第一篇：新機(jī)制教師先進(jìn)事跡材料

以 心 育 人

自古至今，無數(shù)贊美教師的文字如雪花般紛至沓來，可見，教師這個(gè)職業(yè)在人們心中從來都是神圣而偉大的。作為這浩瀚宇宙中的一個(gè)平凡群體，他們也是通過日日夜夜的辛勤工作換來的美譽(yù)。而我，有幸成為了這個(gè)群體中的一員。我是一名2014年的省招教師，雖然參加工作時(shí)間不長，但是使我深深體會(huì)到這份職業(yè)背后所付出的努力與汗水，在這所小學(xué)半年的工作、生活中，雖然在別人看來，每天的生活都是周而復(fù)始的上課下課，是那么的平淡無奇，但只有我知道，這半年的時(shí)間，為了這群孩子我付出了多少，也改變了多少。

一、入鄉(xiāng)隨俗，以校為家

初次來這所小學(xué)報(bào)到時(shí)的情景歷歷在目，恍如昨日：汽車從市里出發(fā)沒多久，就駛上了彎彎曲曲的山路，在平原上生活久了的我，突然置身于群山環(huán)繞中，心里不由自主多了一些好奇與緊張。汽車沿著綿延的山路顛簸了一個(gè)小時(shí)左右，我來到了今后將要扎根的地方—八磊石中心小學(xué)。

初次見到這所小學(xué)我的心里沒有流露出太大波動(dòng)，出生于農(nóng)村的我自認(rèn)為已經(jīng)對(duì)這里的生活已做好了心里準(zhǔn)備，可是在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到宿舍，身臨其境的走進(jìn)這里的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了其中的艱苦。外觀上看起來有兩層樓房的教師宿舍，里面卻是破敗不堪，墻面已經(jīng)變得暗黃，上面甚至可以看到斑斑的雨跡，我都可以想象出外面下大雨里面下小雨的情景。安頓好了之后，我準(zhǔn)備打水把宿舍收拾一下，擰開水龍頭，放出來的卻是渾不見底的黃水。隔壁的老師告訴

我，由于夏天用水量大，抽水比較頻繁，所以一般情況下水都是黃的，只能偶爾洗洗衣服，要用水一般都去下面廚房提。聽到這些我頓時(shí)心一涼，這對(duì)一貫在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的我，真的是一個(gè)不小的考驗(yàn)。但讓我更沒想到的是卻在后面，吃過晚飯，勞累了一天的我，早早的洗漱了上床睡覺，在迷迷糊糊中，耳邊卻總是聽到一些不知名的蟲子嗡嗡的叫聲，等到第二天早上起來，赫然發(fā)現(xiàn)身上被咬出了幾個(gè)血紅的大包！第一天的經(jīng)歷就這樣讓我惴惴不安的開啟了在這的生活，也讓我深刻的感受到要想在這里扎根下去，就必須學(xué)會(huì)吃苦。

不過，就算再艱苦的生活，只要用心去經(jīng)營與發(fā)現(xiàn)，也會(huì)樂在其中。這里遠(yuǎn)離城市的喧囂，民風(fēng)淳樸，生活寧靜，每天的晚飯后這段時(shí)間一般是我們最輕松的時(shí)候，平時(shí)只要沒課，我們幾個(gè)老師就會(huì)一起相約去外面散散步，感受一下新鮮空氣。比如說現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，正是春暖花開的時(shí)候，我們沒課的時(shí)候就會(huì)走進(jìn)大自然，一起去爬爬山、采采花，鮮艷的杜鵑花和幽香的蘭草花都被我們采來點(diǎn)綴了宿舍，從這清苦中我依然感受到了生活帶來的歡樂。夏天蚊子多，我買來蚊帳自己裝上，打造自己的一片小天地；墻上不漂亮，我買來墻紙加以裝飾，營建一個(gè)屬于我的夢幻安樂窩；冬天山里比較冷，我就會(huì)套上厚厚的羽絨服，讓寒冷的冬天變得溫暖。

我們雖然經(jīng)常開玩笑說在這里女孩子都會(huì)被磨練成女漢子，但是每個(gè)人的心里何嘗不是帶著一份自豪與成就感！我們成功的戰(zhàn)勝了艱苦的生活，并從中獲得了精神上的滿足，這些成長的蛻變讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、更加獨(dú)立。只要我用心的去融入，以校為家，我也可以感受到

如旭日般家的溫暖。

二、取長補(bǔ)短，勤學(xué)管理

起初校領(lǐng)導(dǎo)安排我任學(xué)前班的班主任時(shí)，我內(nèi)心是百般的不愿意，因?yàn)閷?duì)管教孩子方面我的確是不知道怎么下手，何況還是這么小的孩子！第一天我硬著頭皮走進(jìn)教室，心里早已經(jīng)做好小孩四處亂跑、大聲喧嘩的混亂場面并沒有出現(xiàn)，反而是一張張充滿著稚氣的小臉，帶著怯生生的眼神看著我，讓我不知所措的那顆心立馬安定下來，原來小孩子還是挺聽話的嘛！但接下來我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來第一次見面的“和諧美好”只是因?yàn)楸舜说牟惶煜ざ?，此后才是“噩夢”的開始。

班里有一對(duì)雙胞胎，由于之前沒有上過幼兒園，所以每次進(jìn)了學(xué)校，媽媽一離開，他們就哭鬧個(gè)不停，攔下這個(gè)就漏掉那個(gè)，以至于經(jīng)常看到我滿校園追逐他們的身影，當(dāng)時(shí)的我真是尷尬不已。不過，很感謝在那時(shí)候給予了我很多幫助的老師，他們教我對(duì)待這樣的孩子就要連嚇帶哄，不僅要有耐心，同時(shí)也要樹立老師的威嚴(yán)，就是所謂的“震住”他們，果然起到了很好的作用。

在接下來的一個(gè)月里，我就像一個(gè)貼身管家一樣盡心盡力的看護(hù)著他們，教會(huì)他們慢慢的適應(yīng)學(xué)校的生活，無論是上課下課我都基本上在教室里面呆著，防止他們到危險(xiǎn)的地方去玩或者是接觸危險(xiǎn)的物品。當(dāng)然，很多的時(shí)候我會(huì)被他們弄得焦頭爛額，比如說，起初的時(shí)候上課我很難讓他們安靜下來，教室里經(jīng)常是鬧哄哄的，下座說話是家常便飯，一節(jié)課還沒說上幾句話，這個(gè)

叫著要喝水那個(gè)鬧著要上廁所，做操排隊(duì)的時(shí)候一般都站著不知道怎么動(dòng)，等著我一個(gè)一個(gè)的給他們對(duì)齊，簡直是一群小魔怪！對(duì)此我都有種身心受挫的疲憊，每天早上起來都在憂愁當(dāng)天的幾節(jié)課怎么打發(fā)，而他們對(duì)我的聲嘶力竭的呵斥也沒有任何反應(yīng)，依舊如故的吵鬧。

幸好我及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，積極的向其他老師請教經(jīng)驗(yàn)，也閱讀了一些小孩子教育的書籍。在經(jīng)歷了長達(dá)一個(gè)學(xué)期的摸索之后，終于找到了一些自己的方法。新的學(xué)期一開始，我就借鑒了其他老師的一套新的編座位方法，我們班剛好20人，單人單桌，分成五組，每組四名同學(xué)，每個(gè)星期換一次座位，前面的到后面去，左邊的到右邊來，這樣就有效的減少了因長期坐在一起太過熟悉而在上課講不完的話的問題。為了培養(yǎng)他們自我管理的能力，我還規(guī)定了每個(gè)組一個(gè)組長，讓他們自己管理本組的同學(xué)，每組10分，表現(xiàn)不好就扣分?jǐn)?shù)，這種方式大大的提高了他們的積極性，變得有責(zé)任起來。而對(duì)他們不會(huì)站隊(duì)的問題，我在每次排隊(duì)的時(shí)候也會(huì)進(jìn)行指點(diǎn)，同時(shí)讓他們互相監(jiān)督。在對(duì)他們教育上我也實(shí)行的是恩威并施的方法，對(duì)做得好的同學(xué)會(huì)在班上提出表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)懲罰，在對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)時(shí)我會(huì)有意識(shí)的提高聲音用一種比較嚴(yán)厲的語氣，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。雖然是學(xué)前班，但我覺得培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣是必不可少的，現(xiàn)在每次上課的時(shí)候有同學(xué)提出要上廁所要喝水的時(shí)候，我會(huì)讓所有有這需求的同學(xué)一起去，并且要求他們下課后必須先上廁所

再去玩，上課的時(shí)候也不準(zhǔn)隨意下座位了，每次放學(xué)的時(shí)候在前面的走廊上站好一排等待家長來接。

一切的付出在我看來都起到了一定的成效，在一點(diǎn)點(diǎn)用心的學(xué)習(xí)班級(jí)管理中，我也體會(huì)到了他們的進(jìn)步給我?guī)淼南矏?，?duì)工作我也更加充滿了激情。

三、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真教學(xué)

學(xué)校給我安排的課程是學(xué)前班的數(shù)學(xué)、四年級(jí)的思品、五年級(jí)的英語。還記得正式上的第一堂課是四年級(jí)的思品，第一次走上講臺(tái)，雖然面對(duì)的是一群才十來歲的孩子，但內(nèi)心還是充滿了緊張與彷徨，我表面上故作淡定，翻開了書本開始上起了課。因?yàn)檎n本上只有寥寥數(shù)字及一整頁的圖片，即使我事前備好了課，可是在不知不覺當(dāng)中一堂課下來，我赫然的發(fā)現(xiàn)自己居然講了快半個(gè)單元！此后的每堂課都是這樣，照著書本念，而且還發(fā)現(xiàn)沒什么好講的，講出來的東西索然無味，學(xué)生們似乎聽得也是毫無興趣。

為了改變這種狀況，我之后每次上課之前都會(huì)查閱大量的資料，邊備課還要邊思考這一堂課我該怎么講才能激起學(xué)生的興趣。思品這門課就是讓學(xué)生有良好的品行，樹立正確的人生觀價(jià)值觀，所以在以后每次上課的時(shí)候我會(huì)搜集一些與當(dāng)堂課有關(guān)的故事典故及新聞，讓他們從這些人和事中學(xué)到處事方法，有的時(shí)候我也會(huì)加進(jìn)一些小游戲，加深他們的理解。在講《取長補(bǔ)短》這堂課的時(shí)候，我讓他們每位同學(xué)拿出小紙張寫出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后

都放在一起，再由我在每堂課上課之前空出幾分鐘時(shí)間，抽出幾張念給大家聽，然后讓大家猜一下是哪位同學(xué)。這樣一來也就大大的提高了他們的積極性，他們也期待著上課了。

而對(duì)于學(xué)前班的數(shù)學(xué)，我也是煞費(fèi)苦心，由于他們的基礎(chǔ)參差不齊，有些孩子知道怎么算算式，而有些甚至是筆都不會(huì)拿，面對(duì)如此的窘境，我只有從頭開始，從一到十先一筆一筆的教他們寫。為了便于他們記住，我先教給他們《一像鉛筆細(xì)又長》這首兒歌，這樣他們就可以通過兒歌中的比喻來聯(lián)想，知道這個(gè)數(shù)字該怎么寫，等他們慢慢的學(xué)會(huì)了寫數(shù)字之后，就開始教一些簡單的算算式。

學(xué)校的條件有限，沒有那么多的實(shí)物來讓我進(jìn)行教學(xué)，所以只能讓他們通過最簡單也最有效的方法—掰手指來學(xué)會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法，而他們的彩筆、紙牌很多時(shí)候也成了我的教具。為了培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，有的時(shí)候我也會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲讓他們玩，大家經(jīng)常玩的水果蹲游戲我改成了數(shù)字蹲游戲，“你畫我猜”的游戲也讓我改造成了關(guān)于數(shù)字的游戲。為了讓他們更好的掌握某一個(gè)數(shù)的加減法，我會(huì)給上來游戲的同學(xué)每人一個(gè)數(shù)字，給出一個(gè)答案，讓他們找到與自己相加或者相減的數(shù)字，當(dāng)他們找對(duì)的時(shí)候也就意味著他們找到了自己的朋友。這些小游戲不僅讓他們在不知不覺當(dāng)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

每一次用心的教學(xué)，不僅讓這些孩子在知識(shí)上步步積累提高，也讓我從中體會(huì)到作為人師的成就與自豪。作為一名農(nóng)村義務(wù)教師，我們甘愿遠(yuǎn)離城市的璀璨燈火，遠(yuǎn)離舒適的生活，毅然背上行囊走入大山支援鄉(xiāng)村教學(xué)，將自己的青春融入這片土地里。在我們成長的足跡上充滿了歡笑、淚水、甜蜜、苦澀，巍峨的大山見證了我們當(dāng)初的誓言，一批批升上高年級(jí)的孩童是我們汗水的結(jié)晶。而我們青春的步伐依然堅(jiān)定的向前邁著，將在我們選擇的道路上越走越遠(yuǎn)，就像那大山深處幽蘭的縷縷花香，綿延萬里。

第二篇：新機(jī)制教師試用期工作總結(jié)

教師試用期工作總結(jié)

在20XX年X月份我很榮幸地成為了一名新機(jī)制教師，轉(zhuǎn)眼間一年的試用期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了很多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。

二、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。

我?guī)W(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？磳W(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、體育課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)以外，我還是班主任，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用周會(huì)課，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過給他們講充滿人生哲理的故事來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

4、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。

這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始，我會(huì)更加努力工作的。

第三篇：新機(jī)制教師國培心得體會(huì)

新機(jī)制教師國培心得體會(huì)

新橋小學(xué)

有幸參加了今年的新機(jī)制教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，猶如春雨一樣及時(shí)，給予毫無語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我以營養(yǎng)補(bǔ)給。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，通過理論學(xué)習(xí)，視頻答疑，專家講座，學(xué)員互動(dòng)，我不僅在語文教學(xué)觀念上受到一次洗禮，并且理論認(rèn)知也有所提高。在這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，我深刻體會(huì)到了名師的風(fēng)采和睿智，他們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多。

這次培訓(xùn)，我感觸最深的是師德修養(yǎng)方面。通過觀看視頻“無悔的選擇”，我為小李老師“愛的教育”深深折服。孩子是天真無邪的，只要用心澆灌，用愛滋潤，總有一天春芽會(huì)破土而出。曾經(jīng)感嘆教師的不易，并為自己的現(xiàn)狀所不滿，但看了《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》，無聲的感染，也感動(dòng)了我，教師的心態(tài)很重要，面對(duì)那一張張稚嫩可愛的小臉，一雙雙渴求知識(shí)的明眸，我又有什么理由去埋怨和苛求？在其位，謀其政，學(xué)習(xí)后，我想我會(huì)更加珍惜這份工作并將時(shí)刻牢記自己職責(zé)。

在平臺(tái)答疑區(qū)，我提交了自己在教學(xué)所遇到的問題，主要是教學(xué)技能和課堂處理兩方面，譬如怎樣與問題學(xué)生相處？ 通過提交答疑，觀看答復(fù)，以及與老師們的交流互動(dòng)中，我不斷掃除一個(gè)個(gè)教學(xué)盲區(qū)。除了解惑，我學(xué)到了許多好的方法，尤其是在吸收其他老師的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，把它們運(yùn)用在自身教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)方法，使自己教學(xué)能力有了提高。與老師們交流最多的就是在于問題學(xué)生的處理方面，我采用了部分老師的建議，嚴(yán)格紀(jì)律，個(gè)別談話，多加鼓勵(lì)，多加任用，通過一段時(shí)間的觀察，我似乎找到了與這群可愛又可氣的“熊孩子”相處之道。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。把每一個(gè)孩子都看成自己的孩子，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。愛學(xué)生就應(yīng)該不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要有耐心，有愛心，多用心。

教學(xué)技能方面，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)寫作教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，其中“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感?！边@句話給我的影響最深。

作文應(yīng)該是我們內(nèi)心情感最真的表達(dá)，但在實(shí)際教學(xué)的過程中，不光學(xué)生談作文色變，就連老師也覺得講授作文是件“痛事”。作文成了“負(fù)擔(dān)”，學(xué)生要么是寫不出話，要么光寫空話套話。原因何在？在學(xué)習(xí)中，我找到了問題所在和解決方案。結(jié)合學(xué)習(xí)和自身教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生沒有寫作的興趣。興趣是最好的老師，在作文教學(xué)中，教師應(yīng)深入了解班級(jí)學(xué)生興趣，把題目出在“學(xué)生身邊”，讓學(xué)生有話可說，有情可抒。對(duì)于命題作文，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從自身的實(shí)際生活體驗(yàn)中著手寫作，寫出自己的真實(shí)情感。另外離不開教師的引導(dǎo)積累。語文課堂應(yīng)該是生動(dòng)的，活躍的。在平時(shí)多注重學(xué)生的思想表達(dá)，鼓勵(lì)其大膽發(fā)表意見看法，同時(shí)開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，以故事會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、辯論會(huì)等形式增加學(xué)生積累，另外指導(dǎo)學(xué)生留心生活，將自己的見聞、感受等以日記的形式加以記錄，積累作文素材。以上兩點(diǎn)，也是我在以后作文教學(xué)中需要努力的方向！

學(xué)無止境，雖然國培結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。作為教師，就應(yīng)該不斷給自己充電，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念，擺正心態(tài)，樹立師德形象，用自身的言行舉止為學(xué)生作表率，用自己的人格魅力感染學(xué)生！

第四篇：教師主要先進(jìn)事跡

教師主要先進(jìn)事跡

XXX，現(xiàn)年39歲，小學(xué)教師，從1991年參加工作以來，一直在三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)著，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

1、嚴(yán)守紀(jì)律，師德優(yōu)良。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，忠于職守，愛崗敬業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。長期扎根在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)工作，毫無怨言，勤勤懇懇。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，注重師德，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)同。多次被學(xué)校、片區(qū)評(píng)為“先進(jìn)老師”、“先進(jìn)教育工作者”，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在十多年的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加學(xué)校和教育主管部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，僅近三年參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)就達(dá)近300學(xué)時(shí)。同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)與同行的交流與學(xué)習(xí)。多次參加學(xué)校、片區(qū)、縣的公開課、研究課等教研活動(dòng)，獲得好評(píng)。多次在市、縣教學(xué)刊物上發(fā)表論文。通過學(xué)習(xí)和研究，專業(yè)能力不斷提高，教學(xué)水平不斷提升。

3、扎實(shí)工作，成績突出。多年來，一直擔(dān)任政治教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，積極完成學(xué)校分配的工作任務(wù)。不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，特別注重運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，豐富思想政治課教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使自己的課堂變動(dòng)生動(dòng)有趣，學(xué)生樂學(xué)。所任教學(xué)科的考試成績歷年來在同年級(jí)同科中名列前茅，受到學(xué)校、家長和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。

第五篇：教師先進(jìn)事跡（范文）

教師先進(jìn)事跡

胡繼英，女，1981年出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任咪哩鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。自2001年8月參加工作以來，從政治思想，師德修養(yǎng)，教育教學(xué)等各個(gè)方面，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，胡繼英同志都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

胡老師是咪哩小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在10多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在咪哩中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是咪哩中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2005年6月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2006年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師； 2008年12月論文《淺談漢語拼音的教學(xué)》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2009年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；2010年6月，榮獲元江縣“低碳減排，綠色生活”環(huán)保繪畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，2012年9月論文《用音樂點(diǎn)睛美術(shù)課堂》榮獲省級(jí)

二等獎(jiǎng)，近年來，被評(píng)為教育教學(xué)能手；連續(xù)三次被評(píng)為教學(xué)成績優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能

在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績上停滯不

前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是

親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課

改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中《架起數(shù)學(xué)與知識(shí)的橋梁》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，她 也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近胡老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工

作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。在教學(xué)上，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)進(jìn)取，并傳授優(yōu)秀的教學(xué)方法。可以說，咪哩中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有胡老師辛勤的汗水。

三、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛

教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；

沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造

能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

四、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。我了解到這一情況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。胡老師明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同

學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。

胡繼英同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。