第一篇：優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料

賴志紅同志，現(xiàn)任橫江中心小學(xué)教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。自參加工作以來，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長期擔(dān)任學(xué)校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。

在班級管理工作中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，并充分利用思品、隊(duì)日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

她每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計(jì)劃，采取不同的教育方法。如她班的一個女生，姐弟同班，上時總是無精打采，成績老是上不去?；谶@種情況，她通過找班上的同學(xué)和村民了解，原來那個女生家父母嚴(yán)重重男輕女，放學(xué)后要做沉重農(nóng)活，家務(wù)。由于身體吃不消，經(jīng)常有頭痛現(xiàn)象，但父母卻不帶去就醫(yī)……證實(shí)了這種原因之后，她找個合適機(jī)會登門拜訪了女生的父母，因?yàn)樾闹杏袛?shù)，家訪的效果較好，女生父母很快認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，并答應(yīng)立即糾正錯誤。在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績也提高得很快。

在差生轉(zhuǎn)化工作中，她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。如她班有一個叫劉世騰的男生，由于基礎(chǔ)差，基本上不識字，不能夠讀完整一篇文，但對繪畫卻極其感興趣，在“國慶”書畫比賽中，她特意找了劉世騰同學(xué)談話，希望他能夠認(rèn)真參加這次比賽，鼓勵劉世騰同學(xué)對繪畫作品進(jìn)行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎?，F(xiàn)在的劉世騰同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習(xí)比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學(xué)了。

在“留守孩”管理方面，她摸清學(xué)生底細(xì)，定期對“留守孩”進(jìn)行校外輔導(dǎo)。她接任一（1）班班主任時，不久便發(fā)現(xiàn)劉夢瑩同學(xué)，上時表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱，經(jīng)了解得知：劉夢瑩的父母生下她六個月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務(wù)。漸漸地變得不合群，對學(xué)習(xí)也無所謂。而對這樣的女孩，賴志紅同志看在眼里，記在心里。上時經(jīng)常提她的問，讓她多發(fā)言，間經(jīng)常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，劉夢瑩同學(xué)變得開朗了，也樂于與同學(xué)們交往，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。

賴志紅同志在德育工作中，方法得當(dāng)，效果明顯，教育了一大批學(xué)生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得贊揚(yáng)的，是社會主義先進(jìn)德育教師。

第二篇：優(yōu)秀德育校長先進(jìn)事跡[定稿]

華崗，浙江龍游人，又名華少峰、華西園，曾化名潘鴻文、劉少陵、華仲修、林少侯、林石父，筆名石修、曉風(fēng)、方衡等；著名的革命活動家、理論家、馬克思主義學(xué)者。

1920年，入衢州浙江省第八師范，1924年改名少峰轉(zhuǎn)入寧波浙江省第四中學(xué)。同年，加入中國社會主義青年團(tuán)，9月任青年團(tuán)寧波地委宣傳部長，參加編輯進(jìn)步刊物《火曜》。1925年6月，任青年團(tuán)南京地委書記。同年8月加入中國共產(chǎn)黨，中斷學(xué)業(yè)，從事職業(yè)革命活動，歷任青年團(tuán)上海滬西區(qū)委書記、浙江省委書記、江蘇省委書記、順直省委書記。1928年5月，去莫斯科出席中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會和中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第五次代表大會，同時參加共產(chǎn)國際第六次代表大會和少共國際第五次代表大會。本篇文章來自資料管理下載?；貒笕吻嗄陥F(tuán)中央宣傳部長、團(tuán)中央機(jī)關(guān)刊物《列寧青年》主編、中共湖北省委宣傳部長、黨中央華北巡視員。1932年9月，任中共滿洲特委書記?；麆⑸倭?，于赴任途中被捕，判刑五年。1937年10月，經(jīng)組織營救出獄，任中共湖北省委宣傳部長，籌辦武漢《新華日報》，任總編輯，兼《群眾》周刊編輯。

1943年初，任中共中央南方局宣傳部長，派赴云南做統(tǒng)戰(zhàn)工作，化名林少侯，應(yīng)聘云南大學(xué)社會學(xué)教授，參加組織西南文化研究會，團(tuán)結(jié)李公樸、聞一多、費(fèi)孝通、吳晗等著名人士開展愛國民主運(yùn)動。1945年8月，任國共談判中央代表團(tuán)顧問。1946年5月，任中共上海工作委員會書記。1949年8月，華崗奉命從香港乘船北上，計(jì)劃途經(jīng)上海，再赴北平，因病滯留青島。從1950年1月起，華崗以教授身份為ｘｘ大學(xué)講授社會發(fā)展史，還定期為山大師生作關(guān)于學(xué)習(xí)共同綱領(lǐng)的報告。1950年11月，華東大學(xué)與ｘｘ大學(xué)準(zhǔn)備合并。1951年2月，中央任命華崗為合并后的ｘｘ大學(xué)校長兼黨委書記，創(chuàng)辦《文史哲》雜志并任社長。1954年，當(dāng)選第一屆全國人民代表大會代表。1955年8月，以胡風(fēng)反革命集團(tuán)分子和向明反黨集團(tuán)成員的罪名被逮捕。在獄中完成了《美學(xué)論要》和《規(guī)律論》。1972年5月17日，華崗在濟(jì)南醫(yī)院去世。1980年3月28日，在華崗離世八年后，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，為他徹底平反，恢復(fù)榮譽(yù)。

1928年，華崗開完中共六大回國后，接受了一項(xiàng)新的任務(wù)：按照恩格斯校閱的1888年英譯本，重新翻譯《共產(chǎn)黨宣言》。我國第一個完整的《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本出版于1920年8月，譯者是陳望道，華崗最早接觸到的《共產(chǎn)黨宣言》便是由陳望道翻譯的，這本書在他的革命生涯中，起過非常重要的作用。華崗作為大革命的直接參加者，深知研究并準(zhǔn)確地翻譯《宣言》對中國革命是多么重要，于是，在緊張的工作之余，他加緊進(jìn)行《宣言》的翻譯工作。

當(dāng)時，華崗還領(lǐng)導(dǎo)著團(tuán)中央的宣傳組織工作，并主持《列寧青年》的出版，工作十分繁忙，故只能利用業(yè)余時間進(jìn)行翻譯。再加上環(huán)境險惡、居無定所，因此，翻譯工作是在極其困難的條件下開始的。他經(jīng)常廢寢忘食，以飽滿的革命熱情和頑強(qiáng)的毅力，夜以繼日地工作，一面學(xué)習(xí)研究《宣言》，一面加緊翻譯。他對照原文，逐字逐句進(jìn)行研究和推敲，反復(fù)斟酌與比較，力求作出更準(zhǔn)確的詮釋。

1930年，華崗順利完成了《宣言》的翻譯工作，由上海華興書局秘密出版，署名華崗譯，時年27歲。從1920年陳望道譯本問世，到1930年華崗譯本出版，其間相隔十年，這十年中，中國革命經(jīng)歷了巨大的變化，華崗從一名青年學(xué)生逐步成長為職業(yè)革命者，對《宣言》的理解也在不斷提升。

該書初版時采取了偽裝本形式，書名刪去共產(chǎn)黨三個字，只保留宣言二字，出版社署名為上海中外社會科學(xué)研究社，封面全部采用中文。

在內(nèi)容上，該書首次將馬克思、恩格斯不同時期的三個德文版序言同時譯出，這些序言對《宣言》原文有重要補(bǔ)充，可以使讀者了解更加系統(tǒng)和完整的內(nèi)容，還采用了英漢對照形式，在譯文后面附有《宣言》的英譯文，這是由恩格斯親自校閱的，讀者對照閱讀，可以使《宣言》的思想得到更為準(zhǔn)確的傳播。此書很快就重版兩次，到1932年，已有了第三版。華崗所譯《共產(chǎn)黨宣言》開創(chuàng)了六個第一：是中國共產(chǎn)黨成立之后，出版的第一個《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本；是中國共產(chǎn)黨成立之后，第一個由共產(chǎn)黨員翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》譯本；是我國第一次根據(jù)英文版翻譯出版的《共產(chǎn)黨宣言》，采用的是由恩格斯親自校閱的1888年英文版本；該書附加的三個德文版序言，是第一次與我國讀者見面；是第一次采用英漢對照形式出版的《共產(chǎn)黨宣言》；第一次將全文的結(jié)尾句譯成全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來這一響亮的口號。

1951年，ｘｘ大學(xué)與華東大學(xué)合并后，由于學(xué)校性質(zhì)不同，矛盾比較突出，需要一個有知識、有能力、會辦學(xué)的專家學(xué)者擔(dān)任校長。華崗就是在這種情況下出任校長、執(zhí)掌山大的。面對合校的復(fù)雜情況，華崗校長堅(jiān)決執(zhí)行黨和國家的政策，全面貫徹互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，事理兼顧，舍異求同的方針，堅(jiān)持民主辦學(xué)、科學(xué)管理，以發(fā)展的眼光提出重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、發(fā)展山大特色，規(guī)劃出文史見長，加強(qiáng)理科，發(fā)展生物，開拓海洋的宏偉藍(lán)圖，很快把ｘｘ大學(xué)辦成了新型的社會主義大學(xué)。全校設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)5個學(xué)院18個系，是當(dāng)時為數(shù)不多、學(xué)科門類齊全的、國內(nèi)外知名的全國重點(diǎn)綜合大學(xué)。不僅學(xué)校的人數(shù)增加了，規(guī)模擴(kuò)大了，而且辦學(xué)條件也得到了很大的改善。最重要的是辦學(xué)思想發(fā)生了根本變化，學(xué)校的聲望越來越高，在全國重大教學(xué)科研場所具有一定的發(fā)言權(quán)，成為文史哲領(lǐng)域?qū)W術(shù)問題的領(lǐng)軍和第一方陣。人們稱贊華崗是懂政策、有能力、會辦學(xué)的好校長。

華崗校長特別倚重集體領(lǐng)導(dǎo)。他十分重視黨委會的作用，體現(xiàn)黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。同時，作為校長，他建立了一個民主高效的行政管理體系。當(dāng)時ｘｘ大學(xué)的副校長、教務(wù)長和總務(wù)長都是知名教授，各學(xué)院的院長和系主任也由教授擔(dān)任，形成了以專家、學(xué)者為主的行政領(lǐng)導(dǎo)模式。他還組成了以教授為主體的校務(wù)委員會，制定規(guī)章條例，充分發(fā)揮職能部門的作用，使之有職、有權(quán)、有責(zé)和有法可依。日常工作中，他精心組織好黨委會、校委會、校長辦公會的內(nèi)容，使全校工作有條有理，自己則抓全面，管大事，抓主要問題教學(xué)和學(xué)科建設(shè)。當(dāng)時的ｘｘ大學(xué)呈現(xiàn)出教學(xué)秩序良好，工作效率高，奮發(fā)向上的局面。

華崗校長特別重視教學(xué)工作，注重教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。華崗校長在其治校實(shí)踐中，始終把教學(xué)和教師放在中心地位。ｘｘ大學(xué)與華東大學(xué)兩校合并后，華崗認(rèn)為大學(xué)教育的核心問題是培養(yǎng)目標(biāo)問題，并進(jìn)行了課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和教學(xué)方法的改革。他認(rèn)為，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師，所以當(dāng)時教學(xué)改革措施都是經(jīng)過教師反復(fù)討論通過的。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他提倡名教授承擔(dān)更多的課程，以使學(xué)生受到名師的熏陶，當(dāng)時山大有名的教授、專家都在教學(xué)一線，很多人教授一年級的基礎(chǔ)課，深受學(xué)生的歡迎。

為了加強(qiáng)教學(xué)工作，確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，他提出科研和后勤都必須圍繞教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。他親自抓教學(xué)工作，輪流聽取各院系匯報；注重教學(xué)的計(jì)劃性，定期檢查、評比；規(guī)定教授必須上大課，發(fā)揮教授在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。華崗校長身體力行。他除了給全校講政治大課外，還給歷史系講社會發(fā)展史，給中文系講魯迅思想研究。他還在?？祥_辟教與學(xué)專欄，讓教授和學(xué)生公開對話。一些著名的教授如馮沅君、趙太侔、童第周、曾呈奎等都先后在上面檢討教學(xué)問題，收到了良好效果。1953年，華崗校長提出了專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)師資，整頓紀(jì)律，提高質(zhì)量的辦學(xué)思路。1954年又發(fā)展為貫徹專業(yè)教學(xué)，開展科學(xué)研究，積極培養(yǎng)師資，加強(qiáng)勞動紀(jì)律的辦學(xué)理念。

華崗校長特別重視科研工作。他把科研工作作為教學(xué)的重要組成部分，列入學(xué)校工作的重要議事日程。第一次校委會討論通過六項(xiàng)重要議案，其中第三項(xiàng)即為加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究案。為此，學(xué)校成立了學(xué)術(shù)審議委員會；每年校慶要舉行學(xué)術(shù)報告會，激勵師生開展科研活動。1951年，先后創(chuàng)辦《文史哲》和《ｘｘ大學(xué)學(xué)報》作為登載和反映學(xué)術(shù)成果的陣地。1953年，成立ｘｘ大學(xué)科學(xué)研究委員會，推舉著名的生物學(xué)家童第周教授任主任委員，進(jìn)一步加強(qiáng)對科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。1954年校慶日，華崗校長作了《綜合大學(xué)如何開展科學(xué)研究工作》的報告，引領(lǐng)師生開展科學(xué)研究。學(xué)校舉辦了教學(xué)與研究工作展覽會，展出了幾年來全校教學(xué)改革和科學(xué)研究的成果。全校上下形成了一種科學(xué)研究的氛圍和環(huán)境。

華崗校長特別重視學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)特色。1951年的ｘｘ大學(xué)，設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)五個學(xué)院和兩個研究院、兩個直屬系，共18個系2300多名學(xué)生，是當(dāng)時全國高校中規(guī)模較大的大學(xué)。1952年院系調(diào)整后，華崗認(rèn)為ｘｘ大學(xué)已基本定型，今后應(yīng)根據(jù)形勢的發(fā)展和需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，開拓新學(xué)科，做到方向明確、重點(diǎn)突出，建設(shè)有自己風(fēng)格和特色的綜合性大學(xué)。本篇文章來自資料管理下載。他為ｘｘ大學(xué)設(shè)計(jì)了文史見長，加強(qiáng)理科，發(fā)展生物，開拓海洋的發(fā)展方針。1953年6月，經(jīng)過充實(shí)，最后確定了漢語言文學(xué)、歷史、海洋生物、動物胚胎、植物、物理海洋六個專業(yè)為重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科；物理、化學(xué)兩個專業(yè)師資力量和設(shè)備條件都較好，又承擔(dān)理科各系的基礎(chǔ)課程，對教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)系重大，也定為重點(diǎn)學(xué)科，力求得到發(fā)展。ｘｘ大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)都是在華崗校長的倡導(dǎo)下奠定的。今天的ｘｘ大學(xué)，文史見長優(yōu)勢仍然保持著，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，生物和微生物在全國具有重要地位和影響。

創(chuàng)辦了學(xué)報之王《文史哲》。為了引領(lǐng)和推動學(xué)校教學(xué)與學(xué)術(shù)的發(fā)展，華崗?fù)瑲v史語文研究所及文學(xué)院的同仁們于1951年5月發(fā)起創(chuàng)辦了創(chuàng)辦了被學(xué)界譽(yù)為學(xué)報之王的《文史哲》雜志。華崗為社長，楊向奎為主編，編委由幾位著名的教授和教師擔(dān)任。華崗還把自己的稿費(fèi)當(dāng)作《文史哲》的經(jīng)費(fèi)，親自審閱、編輯稿件。華崗指示，《文史哲》每期必須有一篇理論的文章，也必須有一篇現(xiàn)實(shí)的文章，在學(xué)術(shù)文章中既有思辨的又有考據(jù)的，既有中國的又有外國的，文史哲皆有，以突出辦刊特色?！段氖氛堋纷⒅嘏囵B(yǎng)人才，每期必推出一個青年作者，成為培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要園地。華崗規(guī)定《文史哲》每期盡可能推出一個新作者，以此來帶動山大學(xué)術(shù)上的繁榮和造就一批優(yōu)秀的中青年師生。這一時期，學(xué)校里學(xué)術(shù)研討激烈紛爭，呈現(xiàn)出一派學(xué)術(shù)繁榮的景象?！段氖氛堋吠瞥龅男氯瞬簧俸髞沓闪藢＜?、名家，既為社會作出了貢獻(xiàn)，也為山大贏得了榮譽(yù)。

在華崗的領(lǐng)導(dǎo)下，《文史哲》堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，提倡學(xué)術(shù)創(chuàng)新和獨(dú)到見解。《文史哲》一創(chuàng)刊，就在全國引起了轟動。一是由于《文史哲》創(chuàng)辦較早，在全國高校中是頭一家；一是由于《文史哲》的學(xué)術(shù)風(fēng)貌和全新的理念，它代表的是新中國學(xué)術(shù)發(fā)展的方向?！段氖氛堋分鲝垖W(xué)術(shù)民主，提倡爭鳴，開風(fēng)氣之先。它直接介入中國學(xué)術(shù)界長期爭論懸而未決的學(xué)術(shù)問題，引起學(xué)者們的極大興趣和廣泛關(guān)注，他們紛紛來稿參加討論。不僅校內(nèi)專家多次投稿參加，而且還團(tuán)結(jié)和吸引了校外的大批知名專家學(xué)者前來爭鳴討論，如王亞南、顧頡剛、周谷城、羅爾綱、黃藥眠、齊思和、楊寬等等，一時以《文史哲》為代表形成了新的學(xué)術(shù)中心。先后展開的中國古史分期問題、亞細(xì)亞生產(chǎn)方式、中國資本主義萌芽問題、中國農(nóng)民戰(zhàn)爭作用問題等等大討論，在中國學(xué)術(shù)史上占有重要地位。由《文史哲》引領(lǐng)的學(xué)術(shù)大潮，引起了黨和毛澤東的重視。李希凡、藍(lán)翎合寫的《關(guān)于〈紅樓夢簡論〉及其他》發(fā)表后，毛澤東親自寫了一封《關(guān)于紅樓夢研究問題的信》，對該文予以表揚(yáng)，引發(fā)了一場關(guān)于紅樓夢問題的大討論。ｘｘ大學(xué)和《文史哲》在國內(nèi)外的名望日益增高。蘇聯(lián)、日本、印度尼西亞、印度等多個國家來函索購《文史哲》雜志。

華崗校長特別重視人才。一個大學(xué)能否辦好辦出特點(diǎn)，關(guān)鍵在于有沒有人才。而一所大學(xué)有沒有高級人才，關(guān)鍵在于校長。華崗校長深知人才的重要，他經(jīng)常跟人說：著名的大學(xué)關(guān)鍵是靠有一批學(xué)識深厚的著名教授。華崗校長不僅重視人才，愛護(hù)人才，培養(yǎng)人才，還千方百計(jì)地延攬人才，為學(xué)校的發(fā)展儲備了有生力量。他把知識分子當(dāng)做朋友、同志，給予充分的尊重。兩位副校長童第周和陸侃如都是民主黨派，且是國內(nèi)外知名的專家。為了充分發(fā)揮兩位副校長的作用，華崗把行政、教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)等工作的管理全部交給了他們，實(shí)行分管校長負(fù)責(zé)制。在黨委會上，華崗強(qiáng)調(diào)，要充分尊重兩位副校長的意見，讓他們有職有權(quán)。童第周、陸侃如感到在華崗身邊工作非常愉快、舒暢。在華崗擔(dān)任校長期間，童第周拒絕了去北京工作的調(diào)動，而仍留在ｘｘ大學(xué)工作。對其他教授、學(xué)者，包括一般教師，華崗都一視同仁，給予充分的尊重。而一些著名的專家學(xué)者也把華崗校長當(dāng)作兄長、朋友，有事愿跟他談一談，聽聽他的意見。

在頻繁的政治運(yùn)動中，華崗校長牢牢把握政治尺度，最大限度地保護(hù)專家、教授和群眾。在三反運(yùn)動中，有一名女教授因被誣為特務(wù)而自殺，華崗聞訊極為憤慨，責(zé)令有關(guān)人員檢查。他痛心地說：損失幾萬元也抵不了損失一個專家重要，幾萬元買不了一個專家。齊魯大學(xué)來函以歷史系著名教授張維華涉嫌貪污美庚款為由要求將其調(diào)回審查，華崗堅(jiān)決反對，從而使得張維華先生免遭一場厄運(yùn)。他還以黨委書記的身份阻攔公安部門批捕一個所謂有歷史問題的外語系教授。本篇文章來自資料管理下載。面對著日益升級的政治運(yùn)動和過火的批判、批斗，華崗連續(xù)召開三次黨委會，糾正三反運(yùn)動的偏差，并且對運(yùn)動出現(xiàn)的問題主動檢討，主張立即放手，轉(zhuǎn)入思想改造。這些后來都成了華崗的所謂罪過。1953年，改組后的ｘｘ大學(xué)黨委決定重新恢復(fù)因三反運(yùn)動和院系調(diào)整一度中斷的政治大課制度。通過政治大課來解決思想問題，這也是華崗校長的一個創(chuàng)造。

華崗不僅關(guān)心師生的政治成長，而且還關(guān)心他們的業(yè)務(wù)進(jìn)步和生活問題。在業(yè)務(wù)上，他經(jīng)常鼓勵和幫助有政治顧慮的人放下包袱，大膽進(jìn)行教學(xué)、科研活動。他把由解放前留下來的山大教授稱作舊中國留給我們的財(cái)富，鼓勵他們運(yùn)用馬克思主義批判唯心史觀，聯(lián)系自己學(xué)術(shù)思想，重新研究中國古代文化遺產(chǎn)。正是華崗校長為專家學(xué)者提供了寬松和諧的政治、學(xué)術(shù)環(huán)境，才使ｘｘ大學(xué)的學(xué)術(shù)研究得以茁壯成長，在建國初期的國內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上占有重要地位。

由于華崗校長這樣尊重人才、愛護(hù)人才、使用人才，使建國前在ｘｘ大學(xué)工作的老教授全部留了下來，同時也吸引來了一大批新的專家學(xué)者，如童書業(yè)、鄭鶴聲、吳大琨、趙儷生、呂熒、孔令仁、陳同燮、許思園、喬裕昌、張維華、高亨、黃云眉、黃嘉德、王祖農(nóng)、方宗熙、文圣常、束星北、陳機(jī)、莫葉、唐世風(fēng)等。有的是慕名而來，有的則是華崗、童第周、陸侃如等多方招攬而來的。在20世紀(jì)50年代，ｘｘ大學(xué)集中了一大批國內(nèi)外知名專家學(xué)者，從而奠定了ｘｘ大學(xué)的人才基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)。

華崗校長重視全校的馬克思列寧主義學(xué)習(xí)。華崗校長把宣傳馬列主義、毛澤東思想和黨的方針政策當(dāng)作頭等大事來抓。當(dāng)時政治理論課教師十分缺乏，他親自為師生員工講授《辯證唯物論》等政治理論課，提高師生員工的思想和理論水平。每次講課，他都以馬克思主義的基本理論，參照毛澤東的《矛盾論》、《實(shí)踐論》中的觀點(diǎn)，將理論寓于社會進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展、研究成敗、工作得失等常見的具有實(shí)感的事例中，生動具體，說服力強(qiáng)，深受歡迎。每次講課，青島市不少科級以上的干部都來參加，能容納4000多人的六二廣場擠得坐不下，成為青島一大盛事。

華崗一生無論在何種環(huán)境下都堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫作，主要著作有《太平天國戰(zhàn)爭史》《五四運(yùn)動史》、、《自然科學(xué)發(fā)展史略》、《中華民族解放運(yùn)動史》、《1925－1927年中國大革命史》、《社會發(fā)展史綱》、《蘇聯(lián)外交史》、《中國歷史翻案》、《魯迅思想的邏輯發(fā)展》、《辯證唯物論大綱》、《辯證唯物論知識和物理學(xué)》；獄中遺著《美學(xué)論要》、《規(guī)律論》等專著15部，論文166篇，未發(fā)表文稿4部。譯著有《共產(chǎn)黨宣言》。

第三篇：德育先進(jìn)事跡

讓教育的種子在愛中成長

博野縣東墟中學(xué) 汪小衛(wèi)

我于1996年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一地不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷地充實(shí)和完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下，逐漸地成長和成熟。

回顧十七年以來的工作，在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待逐步地去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強(qiáng)音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真地鉆研教材，認(rèn)真地總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式并取得了初步的成效。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會更加茁壯成長。我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍ぷ鞯臒崆榕c不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。

每當(dāng)接任一個新的班級，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等。這也不全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們，所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，叫王盼超，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績平平，我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次找他座談，但收效甚微。一次課間休息時，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人：“我長大想做領(lǐng)袖”。這時我抓住時機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你的成績一定會好起來的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會改正壞習(xí)慣的?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，抓緊時間了，學(xué)習(xí)用功了,本學(xué)期期末成績名列前茅,還上了學(xué)校學(xué)生“明日之星”光榮榜，并光榮地加入了共青團(tuán)。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

十七年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔、清新、漂亮和溫馨的；在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚；和學(xué)生共同交流的最多，生病時送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來，課堂內(nèi)外諄諄的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

我所教的班級均是班級人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少；班級成績最好，學(xué)困生最少；班級活動最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級先進(jìn)班集體，省級先進(jìn)班集體，轉(zhuǎn)變差生先進(jìn)個人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對榮譽(yù)我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。

俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。作為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境，力爭做到有效的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。

主題班會最不可少，我非常重視學(xué)校落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實(shí)踐活動也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等、交心、尊重、愛護(hù)等主題實(shí)踐活動密切了師生之間的關(guān)系，無形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。

在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累、很煩，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。在我的班級后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語：孩子都是美麗的天使；孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著這兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我能不全身心地去愛他們嗎？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我。面對的全體學(xué)生，我堅(jiān)信，一個教師，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝頭腦，用愛武裝心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

第四篇：德育優(yōu)秀工作者先進(jìn)事跡

中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才滿29歲，但誰也沒有想到這個年輕的小伙子98年步入xx中學(xué)就一聲不吭地?fù)?dān)負(fù)起了青少年思想教育工作，且一干就是8個春秋，8年的歲月里、彭xx老師不知組織了多少次教育宣傳活動，找過多少后進(jìn)生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭xx老師披荊斬棘，撫苗除蟲，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無不稱贊這位年輕有為的“優(yōu)秀育苗能手”。

敢挑重?fù)?dān)子 收好爛攤子

記得彭書記剛進(jìn)xx中學(xué)那年，聽說校風(fēng)極差，經(jīng)常有學(xué)生打老師，三（6）班段老師被學(xué)生打了一棒，后學(xué)生逃之夭夭，汪老師被學(xué)生在背后貼上侮辱性的綽號，就連一向威信十足的汪主任也被學(xué)生拿刀追趕，其中三（2）班表現(xiàn)尤差，除班主任黃老師外，其它科任老師都怕進(jìn)該班上課，因?yàn)槔蠋煹淖饑?yán)和人身安全隨時都將受到威脅和侵犯。記得有一次，彭書記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三（2）衛(wèi)生沒做好，對該班進(jìn)行了嚴(yán)后批評，卻遭該班群唇圍攻，險遭不測，但彭書記沒有氣餒，因?yàn)樗钚艣]有教不好的學(xué)生，只有不合格的老師，機(jī)會來了，在2001年的一次為血癌生愛心捐款中，三（2）班“黑老大”柯××捐款20元，較突出，彭書記抓住機(jī)遇，在升旗儀式時，大力表揚(yáng)，并號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，做一個具有同情心，富有愛心的同學(xué)，柯××得意非常，彭書記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔(dān)任三（2）班班長，協(xié)助班主任老師管好班級，柯××然接受，后來三（2）班在柯××帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風(fēng)有很大進(jìn)步，科任老師在該班也能平安出入了，同時彭書記利用升旗儀式、課間操或班會課等，集會時間對全校學(xué)生或個別班級進(jìn)行全方位的思想教育宣傳活動，特別是在三（2）班龍頭帶領(lǐng)下，學(xué)生思想素質(zhì)有較大提高。

付出真感情 收獲大希望

以情感人，以理服人，這是自古以來的教育名言，彭書記在做學(xué)生思想工作時，也能做到這兩點(diǎn)，記得2002屆二（11）班學(xué)生彭××，家庭貧寒，成績差，個性強(qiáng)、貪玩、但為人憨直、講義氣。由于表現(xiàn)差，彭書記多次找他談話都無效果，期間他三次伙同別人打架，將其它同學(xué)打得頭破血流，因家里賠不起醫(yī)療費(fèi)，而流浪于校外，同社會青年一起鬼混、抽煙、喝酒。彭書記看在眼里，急在心頭，于是再一次把他叫到辦公室對他說：××啊，你還想讀書嗎？“想”學(xué)生答，那好。這一百多塊錢的醫(yī)療賠償費(fèi)，老師替你出了，只要你能改，以后有錢再還，確實(shí)困難就算了，浪子回頭金不換??！彭××聽后，感激涕零，單腿在彭書記面前跪下，起誓道：“彭老師，我以后一定好好讀書，再也不違規(guī)，否則對不起父母，更對不起你阿！”還記得2004屆三（8）學(xué)生黃××，女，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，外出上網(wǎng)、同社會青年鬼混，經(jīng)班主任袁老師多次教育無效，彭書記聽說后，4次找該生談話，具體細(xì)心地幫她分析上網(wǎng)鬼混的危害、語重心長地道出父母的不易，并二次同其班主任袁老師到黃××家走訪，還多次到寢室去向她送以關(guān)懷溫暖，在彭書記耐心細(xì)致的關(guān)懷教育下，黃××野亂的心終于穩(wěn)定了下來??這幾年來彭書記找過多少后進(jìn)生談話、轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，經(jīng)他手挽救回的失足少年，不下半百。

想出新點(diǎn)子 走出新路子

作為xx中學(xué)團(tuán)委書記的彭xx，通過近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，xx中學(xué)的學(xué)生之所以思想素質(zhì)差，主要是在平時教學(xué)中，老師只注重傳授知識，而忽視了思想教育，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思想不對時，才去處理解決，沒有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會議上，彭書記提出了一個新的目標(biāo)，“多多開展有益活動，以面促點(diǎn)，經(jīng)常樹立先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，”三年內(nèi)為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬元以上，每每九九重陽，組織新團(tuán)員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開展了“平整校園義務(wù)勞動、瞻仰烈士陵、掃大街??等具有教育意義的活動，同時在校園內(nèi)樹立了優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等一批先進(jìn)典型，通過集會，板報、廣播站等對他們的先進(jìn)事跡作大力宣傳，在學(xué)生中、掀起一股學(xué)生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的高潮?；厥走^去，再看今朝，xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。僅拾金不昧一年內(nèi)所拾物件148、件人民幣334.00元。那種一方有難、八方支援的思想境界，對他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛老傳 統(tǒng)美德在茗中學(xué)生身上得到繼承、發(fā)揚(yáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間互敬互重，其樂融融。

成功能戒驕，育人路正長

2004年彭xx被評為黃石市優(yōu)秀團(tuán)員、同年xx中學(xué)榮獲“安全文明校園”光榮稱號；2005年彭書記被評為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干，同年，由于領(lǐng)導(dǎo)信任與器重又委以政教工作的重任。雖然取得了以上榮譽(yù)，但彭書記沒有被贊語和鮮花中昏頭腦，反而工作勁頭更足，工作熱情更高。盡管校內(nèi)環(huán)境日新月異，可校外歪風(fēng)邪氣時時刻刻都在侵蝕著我們美麗而又圣潔的校園，又有部分壞苗頭正在蠢蠢欲動，尤其是節(jié)假日，校外閑散人員與校內(nèi)不安分的學(xué)生拉幫結(jié)伙，打架斗毆、劫持擂肥，談情說愛等事時有發(fā)生，目賭這些鬧心事，彭老師吃不香，睡不安，他一方面在校內(nèi)強(qiáng)調(diào)教師晝夜值班的力度，迅速組織了一批強(qiáng)有力的“學(xué)生會護(hù)校隊(duì)”，嚴(yán)格控制進(jìn)出人員；另一方面，他積極主動跑派出所，司法所，密切與法律部門取得聯(lián)系，擴(kuò)大影響，形成社會高壓態(tài)勢，并密切配合民警明察暗訪，夜伏出擊，及時鏟除了校外“小青年”的困撓，有效治理了校園外環(huán)境。有人曾笑著對面龐日漸消瘦，雙眼布滿血絲的彭書記說：“現(xiàn)在你總該可以歇歇?dú)獍?？”可這位小伙子總是回答：“做我這工作，哪有省心的時候呢？”是呀，8年來，彭書記時刻泡在這些煩事堆里，風(fēng)里來，雨里去，起午更，睡半夜，可謂“剪不斷，理還亂。

第五篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

篇一：鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡報告材料

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡報告材料

我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學(xué)考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書，并在2005年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

2007年，我教了一個二年級，當(dāng)時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服?? 經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因?yàn)樵?007工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在2009任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在2010年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2010年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

在2010年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備研究，2011年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師。在2011年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在2011年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜

美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

2012年6月27日

篇二：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師典型先進(jìn)事跡材料

把智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)

——平果縣同老鄉(xiāng)小心唐奇劍典型事跡材料

唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，唐奇劍同志爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。

一、樂觀進(jìn)取，樹立正確人生觀。

唐奇劍于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績和榮譽(yù)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心，更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責(zé)任。

唐奇劍經(jīng)常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻(xiàn)”作為自

己工作的座右銘，他堅(jiān)信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教育。

唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。

二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。

2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。在當(dāng)時，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績不好，在第一次測試中，班里有70%的學(xué)生沒有及格，這是唐奇劍從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，唐奇劍開始了解每一個學(xué)生的基本情況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的，他們大多數(shù)是因?yàn)榧彝ダщy才得以進(jìn)入民族，享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€月。了解了學(xué)生的基本情況，唐奇劍開始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活，自然學(xué)生對唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說，民族班是一個特殊的班級，民族現(xiàn)在的成績并不是唐奇劍一個人責(zé)任，這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一，也正是因?yàn)檫@樣，我們才創(chuàng)辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對唐奇劍的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教

學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作時間里，唐奇

劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時常看到他忙碌的身影，放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐奇劍堅(jiān)信，只要有付出就會有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個學(xué)生的成長。通過兩年的努力，民族班學(xué)生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實(shí)力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績，當(dāng)時許多家長紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐奇劍的班級。

唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學(xué)生。

三、愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活。

唐奇劍因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐奇劍作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧得無微不至。

記得那是2008年5月，唐奇劍像往常一樣去上課，他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無論老師怎么勸說，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐奇劍無奈之時，聽到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐奇劍聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi)，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動給該生補(bǔ)課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感

受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績又回到班里前列，可是就在一個周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽，唐奇劍才知道蒙芳同學(xué)因?yàn)榍纷约旱尼t(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來上學(xué)，他決定到家里動員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅(jiān)強(qiáng)，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐奇劍擔(dān)任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過2000元，他把愛撒向了班里的每個學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒有一個因?yàn)樨毨Фz學(xué)，在他班里每個學(xué)生都能健康快樂地成長。

四、愛校如家，心系學(xué)校發(fā)展。

唐奇劍作為學(xué)校校長，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。

2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時正值放假時間，但是唐奇劍顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識到，如果不能在短時間拿出重建方案，將會影響整個鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè)1800平米的臨時活動板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時，離開學(xué)時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商，他們同意24小時不間斷施工，終于在開學(xué)前一天完成活動板房的建設(shè)。至此，唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了

三天三夜，精力幾乎達(dá)到極限，然而，活動板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問題，還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時間緊任務(wù)重，唐奇劍第一個拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。

開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展，唐奇劍積極聯(lián)系上級各部門，多方籌集資金，立足實(shí)際，采取向上要一點(diǎn)、社會捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭取到地震項(xiàng)目資金1044萬元，新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個項(xiàng)目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐奇劍的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。

多年來，唐奇劍同志在工作中，堅(jiān)持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動了廣大教職工的工作熱情；他在教育教學(xué)工作上，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)建了讓教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

篇三：鄉(xiāng)村最美教師先進(jìn)事跡材料

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料

張作平，男，漢族、1961年出生，專科學(xué)歷，1983年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

張老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村 教育戰(zhàn)線上工作了30多個春秋。他30年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。幾十年來，張老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1983年9月，張老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時

起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于子女愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在張老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的”膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，張老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠

大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了張老師精挑細(xì)選的科代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。張老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在張老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨 任教三十多年來，張老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的三十多年來，每個寒暑假對于其他教師來說都是休息的時候，而他卻把每個寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進(jìn)生的重要時段，無論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊看看他所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)時候遇到的困難及時的進(jìn)行解決和處理。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2012年，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的語文獲得第一名。他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。

張老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

寧城縣必斯?fàn)I子總校

2013.4.18