第一篇：國(guó)開（河南電大）學(xué)前教育?？啤秾W(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》一體化考試滿分試卷（第二套）

國(guó)開(河南電大)學(xué)前教育專科《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》一體化考試滿分試卷(第二套)一、判斷題 1.提問是指鼓勵(lì)幼兒用言語描述自己的行為或所發(fā)生的事情。

[答案]錯(cuò)誤 2.提示是指當(dāng)幼兒遇到困難或不知所措、缺乏目的時(shí)，家長(zhǎng)用一兩句簡(jiǎn)單的建議性提示，幫助幼兒明確想法，促進(jìn)游戲順利進(jìn)展。

[答案]正確 3.大班幼兒的游戲規(guī)則是教師提前制定的，或者和幼兒協(xié)商制定的。

[答案]正確 4.中班教師對(duì)體育游戲指導(dǎo)的重點(diǎn)在于充分發(fā)揮幼兒在體育游戲過程中的主體性。

[答案]正確 5.小班教師應(yīng)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手，運(yùn)用半成品材料或廢舊材料加工制作道具。

[答案]錯(cuò)誤 6.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。

[答案]正確 7.中班幼兒體育游戲的游戲準(zhǔn)備策略包括創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的游戲環(huán)境，防止傷害事故的發(fā)生。

[答案]正確 8.小班幼兒教師應(yīng)把選擇的故事作品，以各種形式，在小舞臺(tái)上向幼兒進(jìn)行示范性演出。

[答案]正確 9.在幼兒園中，常見的幼兒搭積木、插積塑、堆雪人、沙筑域堡、拼圖等，都屬于結(jié)構(gòu)游戲的范疇。

[答案]正確 10.中班幼兒游戲應(yīng)培養(yǎng)幼兒用實(shí)物代替語言進(jìn)行想象能力的發(fā)展。

[答案]錯(cuò)誤 11.沙盤游戲治療一次就能取得顯著的效果。

[答案]錯(cuò)誤 12.中班幼兒在傾聽方面的行為習(xí)慣，能夠集中注意力聽別人講話，在別人講話時(shí)，眼睛看著對(duì)方，安靜地聽。

[答案]正確 13.在結(jié)構(gòu)游戲中，對(duì)于小班階段的幼兒，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)結(jié)構(gòu)游戲結(jié)果的評(píng)價(jià)。

[答案]錯(cuò)誤 14.應(yīng)為幼兒提供安全適宜的游戲場(chǎng)地，表演游戲最好在一小時(shí)之內(nèi)。

[答案]錯(cuò)誤 15.氣球爆炸游戲用來治療孩子的語言障礙問題.[答案]錯(cuò)誤 16.在表演中，不要在意幼兒的基本步伐是否規(guī)范，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿去創(chuàng)設(shè)形體動(dòng)作。

[答案]錯(cuò)誤 17.在小班最初進(jìn)行表演游戲時(shí)，也可請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行示范表演。

[答案]正確 18.在親子游戲過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該是觀察者、引導(dǎo)者和游戲伙伴而非替代者，親子游戲是親子共同進(jìn)行的游戲，而非”父母游戲”.[答案]正確 19.體育游戲的功能包括主體功能和輔助功能。

[答案]正確 20.中班幼兒游戲活動(dòng)中不必保證每個(gè)幼兒都能夠在參與游戲中得到一定的發(fā)展。

[答案]錯(cuò)誤 二、多項(xiàng)選擇題 1.在結(jié)構(gòu)游戲中，主題建構(gòu)游戲的主題來源主要來自(ACD)。

A.教師的建議 B.現(xiàn)實(shí)生活 C.幼兒的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng) D.幼兒的想法 2.大班幼兒閱讀與欣賞活動(dòng)語言能力發(fā)展目標(biāo)有(ABC)。

A.能觀察到畫面的細(xì)致變化，根據(jù)畫畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事 B.知道書面語言與頭語言不同的各種表述方式 C.能借助已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字，連貫地朗讀詩(shī)文 D.在教師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀，表演簡(jiǎn)單的文學(xué)作品 3.幼兒園語言游戲的特點(diǎn)是(ABCD)。

A.具有很強(qiáng)模仿性 B.具有適時(shí)性 C.具有不斷完善性 D.具有引導(dǎo)探索性 4.開展親子游戲家長(zhǎng)需要注意以下幾個(gè)問題(ABCD)。

A.各種綜合能力的培養(yǎng) B.遵循幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，使用科學(xué)的游戲方法 C.尊重幼兒，建立平等的親子關(guān)系 D.注重幼兒情感體驗(yàn) 5.我要住到高高的月亮上“游戲鍛煉了大班幼兒的(ABCD)能力。

A.聯(lián)想能力 B.繪畫能力 C.發(fā)散思維能力 D.語言表達(dá)能力 6.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的主要功能包括(ABCD)。

A.審美發(fā)展功能 B.認(rèn)知發(fā)展功能 C.身體發(fā)展功能 D.社會(huì)性發(fā)展功能 7.小班幼兒正處于(AD)的高峰期，喜歡和同伴玩同樣或相似的游戲。

A.獨(dú)自游戲 B.合作游戲 C.聯(lián)合游戲 D.平行游戲 8.大班幼兒角色游戲的評(píng)價(jià)要注意(CD)。

A.以講述式方式進(jìn)行評(píng)議。

B.以同伴推薦的方式進(jìn)行再現(xiàn)式評(píng)議。

C.以陳述答案型和分享經(jīng)驗(yàn)型的方式引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)。

D.以評(píng)判是非和解決問題式引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

9.中班幼兒體育游戲活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)是(ABCD)。

A.平衡、跳躍 B.投擲 C.平衡、協(xié)調(diào)、柔韌和靈敏 D.力量、耐力和速度素質(zhì) 10.(ABD)是小班幼兒基本動(dòng)作練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

A.跳躍 B.平衡 C.奔跑 D.投擲 11.中班幼兒語言游戲的常用策略有(ABC)。

A.感知生活，擴(kuò)展溝通空間 B.重視個(gè)別幼兒的語言輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)幼兒獲得良好的語言發(fā)展 C.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成溝通氛圍 D.質(zhì)疑對(duì)話加深思考 12.小班幼兒親子游戲的游戲評(píng)價(jià)策略包括(ABCD)。

A.提升游戲的價(jià)值和意義 B.注重親子游戲活動(dòng)的過程評(píng)價(jià) C.記錄親子游戲全過程 D.鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)游戲進(jìn)行反思和評(píng)價(jià) 13.父母的游戲行為被劃分為三種模式，即(ACD)。

A.指導(dǎo)者 B.旁觀者 C.共同游戲者 D.協(xié)助者 14.小班幼兒體育游戲活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)是(ABCD)。

A.上、下肢在走和跑的過程中的協(xié)調(diào)能力 B.走和跑，尤其是走和跑的方向 C.排隊(duì)走的能力 D.步幅、節(jié)奏 15.角色游戲中，幼兒語言能力的提高主要包括以下幾個(gè)方面(ACD)。

A.游戲語言 B.情景敘述 C.愿望表達(dá) D.語言思維 16.小班幼兒親子游戲的指導(dǎo)策略包括(ACD)。

A.游戲準(zhǔn)備策略 B.游戲?qū)嵤┎呗?C.游戲過程指導(dǎo)策略 D.游戲評(píng)價(jià)策略 17.幼兒園語言游戲的功能有(ABC)。

A.語言游戲促進(jìn)幼兒傾聽能力的提高。

B.能夠提高幼兒的交往能力與意識(shí)。

C.為幼兒良好的情感與性格奠定基礎(chǔ)。

D.交往是語言的本質(zhì)功能。

18.自閉癥的癥狀包括(ABCD)的發(fā)展。

A.依戀情感病癥特征 B.情緒癥狀特征 C.思維癥狀特征 D.記憶癥狀特征 19.中班幼兒角色游戲的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)是(ABCD)。

A.養(yǎng)成幼兒愛惜玩具的好習(xí)慣，能游戲后歸類整理玩具。

B.發(fā)展交往能力和初步合作能力，學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流、合作和友好地游戲。

C.完善游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí) D.增強(qiáng)游戲的集體性，培養(yǎng)良好的社會(huì)角色的良好品德與行為。

20.小班幼兒游戲過程指導(dǎo)策略包括(ABCD)和注意游戲過程中的安全隱患。

A.鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿提出游戲主題 B.關(guān)注游戲過程中幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r C.講解和示范游戲 D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí) 三、單項(xiàng)選擇題 1.沙箱游戲”主要針對(duì)(C)。

A.流暢性語言障礙 B.發(fā)展性語言障礙 C.選擇性緘默 D.發(fā)音性語言障礙 2.下面(A)屬于小班幼兒智力游戲，A.誰會(huì)生蛋 B.尋寶大行動(dòng) C.水的游戲 D.我來變 3.(B)是體育游戲的本質(zhì)特點(diǎn)之一，它往往反映在游戲的內(nèi)容、形式及過程中，主要體現(xiàn)在情節(jié)性和競(jìng)賽性等方面。

A.教育性 B.趣味性 C.競(jìng)爭(zhēng)性 D.游戲件 4.個(gè)人中心治療是(A)提出，A.羅杰斯 B.勞拉皮爾斯 C.克因 D.安娜弗洛伊德 5.大班幼兒體育游戲活動(dòng)的重點(diǎn)及勝點(diǎn)是：提高動(dòng)作的技能技巧和全面增強(qiáng)幼兒的速度、力量、耐力、平.協(xié)調(diào)、柔韌、靈教等身體素質(zhì)，尤其是要發(fā)展幼兒的(B)練習(xí)來更好地發(fā)展幼兒的綜合體能，其中，“助洗高和投擲中的“投準(zhǔn)練習(xí)“是動(dòng)作練習(xí)的難點(diǎn)。

A.智能 B.體能 C.藝術(shù)性 D.美感 6.幼兒園智力游戲的特點(diǎn)是趣味性、益智性和(D)。

A.競(jìng)爭(zhēng)性 B.隨意性 C.情感性 D.挑戰(zhàn)性 7.主題建構(gòu)游戲活動(dòng)是幼兒圍繞一定的主題，以結(jié)構(gòu)游戲材料為表征手段展開的(B)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A.自主性 B.探充性 C.社會(huì)性 D.合作性 8.幼兒園角色游戲的最典型特征是(D)。

A.自主性 B.交往性 C.象征性 D.社會(huì)性 9.分離焦慮的表現(xiàn)主要有哭鬧、尋找依戀對(duì)象、(A)和自理能力問題.A.獨(dú)自游戲 B.自私 C.選擇性緘默 D.固執(zhí) 10.幼兒的語言能力主要包括聽、說和(B)。

A.表達(dá) B.理解 C.讀 D.思維

第二篇：國(guó)開(河南電大)?？啤缎睦韺W(xué)》一體化考試百分題庫(kù)

國(guó)開(河南電大)?？啤缎睦韺W(xué)》一體化考試百分題庫(kù)

說明：資料整理于2020年6月18日；

適用專業(yè)及層次：漢語言文學(xué)，教育管理，學(xué)前教育和英語(教育方向)?？?；

考試登錄平臺(tái)網(wǎng)址：http://004km.cn；“我要考試”成績(jī)即為學(xué)員終考成績(jī)。

一、單項(xiàng)選擇題庫(kù)

1.1879年，在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究的心理學(xué)家是(A)。A.馮特

2.成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響人們對(duì)職業(yè)的選擇，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，成就動(dòng)機(jī)低的人傾向于(B)。B.選擇獨(dú)立決策較少的職業(yè)

3.誠(chéng)實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個(gè)體的(C)。C.性格特征

4.從情緒調(diào)節(jié)過程的來源分類，情緒調(diào)節(jié)可分為(C)。C.內(nèi)部調(diào)節(jié)、外部調(diào)節(jié)

5.從心理狀態(tài)來理解，心理健康是(C)。C.一種認(rèn)知和情緒的良好狀態(tài)

6.當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)種種干擾學(xué)習(xí)的因素時(shí)，我們通過意志的努力，使注意力堅(jiān)持在要學(xué)習(xí)的材料上，這種注意是(D)。D.隨意注意

7.短時(shí)記憶的容量是(C)個(gè)單元。C.7±2

8.對(duì)客觀事物的延續(xù)性和順序性反映的知覺是(C)。C.時(shí)間知覺

9.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，本我遵循(C)。C.快樂原則

10.感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，感覺記憶的儲(chǔ)存時(shí)間大約是(C)。C.0．25秒～2秒

11.剛剛能引起感覺的最小刺激量叫(D)。D.絕對(duì)感覺閾限

12.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度表現(xiàn)為(A)。A.先快后慢

13.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家普拉切克的研究，下面不屬于基本情緒的是(C)。C.焦慮

14.根據(jù)能力的功能不同，可將能力劃分為(C)。C.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力

15.根據(jù)思維運(yùn)作方式的不同，可將思維分為(D)。D.聚合思維、發(fā)散思維

16.江山易改，秉性難移”體現(xiàn)了人格的(D)。D.穩(wěn)定性

17.理論認(rèn)為攻擊是人和動(dòng)物的本能。B.習(xí)性學(xué)觀點(diǎn)

18.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家阿希的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了(B)現(xiàn)象的普遍存在。B.從眾

19.夢(mèng)是我們都經(jīng)歷過的一種現(xiàn)象，絕大多數(shù)的夢(mèng)發(fā)生在(C)。C.快速動(dòng)眼睡眠階段

20.能直接影響活動(dòng)效率并保證人順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征是(D)。D.能力

21.強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒中有重要作用的理論是(C)。C.坎農(nóng)—巴德情緒理論

22.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象的學(xué)派是(A)。A.精神分析

23.人耳能感受到的純音的頻率范圍是(A)赫茲。A.20～20000

24.人格測(cè)評(píng)有很多方法，下列選項(xiàng)中屬于自陳量表式測(cè)驗(yàn)的方法是(A)。A.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)

25.人們對(duì)感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程稱為(A)。A.再認(rèn)

26.人有結(jié)交朋友的需要，這屬于(C)。C.自我實(shí)現(xiàn)的需要

27.人在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力稱為(B)。B.流體智力

28.認(rèn)知治療模式—ABC理論中B是指(A)。A.你的思維方式

29.上課時(shí)，學(xué)生被窗外的聲音吸引，這種心理現(xiàn)象是(C)。C.不隨意注意

30.生理學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)動(dòng)物的(D)發(fā)現(xiàn)了“饑餓中樞”。D.下丘腦

31.是能夠區(qū)別意義的最小語音單位。D.音位

32.是人們?nèi)粘ＵZ言交際的基本單位，是按照語言的一套規(guī)則把詞匯和短語組合起來而形成的。A.句子

33.是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。C.注意

34.是一種與心境相反的情緒，它是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。C.激情

35.是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物概括的，間接的反映。D.思維

36.是語言中可以獨(dú)立運(yùn)用的最小單位。A.詞

37.是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。B.記憶

38.睡眠可分為(C)個(gè)階段。C.四個(gè)

39.斯騰伯格的三成分理論認(rèn)為愛情由激情、親密和(A)三塊基石組合而成。A.承諾

40.提出了情緒智力的概念。C.沙洛維和梅耶

41.通常在(A)歲以后，流體智力的發(fā)展達(dá)到頂峰。A.20

42.外部的物理刺激作用于人的感覺器官，人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了這些屬性的過程是(C)。C.感覺

43.習(xí)性學(xué)觀點(diǎn)是(C)提出的。C.康拉德?洛倫茲

44.下列(C)活動(dòng)最容易出現(xiàn)沉浸體驗(yàn)。C.愛好運(yùn)動(dòng)電影

45.下列不屬于無意識(shí)現(xiàn)象的是(C)。C.幻視

46.下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是(A)。A.成就—成功智力

47.下列選項(xiàng)中不屬于注意品質(zhì)的一項(xiàng)是(D)。D.注意的選擇性

48.下面(A)不是語言的功能。A.宣泄的功能

49.小明總是情緒平穩(wěn)、安靜穩(wěn)重、沉默寡言，反應(yīng)遲緩，善于忍耐，他的氣質(zhì)類型是(C)。C.粘液質(zhì)

50.小張閱讀《西游記》是，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空的形象，這是(C)。C.再造想象

51.心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)主要說明了表象具有(D)。D.可操作性

52.心理學(xué)的研究對(duì)象是(C)。C.心理現(xiàn)象

53.心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系是(A)。A.倒U型曲線關(guān)系

54.心理學(xué)研究方法很難重復(fù)，對(duì)結(jié)果也很難進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，對(duì)所得結(jié)果很難進(jìn)行精確的分析。C.觀察法

55.眼觀六路，耳聽八方”反映了注意的(D)。D.注意的分配

56.耶克斯—道德森定律反映的是(D)。D.動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)系

57.一般認(rèn)為，(C)是兒童語言獲得的關(guān)鍵期，處于該階段的兒童的大腦結(jié)構(gòu)更易于接受和獲得語言。C.1歲半至5歲

58.以下(C)不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。C.始終保持平和的心態(tài)

59.以下(C)不是影響攻擊行為發(fā)生的因素。C.環(huán)境因素

60.以下不是情緒調(diào)節(jié)的策略(B)。B.即時(shí)表達(dá)策略

61.用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題來測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法是(A)。A.心理測(cè)量法

62.由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力是(A)。A.動(dòng)機(jī)

63.有機(jī)體反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)是(B)。B.情緒

64.幼兒在學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算初期，常常借助于數(shù)手指，這種思維活動(dòng)是(D)。D.動(dòng)作思維

65.與多血質(zhì)氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特性表現(xiàn)為(D)。D.強(qiáng)、平衡、靈活

66.語言理解的最高級(jí)水平是(D)。D.語篇的理解

67.在大腦中把事物的各個(gè)組成部分及個(gè)別屬性分解出來稱為(A)。A.分析

68.在判斷時(shí)間的精確性方面，最好的感覺通道是(D)。D.聽覺

69.在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過程是(D)。D.抽象

70.在韋納提出的歸因理論中，穩(wěn)定的、內(nèi)控的因素是(B)。B.能力

71.在寫作的過程中出現(xiàn)的“一氣呵成”、“才思如泉涌”的狀態(tài)都可稱為(D)。D.沉浸體驗(yàn)

72.在心理學(xué)研究中主張從整體的角度來研究知覺和思維的組織結(jié)構(gòu)，考察知覺意識(shí)的心理歷程，而不是分解知覺和思維的學(xué)派是(D)。D.行為主義

73.在一個(gè)有很多人的屋子里，突然聽到有人說你的名字，你不但聽到了自己的名字，還能回憶起別人在說你的名字前剛剛說的幾句話。這就是(D)記憶在發(fā)揮作用。D.感覺記憶

74.在整個(gè)科學(xué)大家庭中，心理學(xué)是一門(D)。D.中間科學(xué)

75.指人們對(duì)某一類人產(chǎn)生的概括而固定的看法是(A)。A.社會(huì)刻板印象

76.指一組主要由心理、社會(huì)(環(huán)境)因素引起異常心理反應(yīng)而導(dǎo)致的心理障礙是(A)。A.應(yīng)激性相關(guān)障礙

二、多項(xiàng)選擇題庫(kù)

1.巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程包括興奮和抑制過程，這兩個(gè)過程有三個(gè)基本特性是(ABD)。A.靈活性B.平衡性D.強(qiáng)度

2.創(chuàng)造性思維的過程(全選)。A.準(zhǔn)備階段B.驗(yàn)證階段C.頓悟階段D.醞釀階段

3.創(chuàng)造性思維的特征(全選)。A.精致性B.靈活性C.新穎性D.流暢性

4.當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向是(全選)。A.行為主義B.精神分析C.生理心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)

5.個(gè)體心理一般分為(ABC)。A.動(dòng)機(jī)與情緒B.能力與人格C.認(rèn)知

6.根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶分為(AD)。A.語義記憶D.情景記憶

7.行為主義心理學(xué)的重要特點(diǎn)是(AC)。A.反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為C.主張用實(shí)驗(yàn)法

8.吉爾福特提出智力三維結(jié)構(gòu)模型包括(ABD)。A.操作B.內(nèi)容D.產(chǎn)物

9.記憶的過程主要分為(ACD)。A.存儲(chǔ)C.提取D.編碼

10.能力發(fā)展的一般趨勢(shì)是(BCD)。B.童年期和少年期能力發(fā)展迅速C.成年期能力發(fā)展最穩(wěn)定D.能力中各種成分的發(fā)展達(dá)到頂峰的時(shí)間不同

11.氣質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中的作用包括(ABC)。A.氣質(zhì)類型不能決定一個(gè)人成就的高低B.氣質(zhì)類型影響人的職業(yè)適應(yīng)性C.氣質(zhì)類型無好壞之分

12.親社會(huì)行為的發(fā)生過程(全選)。A.權(quán)衡成本和利益B.個(gè)人的責(zé)任C.決定如何給予幫助D.知覺到需要

13.情緒表達(dá)的非言語形式主要包括(BCD)。B.姿態(tài)表情C.語調(diào)表情D.面部表情

14.情緒的功能包括(全選)。A.交流功能B.組織功能C.適應(yīng)功能D.動(dòng)機(jī)功能

15.情緒的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論包括(AD)。A.拉扎勒斯的情緒理論D.阿諾德的情緒理論

16.情緒是一個(gè)多成分的復(fù)合心理現(xiàn)象。它是由(ACD)三種成分組成的。A.外部表現(xiàn)C.主觀體驗(yàn)D.生理喚醒

17.人格的特征有(全選)。A.自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一B.穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一C.獨(dú)立性與整體性的統(tǒng)一D.獨(dú)特性與共同性的統(tǒng)一

18.人們對(duì)深度和距離的知覺主要來自(BD)。B.肌肉線索D.單眼線索

19.社會(huì)偏見具有以下特征(ABD)。A.以有限的或不正確的信息來源為基礎(chǔ)B.偏見中含有先入為主的判斷D.偏見中的認(rèn)識(shí)成分是刻板印象

20.社會(huì)性動(dòng)機(jī)包括(ACD)。A.權(quán)力動(dòng)機(jī)C.交往動(dòng)機(jī)D.興趣

21.視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞是人眼視網(wǎng)膜上的兩種感光細(xì)胞，二者在形態(tài)上和功能上都有不同，其中錐體細(xì)胞主要感受物體的(BC)。B.顏色C.細(xì)節(jié)

22.提高學(xué)生自我效能感的方法(ACD)。A.創(chuàng)造寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境C.樹立學(xué)習(xí)榜樣D.讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功

23.外部感受器位于身體表面，接受外部世界的刺激，產(chǎn)生的感覺包括(ABD)。A.視覺B.嗅覺D.聽覺

24.威廉?詹姆斯將多種多樣的自我內(nèi)容概括為三大類(ABC)。A.精神自我B.社會(huì)自我C.物質(zhì)自我25.心境障礙包括(CD)。C.躁狂發(fā)作D.抑郁發(fā)作

26.心理輔導(dǎo)中建立關(guān)系的技術(shù)包括(全選)。A.真誠(chéng)可信B.溫暖與尊重C.積極關(guān)注D.同理心

27.心理學(xué)的功能是(ABC)。A.預(yù)測(cè)和控制B.描述和測(cè)量C.解釋和說明

28.遺忘的原因主要有(全選)。A.消退說B.壓抑說C.干擾說D.編碼和提取失敗

29.以下是內(nèi)部動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略的是(ABD)。A.培養(yǎng)學(xué)生的勝任能力B.提高課堂中的學(xué)習(xí)興趣D.建立一個(gè)自主支持性的課堂

30.意識(shí)的定義(BCD)。B.意識(shí)是一種覺知C.意識(shí)是一種高級(jí)的心理機(jī)能D.意識(shí)是一種心理狀態(tài)

31.意識(shí)的狀態(tài)包括(全選)。A.睡眠B.白日夢(mèng)C.夢(mèng)D.催眠

32.影響從眾的內(nèi)在原因是(ABD)。A.獲得正確的信息B.減緩群體壓力D.獲得他人的接納和喜愛

33.影響能力發(fā)展與差異的因素包括(全選)。A.遺傳素質(zhì)的影響B(tài).環(huán)境和教育的影響C.人格特征的影響D.實(shí)踐活動(dòng)的影響

34.影響人格形成的因素包括(全選)。A.生物遺傳因素B.早期童年經(jīng)驗(yàn)C.社會(huì)文化因素D.學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)E.家庭環(huán)境因素

35.影響態(tài)度改變的因素有(全選)。A.渠道特征B.信息接收者特征C.宣傳說服者的特征D.信息特征

36.影響問題解決的因素(BCD)。B.定勢(shì)C.問題的表征D.功能固著

37.有意想象可分為(BCD)。B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

38.語言產(chǎn)生的過程包括(ACD)。A.執(zhí)行階段C.構(gòu)建階段D.轉(zhuǎn)換階段

39.語言的特征包括(全選)。A.語言的產(chǎn)生性B.語言的意義性C.語言的結(jié)構(gòu)性D.語言的社會(huì)性

40.語言獲得的理論主要有(AB)。A.后天學(xué)習(xí)論B.先天因素說

41.長(zhǎng)時(shí)記憶的提取方式有(BC)。B.回憶C.再認(rèn)

42.知覺的組織性中，圖形的組織原則包括(全選)。A.鄰近原則B.同域原則C.閉合原則D.相似性原則

43.自我調(diào)控系統(tǒng)有(ABC)三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。A.自我監(jiān)控B.自我認(rèn)知C.自我體驗(yàn)

三、判斷題題庫(kù)

1.表象是指事物不在主體面前呈現(xiàn)時(shí)，大腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。正確

2.表象只有視覺表象。錯(cuò)誤

3.不同的文化背景下基本情緒的表達(dá)是不相同的。錯(cuò)誤

4.短時(shí)記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段。錯(cuò)誤

5.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一般來說，批評(píng)應(yīng)多于表?yè)P(yáng)。錯(cuò)誤

6.感覺記憶只有圖像記憶。錯(cuò)誤

7.行為主義觀點(diǎn)的代表人物是馬斯洛。錯(cuò)誤

8.黑和白的感覺是由視桿細(xì)胞產(chǎn)生的。正確

9.健康心理學(xué)的大量研究成果揭示，心理因素對(duì)身體健康沒有影響。錯(cuò)誤

10.美國(guó)心理學(xué)家艾克曼的實(shí)驗(yàn)證明，人臉的不同部位具有不同的表情作用，例如眼睛對(duì)表達(dá)快樂最重要。錯(cuò)誤

11.面對(duì)的活動(dòng)如果是高挑戰(zhàn)性、低技能性時(shí)，人們就容易產(chǎn)生沉浸體驗(yàn)。錯(cuò)誤

12.氣質(zhì)主要是后天的，性格主要是先天的。錯(cuò)誤

13.人的智力發(fā)展水平在12～18歲之間到達(dá)頂峰。錯(cuò)誤

14.人格品質(zhì)是影響人際吸引力的最穩(wěn)定因素。正確

15.人們通過感官獲得外部世界的信息，這些信息經(jīng)過頭腦的分析與解釋后，產(chǎn)生對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)，這就是知覺。正確

16.算法策略與啟發(fā)式策略相比，效率更高。錯(cuò)誤

17.態(tài)度與行為聯(lián)系密切，兩者是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。錯(cuò)誤

18.同一個(gè)姿勢(shì)在不同的文化中會(huì)有不同的意義。正確

19.同一種行為可能有不同的動(dòng)機(jī)，即各種不同的動(dòng)機(jī)通過同一種行為表現(xiàn)出來。正確

20.現(xiàn)在各心理學(xué)學(xué)派對(duì)于夢(mèng)的功能的解釋趨于一致。錯(cuò)誤

21.心理學(xué)家的實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，閾下刺激仍然會(huì)對(duì)人的情緒或行為產(chǎn)生影響。正確

22.性格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特的模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。錯(cuò)誤

23.研究表明，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，社交動(dòng)機(jī)水平高的學(xué)生優(yōu)于社交動(dòng)機(jī)水平低的學(xué)生。正確

24.研究發(fā)現(xiàn)情緒最基本的維度有三個(gè)。錯(cuò)誤

25.一般來說，一個(gè)人在他人眼里越有權(quán)威，則在模糊情境下別人越可能跟從于。正確

26.一個(gè)能力強(qiáng)的人較易獲得知識(shí)和技能，他們付出的代價(jià)也比較。正確

27.意識(shí)不對(duì)人所覺察和注意的范圍進(jìn)行限制，從而擴(kuò)大刺激輸入的流量。錯(cuò)誤

28.語言的獲得大體可分為三個(gè)階段。錯(cuò)誤

29.語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類在漫長(zhǎng)的社會(huì)生產(chǎn)和文化建設(shè)過程中，通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過書寫符號(hào)、手勢(shì)等元素構(gòu)成的一種符號(hào)系統(tǒng)，同時(shí)又是一種運(yùn)用這種符號(hào)系統(tǒng)來交流思想的行為。正確

30.欲望理論認(rèn)為幸福的生活就是快樂最大化、痛苦最小化。錯(cuò)誤

31.越來越多的證據(jù)表明，語言與人類的很多其他特征一樣，是后天作用的結(jié)果。錯(cuò)誤

32.在控制的條件下，操作某種變量的變化，研究這種變量的變化對(duì)其他變量所產(chǎn)生的影響，這種心理學(xué)研究的方法是個(gè)案研究法。錯(cuò)誤

33.在智力發(fā)展方面，遺傳比環(huán)境有更重要的影響。正確

34.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量幾乎是無限的。正確

35.知覺是人們對(duì)外部刺激屬性的初級(jí)加工。錯(cuò)誤

36.知覺適應(yīng)是指主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)。錯(cuò)誤

37.知識(shí)和技能與能力相比有更廣泛的遷移范圍，可以在很多場(chǎng)合發(fā)生作用。錯(cuò)誤

38.注意的特點(diǎn)是選擇性和集中性。錯(cuò)誤

第三篇：「最新」河南電大?？啤缎睦韺W(xué)》教學(xué)考一體化我要考試滿分答案（第二套）

[最新]河南電大?？啤缎睦韺W(xué)》教學(xué)考一體化我要考試滿分答案(第二套)

一、多選題每題有兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)選擇，每題4分，共40分，(總分40.00)

1.吉爾福特提出智力三維結(jié)構(gòu)模型包括(BCD)。(4.00分)

A.轉(zhuǎn)換

B.內(nèi)容

C.產(chǎn)物

D.操作

2.記憶的過程主要分為(ACD)。(4.00分)

A.提取

B.收集

C.編碼

D.存儲(chǔ)

3.視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞是人眼視網(wǎng)膜上的兩種感光細(xì)胞，二者在形態(tài)上和功能上都有不同，其中錐體細(xì)胞主要感受物體的(AB)。(4.00分)

A.顏色

B.細(xì)節(jié)

C.明暗

D.陰影

4.意識(shí)的狀態(tài)包括(ABCD)。(4.00分)

A.白日夢(mèng)

B.睡眠

C.催眠

D.夢(mèng)

5.提高學(xué)生自我效能感的方法(ABC)。(4.00分)

A.讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功

B.樹立學(xué)習(xí)榜樣

C.創(chuàng)造寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境

D.組織合作學(xué)習(xí)

6.心理輔導(dǎo)中建立關(guān)系的技術(shù)包括(ABCD)。(4.00分)

A.積極關(guān)注

B.同理心

C.真誠(chéng)可信

D.溫暖與尊重

7.影響從眾的內(nèi)在原因是(ACD)。(4.00分)

A.獲得正確的信息

B.獲得安全感

C.獲得他人的接納和喜愛

D.減緩群體壓力

8.心境障礙包括(AB)。(4.00分)

A.抑郁發(fā)作

B.躁狂發(fā)作

C.適應(yīng)性障礙

D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

9.影響人格形成的因素包括(ABCDE)。(4.00分)

A.生物遺傳因素

B.家庭環(huán)境因素

C.社會(huì)文化因素

D.學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)

E.早期童年經(jīng)驗(yàn)

10.語言產(chǎn)生的過程包括(ACD)。(4.00分)

A.轉(zhuǎn)換階段

B.整合階段

C.執(zhí)行階段

D.構(gòu)建階段

二、判斷題請(qǐng)判斷正誤，每題2分，共20分。

1.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量幾乎是無限的。(2.00分)

[答案]正確

2.在控制的條件下，操作某種變量的變化，研究這種變量的變化對(duì)其他變量所產(chǎn)生的影響，這種心理學(xué)研究的方法是個(gè)案研究法。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

3.越來越多的證據(jù)表明，語言與人類的很多其他特征一樣，是后天作用的結(jié)果。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

4.知覺是人們對(duì)外部刺激屬性的初級(jí)加工。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

5.行為主義觀點(diǎn)的代表人物是馬斯洛。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

6.算法策略與啟發(fā)式策略相比，效率更高。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

7.研究發(fā)現(xiàn)情緒最基本的維度有三個(gè)。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

8.不同的文化背景下基本情緒的表達(dá)是不相同的。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

9.感覺記憶只有圖像記憶。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

10.欲望理論認(rèn)為幸福的生活就是快樂最大化、痛苦最小化。(2.00分)

[答案]錯(cuò)誤

三、單選題每題有且只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選擇，每題2分，共40分。

1.誠(chéng)實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶等描述的是個(gè)體的(B)。(2.00分)

A.氣質(zhì)特征

B.性格特征

C.認(rèn)知特征

D.能力特征

2.語言理解的最高級(jí)水平是(C)。(2.00分)

A.語音的知覺

B.詞匯的理解

C.語篇的理解

D.句子的理解

3.(A)心理學(xué)研究方法很難重復(fù)，對(duì)結(jié)果也很難進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，對(duì)所得結(jié)果很難進(jìn)行精確的分析。(2.00分)

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.心理測(cè)量法

D.個(gè)案法

4.剛剛能引起感覺的最小刺激量叫(B)。(2.00分)

A.差別限

B.絕對(duì)感覺或限

C.差別感覺閾限

D.絕對(duì)感受性

5.在一個(gè)有很多人的屋子里，突然聽到有人說你的名字，你不但聽到了自己的名字，還能回憶起別人在說你的名字前剛剛說的幾句話，這就是(B)記憶在發(fā)揮作用。(2.00分)

A.長(zhǎng)時(shí)記憶

B.感覺記憶

C.內(nèi)隱記憶

D.短時(shí)記憶

6.從情緒調(diào)節(jié)過程的來源分類，情緒調(diào)節(jié)可分為(D)。(2.00分)

A.修正調(diào)節(jié)、維持調(diào)節(jié)和增強(qiáng)調(diào)節(jié)

B.原因調(diào)節(jié)、反應(yīng)調(diào)節(jié)

C.良好調(diào)節(jié)、不良調(diào)節(jié)

D.內(nèi)部調(diào)節(jié)、外部調(diào)節(jié)

7.(D)是語言中可以獨(dú)立運(yùn)用的最小單位。(2.00分)

A.音位

B.語素

C.句子

D.詞

8.心理學(xué)的研究對(duì)象是(C)。(2.00分)

A.認(rèn)知

B.情緒和動(dòng)機(jī)

C.心理現(xiàn)象

D.能力和人格

9.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象的學(xué)派是(B)。

(2.00分)

A.構(gòu)造主義

B.精神分析

C.行為主義

D.機(jī)能主義

10.在韋納提出的歸因理論中，穩(wěn)定的、內(nèi)控的因素是(D)。(2.00分)

A.努力

B.任務(wù)難度

C.運(yùn)氣

D.能力

11.在人格礙中，以猜疑和偏執(zhí)為特點(diǎn)，始于成年早期，男性多于女性是(B)。(2.00分)

A.沖動(dòng)型人格

B.偏執(zhí)型人格

C.焦慮型人格

D.強(qiáng)迫型人格

12.由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力是(A)。(2.00分)

A.動(dòng)機(jī)

B.情緒

C.思維

D.需要

13.在整個(gè)科學(xué)大家庭中，心理學(xué)是一門(C)。(2.00分)

A.自然科學(xué)

B.人文科學(xué)

C.中間科學(xué)

D.社會(huì)科學(xué)

14.心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系是(A)。(2.00分)

A.倒U型曲線關(guān)系

B.正比關(guān)系

C.反比關(guān)系

D.正U型曲線關(guān)系

15.(B)提出了情緒智力的概念。(2.00分)

A.加德納

B.沙洛維和梅耶

C.斯皮爾曼

D.吉爾福特

16.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家普拉切克的研究，下面不屬于基本情緒的是(D)。(2.00分)

A.厭惡

B.驚訝

C.快樂

D.焦慮

17.下列選項(xiàng)中，不屈于加德納提出的多元智力成分的是(A)。(2.00分)

A.成就一成功智力

B.交往一交流智力

C.邏輯一數(shù)理智力

D.視覺空間智力

18.在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過程是(D)。(2.00分)

A.比較

B.分析與綜合C.概括

D.抽象

19.(B)是能夠區(qū)別意義的最小語音單位。(2.00分)

A.詞

B.音位

C.語素

D.句子

20.1879年，在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究的心理學(xué)家是(D)。(2.00分)

A.詹姆士

B.巴甫洛夫

C.華生

D.馮特

第四篇：20秋期國(guó)開（河南電大）學(xué)前教育專科《教師口語》一體化網(wǎng)上考試題庫(kù)

20秋期國(guó)開(河南電大)學(xué)前教育?？啤督處熆谡Z》一體化網(wǎng)上考試題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題庫(kù)

1.教師口語是教師（）的主要工具。

[答案]傳道、授業(yè)、解惑

2.口頭語言屬于（）的范疇。

[答案]應(yīng)用語言學(xué)

3.普通話是現(xiàn)代漢民族的（），普通話在中國(guó)臺(tái)灣被稱為（），在新加坡和馬來西亞被稱為（）。

[答案]共同語、國(guó)語、華語

4.語言的生活化是由（）內(nèi)容的生活化所決定的。

[答案]幼兒教育

5.作為以普通話為（）的幼兒教師，應(yīng)該[答案]對(duì)處理普通話與（）的關(guān)系。

[答案]職業(yè)語言

方言

6.作為語言的的物質(zhì)外殼，語音具有（）、（）和（）。

[答案]社會(huì)屬性、物理屬性、生理屬性

二、多項(xiàng)選擇題庫(kù)

1.辯論的特點(diǎn)包括（）。

論證的嚴(yán)密性

觀點(diǎn)的對(duì)立性

思維的敏捷性

表達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)性

2.第二語言教學(xué)的基本要求有（）。

創(chuàng)設(shè)良好的雙語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

教師應(yīng)善于選用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)方法

幼兒教師的語言應(yīng)具有示范性

3.漢文化禮貌原則包括（）。

文雅準(zhǔn)則

貶己尊人原則

稱呼準(zhǔn)則

求同準(zhǔn)則

4.呼吸發(fā)聲的方法包括（）。

要有正確的呼吸姿態(tài)

要有正確的吸氣方式

要有正確的呼氣方式

5.集會(huì)活動(dòng)中講話要注意的問題有（）。

情感要真

角度要新

措辭要巧

6.教師交際口語的特點(diǎn)包括（）。

角色的定位與轉(zhuǎn)換

雙向互動(dòng)

適應(yīng)語境

隨心所欲

7.教師口語的特點(diǎn)包括（）。

直白具體

明理啟智

語言兒童化

簡(jiǎn)約規(guī)范

8.教育口語的原則包括（）。

民主性原則

肯定性原則

針對(duì)性原則

淺顯性原則

9.口語中常見的語病有（）。

語言啰唆缺乏邏輯性

口誤

口頭禪

無意識(shí)重復(fù)

10.批評(píng)語基本要領(lǐng)包括（）。

少做剖析，多說利弊

控制情緒，用語客觀

不厭重復(fù)，剛中顯柔

一事一評(píng)，忌算總帳，忌做結(jié)論式批評(píng)

11.評(píng)定語基本要領(lǐng)包括（）。

應(yīng)包含激勵(lì)，讓幼兒獲得自信

應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，讓幼兒聽的明白

應(yīng)情真意切，讓幼兒感到親切

應(yīng)富于變化，讓幼兒耳目一新、喜聞樂見

應(yīng)幽默風(fēng)趣，讓幼兒在輕松愉快中接受教育、獲得知識(shí)

根據(jù)不同氣質(zhì)幼兒設(shè)計(jì)評(píng)定語

12.如何防止幼兒注意力分散（）。

排除無關(guān)刺激的干擾

靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意

根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)

13.吐字歸音的方法有（）。

歸音要求干凈利索

立字要求拉開立起

出字要求叼出彈出

14.幼兒教師口語特點(diǎn)有（）。

生動(dòng)形象

生活化

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化

15.幼兒教師與單位同事交際應(yīng)遵循的原則有（）。

說話得體

尊重諒解

語境協(xié)調(diào)

三、判斷題題庫(kù)

1.按照漢語音韻學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，可以把漢語音節(jié)分成聲母、韻母

兩個(gè)部分。

[答案]錯(cuò)

2.比喻和比擬的區(qū)別是，比喻重在“喻”，比擬重在“擬”。

[答案]對(duì)

3.比喻里被比方的事物叫喻體，用來打比方的事物叫本體，聯(lián)系兩者的詞語叫比喻詞。

[答案]錯(cuò)

4.辯論也叫論辯，是持不同見解的雙方或多方，就同一話題所進(jìn)行的話語交鋒。

[答案]對(duì)

5.從內(nèi)容上來看，演講可分為政治演講、教育演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、宗教演講等。

[答案]對(duì)

6.從演講場(chǎng)合來看，有大會(huì)演講、法庭演講、課堂演講、宴會(huì)演講、街頭演講、巡回演講、廣播電視演講等。

[答案]對(duì)

7.從演講目的來看，演講有學(xué)術(shù)性演講、說服性演講、鼓動(dòng)性演講、娛樂性演講、憑吊性演講等。

[答案]對(duì)

8.對(duì)多血質(zhì)、膽汁質(zhì)幼兒要在“撫慰”中啟發(fā)。

[答案]錯(cuò)

9.對(duì)幼兒的肯定要把握好時(shí)機(jī)，注意多對(duì)幼兒的客觀條件給予肯定，要有理有據(jù)。

[答案]錯(cuò)

10.耳誤是指在雙向交流中，由于客觀環(huán)境或交際雙方某種主觀因素影響而出現(xiàn)的誤聽。

[答案]對(duì)

11.發(fā)音中的共鳴是指聲帶振動(dòng)時(shí)影響到其他鄰近的器官內(nèi)部的空間所產(chǎn)生的聲響效果。

[答案]對(duì)

12.共鳴訓(xùn)練的目的就是通過共鳴的調(diào)節(jié)來改善聲音的色彩達(dá)到美化聲音的目的。

[答案]對(duì)

13.溝通是雙方互動(dòng)的過程，溝通能起到適時(shí)監(jiān)控作用。

[答案]對(duì)

14.溝通語指在體察對(duì)方特定處境的前提下，迅速選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容和方式以爭(zhēng)取對(duì)方認(rèn)同或配合的言語策略和技巧。

[答案]對(duì)

15.構(gòu)音異常是指由于發(fā)音位置、時(shí)間、方向、氣流的[答案]錯(cuò)或口腔的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而造成說話時(shí)語言不清楚，影響口語清晰度的情況。也就是說話時(shí)咬字、吐詞不清。

[答案]對(duì)

16.國(guó)際音標(biāo)是國(guó)際語音學(xué)會(huì)制定的一套

記音符號(hào)，是用來研究和記錄各民族語言的工具，基本上采用

拉丁字母，現(xiàn)有一百多個(gè)

符號(hào)。

[答案]對(duì)

17.過渡語又稱銜接語、轉(zhuǎn)換語等，巧妙的過渡語可以起自然勾連、上下貫通、邏輯性強(qiáng)的作用。

[答案]對(duì)

18.漢語詞義上有基本義、延伸義、和比喻義的區(qū)別，不[答案]對(duì)的使用會(huì)引起意義上的混淆，影響交際，甚至?xí)斐烧`解。

[答案]對(duì)

19.漢語方言是共同語在使用過程中出現(xiàn)的分歧和變體，分為地方方言和社會(huì)方言，一般的方言都是指地區(qū)方言。

[答案]對(duì)

20.漢語拼音方案包括五部分：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)。

[答案]對(duì)

21.即興發(fā)言就是在特定的情景和主題的誘發(fā)下，應(yīng)邀或者自發(fā)地進(jìn)行的非正式說話，是一種憑借文稿來表情達(dá)意的隨機(jī)自由的口語表達(dá)活動(dòng)。

[答案]錯(cuò)

22.家訪的目的是與幼兒家長(zhǎng)互通情況，交流各方面的信息。因此，家訪要講

策略和技巧。

[答案]對(duì)

23.家長(zhǎng)會(huì)上的講話特點(diǎn)是

“一對(duì)一”。

[答案]錯(cuò)

24.講解常與

示范

結(jié)合起來運(yùn)用，語言的示范要

清楚，響亮，富于表現(xiàn)力。

[答案]對(duì)

25.交談的過程實(shí)質(zhì)上是交際雙方相互間的信息反饋過程。

[答案]對(duì)

26.教師的目光不需要神采，用口語表達(dá)就能生動(dòng)傳神。

[答案]錯(cuò)

27.教師口語的形象性是指教師善于創(chuàng)造

直觀形象，喚起幼兒對(duì)

具體事物的真切感知。

[答案]對(duì)

28.教師同上級(jí)談話，用語要注意謙敬、坦誠(chéng)、簡(jiǎn)明。

[答案]對(duì)

29.教學(xué)口語的科學(xué)原則表現(xiàn)為

規(guī)范性、邏輯性、情感性、針對(duì)性。

[答案]錯(cuò)

30.教學(xué)口語的藝術(shù)原則，使語言生動(dòng)、形象、更富表現(xiàn)力。

[答案]對(duì)

31.教學(xué)口語的藝術(shù)原則表現(xiàn)為形象性、啟發(fā)性、情感性、趣味性、邏輯性。

[答案]錯(cuò)

32.教學(xué)口語是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。

[答案]對(duì)

33.教學(xué)口語是完成幼兒語言教育活動(dòng)的重要途徑。

[答案]對(duì)

34.教學(xué)口語是組織教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具。

[答案]對(duì)

35.教育中要做到明理啟智，就應(yīng)重視教導(dǎo)。

[答案]錯(cuò)

36.教育中要做到明理啟智，就應(yīng)重視引導(dǎo)、啟發(fā)，而不是教導(dǎo)。

[答案]對(duì)

37.肯定性原則體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒的尊重，對(duì)生命的尊重。

[答案]對(duì)

38.控制話題的方法主要有提醒法、重申法、引導(dǎo)法。

[答案]對(duì)

39.口吃

也稱

節(jié)律異常，即說話結(jié)巴、口語不流暢等。

[答案]對(duì)

40.口語交際過程首先是編碼，然后再進(jìn)入發(fā)送階段。

[答案]對(duì)

41.口語交際是人際間相互交流思想感情的活動(dòng)。

[答案]錯(cuò)

42.口語交際是聽說雙方在特定環(huán)境里以語言為載體，憑借聽、說進(jìn)行的交流、溝通、傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問題的一種言語活動(dòng)。

[答案]對(duì)

43.口語交際是一種在具體情景中與人交往的實(shí)踐。

[答案]對(duì)

44.美國(guó)教育家把成功教育幼兒的奧秘概括為“信任幼兒”四個(gè)字。

[答案]對(duì)

45.面部表情

是最豐富、最能傳情達(dá)意的肢體語言。

[答案]對(duì)

46.評(píng)價(jià)語的使用要注意將結(jié)果評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。

[答案]對(duì)

47.普通話的音素共有26個(gè)，根據(jù)不同的發(fā)音情況和發(fā)音特點(diǎn)，音素分為

元音、輔音兩大類。

[答案]錯(cuò)

48.普通話的韻母有40個(gè)，主要由元音構(gòu)成，根據(jù)不同構(gòu)成方式分為

單韻母，復(fù)韻母，鼻韻母三類。

[答案]錯(cuò)

49.普通話是教師的職業(yè)語言。

[答案]對(duì)

50.傾聽

是老師與孩子溝通的必要前提。

[答案]對(duì)

51.人們常說的”三腔共鳴“是指口腔共鳴訓(xùn)練法、胸腔共鳴訓(xùn)練法、頭腔共鳴訓(xùn)練法。

[答案]對(duì)

52.身姿語

包括

站姿、坐姿、走姿。

[答案]對(duì)

53.世界上的文字大致分為

拼音文字和非拼音文字兩類。

[答案]對(duì)

54.說服語就是使幼兒聽從和接受某種意見、主張、措施或方法。

[答案]對(duì)

55.談心不宜“直奔主題”。

[答案]錯(cuò)

56.淘寶體是說話的一種方式，最初見于淘寶網(wǎng)買家對(duì)商品的描述，后來因淘寶體親切、可愛的交流方式逐漸在網(wǎng)上走紅。

[答案]錯(cuò)

57.聽話訓(xùn)練主要包括

聽記訓(xùn)練、聽辯

和

組合訓(xùn)練

三種方式。

[答案]對(duì)

58.聽記最根本的問題是數(shù)量。

[答案]錯(cuò)

59.無意注意也叫隨意注意。它既有預(yù)定目的，也需要意志努力。

[答案]錯(cuò)

60.學(xué)好普通話語音最基本的要求是，讀準(zhǔn)普通話的聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)。

[答案]對(duì)

61.演講的結(jié)構(gòu)一般分為開頭（導(dǎo)語）、主體（本體）。

[答案]錯(cuò)

62.儀態(tài)語包括

儀表儀容，主要通過人的五官表情來體現(xiàn)。

[答案]對(duì)

63.音素是語音的最大單位。將音節(jié)從音色的角度加以分析就會(huì)得到一個(gè)個(gè)最基本的能進(jìn)行劃分的語音單位，這就是音素。

[答案]錯(cuò)

64.引發(fā)交談是指教師要找到與孩子交談的切入點(diǎn)，激發(fā)孩子與之交談的興趣。

[答案]對(duì)

65.有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。是注意的一種積極主動(dòng)的形式。

[答案]對(duì)

66.幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教。

[答案]對(duì)

67.幼兒教師的教育對(duì)象決定了教師教育語言應(yīng)成人化。

[答案]錯(cuò)

68.幼兒教師教育口語的使用必須具體直白，才便于幼兒領(lǐng)會(huì)教育的目的。

[答案]對(duì)

69.幼兒教師教育口語的指向是促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。

[答案]對(duì)

70.幼兒是非觀念模糊，不會(huì)[答案]對(duì)認(rèn)識(shí)自己，只能通過成人的評(píng)價(jià)了解自己。

[答案]對(duì)

71.在教育活動(dòng)中教師不能只片面地強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)于義務(wù)、責(zé)任的認(rèn)同，孤立地要求幼兒做出分享、謙讓和友愛等行為。

[答案]對(duì)

72.在口語交際活動(dòng)中，情感

具有很大的作用。

[答案]對(duì)

73.在普通幼兒園里，語言發(fā)展異常的兒童以

口吃兒童

和自閉癥兒童

居多。

[答案]對(duì)

74.在所有的態(tài)勢(shì)語言中，教師對(duì)

手勢(shì)語的使用頻率最高。

[答案]對(duì)

75.在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，要避免出現(xiàn)溝通錯(cuò)位和情感反差的情況出現(xiàn)。

[答案]對(duì)

76.肢體語言是以說話人的身姿、手勢(shì)、表情、眼神來傳遞信息，訴諸聽話人視覺的一種無聲語言，又稱身體語言，以運(yùn)用身體的各種動(dòng)作代替語言以達(dá)到表情達(dá)意的溝通目的。

[答案]對(duì)

77.職業(yè)倦怠是指從業(yè)人員對(duì)自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生厭倦情緒，導(dǎo)致身心疲憊的心理狀態(tài)。

[答案]對(duì)

78.坐姿往往是不同人心態(tài)的自然流露。

[答案]對(duì)

第五篇：「最新」河南電大?？啤吨袊?guó)文學(xué)與中國(guó)文化》教學(xué)考一體化我要考試滿分答案（第二套）

[最新]河南電大?？啤吨袊?guó)文學(xué)與中國(guó)文化》教學(xué)考一體化我要考試滿分答案(第二套)

一、單選題(每題2分，共20題）(總分40.00)

1.三國(guó)兩晉的經(jīng)學(xué)家不包括(B)。(2.00分)

A.王肅

B.向秀

C.何晏

D.王弼

2.道教對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的影響之一是從漢至清產(chǎn)生了數(shù)量相當(dāng)多的(D)。(2.00分)

A.諷刺詩(shī)

B.閑適詩(shī)

C.抒情詩(shī)

D.游仙詩(shī)

3.以下唐代大曲有唐玄宗創(chuàng)制的是(D)。(2.00分)

A.《秦王破陣樂》

B.《伊州》

C.《南詔奉圣樂》

D.《魔裳羽衣曲》

4.明代英雄傳奇小說的代表作是(A)。(2.00分)

A.《水滸傳》

B.《三國(guó)演義》

C.《明皇英烈傳》

D.《兒女英雄傳》

5.《古詩(shī)十九首》最早見于(D)。(2.00分)

A.《玉臺(tái)新詠》

B.《史記》

C.《詩(shī)經(jīng)》

D.《昭明文選》

6.佛教的“涅露”意為(A)。(2.00分)

A.解脫

B.快樂

C.寂滅

D.安寧

7.戲曲結(jié)構(gòu)的主要類型不包括(C)。(2.00分)

A.橫截型

B.點(diǎn)線型

C.三維型

D.展示型

8.“今文經(jīng)學(xué)”是指用哪種書體書寫的經(jīng)典著作(C)。(2.00分)

A.小篆

B.楷書

C.隸書

D.大漂

9.詞最初是為配合音樂歌唱而寫的歌詞，初時(shí)也稱(C)。(2.00分)

A.散曲

B.歌詞

C.曲子詞

D.詩(shī)

10.在欣賞古詩(shī)時(shí)要把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，具體要求中不包括(C)。(2.00分)

A.把握住詩(shī)歌的脈絡(luò)

B.從詩(shī)歌的不同結(jié)構(gòu)入手

C.回顧詩(shī)人的一生

D.從關(guān)鍵的字、詞、句入手理清頭緒

11.下列作品中，標(biāo)志著清代傳奇最高成就的作品是(A)。(2.00分)

A.《長(zhǎng)生殿》

B.《桃花扇》

c.《西廂記》

D.《牡丹亭》

12.以下不屬于鼓晉南北朝文論代表著作的是(B)。(2.00分)

A.《典論·論文》

B.《文鏡秘府論》

C.《文賦》

D.《文心雕龍》

13.以取意柳宗元《江雪》創(chuàng)作的名畫是(D)。(2.00分)

A.《春塘柳色圖》

B.《秋江漁隱圖》

C.《杜雨詩(shī)意圖》

D.《寒江獨(dú)釣圖》

14.以下專屬于孟子政治思想的是(A)。(2.00分)

A.“保民而王”

B.恕

C.克己復(fù)禮

D.仁

15.以下不屋于西昆體詩(shī)派的詩(shī)人是(B)。(2.00分)

A.錢惟演

B.歐陽(yáng)修

C.劉筠

D.楊億

16.中國(guó)小說鑒賞要注意的事項(xiàng)不包括(C)。(2.00分)

A.關(guān)于環(huán)境描寫

B.情節(jié)的考察和分析

C.關(guān)于結(jié)局的處理

D.人物形象的把握

17.在欣賞古詩(shī)時(shí)要知人論世，具體要求中不包括(B)。(2.00分)

A.要熟悉作者的身世

B.要理解作者創(chuàng)作時(shí)的心態(tài)

C.要了解作者創(chuàng)作時(shí)的場(chǎng)合D.要了解時(shí)代背景

18.下列作品中，不是以唐明皇楊玉環(huán)愛情故事為情節(jié)線索的是(D)。(2.00分)

A.《梧桐雨》

B.《長(zhǎng)恨歌》

C.《長(zhǎng)生殿》

D.《漢宮秋》

19.以下不厘于“六經(jīng)”的是(C)。(2.00分)

A.《春秋》

B.《尚書》

C.《孟子》

D.《詩(shī)經(jīng)》

20.《史記》中記載各歷史時(shí)期大事的是(C)。(2.00分)

A.“世家”

B.“書”

C.“表”

D.“本紀(jì)”

二、多選題(每題3分，共20題）(總分60.00)

1.下列文學(xué)作品中，對(duì)科舉制有所諷刺和抨擊的包括(ABCD)。(3.00分)

A.《李娃傳》

B.《儒林外史》

C.《趙貞女》

D.《秋日早朝待漏有感》

2.中國(guó)古代戲曲的時(shí)代性的主要表現(xiàn)形式包括(ABCD)。(3.00分)

A.直接表現(xiàn)重大社會(huì)事件

B.用歷史反映時(shí)代

C.表現(xiàn)新的思想觀念

D.改造舊素材以反映現(xiàn)實(shí)

3.體詩(shī)在唐代被分為兩大類，分別是(CD)。(3.00分)

A.絕句

B.新體

C.近體

D.古體

4.重要具體有以下幾種形式(ABCD)。(3.00分)

A.重與重交替出現(xiàn)

B.多對(duì)疊字

C.兩對(duì)疊字

D.單對(duì)疊字

5.與祭文相近的文體是(AC)。(3.00分)

A.哀辭

B.碑志文

C.誅文

D.咸文

6.在欣賞古詩(shī)時(shí)要知曉詩(shī)歌的修辭手法，具體包括(ABD)。(3.00分)

A.重疊

B.比響

C.對(duì)偶

D.襯托

7.戲曲語言的特點(diǎn)有(ABCD)。(3.00分)

A.理性

B.動(dòng)作性

C.個(gè)性化

D.形象化

8.元散曲與詩(shī)詞不同之處在于(ACD)。(3.00分)

A.語言上較為活脫，可加襯字

B.與音樂有著密切聯(lián)系

C.內(nèi)容自由，突破了傳統(tǒng)的家詩(shī)教

D.沒有雙調(diào)或三疊、四疊調(diào)，用的加密，平聲韻、仄聲韻通押

9.下列屬于晚清狹邪小說的作品有(BCD)。(3.00分)

A.《鏡花綠》

B.《青樓夢(mèng)》

C.《花月痕》

D.《品花寶鑒》

10.有關(guān)上古神話，下列表述正確的是(ABCD)。(3.00分)

A.上古神話在反映現(xiàn)實(shí)生活的過程中，經(jīng)過“藝術(shù)加工”后被神化、被夸張、被升華了。

B.上古神話是藝術(shù)加工過的自然界和社會(huì)形態(tài)的反映。

C.上古神話產(chǎn)生后，又得以發(fā)展和演變，先通過口耳相傳，不斷被充實(shí)、豐富，過了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間后，被后人記錄下來。

D.上古神話是人們幻想的產(chǎn)物

11.“永明體”的代表詩(shī)人有(ABD)。(3.00分)

A.謝

B.沈約

C.奧信

D.王融

12.蘇軾對(duì)宋詞的發(fā)展的貢獻(xiàn)包括(ABD)。(3.00分)

A.擴(kuò)大了詞的題材，提高了詞的意境

B.開創(chuàng)豪放詞派，豐富了宋詞的表現(xiàn)手法

C.創(chuàng)制新曲

D.在語言上吸收古人語言精華，運(yùn)用典故、散文、口語、虛字入詞，敢于突破音律限制，使詞的形式更好的為內(nèi)容服務(wù)

13.漢代經(jīng)學(xué)的兩大學(xué)派今文“今文經(jīng)學(xué)”和“古文經(jīng)學(xué)”的分鼓表現(xiàn)在(ACD)。(3.00分)

A.解說的著重點(diǎn)不同

B.解說的方式不同

C.對(duì)“六經(jīng)”評(píng)價(jià)的不同

D.對(duì)孔子評(píng)價(jià)的不同

14.東漢選士采用的三種途徑是(BCD)。(3.00分)

A.殿試

B.察舉

C.征辟

D.試家法

15.《詩(shī)經(jīng)》中民歌的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在(ABCD)。(3.00分)

A.反映徭役、兵役的痛苦

B.反映愛情和婚姻問題

C.反映勞動(dòng)生活和愛國(guó)思想

D.反剝削、反壓迫

16.唐代科舉考試有(BD)。(3.00分)

A.禮部試

B.?？?/p>

C.州府試

D.制科

17.清代小說的特點(diǎn)有(ABCD)。(3.00分)

A.敘事角度更為豐富多樣

B.獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格全面形成C.基本擺脫“史”的傳統(tǒng)走向獨(dú)立

D.題材重心轉(zhuǎn)向世俗社會(huì)和平常人生

18.道教思想的來源包括(ABCD)。(3.00分

A.陰陽(yáng)五行化的儒家經(jīng)學(xué)思想

B.古代巫術(shù)與鬼神迷信

C.佛教思想

D.老莊哲學(xué)著作《老子》、《莊子》以及《列子》、《文子》

19.下列屬于清代神怪小說的作品有(ABC)。(3.00分)

A.《綠野仙蹤》

B.《雷峰塔傳奇》

C.《濟(jì)公傳》

D.《野叟曝言》

20.佛教對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌藝術(shù)的影響主要表現(xiàn)在(ACD)。(3.00分)

A.詩(shī)歌中有禪境、禪理、禪味

B.詩(shī)歌內(nèi)容中涉及到寺院景致的描寫

C.運(yùn)用佛典、禪語來表現(xiàn)佛法道心

D.運(yùn)用比喻、暗示等手法表現(xiàn)抽象的佛理禪意