第一篇：教師節(jié)教師發(fā)言例文

教師節(jié)教師發(fā)言范文

教師節(jié)教師發(fā)言 尊敬的領導，親愛的同仁：

你們好!在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，我們又迎來了收獲的時候。特別是今天，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心情都是無比激動的。

還記得以前教師節(jié)的時候，當聽到“尊師重教”時，我的眼眶突然濕潤了，從未有過的激動和自豪油然而生，冥冥中一種強大的力量召喚著我。一眨眼，在這條路上我已經走了十來年。在教育教學生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標，找到了人生的本命——教書育人，為人師表。是校園這個風平浪靜的港灣，讓我以不變應萬變，笑看潮起潮落，堅守心中的寧靜。在這里，藝術與審美匯合，知識與智慧碰撞，語言與思維飛翔，生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。

我還記得生病時，學生送來滿屋了的鮮花;操場上，我和學生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個學生共同探索科學的奧秘……當明信片從外校寄來，學生感激說因為一路有你，這時候我覺得自己非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感

動：學生的成長與成才使我所有的付出有了回報。

我相信任何一個職業(yè)都有她獨特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以選擇，——假如你發(fā)現、創(chuàng)造、體驗了人生與職業(yè)的美麗，你就一定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在其中，因為，樹德的教師，發(fā)現、創(chuàng)造、體驗了教師這個職業(yè)獨特的美麗：在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不僅是學生更是朋教育不僅是科學更是藝術，教育不僅要關注今天更要關注明天。所以，樹德的教師是幸福的……我們可以驕傲的說，教師，不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是太陽底下最美麗的職業(yè)。

老子說：“上善若水。”我們教師像水一樣，甘居于下;像水一樣，潤物無聲;我們涓涓如細流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅韌;像水一樣，博大無私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的孔集學子不管離開母校多久，都會回來看望老師，在他們眼中——孔集的教師是一首詩，含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫，清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松，正直而不媚俗。

第二篇：教師節(jié)教師代表發(fā)言

教師節(jié)教師代表發(fā)言

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家好!

在第26個教師節(jié)來臨之際，襄汾縣汾城高級中學校召開隆重的慶祝和表彰大會，在此，我代表第一線的教師向各級領導表示崇高的敬意和衷心的感謝！

作為一名普通的教師，能作為教師代表在慶祝大會上表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，我感到十分榮幸。請允許我代表全體教師向關心教育的各級領導和學生家長表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！

有人說師德是光，照亮了你我的生命；有人說師德是火，點燃了學生的熱情；有人說師德是一種力量，剛才幾位老師用他們的熱心、愛心、責任心，詮釋了新時期人民教師職業(yè)道德的豐富內涵。我受益匪淺，真正明白了，師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要自覺創(chuàng)捧一顆心來，不帶半根草去的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力 ,在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們自豪的說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的付出。要在真實的道德沖突中實現道德的發(fā)展。要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。

近年來，我們縣教育事業(yè)蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了各級領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，襄汾縣教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們披荊斬棘；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校，有許多老師，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的學習生活而操心。夜深人靜時，還為班級的發(fā)展輾轉反側，難以入眠。確實是無須揚鞭自奮蹄，俯首甘為孺子牛??！

教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們都知道全社會許多人尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自強，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。腳踏實地，努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負各級領導的殷切期望，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！再次祝愿在座各位教育界的同仁們節(jié)日快樂，永遠年輕！謝謝大家。

第三篇：2014年教師節(jié)教師發(fā)言(全)

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了第三十個教師節(jié)，今天，我有幸代表學校進行發(fā)言，心情非常激動。此刻，請允許我向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！

今天我講話的題目是《驕傲》

童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進了教育這方熱土。一轉眼，我在仕版奮揚學校已經度過了4個春秋，我為我的選擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學得做人的道理，我是那么的欣慰！那么的驕傲！

我校在梁校長的領導下，在新一屆行政班子的帶領下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷更新辦學理念，學校校容校貌發(fā)生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發(fā)展。

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是仕版奮揚學校的一員而驕傲！因為我相信：仕版奮揚學校的明天一定會更美好！

最后，再次祝老師們——節(jié)日快樂！身體健康！合家幸福！祝同學們學習進步！

第四篇：教師節(jié)教師大會上的發(fā)言

教師節(jié)教師大會上的發(fā)言

敬的領導、親愛的同事：

大家好！今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第26個教師節(jié)！感謝臺風，讓我們有了第一個形式和內容都統(tǒng)一的教師節(jié)；感謝教師節(jié)，可以讓我們從現在開始就可以暢想晚上的美味和佳肴，大獎和頭彩！

在此，請允許我向 與學生朝夕相處、辛勤耕耘的您 致以我最誠摯的節(jié)日祝福，祝大家節(jié)日快樂！

有幸作為教師代表發(fā)言，我的心情和大家一樣興奮而激動。今天我的發(fā)言主題是：為了泉州一中的再度崛起，讓我們多理解、更寬容、再努力。

第一，多理解。讓我們在選擇后多理解。15年前，我和現在許多剛畢業(yè)的年輕同事一樣，帶著各種情緒選擇了教育這個行業(yè)，也帶著憧憬和激情來到這里。彈指一揮間，我已跨入中年的行列，變成了傳說中的老教師，經歷了和大家一樣的酸甜苦辣后，我慢慢理解了教師這份職業(yè)的意義之所在。由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的 日日夜夜 有了更加 不尋常 的意義。身為教師，我們也曾有年輕氣盛的躁動和桃李滿園的欣喜；也曾有屢遭誤解的痛楚和不眠不休的焦慮。但，從把教師作為一種職業(yè)，到把教師當作一種 理想與事業(yè)的追求，一種 挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。

尊敬的領導們，是你們的理解給了我們 鼓勵； 親愛的同事們，是你們的理解 給了我們 溫暖； 是理解支持我們的家長們 給了我們 信心；是理解投入的同學們給了我們力量；我們選擇，我們喜歡.我們喜歡理解別人和被別人理解。那么，讓我們常懷理解之心，愛崗敬業(yè)。

第二，更寬容。讓我們在理解中更寬容。東西南北中，紅旗不倒泉一中。這句話是我們一中人的精神支撐和豪邁氣概之所在。這些年，我們遭遇了許多困難，經歷了許多坎坷。目前一中的生源依然徘徊在谷底，我們依然在攀援的路上。面對這些苦難中，我們開始埋怨，開始困惑與彷徨，開始變得不自信，也開始了悲憤的抗爭。在骨干教師培訓課上，我曾當著全市2、300個同行的面大聲質問無端指責一中的培訓老師；也曾和許多在座同事一樣，對家長一遍一遍解釋泉州教育的真實內幕。那種郁悶，我們都有過。作為見證了一中這15年的興盛、衰落和復興的教職員工之一，我自己也發(fā)過牢騷，也聽過太多的抱怨、不滿甚至不負責任的言談，見過一些自暴自棄的作為和實踐。但更多的老教師，更多傳承了老一中精神的中輕年同事們 的 默默奉獻，讓我冷靜下來，學會思考，學會寬容。寬容變化了的學生，變得耐心；寬容那些誹謗污蔑我們的人，變得更大氣從容，因為“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。所以，請大家，寬容目前某些 制度上的不周全，寬容 個別人的不配合，用寬容和理解代替消極的言行。因為，我們一天天在復興，曙光就在前頭。我們復辦了初中，增加了獲得優(yōu)質生源的極大可能；我們翻新了校區(qū)，增添了新建筑新設備；我們更迎來了 久違 的高考狀元。不久之后，我們還將迎來嶄新的泉州一中東海新校區(qū)，迎來更多可持續(xù)發(fā)展的機會。那么，讓我們更懷寬容之心，長遠打量。

第三，再努力。讓我們在寬容下再努力。負重前行，其道也遠，其心也苦。我們所有的老師，無不希望我們的學生們能在中學階段，在他們生命中 最美的三年或者六年里，樹立為泉州一中崛起而讀書的理想和志向；能讓他們尊重老師的勞動，認真上好每一堂課；能讓他們用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望；能讓我們和他們的夢想在一中開花；能讓我們和他們的青春在一中寫下美麗的詩行。那么，作為泉州一中的教師，我們要學高為師，身正是范；我們要淡泊名利、志存高遠；我們更要學會努力鉆研，研究新學生，研究新課程，提升業(yè)務水平，迎接更嚴峻的挑戰(zhàn)。

我相信，因為有了我們的努力和付出，我們的一中會更加生機勃勃，蒸蒸日上，成為名副其實的第一中學！最后，我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

親愛的同事們，既然我們選擇了教育，選擇了泉州一中，那么，為了泉州一中的再度崛起，讓我們多理解、更寬容、再努力！讓我們共同努力，攜手共進，把今天作為又一個 新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，振興一中！

謝謝大家

第五篇：教師節(jié)先進教師發(fā)言材料

半坡鎮(zhèn)教師節(jié)表彰大會

教師發(fā)言材料

半坡鎮(zhèn)白窯小學

何璽璽

教師節(jié)教師發(fā)言材料

半坡鎮(zhèn)白窯小學 何璽璽

兩天前，我接到了在鎮(zhèn)教師節(jié)表彰大會上發(fā)言的通知，一開始內心是誠惶誠恐，繼而是感激和感動。之所以誠惶誠恐，是因為自己只不過是盡了一個教師應有的職責和義務，我所做的一切都是職責所在和本分所在，實在是沒有什么特殊的貢獻；而這幾年無悔無怨的付出，能得到領導和大家的肯定認可，這是我感激和感動的原因。在此，我要向關心支持我的領導及同事們說聲：謝謝！

一、不畏困難，決心改變落后局面。

七年前，根據中心校工作安排，我被調到伊川縣半坡鎮(zhèn)白窯小學任教。當時，白窯小學不僅是伊川縣最偏遠的一所學校，而且學校條件極其艱苦，校園環(huán)境差，教師住房緊缺，師資力量薄弱，教師年齡偏大，生活用水困難等等。面對這些困難，作為一名黨員的責任，作為一名教師的良知，內心告誡自己：我不能退縮，我要決心改變這一切。

不久，我發(fā)現，學校除了一名老教師的成績偶爾位居鎮(zhèn)里前列之外，其它科目名次幾乎全是全鎮(zhèn)“墊底”。這樣的現狀讓人痛心和焦急呀，孩子們的學習成長是大事，必須想辦法改變這一局面。幾番思慮后，我主動請纓，肩負起高年語文等科目的教學。在教學工作中，我做到了以身作則，勇于奉獻，無私付出。同時，我注重做好引領和示范，發(fā)揮黨員先進性和模范帶頭作用。在我的帶頭下，其它教師也堅持義務為孩子們補習功課，免費給孩子輔導。全校教師齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，吃苦耐勞，無私奉獻。在此，我要向一起并肩戰(zhàn)斗的教師們說聲：謝謝！你們辛苦了

蒼天不負有心人，一天天，一年年，白窯小學的教學成績悄然發(fā)生著變化，一點一滴的進步讓心感到喜悅。幾年過去了，白窯小學大部分的教學科目成績已躍居全鎮(zhèn)前列。幾年來，在全縣統(tǒng)考評比中，我們的科目考到過全縣第四名、第十二名、第二十多名的好成績。在全鎮(zhèn)排名中，我校得獎教師連年增加，一半以上教師的成績都位居全鎮(zhèn)前三名，教學成績整體上已發(fā)生了翻天覆地的變化和提高。在今年送走的一屆畢業(yè)生中，班內一二十個人，語數外三科平均成績達到200分以上，1/3以上學生為優(yōu)秀生。改變落后的局面，我們已經初步達到了這個目標。

二、用愛去關心每一名學生。

愛是世間最美的陽光，愛心可以感化一切，愛是教師育人工作的出發(fā)點。白窯小學是一所寄宿式學校，學生到校，從周一到周五，從早上到晚上，一天24小時都需要有專人照看。學生在校的飲食起居，冷暖饑飽，都需要教師去關心，去呵護。晚上學生就寢后，教師們都休息了，一些學生需要喝水，我就在辦公室值班，叫學生來辦公室喝水。一些睡不著覺的學生，晚上就跟著我在辦公室讀書看報，溫習作業(yè)，預習功課。我會親自給他們輔導，給他們挑寫語文生字，教他們背英語單詞和課文，還會給他們輔導數學習題。晚上十一點左右，等所有學生都睡下了，我會到宿舍看一遍學生就寢情況，再去睡覺。冬天的這個時候，一些孩子的被子會蹬掉，我就給他們蓋上，以防他們凍著；夏天，我會給學生關上窗簾，以防走廊的燈光太耀眼。和走讀學校相比，我們的工作會繁瑣得多，會具體得多。這些，我們都無怨無悔。為了孩子們的學習成長，一切付出都是值得的，也是快樂的。

留守兒童問題是白窯小學一直回避不了的一個難題，父母外出打工，老人們隔代撫養(yǎng)，造成的一些遺留問題，深深地影響著孩子的成長。這是我在多年工作中的一點深刻體會。個別孩子甚至因此造成了性格孤僻、怪異的現象。為此，我細心觀察學生，耐心做好家訪。每一年，每一學期，我都走進每一名學生的家，了解家庭情況，與空巢老人交流，與孩子談心；我組織召開家長會，向學生家長宣傳教育孩子的方法，注重留守兒童問題的解決；我定期召集留守兒童，進行心理疏導。孩子們想父母時，有時會無心學習，有時會默默哭泣，他就記下這些學生，叫孩子們用他的手機在業(yè)余時間給家長通電話，進行親情溝通。留守兒童陽光的心情，燦爛的笑容，是我們最開心的事。

三、素質教育碩果累累。為適應教育發(fā)展需要，全面推進素質教育，促進學生終身發(fā)展，我們以美術社團、舞蹈和讀書社團為引領，先后成立了跳繩、書法、手工等7個學生社團。每周三下午的社團活動課，成為校園一道亮麗的風景。孩子們享受著參與的快樂，體驗成長的樂趣。2017年3月，白窯小學學生參加伊川縣素質教育節(jié)目展演，榮獲三等獎。2017年4月，在伊川縣學生手工作品展出中，我校學生作品?快樂的小金魚?榮獲一等獎。在過去的一年里，通過開展迎六一節(jié)目展演、迎國慶作業(yè)展、元旦節(jié)目演出等，學生綜合素質和才藝得到了充分展示，受到社會群眾的廣泛贊譽。

堅守一腔熱忱，眷戀一片故土，心系一方學子，青春之花已綻放在山區(qū)的田野上。我們將以師表作風，行為示范，魅力引領教師，感染啟迪學生，繼續(xù)在平凡的崗位上默默耕耘，撒播汗水，樹立黨員旗幟形象，發(fā)揮模范先鋒作用，去詮釋一名教育人的職責。

以上工作匯報，只是全鎮(zhèn)學校教師工作的一個縮影。新的學年里，我們將在上級領導下，同兄弟學校師生們一起，再接再厲，為半坡教育再創(chuàng)新輝煌。

2018.8