第一篇：“三力” 促和諧 打造特色黨支部

“三力” 促和諧 打造特色黨支部

摘 要： 干群齊心，黨群合力 , 是吐哈油田供水供電處神泉變電站這個邊緣隊站發(fā)展的強有力的“支撐點”。多年來，該站黨支部堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促生產(chǎn)” 工作思路。在黨的基層建設中，靠堅強的組織抓管理，靠優(yōu)良的作風帶隊伍，靠優(yōu)秀的黨員樹形象，不僅開創(chuàng)了 基層黨支部工作的新局面，夯實了 基層管理基礎，而且感染、激勵著職工群眾，實現(xiàn)了 隊伍和諧穩(wěn)定，生產(chǎn)安全平穩(wěn)。

關鍵詞： “三力” 和諧;特色;黨支部吐哈油田供水供電處神泉變電站地處火焰山腳下，距油區(qū)前線基地 100 公里，管理著 3 座變電站，6 口水井，近400 公里的供電線路，是一個集變電站運維檢修、外線架設和供水維修為一體的專業(yè)化綜合型基層隊站?，F(xiàn)有員工 36 人，其中黨員 13 人。多年來，該站黨支部“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促生產(chǎn)”工作思路，高奏創(chuàng)新主旋律，以“三力” 促和諧，打造特色黨支部，創(chuàng)建了文明、平安、和諧的基層隊站。部門先后獲得全國模范職工小家，油田公司工人先鋒號等諸多榮譽。

一、主題活動提升支部戰(zhàn)斗力

該站黨支部堅持“一個黨員就是一面旗幟” 的黨員管理理念，通過關注黨員個體 , 加強黨員管理，凸顯黨員先進性，不斷提升員工隊伍整體素質(zhì)。

一是科學開展黨員“達標” 活動。根據(jù)部門業(yè)務情況 , 站黨支部提出了黨員“達標” 標準： “自覺學習，立場堅定，著眼全局，黨性強;精于業(yè)務，勤于工作，解決難題，水平高;忠于職守，克己奉公，愛崗奉獻，品德好;公道正派，嚴于律己，聯(lián)系群眾，作風硬;立足崗位，完成任務，業(yè)績突出，貢獻大?！?以標準衡量黨員先進性，通過開展黨員“對標”、“達標” 活動，對黨員進行全方位跟蹤管理，不斷提升黨員隊伍素質(zhì)。

二是激發(fā)黨員爭當“先鋒” 熱情。變電站站是一個野外駐站，在這里，黨員干部和員工工作、吃住一起，宿舍、辦公室、會議室、運動場、甚至餐廳都是支委與黨員與員工交流的場所。聊聊天、交交心、鼓鼓勁，不經(jīng)意間就把一份關心送到黨員心坎中。人性化的管理，讓員工們?nèi)巳斯闹鴦?，普通員工積極向黨組織靠攏，黨員努力爭當“黨員先鋒”。近三年，支部有 6 多名優(yōu)秀黨員在生產(chǎn)、安全管理及技能比武活動中表現(xiàn)突出得到表彰。

三是載體激勵推進發(fā)揮黨員先鋒作用。 為了不斷調(diào)動黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性 , 持續(xù)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，站黨支部把黨員責任區(qū)管理作為發(fā)揮黨員“先鋒” 作用的活動載體，激勵推進黨員發(fā)揮好模范作用。站黨支部根據(jù)每個黨員工作崗位性質(zhì)特點，將責任區(qū)管理范圍、工作任務、考核標準細化，形成“黨員包點、支委包區(qū)、以區(qū)帶點、以點保區(qū) ” 的責任區(qū)管理模式。

二、“五用” 理念增強隊伍凝聚力隊伍怎樣帶才能有戰(zhàn)斗力，才能打硬仗?

通過多年來的管理實踐和不斷總結(jié)，站黨支部提出了“用制度塑人、用行動帶人、用公開信人、用真心系人、用培訓育人” 的“五用“理念，增強隊伍凝聚力。

一是用制度塑人。“科學的制度是一種文化”。部門黨支部把制度建設上升到文化建設的高度。多年來，部門建立健全《運行崗位交接班制度》，《設備巡回檢查制度》 等各項制度 10 余個，制度涉及站區(qū)管理的方方面面。部門黨支部通過建立規(guī)范、系統(tǒng)、科學的站區(qū)管理制度，認真落實執(zhí)行各項制度，確保制度管人的同時實現(xiàn)制度文化塑造人的目標。

二是用行動帶人。 榜樣的力量是推動力。部門黨支部堅持把黨員干部的帶頭作用作為檢驗黨員干部素質(zhì)的標準，提出“班子成員干在前、黨員骨干沖在前” 的口號，大倡“行動帶人” 之風，塑造了黨員干部骨干的先鋒形象。

三是用真情系人。 情是紐帶是橋梁，部門黨支部通過對員工“生活上關心、身體上關懷、精神上關注”，傾力打造“ 家” 文化，在員工心目中牢固樹立了“隊站是我的家，同事就是我的親人，努力工作就是給家最大的貢獻” 的理念。部門黨支部建立員工基本情況信息卡，做到了了解員工“四清”，關心員工“五必訪”，化解矛盾“六必談”，幫助員工“八必到”。

三、“三創(chuàng)” 目標營造隊站親和力

如何把戈壁站區(qū)打造成“職工之家”，不斷提升員工幸福指數(shù)，2014 年黨支部提出了創(chuàng)“平安、文明、和諧” 隊站目標。

一是創(chuàng)平安隊站，營造樂業(yè)氛圍。“居所平安才能快樂從業(yè)”。作為一個偏遠的生產(chǎn)單位，該黨支部把站區(qū)生產(chǎn)安全、人員安全放在一切工作之首。針對部門所轄區(qū)域點多、面廣、線長，并且社情復雜等特點，部門黨支部以高度政治責任感和敏銳性從建機制入手密織安保網(wǎng)，認真落實領導干部“一崗雙責” 制，通過劃分責任區(qū)，開展隱患排查，建立正常、非常時期巡回檢查制度、突發(fā)事件應急預案，實現(xiàn)了站區(qū)“人心穩(wěn)、局面穩(wěn)” 的平安目標。

二是創(chuàng)文明站區(qū)，打造文明團隊。文化管人入腦入心。部門黨支部通過在員工中倡導“用文明語、行文明事、做文明人”，引 導員工從小事做起，積極投身“文明” 站區(qū)創(chuàng)建。針對員工中存在的不良行為，站黨支部收集整理了員工身上存在的 12 項不文明行為，通過“對照一下、查查看看”，在全站員工中發(fā)出“告別不文明” 倡議書，開展了“告別習慣性不文明行為” 承諾活動，號召大家克服陋習爭做文明人。

三是創(chuàng)和諧站區(qū)，建快樂家園?！罢緟^(qū)是我家，我愛我家”，這是站區(qū)溫馨和諧的真實寫照。站區(qū)雖地處偏遠，但員工業(yè)余時間去處多多： 在器械配置齊全的健身室、藏書豐富的圖書室、功能齊全的棋牌室，都能看見員工愜意休閑的身影。在重要節(jié)日期間，支部還會組織各類文體比賽。支部“季季有活動” 的承諾，使員工八小時外生活同樣精彩。

干群齊心，黨群合力，是隊站發(fā)展的強有力的“支撐點”。神泉變電站作為油田最偏遠的一個隊站之一，在黨的基層建設中，支部靠堅強的組織抓管理，靠優(yōu)良的作風帶隊伍，靠優(yōu)秀的黨員樹形象，不僅開創(chuàng)了基層黨支部工作的新局面，夯實了基層管理基礎，而且感染、激勵著周圍的職工群眾，使他們對黨的認識逐步加深，并自覺地向黨員看齊，實現(xiàn)了實現(xiàn)了隊伍和諧穩(wěn)定，生產(chǎn)安全平穩(wěn)。

第二篇：三服務促和諧2014-11-13

做好“三服務” 構(gòu)建和諧校園

漢師附小工會

在黨的十八大精神指引下，在上級工會正確領導下，漢師附小工會認真貫徹中華全國總工會十六大會議精神，以堅持服從大局，圍繞中心，切實履行工會組織的各項職能，積極貫徹執(zhí)行市總工會和市教育工會安排的開展“服務大局、服務基層、服務職工”為主題的系列活動，認真做好“三服務”，構(gòu)建和諧校園工作上充分地發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，并取得一定成效，下面就開展“三服務”工作情況匯報如下：

一、把握時代脈搏，切實做好服務大局工作。深入學習習總書記關于工會工作重要講話精神，把握教育事業(yè)時代主題，發(fā)揮工會組織的主占線、主渠道、主陣地作用，適應改革的需要，做好服務大局工作。當今教育是一種全新的教育，給當今的工會工作帶來了新的特征。隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，人們的生活形態(tài)、思想觀念和價值追求不斷發(fā)生變化。這就要求我們在實際工作中，以人為本，協(xié)調(diào)各種關系，真正把握新時期工會工作的新特征，新規(guī)律，努力實踐探索，與時俱進，創(chuàng)新新時期基層工會履職方法。

（一）緊跟時代步伐，做好三校聯(lián)盟工作。根據(jù)市教育局均衡教育發(fā)展的要求部署，制定漢師附小、中山街小學、西關小學三校聯(lián)盟的教育改革方案，我們積極向廣大教職工廣泛宣傳教育改革的重大意義、指導思想、目標任務、重大舉措，引導教職工始終做全面深化改革的推動者和參與者，廣泛征求教職工意見，制定交流方案，積極選派年輕優(yōu)秀教師到中山街小學、西關小學擔任教育教學工作，并制定了詳細的考核辦法，我校派出以王明科副校長帶隊的6名省教學能手赴中山街小學交流，以孫喜中副主任帶隊的4名特級教師和教學能手赴西關小學交流，半學期來，三?；ハ嗯衫蠋熥鍪痉墩n教學，互相聽課評課，互相促進，效果顯著，使廣大學生和家長更多更公平地共享改革發(fā)展成果。為區(qū)域教育資源均衡發(fā)展做出了貢獻，緩解了廣大市民反映的擇校難等突出問題，維護了社會穩(wěn)定，促進了社會和諧。

（二）建造梯級教師隊伍，引導教師建功立業(yè)。近年來，我校面臨一批優(yōu)秀老教師退休的高峰，吸引進來一大批師范高校畢業(yè)生，在這人才進出交替的關鍵時期，如何能讓年輕盡快適應當前教育需要，我們工會以“三個爭做”為內(nèi)容，促進教師成為教學業(yè)務的骨干、讀書活動的模范、教育學生的導師。一是爭做教學先鋒：做到 “三培養(yǎng)”，通過新進教師上匯報課、組內(nèi)研討課、校教學能手賽教等形式，把會員培養(yǎng)成教學能手，把教學能手培養(yǎng)成名師骨干。二是爭做讀書先鋒：結(jié)合“天漢書香”為主題的讀書活動打造書香校園，提升辦學品位。三是爭做幫教先鋒：在會員中開展新進教師與名師、教學能手一對一“師徒結(jié)對”活動，幫助青年教師在教學上盡快成長，成為學生喜歡的老師。形成特級教師引領，科研型教師、骨干型教師、勝任型教師相互協(xié)作、共同成長的梯級師資隊伍建設的良好局面。

開展多種形式的培訓和技術(shù)比武、技術(shù)練兵等活動，提升教工的業(yè)務能力。根據(jù)各個梯隊教師情況，我們每學期對全體老師進行班主任工作、師德修養(yǎng)、教學能力、信息技術(shù)整合技術(shù)等方面的培訓，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)與教學能力，同時還為老師創(chuàng)造條件，積極參與國內(nèi)一些大型的學術(shù)交流、優(yōu)質(zhì)課的示范賽教等活動，將我們的優(yōu)秀教師推出去參加學習、交流、比賽，經(jīng)過我們的積極探索，今年，我校年輕教師郭靜、陳丹等教師在今年取得了陜西省教學能手；王文娟代表漢中市參加全國在河南略陽舉辦的第三屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學大賽，喜獲一等獎；王長軍老師取得了全國信息技術(shù)教育全國一等獎；我校教師參加全國第七屆新媒體新技術(shù)互動課堂教學大賽4人獲一等獎；淡潔老師代表陜西省參加全國在桂林舉辦的小學語文青年教師教學大賽取得一等獎。近幾年我校教師有40人次在全國教學大賽中獲獎，其中，一等獎25人次，二等獎13人次，三等獎2人次，在全市、省、國起到了示范作用，充分展示了我校教師的教學水平。

二、完善工會基層小組，做好服務工會小組工作。我們學校學?，F(xiàn)有教職工112名，為了更好的開展工會工作，發(fā)揮年級組教職工的積極性，我們按照便利工作，便于協(xié)調(diào)原則，以年級組為單位，共設六個工會工作小組，行政后勤人員和綜合科教師分配到各工會小組，年級組長任工會小組長，凡是工會組織的各項活動，各種學習，各種會議均按小組進行，使工會組織工作層層落實。

（一）開展豐富多彩地工會活動

我們在“三八節(jié)”按照工會小組舉行了教職工跳繩、踢毽子比賽，廣大教職工踴躍參加，參賽人員達100%；五一前舉行教工趣味運動會；六一舉行師生游園活動；教師節(jié)舉辦教師粉筆字、鋼筆字和簡筆畫比賽；在10月份的陽光體育月，舉辦教工籃球、乒乓球、羽毛球比賽；11月同學生一起進行二跳一踢比賽；元旦舉行教工毛筆字和繪畫比賽。通過各種活動提高了教職工的凝聚力和參與活動的積極性。

（二）組織教工積極參加上級組織的各項才藝展示活動 推薦我校英興軍老師的書法作品參加全國大賽，取得一等獎的好成績；在今年市教育工會組織的教師基本書寫比賽中，我校各工會各小組積極上報作品，經(jīng)過層層評選，評選出英興軍、侯強、鄒曉華、茍新楠、袁曉明五位教師的鋼筆字、板書為優(yōu)秀作品，并上報參加市教育工會的作品評選。陳乾老師經(jīng)常參加市上有關活動的文藝演出和節(jié)目主持。

（三）為教師身心健康服好務 根據(jù)各工會小組提出目前教師工作壓力大，健康狀況差等意見，我們積極和學校行政部門協(xié)調(diào)，一是請專業(yè)醫(yī)生來校做健康教育講座；二是組織教師開展體育晨夕鍛煉，建設了燈光羽毛球場，為各工會小組配發(fā)了乒乓球拍和羽毛球乒乓球拍，并倡導教工利用空閑時間到操場球場自發(fā)鍛煉；三是每年組織職工進行健康檢查一次，建立職工健康檔案；四是請咸陽中醫(yī)學院的社會實踐小組成員來校為老師進行疾病檢查和針灸理療，學校還購置了一臺理療設備，方便老師自行理療。

（四）工會為教師辦理了各種保險

積極和市總工會溝通，近兩年，工會為全部會員辦理了五大類工會互助保險，讓廣大會員體會到工會組織的溫暖。

三、堅持民主辦學，切實做好服務教職工工作。(一)開好教工大會，落實大會職權(quán)，行使職工權(quán)利 我校工會把按期開好教工大會，作為制度建設大事來抓。一是大會中心主題明確，富有時代性、現(xiàn)實性、針對性。如第八屆教工大會圍繞附小是名校，近百年歷史，肩負著新的使命，提出“團結(jié)務實，深化改革，百年名校，再創(chuàng)佳績”的大會主題。第九屆教工大會圍繞辦學方向，提出“質(zhì)量立校，科研強校，創(chuàng)新興?！钡拇髸黝}。二是及時解決職工提案，工會對教代會提出的提案進行分類，由校長逐一解答，并由行政會研究落實措施，工會按行政會研究的落實時效進行民主監(jiān)督，并調(diào)查教工對提案落實的滿意度，今年對教工多屆教代會提出的擴大校園面積均未落實到位的提案在九月份得到落實，在今年黨的群眾路線教育實踐活動中經(jīng)學校多方呼吁，市委市政府為我校辦實事辦好事，出資4000萬元將原漢師操場約13畝地劃撥給我校，解決了我校建校一來無標準運動場地的問題。通過行使民主管理、民主監(jiān)督，促使學校領導班子成員顧全大局、堅持原則，辦事公正，廉潔自律，相互信任、支持，全校教工在和諧的氣氛中高效地工作。

(二)實行校務公開，推進民主建設，構(gòu)建和諧校園 抓校務公開工作，從組織領導、公開內(nèi)容、公開辦法、公開效果等方面，保證了校務公開制度的推行。主要抓了財務公開、政務公開、教務公開、班務公開。并且建立了校務公開監(jiān)督的四種形式：一是設立了校務公開公布欄，對每周學校各項工作、檢查內(nèi)容讓師生明白，讓家長了解；二是設立了政務、財務、教務、班務工作公布欄，隨時公示有關政策、選拔人才、發(fā)展黨員、評議結(jié)果等情況；三是實行教工民主量化考核和最終考核結(jié)果及時公布。及時將各類先進推薦參評人選、發(fā)展新黨員、培養(yǎng)積極分子、人事工資、職務評聘、干部選拔、表彰決定等在校務分開欄進行公示，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督。四是設立了校長信箱、電子信箱、學校網(wǎng)站留言欄，經(jīng)常了解家長、學生、社會對辦學情況的意見和建議。五是通過召開家長會、家長委員會，了解家長和社會對學校教工、學校管理方面的意見和建議，工會對意見集中整理歸納，對老師的意見建議由工會組長轉(zhuǎn)告老師，對學校的意見建議提交行政會研究整改措施。校務公開工作，使教工人人成為公開工作的參與者和學校建設發(fā)展管理工作的主人翁。

（三）關心職工生活，情暖職工心田。

工會想方設法籌措資金，改善教工辦公條件，逐年提高職工福利及待遇。一是及時慰問生病住院的職工，協(xié)助操辦職工及親屬的婚喪大事。二是堅持國慶節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、教師節(jié)慰問離退休教職工。三是“六一”慰問在崗職工子女。四是職工子女考上大學進行獎勵。五是工會鼓勵教工在職進修，對教工進修研究生學歷的每年報銷學費1000元，對獨生子女托幼費適度報銷。六是扶危濟困、踴躍捐款。工會會員先后為漢臺區(qū)七中受傷學生袁杰捐款1620元、為汶川地震災區(qū)捐款17850元，為舟曲災區(qū)捐款7700元。七是對職工大病、重病或經(jīng)濟困難的家庭及時送去溫暖。工會為我校年僅26歲的骨干女教師陳薇突患白血病，需進行骨髓移植手術(shù)治療，組織教工獻愛心，共捐助26200元，工會還四處奔走，呼吁社會各界伸出援助之手，救助陳薇老師；2010年,我校青年教師李新軍患運動神經(jīng)源損壞疾病,工會主動關心病情,多次向醫(yī)保機構(gòu)咨詢政策，爭取救治資金，先后組織職工為其捐款36000多元，并為其爭取市勤班“雨露”工程慰問款10000元，在其病故后，工會堅持每年“六一”、“教師節(jié)”、“春節(jié)”上門慰問現(xiàn)在正在上初中的遺屬孤兒；我校付少仁老師老伴去世，兒子還未成家，自己又身患疾病的情況，我們爭取市教育工會的支持，堅持每年對付老師春節(jié)慰問。八是為會員送上生日的祝福，體現(xiàn)教工之家的溫暖，工會建立了教工生日祝賀檔案，在每個教工的生日，工會都要送去祝賀生日的禮品、賀卡和花籃，讓會員體會到組織的溫暖。九是為退休教師送上紀念品并舉行退休歡送會，工會召集本工會小組成員和行政后勤人員座談會，總結(jié)退休教師對學校所作出的貢獻，暢談留戀之情，感受學校大家庭的溫暖。

“三服務”活動的開展，切實讓職工得實惠，充分發(fā)揮主人翁的責任感，從而推動我校教育教學的健康發(fā)展，同時結(jié)合當前群眾路線教育實踐活動，我們把轉(zhuǎn)變工會工作職能，不斷提高社會和教職工的滿意度，進一步強化工作措施，不斷把“三服務”活動引向深入，全心全意做好服務工作。

二〇一四年十一月十三日

第三篇：立足本崗 打造和諧 爭創(chuàng)特色

立足本崗 打造和諧 爭創(chuàng)特色

——洪家樓第三小學黨支部“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動匯報材料

謝洪森

近一年來，洪家樓第三小學黨支部全面貫徹教育局黨委【2010】27號文件精神，根據(jù)教育局黨委的工作部署，以本次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為依托，以提高教育教學質(zhì)量為主體，以創(chuàng)建學生行為習慣示范校和創(chuàng)建“書香校園” 特色學校示范校為實踐載體，推動洪樓三小“書禮文化教育”品牌的發(fā)展，提升全校黨員、教師的業(yè)務素質(zhì)及師德修養(yǎng)，取得了顯著成效。

一、高度重視，嚴密組織

本次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動由校黨支部書記蘇文校長親自抓，并且及時納入重要議事日程，制定實施方案，積極組織開展活動。成立洪家樓第三小學“創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組”明確職責任務，落實好人員、經(jīng)費，為整個活動的開展提供了人力、物力保障。

學校結(jié)合“雙諾、雙述、雙評”制度要求，力爭把“黨員示范崗”活動落到實處，使創(chuàng)建工作具有實效性，支部對照 “五個好”先進黨組織標準，廣泛征求群眾意見，制定出了學校黨組織的公開承諾書，在全體教師大會上，做出了鄭重承諾。支部為黨員教師設立了班主任黨員示范崗和科任黨員示范崗，為班子成員和中層干部以及后勤教輔人員設立了管理育人黨員示范崗，支部對這三個示范崗擬定了不同的崗位標準，黨員教師可以針對自己的實際工作進行調(diào)整，支部在整個過程中對所有黨員教師示范作用的發(fā)揮進行監(jiān)督，每一位黨員都積極響應，力求做到謹慎定諾、嚴肅示諾、誠實踐諾。支部把黨組織和黨員教師的承諾公示到學校網(wǎng)站，并舉行了莊嚴的示范崗簽字儀式，整個活動公開透明，真誠地接受群眾監(jiān)督，充分發(fā)揮了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。在扎實開展示范崗活動中，黨員教師也充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，無論是班任、科任，還是服務人員，都在自己的崗位上踏實創(chuàng)新地工作，使學校各項工作都蒸蒸日上。

二、立足本崗，強化責任

學校黨支部對照崗位職責，強化責任意識，重視過程管理。在本次創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我支部以積極創(chuàng)建“五個好”先進黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要活動內(nèi)容。結(jié)合學校書香校園特色項目建設工作，制定學習型黨支部計劃，形成以黨支部為核心的學習型黨員隊伍，結(jié)合學校第七屆讀書節(jié)活動，學習十七大五中全會精神，要求黨員干部努力做到“五個好”： 一是領導班子好。深入學習實踐科學發(fā)展觀，團結(jié)協(xié)作、求真務實、銳意進取、勤政廉潔。二是黨員隊伍好。要求黨員有較強的黨員意識、大局意識、責任意識、憂患意識，嚴格遵紀守法，圓滿完成黨內(nèi)外各項工作任務。三是工作機制好。堅持和完善學校領導體制，履行好黨組織領導保障事業(yè)發(fā)展、協(xié)調(diào)各方利益、發(fā)展黨內(nèi)民主、推進反腐倡廉等各項職能，規(guī)章制度完善，措施落實到位，工作運行有序高效。四是工作業(yè)績好。圍繞教育教學中心、服務教育大局事跡突出，黨建工作與各項工作統(tǒng)籌兼顧、相得益彰，形成了積極向上的良好局面，各項工作成績顯著。五是群眾反映好。要求黨員想群眾所想，急群眾所急，強化服務意識，提高服務群眾的水平，樹立群眾威信，黨員在師生中的影響力帶動力明顯增強。

在各項活動中全體黨員積極踐行黨員義務，努力做到了“五帶頭”：帶頭踐行科學發(fā)展觀和先進教學理念，提高自身素質(zhì)，促進自身專業(yè)化成長；帶頭敬業(yè)奉獻，鉆研業(yè)務，爭創(chuàng)一流成績；帶頭服務師生，服務家長，加強家校聯(lián)系溝通，幫助學生解決生活困難；帶頭執(zhí)行黨的各項決議，遵守法律、恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守學校的各項規(guī)定制度；帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確榮辱觀，敢于同違法犯罪作斗爭。

三、扎實推進，全面落實

學校黨支部號召全體黨員“強化責任意識，發(fā)揮模范作用”，開展了“抓好四件事、做好六個結(jié)合，促進大發(fā)展”活動。

抓黨員的認崗制度。一是建立黨員學習制度。加強對黨員的教育理論和職業(yè)道德的培訓，提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。增強黨員的組織紀律性教育，嚴肅工作紀律，落實上級和學校的各項規(guī)定，嚴格遵守作息制度，工作時間不玩游戲、不炒股票，不做工作以外的事情，切實提高了工作效率。二是健全工作考核制度。實行目標考核責任制，強化政務公開。學校黨支部對教師開展“公開承諾書”，全體黨員簽定“創(chuàng)先爭優(yōu)活動黨員公開承諾書”。按照黨員在學校工作中的職責劃分，設立了“黨員干部師德先鋒崗”、黨員干部教學服務先鋒崗”“黨員干部教學先鋒崗”、“黨員干部安全保障先鋒崗”、“黨員干部班主任先鋒崗”、，將黨員發(fā)揮先鋒作用的具體標準細化分解，并針對每個崗位提出具體要求。既有共性目標，又有突出崗位特色的個性要求。三是堅持黨員目標管理。黨員聯(lián)系貧困生、學困生，并形成一對一幫扶對子，民主評議黨員完成目標的情況，黨支部用黨章規(guī)范黨員行為，強化黨內(nèi)監(jiān)督。

抓加強勤政廉正建設。學校管理的好壞，領導班子是關鍵，是我校注重加強中層以上領導干部隊伍建設，使我校各項工作呈現(xiàn)出良性發(fā)展勢頭，提升了領導班子的管理水平和業(yè)務素質(zhì)，培育了一支具有較強凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子隊伍。

抓全體黨員學習制度。有組織、有計劃、有目的地學習了黨的十七屆三中、四中、五中全會精神，積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷地解放思想，更新觀念。要求黨員帶頭學習黨政理論書籍，帶頭撰寫教育日志，撰寫博客。在書中尋找與自己本職工作的切合點，在反思中總結(jié)經(jīng)驗，從而有效地促進各項工作的高效開展。每位黨員都走近了教師，走近了學生，走進了課堂，真正做到了想在教師前、走在教師前、研在教師前，為教師做出了榜樣。

抓各項規(guī)章制度建設。為保證創(chuàng)先爭優(yōu)工作有效推進，我校制定了相關的制度。包括《黨員干部學習制度》、《黨員參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動制度》、《黨員參加學校優(yōu)質(zhì)課活動制度》、《黨員幫扶活動制度》、《黨員爭做優(yōu)秀班主任活動制度》。通過這些制度的制定，使我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動更加規(guī)范、更加健全。

四、科學規(guī)劃，全面整合 在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，學校黨支部立足學校實際，科學規(guī)劃，全面整合，減輕了工作壓力，取得了顯著成果。

（一）“創(chuàng)先爭優(yōu)”與德育相結(jié)合。學校積極搭建家校溝通的橋梁，重視家委會工作，多次召開家委會成員及家長會，請家長為學校管理和校園文化建設、教學等諸方面進行獻計獻策，開展家長書香家長進課堂活動、家長義工活動；家校攜手加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，設立紅領巾文明崗，要求監(jiān)督員同學在檢查的同時，將各班存在的問題以反饋條的形式反映給各班班主任，以便班主任進行常規(guī)教育。同時開展“一卡一章一崗一瞬間“活動，打造校園一方文明，2011年5月學校編輯出版了13萬字的《2010感動瞬間》，在歷我校舉行的校園文化暨特色學校建設工作會議上發(fā)行，受到了省市區(qū)專家領導的好評。今年6月份學校被區(qū)婦聯(lián)推薦為市級優(yōu)秀家長學校，學校大隊部被評為市級優(yōu)秀大隊。

（二）“創(chuàng)先爭優(yōu)”與教師隊伍建設相結(jié)合。在教師隊伍建設中，“把為學生的終身發(fā)展奠基當作第一目標”；“把學生在校安全當作第一要務 ”，“把學生的需求當作第一選擇”；“把學生和家長的呼聲當作第一信號”；“把社會的滿意當作第一標準”。黨支部與各室聯(lián)合開展了“身邊人，身邊事，感動人物”先進事跡報會。黨支部根據(jù)學校實際開展“感動瞬間”等活動，涌現(xiàn)出的先進典型，學校組織大家學習他們艱苦奮斗、頑強拼搏的工作精神，通過學校網(wǎng)站、廣播及宣傳欄等形式宣傳他們的先進事跡，使他們成為學?！皠?chuàng)優(yōu)爭先”活動中的旗幟。除了充分發(fā)揮身邊感動人物模范帶頭作用以外。學校還聯(lián)合區(qū)教育局黨校舉辦了歷城區(qū)“優(yōu)秀黨員教師先進事跡報告會”，邀請洪家樓小學王紅霞，洪家樓第二小學劉艷兩位優(yōu)秀黨員做先進事跡報告。為加強青年教師培養(yǎng)，開展了青年教師隨堂聽課和“青年教師過關課”活動。為加強骨干教師培養(yǎng)，開展“師徒帶教”傳幫帶活動；為促進教師的專業(yè)成長，開展共讀一本書——《教師專業(yè)成長與幸福生活》活動；積極響應教育局號召，積極開展師德網(wǎng)絡培訓活動，在活動中學校十位老師被評為優(yōu)秀學員。通過形式多樣的活動，提高了教師的理論水平和執(zhí)教能力，從而提高學校的教育教學質(zhì)量。

（三）“創(chuàng)先爭優(yōu)”與教育教學管理相結(jié)合。教學常規(guī)管理實行了學習常態(tài)化、流程管理常態(tài)化管理，實行了教導主任具體抓，教研組落實抓，教師主體參與的監(jiān)控體制。教導處嚴格了考試管理，各學科的期中期末質(zhì)量檢測、教師教學工作檢查，以及學科競賽和各類比賽活動，都建立和加強了監(jiān)控機制。

（四）“創(chuàng)先爭優(yōu)”與安全管理相結(jié)合。我校實行一崗雙責制度，人人都是安全監(jiān)督員；組織全體教師學習《學生傷害事故處理辦法》等相關法律法規(guī)；并請校外安全、法制副校長多次到我校對全體師生進行安全教育講座，利用升旗儀式、廣播站、板報，積極做好宣傳教育工作，增強防范意識；同時每學期進行消防、防震等演習，加強安全教育，防患未然。

（五）“創(chuàng)先爭優(yōu)”與教科研相結(jié)合。學校先后開展《低年級課堂教學實效性》研討課展示、開展“教好教會、學好學會”主題研討活動，開展“單元整合、比較閱讀、拓展訓練”課題研究活動，開展學科教師社團展示既特色教研展示活動等。同時利用課題研究為載體，積極組織老師開展課題研究活動，鼓勵老師參加課題組開展的各種征文、報告、科研成果的評比活動，讓老師們在實踐中內(nèi)化理論，讓理論指導自己的教育教學實踐，有效提高了教師的科研水平。2010年，我校一項國家級課題《讀寫結(jié)合、以讀促寫》兩項省級課題，《小學語文網(wǎng)絡課程的開發(fā)與應用研究》《小學科學網(wǎng)絡課程的開發(fā)與應用研究》一項市級課題《小學語文綜合性學習研究》均順利結(jié)題?！蹲x寫結(jié)合、以讀促寫》研究報告鑒定為“優(yōu)”，我校被評為課題先進實驗學校。

（六）“創(chuàng)先爭優(yōu)”與學校特色建設相結(jié)合?！皶阈@”是我校的特色建設。近年來，我校以讀書節(jié)、讀書周為平臺，積極開展豐富多彩的讀書活動，加強三級讀書網(wǎng)絡的建設、“兩讀一寫”的常態(tài)管理、書香少年、書香家庭、書香教師、書香班級的評比，從各個層面、各種方式激勵全校師生和家長積極參與到讀書中來。今年5月28日晚在校園舉行的“慶祝六一暨第七屆讀書節(jié)成果展示活動”圓滿成功受到社會各界的好評和認可。在豐富多彩的讀書活動中，促進了學校師生人文素養(yǎng)的提高，文化修養(yǎng)的提高，學校內(nèi)涵的發(fā)展。

五、打造和諧，爭創(chuàng)特色

學校根據(jù)教育局黨委關于啟動“萬名黨員幫扶困難群眾、創(chuàng)先爭優(yōu)爭做服務先鋒”活動有關事項安排的通知要求，在春節(jié)前開展了“送溫暖、獻愛心”走訪慰問活動。2011年1月18日上午，我校黨支部謝洪森副書記、劉京貴主席、商和舉主任，在高而辦事處領導和村領導陪同下來到北高村，代表學校黨支部和21名黨員購買魯花花生油、面粉、豬肉到“結(jié)對幫扶”對象何永勝、李云軍、白永花三家困難戶走訪慰問，為他們雪中送炭，排憂解難，使困難群眾感受到黨和政府的溫暖。學校廣泛開展普通黨員“聯(lián)四鄰”活動，積極與困難學生結(jié)對子，從心里、學業(yè)、經(jīng)濟方面進行幫扶。要求每個黨員聯(lián)系一名學困生，在品行、身體、學習、生活上引領和關心他們，讓其在學校和其他孩子一樣健康快樂地成長。學校黨支部積極引導每位黨員同志進行自我評價，開展批評與自我批評活動，支部書記對支部和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行點評，實事求是肯定成績，指出問題和努力方向，使每位黨員在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中完善自我，以積極向上的姿態(tài)為學校，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力，作出應有的貢獻。

自2010年以來，我們獲得山東省規(guī)范化學校；省、市語言文字示范校 ；濟南市法制學校；市衛(wèi)生學校示范校；區(qū)教書育人先進單位，被譽為歷城區(qū)經(jīng)典誦讀示范學校；參加區(qū)讀書演講比賽，讀書征文、演講多次獲一等獎；今年4月21日，在歷城一中舉行的歷城區(qū)首屆推動讀書十大人物頒獎典禮上，我校又榮獲書香校園集體特等獎。洪三小是一所年輕的學校，洪三小是一個年輕的團隊。為了學校的可持續(xù)發(fā)展，洪三小全體教職工無時無刻不把學校發(fā)展掛在嘴上，刻在腦海，印在心上，落實到日常教育的行動上。學校承創(chuàng)先爭優(yōu)活動的東風，取得了良好的成績，但我們的書禮文化教育才剛剛起步，在今后工作中，我們將進一步大膽探索，敢于實踐，將“書禮文化教育”發(fā)展為我區(qū)的一朵教育奇葩，為培養(yǎng)“知書達禮”的洪三小人而不懈努力！

第四篇：創(chuàng)建和諧團隊 打造特色年級

創(chuàng)建和諧團隊

打造特色年級

實施方案

西安市灞橋區(qū)慶華小學 2010年1月30日

慶華小學關于“創(chuàng)建和諧團隊，打造特色年級”的管理實施方案

（2009—2010學第二學期）

一、提出的背景：

隨著灞橋區(qū)基礎教育課程改革的逐步深入，以人為本管理模式的有序推進，教師專業(yè)化發(fā)展工程的全面啟動，必然對學校單一的傳統(tǒng)評價管理模式提出挑戰(zhàn)。為此，學校在制度建設與常規(guī)管理方面力求結(jié)合學?，F(xiàn)實及今后發(fā)展的情況，從提高學校常規(guī)管理水平入手，提出“創(chuàng)建和諧團隊，打造特色年級”的實施方案，希望以此為切入口，切實優(yōu)化學校管理，并逐步構(gòu)建起現(xiàn)代化的高效能學校管理機制，打造一支敬業(yè)樂業(yè)、合作進取的教師團隊，創(chuàng)設一個以人為本、和諧民主的師生精神家園，從而使學生、教師、學校得到三位一體協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、實施的內(nèi)容：

為了進一步優(yōu)化學校內(nèi)部管理運行機制，提升年級組團隊協(xié)作管理水平和管理特色，致力解決我校布局調(diào)整、實行“一校一品”后學校管理工作中出現(xiàn)的新問題、新矛盾。經(jīng)學校行政會反復醞釀、論證，多方征求意見，自2009～2010學第二學期開始，正式啟動年級組管理實踐方案，以年級組管理為載體，重新構(gòu)建、確立新的發(fā)展形勢下學校內(nèi)部管理運行體系，不斷提高各項管理工作的精細化程度，深入推進學校科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。為切實做好年級組的各項管理工作，進一步明確年級組的職能和年級主任的職責，更好地促進年級組建設，特制定本方案。

1、年級組的設置。學校試采用一種“捆綁團隊式”的管理運行模式。根據(jù)學校南、北教學點的分布與規(guī)模的特點，學校南區(qū)教學點設立六個年級組；北區(qū)教學點設立四個年級組；原非年級組的教師通過請聘的方式參與到年級組管理之中。每個年級組設年級組長一名，在校長室統(tǒng)一領導下，在教導處、大隊部的直接管理下，年級組長具體、全面負責本年級組各項教育教學管理工作。

2、推行年級組長競聘上崗制。每學年七月初，通過年級組民主推薦、學校行政考核審查，全校教師民主測評，選聘有管理才能的優(yōu)秀教師擔任年級組長，任期一年，每學由學校組織對年級主任進行考核，考核優(yōu)秀者續(xù)聘。

3、加強年級組長的管理考核制。要求年級組長能積極履行年級組長崗位職責（見慶華小學管理制度匯編），每學期有一個明確的奮斗目標，能結(jié)合本年級組教師、學生的實際情況制訂切實可行的年級組計劃，提升年級組整體實力。學校行政每學年對年級組長進行考核，發(fā)放考核獎金。

4、逐步下放年級組管理權(quán)限。設想逐步賦予年級組長的主要權(quán)限有：

①、聘用權(quán)：根據(jù)年級組崗位設置數(shù)，可公開在學校范圍內(nèi)聘用教師，優(yōu)化組合；

②、考核權(quán)：根據(jù)學校各項考核細則，對本年級組教師進行全方位考核，發(fā)放獎項；組織本年級組各級各類先進的評比。

③、獎懲權(quán)：根據(jù)學校各類考核獎懲辦法以及本年級組制定并報校長室批準的年級組內(nèi)部考核獎懲方案，對工作量滿負荷、工作態(tài)度認真、班級管理扎實、教育教學成果彰顯的教師給予獎勵，著力體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

④、資金支配權(quán)：從學校經(jīng)費中單獨劃出年級組考核獎勵專項資金，實行專款專用，組長有權(quán)進行支配。

5、年級組考評獎。

①、以常規(guī)管理為重點的“和諧團隊”獎。每月考核一次，具體評比條例附后。每月確定一至兩個考核重點，由相關考核部門根據(jù)相關條例、制度進行抽查考評，及時記錄。每月月底，年級組長組織組員進行自評，填報年級組每月常規(guī)考核表。由學校一名主管領導負責牽頭，組織考核組人員、各年級組長召開考核工作例會，匯總通報抽查情況，分析問題，商討解決方案。學期末匯總每月情況，達到90分以上為優(yōu)秀，可獲得“和諧團隊獎”。發(fā)放團隊經(jīng)費1000元；良好（85分以上）獎勵800元；合格（80分以上）獎勵600元 ；達到良好以上才能申報“特色創(chuàng)建獎”。這部分經(jīng)費的30%作為下學期的公共支出及活動費用，20%應用于“書香辦公室”的創(chuàng)建款項（買公共圖書、雜志）。另外20%作為年級組辦公室美化用經(jīng)費，30%用于對表現(xiàn)突出的教師、學生表彰，或開展年級組各類師生活動的經(jīng)費支出。（作好經(jīng)費使用記錄）

②、以特色管理為重點的“特色創(chuàng)建”獎。“特色創(chuàng)建獎”分為“組風建設獎”、“教學優(yōu)質(zhì)獎”、“學習科研獎”、“書香年級獎”、“管理優(yōu)秀獎”五個板塊。每學期考核一次，考核條例附后。每學期期末，年級組可申報“特色創(chuàng)建”綜合獎，也可以申報單項獎，學校考核組根據(jù)各年級組申報資料，按照考核條例進行逐條評價與打分，評選出星級特色團隊。按級別發(fā)放獎金五星級人均200元；四星級人均100元；三星級人均50元。

6、年級組的考核。為全面了解年級組各項管理工作的到位情況，學校定期或不定期對年級的專項或全面工作進行檢查和考核。不定期和專項考核由各職能部門根據(jù)工作推進情況隨機進行，定期和全面考核每學期一次，由校長室牽頭，各職能部門根據(jù)檢查細則進行考核，由學校匯總后評定等次。

7、考核組成員組成：為使考核得到公平、公開、公正，原包各年級組的學校行政人員抽調(diào)出來，組成考核組，進行每月的常規(guī)考核以及期末的綜合競爭力考核。學校行政人員享受年級組的平均考核獎。

①、考核組領導小組： 組 長：李國棟 副組長：汪小紅

成 員：張梅、王強、蔣德幼、張莉、王君。②、考核小組： 南校區(qū)：組長：張梅

成員：蔣德幼、張莉、王君、胡少波、趙賢斌、張曉寧、高萍。

北校區(qū)：組長：王強

成員：溫戰(zhàn)強、張萍、羅東飛、王來厚。

8、其他：

①、本方案的解釋權(quán)在校長室。

②、本方案的考核不影響其他考核條例的正常進行。

③、年級組的人員以上學期分組為標準，適當作了些調(diào)整，今后逐步理順，具體名單見后。

④、后勤組、行政組由全體教職工滿意度測評結(jié)果決定獎勵級別。（達到95% 獲五星獎，達到90%四星獎，達到85%三星獎）

⑤、本方案實行一票否決制。凡年級組教師之間出現(xiàn)矛盾沖突的；凡與家長發(fā)生重大矛盾沖突的；凡體罰或變相體罰學生的等均實行一票否決。

西安市灞橋區(qū)慶華小學

2010年1月8日

第五篇：打造特色文化 構(gòu)建和諧校園

打造特色文化 構(gòu)建和諧校園

惠安縣八二三實驗小學趙煌平

創(chuàng)建于1997年9月的惠安八二三實驗小學是一所年輕的學校。辦學伊始，學校只有一幢教學樓，兩三百個學生，沒有校門，沒有圍墻，四周是一片空曠的田野，真可謂“一窮二白”。全體八二三人以高度的事業(yè)心和責任感同心協(xié)力、負重拼搏，在短短的幾年時間里創(chuàng)造了一個個屬于自己的奇跡：2002年以來學校先后通過了“省級示范小學”、第八、九、十屆“省級文明學校”的評估驗收;并被評為“泉州市綠色學?！?、“泉州市園林式學?！?、“福建省花園式單位”、“福建省先進教工之家”、“福建省校務公開示范單位、“福建省少先隊紅旗大隊”等多項殊榮。原副省長潘心誠同志視察我校時說：“惠安八二三實小從辦學的歷史說還是個嬰兒，但長得體魄健壯，也很可愛，我從這里看到了惠安教育的希望和未來。”

如果說這些成績是八二三這棵大樹上結(jié)出的累累碩果，那么那強健而有力的根系便是八二三人提出的“以人為本，建設和諧校園；以德立校，傳播先進文化”的辦學思想。在這強健的根系下，八二三這棵大樹正展現(xiàn)著生命的絢麗。

一、構(gòu)筑環(huán)境文化

1、校容校貌，凸顯美化和教育化

走進惠安八二三實驗小學的大門，你便會被這里美麗的校園環(huán)境以及那春天般的氣息所折服，展現(xiàn)在你眼前的是一派生機勃勃的生命的靈動與飛揚：假山、噴泉、花壇、綠地，更有兩千六百多個蓬勃的生命正在這花園式的學校里熱情、快樂地成長著。

我校把“建設一流校園”作為辦學目標之一。在校園環(huán)境的布置上強調(diào)空間立體化設置，提出了“讓校園的每一個角落都會說話”的理念。著重做好三大工程建設：

1、綠化工程

2、墻壁工程

3、夜景工程，真正讓幽雅、高潔、秀美的校園環(huán)境發(fā)揮育人功能。幾年里，師生們動手種植各類花草樹木幾十余種，喬、灌、花、草配置得當，綠化布局規(guī)范美觀，校園綠化面積達7133m2。凡是能硬化的地方都鋪上廣場磚、石磚、硬水泥，擺設了幾百盆造型別致、靈秀優(yōu)美的鮮花盆景。再者，設計并建設了假山、噴泉、人工魚池，假山與噴泉在校園夜景工程的映照下相映成趣。根據(jù)學校辦學指導思想——樂學，分布了七個極具個性化、教育化、藝術(shù)化的園地，有育苑園、樂教園、樂學園、行知園、百花園、百菜園、百草園，園中水花飛灑、垂柳依依、彩蝶紛飛、一幅四季如春的美好景致。（值得一提的是，樂教園與樂學園無論你從哪個角度看，所呈現(xiàn)在你眼前的都是體現(xiàn)我校校風學風的四個大字：樂教樂學、教樂學樂。）同時注意搞好立體綠化，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍?，F(xiàn)如今，被譽為惠安小學第一泉的噴水池，那飛灑的水

花、流淌的清泉，充滿著蓬勃的生機。綠化帶中，“教育就是生命”、“生命需要生命支撐”等教育敬言牌也恰倒好處地出現(xiàn)在水泥道旁。那座落在紅花綠葉中的陶行知塑像，不斷地向孩子們傳播著“學做真人”的思想。200米的環(huán)形跑道運動場和垂柳掩映下的石桌椅旁以及設備齊全的健身場地，回蕩著同學們令人心醉的歡聲笑語。

當你漫步在校園內(nèi)，在每個角落里都能見到八二三少年用五彩的筆描繪下的一幅幅裝裱精美的畫卷以及揮毫寫下的飄逸俊秀又墨韻十足的書法作品，校園里的每一面墻壁已儼然成為了八二三少年的藝術(shù)長廊，展示生命色彩的天地。

夜色中校園在玉蘭花燈的映照下，校園詳和而寧靜。燈箱上的照片記載著八二三走過的難忘歷程，更意示著八二三人豪邁的情懷與堅實的步伐。

八二三實小已然成為八二三人生命的樂園。

2、人際環(huán)境，追求平等、友善、協(xié)同

建設和諧校園離不開和諧師生的關系，現(xiàn)代德育觀認為“德育的有效性源于平等交往、溝通無限”。交往的前提是平等，在我校編印的《我的教育故事》中不斷地向我們講述著 “與孩子共同學習，與孩子共同成長”的故事，它用一個個感動心靈的故事把我校平等、民主、和諧的師生關系詮釋得十分明了。

愛已成為教育的秘訣。愛的力量是神奇的，教育的愛意能滋生奉獻，能萌發(fā)創(chuàng)造；愛是對生命的一種寬容與期待。我們的老師們始終謹記，教育的最終目的是為了“點化或潤澤生命”，因而教育是生命的教育，學校是生命的學校，我們必須用友善的寬容，熱情的期待去看待每一個活生生的靈魂。這樣一種充滿寬容與愛意的理念已深入每一個八二三人的心里，正如由我校教師編寫的《生命因期待而精彩》文集的序言中所寫的：“透過那寬厚的期待我們看到的是一個淡泊明凈、充滿仁愛與執(zhí)著的八二三團隊，細細品讀時，我們時常能感受到老師們那如同注視花兒綻放時溫柔的目光，猶如母親凝視孩子一般慈祥的光芒，在這寬厚的期待下，一個個跳躍的生命走向歡悅，走向甜美，走向成熟，如同春的芽，夏的綠，秋的金黃一樣，生命在期待的輪回中變得精彩紛呈”，正是這樣一種充滿愛的期待，使師生對一切充滿信心，讓每個生命永遠飽含希冀，而這永遠的希冀便是快樂的源泉，也正是我們八二三人樂教、樂學的源泉。生命便是在這愛的潤澤之下茁壯成長，顯得熠熠生輝。

這樣一種平等、民主、和諧充滿愛意的師生關系已顯示了它巨大的育人功能。在學校的圖書館、閱覽室內(nèi)我們時常可以看見師生們駐足書架下選借書籍以及同桌閱讀、交流的情景。老師們正以自己的樂學精神引領學生的樂學行為。相互推薦書籍，借閱教師《讀書成長卡》，交流學生的《采蜜集》已成為師生交往、溝通的重要內(nèi)容。

校園已成為師生們充滿人情味、書香味的家園。

二、夯實陣地文化

1、著力發(fā)揮宣傳功能，精心規(guī)范育人機制。

幾年來我校相繼建立了“紅領巾電視臺”、“紅領巾廣播站”等少先隊陣地。而如何發(fā)揮陣地作用，豐富校園文化才是重中之重。學校德育處、少先隊大隊制定各項規(guī)章制度，通過報名、考核、選拔、培訓等程序組建了“八二三小記者團”、“播音員小組”，確保我校宣傳陣地的高效運行。值得一提的是由于我校小記者團的出色表現(xiàn)，中國少年報在我校成立了惠安首個小記者分站。在紅領巾廣播站的欄目中設置了“鄉(xiāng)土情”、“823少年”、“大家美文”等特色欄目，“鄉(xiāng)土情”欄目使學生通過廣播站了解家鄉(xiāng)，從而受到熱愛家鄉(xiāng)的教育；“823少年”欄目已然成為八二三少先隊員們展示自我，成全自我的一方舞臺。校報《種太陽》以及隊報《太陽花》以新穎美觀的排版、豐富的內(nèi)容，成為我校與兄弟學校交流的平臺，不斷地向師生們展示學校德育工作始終恪守著智慧與靈魂的賦予，生命與希望信息的傳遞，受到了兄弟學校及家長的一致好評。

每周五的中隊活動課是我校高度重視的一個德育陣地，為了讓每一個中隊的活動都更具教育性和實效性，我們組織全體老師來參與設計中隊活動方案，并匯編成冊《陽光、綠葉、生命》，供中隊輔導員組織活動時參考借鑒。

每周一的升旗儀式已成為我校常規(guī)工作中創(chuàng)特色的一大亮點。除了有規(guī)范的程序之外，我們創(chuàng)造性地加入齊唱《惠安八二三實小之歌》以及呼號這兩個環(huán)節(jié)，值得一提的是這一首內(nèi)涵豐富、旋律優(yōu)美的校歌已是八二三人人人耳熟能詳，開口能唱的歌曲，全校已然形成了人人以唱好校歌為榮的氛圍；我們的呼號——“八二三哺育我成長，我為八二三添光彩！今天我為八二三自豪，明天八二三為我驕傲！”已然成為八二三人堅定的誓言?！叭巳耸前硕闹魅?，人人是八二三的形象”已成為全體八二三人的共識。

2、搭設家?；ヂ?lián)平臺，拓寬家校溝通渠道。

①家校聯(lián)系是德育工作的重要組成部分。經(jīng)過幾年來的努力，我校在家校互通互聯(lián)方面已形成了以家訪、家長會、家長學校等方式的家校聯(lián)系制度。要求每一位輔導員老師每學期至少家訪兩次，及時的反饋學生在校情況，了解學生的家庭環(huán)境，教育狀況；每學期至少召開一次家長會，邀請教育行家、“家教先鋒”進行家教知識的講座及經(jīng)驗交流，向家長傳播家庭教育的新知識、新理念，共同為學生的健康成長護航。

定期召開學校家長委員會成員會議，在學校的一些重大決策上廣泛聽取家委會成員意見，尋求家委會的支持，達成學校、家庭、社會的廣泛共識，構(gòu)建三位一體的學校德育網(wǎng)絡。

②為更好地使家校聯(lián)系日?；岣呒倚Ｂ?lián)系的針對性。近一年來，我校以建設“平安校園”為契機，擴建校園網(wǎng)絡建設，充分利用“愛貝通家校互聯(lián)平臺”及

時便捷、有針對性地反應學生在校的行為習慣，心理情緒狀況以及偶發(fā)事件，及時取得家長配合。全面充分地發(fā)揮該平臺應有的育人功能.由于家校聯(lián)系工作的成效顯著，我校家長學校被評為“泉州市優(yōu)秀家長學校”；在市行風評議檢查活動中，我校又以極好的社會反響，榮獲“市行風評議先進單位”稱號。

三、打造品牌文化

我校校名——“八二三實驗小學”具有歷史的紀念意義。1949年8月23日惠安縣人民迎來了解放，因而為紀念這一重要日子，縣委縣政府將我校由原“惠安第二實驗小學”更名為“惠安縣八二三實驗小學”。這樣一來，傾力打造“紅色八二三”這一校園文化品牌成為了我校最具特色的德育校本課程資源。

在全面實施新課程的今天，如何把這一校園文化品牌與新課程的整合，有效地開發(fā)利用地方課程以及校本資源已成為我校新時期德育工作的重點。我校開展了“知我八二三，愛我八二三”為主題的少先隊體驗教育系列活動：有“八二三知多少”知識競賽；有“假如我是八二三???！敝黝}演講比賽；有“情系八二三”校園歌手比賽等等。

每年的清明節(jié)學校組織全校師生前往科山烈士陵園開展祭掃烈士墓活動，邀請老干部、老革命為少先隊員講述惠安解放歷程中涌現(xiàn)出的革命先烈的事跡。從活動中廣大少先隊員了解了家鄉(xiāng)的歷史，進一步激發(fā)了少先隊員繼承遺志，發(fā)奮學習的堅定決心。

同時，開展了“家鄉(xiāng)知多少”、“家鄉(xiāng)風光”、“家鄉(xiāng)名人風采錄”等讀書、攝影、采訪等活動，使隊員在活動中進一步認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，大大地激發(fā)了隊員們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校的美好情感。

每年八月二十三日是我校全體老師的回校日，學校都會開展紀念活動。學生方面，組織校小記者團赴廈門同安英雄三島考察大嶝戰(zhàn)地觀光園。讓小記者們重溫八二三之路，重溫1958年8月23日炮擊金門的歷史，追思戰(zhàn)斗英雄安業(yè)民烈士的動人事跡，接受愛國主義教育，豐富八二三內(nèi)涵；教師方面，學校組織一年一度的“師德論壇”演講活動。

通過活動我們大力弘揚“團結(jié)、協(xié)作、勤奮、向上”的新時期“八二三精神”，我們還將繼續(xù)高舉“紅色八二三”這一面旗幟，不斷地挖掘“八二三”內(nèi)涵，不斷地提升“紅色八二三”這品牌文化的品味。目前，我校的校本教材《八二三之路——惠安的昨天、今天和明天》正在編寫中，不久將與大家見面。我們意在努力打造校本文化品牌，做大做好這一品牌，讓八二三之路越走越遠，越走越好！

回顧過去，我們感慨萬千;展望未來，我們豪情萬丈.新一輪課程改革所倡導的“關注學生發(fā)展”,其實是在強調(diào)和突出對學生的情感、態(tài)度、價值觀和行為習慣地教育引導，而這些都是學校德育的重要內(nèi)容。校園文化建設，就意在引導和熏陶學生

對至真、至善、至美的一種體悟，而這也是每一所學校建設和傳播先進文化的應有之意。我們將繼續(xù)為每一片葉子輸送生命的甘泉，讓每一片葉子在燦爛的陽光下煥發(fā)生命的翠綠，用生命支撐生命，以博愛預約收獲的明天。