思想●習(xí)慣●責(zé)任

一、思想教育.“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力則以學(xué)文?！?/p>

——《論語?學(xué)而》

我非常贊同孔子的教育思想，從教十余年來，對(duì)思想教育才是教育的靈魂和根本這一點(diǎn)我深信不疑，而且一直踐行于我的教育教學(xué)實(shí)踐中。

評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，首先要看學(xué)生的思想；但從不輕易從思想上去否定一個(gè)學(xué)生。因?yàn)榉穸藢W(xué)生的思想，就是否定了學(xué)生的品質(zhì)；否定了學(xué)生的品質(zhì)就是否定了學(xué)生的為人，這是對(duì)學(xué)生最大的傷害?？赡苡行W(xué)生并不在意這個(gè)，但為師者不能因?yàn)閷W(xué)生的不在意而降低對(duì)自我的要求。

孔子的年代對(duì)學(xué)生的思想教育重在“親仁”，當(dāng)下的我們應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育呢？

我認(rèn)為教育學(xué)生“知恥”為先。

“知恥”才能“親仁、尚賢”！知恥是讓學(xué)生思想提升的基礎(chǔ)。我們班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)：無羞恥之心的學(xué)生最讓我們無奈。所以我們首先要著力增強(qiáng)學(xué)生知羞恥，珍榮譽(yù)的意識(shí)，這樣學(xué)生的思想境界才能提升，努力學(xué)習(xí)就會(huì)水到渠成！

有益的嘗試：借年級(jí)嚴(yán)打之風(fēng)，強(qiáng)學(xué)生知恥之心！—在全年級(jí)學(xué)生和老師注視下寫五千字檢討！

學(xué)期初年級(jí)整頓宿舍秩序的時(shí)候，我班有一個(gè)男生宿舍晚休說話被通報(bào)，但通報(bào)上沒有具體的床號(hào)，于是我就在班里問，舍長和一名同學(xué)承認(rèn)說話，我就讓他們到教室外趴在墻上寫五千字檢討，而且規(guī)定，寫不完不能離開。第一個(gè)課間，我就在走廊里盯著他們，所有的學(xué)生和老師也都看得見他們（目的就是讓他們感到羞恥）。等跑完操之后又有三名同學(xué)到辦公室找我，說自己也說話了。我就讓他們也到教室外大廳寫檢討，而且每個(gè)課間我都盯著他們，直到他們寫完了五千字檢討。當(dāng)另外三名同學(xué)主動(dòng)到辦公室找我承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我心里是竊喜的，因?yàn)檫@說明他們不好意思只讓一開始的兩名同學(xué)在走廊里受煎熬，這種不好意思又說明了他們既看到了別人的羞恥，也感覺到了自己的羞恥。當(dāng)我看了他們五個(gè)人的檢討后，我心里又是竊喜的，因?yàn)槲覐奈纯催^這么誠懇而真摯的檢討！于是我在班會(huì)上全文朗讀了一篇寫得最好的，我在讀的時(shí)候他們五個(gè)人都是低著頭的。

自此以后又出現(xiàn)了兩次說話扣分的情況，我依然是讓他們?cè)谒型瑢W(xué)和老師的注視下寫五千字檢討。從這兩次之后，宿舍說話扣分的情況明顯減少。榮辱觀無形中對(duì)學(xué)生形成了自我約束！

當(dāng)然在建立學(xué)生榮辱觀的時(shí)候也要把握度，如果只片面要求學(xué)生知恥，而忽視了學(xué)生特殊而具體的感受，則會(huì)適得其反，所以，讓他們感覺到了“恥”之后要及時(shí)跟上思想教育，讓“知恥”直覺地深入到他們的內(nèi)心，形成自然的自我約束。

二、習(xí)慣培養(yǎng)。

（一）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。

班主任的行為習(xí)慣、思想意識(shí)都會(huì)無形中影響著學(xué)生，那么我們班主任多加注意自己的一舉一動(dòng)并加以充分利用，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

第一次強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生的時(shí)候我就對(duì)學(xué)生說，我是一個(gè)愛干凈的人，最看不得臟兮兮的地面，墻根角落積攢垃圾。所以一開始我檢查衛(wèi)生故意特別挑，只要墻根有頭發(fā)、小紙屑或是桌縫里有打掃不到的粉筆頭、細(xì)小垃圾，我就會(huì)立刻找衛(wèi)生委員，讓她抓緊處理。衛(wèi)生委員就去找組長，組長再去找具體責(zé)任人。時(shí)間長了我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掃地比以前認(rèn)真了許多，有些同學(xué)會(huì)仔細(xì)地去尋找垃圾。每次月考結(jié)束調(diào)換座位時(shí)都要求學(xué)生把教室徹底打掃一遍，尤其平時(shí)不方便打掃的地方，這樣死角的干凈就會(huì)保持很久。

回到宿舍，有些同學(xué)有很不好的衛(wèi)生習(xí)慣，就是吃完東西剩的垃圾隨手扔到地面上，很多同學(xué)的理由是這段時(shí)間沒有檢查的，起床之后反正也得打掃。我首先給他們類比講道理：有父母給你提供吃穿，你是不是就可以任意揮霍？（正類）早上起床也要穿衣服是不是晚上睡覺就不要脫了？下頓要吃飯是不是這頓就不吃了？（反類）講明道理之后再發(fā)現(xiàn)我就會(huì)非常厭棄地抨擊他們，時(shí)間長了，這種現(xiàn)象慢慢得到了改觀。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

月考之后班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)上老師們反應(yīng)學(xué)生們的課前習(xí)慣不好，主要是不知道預(yù)習(xí)和提前準(zhǔn)備材料。針對(duì)這一點(diǎn)首先是開班會(huì)講明利害。

暑期教師培訓(xùn)曾看過一位專家的報(bào)告，這位專家結(jié)合自己對(duì)孩子的教育，講理科學(xué)習(xí)的方法：超前學(xué)習(xí)。自己覺得很有道理，就結(jié)合自己的體會(huì)給學(xué)生分析，對(duì)于聽不懂或聽起來有難度的知識(shí)，提前熟悉是很重要的，自己先熟悉幾遍，老師講解時(shí)就會(huì)心中有數(shù)，堅(jiān)持這樣做，就會(huì)慢慢地懂了。講了之后，課間就多往教室跑，檢查落實(shí)督促，時(shí)間長了，學(xué)生就知道提前準(zhǔn)備了。

另外，通過自己的課堂我又發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一個(gè)很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不會(huì)聽課，懶得動(dòng)筆！課堂上老師在講課時(shí)都會(huì)提到以前的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生答不上來也只是瞪著眼睛看著老師，等老師說，他聽聽而已。針對(duì)這種情況，我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：當(dāng)老師在課堂上提到以前的知識(shí)點(diǎn)，你想不起來的時(shí)候，不應(yīng)該只是瞪著眼睛看著老師，而應(yīng)該是一種準(zhǔn)備握筆疾書的姿態(tài)！講了之后課堂上再遇到就提醒學(xué)生：不知道啦？不知道誰還只是昂著臉、瞪著眼？學(xué)生就會(huì)迅速地拿起筆。這樣反復(fù)地強(qiáng)化，學(xué)生就養(yǎng)成隨聽隨記的習(xí)慣。

三、責(zé)任引領(lǐng)。

沒有很強(qiáng)的責(zé)任心是當(dāng)不了班主任的，對(duì)于自己班級(jí)的管理，班主任無一不是傾盡畢生心血。除此之外，我覺得班主任還應(yīng)該跳出自己的班級(jí)，站在年級(jí)、學(xué)校甚至整個(gè)教育的高度給學(xué)生以責(zé)任引領(lǐng)。例如值班的時(shí)候，不要把重心只放在自己的班級(jí)和宿舍上，對(duì)其他的班級(jí)和宿舍也要認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)間長了，不僅其他班的學(xué)生會(huì)認(rèn)可你，本班的學(xué)生會(huì)更加認(rèn)可你，因?yàn)樗麄兌伎吹搅四愕呢?zé)任心；再比如月考監(jiān)考，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要給學(xué)生任何投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，這是我們的責(zé)任，也必須讓學(xué)生看到我們的責(zé)任，時(shí)間長了，只要到你班來考試的學(xué)生就會(huì)絕了作弊的念頭，因?yàn)樗麄冎滥闶且粋€(gè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人；想讓學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)審題，那我們?cè)谂淖鳂I(yè)時(shí)就要認(rèn)真寫評(píng)語，仔細(xì)挑錯(cuò)誤。只有我們自己認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事，我們才能引領(lǐng)著學(xué)生也去認(rèn)認(rèn)真真做每一件事，這才是我們最大的責(zé)任！

教育應(yīng)如春風(fēng)化雨，于點(diǎn)滴之中教育學(xué)生做人、求知。在漫漫班主任之路上，我們還有許多需要探求的教育管理之道，大道之行，始于足下，只要細(xì)心觀察研究總結(jié)，一定會(huì)不斷豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，豐盈自己的教育人生！