第一篇：中小學教師先進事跡材料

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

王老師是小學一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;年5月，王老師被評為縣模范班主任;年連續(xù)評為聯校模范教師和優(yōu)秀輔導員;年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。

王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第二篇：教師先進事跡

教師先進事跡

——記**縣**小學優(yōu)秀教師**

從教 29 年來，她不忘初心，耕耘三尺講臺，以愛心滋潤學生的心靈，以真情贏得學生尊重，在成長路上揮灑汗水也收獲驚喜。她用品質和魅力給她的學生以成長的力量，她用無私的關愛給學生終生永恒的記憶。近年來，她先后多次被評為**縣骨干教師、優(yōu)秀教師等，所帶班級被評為先進班集體，撰寫的論文多次在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表。她就是小學特高級教師、**縣**小學語文教師**。

真情獻給每一個學生

蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子?！庇兄?29 年從教經歷的**老師，深深懂得師德是教育的光輝，師愛是教育的靈魂。她認為：沒有愛就沒有教育，對學生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面，把真情獻給每一個學生。這樣，我們老師才能與學生形成真正的心里相融。

怎樣愛學生？在長期的教育教學實踐中，**老師總結出了“三心”作法：在思想上正面誘導，做學生的知心人；在學習上因材施教，做學生的有心人；在生活上熱忱關懷，做學生的貼心人。**以師愛為教育之本，以一顆真誠的愛心去澆灌每一棵幼苗，不遺棄任何一名學生，讓他們在陽光雨露的滋潤下健康成長。李老師所任教的班有個名叫王強的學生，是全班公認的最不守紀，成績也較差的頑固學生，而且很自卑，是個“留守孩”，班干部的話不聽，老師的話不理，考試從來沒有超過 60 分。**老師一方面教育全班同學不要歧視他，另一方面用自己

真誠的愛心去感化他。王強沒有鋼筆，**將自己的筆送給他；王強衣服扣子掉了，**會找來針錢給他釘上；王強生病住院了，**會買上水果帶領同學們前去看望……人非草木，孰能無情，經過一段時間潛移默化的愛心感召，王強慢慢地變得開朗了，課間能與同學們打成一片。李老師因勢利導，經調查得知王強很會踢毽子，于是她在班上組織了一次踢毽子比賽，果不其然，王強獲得了第二名，**帶頭為他鼓掌，學生們也向他表示祝賀，王強終于露出了笑臉。事后王強主動找到李老師，流著熱淚哽咽著說：“李老師，以前我對不起您，今后我一定改，您看我的行動吧！”此后，王強像變了一個人，上課時再也不打瞌睡了，作業(yè)也能按時完成。期中考試，王強破天荒地語文考了 63 分。**適時表揚，并抓住時機給他加油鼓勁：“63 分說明你已經有了很大的進步，老師希望你再接再厲，爭取更好的成績?！庇谑?，**協同其他科任教師每天單獨給王強“開小灶”，并安排班上成績最好的同學與他同桌，結成學習對子，互幫互助，互促互進。精誠所至，金石為開。期末考試，王強語文數學都在 80 分以上，**特意給他頒發(fā)了一張“最快進步獎”的獎狀，王強激動得流下了淚水。

**老師精心呵護每一個心靈。對性格各異的學生，她因人而異地加以引導。她的課堂沒有疾風驟雨，有的是和顏悅色；沒有橫眉冷對，有的是和藹可親；沒有批評指責，有的是善意的提醒。在評價學生時，她總是用發(fā)展的、肯定的、差異性的目光看待個性鮮明的孩子們，讓每個孩子都有自己的成長空間?？梢哉f，**老師對孩子充滿愛的每一堂課、每一件事，都仿佛為孩子打開一扇扇窗戶，正是這種心與心的交流，拉近了她和孩子們的距離，加深了她和孩子們的感情。學生們暗地里常說：“我們的李老師是最美的老師！”

“人生在勤，不索何獲?！?*老師用真情去點燃孩子的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，在平凡的崗上中譜寫了一篇愛的樂章。工作二十余年來，她連

續(xù)多年獲先進工作者、優(yōu)秀教師獎，被評為**市語文學科骨干教師。

熱情對待每一個同事

關愛無邊，情意漫漫。**老師熱心助人，樂于助人獲得同事和朋友們的喜愛，也得到廣大家長們的認可。她平時對同事、對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰，遇到什么困難，只要找到她，她都會盡自己的最大能力去幫助和安慰。她也常說：同事相聚一起工作，是一種緣分，多做一些好事情，大家的關系就肯定會和諧，工作起來也更有勁。在學校里總能看到她忙碌的身影，誰有事情找到她，哪怕自己身體不適，**老師也總是笑著說：“交給我吧。”

**老師還有一雙靈巧能干的手。她經常利用業(yè)余時間，主動為同事的小孩編織毛衣、鞋套等。從她手中編織出來的那些針織品，如同一件件藝術珍品，讓人看了嘖嘖稱贊，羨慕不已。平常節(jié)假日，很多同事、朋友都愿到李老師家里串門、聊天，熱情好客的李老師總是以嫻熟的廚藝款待。有同事風趣地說：“我們天天都愿意到你家來串門打牙祭呀！”

不求回報，熱心服務，這就是**小學樂于助人的**。李老師始終認為助人是快樂之本，是一種美德，人生要有善心，多點愛心，能為他人多辦點好事，多幫一份忙，就多一份快樂，社會就多一份和諧。

有一種愛，從有限到無限經過無數的心手相牽而繼續(xù)延伸；有一群人，將這種愛擴大到無限，無時無刻不讓人覺得溫暖。**老師就是這群人中的一個。她樂善好施，助人為樂、關心他人，愛護他人；她樂于為他人排憂解難，善于以自己獨特的方式去鼓勵他人，去溫暖他人心田；她勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，竭盡全力做好本職工作，從不計較工作的繁重，從不因為個人事情耽誤正常工作，成為一名受學生歡迎，同事贊許，群眾肯定的教師。

相信未來伴隨她的，一定會有更多的鮮花和掌聲……

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第三篇：中小學教師誓詞

中小學教師誓詞

我是一名人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：

忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。依法治教，教書育人；追求真理，崇尚科學。愛崗敬業(yè)，團結協作；熱愛學生，因材施教。嚴謹治學，勇于創(chuàng)新；教學相長，注重實踐。為人師表，尊重家長，廉潔從教；恪守法律，為人師表。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為人類社會文明進步而奮斗終身!

呼和浩特市中小學教師師德承諾書

作為人民教師，我鄭重承諾：

1、為人師表，身正為范，終身學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己，努力提高思想政治和業(yè)務素質。

2、嚴謹篤學，精心備課，認真完成教學計劃，全身心投入教育事業(yè)；

3、熱愛學生，誨人不倦，認真履行課后輔導學生的責任和義務，耐心解答學生提出的問題，不推脫敷衍；

4、不搞有償家教，不私自組織學生收費補課；

5、因材施教，注重學生個性發(fā)展，努力實施素質教育，不單純以考試成績?yōu)閷W生排隊、分坐位；

6、及時批改作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學生，不歧視、驅趕差生，不謾罵、侮辱學生人格，不體罰或變相體罰學生；

7、廉潔從教，不向學生推銷任何商品，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不自立名目亂收費、亂罰款。

8、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，認真履行教師職業(yè)道德，做人民滿意的教師。各地教師誓詞集錦(2010-10-05 12:54:07)

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標簽：分類： 校務資料夾

教育

第一則：忠誠人民教育事業(yè)，依法履行教師職責；為人師表，敬業(yè)愛生；嚴謹治學，修身立德；啟智求真，恪守有教無類；因材施教，注重創(chuàng)新發(fā)展；為科教興國，上下求索；為民族復興，廣育英才！

第二則：“忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創(chuàng)新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量！”（青島市教師誓詞）

鏈接一 美國教育工作者的職業(yè)宣言

教育者誓詞

我在此宣誓，我將把我的一生貢獻給教育事業(yè)。

我將履行作為教育者的全部義務，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進人類的理解和能力，并向一切為教育和學習做出努力的作為和人表示敬意。我將這些義務當作我自己的事，并時刻準備著、責無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點。我將時刻注意到我的責任——通過嚴格的對知識的追求來提高學生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅定不移地執(zhí)行這一許諾。我還將堅持不懈地維護這一信念——鼓勵并尊重終身學習和平等對待所有的學生。

為忠實地完成這一職業(yè)義務，我保證做到努力鉆研所教內容，不斷改善我的教育實踐，并使在我教導下的學生能夠不斷進步。我保證尋求和支持能提高教育和教學質量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機會去幫助他們達到至善。我決心不斷努力以趕上或超過我希望培養(yǎng)的素質，并堅持和永遠尊重一個有紀律的、文明的以及自由的民主生活方式。

我認識到有時我的努力可能會冒犯特權和有地位的人，我也認識到我將會受到偏見和等級捍衛(wèi)者們的反對，我還認識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對目標的追求使我堅信它與我的職業(yè)是相稱的，這一職業(yè)也是與人民自由相稱的。在這次大會的所有人的面前，我莊嚴宣誓，我將恪守這一誓言。(華東師范大學教育管理學系胡東芳譯)

鏈接二我國一些地區(qū)制定的教師誓詞

寧波市人民教師誓詞

我是光榮的人民教師，我在國旗下莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè)，盡心盡責；熱愛學生，為人師表；嚴謹治學，積極創(chuàng)新；因材施教，注重實踐；師生平等，教學相長；終生學習，求真求善；團結協作，勇于開拓；廉潔從教，樂于奉獻，為寧波提前實現現代化作出貢獻。(誓詞制定于2001年)

桂林市人民教師誓詞

我是光榮的人民教師，我在國旗下莊嚴宣誓：

忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育；熱愛學生，做學生良師益友，為人師表，鑄教師高尚人格；追求真理，崇尚科學；依法治教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結協作，終身學習；與

時俱進，開拓創(chuàng)新；為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量。

(未定稿，2004年4月面向社會征求意見)

北京市豐臺區(qū)教師誓詞

我是一名人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。依法治教，教書育人；追求真理，崇尚科學。勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注重實踐。熱愛學生，為人師表；師生平等，教學相長。廉潔從教，樂于奉獻；終身學習，勇于創(chuàng)新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為人類社會的文明進步而奮斗終身。(誓詞制定于2002年)

呼和浩特市中小學教師誓詞

我是一名人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：

忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。依法治教，教書育人；追求真理，崇尚科學。勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注重實踐。熱愛學生，為人師表；尊重學生，教學相長。廉潔從教，樂于奉獻；終身學習，勇于創(chuàng)新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為人類社會文明進步而奮斗終身!

呼和浩特市中小學教師師德承諾書

作為人民教師，我鄭重承諾：

1、為人師表，身正為范，終身學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己，努力提高思想政治和業(yè)務素質。

2、嚴謹篤學，精心備課，認真完成教學計劃，全身心投入教育事業(yè)；

3、熱愛學生，誨人不倦，認真履行課后輔導學生的責任和義務，耐心解答學生提出的問題，不推脫敷衍；

4、不搞有償家教，不私自組織學生收費補課；

5、因材施教，注重學生個性發(fā)展，努力實施素質教育，不單純以考試成績?yōu)閷W生排隊、分坐位；

6、及時批改作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學生，不歧視、驅趕差生，不謾罵、侮辱學生人格，不體罰或變相體罰學生；

7、廉潔從教，不向學生推銷任何商品，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不自立名目亂收費、亂罰款。

8、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，認真履行教師職業(yè)道德，做人民滿意的教師。鏈接三 我國一些專業(yè)崗位從業(yè)人員誓詞

國家公務員誓詞

堅決擁護中國共產黨的領導，忠于憲法，忠于政府，忠于人民；依法行政，嚴守紀律，保守秘密；愛崗敬業(yè)，清正廉潔，誠實守信；全心全意為人民服務，為祖國的繁榮富強而努力奮斗！

——2002年8月6日，來自中央國家機關43個部門的500多名新錄用的公務員在京集體宣誓就職。這是人事部統(tǒng)一組織的第一次國家公務員宣誓活動。中國人民警察誓詞

我宣誓：我志愿做一名人民警察。我保證忠于中國共產黨，忠于祖國，忠于人民，忠于法律；服從命令，聽從指揮；嚴守紀律，保守秘密；公正執(zhí)法，清正廉潔；不怕艱苦，不怕犧牲；全心全意為人民服務，堅決維護國家和人民的利益。我愿獻身于崇高的人民公安事業(yè)，為實現自己的誓言而努力奮斗！

——摘自2000年6月1日頒布的《公安機關人民警察內務條令》第二章宣誓

律師執(zhí)業(yè)宣誓誓詞

我志愿加入律師隊伍，成為中華人民共和國律師和中華全國律師協會會員，忠于憲法、法律，嚴格執(zhí)行《律師法》，遵守《律師協會章程》，履行律師義務，恪守律師執(zhí)業(yè)道德，勤勉敬業(yè)，為維護法律的正確實施，捍衛(wèi)法律的尊嚴而努力奮斗。

——摘自2004年3月20日通過的《律師執(zhí)業(yè)行為規(guī)范(試行)》醫(yī)學生誓詞

健康所系，性命相托。當我步入神圣醫(yī)學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！

——摘自國家教育委員會高等教育司1991年106號文

撫順市教師誓詞

“我是一名光榮的人民教師，我在國旗下莊嚴宣誓：貫徹黨的教育方針，履行教師職責，推進素質教育。為人師表，以身立教；熱愛學生，篤學育人；傳承

文明，啟智求真；尊重家長，團結合作；嚴守承諾，廉潔從教；終身學習，與時俱進；為辦好人民滿意教育貢獻力量！”

南京市中小學教師誓詞

我宣誓——教師是我光榮的選擇！

我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托！

走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。

我知道：學生對我很需要，我對學生很重要。因此，對放棄責任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準則。

即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德。

用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。

我要始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學習完善和超越自我。光大行知思想！

學習斯霞品格！

忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴的承諾！

重慶市教師誓詞：

“我是光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，學為人師、行為世范，愛崗敬業(yè)、關愛學生，嚴謹篤學、教書育人，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，為把重慶建設成長江上游地區(qū)教育中心和西部地區(qū)教育高地，實現中華民族的偉大復興，奉獻全部智慧和力量！”

第四篇：教師個人先進事跡

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。十七年前當我作為返城知青考入哈師專時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。83年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了中學教育崗位。14年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學校的骨干教師；區(qū)優(yōu)秀共產黨員、“三·八”紅旗手；并多次被評為市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；95、96連續(xù)兩年被評為市教育系統(tǒng)勞動模范；96年被評為省三育人先進個人；今年又被評為道里區(qū)“名優(yōu)教師”、市“十佳教師”。在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教14年，我已送走了4屆高三畢業(yè)班，其中有三屆擔任畢業(yè)班的班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都象打一場戰(zhàn)役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。同時，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數去完成高三教學任務。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節(jié)假日和星期天的休息，輔導著應考的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。歷年所教高三政治科成績均居市重點校前列。91年高考，超額38%完成升學指標；93年高考，班級有55人報考，其中有41人考入大專院校，升學率達74.5%；96年高考，年送高師畢業(yè)班，55人報考，最后有53人升入大專院校，其中考入大學本科的就有32人，班級升入大專院校，其中考入大學本科的就有32人，班級升學率達91%，它給學校又創(chuàng)下了一個新的升學記錄。

回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上雪片似的通知書，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔：

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教14年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

當我們面對溫馨家庭生活，面對自己所從事的崇高職業(yè)和可愛的學生們時，年青的我們就總要有得有失。在家庭生活中，家人理解我，愛人非常支持我的工作，但他常年工作在外，家里只有我和女兒，這樣兩個人的擔子就由我一個來挑，家離學校又較遠，自己的工作又非常忙，在學校既當教研組長、學年組長又當班主任，同事們說我是家里家外一把手?；厥讖慕毯蟮臅r光，真是愧對女兒，上愧對父母。當眾多的年青父母把自己的孩子作為家庭的軸心，至寵至愛的時候，我卻沒有節(jié)假日，無休止地批閱講評著試卷，把更多的愛心和精力傾注在學生身上，家成了旅店，成箱的方便面成了家中常備的食品。當女兒患重感冒發(fā)高燒或作業(yè)輔導最需要母親時，我卻又出現在學校的課堂上，那種對親情的割舍，只有作為一位教師又是一位母親時才能體驗到。記得一次在吃早飯時，由于我著急早點趕到學校，催促她吃飯，結果她在吃刀魚的時候不慎將魚刺卡在嗓子上，無論怎樣想辦法都無濟于事，女兒拉著我的手哭著對我說：“媽媽你快送我去醫(yī)院吧！”看著女兒痛苦近似哀求的目光，我心中一陣酸楚，世上哪一個母親不疼愛自己的孩子，保護孩子是母親的本能，可我卻盡不到這份責任。女兒需要媽媽的愛，學生何曾不需要老師的愛，我多么想在女兒和學生之間做到兩全其美，但當我必須在女兒和學生之間選擇其一時，我毅然選擇了后者，我狠下心來，邊哄著邊將女兒送到奶奶家，讓奶奶領她去醫(yī)院，而后我又匆匆地趕到學校給畢業(yè)班的學生上課去了。這件事深深地刺痛了女兒的心，她足足有兩天沒有和我講話。類似這樣的事情還很多，在有意無意中傷害了孩子的感情。在長期的教育工作中，當我們把愛心和耐心留給學生時，而更多的時候是冷落了自己的孩子，留給自己孩子的只有訓斥和責怪。一次我批評女兒時，她對我說：“媽媽你不要說我，低沒有資格批評我。”我說：“為什么？”她說：“因為你平時管我管的太少了?！碑敃r我聽了揪心一樣的難受。是啊，女兒從幼兒園到小學又到初中，我管過她多少呢？多少次在漆黑的樓道里，她望眼欲穿地企盼著媽媽早點回來，但她失望了；多少次她希望著在家里能有人陪一陪她，但這都成了女兒的奢望；多少次忘記了女兒的生日和開家長會的時間，對她有多少次的承諾就有多少次的違約。女兒是在對媽媽的抱怨聲中長大的，雖然培養(yǎng)鍛煉了她自強自立的精神，但作為獨生子女的她，心里又是那樣的不平衡，接受不了媽媽只管學生，不管自己的這個現實。

96年秋季，教師節(jié)前夕，我在班會上公開說了拒收學生禮品禮金的問題，但過節(jié)那天，還是有多位家長找到我要送給我錢或東西。一位家長先后兩次找到我，要送我一件價值幾百余元的高級睡衣，都一一的被我婉言謝絕了。事后，一位家長來到校長室，向學校領導表揚了我良好的師德師風。

這些年來，我資助學生的費用就有近千元，而拒收的學生家長的禮物禮金也有上千元，在金錢和物質面前，表現出了一名人民教師的應有的高尚師德，今后我將為公開的承諾而繼續(xù)廉潔自律，勤奮工作。

四、用心育桃李、竭誠多奉獻

關心愛護學生是教育學生的基本前提，是教師的美德。班主任老師要在市場經濟新的形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵學生進步的強大動力。

95年上學期，班級有位女同學，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親所在的企業(yè)倒閉了，所以他整天的玩麻將，這位女同學一氣之下住到同學家，望著學生蒼白憂愁的臉，一種對學生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我終于請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著女學生和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣。這位女學生家境和身體都不好，在臨畢業(yè)前的二個月，為了減輕她的思想負擔，不讓她在錢上分心，我拿出自己的工資給她墊付了兩個月的補課費。這位同學深受感動，帶病刻苦學習，最終考入哈師大中文系。

96屆已畢業(yè)的陸春香同學，在上高二時因急性腦瘤發(fā)作住進了醫(yī)院，手術費需萬余元。她家生活困難，父親的工資低，母親沒有工作。當我得知這種情況后，在全班同學中開展了“獻愛心”活動。當時我愛人所在的原單位經濟效益不好，企業(yè)已開不出支了，我硬是從自己的工資中擠出50元錢捐給了她。當代表全班同學愛心的600元錢送到陸春香同學的病床前時，她的家長感動得熱淚盈眶。在她心中感到無比的溫暖。我曾認真地跟她談過，勸她休學，好好恢復恢復，但她卻動情地對我說：“老師，我舍不得咱班同學，更舍不得您！”這發(fā)自肺腑的話語令我感動不已。她雖在家休息了整整一個學期，但在高三時，全力拚搏，最后考入哈師大英語系。在她住院的那個學期，班級又有三位同學先后患病住院，我又給他們送去了奶粉等營養(yǎng)品。

95年3月，學校領導決定每月獎勵優(yōu)秀班級班主任30元錢，拿到錢后，我首先想到了班級經費的緊張，想到了那些生活拮據而沒有父親的學生，從此我毫不保留地把每月受獎勵的30元錢拿出來，作為班費和獎勵學生基金，直到學生96年6月份畢業(yè)，近400元錢獻給了班級。同學們被我的無私行為深深地打動了，多少次在班會上他們用熱烈的掌聲回報著我縷縷情懷，畢業(yè)后的師生相聚，同學們常常地言及此事。

今年教師節(jié)，當我接過上級領導頒發(fā)給我的獎金時，我又想到了已失去父親、母女相依為命的學生魯芳，第二天，我從所得的獎金中拿來出200元捐贈給她，并和愛人商量好，每學期都對她捐贈，直到她如愿地考上大學。她母親對此感動不已，給學校送來了感謝信。中秋節(jié)那天，我冒雨上街給她買來了一盒她喜歡吃的月餅，我要讓她感受到她雖失去了父愛，但老師卻在深深地愛著她。

第五篇：黨員教師先進事跡

愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇

 教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一種不可推卸的天職，對于天職，除了為之奉獻，查麗莎老師別無所求。

查麗莎老師于2001年7月畢業(yè)于集寧師范學院，2002年考入內蒙古師范大學美術系本科，并于2005年7月完成學業(yè)。畢業(yè)后，她又熱情的投入到了教育教學工作中，始終牢記自己是一名光榮的共產黨員，她深知黨員教師的責任：把普通教師和學生的利益放在首位。因為，在她胸中有一股瀟瀟灑灑的激情和無私奉獻的精神，他能在教書育人的人生跑道上執(zhí)著追求，不斷進取，默默無聞譜寫著一名共產黨員的奮進之歌，一曲新時代的理想之歌。除此之外，查麗莎老師還具備以下品質：

(一)以堅定的政治信念鐫刻黨性

查老師認真參加每周一次的黨組織生活，經常翻閱各種資料，了解國家當前的實事新聞，特別是認真學習“三個代表”的有關著作，拜讀并寫下自己的感想，雖然早在2001年就已入黨，但查老師始終認為一名共產黨員思想上要永葆先進性，就必須始終有堅定的信念，銘記入黨時的誓言，對于黨組織的每次黨課，查麗莎老師都按時參加，并認真做好記錄，她時刻牢記自己是一名“中國共產黨員”。

(二)以謙虛好學的精神增長才干

查麗莎老師擔任著四年級數學、美術教學工作，任務十分繁重，常常使查老師超負荷地工作著。但查老師卻始終認為，這是一種極好的鍛煉機會，她十分珍惜這種機會。每一次有重大活動需要開課時，查老師總會在虛心聽取其它方方面面的意見后和上課老師一起研究、修改教案，不斷改進，力求將課上好。特別是查老師接手四(2)班的數學教學工作后，她更是悉心地備課，一有機會向教研員求教教學中碰到的難題。

她力求用二期課改，“快節(jié)奏、高頻率、大容量”的精神，有機地融入課堂，因為她深知：“學習是學無止境的。”

一、她是一名思想進步的教師

“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。查麗莎老師在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的路線、方針、政策，認真學習“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記關于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生尊重學生。為了提高自己的思想覺悟，她認真學習《師德師風建設讀本》并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到 “教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學生。工作中他積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快地提高。

(三)、她是一名創(chuàng)新型的教師

新一輪課程改革為我校的教育教學工作注入活力，也使她在工作中信心十足，干勁倍增。2009年六月學校派到包頭參加數學教學精英賽的觀摩以及新教材培訓，在那里，她了解了新的教學方法和新的教學理念，舊的傳統(tǒng)的教學模式已不適應新時代的要求。教師要轉變教學觀念，我們的教學應以學生為本，以學生為主體，以自主探究，合作交流，動手操作為學生學習的最佳方式?！缎抡n程標準》將代替《教學大綱》，教師要以新課程理念指導教學。什么是《新課程標準》？新課程理念是什么？作為一線教師她看到了希望也深感自己落后了，要跟上時代的步伐，必須努力學習。于是她閱讀了有關教育教學方面的雜志，購買書籍，廣泛收集資料，學習新的教學理念和新的教學方法。他還購買了電腦裝上寬帶，網上學習《新課程標準》。

學習的目的在于為我所用，她在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。她的教學能夠把教材內容與學生生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境。同時注重學生的探索發(fā)現，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。改變以往教師演示，學生模仿的傳統(tǒng)的教學方式，在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。經過努力她在教學中取得了一定成績。今年，她又被學校派到北京參加全市小學美術骨干教師培訓，在那里，她又注進了新的血液，學習了新的美術教學理念，使自己在美術方面又有了更深的理解?；貋砗笊辖涣嗣佬g作品，撰寫了3000字的學習感受，并正在準備6月9日去玉泉區(qū)小黑河鄉(xiāng)前八里莊送教下鄉(xiāng)活動。將自己新學的理念運用到教學中。

總之，在教學中，她不斷努力學習、實踐和完善新課程理論，吸收先進的教學方法，注重總結經驗，提高自己理論水平和業(yè)務能力。隨時記錄自己教學中的體會，寫教學反思、教學日記、教育敘事等。盡量把自己教學中的體會升華到理論高度、并通過撰寫論文的形式表現出來。所寫優(yōu)秀論文《淺談激發(fā)學生學習數學的興趣》在《教育研究》雜志榮獲二等獎，論文《數學教學案例》在內蒙古自治區(qū)教育學會小學數學教學專業(yè)委員會2008論文評選中獲一等獎，2010年12月她的《綜合實踐在教學中的作用》在教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動項目呼市實驗區(qū)優(yōu)秀成果評審中被評為一等獎，同年，她的這篇論文獲2010全國基礎教育課改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八屆研討會專家組評審榮獲一等獎。她所帶的美術課《把自己的畫制成拼圖》在2010年玉泉區(qū)體育，美術，音樂優(yōu)質課大賽中獲得二等獎，同一節(jié)課在2010年呼和浩特市中小學優(yōu)秀體育，美術，音樂課評選活動中獲得三等獎。其間，她所教學生美術作品在全國魅力神州2010年書畫大賽中分別獲得金獎、銀獎、銅獎共12名。她自己也被評為三等園丁獎，并被中國當代藝術家協會聘為教育委員。數學方面，她的學生蔡國星在2010年6月第八屆小學希望杯全國數學邀請賽中獲得四年級三等獎，劉澤儒同學獲四年級內蒙三等獎。(四)以博大寬大的情懷關愛師生

人們常說：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)?！辈槔蠋熞砸活w母親般的博愛之心關愛著她的學生。在學習上查老師是他們的嚴師，在生活中她又是學生們的大姐姐。查麗莎老師所帶的學生里有一個叫馬錦添的女孩，母親得了尿毒癥，需要很多錢看病，父親又下崗了，原本不富裕的家庭更是雪上加霜。而當查老師得知后不僅對馬錦添在學習上倍加關心她，時時為她免費“開小灶”，還在生活上無時無刻地關心她，并不時地用小紙條同她談心溝通。就這樣，馬錦添的媽媽也度過了危險期，一天天的恢復了起來。她在送查老師的賀卡中寫道：“查老師，請允許我用書上學過的一句話送給你：?您的心靈比花還要美?。”此外，查麗莎老師還幫助學校里的打工子女，為她們捐錢、捐物。這一切的一切，都源于查麗莎老師對學生深深的愛。

陶行知先生曾經說過：“你若把你的生命放在學生的生命里，把你和學生的生命放入大眾的生命中，這才算是盡了教師的天職?！?/p>

查老師牢記自己的職責，盡自己所能教學生求真知、做真人，她為學生所做的一切，深深地感動著家長。查麗莎老師用自己博大寬廣的胸懷，關愛著每一位教師和學生；用黨員的火熱的情懷凝聚人心。她以平常心平靜地對待成績，淡薄名利，默默奉獻，在時下個人欲望見膨脹的現實以堅定執(zhí)著重寫了奉獻≠索取，查麗莎無愧于一個共產黨員的稱號。在充滿希望和自豪中，查麗莎老師一如既往地執(zhí)著追求，用真摯的愛，真誠的情，奉獻教育，奉獻青春。