第一篇：五年級下冊英語試題－Module,1單元檢測1｜外研社（三起）（含答案）

Module 1單元檢測 一、按正確的字母排列寫出單詞 二、在下列各組單詞中找出不同類的一個()1.A.food B.fire C.pear D.banana()2.A.teacher B.worker C.farmer D.England()3.A.bus B.car C.bike D.house()4.A.brother B.sister C.grandchildren D.lady()5.A.miss B.read C.write D.listen 三、根據(jù)劃線部分字母的發(fā)音分類，同類用線連起來 四、選擇正確答案序號()1.I ______ a television programme about England last night.A.watch B.watched C.watches()2.An old lady talked ______ her life ten years ago.A.on B.with C.about()3.Many years ago my grandmother didn’t have a television ______ a radio, A.and B.or C.with()4.There ______ any buses or televisions many years ago.A.aren’t B.wasn’t C.weren’t()5.I hope you are ______.A.good B.bad C.fine[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K] 五、選詞填空 life grandchildren any different televisions Interviewer: How was it different?[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)][來源:Z_xx_k.Com] Old lady: There weren’t _______ buses.There weren’t any _______.We lived in a small house.We didn’t have enough food.Interviewer: How about now? Old lady: There are lots of buses and cars.We live in a big house.We have got lots of food.I watch TV every day.Yesterday I watched TV with my _______ 六、連詞成句，注意大小寫及標(biāo)點符號 1.any, buses, weren’t, there, ago, many, years _______________________________________________________________ 2.live, a, in, house, big, we, now _______________________________________________________________ 3.was, life, different, very, China, in, years, ago, five _______________________________________________________________ 4.I, yesterday, TV, watched, my, with, grandchildren _______________________________________________________________ 5.food, didn’t, have, we, enough _______________________________________________________________ 七、用動詞的適當(dāng)形式填空 1.Look!She’s ________(come).2.Now there ________(be)lots of planes.3.There ________(be)no televisions many years ago.4.I ________(talk)to my friend last night.5.She ________(work)in the fields yesterday.6.My grandmother ________(live)in a small house 2 years ago, but now she(live)in a big house.[來源:Z§xx§k.Com] 7.Thank you for ________(help)us.8.She could ________(read)and ________(write).八、閱讀短文，判斷下面的句子是(√)否(×)正確，并回答下面的問題 We watched a television programme about China last night.An old lady talked about her life many years ago.She cooked on a fire.She didn’t have a television or a radio.She didn’t have a telephone.She worked in the fields.She couldn’t read or write.[來源:Z|xx|k.Com]()1.We watched TV yesterday.()2.There is an old lady in television programme.()3.She talked about her family.()4.She couldn’t listen to the radio.()5.She worked in the fields.問題：.What did we do last night? 2.Who talked about her life many years ago? 3.Where did she cook? 4.Did she have a television or a radio? 5.Could she read or write? 參考答案 —、略 二、1.B 2.D 3.D 4.D 5.A 三、1-3，2-4，3-5，4-2，5-1 四、1.B.2.C 3.B.4.C 5.C 五、略 六、略.七、1.coming 2.are 3.were 4.talked 5.worked 6.1ived is living 7.helping 8.read，write 八、1.√2.√3.× 4.√5.√問題答案略

第二篇：六年級Module 1英語試題

六年級Module 1英語試題

姓名：______________

一、聽音選出聽到的單詞。

（）1.A.usually B.always C.sometimes

（）2.A.shopping B.swimming C.cycling

（）3.A.the Great Wall B.the Summer palace C.the palace Museum

（）4.A.idea B.plan C.place

（）5.A.by bus B.by bike C.by plane

二、聽問句選答語。

（）1.A.I usually go shopping.B.I have already been to the zoo.（）2.A.We’ll go there at seven o’clock.B.We’ll go to the Great Wall.（）3.A.Let’s go to the Summer palace.B.Let’s go by bus.（）4.A.T wenty yuan.B.Twenty.（）5.A.Let’s go by bus.B.At six o’clock p.m.三、聽音判斷正誤。

（）１.Ｓｈｅ　ｉｓ?。觯澹颍。螅恚幔欤欤?/p>

（）２．Ｉ?。睿澹觯澹颉。纾铩。铮酰簟。幔簟。睿椋纾瑁簦?/p>

（）３．Ｔｈｅｙ　ａｌｗａｙｓ?。瑁澹欤稹。澹幔悖琛。铮簦瑁澹颍?/p>

（）４．Ｉ?。瑁幔觯濉。幔欤颍澹幔洌。猓澹澹睢。簦瑁澹颍澹?/p>

（）５．Ｉ＇ｍ?。纾铮椋睿纭。簦瑁澹颍濉。铮睢。樱酰睿洌幔?/p>

四、聽音排序。

（）１.Ｓｈｅｉｓｎｅｖｅｒｌａｔｅ?。妫铮颉。螅悖瑁铮铮欤?/p>

（）２．Ｓｈｅ?。幔欤鳎幔蟆。鳎铮颍耄蟆。瑁幔颍洌?/p>

（）３．Ｓｈｅ?。椋蟆。幔欤鳎幔蟆。耄椋睿洹。簦铩。铮簦瑁澹颍螅?/p>

（）４．Ａｌｉｃｅ?。椋蟆。恚。纾铮铮洹。妫颍椋澹睿洌?/p>

（）５．Ｓｈｅ?。椋蟆。睿澹觯澹颉。睿幔酰纾瑁簦?/p>

（）６．Ｓｈｅ　ｉｓ?。幔欤鳎幔蟆。妫颍椋澹睿洌欤。幔睿洹。瑁澹欤穑妫酰欤?/p>

（）７．Ｓｈｅ?。睿澹觯澹颉。纾澹簦蟆。幔睿纾颍?/p>

（）８．Ｓｈｅ?。睿澹觯澹颉。簦澹欤欤蟆。欤椋澹螅?/p>

五、聽音完成表格。

Our trip to:

Day of visit:

Time to go there:

_________a.m

How to get there:

Cost :

Time to come back:

__________p.m

筆 試

一、判斷下面每組單詞的發(fā)音是否相同。

1.game cat()2.he these()3.my why()

4.go stop()5.hi sit()6.blue but（）

二、按要求完成下面各題。

１.ｓｍａｌｌ（反義詞）＿＿＿_(dá)______ ２．ｗａｔｃｈ（第三人稱單數(shù)形式）＿＿＿＿＿＿＿

３．ｈｅｒ（人稱代詞）＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．ｉｓ（復(fù)數(shù)）＿＿＿＿＿＿＿

５．ａｌｗａｙｓ（反義詞）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．Ｉ（人稱代詞賓格）＿＿＿＿＿＿＿

三、英漢互譯。

１.ｔａｌｋ?。簦铮撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

２.ｎｏｔ　ａｔ?。幔欤欤撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

３.（ｂｅ）ｌａｔｅ?。妫铮颍撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

４.ｆｏｒ?。簦瑁濉。妫椋颍螅簟。簦椋恚澹撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

５.互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６.生氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７.每天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８.看電視＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、單項選擇。

1． These＿＿＿＿ｍｙ?。颍澹欤幔簦椋觯澹螅?/p>

Ａ．ａｒｅＢ．ｉｓ

2． Ｗhat　ｄｏ?。铮酢。洌铮撸撸撸铮酰颉。妫幔簦瑁澹颍?/p>

Ａ．ｏｎＢ．ｗｉｔｈ

３．Ｓｈｅ＿＿＿＿ｔｏ?。穑幔欤。椋睢。簦瑁濉。穑幔颍耄?/p>

Ａ．ｌｉｋｅＢｌｉｋｅｓ

４．Ｔｈｅｙ?。欤椋耄澹撸撸撸撸撸撸撸撸簦铮纾澹簦瑁澹颍?/p>

Ａ．ｔｏ?。穑欤幔拢穑欤幔?/p>

５．Ｉ　ｈａｖｅ?。撸撸撸撸猓澹澹睢。簦铩。希悖澹幔睢。校幔颍耄?/p>

Ａ．ｙｅｔＢ．ａｌｒｅａｄｙ

6.It’s my birthday_________Saturday.A.in B.on

7.I usually go shopping_______weekends.A.at B.of

8.I _________been to Tiananmen Square.A.shall B.have

四、用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

１.Alice and Kitty__________(be)good friends.２.She sometimes_______(go)to the park.３.He can______(read)and________(write).４.She ________(go)to Ocean park.５.I never_________(go)out on Saturday.五、給問句找答句。

（）1.Have you been to the park yet?

（）2.How many cousins do you have?

（）3.What do you do on Sundays?

（）4.What about Water World?

（）5.Do you have any aunts?

A.It’s very beautiful.B.I have two cousins.C.No, I haven’t been there.D.Yes ,I do.E.I usually go to the park.六、根據(jù)情境寫句子。

１.當(dāng)你想知道別人是否去過海洋公園時，你會問：

_____________________________________________________________________

２.當(dāng)你想表達(dá)自己喜歡踢球時，你會說：

_____________________________________________________________________

３.當(dāng)你想問別人是否有好朋友時你會問：

_____________________________________________________________________

４.當(dāng)你想表達(dá)你有一個朋友時，你會說：

_____________________________________________________________________

５.當(dāng)你想問別人有幾個朋友時，你會說：

_____________________________________________________________________

七、閱讀短文，判斷正誤。

Mike comes from America.He is twelve.His father Mr Brown works in a big shop in Beijing.Mike has a sister.Her name is Kate.She is only four.It is Saturday today.Mike’s family is allat home.Mr Brown is sitting in a chair and reading today’s newspaper.Mrs Brown is out of the house,and she is watering the flowers.Mike is cleaning his new bike.Kate is playing with her cat.What a happy family.()1.Mike’s sister is Kate.()2.Mike has an old bike.()3.Kate is playing with her toy cat.()4.Mike ‘s father is watching TV.()5.Mike’s mother is at home.

第三篇：外研社版英語三起五年級下冊教學(xué)計劃

2011—2012年第二學(xué)期

英語教學(xué)計劃

五年級

張營小學(xué) 傅彩

2012.02

五年級英語下冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標(biāo)的第二個學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。

二、學(xué)生情況分析：

我班共有32名學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)態(tài)度一般，整個學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點，思維不夠開闊。

三、教學(xué)要求：

本冊書進(jìn)一步復(fù)習(xí)歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認(rèn)讀即可；這部分的教學(xué)可以結(jié)合直拼法，培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。

1、詞匯：本冊要求學(xué)生聽說讀認(rèn)掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本區(qū)并未要求學(xué)生對單詞進(jìn)行背誦單詞，但我認(rèn)為各校可根據(jù)自身的情況要求學(xué)生背誦單詞，尤其是好生更要強(qiáng)調(diào)背誦，因為五年級的孩子已具備背誦

單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學(xué)生對單詞的熟悉度，對學(xué)生認(rèn)讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，對于中下生應(yīng)該降低要求，切不可強(qiáng)求，以免他們對英語學(xué)習(xí)更加失去信心；

2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可，不作進(jìn)一步的解釋），通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識滾動和積累，避免學(xué)生知識的回生。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進(jìn)行口頭交際。U2練習(xí)1的句型要讓學(xué)生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學(xué)生充分進(jìn)行聽說操練，并可要求學(xué)生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習(xí)慣。

3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學(xué)生能聽懂，會吟唱即可。

4、句型和語法：本冊要求學(xué)生掌握的句型有54個，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊的教學(xué)重點是強(qiáng)化學(xué)生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、be going to及一般過去時等時態(tài)，其中現(xiàn)在進(jìn)行時及be going to在三、四年級已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時與一般過去時等時態(tài)在第五冊中已出現(xiàn)過，這些時態(tài)的表達(dá)法在本冊教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，應(yīng)該說學(xué)生對這三種時態(tài)并不會很陌生，在教學(xué)中對語法部分一般不作深談，不能象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的過程中，體驗和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會正確使用語法規(guī)則。但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時可稍作點撥，幫助學(xué)生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失

去學(xué)習(xí)信心。建議在教學(xué)中可根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材，M1，2，3，6，9和M10 U2是關(guān)于一般過去時的；M4，5是關(guān)于一般現(xiàn)在時的；M7為祈使句的學(xué)習(xí)；M8中同時出現(xiàn)了一般將來時和一般現(xiàn)在時，但更偏重于一般現(xiàn)在時問句的學(xué)習(xí)；M10 U1主要學(xué)習(xí)一般將來時be going to 的句型，教師可以把幾個具有相同語法結(jié)構(gòu)的模塊連著教。

5、活動用書：每個模塊的U1中的第一題必須在教師的指導(dǎo)下完成，第三題可作為選做的題目；每個模塊的U2中的第一題也必須在教師的指導(dǎo)下完成，第三題可作為訓(xùn)練閱讀的題目；其它練習(xí)作為課后的活動項目。本冊活動用書出現(xiàn)較多語篇的書寫，對中、下生來說難度較大，可作為選作題，或適當(dāng)降低要求。

四、主要措施

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。

3、定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像范家賓這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

五、課時安排：

每個模塊大約需要4課時的時間。Module 1 Changing 4課時 Module 2 Grandparents 4課時 Module 3 English Food 4課時 Module 4 Library 4課時 Module 5 Decisions 6課時 Module 6 Travel 4課時 Module 7 Communications 4課時 Module 8 Discussion 4課時 Module 9 Letters from Abroad 6課時 Module 10 Preparations 6課時 Review Module 2課時

第四篇：外研社小學(xué)英語四年級第一單元Module 1 Numbers

《Module 1 Numbers》說課稿

觀興鄉(xiāng)壩上小學(xué)

張國友

小學(xué)英語主要是趣味性英語，倡導(dǎo)寓樂于學(xué)，培養(yǎng)興趣是第一，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)英語常識運用到日常生活中，激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛，提高實際運用英語的能力，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生對英語的持久學(xué)習(xí)興趣。本課時是第一課時，下面，我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計六個方面進(jìn)行我的說課。

首先，說教材。

《Module 1 Numbers》選自外語教學(xué)與研究出版社小學(xué)英語四年級第一單元第一課時。本課時主要是學(xué)習(xí)數(shù)字13—20的認(rèn)讀寫、Here′s This is 的句型以及復(fù)習(xí)紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、紫色、粉紅色、白色、橘黃色等八個顏色。其次，說教學(xué)目標(biāo)。

下面我將從以下三個方面進(jìn)行我的教學(xué)目標(biāo)的闡述。

1、能聽懂、會說Here′s和 This is 句型，并能在實際情境中運用；

2、會說、會認(rèn)、會讀數(shù)字thirteen-twenty；

3、培養(yǎng)學(xué)生表演對話的能力，提高其運用英語的能力；通過對話、小組合作任務(wù)教學(xué)，有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；通過多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生有興趣聽英語、說英語。第三，說教學(xué)重難點。

基于是四年級的小朋友，尤其還是我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友，他們?nèi)昙壱郧案揪蜎]接觸過英語，而且由于各方面的原因，他們現(xiàn)在的英語水平還處于會認(rèn)26個字母階段，因此，我將我的重難點定格在：

1、對數(shù)字13-20的發(fā)音和認(rèn)讀；

2、Here′s 以及This is 句型的表達(dá)和運用。第四，說教學(xué)準(zhǔn)備。

為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我自己制作了卡片、多媒體課件，多媒體視頻和音樂以及自備了20只鉛筆。第五，說教學(xué)過程。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，我設(shè)計了4個環(huán)節(jié)進(jìn)行我的教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)1：waring-up。也就是課堂熱身。本節(jié)課的主要目的是學(xué)習(xí)數(shù)字，為了迎合本課的主題，我以《Numbers》這首數(shù)字歌開始我的課堂。學(xué)生在唱英語數(shù)字歌的時候，既有英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍，也熏陶了孩子們的情感，同時也復(fù)習(xí)了數(shù)字one-ten。待生唱完，師生間進(jìn)行簡單的問候后，直接進(jìn)入我特別設(shè)計的下一環(huán)節(jié)；

環(huán)節(jié)2：游戲①“數(shù)字變變變”。教師提前準(zhǔn)備好20支鉛筆，并將鉛筆分成兩小堆，一堆12支，另一堆8支，拿著12支那捆并提問：What is this ? How many ?目的是復(fù)習(xí)數(shù)字1-12.然后，教師左手拿出3支鉛筆右手拿出1支鉛筆，對學(xué)生說：“There and one is ?”經(jīng)過幾組練習(xí)后，所給的數(shù)逐漸變大直至出現(xiàn)13。老師教授并將提前準(zhǔn)備好的13的英文卡片貼在黑板上（teen用

不同顏色區(qū)分），用時，把多媒體課件打開，讓學(xué)生更直觀的觀看英語單詞thirteen，然后，教師教讀單詞，并強(qiáng)調(diào)單詞的升調(diào)和降調(diào)，同樣的方式教授14，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)這些單詞的構(gòu)成規(guī)律，然后猜寫15-20.全班同學(xué)、男同學(xué)、女同學(xué)等多種分組方式以報數(shù)的形式聯(lián)系數(shù)字1-20.游戲②“七彩世界”。教師將提前制作好的8種顏色的卡紙呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并對每一張卡紙向?qū)W生們發(fā)問“What colour is it ?”待8種顏色問完后，教師又將提前制作好的8種顏色相對應(yīng)的單詞卡片拿出來，并對學(xué)生說：“Boys and girls, let us review these words！”待學(xué)生鞏固完畢后，教師把單詞卡片貼在黑板上，再請8位學(xué)生上來把八種顏色分別貼在相對應(yīng)的單詞位置。然后教師打開多媒體課件，把剛才復(fù)習(xí)的八種顏色一一以動畫的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生自我訂正剛才貼的卡片是否有誤。通過這種方式，一方面培養(yǎng)了學(xué)生動手、動眼、動腦的能力，另一方面，動畫形式的單詞教學(xué)，切合學(xué)生的興趣，切實對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有較大的促進(jìn)作用。

游戲③。師說：今天我們的好朋友Panpan和Weiwei也來到了我們的課堂，想知道他們之間發(fā)生了什么有趣的事情嗎？讓我們一起去看一看吧。打開多媒體視頻動畫，讓孩子們初聽課文錄音。聽完后，教師提出2個問題：Question 1:“How many colours in the test ?”Question2:“How many objects in the test？”讓學(xué)生帶著問題聽第2遍錄音。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，分角色朗讀課文。環(huán)節(jié)3：Summary.讓生總結(jié)今天都學(xué)到了哪些知識？

環(huán)節(jié)4：鞏固與拓展訓(xùn)練 “找朋友”。教師將準(zhǔn)備好的13-20的小數(shù)字卡片貼在黑板上，再將13-20的英語單詞分別拿給8位學(xué)生，讓他們幫數(shù)字寶寶找到家。第六，說板書設(shè)計。

一份好的板書就是一份微型的教案，而簡潔，明了的板書則會讓人一目了然，因此，我將我的板書設(shè)計如下： thirteen

fourteen 15 fifteen

sixteen 17 seventeen

eighteen 19 nineteen

twenty

第五篇：小學(xué)五年級英語試題1

小學(xué)五年級英語試題

一、單詞連線。

茶葉picnic

野餐tea

種子seed

聰明的nice

友好的clever

帶(東西)take

小河river

害羞的shy

二、選擇填空。

()1.I’m ______ a pine tree.A planting B plant C plants

()2.Clogs _____ made of wood.A is B are C am

()3.I’m going camping ____ my father ____Saturday.A with of B use on C withon

()4 I want to go____ a picnic.A to B in C for

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三、英漢互譯I want to go for a picnic.We need to go to the zoo.The chair is made of wood.Then I’ll water it every day.我想要去學(xué)校.杯子是由玻璃做成的.什么東西是由金屬做成的?