第一篇：磨礪中成長(zhǎng)作文450字

磨礪中成長(zhǎng)作文450字

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的磨礪中成長(zhǎng)作文450字，希望能夠幫助到大家。

磨礪中成長(zhǎng)作文450字1

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練得以競(jìng)相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生也因經(jīng)歷磨練而更加精彩!

假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗;假如你選擇了大海，就不要渴望風(fēng)平浪靜;假如你選擇了道路，就不要渴望一路平坦。

翻開歷史的卷軸，徜徉于字里行間，你會(huì)看到無數(shù)偉人行走的痕跡。磨練正是這些偉人的根基，因?yàn)橛辛四ゾ?，他們變得更加?jiān)強(qiáng);因?yàn)橛辛四ゾ?，他變得更加充?shí);因?yàn)橛辛四ゾ?，他們才能成燦爛銀河中的璀璨明星。

磨練是激發(fā)潛能的“催化劑”。因?yàn)槟ゾ?，司馬遷忍受宮刑的痛楚，奮筆寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;因?yàn)槟ゾ?，孔子踏遍祖?guó)的山山水水，布懼烈日煎熬，寒冬侵襲，流傳下“韋編三絕”的佳話，因?yàn)槟ゾ殻俏弧安删諙|籬下”的“五柳先生”不愿同流合污，而獨(dú)具“不為五斗米折腰”的襟懷。

磨煉是勇于前行的推動(dòng)。1000次的失敗，有人問愛迪生：“你該放棄了吧?”可是他說：“1000次失敗起碼告訴我有1000中東西不能用來做燈絲。”就這樣，在一次次的實(shí)驗(yàn)中失敗，但又在一次次的失敗中前進(jìn)，燈泡終于在坎坷的道路中誕生了。試想，如果當(dāng)時(shí)愛迪生沒有經(jīng)受失敗的考研而退縮，人類又將多久才能看到那一片曙光呢?

磨練是催人奮進(jìn)的營(yíng)養(yǎng)品。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對(duì)他來說是人生中莫大的挫折。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉默。然而，他以百折不撓的精神去戰(zhàn)勝了失聰給他帶來的重重阻礙，從痛苦地堅(jiān)巖中發(fā)掘出無限的靈感，引導(dǎo)出快樂的甘泉，就是這樣，身殘而志堅(jiān)，不懈的磨練讓他走出了內(nèi)心的陰霾，成為一位舉世聞名的樂壇驕子。

如果人生比作高山，那么磨練是彎曲的河道;如果把人生比作大海，那么磨練便是催生浪花的礁石;如果把人生比作高山，那么磨練便是涌向頂峰的步步石階。沒有嚴(yán)寒的磨礪，哪來梅花撲鼻香。選擇磨練，你變選擇了成功;逃避他，你便選擇了懦弱;背棄了他，你便選擇了失敗!

磨礪中成長(zhǎng)作文450字2

“人生不如意事常十之八九”，在生活中人人都會(huì)經(jīng)歷困惑、困難和失敗，每個(gè)人都要在磨練中成長(zhǎng)。

“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”伴隨著下課鈴聲，數(shù)學(xué)測(cè)試也落下帷幕。安靜的教室里傳出壓抑已久的叫聲：“耶!考試結(jié)束了?！苯又?，我直奔“數(shù)學(xué)討論組”，討論試題答案，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己的答案錯(cuò)誤百出，我灰溜溜的退回到自己的座位，心中就像打倒了五味瓶，說不出到底是什么滋味，后悔之前心存僥幸，沒有精心準(zhǔn)備，可是現(xiàn)在后悔晚矣，此刻有種心神不定的感覺!

剛放學(xué)，爸爸(我數(shù)學(xué)老師)把試卷帶回家批改。由于爸爸對(duì)我的成績(jī)特別關(guān)注，所以先抽改了我的試卷。這時(shí)我正在書房里獨(dú)立做作業(yè)，由于不知道自己的成績(jī)，心里的這塊大石頭壓得我六神無主，無法安心做作業(yè)，卻又不敢到爸爸的身邊看看分?jǐn)?shù)，只好默默祈禱我能取得好成績(jī)，不知過了多久，試卷批改結(jié)束了。我看不見爸爸的表情，但聽見爸爸的一聲聲嘆息，我想：“完蛋了，一定沒考得好成績(jī)，怎么辦?怎么辦?”沒過多久，爸爸就讓我停下手中的作業(yè)，過來看看自己試卷，我終于看見了我不敢相信的分?jǐn)?shù)——119分，頓時(shí)我的心涼了半截。毫無疑問，我失敗了。

爸爸沒有批評(píng)我，讓我自己好好分析試題出錯(cuò)的原因，這時(shí)我才意識(shí)到自己的不足，是簡(jiǎn)單的計(jì)算題出錯(cuò)和不等式的理解失誤。心想：還是粗心的毛病，下次改就是了。爸爸好像看出我的心事，提醒到：不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為是粗心，這可是反映你知識(shí)的缺失和思維的紊亂，不能存在一絲僥幸的心理。是呀!我的懶惰造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏，浮躁的心理導(dǎo)致一知半解，我缺乏鉆研精神，自然會(huì)失敗。沒有勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也必然不會(huì)享受成功的喜悅。

在這次失敗中，我找到了自己的不足，在父母的指導(dǎo)下我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信吃一塹長(zhǎng)一智，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。失敗是成功之母，行動(dòng)比心動(dòng)更重要。

我經(jīng)歷著磨練，在磨練中成長(zhǎng)!

磨礪中成長(zhǎng)作文450字3

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻;海沒有驚濤駭浪就不再壯闊;河沒有跌宕起伏就不再壯美;人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng);在這緊張的軍訓(xùn)中如果沒有梅花傲立霜雪的勇氣就不會(huì)成為軍訓(xùn)中的一顆亮星。

原本認(rèn)為軍訓(xùn)是很簡(jiǎn)單的事情，可剛?cè)チ艘惶炀屠鄣醚岜惩?，這才知道軍訓(xùn)是有多苦、多累。每一個(gè)動(dòng)作都要做到十全十美，就齊步走我們就練了兩天，這時(shí)我才意識(shí)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”這句話的真正含義。光有衣食無憂的家庭是不夠的，作為一名中學(xué)生有了衣來伸手，飯來張口的生活，卻缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力，所以我們必須提高自身的素質(zhì)，體會(huì)到軍人的一絲不茍。有苦就有甜，可甜是在苦的基礎(chǔ)之上的，沒有苦怎能有甜呢?軍訓(xùn)雖苦，可當(dāng)我們真正明白軍訓(xùn)的道理的時(shí)候那一瞬間是甜的?！八问?，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的`威力可是無比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅(jiān)持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。其實(shí)軍訓(xùn)的感悟有很多，但也是要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們不再是好哭的小姑娘，我們知道命運(yùn)在自己的手中，只看你是否去把握!軍訓(xùn)是在磨練我們的意志，是讓我們學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，也是讓我們明白：只要有付出就能收獲成功，只要有信心就能成就夢(mèng)想，只要用勇氣就能創(chuàng)造奇跡。

磨礪中成長(zhǎng)作文450字4

如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。幾天睡了一個(gè)長(zhǎng)覺，而這一覺醒來，望著窗外曬得發(fā)燙的籃球場(chǎng)，忽然覺得，軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時(shí)候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，而且有酸酸的感覺。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。陽光照進(jìn)來，落在堆在角落的軍訓(xùn)服上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場(chǎng)夢(mèng)啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對(duì)于軍訓(xùn)，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國(guó)而刻苦訓(xùn)練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢?

其實(shí)我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。

有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀!

磨礪中成長(zhǎng)作文450字5

人生就像一只車輪，在不斷地向前翻滾著，在經(jīng)過無數(shù)的障礙和荊棘之后，這只年輪滾的更穩(wěn)重更成熟了。是啊，這就是磨礪，這就是成長(zhǎng)!

依稀記得那是一次期中考試，我記得，那次我失利了，輸?shù)锰貏e慘。在手觸摸到試卷的那一剎那間，我忽然感到自己是一個(gè)失敗者。我不敢正視同學(xué)，怕他們嘲笑我;我不敢正視老師，怕老師責(zé)備我;我不敢正視家長(zhǎng)，因?yàn)槲遗滤麄儠?huì)吵我、罵我。

夕陽把我的影子拉的老長(zhǎng)，我感到這個(gè)世界很昏暗，小鳥在樹上唱歌，我認(rèn)為那是噪音;花兒隨風(fēng)擺動(dòng)，我認(rèn)為那是在嘲笑。這一切的一切都是那么的不如意。

回到家，我看到爸爸在看電視，不敢告訴他，可是……“爸，今天期中考試的試卷發(fā)下來了。”我狠下心，說出這幾個(gè)字?！班?，是嗎?”爸爸好像很感興趣。“我，我失敗了!”我突然低下了頭，“來，坐下，孩子?！卑职终泻粑易拢昂⒆?，失敗一次沒有關(guān)系，從前有一位將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，在一間茅草房里避難，他突然發(fā)現(xiàn)屋檐下一只蜘蛛正在補(bǔ)網(wǎng)，那只蜘蛛不停地織呀織，眼看就要完成了，一陣風(fēng)吹來，把網(wǎng)給吹斷了，蜘蛛又開始補(bǔ)網(wǎng)，幾滴雨打下來，網(wǎng)又?jǐn)嗔耍┲氩坏貌挥种匦麻_始織，它織呀織，向暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)，它不停地織，終于獲得成功。這位將軍心里豁然開朗，于是他重整旗鼓，終于在滑鐵盧戰(zhàn)役中，打敗了他以前的對(duì)手拿破侖，這位將軍就是赫赫有名的威靈頓?！?/p>

我聽完這個(gè)故事，心里頓時(shí)有了必勝的勇氣，我努力學(xué)習(xí)，終于獲得了最后的成功。

是啊!成長(zhǎng)需要磨礪，讓我們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)吧!

第二篇：在磨礪中成長(zhǎng)

在磨礪中成長(zhǎng)

高一（1）班 劉佳惠

溫室中的花朵，永遠(yuǎn)沒有風(fēng)雨中的綻放得嬌艷。我們是祖國(guó)的花朵，我們需要風(fēng)雨的洗禮。

——題記

“起步走！”在一聲聲口令中，積蓄起我們的軍訓(xùn)。雖然身體累得酸疼，連走路時(shí)，腿似乎都在發(fā)抖。但是，不得不承認(rèn)，軍訓(xùn)讓我的體質(zhì)增強(qiáng)了不少。更重要的是，軍訓(xùn)讓我改變了很多。首先，是我的抑制力。我是個(gè)很難把持自己的女生，活潑的同時(shí)有點(diǎn)沖動(dòng)和魯莽，往往心中藏不住話，而且愛說廢話。在軍訓(xùn)的過程中，我懂得控制了我的嘴巴，少說話、少說廢話。再次，經(jīng)過軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和忍耐。天氣很熱，軍訓(xùn)任務(wù)也很緊張，多少次，心里都打起了退堂鼓。漸漸地，理智占了上風(fēng)，我告訴自己：高中三年本就很苦，若今天連這都受不了，我還不如收拾東西回家，出來打拼就要吃得了苦，忍受得住生活的考驗(yàn)。

這幾天，我也很想家，想家的淚水常常生生的往心里打，手機(jī)沒電，想打一通電話，都是件奢侈的事。每當(dāng)聽教官講起他們訓(xùn)練的日子，我就越發(fā)地覺得，軍人很崇高，他們舍家為國(guó)的精神是多么圣潔。遠(yuǎn)離家園，防守著、捍衛(wèi)著祖國(guó)和人民，得需要克服多少思鄉(xiāng)的情絲??！相比而言，我顯得微不足道。

軍訓(xùn)也改善了我的生活習(xí)慣。以前，我常常都在偷懶，過得去就行?？墒?，這些日子里，我發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)該做好一些事情，否則，不是生活為難我，而是我對(duì)不起生活。

數(shù)日的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但讓我受益匪淺。因?yàn)檐娪?xùn)的鞭策，我相信，我會(huì)在未來做得更好?？?、累、樂……各種各樣的感受，將會(huì)讓軍訓(xùn)生活難以磨滅在我的腦海。

因?yàn)楠?dú)特，所以難忘。

第三篇：在基層的磨礪中成長(zhǎng)

在基層的磨礪中成長(zhǎng) ——我的思想、工作總結(jié)

我作為一名基層公務(wù)員，轉(zhuǎn)眼間我在鄉(xiāng)政府已經(jīng)工作了22年的時(shí)光。在這二十多年中,我立足農(nóng)村，深入農(nóng)戶,與群眾緊緊的聯(lián)系在一起。也是我投身基層摸爬滾打的基層工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了很多，收獲了很多。

一、立足平凡崗位，做好本職工作 我主要是在黨政辦工作，干的都是一些平凡瑣碎的事情，比如接打電話、起草文件、撰寫材料、后勤服務(wù)等。這些事情看起來簡(jiǎn)單，但真正要做好卻不簡(jiǎn)單。比如電話通知，全鄉(xiāng)34個(gè)村，加上鄉(xiāng)直單位和鄉(xiāng)干部，有時(shí)一次要打幾十個(gè)電話。有些人一次沒通知到，就再打第二次，第三次??直到通知到為止。等把電話打完，頭都暈了。

辦公室的事情有個(gè)特點(diǎn)是沒有規(guī)律，不會(huì)排著隊(duì)來，比如中午午睡會(huì)有人找你蓋章，晚上休息會(huì)有人打電話詢問某人的電話號(hào)碼；還有個(gè)特點(diǎn)是“雜”，干部房屋漏水了會(huì)找你，開關(guān)壞了會(huì)找你，換個(gè)窗簾也會(huì)找你，有道是“上管天文地理，下管雞毛蒜皮”。

除了辦公室工作，我還擔(dān)任副片長(zhǎng)職務(wù)。也駐過村。不論在什么崗位上，做什么工作，我都不畏困難，全力做好。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，不講條件，不打折扣，堅(jiān)決完成。記得有一次深夜一點(diǎn)多的時(shí)候，熟睡中的我被手機(jī)鈴聲驚醒，是書記打來的，當(dāng)時(shí)窗外電閃雷鳴，大雨傾盆。原來書記看到在下大雨，擔(dān)心防汛問題，叫我趕緊給各村支書打電話，告訴他們注意水庫和農(nóng)村危房的安全。我二話沒說，馬上照辦，等把電話打完已經(jīng)是深夜兩點(diǎn)多。

把平凡的事情做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。正是這些不起眼的小事磨煉了我的性格，鍛煉了我的能力，使我不斷熟悉和適應(yīng)自己的工作，順利走上工作軌道。我的付出獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，連續(xù)三年獲河間市政府嘉獎(jiǎng)，也獲得了群眾的好評(píng)。

二、保持平和心態(tài)，常懷感恩之心 “心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗”，良好的心態(tài)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在基層工作期間，我也有過心態(tài)浮躁的時(shí)候，有時(shí)候覺得工作環(huán)境差，工作負(fù)荷大，工資待遇低，一度懷疑自己的選擇；后來看到和自己一起下來的選調(diào)生同學(xué)全都借調(diào)到縣級(jí)單位甚至市級(jí)單位去了，只剩我一個(gè)人留在鄉(xiāng)里，心里有過不平衡。但經(jīng)過反復(fù)思索，我不斷調(diào)整心態(tài)，自我說服，認(rèn)識(shí)到“艱難困苦，玉汝于成”，基層艱苦、復(fù)雜的環(huán)境，最能磨練人的意志，最能鍛煉人的能力，在基層工作并不是一件壞事，甚至是一件好事，對(duì)我們這些年輕干部而言，基層是施展才干的舞臺(tái)，也是礪煉人生的學(xué)校。領(lǐng)悟到這些，我的心態(tài)逐漸趨于平和，唯有心態(tài)平和，才不會(huì)和他人盲目攀比，不被身邊的紛擾左右，心靈才能和諧，工作才有干勁。我還懂得了感恩，把自己跟許多扎根基層幾十年沒得到提拔的老同志相比，跟許多掙扎在貧困線的群眾相比，我的工作條件和待遇，組織上對(duì)我的關(guān)心，相對(duì)而言是優(yōu)越的，我心存感恩。

三、投身基層一線，熟悉農(nóng)村情況

古人云：“為政，以通下情為急”，也有人說：“不了解農(nóng)村就不了解中國(guó)”，基層工作為我了解農(nóng)村、熟悉下情提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

去年初干部分工，因?yàn)槿鄙偃耸?，領(lǐng)導(dǎo)決定讓我去駐一個(gè)村。我雖然身為副片長(zhǎng)，負(fù)責(zé)七個(gè)村的工作，但工作的需要讓我毅然接受。二是向其他干部請(qǐng)教，他們有的是經(jīng)驗(yàn)，也樂于傳授給我。通過多年的努力，我已經(jīng)對(duì)農(nóng)村工作如數(shù)家珍，當(dāng)成游刃有余了。

缺點(diǎn)和不足：

由于長(zhǎng)期工作在農(nóng)村，多數(shù)的時(shí)間都在農(nóng)村和農(nóng)戶，讓自己很少抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)，當(dāng)然也是自己有懶惰的思想。同時(shí)，在處理農(nóng)村一些問題時(shí)不夠冷靜，容易激動(dòng)，令群眾不易接受。工作方法簡(jiǎn)單，不能把法律和政策完全運(yùn)用到工作中。親和力不夠強(qiáng)，有些讓干部和村民有距離感。

總之，我雖然具備一名基層公務(wù)員的基本素質(zhì)，但還有很多東西要學(xué)習(xí)和提高。希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑?duì)我多加教育和批評(píng)，讓我不斷成長(zhǎng)，更好的完成各項(xiàng)工作，做一名優(yōu)秀的基層公務(wù)員。

第四篇：在磨礪中成長(zhǎng) 在歷練中前行

在磨礪中成長(zhǎng) 在歷練中前行

——交流工作匯報(bào)

一年前，我和許多老師一樣，成為一名交流學(xué)習(xí)的老師，幸運(yùn)的是，有機(jī)會(huì)踏進(jìn)清河中學(xué)大門，成了這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員，擔(dān)任七年級(jí)（3）班語文教學(xué)工作。在這交流學(xué)習(xí)的同時(shí)我也得到了鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。在這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)我成長(zhǎng)為一個(gè)有夢(mèng)想的教師；在這里，學(xué)科同行幫助我體驗(yàn)了一次嘗試的過程；在這里，眾多學(xué)生給予我享受了一回收獲的快樂。難忘和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我特別感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，每一個(gè)老師的熱情幫助及班主任有老師的大力支持。在這里我真誠地向大家道一聲：謝謝，感謝一年來你們對(duì)我的關(guān)懷與幫助。你們的身上有太多的地方值得我學(xué)習(xí)。我敬佩學(xué)校的每一位老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。一年來，我深深的感受到，清河中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)協(xié)作進(jìn)取的集體，是一種忘我執(zhí)著精神，更是一種勤奮和諧文化。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”參加交流既是我個(gè)人成長(zhǎng)，專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，心中就涌起一股幸福感?；叵脒@一年的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的融入，我得到的是溫暖，增添的是信心，收獲的是快樂。

在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)的環(huán)節(jié)作詳細(xì)的安排，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，每一課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件，為了課堂教學(xué)講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多讀多思，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力需要，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)對(duì)反思總結(jié)，并認(rèn)真查漏補(bǔ)缺。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是自己長(zhǎng)期在小學(xué)從教，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系比較簡(jiǎn)單、知識(shí)的容量比較狹小，為了更好地適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)工作。我積極主動(dòng)地參加每一次教研活動(dòng)，我總是認(rèn)認(rèn)真真地聆聽，反反復(fù)復(fù)地揣摩。欣賞了老師們課堂上的靈性；見識(shí)了老師們課堂上的激情；感知了教師們的語言的幽默風(fēng)趣；目睹了老師們的耐心熱情；體味了教師們的堅(jiān)毅執(zhí)著。我不僅積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，還經(jīng)常虛心地向老師們請(qǐng)教，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。從教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，課堂的管理，課后作業(yè)的監(jiān)控。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行融合貫通。漸漸地自己的課堂有了些許變化，更趨完善，更趨成熟。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都有效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的興趣，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好后進(jìn)生學(xué)習(xí)過程中的查漏補(bǔ)缺工作。

一份耕耘，一份收獲。平時(shí)我嚴(yán)格要求學(xué)生，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)中的古詩詞、文言文及課后的字詞必須掌握，對(duì)于名著的閱讀合理的安排，讓學(xué)生課內(nèi)課外有序地兼顧讀，對(duì)于閱讀和作文注重方法的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，無論是平時(shí)的新課的講授還是期中考試期末考試我都慎重的對(duì)待，在每次考試中我都能達(dá)到預(yù)期的效果。無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。由于自己的知識(shí)不夠淵博，功底不夠深厚，中學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不敢對(duì)教材進(jìn)行大膽取舍整合，講解的知識(shí)太過于飽和，課堂的教學(xué)策略不夠得當(dāng)，致使在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)得比較吃力，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

作為一名交流教師，一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨煉，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事在工作上的悉心指導(dǎo)和生活上熱情幫助讓我在成長(zhǎng)過程中擁有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的人生得到了再次成長(zhǎng)。

一年的時(shí)間雖然短暫，但這段經(jīng)歷賜予我新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。在老師們的耐心指導(dǎo)和熱心幫助下，在后來的課堂教學(xué)中我有了進(jìn)步；在與老師們的朝夕相處中，我感受到了老師們的睿智和淵博學(xué)識(shí)；感受到了你們的無私和友愛。我不僅收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，而且還收獲了真摯的友誼，這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后教學(xué)的不竭動(dòng)力，激勵(lì)我不斷反思不斷成長(zhǎng)！在以后的日子里，我將一如既往地帶著責(zé)任與仁愛，在磨礪中成長(zhǎng)，在歷練中前行！

第五篇：創(chuàng)業(yè) 磨礪 成長(zhǎng)

創(chuàng)業(yè)·磨礪·成長(zhǎng)

——解析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與困惑

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全民創(chuàng)業(yè)的時(shí)代已然到來，大學(xué)生村官作為“創(chuàng)客”成為創(chuàng)業(yè)群體中的一枝獨(dú)秀。國(guó)家的優(yōu)惠政策、廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、新農(nóng)村商業(yè)化模式以及個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)的提升，讓大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍不斷壯大。然而，較之其他創(chuàng)業(yè)群體，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)有許多不同之處，筆者結(jié)合自己的村官經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)初期遇到的問題來談?wù)劥髮W(xué)生村官創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇和困惑。

一．大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇分析

1.國(guó)家出臺(tái)的優(yōu)惠政策

為了扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，讓他們貸得到款、貸得起款，中國(guó)人民銀行發(fā)布了《關(guān)于為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)富民提供金融服務(wù)支持的意見》。該《意見》給大學(xué)生村官制定了四大優(yōu)惠政策：

? 適當(dāng)提高貸款額度

大學(xué)生村干部小額信用貸款額度可放大到8萬元，從事微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持；對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來創(chuàng)業(yè)的，貸款規(guī)模可以擴(kuò)大。

? 適當(dāng)優(yōu)惠貸款利率

大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)貸款堅(jiān)持微利原則，對(duì)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)放的貸款利率，金融機(jī)構(gòu)將比照同等條件下其他貸款利率予以適當(dāng)優(yōu)惠。

? 創(chuàng)新貸款擔(dān)保方式

大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)小額貸款可采用抵押、質(zhì)押，自然人擔(dān)保、法人擔(dān)保等多種擔(dān)保形式。同時(shí)，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)發(fā)展農(nóng)用生產(chǎn)設(shè)備、林權(quán)、水域?yàn)┩渴褂脵?quán)等抵押貸款，推動(dòng)發(fā)展應(yīng)收賬款、股權(quán)、倉單等權(quán)利質(zhì)押貸款。大力發(fā)展大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)互保、聯(lián)保貸款，擴(kuò)大貸款覆蓋面，提高貸款滿足率。

? 采取靈活還款方式

根據(jù)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的資金需求和還款能力，采取到期一次償還、分期償還等方式，減輕其短期償還壓力。? 減免稅費(fèi)

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)企業(yè)從事下列項(xiàng)目的所得,免征企業(yè)所得稅:蔬菜、谷物、薯類、油料、豆類、棉花、麻類、糖料、水果、堅(jiān)果的種植；農(nóng)作物新品種的選育；中藥材的種植；林木的培育和種植；牲畜、家禽的飼養(yǎng)；林產(chǎn)品的采集；灌溉、農(nóng)產(chǎn)品初加工、獸醫(yī)、農(nóng)技推廣、農(nóng)機(jī)作業(yè)和維修等農(nóng)、林、牧、漁服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的；遠(yuǎn)洋捕撈。企業(yè)從事下列項(xiàng)目的所得,減半征收企業(yè)所得稅:花卉、茶以及其他飲料作物和香料作物的種植；海水養(yǎng)殖、內(nèi)陸?zhàn)B殖。

除了以上國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策外，各地方政府因地制宜也相繼出臺(tái)了很多有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了保障有力的政策支持。如在寧夏銀川市明確規(guī)定，大學(xué)生村官成立小微企業(yè)，免收行政事業(yè)收費(fèi)；土地流轉(zhuǎn)連片經(jīng)營(yíng)10畝以上的，每年給予每畝500元的補(bǔ)助；建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)?；?000萬元，為個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供限額20萬元的貼息貸款，為領(lǐng)辦的企業(yè)提供限額200萬元的貼息貸款。

2.創(chuàng)業(yè)平臺(tái)多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)也日漸多元化，不再局限于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式，越來越多的大學(xué)生村官將目光聚焦在電子商務(wù)。將自己創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行推銷，例如，寧夏的大學(xué)生村官張小林將寧夏的特產(chǎn)利用淘寶網(wǎng)推銷至全國(guó)，于此同時(shí)他還在銀川市穆斯林商貿(mào)城開了自己的實(shí)體公司，線上線下雙管齊下的銷售模式讓張小林的生意格外興隆。

除了淘寶網(wǎng)，新型的電商平臺(tái)------微營(yíng)銷，以投資少，利潤(rùn)大，風(fēng)險(xiǎn)小而受到廣大大學(xué)生村官“創(chuàng)客”們的青睞，我自己就是一名微商，從一開始收入2000多元，直至現(xiàn)在能收入過萬元，成為了某個(gè)產(chǎn)品的省級(jí)代理?，F(xiàn)在正在籌劃開一家實(shí)體營(yíng)銷店以及在淘寶網(wǎng)上注冊(cè)一家網(wǎng)絡(luò)店，三足鼎立，一起銷售。

3.依托于“三農(nóng)”帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富

大學(xué)生村官的根據(jù)地在農(nóng)村，那么創(chuàng)業(yè)的基地自然也是在農(nóng)村，必須依托于“三農(nóng)”來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的目的不僅僅是要解決自己的職業(yè)困境，更重要的是要解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的三重困境。

大學(xué)生村官要利用自己的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民打造開放式的農(nóng)村、市場(chǎng)化的農(nóng)業(yè)、信息化的農(nóng)民。筆者在這里綜合評(píng)估一下大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)有哪些。? 知識(shí)優(yōu)勢(shì)：幾十年寒窗苦讀，必然有知識(shí)的積累，將自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中，為創(chuàng)業(yè)提供理論和相關(guān)的技術(shù)支持。如寧夏賀蘭縣的大學(xué)生村官楊某，之前是學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的，她被選聘為村官后，就流轉(zhuǎn)承包了村上的土地，種植起了蔬菜大棚，并將自己的技術(shù)教授給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，帶領(lǐng)農(nóng)民一起創(chuàng)業(yè)致富。

? 政策優(yōu)勢(shì)：前文已有論述，此處不再贅述。

? 信息優(yōu)勢(shì)：掌握互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用成為現(xiàn)代年輕人必備的技術(shù)，大學(xué)生村官下村后都擔(dān)任著一個(gè)重要的角色就是遠(yuǎn)程教育信息員，每天都利用“三農(nóng)呼叫中心”平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)。于此同時(shí)在他們利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，為農(nóng)產(chǎn)品打開了銷路。

二．大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)所面臨的困惑分析

1.如何找到合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

前文提到大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)要依托于“三農(nóng)”。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生而言如何在農(nóng)村找的合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不得不說是我們大學(xué)生村官面臨的一個(gè)很重要的問題，創(chuàng)業(yè)成功與否很大因素取決于所選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大學(xué)生很小離開農(nóng)村就外讀書或者有些大學(xué)生村官本來就是純粹的“城里人”他們對(duì)農(nóng)村根本不了解，何談在這片廣闊的土地上大有作為呢？

2.如何籌備創(chuàng)業(yè)前期的資金

創(chuàng)業(yè)前期，資金投入比較大，這些資金如何解決？筆者大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，想在自己家里發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，但是身無分文，家里也拿不出那么多資金，于是，就給當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)辦打了電話，得到的回復(fù)是：你先把牛棚蓋起來，養(yǎng)上20頭牛，我們看到你們有能力了，再給你們提供貸款。這有點(diǎn)像雞生蛋蛋生雞的問題，我沒有資金，我拿什么蓋牛棚，拿什么買牛種？

3.如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及防范

風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)者必須面對(duì)的一個(gè)問題，萬一我們失敗了，我該怎么辦？我干這件事情我所面臨的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？有沒有可以規(guī)避的辦法和措施，我的防范能力有多大？我如何來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估？ 4.如何獲得利益相關(guān)方的支持

創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)人的事情，我們需要各種力量的支持，我如何獲得政策的支持？如何獲得父母家人的支持？如何獲得村民的支持，如何獲得資金的支持等等。

5.如何同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)和村務(wù)

從創(chuàng)業(yè)初期到創(chuàng)業(yè)成功，一直都需要用心專注的去做，那么我如何能做到同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)和村務(wù)工作呢？

總之，大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)之路并非康莊大道，它崎嶇坎坷充滿了荊棘，我們需要做好各方面的準(zhǔn)備，迎難而上，在創(chuàng)業(yè)的路上，不斷磨礪不斷成長(zhǎng)，終究會(huì)成就一個(gè)非同凡響的自己。