò)他，我們倆就共同進(jìn)步了?！?/p>

……

劉校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞地笑了笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“在我們的生活中，缺不了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓我們收獲成功，不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)收獲一份友誼！”

競(jìng)爭(zhēng)，讓生命充滿了活力。一個(gè)人如果缺少了與人競(jìng)爭(zhēng)的膽量，那么，他就收獲不到競(jìng)爭(zhēng)勝利的喜悅，他就無(wú)法收獲良性競(jìng)爭(zhēng)中真摯的友誼，更無(wú)法享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的快樂(lè)與成功。

品社課——品德與社會(huì)課。這門(mén)課程，我這樣詮釋：人只有具備了品德才能步入社會(huì)。品德與社會(huì)課，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競(jìng)爭(zhēng)中獲取成功，收獲友誼。

歲月無(wú)情，光陰似箭。眼看這個(gè)繽紛的寒假就要結(jié)束了。在這個(gè)假日里我有了不少的收獲，下面我就跟大家分享一下我的收獲吧！

在這個(gè)辭舊迎新、普天同慶的喜悅、歡樂(lè)的時(shí)光，來(lái)自各地的“好學(xué)的學(xué)子”相聚在新酷學(xué)的八天八夜“單詞為王”的訓(xùn)練營(yíng)中。當(dāng)然我是不屬于“好學(xué)”之類中，我是被迫無(wú)奈來(lái)到此處，不過(guò)我早已習(xí)慣了這種殘酷無(wú)情的補(bǔ)習(xí)，誰(shuí)讓我在平日里對(duì)無(wú)窮的知識(shí)欲望感不強(qiáng)，爹媽為了培養(yǎng)我這種感覺(jué)，所以在每一次這樣歡樂(lè)的時(shí)光總是被無(wú)情的剝奪那是無(wú)可非議的`。

在新酷學(xué)的八天中，我不僅學(xué)習(xí)到了新單詞，更是讓我交了不少的新朋友和外教老師。外教的教學(xué)方法和他們開(kāi)朗風(fēng)趣的性格，更是讓我受益匪淺。我似乎覺(jué)得這種沒(méi)有課桌椅的教室更適合我，一遍學(xué)習(xí)一遍玩游戲，使我對(duì)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓你去記單詞，更多的是讓你學(xué)會(huì)如何團(tuán)隊(duì)合作，人與人之間的交往和相處，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)法，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，同時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了微妙的興趣，單詞量也增加了不少。

在新酷學(xué)的八天中更讓我難以忘懷的是友誼。短短的時(shí)間就把我們?nèi)诤铣梢粋€(gè)大家庭，有很多的感動(dòng)、有很多的激情、有很多的驚喜，朋友間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我很難釋?xiě)选Ｔ趯⒁x別前的那一晚，我真的泣不成聲，心底的那股情懷莫明的涌上心間，眼淚也不約而同的沖出了眼眶，收不住那悲傷情感。這種感覺(jué)一下子讓我自己明白我是一個(gè)性情中人，重感情之人。與外教這么近距離的接觸與生活，更讓我學(xué)好單詞激發(fā)了動(dòng)力。直到現(xiàn)在他們燦爛的微笑依然清晰的浮在我的眼前。朋友們，讓我們永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光吧！朋友們，我想你們了，相信我們會(huì)再見(jiàn)的……

大家說(shuō)說(shuō)我是不是收獲了很多呀？

自從我們六一班參加書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)以來(lái)，我們班的讀書(shū)興趣更濃了。再加上王國(guó)龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書(shū)興趣再次推向高潮。

12月8日我在我們班發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀“自選課文”，沒(méi)想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計(jì)劃順利開(kāi)始實(shí)施了。

從12月9日開(kāi)始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書(shū)筆記。我教會(huì)孩子們寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法。讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會(huì)。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書(shū)筆記寫(xiě)得多認(rèn)真呀！

12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來(lái)其他班的學(xué)生翹首遙望。原來(lái)，孩子們終于迎來(lái)了“讀書(shū)沙龍”的這一天。

首先進(jìn)行的是詞語(yǔ)交流。孩子們認(rèn)真的寫(xiě)著自己在閱讀中積累的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累最多的是：賈誼、陳佳明、裴佳楠……等10位同學(xué)。開(kāi)始交流詞語(yǔ)了。你聽(tīng)！裴佳楠認(rèn)真的念著自己積累的詞語(yǔ)。你瞧：同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著逐漸舉起手來(lái)，準(zhǔn)備與大家分享他又從裴佳楠那里學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)……劉瑞鑫把手舉的高高，唯恐看不到；師浩竟舉起了兩只手；“老師……老師……我……我……”那種渴望的眼神，真讓我做難、難忘。不讓他說(shuō)，他是那么的失望；讓他說(shuō)時(shí)間真的不允許……

開(kāi)始交流心得體會(huì)了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說(shuō)著他讀書(shū)的體會(huì)。你瞧！師浩笑得多開(kāi)心，你瞧！陳夢(mèng)迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個(gè)個(gè)笑臉聽(tīng)的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國(guó)龍被同學(xué)們涌上講臺(tái)，國(guó)龍靦腆的述說(shuō)著自己的讀書(shū)收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！

“大團(tuán)圓”的游戲把讀書(shū)沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫(xiě)每一課的題目，你瞧！我們班的“書(shū)法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時(shí)看誰(shuí)找不到自己的“家”。沒(méi)想到！沒(méi)有一個(gè)人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開(kāi)心呀！

評(píng)選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。獲得了閱讀天使的稱號(hào)。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書(shū)的芳香，充滿著濃濃師生情！

有付出就有收獲，有閱讀就有快樂(lè)！

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了，如果有人問(wèn)我這學(xué)期收獲了什么，我會(huì)說(shuō)我收獲了團(tuán)結(jié)。

我是如何收獲到團(tuán)結(jié)呢？有一次，我們上校本課，老師讓我們合作做小報(bào)。大家都找自己的伙伴做小報(bào)，我等了很久，就是沒(méi)人和我一起合作。之后我主動(dòng)站起來(lái)，去找組，可是好不容易找到一組，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我不想讓你加入本組，你做事太獨(dú)了，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)。”我只好回到自己的位置上，自己一個(gè)人坐小報(bào)。老師來(lái)看我們做小報(bào)的情況，看見(jiàn)我一個(gè)人做小報(bào)，就對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么在這一個(gè)人做小報(bào)呢？團(tuán)結(jié)力量大，你周圍的人色都上完了，你才打完鉛筆稿，做事要為他人著想。”于是，我又去了剛才那一組對(duì)他們說(shuō)：“我會(huì)和你們團(tuán)結(jié)共助的?！彼麄兙妥屛壹尤肓四且唤M，共同做完了小報(bào)。

團(tuán)結(jié)就是力量，老師的話深深的印在我的腦海里，以后我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)。

這就是我這學(xué)期的收獲。

夕陽(yáng)依那樣熾紅;海水依然那樣湛藍(lán);沙灘依然金光，唯有那顆心靈正經(jīng)雨露洗禮。

小時(shí)侯，我們總拉著小手，蹦蹦跳跳的來(lái)到那片沙灘，然后拿著鏟子，提著小桶，找著貝殼，鏟著沙土，又將一個(gè)個(gè)美麗、漂亮的貝殼放進(jìn)小桶，然后，比著貝殼?；丶业穆飞希弥悮?，聽(tīng)著貝殼里海的聲音，感覺(jué)詫異，貝殼里怎么會(huì)有大海呢?那時(shí)我收獲到的是純潔的童心。

稍大一點(diǎn)，我們還是拉著手，拿著鏟子，提著小桶，但不是找貝殼了，而是用海水把沙土打濕，然后堆起一座座小山、小人、沙蛋。把小山堆的高高的，然后一腳踩在我們堆的小山，然后小山又被我們踩扁了，然后又堆，再踩。拿著揉好的沙蛋，你追我趕，扔來(lái)扔去。我收獲到了快樂(lè)、和天真。

現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，是亭亭玉立的少女了，我們不再拉著手，也不再拿著鏟子，提著小桶，只是踩著沙灘，挽起心靈的一份成熟、傾訴。坐在沙灘上，望著大?？癖肌⒑魢[。太陽(yáng)東升，落日西下，看著海上漁民歸家，看著他們?nèi)玺~(yú)得水，知道日子一直在進(jìn)行，明白生活要精彩，聽(tīng)著海鷗的歌聲，踏著余輝，沙灘上留下我們成長(zhǎng)的足跡，回頭看一看，原來(lái)，生活不等人，我收獲到永遠(yuǎn)不要讓后悔取代成長(zhǎng)的快樂(lè)。

海風(fēng)依然在吹，海鷗依然在叫，大海依然奔騰，唯有那顆心走向未知，期待挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，收獲一份屬于我們的成功。

很多時(shí)候，快樂(lè)不僅是成功的喜悅，朋友間的友誼，更是幫助他人后收獲的果實(shí)。這類的事，我遇上過(guò)好幾次。

那天，剛補(bǔ)完課的我經(jīng)過(guò)一個(gè)擁擠繁華的路口，只見(jiàn)一位金發(fā)碧眼的老外正在向別人問(wèn)路?？此桓焙苤钡哪樱冶憔彶降刈哌^(guò)去。老外看見(jiàn)我走了過(guò)去，和我打了聲招呼，就用熟練的英文和生疏的中文與我交流，向我問(wèn)路。我好心地為他指路，老外很是開(kāi)心，一臉的感激，忙和我說(shuō)了好幾聲“謝謝”，用他生疏的中文，奇怪的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)完就離開(kāi)了?？粗贤獾谋秤?，回想那句真誠(chéng)感激的謝謝，那句音調(diào)奇怪的謝謝，那句暖人心窩的謝謝。不知為何，我心中有些開(kāi)心，越走越快，跟隨自己輕松的步伐回到家中。

還曾經(jīng)有一次，班中有幾位同學(xué)代表校園出去參加朗讀比賽。那日正巧我值日，到了放學(xué)時(shí)間，他們還沒(méi)回來(lái)。天色有些暗了，我不免有一些焦慮，我叫了幾個(gè)同學(xué)一起幫忙，替那些同學(xué)理書(shū)包。就在我準(zhǔn)備給他們寫(xiě)張便條離開(kāi)時(shí)，“蹬蹬蹬”的腳步聲傳來(lái)。他們回來(lái)了，邊從我手中接過(guò)自己的書(shū)包，邊向我道謝?！按蠹叶际峭瑢W(xué)，互幫互助是應(yīng)該的?！睆乃麄兊纳裆?，我看到了幾絲歉意，也看到了感謝，早先的焦慮頓時(shí)消失不見(jiàn)，還讓我有些莫名的快樂(lè)。

其實(shí)在幫助與被幫助的時(shí)候，我們都會(huì)感到很快樂(lè)。有時(shí)，我的修正帶用完了，小A看見(jiàn)了，拿出自己的修正帶借給我。她看到我有些不好意思，笑嘻嘻地和我說(shuō)：“放心用吧，我還有一個(gè)。”同時(shí)不忘舉起拿著另一個(gè)修正帶的手給我看。

日常生活中的小事，也讓我們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。幫助他人的同時(shí)，我們自己也收獲了快樂(lè)，就如那句名言：予人玫瑰，手有余香?？鞓?lè)是可傳遞的，這種余香也是可以傳遞的。如果大家都能收獲快樂(lè)，也懂得去幫助別人，這不才是這個(gè)社會(huì)所需要的嗎？

第三篇：付出收獲感動(dòng)

付出快樂(lè)感動(dòng)

—講述自己的故事

當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光投向大地時(shí)，我便整裝待發(fā)，滿懷信心與希望準(zhǔn)備投入新一天的工作了。每當(dāng)這時(shí)，我心中都會(huì)默念，每一天的太陽(yáng)都是新的，所以我的心情也應(yīng)是全新的——因?yàn)槲颐鎸?duì)的是四十個(gè)孩子鮮活的面容。他們每天都會(huì)帶給我莫名的驚喜與感動(dòng)，當(dāng)我讀懂了鮮活面容上那一雙雙富有個(gè)性的眼睛時(shí)，工作的繁雜，勞累便會(huì)立即消失，不復(fù)存在，這便是付出帶來(lái)的快樂(lè)，這快樂(lè)一直在心底深深地感動(dòng)著我。

這半學(xué)期的日子如今往常一樣飛逝而過(guò)，但與往常不同的是，我送走了參加工作以來(lái)的第一個(gè)畢業(yè)班，由于是畢業(yè)班，所以無(wú)論是教學(xué)上還是生活上，都與以往的工作大不相同。

在教學(xué)中，我極力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在我的引導(dǎo)下自主地活動(dòng)，協(xié)調(diào)的合作，積極主動(dòng)的探究知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。這不僅符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也有利于學(xué)生主動(dòng)探究，有利于團(tuán)結(jié)、合作、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展。課堂上我們力求做到：?jiǎn)栴}由學(xué)生提出，思路由學(xué)生探索，方法由學(xué)生尋找，意義由學(xué)生概括，難點(diǎn)由學(xué)生突破，習(xí)作由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。課堂上可以暢所 1

欲言，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

在學(xué)習(xí)每一課前，我們讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主搜集資料，然后讓學(xué)生在課堂上展示自己搜集的成果。如在講《海洋21世紀(jì)的希望》一文時(shí)，同學(xué)們?cè)谡n堂上展示了豐富的材料，有的從因特網(wǎng)上下載了精美的圖片；有的從書(shū)籍中摘抄了有關(guān)的內(nèi)容；有的同學(xué)將從網(wǎng)上下載的配有旁白介紹的各種海洋物產(chǎn)的資料，栩栩如生的介紹給同學(xué)們。這樣一來(lái)，課文中提到的潮汐發(fā)電、石油開(kāi)采平臺(tái)、海水淡化方法等許多抽象的知識(shí)在學(xué)生的眼中就不再陌生，也有利于學(xué)生理解課文的內(nèi)涵。這種自主學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。新課程倡導(dǎo)師生互動(dòng)的課堂形式，師生之間、學(xué)生之間的交流和探討，是彼此增加了解、開(kāi)拓思維的有效途徑。采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不僅有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也能起到促進(jìn)作用。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中實(shí)行“六人小組合作制”，小組成員一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分角色朗讀課文，一起探討課內(nèi)外難題，一起表演課本劇，成員之間互改文章等。小組和小組之間展開(kāi)競(jìng)賽、評(píng)比，這種做法大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。合作學(xué)習(xí)不僅可以互相幫助，互相交流，共同進(jìn)步，共同提高學(xué)習(xí)效率，而且又能培養(yǎng)學(xué)生與別人的合作能力。當(dāng)學(xué)生們把自己動(dòng)手收集的資料展示給大家時(shí)，所洋溢出的興奮與內(nèi)心的喜悅，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

曾經(jīng)有人把教育比作一門(mén)藝術(shù)，我們認(rèn)為教育更是一門(mén)表演藝術(shù)，課堂好比是舞臺(tái)，教學(xué)設(shè)計(jì)好比是劇本，教師本人就是一個(gè)編劇，一個(gè)演員。只有傾注了情感心血寫(xiě)出的才是鮮活的劇本，感情豐富的演員演繹的劇本才能打動(dòng)人心。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅蔚奈遥瑢?duì)這一點(diǎn)更是體會(huì)頗深。平時(shí)教育教學(xué)中，生活中，我努力接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)愛(ài)，這成了我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。掃除了與學(xué)生的心理界線，他們就愿意接近我，接受我，這是我了解學(xué)生、研究學(xué)生個(gè)性的必要條件，我能很準(zhǔn)確的了解每個(gè)孩子的個(gè)性和思想動(dòng)態(tài)。我班的吳曉彤是為全校師生周知的活躍分子，她性格活潑，思想前位，就在開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包、筆袋里有許多明星畫(huà)片，而且一到午休、下課，便哼起了當(dāng)今最流行的歌曲，諸如“老鼠愛(ài)大米”、“我愛(ài)周杰倫”什么的。而且每和同學(xué)說(shuō)起這些時(shí)，都可見(jiàn)她眉飛色舞的樣子。由于面臨著向初中的過(guò)渡，我生怕她因此耽誤學(xué)習(xí)，便幾次找機(jī)會(huì)和她談這些她所謂的偶像，然后我有意引導(dǎo)她去了解這些明星的成名經(jīng)歷，過(guò)了不久，她找到我說(shuō)：“老師，我明白了您的用意，您是想讓我明白這些成名者，都是經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，憑驚人的毅力，才有現(xiàn)在的成就。我崇拜他們，羨慕他們，所以我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始努力，這樣才不會(huì)是想您說(shuō)的那樣盲目的崇拜。”結(jié)果，她真的變了許多，學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度都有變化，真好似有一種力量在牽引著她。我把著一切看在眼里，卻喜在心上。

這一年的教育教學(xué)工作，使我深深明白了我每天面對(duì)的是一群有著復(fù)雜情感體驗(yàn)的孩子，關(guān)心和信任，都是必不可少的。了解孩子的個(gè)性，才能采取有效的方法教育他們，有個(gè)性的教育才會(huì)是有效的。在親近學(xué)生，研究學(xué)生，教育學(xué)生的過(guò)程中，我也在努力展現(xiàn)自身廣博的文化和平和的心態(tài)，并且真誠(chéng)地關(guān)心他們，所以我的學(xué)生愿意親近我，信服我，敬畏我，都把我當(dāng)成好朋友。愿意把心里話告訴我。就這樣，我們互相理解、信任，我的班主任工作開(kāi)展起來(lái)也不像以前那樣繁雜，而是逐漸走向了簡(jiǎn)單與輕松。師生間更是多了一種默契。

有付出，就會(huì)有收獲！這一年中，有孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，有我自己的探索與嘗試，無(wú)論是失敗的落莫，還是收獲的喜悅，我和我的學(xué)生們都無(wú)悔于過(guò)去的一年，因?yàn)槲覀儾⒘讼Ｍ?，我們付?/p>

了汗水，我們努力了！

新課改，讓我對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，讓我對(duì)我的每個(gè)學(xué)生都刮目相看，讓我與學(xué)生共同感受快樂(lè)。

我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)這些孩子，我無(wú)悔地付出著，充實(shí)地收獲著，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我快樂(lè)著！孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，得到孩子們的信任與理解，讓我深深地感動(dòng)著！

第四篇：感動(dòng)與收獲

感動(dòng)與收獲

古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。這次的拓展活動(dòng)也許便是最好的證明了吧。立正，稍息，練隊(duì)形，無(wú)一不磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦的精神。

逆境造就人才，順境埋沒(méi)人才。

在這次的拓展中，讓我不禁想起了曾經(jīng)的軍訓(xùn)，正如這里所說(shuō)“今天給我一群學(xué)生，明天還你一支部隊(duì)”。魔鬼般的訓(xùn)練，鋼鐵般的紀(jì)律，簡(jiǎn)樸節(jié)約的作風(fēng)，的卻能喚起我們這新高三學(xué)員對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活的共鳴。

沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，沒(méi)有淚水就沒(méi)有感動(dòng)。上刀山，下火海，急中生智，臨危不懼，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。畢業(yè)墻，又稱逃生墻、勝利墻。是軍訓(xùn)生活的一大難題，也是人生的一件大事，猶如告別單純的學(xué)生時(shí)代、步入高深莫測(cè)的社會(huì)殿堂，進(jìn)入人生最重要最有創(chuàng)造力的階段，不僅僅口頭的勇氣，更需要智慧與機(jī)敏，正是考驗(yàn)我們精神所在，大家起初認(rèn)為做不到的是，幾十個(gè)人如何可能翻越4米多高的圍墻？然而這也是讓我最感動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，以至于讓我的內(nèi)心久久不能平靜，當(dāng)你站在別人的肩膀上往上爬的時(shí)候，當(dāng)別人把生的機(jī)會(huì)讓給你的時(shí)候，我們一定要俯下身子回頭看看那些愿意被我們踩，愿意把生得機(jī)會(huì)讓給我們的那些可愛(ài)的人，我們要懂得感恩，懂得感謝那些在我們生命中給過(guò)我們幫助的人?？朔饨绲囊磺懈蓴_，我們?cè)綉?zhàn)越勇，我們緊緊拉著對(duì)方，拖著對(duì)方，結(jié)果證明我們可以做到。音樂(lè)響起，唱出了我們的心聲，唱出了我們的感動(dòng)，望著4米多高的圍墻，同學(xué)們紛紛落淚了。的確，稍不留神，稍不注意，就有可能造成同學(xué)的受傷。大家手拉手，心連心，共同創(chuàng)造了奇跡。

莎士比亞說(shuō)：“一個(gè)人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)像秋天一樣的優(yōu)美的成熟時(shí)期，這時(shí)，生命的果實(shí)像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲?！?/p>

三天的拓展過(guò)去了，而我的心里仍久久不能平靜，一次拓展訓(xùn)練終生受益匪淺，讓我從中學(xué)到了很多很多受用的東西，感謝學(xué)校組織這么好的活動(dòng)，相信我們每個(gè)人在經(jīng)歷了這次拓展訓(xùn)練以后，在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中將會(huì)更加有激情，更加積極努力的付出，一起為創(chuàng)造出自己更好的明天，跟輝煌的明天努力吧

如果說(shuō)青春是一首詩(shī)，那么挫折就是詩(shī)行的標(biāo)點(diǎn)，每一次節(jié)奏的停頓都是情感的醞釀；如果說(shuō)青春是一幅畫(huà)，那么艱難就是畫(huà)卷的色彩，每一種斑斕的絢麗都是成長(zhǎng)的代價(jià)。三天的時(shí)間對(duì)于我們的漫漫人生是短暫的，但三天來(lái)的體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)旅途是深刻的，記憶是永恒的，歷久彌新。那歲月的纜繩終將成為我們拋向空中的閃電，指導(dǎo)我們勇往直前！

第五篇：議論文作文：收獲_議論文

議論文作文：收獲_議論文范文

在學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過(guò)論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的議論文作文：收獲_議論文范文，歡迎大家分享。

人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲?！币胧斋@，就必須付出。

記得有一位老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槟銈冞€不懂得付出，所以收獲并不多。”聽(tīng)了這句話后，我真的覺(jué)得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的.付出都不渴望回報(bào)。而我們呢？不但沒(méi)有付出，還希望收獲。當(dāng)我們看到別人受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jī)，但自己卻沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。

如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣，那么我們就會(huì)很自私，在社會(huì)上的人際關(guān)系就會(huì)變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見(jiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團(tuán)廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì)把廢紙?zhí)叩搅硪粋€(gè)同學(xué)的腳下。而這個(gè)同學(xué)也不會(huì)撿起來(lái)，把紙團(tuán)繼續(xù)傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運(yùn)動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團(tuán)才能順利地去到垃圾桶里。有時(shí)紙團(tuán)剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì)視若無(wú)睹。試問(wèn)：彎下腰撿起廢紙團(tuán)能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛(ài)心呢？

當(dāng)我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢？是思考做了這件事后會(huì)吃虧。假如這件事每個(gè)人都覺(jué)得做了后會(huì)吃虧，還會(huì)有什么人做這件事呢？

要想收獲，就必須付出，付出了就不應(yīng)該計(jì)較收獲。