第一篇：高二寒假語文作業(yè)答案

高二寒假語文作業(yè)答案4篇

【導(dǎo)語】因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。東星資源網(wǎng)高二頻道為你整理了《高二寒假語文作業(yè)答案》，助你金榜題名！

【篇一】高二寒假語文作業(yè)答案

1、錯誤。句中“巧奪天工”這個成語使用不當(dāng)?！扒蓨Z天工”是指人工的精巧勝過天然。而“蒼山如屏，洱海如鏡”是天然，不能用“巧奪天工”作評價。

2、錯誤。蕓蕓眾生，佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。前面不能用數(shù)量詞修飾。）

3、正確。胸?zé)o城府：為人坦率，沒有心機(jī)。

4、錯誤。“當(dāng)務(wù)之急”和“目前”重復(fù)。

5、錯誤。危言危行：指說話和行為都很正直。

6、正確。“蔚然成風(fēng)”：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。

7、錯誤。“劍拔弩張”：形容形勢緊張，一觸即發(fā)，可用“唇槍舌劍”。

8、錯誤。“江河日下”：比喻情況一天天壞下去。

9、錯誤。“罄竹難書”：比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。

10、錯誤。“慷慨解囊”：毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，針對的是別人而不是自己。在句中使用對象有誤。

11、錯誤。“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”。

12、正確。聽得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡說出來。

13、錯誤。“拍手稱快”拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。

14、錯誤。翻云覆雨：比喻反復(fù)無常或玩弄權(quán)術(shù)。

15、錯誤。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。

16、正確。炙手可熱：手一挨近就感覺熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。

17、錯誤。“行云流水”比喻自由不拘執(zhí)，多指文章、歌聲等。

18、錯誤。感同身受：指心里感激得就像自己親身受到恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。用于此處，語境不符。

19、錯誤。“萍水相逢”：比喻素不相識的人偶遇，用于初識。用在此處不當(dāng)。

20、錯誤。“一文不名”是指一分錢也沒有，很窮困，而不是不值錢。

21、錯誤。“不足為訓(xùn)”：指不能當(dāng)作效法的典范或法則。

22、錯誤。“長此以往”：老是這樣下去，多就不好的情況說。在句中使用感情色彩不當(dāng)。

23、錯誤。“身無長物”形容貧窮，一無所有。

24、錯誤。“目無全牛”形容對事物了如指掌，處理起來極其熟練，也形容技藝高超，得心應(yīng)手，此處把“目無全?！闭`作“目無全局”。

25、錯誤。“自怨自艾”用于悔恨自己的錯誤。一方面，考取不同學(xué)校，不是錯誤；另一方面，成語后面不能帶賓語，“自怨自艾”后面不能帶“命運(yùn)不佳”這一賓語。

26、錯誤。“當(dāng)仁不讓”指對于應(yīng)做之事要勇于承擔(dān)而不推諉；而句中明星們是在爭奪一種獎項，而不是勇于承擔(dān)一種責(zé)任和履行一種義務(wù)，用“當(dāng)仁不讓”不妥。

【篇二】高二寒假語文作業(yè)答案

一、選擇題。

1.選C。A項條分縷析（lǘ）為lǚ，圈養(yǎng)（quān）為juàn；B項牛虻（máng）為méng；D項探本溯源（shuò）為sù。

2.選D。A項中不掘不撓（ráo）為náo，B項中女媧（wō）為wā，C項中恫嚇（xià）為hè。

3.選B。A項刪、膻、潸都讀“shān”，秈讀“xiān”；B項箋、殲、緘、間、都讀“jiān”；C項飆、彪念“biāo”，鰾念“biào”，剽念“piāo”；D項血、謔讀“xuè”，噱、穴讀“xué”。

4.選B。本題重點考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細(xì)審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯(lián)想相關(guān)詞語，因義定音，排除法與認(rèn)定法相結(jié)合，逐項逐字分辨。B項中每對讀音都不相同，分別是cháo/zháo，dī/tí，lǜ/lù。A項每對讀音分別是shí/zhì，mó/mú，bō。C項每對讀音分別是jiān，rú，guǎng/kuàng。D項每對讀音分別是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

5.選C。A項捕（pǔ）風(fēng)捉影為bǔ，B項嚼（jué）舌頭為jiáo，D項模（mó）具為mú。

6.選B。A項“探囊取物”用來比喻事情極容易辦成（多用于事物）；B項“量入為出”意思為根據(jù)收入的情況確定支出的多少；C項“異曲同工”意思為曲調(diào)雖然不同，但演的同樣精彩。該詞側(cè)重指采用不同的方法，做法可以取得同樣好的效果；D項“出人意表”意思為出人意料，是表示出乎于人們的意料之外，著重在當(dāng)事人對事物情況事先已有所估計，只不過事實和所估計的恰好相反。

7.選C。A項“無傷大雅”意思是對主要方面沒有妨害，根據(jù)語境中王老師的性情，譚校長的玩笑只能是“無傷大雅”；B項“絡(luò)繹不絕”指（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。這里指人的集體——外國藝術(shù)團(tuán)不斷來到中國，故用“絡(luò)繹不絕”妥當(dāng)；C項“各盡所能”指人盡其所能地做某事，而語境中，“各盡所能”形容的主體是“美國博物館的收費(fèi)”，并非指人，故這里用該詞不妥；D項“伯仲之間”比喻事物不相上下，“伯仲”指兄弟的次序，“老大”叫“伯”，“老二”叫“仲”，這里用來形容水平接近的三個國家的運(yùn)動員比較妥當(dāng)。

8.選D。A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。此題中用于出現(xiàn)的問題方面，因而不能用比喻好人和壞人混在一起魚龍混雜替換；B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。本題語境強(qiáng)調(diào)她創(chuàng)作的自由，不受約束，而不涉及法律條文等，因而不能替換；C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。語境中沒有貶義；D顧此失彼：顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。二者在此句中用于火箭隊缺少主力姚明后，內(nèi)線空虛從而防守出現(xiàn)忙亂的情況作用是一樣的。

9.選C。本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。C項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確。而A項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。D項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當(dāng)。

10.選B。A項漁翁得利，指兩者爭持不下，讓第三者獲得利益，該詞偏重于從別人的爭斗中獲得利益；C項杞人憂天，指完全沒有必要的或沒有根據(jù)的憂慮和擔(dān)心；D項煞有介事，指裝模作樣，好像真的有這回事似的；B項竭澤而漁比喻只顧眼前利益，不做長遠(yuǎn)打算，也比喻殘酷榨取，不留余地。

11.選A。B項中“中風(fēng)發(fā)作”與“疾病”沒有從屬關(guān)系，應(yīng)該為“中風(fēng)”；C項表意不明，中間應(yīng)用連詞連接；D項屬于句式雜糅。

12.選C。A項動賓搭配不當(dāng)，“具有”與“藝術(shù)享受”搭配不當(dāng)；B項動賓搭配不當(dāng)，謂語動詞“實施”不能和賓語“實事”搭配；D項屬“句式雜糅”，“村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課”中將“擠滿了很多村民”和“村民來聽課”這兩句話意思，硬放在一句中說，造成不通順及語意含混。

13.選A。B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求”；C表述不周，屬于兩面對一面問題，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。

14.選D。本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進(jìn)行分析找尋病因。D項是正確的句子。A項語序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C項搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。

15.選C。A項有兩處錯誤，一處成分殘缺，缺少賓語中心語，“再現(xiàn)了……的場面”，可通過提取句子主干找出這個語??；B項搭配不當(dāng)，“做”與“行為”不搭配，可改為“做……事”；D項歧義，“許多學(xué)校老師和同學(xué)”，有兩種理解，一是指“許多學(xué)?！钡睦蠋熀屯瑢W(xué)，二是指我校的“許多老師和同學(xué)”，可把“學(xué)?！倍謩h去。

二、詩歌鑒賞。

16、宋神宗元豐五年（1082），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸。賦《畫堂春》。這首詞就是寫他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之作。

（1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。

（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。答“動作描寫”也可。用“撚花”、“放花”兩個細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。

17、（1）這首詩通過繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等意象，生動地勾畫出了幽深、寂靜的月夜景色，營造了凄清、寂寞的意境。

（2）以動襯靜。用越遠(yuǎn)越清晰的泉水聲和偶爾一喧的鳥鳴，反襯環(huán)境的清遠(yuǎn)、幽靜和空曠，渲染了靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人孤獨愁苦的心情。

18、默寫略

四、古文閱讀。

19.D（難：認(rèn)為困難。例：1.今不行禮于衛(wèi)，而藩其君舍以難之。--《左傳》。2.是以圣人猶難之。--《道德經(jīng)》。A.贊譽(yù)。B.例：有的放矢。C.例：籍吏民，封府庫，而待將軍。--《鴻門宴》）

20.C（①⑥有誤）

21.B（不是“主動請纓”，而是奉詔使遼）

22.⑴宰相很贊賞他的志向，讓他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通暢1分）⑵適逢審理太學(xué)生虞蕃訴訟一案，（許將）釋放了一些無罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將。（“治”1分，“釋諸生無罪者”倒裝句1分，“因”1分）⑶（章惇）與蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虛構(gòu)罪名，降職流放元祐黨諸臣，并上奏要掘元祐黨首司馬光墓。（省略1分；“羅織”1分；“貶謫”1分）

五、現(xiàn)代文閱讀。

23.指靠近灘上那一片客觀存在的蘆葦；也指作者從蘆葦?shù)耐庠谛蜗笕ヌ骄刻J葦?shù)膬?nèi)在精神。這種走近，不僅有軀體上的親近，更有生命和心靈的親近或思想和行為剎那間的親近】

24.【作者在第③節(jié)中運(yùn)用了擬人、排比和對比的修辭手法，由對蘆葦?shù)目陀^描述到主觀抒情，贊美了蘆葦不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)精神，為下文抒發(fā)自己的人生感悟作鋪墊。】

25.【人生會經(jīng)歷到的種種苦難：有太多的無可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身處沒有榮譽(yù)的寂寞中，或是遇到誤解和鄙夷的目光等】

26.【①外形不同：解縉筆下的蘆葦是頭重腳輕，作者筆下的蘆葦形態(tài)是枯衰與襤。②生存環(huán)境不同：解縉筆下的蘆葦生長在墻頭上，沒有厚實的根基；作者筆下的蘆葦生長在泥土中，以厚實的泥土為根基。③作者的主觀感情不同：雖然都在借物喻人，但解縉是借蘆葦諷刺那些沒有真才實學(xué)，徒有虛名，夸夸其談的人；作者借蘆葦贊美那些能夠抵御歲月和生活的磨難，具有不屈服惡劣環(huán)境能夠固守人的本性和頑強(qiáng)精神的人?！?/p>

[附文言文的譯文]

許將，字沖元，于仁宗嘉祐八年（1063年）中狀元。歐陽修讀其賦時說：“君辭氣似沂公（王曾，仁宗景祐間右相），未可量也?！比蚊麨檎褢c軍判官。任期滿后，宋朝廷準(zhǔn)備讓他任試館職。（得館職是當(dāng)時仕途青云直上的龍門，也是許多以蔭入仕的人夢寐以求的。）許將卻認(rèn)為：“起家為官，本代耕，愿出為地方官，讀所未見書?！痹紫鄬λ淖x書志向很贊賞，讓他任明州通判。（宋神宗聽說這個狀元愛讀書），神宗便召他進(jìn)宮（談話）。神宗（很贊賞他的才能），任命為集賢院校理。由太常寺本當(dāng)轉(zhuǎn)任博士，但神宗又破格提拔他為右正言，第二天入值舍人院，第三天判流內(nèi)銓。這是神宗使用的特別任命，舉朝上下都贊譽(yù)許將的才能。

契丹以20萬兵力壓代州境（大舉進(jìn)犯代州），并派使者前來要求宋朝割讓代州。（過去契丹與宋朝定期在代州談判），這次原定的宋朝使者不敢去（而輪到當(dāng)年出使遼國的官員懼不敢行），朝廷因而改派許將去。許將對神宗說：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知，萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體?！痹S將行前到樞密院認(rèn)真地查閱了有關(guān)代州的一切檔案，作了充分準(zhǔn)備。許將來到代州境時，契丹人爬滿房上觀看并喊叫：“看南朝狀元?！碑?dāng)許將與契丹人進(jìn)行肄射時，許將先射中。契丹使者蕭禧在賓館以禮迎接，談判時，蕭禧果然提起代州事，許將隨問隨答，不失國體?；貋砗蟀亚闆r報告神宗，神宗對許將大加贊賞，先后任許將為知審官西院，尚書兵部。

又進(jìn)翰林學(xué)士，權(quán)知開封府，（神宗對許將的重用）引起朝臣的忌妒。在審太學(xué)生虞蕃訟學(xué)官一案時，他（反對牽連太廣而）釋放了一些無罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將，把他們父子都抓進(jìn)了御史府，一個多月才放出來，許將被降職任蘄州知州。

【篇三】高二寒假語文作業(yè)答案

一、基礎(chǔ)知識部分。15小題，30分。

1-5cdcb6-10cdbc11-15dacab

二、中國古代文學(xué)（文化）部分。37小題，74分。

16-20ddbbc21-25accca26-30caabb

31-35abca36-40ccab41-45cdbcb

46-50dddca51-52bc

三、中國四大古典小說部分。13小題，26分。

53-55dba56-60accab

61-65cbabc

四、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分。5小題，10分。

66-70ddabb

五、外國文學(xué)部分。15小題，30分。

71-75bcbbd76-80accd81-85ddaab

【篇四】高二寒假語文作業(yè)答案

1、一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂。“兩個主題”后的冒號可以改成逗號。

2、末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。

3、“扶貧嗎”后邊要用“?”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。

4、問號應(yīng)放在“同志們”后面，前面用逗號。

5、選擇問句只用一個問號，選項間用逗號隔開就可。

6、“俗話說”后面不必要停頓，后面的冒號應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應(yīng)放在“怪”后面。

7、“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號，“怎么辦”后面用句號。

8、引號屬于部分引用，句末句號應(yīng)放在后引號外。

9、“三四里”是聯(lián)合詞組，中間不能用頓號隔開。

10、表示總結(jié)性的話語前用冒號，因此句中分號應(yīng)改成冒號。

11、“中國文化與世界文化暑期講習(xí)班”不是書刊名不能用書名號，應(yīng)用引號。書名號一般用在書名、報紙名、刊物名、篇章名和電影、樂曲等文化產(chǎn)品上。

12、省略號和“等”的作用是相同的，不能同時使用，應(yīng)去掉其中一個。

13、錯，括號應(yīng)改為破折號，因為“有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的故改為破折號。

14、對，這分號用得正確，這是全句中的停頓，而前后又是并列關(guān)系。

15、錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。

16、錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限。“持有有毒藥品”和“等植物”后的頓號都應(yīng)改為逗號。

17、項中一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂。“兩個主題”后的冒號可以改成逗號。

18、項句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。

19、項“扶貧嗎”后邊要用“?”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。）

20、對。

21、錯，頓號的誤用，規(guī)模小后的頓號應(yīng)改為逗號；

22、對。

23、錯，非疑問句，句末應(yīng)為句號；

24、錯，句內(nèi)括號的誤用，當(dāng)句內(nèi)括號的注釋語的有標(biāo)點時，最后一個標(biāo)點（問號與嘆號除外）應(yīng)省去。

25、對。

26、錯，第二個《教師口語》作為新增的課程使用書名號不當(dāng)。

27、錯.“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號。

28、錯.“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個頓號應(yīng)該改為逗號以區(qū)別層次。

29、錯，“煩惱”后面的逗號應(yīng)該改為頓號；

30、對。

31、錯，“先鑿哪面墻呀”后面的逗號應(yīng)該改為問號，因為這句話也是一個問題；

32、錯，“等等”不能和省略號并列，應(yīng)該去掉“等等”或省略號。

33、錯，中“由誰定、如何定、定多少?”應(yīng)該修改為“由誰定，如何定，定多少，”，這是因為這幾個詞組是謂語性質(zhì)的，而它與“景區(qū)門票”合在一起作了“都需要充分論證”的主語，實際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。

34、錯，應(yīng)該將句末的句號放在引號之內(nèi)，因為這是完全引用。

35、對。

36、錯，應(yīng)該有兩個地方要修改，一是《當(dāng)代文壇大家文庫》，這里的書名號應(yīng)該修改為引號，我們說書名號一般用在具體的書名和文章篇名上；二是“這些書”前面的這個逗號應(yīng)該修改為句號，因為前面的冒號只能管到這里為止。

第二篇：寒假語文作業(yè)及答案

大慶實驗中學(xué)2011-2012學(xué)高三上學(xué)期假期作業(yè)(1)語文試題

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成1—3題。

從傳統(tǒng)意義上看，藝術(shù)消費(fèi)只存在于上層社會文化中，為少數(shù)精英階層所獨占，具有明顯的階層特點。在現(xiàn)代背景下，藝術(shù)消費(fèi)呈現(xiàn)一種大眾文化趨向。大眾文化作為一種文化形態(tài)，產(chǎn)生于工業(yè)革命以后，興盛于20世紀(jì)30年代后的歐美發(fā)達(dá)國家。60年代后，隨著發(fā)達(dá)資本主義國家先后步入消費(fèi)社會階段，大眾文化相應(yīng)地發(fā)展到成熟階段。自20世紀(jì)末以來，由于經(jīng)濟(jì)全球化的深入、信息傳媒技術(shù)的快速發(fā)展，大眾文化具有了標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的特點。這種文化形態(tài)也迅速蔓延到藝術(shù)消費(fèi)中，并成為藝術(shù)消費(fèi)的重要形式，現(xiàn)代電影、電視得到普及便是證明。

當(dāng)今畫廊業(yè)的發(fā)展也在某種程度上折射出藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化傾向。畫廊曾一度是貴族階層賞玩繪畫的沙龍，為上層社會所獨享，而評價繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)也反映了貴族階層的旨趣。隨著平民階層地位的提高以及畫家對于現(xiàn)實性的關(guān)懷，沙龍的形式已經(jīng)跟不上市民階層的文化需求，各種類型的畫廊應(yīng)運(yùn)而生。如今，畫廊也成為一些城市人們?nèi)粘Ｎ幕M(fèi)的重要場所，對于他們來說，去畫廊參觀展覽與去電影院一樣平常，畫廊已成為大眾文化的一個組成部分。不僅如此，在當(dāng)今強(qiáng)大的大眾文化形態(tài)影響下，畫廊營造了更多層次的空間，讓觀眾在互聯(lián)網(wǎng)上就可以欣賞、購買到自己滿意的作品，古老的藝術(shù)消費(fèi)形式漸漸受到大眾文化標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的影響。

中國的藝術(shù)消費(fèi)比西方發(fā)達(dá)國家相對滯后，20世紀(jì)90年代后，隨著大眾文化的迅速蔓延，藝術(shù)消費(fèi)逐漸在商業(yè)化、世俗化浪潮中興起，大眾文化在相當(dāng)程度上成為人們文化生活的主要消費(fèi)內(nèi)容。當(dāng)今中國大眾文化取代了傳統(tǒng)精英文化的支配地位和美學(xué)趣味，并在高科技與現(xiàn)代傳媒的強(qiáng)力支持下占有了文化市場中的最大份額，從今天電影大片的熱映以及年輕人對于偶像的狂熱就可以看到大眾文化對于藝術(shù)消費(fèi)的影響有多大。精英藝術(shù)、高雅藝術(shù)雖然與大眾藝術(shù)并存，但在現(xiàn)代中國，大眾文化儼然成為藝術(shù)消費(fèi)的主角。許多人不愿意去看歌劇、舞劇、音樂會，卻熱衷于去看流行音樂歌手的演唱會，許多人不愿意去看免費(fèi)的畫展，卻對時尚雜志、網(wǎng)絡(luò)游戲樂此不疲。是什么造成藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化？一方面是由于人們文化藝術(shù)素養(yǎng)的積淀不夠，另一方面更是由于文化商人為適應(yīng)大眾消費(fèi)心理需求，借助傳媒進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作。

藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化趨向把藝術(shù)從高不可攀的神圣殿堂拉到普遍大眾的面前，對藝術(shù)普及是有積極意義的，但是當(dāng)藝術(shù)消費(fèi)淪為大眾文化消費(fèi)的簡單形式，就會由此帶來藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化，會使得藝術(shù)的審美、認(rèn)知、批判等功能淡化甚至消解。1

1.下列關(guān)于“大眾文化”的表述，符合原文意思的一項是（）

A.大眾文化是產(chǎn)生于工業(yè)革命以后，興盛于20世紀(jì)30年代后歐洲發(fā)達(dá)國家的一種文化形態(tài)。B.20世紀(jì)60年代后，先后步入消費(fèi)社會階段的發(fā)達(dá)資本主義國家，導(dǎo)致大眾文化相應(yīng)地發(fā)展到成熟階段。

C.自20世紀(jì)末以來，大眾文化具有了標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的特點，是由于經(jīng)濟(jì)全球化的深入、信息傳媒技術(shù)的快速發(fā)展。

D.大眾文化迅速蔓延到藝術(shù)消費(fèi)中，并成為藝術(shù)消費(fèi)的重要形式，所以現(xiàn)代電影、電視得到了普及。2.下列理解，符合原文意思的一項是（）

A.畫廊曾一度是貴族階層賞玩繪畫藝術(shù)的沙龍，為上層社會所獨享，而貴族階層的旨趣反映了評價繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)。

B.隨著平民階層地位的提高以及畫家對于現(xiàn)實性的關(guān)懷，賞玩繪畫的形式滯后于市民階層的文化需求，于是各種類型的畫廊便產(chǎn)生了。

C.人們可以到畫廊參觀展覽，在互聯(lián)網(wǎng)上購買自己滿意的作品，這說明古老的藝術(shù)消費(fèi)形式漸漸受到大眾文化標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的影響。

D.20世紀(jì)90年代后，中國的藝術(shù)消費(fèi)隨著大眾文化的迅速蔓延，逐漸在商業(yè)化、世俗化浪潮中興起。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（）

A.當(dāng)今我國大眾文化取代了傳統(tǒng)精英文化的支配地位，而且在高科技與現(xiàn)代傳媒的支持下占有了文化市場中的最大份額。

B.精英藝術(shù)、高雅藝術(shù)雖然與大眾藝術(shù)并存，但在現(xiàn)代中國，許多人更熱衷于去看流行音樂歌手的演唱會，看時尚雜志，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

C.藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化是由于人們文化藝術(shù)素養(yǎng)的積淀不夠，也是由于文化商人的商業(yè)化運(yùn)作。D.藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化趨向雖有利于藝術(shù)普及，但也帶來了藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化，使得藝術(shù)的審美等功能淡化甚至消解。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王韶，字子相，世居京兆。韶幼而方雅，頗好奇節(jié)，有識者異之。在周累以軍功官至車騎大將軍、議同三司。復(fù)轉(zhuǎn)軍正。武帝既拔晉州，意欲班．師，韶諫曰：“齊失紀(jì)綱，于茲累世，天獎王室，一戰(zhàn)而扼其喉。加以主昏于上，民懼于下，取亂侮亡，正在今日。方欲釋之而去，以臣愚固，深所未解，愿陛下圖之?！钡鄞髳?，賜縑一百匹。及平齊氏，以功進(jìn)位開府，封晉陽縣公，邑．五百戶，賜口馬雜畜以萬計。遷內(nèi)史中大夫。宣帝即位，拜豐州刺史，改封昌樂縣公。高祖受禪，進(jìn)爵項城郡公，邑二千戶。轉(zhuǎn)靈州刺史，加位大將軍。

晉王廣之鎮(zhèn)并州也，除行臺右仆射，賜彩五百匹。韶性剛直，王甚憚之，每事諮詢，不致違于法度。韶嘗奉使檢行長城，其后王穿池起三山，韶既還，自鎖而諫，王謝而罷之。高祖聞而嘉嘆，賜金百兩，并后宮四人。平陳之役，以本官為元帥府司馬，帥師趣河陽，與大軍會。既至壽陽，與高颎支度軍機(jī)，無所壅滯。及克金陵，韶即鎮(zhèn)焉。晉王廣班師，留韶于石頭防遏，委以后事，幾歲余。征還，高祖謂公卿曰：“晉王以幼稚出籓，遂能克平吳、越，綏靜江湖，子相之力也?！庇谑沁M(jìn)位柱國，賜奴婢三百口，綿絹五千段。

開皇①十一年，上幸并州，以其稱職，特加勞勉。其后，上謂韶曰：“自朕至此，公須鬢漸白，無乃憂勞所致？柱石之望，唯在于公，努力勉之！”韶辭謝曰：“臣比衰暮，殊不解作官人?！备咦嬖唬骸笆呛我庖玻坎唤庹?，是未用心耳?！鄙貙υ唬骸俺嘉粼诨杓?，猶且用心，況逢明圣，敢不罄竭！但神化精微，非駑蹇所逮。加以今年六十有六，桑榆云晚，比于疇昔，昏忘又多。豈敢自寬，以速．身累，恐以衰暮，虧紊朝綱耳?！鄙蟿诙仓?。秦王俊為并州總管，仍為長史。歲馀，馳驛入京，勞敝而卒，時年六十八。高祖甚傷惜之，謂秦王使者曰：“語爾王，我前令子相緩來，如何乃遣馳驛？殺我子相，豈不由汝邪？”言甚凄愴。使有司為之立宅，曰：“往．者何用宅為，但以表我深心耳?！庇衷唬骸白酉嗍芪椅?，十有馀年，終始不易，寵章未極，舍我而死乎！”發(fā)言流涕。因命取子相封事數(shù)十紙，傳示群臣。上曰： “其直言匡正，裨益甚多，吾每披尋，未嘗釋手?！睙奂次唬焚浰就?、尚書令、靈豳等十州刺史、魏國公。

（節(jié)選自《隋書·王韶傳》）注：開皇，隋朝開國皇帝隋文帝楊堅的年號，從公元581年至公元601年。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A．武帝既拔晉州，意欲班師 班：調(diào)回 B．封晉陽縣公，邑五百戶 邑：獎賞 C．豈敢自寬，以速身累 速：招致 D．往者何用宅為 往：死亡 5.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)王韶“剛直”的一項是

①以臣愚固，深所未解，愿陛下圖之 ②王甚憚之，每事諮詢 ③韶既還，自鎖而諫 ④留韶于石頭防遏，委以后事 ⑤柱石之望，唯在于公 ⑥馳驛入京，勞敝而卒 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑥ 6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，正確的一項是（）

A.王韶世代居住在京兆，年少的時候，就被人看重。后來武帝攻下晉州，因他進(jìn)諫有功，武帝封授他為豐州刺史，改封昌樂縣公。

B.王韶性格剛直，使晉王廣非常懼怕，處理政事都要向王韶詢問，所以晉王廣雖然做了金陵之長，但并沒有做違反國家法令的事情。

C.開皇十一年，王韶鬢發(fā)漸白，年齡已到了六十六歲，雖然皇上鼓勵他，但他清楚自己年老力衰，擔(dān)心影響朝綱。2 D.高祖對王韶的死去極為悲傷，不僅指責(zé)了秦王俊，而且還讓有關(guān)部門給王韶蓋了宅院，并追贈王韶為魏國公。

7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣昔在昏季，猶且用心，況逢明圣，敢不罄竭！

（2）其直言匡正，裨益甚多，吾每披尋，未嘗釋手。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。

離亭燕 張昪①

一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②

。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。注：①作者經(jīng)歷宋由盛到衰的時代。此詞為作者退居期間所作。②低壓：低垂。8.“水浸碧天何處斷”中的“浸”字用得好，好在哪里？請簡要賞析。（5分）

9.請簡要分析“悵望倚層樓，寒日無言西下?！边@句話所蘊(yùn)含的思想感情。（6分）

（二）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）沙鷗翔集，，郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）（2），此時無聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）（3）淇則有岸，__________?？偨侵纾琠_____________。（《詩經(jīng)?氓》）

乙 選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

沒有名字的東西（法國）奈保爾

波普自稱是個木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個馬口鐵小工棚。但是，就是這么哈特沒有全說錯。大約兩星期后的一天，波普回來了，還帶來了一個女人，是他老婆，我的阿姨。個小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。

“你在做什么呀，波普先生?”我問。

波普總是說：“啊，孩子!這個問題提得好。我在做一個沒有名字的東西?！?我就喜歡波普這一點。我覺得他就像個詩人。

我覺得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死、工作之類的嚴(yán)肅話題，我發(fā)覺他真的很愛跟我說話。但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說：“你們聽，波普也太傲氣了?！?/p>

波普從不掙錢，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說，“女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好?！?/p>

有一天，我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。波普說：“你阿姨走了，孩子?！?“去哪兒了，波普先生?”

“啊，孩子!這個問題提得好。”他說到這便再沒往下說。

波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。哈特說：“我們過去錯怪了波普，他是個好漢，和我們一樣?！?波普從不以為我年紀(jì)小，有些話不該對我講。

“孩子，等你到了我這把年紀(jì)，”有一次他說，“你會發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會珍惜它們了?！?/p>

他講話就這個風(fēng)格，像謎一樣。終于有一天，波普離開了我們。

波普回來后完全換了個人。我一跟他說話他就對我大吼大叫。哈特說：“你們看，女人把那家伙整瘋了?！?/p>

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西，但我害怕沒敢問他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉進(jìn)拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：“這家伙準(zhǔn)瘋了?！庇盅a(bǔ)充道：“怕是他又要做新郎官了?！?3

波普很快又恢復(fù)了過去的生活方式，他仍然把時間都花在做那沒有名字的東西上。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。

后來發(fā)生的事太突然，我們都不知道會出這種事。哈特也是讀了報紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來波普是個作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實際上他偷的東西太多，有時只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的?，F(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說出了我們大家的心里話。他說：“這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來的東西呢? 告訴我。為什么?

我們都認(rèn)為他這么做確實太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對我來說，他變了。這種變化使我傷心。因為他開始干活了。

他開始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。

有一次我問他：“波普先生，你什么時候再做沒有名字的東西呀?”他競臭罵了我一通?！澳闼麐尩恼嬗憛挘彼f，“快滾開，否則我非揍你不可?！保ㄗⅲ耗伪?，英國作家，獲得2001諾貝爾文學(xué)獎。）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（）（5分）

A．小說一開始，作者就敘述了波普的獨特，“波普自稱是個木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個馬口鐵小工棚。但是，就是這么個小工棚他也沒有蓋完。”這些矛盾的敘述，讓人對波普產(chǎn)生好奇。

B．小說開頭描寫波普樂此不疲忙碌的情形，突出了波普的勤奮，表達(dá)了我對波普的贊美欣賞之情，為下文寫波普的轉(zhuǎn)變鋪墊。

C．波普原來在街上卻不招人喜歡，被人們視為傲氣、懶惰，后來被哈特等人接納，被認(rèn)為是和他們一樣的好漢。這說明波普發(fā)生了本質(zhì)上的改變，意識到自己應(yīng)該成為他們中的一員。

D．小說的結(jié)尾，“我”追問波普先生什么時候再做沒有名字的東西，說明“我”并不理解波普的變化，“我”仍然希望波普還是原來那個愛和“我”說話的波普。

E．小說用了大量的語言描寫來展開情節(jié)，詳盡地描寫了波普轉(zhuǎn)變的心理過程，為讀者展示了波普的人生轉(zhuǎn)變，也展示了作者的非凡的洞察力。

（2）“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同? 你如何看待這種不同?（6分）

（3）簡要分析“我”在小說中的作用。（6分）假成真》，并及時支付了酬金，才使錢家度過了難關(guān)。

進(jìn)入80年代，從天上往錢家掉金子的事接二連三。美國普林斯頓大學(xué)曾竭誠邀請他前往講學(xué)半年，開價16萬美金，交通、住宿、餐飲費(fèi)另行提供，可攜夫人同往，只希望由錢鐘書每兩星期授一次課，（4）波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化? 你認(rèn)為這種變化是可喜，還是可悲? 請結(jié)合文本，陳述你的觀點并做分析。（8分）

每次40分鐘，半年講12次課，實際授課時間只相當(dāng)于一個工作日。像這樣的價碼，著實讓人咋舌，可錢鐘書卻拒絕了。他對校方的特使說：“你們的研究生的論文我都看過了，就這種水平，我給他們講 課，他們聽得懂嗎？”

英國一家老牌出版社也不知從什么渠道得知錢鐘書有一部寫滿了批語的英文大辭典，他們專門派12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

“精神貴族”錢鐘書

張建術(shù)

錢鐘書文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理以及對世俗的笑罵與揶揄，他以一冊僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家，而其為數(shù)不多的幾篇短篇小說更是風(fēng)格迥異、寓意深刻，令人驚嘆叫絕。他去世之后，一個熱愛他的讀者曾在報紙上撰文紀(jì)念，標(biāo)題是“世界上唯一的錢鐘書走了”，這句話，可以代表大家共同的心聲。

錢鐘書的性格很獨特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具備的童心。他潛心讀書研究，不好拜客訪友。因此，在人們心目中，他的形象撲朔迷離，如云中之龍，見首不見尾，時露一鱗半爪，令人想象、神往。

1978年9月至1980年底，是錢鐘書在國際學(xué)術(shù)會議上大放異彩的時候。一位叫費(fèi)景漢的漢學(xué)家，這樣描述在一次座談會上的錢鐘書：

會場上最出風(fēng)頭的要算是錢鐘書——他給我的印象是機(jī)智，善于征服別人。他在茶話會上提到一位美國詩人，會用優(yōu)美的英文背誦一段那位詩人的詩作；提起另一位德國詩人，又會用標(biāo)準(zhǔn)的德文背誦他的一篇作品；再提及一位拉丁詩人，他也能用拉丁文來背誦一段。這些詩人未見得是什么大詩人，提及的詩作也未必是他們的重要之作，但錢鐘書卻能出口成章，流利地背出，真是把在場的美國人嚇壞了。

有人這樣談觀感：錢鐘書似乎不是在發(fā)言，而是在“表演”。兩個小時“表演”結(jié)束后，觀眾報以熱烈的掌聲。

其實，這些嚇壞了的外國人當(dāng)時還不知道有一部真正能嚇壞他們的書，就是正在由中華書局出版的《管錐編》。

姓錢的錢先生，一生似乎沒有真窮過，也似乎沒有發(fā)過財，應(yīng)該說他是一位精神的貴族。困居上海孤島寫《圍城》的時候，他窘迫過一陣。辭退保姆后，由夫人楊絳操持家務(wù)，那時他的學(xué)術(shù)文稿沒人買，于是他寫小說的動機(jī)就多少摻進(jìn)了掙錢養(yǎng)家的成分。一天500字的精工細(xì)作，卻又4 絕對不是商業(yè)性的寫作速度。恰這時黃佐臨導(dǎo)演上演了楊絳的四幕喜劇《稱心如意》和五幕喜劇《弄

出兩個人遠(yuǎn)渡重洋，叩開錢府的門，出重金請求賣給他們。錢鐘書說：“不賣?！迸c錢鐘書簽署了《圍城》版權(quán)協(xié)約的美國好萊塢片商，多次盛邀錢鐘書夫婦時間方便時做客觀光，隨便吃住，或監(jiān)督影片制作，他們都搖頭婉拒。他說：“我現(xiàn)在是中國式的硬木椅子，擱在那兒挺結(jié)實，搬搬就散架了?！?/p>

更使楊絳好笑的是錢鐘書一輩子開不了錢莊。有同事找他借錢，他問：你要借多少？答：一千。錢鐘書說：“這樣吧，不要提借，我給你五百，不要來還了?！蓖粋€人二次來借，他還是如法炮制，依舊對折送人。他當(dāng)中國社會科學(xué)院副院長期間，給他開車的司機(jī)出車撞傷行人，急切中找錢鐘書來借醫(yī)藥費(fèi)。他問：“需要多少？”司機(jī)答：“三千?！彼f：“這樣吧，我給你一千五，不算你借，就不要還了?！?/p>

凡進(jìn)過錢鐘書家的人，都不禁驚訝于他家陳設(shè)的樸素：沙發(fā)是用了多年的舊物，多年前的一個所謂書架，竟然是四塊木板加一些紅磚搭起來的。沒有人能弄明白錢鐘書究竟看過多少書，但那時他家里卻幾乎沒有書。據(jù)說猶太人認(rèn)為把知識的財富裝進(jìn)腦子里，比置辦什么財產(chǎn)都劃算、安全，錢公館主人則有過之而無不及。錢鐘書曾指著孔方兄說：“我都姓了一輩子‘錢’了，還會迷信這個東西嗎？”

(摘自《魔鏡里的錢鐘書》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．錢鐘書在國際學(xué)術(shù)會議上的發(fā)言，充滿機(jī)智，出口成章，似乎不是在發(fā)言，而是在表演，意在說明錢鐘書很有演講才能。

B．“世界上唯一的錢鐘書走了”這句話體現(xiàn)了錢鐘書性格的獨特的一面，以及人們對錢鐘書的緬懷與尊敬。

C．錢鐘書在經(jīng)濟(jì)陷入困頓的時候，為了養(yǎng)家糊口，也不得不在文稿里摻進(jìn)一些東西，增強(qiáng)作品的可讀性，為此他創(chuàng)作了通俗易懂的《圍城》。

D．錢鐘書在人們心目中留下?lián)渌访噪x的形象，如偶露一麟半爪的云中之龍，這是由他的恃才傲物的個性與作品的深奧所致。

E．錢鐘書認(rèn)為自己是“中國式的硬木椅子，擱在那兒挺結(jié)實，搬搬就散架了”，這句話形象地說出他的文化思想根植于中國的土壤，不愿出國的心意。（2）文中從哪些方面來寫錢鐘書的？請簡要概括分析。（6分）

道合而為一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術(shù)________，________。

①朝聞道夕死可矣” ②好壞于度外，受冥頑不朽的力量驅(qū)動作畫 ③終身勤于斯而不聞道（3）文中如何表現(xiàn)錢鐘書是一位“精神貴族”的？ 請簡要分析。（6分）

④世俗形骸消亡之日，正是他的藝術(shù)走向永恒之時 ⑤畫自己認(rèn)為最好的畫 ⑥就是天然本真的生 命

A．①④⑤②⑥③ B．①④⑤②③⑥ C．⑤②③①⑥④ D．⑤②①③④⑥（4）文章結(jié)尾錢鐘書曾指著孔方兄說：“我都姓了一輩子‘錢’了，還會迷信這個東西嗎？”請結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實探究名家與金錢的關(guān)系？（8分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“墨西哥灣漏油事件”肇事方面對原油泄漏前的種種征兆，沒有采取預(yù)防措施，結(jié)果付出了慘痛的代價，這再次證明曲突徙薪．．．．遠(yuǎn)勝于亡羊補(bǔ)牢。B．近年來，我國志愿者活動如火如荼．．．．，盡管初始稚步，但既然已經(jīng)開始了，且方向是正確的，總有一天會逐漸熱鬧起來。

C.南京風(fēng)光宣傳片中，攝影師抓住了中山陵音樂臺上光線、角度、白鴿飛舞的姿態(tài)渾然天成．．．．的那一刻進(jìn)行拍攝，取得了很好的效果。

D．李白和杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，真有天壤之別．．．．。14．下列各句中沒有語病的一句是（）

A．在全球化時代，任何一種文明或文化都不可能單獨發(fā)展和獨立存在，不同文化需要相互借鑒、相互交流、相互學(xué)習(xí)，中國文化的發(fā)展也離不開與世界文化的相互交流交融。

B．在人類長期的實踐中，對生命和自然的認(rèn)識逐漸有了本質(zhì)性的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)自然系統(tǒng)之間的各個元素并非獨立，而是彼此環(huán)環(huán)相扣，人類僅是該復(fù)雜系統(tǒng)中一個環(huán)節(jié)而已。

C．2013年將出現(xiàn)一個火星離地球最近的時段，如果機(jī)會錯過，則要多等幾年，因此，中國航天界考慮屆時將第一次發(fā)射中國首顆火星探測衛(wèi)星。

D．聯(lián)合國開發(fā)計劃署表示，人類發(fā)展指數(shù)是平衡人類發(fā)展三大基本維度平均成就的綜合指數(shù)，這三大基本維度是健康的生活、淵博的知識以及體面的工作。

15．根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)古往今來的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計，可大致分為三類：第一類，畫社會認(rèn)為最好的畫；5 第二類，________；第三類，________。第一類人，________；第二類人，________；第三類人，與16.根據(jù)下面一段文字，概括我國發(fā)展核電的四點理由。（每點不超過6個字）（6分）

核能的最新發(fā)展是核聚變，即氘和氚的聚變。氘-氚聚變反應(yīng)將釋放巨大的能量，每升海水中含

30mg氘，通過聚變可釋放出相當(dāng)于3000多升汽油的能量。把海水中存在的45億噸氘，用于核聚變提供能量，按世界目前能耗水平，足以滿足未來幾十億年的能源需求。在所有能源中，核能的二氧化碳

排放量最低。核能在各國能源結(jié)構(gòu)中所占比例不盡相同，全世界平均16%，2007年，我國核電只占總供電量的1.2%，到2020年要達(dá)到5%，到2030年達(dá)到10%。所以，核電應(yīng)在較短時間內(nèi)發(fā)展成為我國能源的重要組成部分。

① ② ③ ④

17．李剛和王強(qiáng)是多年的同學(xué)。王強(qiáng)的父親在某單位的資料室工作，李剛要向王強(qiáng)的父親借一本雜志，于是寫了下面一封求助信。但求助信中有三處存在問題，請指出并修改。王伯伯：

我雖然沒有見過您，但我和您的兒子（A）是多年的同窗。今有一事相求。為寫一份社會調(diào)查報告（B），我急需借閱《半月談（內(nèi)部版）》第八期（C），不知您單位是否有這份雜志，如果有，請盡快幫我借到，以免誤事（D）。如果沒有，請給一個回音（E）。

順頌 安康（F）

李剛

2000年3月21日

必須修改的三處是：

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴；生命是一個又一個困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯?? 請全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

王韶被任命為豐州刺史，改封為昌樂縣公。高祖受禪時，王少受封爵位為項城郡公，領(lǐng)二千戶食邑。不久調(diào)任靈州刺史，被授予大將軍職位。

晉王楊廣鎮(zhèn)守并州的時候，授王韶行臺右仆射職位，賞賜五百匹彩緞。王韶生性剛直，晉王非常怕他，假期作業(yè)(1)答案

1.C（A“歐洲發(fā)達(dá)國家”在文章第一段表述為“歐美發(fā)達(dá)國家”，內(nèi)涵不一致。B曲解原意，原文為“隨著發(fā)達(dá)資本主義國家先后步入消費(fèi)社會階段，大眾文化相應(yīng)地發(fā)展到成熟階段”，大眾文化不是發(fā)達(dá)資本主義國家導(dǎo)致的結(jié)果。D“現(xiàn)代電影、電視得到了普及”是“大眾文化迅速蔓延到藝術(shù)消費(fèi)中，并成為藝術(shù)消費(fèi)的重要形式”的一種證明，而不是結(jié)果。）

2.D（A“評價繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)也反映了貴族階層的旨趣”在選項中成了“貴族階層的旨趣反映了評價繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)系顛倒。B“賞玩繪畫的形式滯后”應(yīng)該是“沙龍的形式滯后”，偷換概念。C“人們可以到畫廊參觀展覽”說明了“畫廊已成為大眾文化的組成部分”，“可以在互聯(lián)網(wǎng)上購買自己滿意的作品”說明了“古老的藝術(shù)消費(fèi)形式漸漸受到大眾文化標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的影響”。）

3.D（根據(jù)最后一段，“帶來了藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化”的是“藝術(shù)消費(fèi)淪為大眾文化消費(fèi)的簡單形式”，不是“藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化趨向”，偷換概念。）4.B（封地）

5.A（④晉王對王韶委以重任⑤皇帝對王韶的評價⑥王韶因勞頓而死）

6.C（A中封他為豐州刺史的是武帝而不是宣帝，原因也不對。B中晉王廣鎮(zhèn)守的是并州。D中追贈王韶魏國公的是隋煬帝。）

7.（1）我以前在動蕩的朝代，尚且用心盡力；何況現(xiàn)在遇到了英明圣主，哪敢不竭盡全力呢?。?）他那些糾正錯誤的正直話語，對國家有很多益處，我常常拿起來翻閱，未曾放手。參考譯文：

王韶，字子相，自說是太原晉陽人，世代生活在京兆。王韶年幼就氣度高雅，十分喜歡奇人節(jié)士，有識之人認(rèn)為他與眾不同。在周國多次憑著作戰(zhàn)立功而升官至車騎大將軍、議同三司，再調(diào)任為軍正。武帝在攻下晉州后，想班師回朝，王韶勸諫說：“齊國朝綱混亂，在此連累世道。上天褒獎我王，讓您一下子就扼住了它（齊）的咽喉。加之因為他們在朝上國君昏庸，在朝下人心恐懼，攻下動蕩的齊國，就在今日。陛下剛才想放棄齊國離開，以我的愚昧固陋，實在不能深入理解您的做法，希望陛下再考慮一下?！蔽涞鄯浅８吲d，賞給王韶一百匹細(xì)絹。等到平定齊國后，王韶因為功勞大而晉升為開府。被6 賜封晉陽縣公，領(lǐng)五百戶食邑，再賞賜牛馬和其他物品數(shù)以萬計。不久升任內(nèi)史中大夫。宣帝登位時，每件事都向他咨詢，不敢違反法令制度。有一次，王韶奉命巡視長城，出行后晉王挖池起山，王韶回來后，將自己鎖起來以此進(jìn)諫。晉王向他道歉并停止了工程。高祖聽說這件事后大為嘉許，賞賜王韶一百兩金子和四個宮女。在平定陳國時，王韶以本官擔(dān)任元帥府司馬，率領(lǐng)大軍趕赴河陽，與大部隊

會合。到了壽陽后，與高颎一起調(diào)度軍隊，從未延誤過軍機(jī)。攻克金陵后，王韶就坐鎮(zhèn)在那里。晉王楊廣班師回朝，留下王韶在金陵防守，把所有的事都托付給他。幾年后王韶回朝，高祖對各位公卿大臣說：“晉王在年幼的時侯帶兵出征，最終能攻克吳越之地，平定局勢，這是王韶輔助的功勞啊?！庇谑菚x升王韶為柱國，賞賜三百多奴婢，五千匹綿絹。

開皇十一年，皇上駕臨并州，因為王韶做事盡心，特別給予慰勞和嘉許。此后，皇上對王韶說：“自從我到了這里，您胡子發(fā)鬢逐漸變白，恐怕是憂心勞碌造成的吧？中流砥柱的威望都集于您身上，您要再努力??！”王韶推辭說：“我日漸衰老年邁，不再適合做官了?！备咦嬲f：“這是什么意思？不適合，是沒有用心盡力罷了?！蓖跎鼗卮鹫f：“我以前在動蕩的朝代，尚且用心盡力；何況現(xiàn)在遇到了英明圣主，哪敢不竭盡全力呢！只是心神和精力日漸衰微，（這些事）不再是愚駑的人可以做到的。加上（我）今年六十六歲了，年事已高，健忘又多。（我）哪里敢自己放松自己呢，只是因為（這樣）才導(dǎo)致身體勞累，又擔(dān)心因年衰力薄而使朝綱紊亂罷了。”皇上安慰他，讓他回去。秦王楊俊做并州總管，王韶仍擔(dān)任長史。一年多后，王韶乘驛車入京，因勞碌而去世，終年六十八歲。高祖深感痛惜。高祖又命令有關(guān)官署為他建立住宅，說：“死者要住宅有什么用，不過以此表達(dá)我的深切哀悼之情罷了。”又說：“子相受我委托，十多年了，一直沒有改變，受我的寵愛和表彰還沒有達(dá)到盡頭，就舍棄我去了?！闭f話時流著眼淚，于是名人取出子相給他的數(shù)十個用袋裝起來的奏章，傳給群臣看?；实壅f：“他那些糾正錯誤的正直的話，對國家有很多益處，我常常拿起來翻閱，未曾放手?！睙奂次?，追贈王韶為司徒、尚書令、靈豳等十州刺史、魏國公。

8.“浸”字有浸染之意。一個“浸”字描繪出天幕低垂，天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現(xiàn)出水天相連、渾然一色的宏大開闊的意境。

9.表達(dá)了作者擔(dān)憂時政的惆悵之情和無人可訴的孤寂之感。作者倚在高樓的欄桿上，看到眼前的景物，想到歷史上的往事，心中不免生出興亡之感和擔(dān)憂時政的惆悵之情。作者面對清秋寒日西下之景，無言寂寞，更生出種無人可訴的孤寂和無奈之情。

10.（1）錦鱗游泳，岸芷汀蘭（2）別有幽愁暗恨生，銀瓶乍破水漿迸（3）隰則有泮。言笑晏晏。11.（1）解析：（選E得3分，小說中并沒有詳盡描寫波普轉(zhuǎn)變的心理過程，選C得2分，“波普發(fā)生了本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變”錯誤，選B得1分，突出了波普的“勤奮”不準(zhǔn)確，最主要的應(yīng)該是突出他的“詩意情懷”。）

（2）①“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩人氣質(zhì)，后來變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無用、不受歡迎，后來變成了英雄。（4分）

②這種不同表現(xiàn)了理想世界（兒童世界）與現(xiàn)實生活（成人世界）價值觀的不同取向。（2分，意思基本符合即可）

（3）①“我”是故事的見證人，以“我”來展現(xiàn)主人公的形像。②“我”是小說的線索，小說借“我”的情感態(tài)度揭示了作品主題。③第一人稱“我”的使用，拉近了讀者與作品的距離，真實自然；（6分，寫出一點得2分，寫出3點得6分，意思符合即可，有欠缺酌扣）（4）從追求精神（詩意）（理想）到追求物質(zhì)（實際）（現(xiàn)實）。（2分）

可悲：是對現(xiàn)實的妥協(xié)。（2分）①消失了理想和詩意的生活，工作就會失去情趣性，盡情想像的創(chuàng)造性就會缺失，與世俗趨同的人生將會是平庸的人生。②波普本來一直都在抗拒命運(yùn)，最后我的追問觸發(fā)的他的憤怒，招致臭罵，說明在他的內(nèi)心深處，詩意的生活方式已經(jīng)成為不愿提及的傷痛，一個遙遠(yuǎn)美麗的夢，“做有名字的東西”是對現(xiàn)實生活不得已的妥協(xié)。（4分，要求考生圍繞觀點做充分闡述，結(jié)合文本，大意符合即可）

可喜：生活的壓力需要每一個人面對現(xiàn)實。（2分）①雖詩意但脫離現(xiàn)實的生活，必然會被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實地生活和工作，是真實而理性的人生。②波普是生活在現(xiàn)實中的人，作為一個充滿詩意的人的時候，他不斷地和現(xiàn)實發(fā)生沖突，最終在經(jīng)歷了生活的變遷后，回到了正常的生活軌道，他開始做有名字的東西就是最好的證明。（4分，要求考生圍繞觀點做充分闡述，結(jié)合文本，大意符合即可）

12.（1）（5分）答D得3分，答C得2分，答A得1分，答B(yǎng)、E不得分

（2）（6分）性格方面：恃才傲物且有童心、聰明機(jī)智、博聞強(qiáng)志、淡泊名利、樂于助人； 文學(xué)方面：創(chuàng)作了《圍城》《管錐篇》等名著，文學(xué)成就顯著；文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理； 生活方面：生活簡樸、不追求物質(zhì)享受。（每個要點2分，意思對即可）

（3）（6分）不看重金錢，物質(zhì)上要求低：拒絕普林斯頓大學(xué)的高薪聘請、拒絕出售重金求購的英文大辭典、婉拒好萊塢片商的多次盛邀、別人借錢對折送人、家里陳設(shè)樸素； 重視精神追求：潛心讀書研究、不好拜客訪友；

在困境中仍能堅守:困居上海時學(xué)術(shù)文稿沒人買，寫《圍城》仍舊精工細(xì)作。7（每個要點 2分，意思對即可）（4）（8分）名家也需要錢養(yǎng)家糊口，但絕不把發(fā)財當(dāng)作做學(xué)問的目的；當(dāng)今商業(yè)化社會一味追求財富的名家很多，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢鐘書的精工細(xì)作精神，向社會奉獻(xiàn)高質(zhì)量的文化成果；一些出了名到處走穴掙錢的人，應(yīng)該多學(xué)學(xué)錢鐘書堅守文化陣地、潛心研究學(xué)問的高尚品格；名家當(dāng)如錢鐘書不迷信金錢，超越金錢，把知識看作是自己最大的財富。（每個要點2分，意思對即可）

13.A（B如火如荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。不合邏輯；C項對象不當(dāng)，“渾然天成”多形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡，也形容人的才德完美自然；D項“天壤之別”比喻極大的差別，但二者使用前提必須是一褒一貶，李白和杜甫的兩種風(fēng)格都是褒揚(yáng)對象，與“一褒一貶”的使用前提相矛盾。）14.D（A語序不當(dāng)，應(yīng)為：“獨立存在和單獨發(fā)展”，“相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒”。B項，主語殘

缺，應(yīng)為“人類在長期的實踐中”。C．“第一次”與“首顆”語意重復(fù)，也造成不合邏輯。）

15.C（第1、2空，應(yīng)從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進(jìn)的角度思考，可確定為⑤②，第3、4空，要從“人”與“道”對應(yīng)的角度思考，可確定為③①。）

16.①能量巨大；②資源豐富；③碳排量低；④占的比重較小。17.A．C．D

解析：修改應(yīng)用文，最主要的是修改不能明確交際的內(nèi)容，其次是修改使用不得體的詞語。例如，“您的兒子”須指明姓名，以免對方查詢麻煩；“第八期”應(yīng)指明年份，便于查找；“以免誤事”有失分寸，可刪去。因此從交際角度分析應(yīng)用文的毛病，應(yīng)是解答這類題目首先要考慮的問題。18.[寫作指導(dǎo)]

此則材料以詩化的語言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即“堅韌”“奔跑”“悠然”“突圍”“資本”“不輟編織”“舞者”?？梢赃@樣表述最佳立意：堅韌，生命的真諦

以奔跑的姿態(tài)度過生命 執(zhí)著創(chuàng)造，裝點生命

舞出生命的絢麗

第三篇：初二寒假作業(yè)答案-初二寒假作業(yè)答案 初二寒假語文作業(yè)答案

初二寒假作業(yè)答案-初二寒假作業(yè)答案 初二寒假語文作業(yè)答案

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初二寒假作業(yè)答案：

寒假將至，學(xué)生們肯定是無比開心，只是在瘋狂玩耍的同時，可不能忘了寒假作業(yè)。初二寒假作業(yè)答案特此，為大家搜集整理了初二語文寒假作業(yè)答案，歡迎閱讀。

一、1.注音

dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

2、選詞

B E F D C A

3、填空

(1)時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

(2)標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)構(gòu)、背景

4、C

5、jìn gāo zè yào yāo 颯颯 梭 躥躥

6、修辭手法

(1)反復(fù)(2)反問(3)借代(4)反語

7、(1)理由：上網(wǎng)可收集各方面的資料，擴(kuò)大知識面，幫助學(xué)習(xí)。

(2)觀點：上網(wǎng)弊大于利

理由：網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓人沉迷，從而荒廢學(xué)業(yè)。

8、略

9、略

10、課堂聲聲撒酒瘋

二

1、注音

lìjiào jū fǘ 匍 襲 屏 穆

2、a c a a

3、a

4、(1)夸張(2)比喻(3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 駭 劫 綴

6、C

7、略 8、穩(wěn)步增長 上升

9、“客到” “盤中”

10、少壯不努力，老大徒傷悲。

(2)用水比喻時光，匆匆一去復(fù)返。以警告世人要珍惜時間。

三、Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、B、C、A、D、3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙 詛 孀 聳

5、B、B、C、B、6、姆、瑣、衰

7、人物地位雖然低下，但卻有傲氣和骨氣。

8、就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。

9、為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰，老嫗退錢表現(xiàn)了“人心的

尊貴”，相比之下，“我”深感自己的行為比較庸俗。

10、略

11、略

四、1、shì jí tuí xuè 差 躊 蹣 喪

2、D

3、A、B、4、略

5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

6、(1)低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。

(2)指意義、價值等小得不值得一提

(3)聚集很多人的公開場合。

7、農(nóng)村中人地位的高低、父親一生的理想

8、略

9、略

10、‘愛’(潛意識)的力量可以創(chuàng)造人間奇跡。父愛重于山!

11、玉包含王字，有錢字 波包含在水邊，是皮匠 樓指酒樓

12、游客、稀客、說客、熟客、刺客、門客

五、1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā

2、伍、晨、肝

3、C、A、A、4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

5、A、6、比喻、反復(fù)、反問、比喻、7、戴振公捏的那把紫砂壺。

8、他得知紫砂壺的價值后失眠了，人們的勢利，也打亂了他的正常生活，他不想為這樣的生活所累。

9、紫砂壺被文物商人發(fā)現(xiàn)，想從中牟利。

10、.“一驚”：沒想到一把普普通通的壺會這么值錢。“拒絕”：(d老鐵匠不需要那么多的錢，他對平靜的生活很滿足;②對壺有很深的感情。

11、兩者合一。在沒有技術(shù)造出原子彈之前，一定要將別人的技術(shù)學(xué)到手，這樣能少走彎路。有 了技術(shù) 才可以談創(chuàng)新。

綜合性學(xué)習(xí)

一、1、對近半個世紀(jì)各階段流行音樂的研究

2、(1)你對現(xiàn)在流行音樂知道多少?

(2)對我們上一輩以及更早前的流行音樂知道多少?

(3)流行音樂代表

表某一一時代特點，能反映出當(dāng)代人的特點和崇仰。

(4)略

二、1、積累在平時的點滴中

2、B

3、略

? 6

1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 稱 肖

2、B、3、巧妙絕倫、惟妙惟肖、獨一無

二、就地取材

4、作引用、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋

5、zuì fú qiān mēi 毀、弧、攝、疊、6、B、A、C、C、7、(1)措施：)增加公路總數(shù)，多修地鐵入口、)減少小車出行，保持公車0增長。

(2)思路：出門多使用公交，減少道路擁擠，減少碳排放。

8、《朝花夕拾》、仙臺、棄醫(yī)從文、9、原句是：朝聞道，夕死可矣。道是指道理，不是盜匪。

10、白日依山盡，(100=百、略)

? 7

1、xuān zhàng jiàn hè 鏤、峋、斟、巒

第四篇：七年級寒假樂作業(yè)答案《語文》

語文

第一加油站。

一、1.①前、后 ②生、死 ③顧、失 ④明、暗 ⑤深、淺 ⑥繁、簡 ⑦惡、善 ⑧寒、暖

2.①皮、肉 ②唇、舌 ③口、腹 ④耳、目 ⑤頭、腳 ⑥心、膽 ⑦眼、手 ⑧唇、齒

3.①咄咄 ②竊竊 ③揚(yáng)揚(yáng) ④濟(jì)濟(jì) ⑤落落 ⑥揣揣 夭

4.①駟馬難追 ②不如退而結(jié)網(wǎng)

③雞犬升天 ④滿招損

⑤更進(jìn)一步 ⑥謬以千里

⑦敗事有余 ⑧金玉其外 5.①工、料 “偷工減料”嵌入

②神、化 “出神入化”嵌入

6.（1）一手遮天（2）天淵之別

（3）度日如年（4）海角天涯

（5）一步登天（6）暴殄天物

（7）一語千金

7.（1）明修棧道，暗渡陳倉（2）鷸蚌相爭，漁翁得利

（3）風(fēng)馬牛不相及

二、8.①鐘表店聯(lián)

②館聯(lián)

③酒家練

④鞋店聯(lián)

三、文體：為了一個餅而丟失了財物。

內(nèi)涵：為了一個小利益而丟失財物，讓那些不懷好意的人趁機(jī)而入。

四、D

五、答案略。

六、答案略。

第二加油站。

一、1~

5、CBBBA 6~

10、ACAAB 11~

14、BCCB 二、一 ；仙 ；心中有鬼，就應(yīng)感到慘愧 ；功

三、不為別人的態(tài)度而左右，堅持自己的態(tài)度

四、答案略。

五、⑦眈眈 ⑧夭1.錢穆；現(xiàn)代歷史學(xué)家，國學(xué)大師。寫《國史大綱》，被公推為中國通史最佳著作。錢偉長：我國近代力學(xué)的奠基人之一，籌建了中國科學(xué)院力學(xué)研究所和自動化研究所。

錢鐘書：中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)研究家。代表作有《人獸鬼》《圍城》《談藝錄》等。

錢學(xué)森：物理學(xué)家、火箭專家。被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”，“中國火箭之父”，“導(dǎo)彈之王”

錢三強(qiáng)：核物理學(xué)家，被譽(yù)為“中國原子彈之父”。國際編號25240號的小行星被命名為“錢三強(qiáng)星”。

錢永?。哄X學(xué)森堂侄，美國生物化學(xué)家，2008諾貝爾化學(xué)獎獲得者之一。2.《倉頡篇》、《凡將篇》、《急就篇》、《百家姓》、《千字文》

六、多一份成熟 ； 少一分蠻橫 ； 灰色 ；火傘 ； 透明的宮殿 ； 復(fù)蘇 ； 消融； 點綴； 樂園

第三加油站。

一、1.清麗；秀麗；壯麗；瑰麗；珍麗；俊麗；俏麗；華麗；鮮麗；貴麗；艷麗 2.①見 ②瞻 ③覷 ④睹 ⑤識 ⑥瞪 ⑦顧 ⑧觀 ⑨視 ⑩覽 3.蟬；鰲；囊；冠；魁；桂；鼎；茅；榜 4.N（殉節(jié)——好人不肯受辱而死）

二、1.是說姚明身材特別高大，往對手面前一站，天昏地暗，對手什么也看不見。2.運(yùn)用了夸張的手法，從側(cè)面生動地寫出了張怡寧內(nèi)心的強(qiáng)大和威懾力。3.女運(yùn)動員比男運(yùn)動員拿的金牌多。

三、它屢敗屢戰(zhàn)，永不灰心。

四、1.“以八千歲為春，八千歲為秋”，應(yīng)為一萬六千年。因為“樁”樹長壽、高大，人們希望父親能像它一樣健壯、長壽。

2.因為“堂上樁萱發(fā)如雪”，雖然父母白發(fā)蒼蒼，畢竟健在，而作者的父親已經(jīng)去世數(shù)年，表達(dá)了作者對父親的深切懷念。

五、答案略。

六、答案略。第四加油站。

一、1.⑧ 2.① ⑤

3.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

二、1.隨心所欲；有備無患；刻不容緩；百依百順；志在必得

2.“暑”諧“鼠”，“風(fēng)”諧“蜂” 3.真應(yīng)憐；假寶玉（真頑石）；真事隱；僥幸；逢冤；不是人擅騙人

4.①胡（狐）②目（墓）③名（鳴）④情（晴）⑤官（冠）⑥死(史）⑦厲害（離海）⑧膽（撣）⑨道（倒）

三、1.借用了《天方夜譚》，呼應(yīng)的句子是：“我不會上當(dāng)?shù)?！《天方夜譚》早把這個古老的故事說過了……”

2.千萬別忘你是誰，特別是不要膨脹了自己，否則，重蹈覆轍就在所難免。

四、1.黃花菜（金針菜）；康乃馨 2.D 3.母愛很偉大，歌頌?zāi)笎凼俏覈膶W(xué)的一個重要主題。

五、1.“意林”就是通過很多故事營造生命意境、展現(xiàn)哲思意韻、闡述人生意義、透析生活意味。

第五篇：高二語文作業(yè)

10月15日高二周末語文作業(yè)

劉序偉 劉波設(shè)計

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一)論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l—3題。

①李白、杜甫那樣的偉大詩人的出現(xiàn)，是有原因的。春秋時期的詩歌總集《詩經(jīng)》（尤其是《國風(fēng)》）和戰(zhàn)國時期楚國詩歌（尤其是屈原的《離騷》），開創(chuàng)了中國現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種風(fēng)格的詩歌傳統(tǒng)的先河。后來，曹操父子的大力提倡，聲韻調(diào)分析方法的引進(jìn)，南北朝詩人在聲韻格律上的講究和藝術(shù)經(jīng)驗的積累等等，都為李白杜甫的出現(xiàn)，打下了堅實的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了必要的條件。李白和杜甫，都是站在前人搭好的臺子上的詩歌巨人。②李白杜甫生活的時代，由唐太宗奠定的文藝政策，是無比寬松的。詩人們寫什么、怎么寫，朝廷不加任何限制，沒有任何要求。譏諷皇家奢靡、批評朝政、批判制度、揭露社會黑惡、鞭撻官吏貪婪，都不會惹禍上身。唐代以詩賦取士的科舉制度、眾多皇帝后妃王公將相加入作詩者行列、詩歌是唐朝最重要的文藝娛樂樣式等等文化環(huán)境因素，使得詩人能夠成為當(dāng)時社會耀眼的明星，給予他們必要的成就感和榮譽(yù)感。成就感和榮譽(yù)感，可以源源不斷地轉(zhuǎn)化為詩歌創(chuàng)作的動力。唐朝對外開放，外國商人、文化人云集長安，使得詩人們眼界開闊，心胸廣大；價值觀念多元化，審美理念國際化，這些又使得詩人們的作品更加大氣雋永，傳之久遠(yuǎn)。太平日久，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民的物質(zhì)生活空前富足，“九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出??宮中圣人奏云門，天下朋友皆膠漆”。這使得包括李白杜甫在內(nèi)的唐代詩人少年時代有機(jī)會接受良好的文化教育，青年時代能到處游歷，接受自然山水之美的熏陶，廣交朋友，增長見識，切磋詩歌藝術(shù)，豐富內(nèi)心精神世界。

③個人方面，杜甫學(xué)習(xí)詩歌的刻苦精神廣為人知。有詩為證：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師”。就是給許多人留下瀟灑飄逸印象的李白，在詩歌藝術(shù)上，也是有遠(yuǎn)大志向、下過苦功夫的。從《古風(fēng)》（其一）中可以略見一二：“大雅久不作，吾衰竟誰陳”，“自從建安來，綺麗不足珍”，“我志在刪述，垂輝映千春。希圣如有立，絕筆于獲麟”。

④當(dāng)然，原因遠(yuǎn)不止這些，但是，李白杜甫只有兩個。理論充其量只是產(chǎn)生李白杜甫的可能性，而不是產(chǎn)生李白杜甫的必然性。⑤當(dāng)今中國，有十幾億人口，數(shù)量是唐朝全盛時期的二十余倍，許多方面的條件（例如交通、旅游）遠(yuǎn)比唐朝要好，但仍然未能出現(xiàn)李白杜甫那樣的在中國文學(xué)史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學(xué)家，確實值得我們深入反思。

1.下列對于“李白杜甫那樣的偉大詩人”在唐代出現(xiàn)的原因，表述不正確的一項是

A.從春秋戰(zhàn)國時期的《詩經(jīng)》與《離騷》以來，歷朝各代詩歌創(chuàng)作與理論的積累，都為李白杜甫的出現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了充分的條件。

B.唐代文藝政策非常寬松，朝廷對詩人的創(chuàng)作，沒有任何要求和限制，他們可以自由地 表達(dá)思想，批判現(xiàn)實，而不必?fù)?dān)心惹禍上身。

C.詩賦既是唐代科舉取士的依據(jù)，又是重要的文藝娛樂樣式；詩人憑借寫詩也可以成為耀眼的明星，從而產(chǎn)生巨大的創(chuàng)作動力。

D.個人的努力是不可或缺的，杜甫學(xué)習(xí)詩歌的刻苦精神是廣為人知的，瀟灑飄逸的李白，在詩歌藝術(shù)上也有遠(yuǎn)大志向，下過苦功夫。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.李白、杜甫繼承了中國詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，受到了魏晉南北朝詩歌的影響，就取得了遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就。

B.唐代的詩歌大氣雋永，傳之久遠(yuǎn)，這和唐朝對外開放有著密切的關(guān)系，也得益于詩人們眼界開闊，價值觀念多元化，審美理念國際化。

C.許多唐人的詩句，反映出唐代社會太平日久、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富足的社會現(xiàn)實，這些為詩歌的發(fā)展與詩人的成長提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

D.唐代詩人能接受良好的文化教育，游歷四方，接受自然山水之美的熏陶，能廣交朋友，增長見識，切磋詩歌藝術(shù)，豐富內(nèi)心的精神世界。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A.李白、杜甫的詩歌創(chuàng)作取得巨大的成就，其中的原因可以從藝術(shù)積累、時代環(huán)境和個人努力等諸多方面來解釋。

B.李白、杜甫的出現(xiàn)，原因是多方面的、綜合的，但這些原因充其量只是產(chǎn)生李白杜甫的可能性，而不是必然性。

C.當(dāng)今中國人口數(shù)量是唐朝全盛時期的二十余倍，交通、旅游等遠(yuǎn)比唐朝要好，應(yīng)該說具備了出現(xiàn)杰出詩人的物質(zhì)條件。

D.中國當(dāng)今未能出現(xiàn)在文學(xué)史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學(xué)家，原因恐怕主要得從文學(xué)傳統(tǒng)、政治環(huán)境等方面去尋找。

（二）實用類文本閱讀（12分）

鮑勃·迪倫：迷人之謎

鮑勃·迪倫是誰？

1985年，電影導(dǎo)演斯科特·科恩采訪鮑勃·迪倫時這樣描述他：桂冠詩人，身穿摩托夾克的先知，神秘的游民，衣衫襤褸的拿破侖，一個猶太人，一個基督徒，無數(shù)的矛盾集合體。完全不為人所知，像一塊滾石。他曾經(jīng)被分析、定級、分類，釘在十字架上，定義、剖析、調(diào)查、檢驗、拒絕；但是從來沒有被弄明白過。1941年5月24日，迪倫出生于美國明尼蘇達(dá)州，原名羅伯特·艾倫·齊默曼。少年時他便顯示出音樂天賦，10歲自學(xué)了吉他、鋼琴、口琴等樂器。高中時，他就加入了一個小型搖滾樂隊。

1959年，他進(jìn)入明尼蘇達(dá)大學(xué)。同年，他讀到杰克·凱魯亞克的《在路上》，也讀到另一本“垮掉的一代”的著作《裸體午餐》。他說：“我完全愛上垮掉的一代、波希米亞、咆哮那群人、凱魯亞克、金斯堡、柯索、費(fèi)林格提??他們對我的影響就如同貓王對我的影響一樣?！币苍S是受到某種感召，這個少年在剛滿20歲時從大學(xué)輟學(xué)，孤身一人來到紐約，即將開始一段美國民謠的傳奇。去紐約之前，他給自己起了“迪倫”的藝名。

1962年，他發(fā)行處女專輯《鮑勃·迪倫》。1963年，他第二張專輯中的《答案在風(fēng)中飄》成為20世紀(jì)中下葉美國民權(quán)運(yùn)動和反戰(zhàn)運(yùn)動的“圣歌”。

1964年，《時代變了》發(fā)行，被認(rèn)為是迪倫的“抗議專輯”。他的朋友艾倫·金斯堡在聽到那首《暴雨將至》時號啕大哭，“薪火傳承到了新的一代，從早期的波西米亞和垮掉的一代，到尋找光明和自我激勵的這批年輕人。這些詩詞簡直就像《圣經(jīng)》箴言一樣，撼動人心?！薄洞鸢冈陲L(fēng)中飄》和《暴雨將至》等作品，使他迅速成為民權(quán)運(yùn)動的音樂代言人。這些表達(dá)對核武器軍備賽的擔(dān)憂，以及有關(guān)貧困、種族歧視、監(jiān)獄、沙文主義、戰(zhàn)爭、反思原教旨主義等內(nèi)容的歌曲，迪倫只花了20個月就全部寫完了。

此后，他對于加之于身的各種標(biāo)簽都感到厭倦，刻意要與60年代轟轟烈烈的反叛文化運(yùn)動保持距離，他說：“我不想再為任何人寫歌，不想成為什么代言人，我只想從我的內(nèi)在出發(fā)來創(chuàng)作音樂?！?964年另一張專輯《鮑勃·迪倫的另一面》中，已經(jīng)不見抗議歌曲的影子。

“我不是任何一代人的宴會司儀”，當(dāng)人們期待迪倫能成為民權(quán)運(yùn)動的旗幟時，他這樣回答。他走了另一個極端——1965年的新港音樂節(jié)上，鮑勃·迪倫給民謠音樂插上了電。1965年美國迎來了抗議運(yùn)動的高潮，迪倫卻帶上一把電吉他，給一個彷徨的時代診斷了病癥：“那是一種什么樣的感覺？是一種什么樣的感覺！你孑然一身，你無家可歸，你默默無聞，像一顆滾石?！边@首收錄在專輯《重返61號公路》里的搖滾樂，叫做《像一塊滾石》，幾十年后被《滾石》雜志評為500年來最佳歌曲的第一名。當(dāng)時，迪倫不僅在政治上被視為脫逃的懦夫，也被視為民謠的叛徒。但對迪倫來說，這首歌不僅意味著他找到了文學(xué)和音樂間的通道，更意味著一場掙脫——從一個“抗議歌手”的軀殼逃往自己靈魂深處。此時，他的興趣轉(zhuǎn)移到了詩歌和小說上，因為這不受歌詞長度限制。他呆在紐約的公寓里，埋首大堆書籍，陷入了瘋狂的詩歌閱讀中，讀蘭波也讀布萊希特，喜歡艾略特，還曾為愛倫·坡的《鐘》譜上吉他曲?！拔揖瓦@樣訓(xùn)練自己的思維，丟掉不好的習(xí)慣，并學(xué)著讓自己沉靜下來。我讀了整本的拜倫的《唐璜》，從開始到結(jié)束都集中精神，同時還有柯勒律治的《忽必烈汗》?！?70年代末，當(dāng)嬉皮士文化與政治風(fēng)潮過去后，人們更關(guān)注他的詩歌天賦。

1996年鮑勃·迪倫正式獲諾貝爾文學(xué)獎提名，“垮掉的一代”中最杰出的作家艾倫·金斯堡在推薦信中寫道：“他的作品幫我們恢復(fù)了音樂與詩歌之間至關(guān)重要的聯(lián)系。”

迪倫的文學(xué)傳統(tǒng)是深厚的。2000年，曾被譽(yù)為“每個詩人夢寐以求的評論家”的克里斯朵夫·瑞克斯曾在迪倫演出后臺問他最近讀什么書，迪倫脫口而出：莎士比亞。瑞克斯后來撰寫了《迪倫對原罪的先見之明》，將迪倫稱為“當(dāng)代美國最好的用詞專家”。

80年代至今，迪倫逐漸減少了發(fā)行唱片的數(shù)量，他全身心愛上了巡回演出，重新回到了行吟歌手的傳統(tǒng)。懷舊者鮑勃·迪倫，用巡演的方式，做回了一個吟游詩人。事實上，這才是偉大文學(xué)的源頭所在——無論是西方的《荷馬史詩》還是東方的《詩經(jīng)》，文學(xué)最初是用來歌唱的。

歌唱者本就是詩人，而詩人鮑勃·迪倫的靈魂，也是文學(xué)的靈魂。

（選自2016年10月15日《新京報·書評周刊》，有刪改）

相關(guān)鏈接：

①在諾獎歷史上，曾數(shù)次把獎項授予“非文學(xué)”人士，最出名的當(dāng)屬英國哲學(xué)家伯特蘭·羅素（1950年）和英國首相溫斯頓·丘吉爾（1953年），而2015年的諾獎得主阿列克謝耶維奇，嚴(yán)格意義上也是一個記者，并非作家。但是，把文學(xué)獎頒給一個歌手，卻是頭一次。2016年諾貝爾文學(xué)獎評委會給予鮑勃·迪倫的頒獎辭是：“在偉大的美國歌曲傳統(tǒng)中創(chuàng)造了新的詩歌形式?！?/p>

②鮑勃·迪倫的傳記作者戴維·道爾頓稱他為“最多變的靈魂”，但迪倫認(rèn)為：“我確實從來都只是我自己：一個民謠音樂家，用噙著淚水的眼睛注視灰色的煙霧，寫一些在朦朧光亮中漂浮的歌謠?！?/p>

4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．二戰(zhàn)之后，“垮掉的一代”風(fēng)靡美國，這對年輕的迪倫有很深刻的影響。這種挑戰(zhàn)體面的傳統(tǒng)價值標(biāo)準(zhǔn)的思想或許催促著迪倫擺脫傳統(tǒng)的教育模式，尋找屬于自己的傳奇。

B．作為“垮掉的一代”作家群中的代表，艾倫·金斯堡在思想上與迪倫產(chǎn)生了高度共鳴，非常肯定迪倫音樂的價值與意義。

C．搖滾樂《像一塊滾石》是迪倫的代表作，它體現(xiàn)了歌手對自身靈魂的探索，使迪倫迅速成為民權(quán)運(yùn)動的音樂代言人。

D．音樂與文學(xué)對于迪倫來說，具有相通性，都意義非凡，兩者的價值與魅力在他身上得到了圓融體現(xiàn)。

5．作者為什么稱鮑勃·迪倫是“迷人之謎”？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

6．鮑勃·迪倫幾次受到諾貝爾文學(xué)獎青睞的原因是什么？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10——13題。

陳希亮，字公弼。幼孤好學(xué)，年十六，將從師，其兄難之，使治錢息三十余萬。希亮悉召取錢者，焚其券而去。業(yè)成，乃召兄子庸、諭使學(xué)，遂俱中天圣八年進(jìn)士第。初，希亮以母老，為縣侍親。母終，服除，為開封府司錄司事。期年，殿侍雷甲以兵百余人逐盜竹山，甲不能戢，所至為暴?；蛞蔀楸I，告希亮盜入境，且及門。希亮即勒兵阻水拒之，命持滿無得發(fā)，士皆植立如偶人。甲射之，不動，乃下馬拜請死，吏士皆欲斬甲以徇，希亮獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖。

皇佑元年，移滑州。奏事殿上，仁宗勞之曰：“知卿疾惡，無懲沈氏子事。”未行，詔提舉河北便糴。都轉(zhuǎn)運(yùn)使魏瓘劾希亮擅增損物價。會河溢魚池埽，且決，希亮悉召河上使者，發(fā)禁兵捍之。廬于所當(dāng)決，吏民涕泣更諫，希亮堅臥不動，水亦去，人比之王尊。數(shù)上章請老，不允，移知鳳翔。倉粟支十二年，主者以腐敗為憂，歲饑，希亮發(fā)十二萬石貸民。有司懼為擅發(fā)，希亮身任之。是秋大熟，以新易舊，官民皆便。于闐使者入朝，過秦州，經(jīng)略使以客禮享之。使者驕甚，留月余，壞傳舍什器，縱其徒入市掠飲食，民戶皆晝閉。希亮聞之曰吾嘗主契丹使得其情使者初不敢暴橫皆譯者教之吾痛繩以法譯者懼其使不敢動矣況此小國乎乃使教練使持符告譯者曰：“入吾境，有秋毫不如法，吾且斬若?！笔拐咧粒_拜庭下，無一人嘩者。英宗即位，遷太常少卿。始，州郡以酒相餉，例皆私有之，而法不可。希亮以遺游士之貧者，既而曰：“此亦私也?！币约邑攦斨?。遂借此上書自劾，求去不已，坐是分司西京。未幾致仕，卒，年六十四。

（節(jié)選自《宋史·陳希亮傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．希亮聞之曰/吾嘗主契丹/使得其情/使者初不敢/暴橫皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼其/使不敢動矣/況此小國乎/ B．希亮聞之曰/吾嘗主契丹/使得其情/使者初不敢/暴橫皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼/其使不敢動矣/況此小國乎/ C．希亮聞之曰/吾嘗主契丹使/得其情/使者初不敢/暴橫皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼其/使不敢動矣/況此小國乎/ D．希亮聞之曰/吾嘗主契丹使/得其情/使者初不敢暴橫/皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼/其使不敢動矣/況此小國乎/

11．下列對文中加點閼語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．服除，服喪期滿。我國古代的服喪制度有一定的規(guī)格和時間等規(guī)定，又分為五服.B．便糴是宋朝政府購買糧草等戰(zhàn)略物資時的一種商業(yè)性活動，其特點是相對方便。C．“英宗”屬謚號，不僅對皇帝一生的作為給予了評價，而且表明這不是開國皇帝。D．致仕，即把祿位還給國君辭去官職的意思，古人還常用致亊、致政、休致等詞。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．陳希亮孝順母親，敬重兄長。他幼時父親去世，后來為了年邁的母親選擇了擔(dān)任縣令；他不怨恨哥哥在自己從師時的刁難，仍教導(dǎo)侄子求學(xué)上進(jìn)。

B．陳希亮處亊有度，寬以待人。雷甲沒能約束好自己追討盜賊的士兵，還親自放箭攻擊官府士兵，陳希亮卻沒有殺雷甲，只是懲治了十幾個行暴的人。

C．陳希亮勇?lián)?zé)任，愛護(hù)百姓。他面對即將決口的黃河，親自駐守大堤，直到洪水退去；在擔(dān)任鳳翔知府發(fā)生饑荒時，他又親自借貸幫助受災(zāi)民眾。

D．陳希亮治亊有方，為官淸慎．他幾句話就派人解決了于闃使者在秦州的暴橫行為；對州郡贈送的美酒，他設(shè)法處置并用自己家的財物進(jìn)行了補(bǔ)償。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）希亮即勒兵阻水拒之，命持滿無得發(fā)，士皆植立如偶人。

（2）希亮以遺游士之貧者，既而曰：“此亦私也?！?/p>

(二)古代詩歌閱讀(11分)。

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（11分）池上早秋 唐·白居易

荷芰綠參差，新秋水滿池。

早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干柳意衰。過潘二十歲，何必更愁悲。

【注】①825年（唐寶歷元年），白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽。②風(fēng)干：柳樹經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指直己年邁體衰。③潘岳（247～300），西晉文學(xué)家。童稚時被稱為神童，太學(xué)讀罷，舉秀才，受賞識，他只有十七歲。14．下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項是（5分）（）（）

A．首聯(lián)緊扣詩題“早秋”，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫面。B．“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點，因為欄桿本身不會生涼，而是天氣已生涼意。C．頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對秋敏感的物象，使用了動靜結(jié)合的寫法，以襯托秋天的寂寥。D．尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。E．詩歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了情感，詩情畫意，融為一體，堪稱寫景詩的典范之作。15．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

(三)名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)范仲淹說“不以物喜，不以己悲”，其實這種寵辱不驚的心態(tài)，類似莊子在《逍遙游》中的：。(2)毛澤東”自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”以及李白的“大鵬一日乘風(fēng)起，扶搖直上九萬里”化用了《逍遙游》中的“

，”三句。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）（）

①“13歲中國布蘭妮”“7歲美女模特”等消息滿天飛，使“出名要趁早，出道要趁早”的心態(tài)蔓延，孩子們不知不覺地淪為急功近利的犧牲品。

②性格決定命運(yùn)，任何一個人的命運(yùn)悲劇實際上就是其個人的性格悲劇，王燦性格孤傲，卓爾不群，因而難以與周圍人相處。

③幼兒園入園需搖號，看似做到了概率面前人人平等，但卻是一種假公平，這種方式作為緩兵之計不妨一用，但絕不能成為長期施行的政策。

④有一雙輕跳舞靴太美觀了，細(xì)長到不可理喻的地步；那雙帶布口的漆皮靴，叫人看了舍不得離開。

⑤在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。

⑥老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報時，他洋洋灑灑地說了一個多小時。

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①⑤⑥

D．②③⑥ 18.下列各句沒有語病的一項是（3分）（）

A.改革開放以來，我們在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。B.被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認(rèn)為北京是一個有著悠久歷史的傳統(tǒng)文化的城市。

C.在適當(dāng)?shù)碾A段對所學(xué)知識進(jìn)行及時的總結(jié)，是陳晨同學(xué)取得優(yōu)異成績的一條成功經(jīng)驗。

D.誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

19．填入下面文段處空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

當(dāng)然，表面的公正不等于公正。____，____表面功夫都不做足，內(nèi)在的真誠性____是值得懷疑的。____，議員在議會中打架，____只是作秀，但也有可能是全力為選民爭取利益；____假如他們只顧著打呼嚕，連表現(xiàn)一下的念頭都沒有，那就一定是置選民利益于不顧。

①

②

③

④

⑤

⑥ A 然而 如果 一定 那么 雖然 / B 可是 / 肯定 也許 即使那么 C 但是 如果 大概 比如 也許 而 D / 一旦 似乎 也許那么 可是

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（5分）

牛奶，最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對人體的重要性可想而知，牛奶也就成了人們喜歡的食用營養(yǎng)品。①

，每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，這個脂肪含量對那些身體肥胖和血脂較高的人來說，是個不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相當(dāng)多，如高鈣牛奶，②。

③

，但對于老年人來說，過多飲用牛奶補(bǔ)鈣得不償失，因為牛奶也能促使老年白內(nèi)障的發(fā)生。其原因是牛奶含有5%的乳糖，極易沉積在老年人的眼睛晶狀體，并影響其正常代謝，而且蛋白質(zhì)易發(fā)生變性，導(dǎo)致晶狀體透明度降低，而誘發(fā)老年性白內(nèi)障，或者加重其病情。

四、寫作（60分）

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某高中舉行“微時代的利與弊”辯論會。

正方：微時代滾滾而來，微博、微信在我們生活中已不可或缺。寥寥數(shù)十字或短短1分鐘，便可以傳遞信息、交流感情，也可表明觀點、啟迪思想。微，讓表達(dá)門檻變低；人人都可走上前臺、展示自我、分享生活，很多平凡的人生在微時代煥發(fā)出別樣的光彩。

反方：微時代繁榮背后，便是隱憂。網(wǎng)絡(luò)上擅長“微新聞”的標(biāo)題黨，每每斷章取義；沉迷“微媒體”的低頭族，看的不是知識而是花邊新聞??往往缺乏整體思考，懶于深刻認(rèn)識。當(dāng)只言片語的吐槽變成眾生喧嘩的狂歡，價值觀被“微”成膚淺化！

你作為正方或反方（任選）的主辯手，做總結(jié)性發(fā)言，寫一篇辯論稿。要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

高二周末語文參考答案

1.D 1.話題不一致，表述的是個人方面的原因。【易錯警示】考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經(jīng)常是對文中相關(guān)概念的要點進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。此題D項表述的是“個人方面的原因”，屬于主觀原因，題干問的是“客觀條件”。選項答非所問或混淆范圍。

2.A 2.題干中“就取得了遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就”說法不妥。根據(jù)文章可知，李白、杜甫取得遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就的原因是多方面的，題干所述只是其中的兩方面。【名師點睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有等。命題的方式一般為改變句子在文中的含義，或改變句子之間的關(guān)系，還有是偷換句子中的“概念”。此題A項對應(yīng)的原文的意思是李白、杜甫取得遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就的原因是多方面的，題干所述只是其中的兩方面“繼承了中國詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，受到了魏晉南北朝詩歌的影響”，混淆范圍。

3.D 3.“文學(xué)傳統(tǒng)”錯誤?！久麕燑c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤。此題 D項到“文學(xué)傳統(tǒng)”中尋找原因，無中生有。

4．C（使迪倫迅速成為民權(quán)運(yùn)動的音樂代言人的是《答案在風(fēng)中飄》和《暴雨將至》等作品。）5．①“謎”在于鮑勃·迪倫擁有多重身份，雖被不斷研究、剖析、定義，但從來沒有被人弄明白過；“謎”還在于他擁有“最多變的靈魂”，他永遠(yuǎn)在追求藝術(shù)的真諦，對加之于身的各種標(biāo)簽都感到厭倦，而不斷地改變自己。②“迷人”首先在于他的創(chuàng)作成就斐然，引領(lǐng)了當(dāng)時的音樂漫游，許多人聽了他的作品便為之傾倒迷醉；更在于他忠于自我，呈現(xiàn)獨特的人格魅力：他無論是輟學(xué)出走，還是從“抗議歌手”成為“民謠的叛徒”，又是可回歸行吟歌手的傳統(tǒng)都體現(xiàn)了他對自己的內(nèi)心與靈魂的忠誠（4分。每點2分。意思對即可。）6．①鮑勃·迪倫喜好閱讀，擁有深厚的文學(xué)傳統(tǒng)。閱讀訓(xùn)練了他的思維，也使他能沉靜下來關(guān)注自身的靈魂深處，使他在創(chuàng)作的遣詞用句時頗受啟發(fā)，他被稱為是“當(dāng)代美國最好的用詞專家”。②鮑勃·迪倫用巡演的方式傳達(dá)自己的思想，好似呼應(yīng)文學(xué)傳播的源頭，回到了行吟歌手的傳統(tǒng)，做回了一個吟游詩人。③鮑勃·迪倫的創(chuàng)作找到了文學(xué)和音樂間的通道，恢復(fù)了音樂與詩歌之間至關(guān)重要的聯(lián)系，在美國歌曲傳統(tǒng)中創(chuàng)造了新的詩歌形式。（5分。寫出一點得2分，兩點4分，三點5分。意思對即可。）【答案】10．D 【解析】本題考查文言斷句的能力。希亮聞之曰：“吾嘗主契丹使，得其情。使者初不敢暴橫，皆譯者教之，吾痛繩以法，譯者懼，其使不敢動矣。況此小國乎？”注意從“曰”“矣”“乎”等標(biāo)志性詞語結(jié)合選項突破。【答案】11．C 【解析】本題考查理解古代文化常識的能力?！爸u號”錯，應(yīng)為“廟號”。

【答案】12．A

【解析】本題考查分析概括文意的能力。A無中生有?！熬粗匦珠L”與“他不怨恨哥哥”在文中均無體現(xiàn)。

【答案】13.（1）陳希亮立即率領(lǐng)士兵依靠河水抵抗他們，命令士兵拉滿弓不要放箭，士兵都像木偶人一樣站立著。（“勒”“阻水”“持滿”“植”各1分，句意2分）

（2）陳希亮把酒送給貧窮漂泊的士人，不久說：“這也是納為私有?！保ā耙裕ㄖ┦÷跃洹薄斑z”“游士之貧者”“私”各1分，句意2分）

【解析】本題考查文言文翻譯的能力。（1）“勒”“阻水”“持滿”“植”各1分，句意2分。（2）“以（之）省略句”“遺”“游士之貧者”“私”各1分，句意2分?！敬鸢浮?4．C、D

【解析】A項，解釋了題目，并解說了詩句內(nèi)容，正確。B項解說詩句內(nèi)容，正確。C項，分析了景情關(guān)系，并對所運(yùn)用的手法進(jìn)行鑒賞，其中“動靜結(jié)合”錯誤，應(yīng)當(dāng)是虛實相生、虛實結(jié)合。D項，“在格調(diào)上頗為相似”，說法錯誤，因為本詩悲涼甚至悲苦，而劉禹錫的《秋詞》則一反前人悲秋的傷感格調(diào)，兩者極為不同。E項，從整體上鑒賞和評價全詩，正確。

【答案】15．情感：尾聯(lián)表達(dá)了作者看似解脫曠達(dá)實際上卻是有苦說不出、有淚不能流的悲苦之情。（3分）

作用：對全詩情感的抒發(fā)有強(qiáng)調(diào)的作用，使全詩的格調(diào)更加悲苦。（3分）

【解析】本題在考查詩歌的“思想情感”這一考點的同時，還考查了考生鑒賞詩句對表達(dá)“思想情感”所起的作用。作答時，最全面的答題方法是，首先，根據(jù)原文詩句的字句、注釋等信息，答出具有何種情感；其次，答出詩句在全詩中的結(jié)構(gòu)意義，對抒發(fā)情感所起的作用。

16．（5分）(1)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。

(2)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

17．D“急功近利”的意思是急于求成，貪圖眼前功利。用在此處恰恰合乎“出名要趁早，出道要趁早”的語境。

卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。用于此處望文生義，誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。

“緩兵之計”意為使敵人延緩進(jìn)攻的計策，借指使事態(tài)暫時緩和同時積極設(shè)法應(yīng)付的策略。用在這里不合語境。

不可理喻:形容蠻橫或固執(zhí)。使用對象錯，不能用于鞋。

聲情并茂：（演唱、朗誦等）聲音優(yōu)美，感情豐富。指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。

“洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。與“熟悉”“一個多小時”等詞所表達(dá)的意思吻合。

18．A項動賓不搭配，'采取??改革'不通。C項'對知識進(jìn)行總結(jié)'不通，應(yīng)改為'對學(xué)習(xí)方法'進(jìn)行總結(jié)。D項否定不當(dāng)，應(yīng)去掉'不能說'三字。19．Ｃ

20．答案：①但牛奶中含有較多的脂肪②其中就增添了鈣質(zhì)③雖然說牛奶是補(bǔ)鈣的良好來源 21．要素：三個人形，rio2016,五環(huán)（2分）寓意：三個連在一起的抽象人形手腿相連，組成了里約著名的面包山形象；rio2016代表的是奧運(yùn)會舉辦的地點和時間；五環(huán)，象征五大洲。（4分）22.作文：【觀點】

選擇一方作總結(jié)陳詞，兼顧另一方。

【參考譯文】

陳希亮，字公弼。陳希亮幼時喪父，愛好學(xué)習(xí)，十六歲，準(zhǔn)備拜師求學(xué)，他的兄長刁難他，派他收取三十多萬的借款利息。陳希亮全部召來借錢的人，燒掉債券后離開了。學(xué)業(yè)完成，就召來兄長的兒子陳庸、陳諭讓他們求學(xué)，后來就都考中天圣八年的進(jìn)士。起初，陳希亮因為母親年老，任縣令侍奉母親。母親去世，服喪期滿，任開封府司錄司事。一年后，殿侍雷甲以一百多士兵在竹山追討盜賊，雷甲不能約束，士兵所到之處做暴虐之事。有人懷疑是盜賊，就報告陳希亮盜賊侵入縣境，將要到城門。陳希亮立即率領(lǐng)士兵隔河列陣抵抗他們，命令士兵拉滿弓不要放箭，士兵都像木偶人一樣站立著。雷甲放箭射他們，陳希亮的士兵一動不動，雷甲才下馬跪拜請罪。屬下官吏和士兵都想斬殺雷甲來示眾，陳希亮只是懲治了行暴的十多個人，讓雷甲用追捕盜賊的方法補(bǔ)救過錯。

皇佑元年，詔令他為提舉河北便糴。都轉(zhuǎn)運(yùn)使魏罐彈劾陳希亮擅自改變物價。恰逢黃河溢出魚池埽，將要決口，陳希亮全部召回派出的使臣，調(diào)發(fā)禁兵捍守堤壩。他住在將要決口的地方，官員和百姓們流淚勸他，陳希亮躺著一動不動，洪水退去，人們把他比作漢代的王尊。多次上奏章請求退休，沒有被允許，調(diào)任鳳翔知府。倉中糧食可供十二年之用，管事的官員擔(dān)心霉腐壞掉，這年饑荒，陳希亮拿出十二萬石借給百姓。主管官員害怕以擅自動用官糧獲罪，陳希亮親自負(fù)責(zé)此事。這年秋天大豐收，以新?lián)Q舊，官府和百姓都很便利。于闐使者入朝，經(jīng)過秦州，經(jīng)略使以客禮接待他們。使者十分傲慢，停留了一個多月，毀壞賓館的器物，放縱手下人闖入街市搶掠飲食，百姓白天都緊閉門戶。陳希亮聽到這些說：“我曾經(jīng)負(fù)責(zé)接待契丹使臣，知道他們的情況。使者起初不敢橫暴，都是譯官教唆他們，我痛恨此事依法制裁他們，譯官害怕，他們的使者不敢輕舉妄動了。何況這個小國呢？”就派教練使拿著符信告訴譯官說：“進(jìn)入我的轄境，有一絲一毫不依法，我就斬殺你。”使者來，在庭院羅拜行禮，沒有一個敢喧嘩的。英宗即位，升任太常少卿。起初，州郡以酒相送，慣例都?xì)w為己有，然而法律不允許。陳希亮把酒送給貧窮漂泊的士人，不久說：“這也是納為私有?！庇米约?/p>

財物賠償。于是憑借這事上書自我檢討，不停地請求離開朝廷，因為這個分司西京。不久退休，去世，年六十四。

【參考譯文】

陳希亮，字公弼。陳希亮幼時喪父，愛好學(xué)習(xí)，十六歲，準(zhǔn)備拜師求學(xué)，他的兄長刁難他，派他收取三十多萬的借款利息。陳希亮全部召來借錢的人，燒掉債券后離開了。學(xué)業(yè)完成，就召來兄長的兒子陳庸、陳諭讓他們求學(xué)，后來就都考中天圣八年的進(jìn)士。起初，陳希亮因為母親年老，任縣令侍奉母親。母親去世，服喪期滿，任開封府司錄司事。一年后，殿侍雷甲以一百多士兵在竹山追討盜賊，雷甲不能約束，士兵所到之處做暴虐之事。有人懷疑是盜賊，就報告陳希亮盜賊侵入縣境，將要到城門。陳希亮立即率領(lǐng)士兵隔河列陣抵抗他們，命令士兵拉滿弓不要放箭，士兵都像木偶人一樣站立著。雷甲放箭射他們，陳希亮的士兵一動不動，雷甲才下馬跪拜請罪。屬下官吏和士兵都想斬殺雷甲來示眾，陳希亮只是懲治了行暴的十多個人，讓雷甲用追捕盜賊的方法補(bǔ)救過錯。

皇佑元年，詔令他為提舉河北便糴。都轉(zhuǎn)運(yùn)使魏罐彈劾陳希亮擅自改變物價。恰逢黃河溢出魚池埽，將要決口，陳希亮全部召回派出的使臣，調(diào)發(fā)禁兵捍守堤壩。他住在將要決口的地方，官員和百姓們流淚勸他，陳希亮躺著一動不動，洪水退去，人們把他比作漢代的王尊。多次上奏章請求退休，沒有被允許，調(diào)任鳳翔知府。倉中糧食可供十二年之用，管事的官員擔(dān)心霉腐壞掉，這年饑荒，陳希亮拿出十二萬石借給百姓。主管官員害怕以擅自動用官糧獲罪，陳希亮親自負(fù)責(zé)此事。這年秋天大豐收，以新?lián)Q舊，官府和百姓都很便利。于闐使者入朝，經(jīng)過秦州，經(jīng)略使以客禮接待他們。使者十分傲慢，停留了一個多月，毀壞賓館的器物，放縱手下人闖入街市搶掠飲食，百姓白天都緊閉門戶。陳希亮聽到這些說：“我曾經(jīng)負(fù)責(zé)接待契丹使臣，知道他們的情況。使者起初不敢橫暴，都是譯官教唆他們，我痛恨此事依法制裁他們，譯官害怕，他們的使者不敢輕舉妄動了。何況這個小國呢？”就派教練使拿著符信告訴譯官說：“進(jìn)入我的轄境，有一絲一毫不依法，我就斬殺你?！笔拐邅恚谕ピ毫_拜行禮，沒有一個敢喧嘩的。英宗即位，升任太常少卿。起初，州郡以酒相送，慣例都?xì)w為己有，然而法律不允許。陳希亮把酒送給貧窮漂泊的士人，不久說：“這也是納為私有。”用自家財物賠償。于是憑借這事上書自我檢討，不停地請求離開朝廷，因為這個分司西京。不久退休，去世，年六十四。