第一篇：八年級(jí)地理試卷分析及整改措施

2014年初中結(jié)業(yè)會(huì)考地理考試 試卷分析

陳國(guó)英

2014年初中結(jié)業(yè)會(huì)考地理考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便更好的利用考試對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我將從試題分析及評(píng)價(jià)、學(xué)生答題情況、今后的教學(xué)措施三個(gè)方面進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。

一、試題分析及評(píng)價(jià)

（一）試題總體分析，2014年初中結(jié)業(yè)會(huì)考地理試題依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)命制，綜合整套試題來(lái)看，題量適中，難易適當(dāng)，試題內(nèi)容各模塊比例適當(dāng)，基礎(chǔ)性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，尤其突出了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，地圖考察突出，彰顯地理特色，比較貼近學(xué)業(yè)水平測(cè)試。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，能反映地理知識(shí)的內(nèi)部 聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力、情感的考查，這種命題有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題及知識(shí)遷移能力，發(fā)揮了考試對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，體現(xiàn)了新課改的精神。

（二）試題的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容 本次考試試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由單項(xiàng)選擇題和綜合題兩種題型組成，選擇題共30個(gè)，綜合題5個(gè)?？疾閮?nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)及八年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。

（三）試題的基本特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出主干。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，大部分考點(diǎn)都能達(dá)到課本知識(shí)的再現(xiàn)，本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，重視考查地理學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)的、核心的知識(shí)體系。整套試卷覆蓋了各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。

2、大量使用地圖，尤其注重學(xué)生讀圖、記圖、析圖、圖文轉(zhuǎn)換能力的考查。

3、貼近生活，貼合時(shí)事熱點(diǎn)，本試題聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際設(shè)置問(wèn)題情境，題意創(chuàng)新，很多題目和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，題意新，讓學(xué)生感覺(jué)地理知識(shí)就在我們身邊。

4、突出實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

5、主觀性、開(kāi)放性試題比重增加。

二、學(xué)生答題情況分析 學(xué)生答題中暴露出來(lái)的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

2、讀圖能力有待于進(jìn)一步提高。

3、學(xué)生審題不仔細(xì)，粗心大意，失分較多。

4、答題不規(guī)范，表述不嚴(yán)密，錯(cuò)別字較多。

5、地理素養(yǎng)及各種能力有所欠缺。

三、今后的教學(xué)措施及整改建議

1、教師認(rèn)真研究考試說(shuō)明，牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)考試內(nèi)容和范圍及有限的教學(xué)時(shí)間，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。合理分配每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課時(shí)，建議給學(xué)生也印發(fā)一份考試說(shuō)明，讓學(xué)生知道到底考什么，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

2、認(rèn)真研究教法，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的效益，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，如讓學(xué)生看書(shū)梳理每一塊知識(shí)點(diǎn)。然后教師在補(bǔ)充歸納，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的活用，不必面面俱到，教師之補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有歸納出的知識(shí)點(diǎn)即可。教師重點(diǎn)講清各知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生記憶。

3、突出教師的主導(dǎo)作用，復(fù)習(xí)的效果不是以老師講了多少衡量的，要看學(xué)生真正掌握了多少，當(dāng)然教師的講在復(fù)習(xí)課中也是至關(guān)重要的，對(duì)于那些學(xué)生模糊不清，教材上沒(méi)有文字?jǐn)⑹鲋挥袌D的知識(shí)點(diǎn)教師要幫助學(xué)生進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，給學(xué)生明確的空間位置，如我國(guó)各地形區(qū)的分界及山脈的走向，七大洲和四大洋的分布等。教給學(xué)生讀圖的方法，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生地理事物的空間分布、差異、聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和重視識(shí)圖技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確獲取圖文信息，善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有地理知識(shí)基本技能，正確描述地理事物的空間分布，歸納地理特征等能力的培養(yǎng)。

4、規(guī)范練習(xí)，多角度思考，舉一反三，做到“講——練——考”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的消化和鞏固，訓(xùn)練時(shí)，必須有的放矢，要選擇內(nèi)容新穎，覆蓋面廣，設(shè)問(wèn)巧，質(zhì)量高。具有典型性的試題進(jìn)行必要的訓(xùn)練。我們這一屆學(xué)生從初一到初三，以我為主教師自編地理作業(yè)和試題，做一些讓學(xué)生填圖的練習(xí)，多讀圖填圖。達(dá)到熟悉地圖，提高學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確度，培養(yǎng)思維的敏捷性“練后評(píng)析”是非常重要的，可提高學(xué)生的“糾錯(cuò)”能力。教師要教給學(xué)生答題技巧和方法，交給學(xué)生怎樣從圖中獲取信息并與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。用規(guī)范的語(yǔ)言解答試題。

第二篇：八年級(jí)地理試卷分析

文章來(lái) 源

w w

w.5 Y K J.Com 1

八年級(jí)地理試卷分析

（2009—2010學(xué)）

本學(xué)期八年級(jí)地理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)

試題題量、難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，結(jié)合實(shí)際，圖形類(lèi)型比較高，注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷具有很強(qiáng)的靈活性，注重對(duì)圖形的分析理解,注重對(duì)學(xué)生各方面能力的考查,對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。

本份試題覆蓋面廣，既考查了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，本次科學(xué)試題編擬內(nèi)容能以教學(xué)大綱為依據(jù)，題量適中，難易適當(dāng)，考查內(nèi)容分布全面合理，試題無(wú)印刷錯(cuò)誤。通過(guò)成績(jī)來(lái)看，我鎮(zhèn)學(xué)生基本理解和掌握了小學(xué)科學(xué)的有關(guān)知識(shí)，能用科學(xué)的眼光觀察事物，探索規(guī)律。當(dāng)然也有個(gè)別后進(jìn)生對(duì)科學(xué)缺乏理解，成績(jī)不夠理想。但所有學(xué)生在答題的過(guò)程中無(wú)疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。

二、學(xué)生答題況分析

（一）、選擇題：第15小題錯(cuò)誤最多的選擇C，不清楚青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異，該題知識(shí)點(diǎn)較多，能較好的考查學(xué)生的綜合知識(shí)。第2、3、4、5、題考察知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況相對(duì)好一些。第21題錯(cuò)得多的原因是審題不清。第27小題，幾個(gè)選項(xiàng)容易混淆，所以錯(cuò)的也比較多?？偟膩?lái)說(shuō)，選擇題不難，做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠，而是部分同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。

（二）綜合題：第31①小題，學(xué)生把臺(tái)灣山脈寫(xiě)成玉山。32題（5）小題綜合性比較強(qiáng)，所以失分較多。與講課所傳授的知識(shí)有較大差距，基礎(chǔ)知識(shí)要是不扎實(shí)很易失分。

三、教學(xué)建議：

從選擇來(lái)看，平時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì)，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，以為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不用強(qiáng)調(diào)了。從第32小題和34題來(lái)看，在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練和有關(guān)地理概念的講解，盡可能的把圖上所反映的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)?；A(chǔ)知識(shí)的練習(xí)不夠，欠缺將地理知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)未落實(shí)好，學(xué)生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng)，知識(shí)遷移及運(yùn)用能力有待增強(qiáng)。今后的教學(xué)中就注意加強(qiáng)地理概念的教學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。做到精講精練。努力培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，空間想象能力。做到一切知識(shí)點(diǎn)都要落實(shí)到圖上。做到每個(gè)人心中都一個(gè)地圖。同時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，改變部分同學(xué)不重視地理的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得更理想的成績(jī)!

w w

w.5 Y K J.Com 1

第三篇：八年級(jí)地理試卷分析

八年級(jí)地理試卷分析

本次八年級(jí)地理期中考試由縣教研室統(tǒng)一命題。從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。

一、試卷的總體分析

（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容

本次考試試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由填空題，單項(xiàng)選擇題和綜合題三種題型組成?？疾閮?nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)除長(zhǎng)江沿江地帶以外的內(nèi)容。

（二）試卷的特點(diǎn)——重讀圖，題靈活

地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題答題情況

填空題共20個(gè)空，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的題2題、9題，屬于審題不清，溫帶看成溫度帶；天山南北兩側(cè)地形區(qū)，寫(xiě)成準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地等。這一題考查的都是地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、選擇題答題情況

單選共20題，每小題2分，共40分。出錯(cuò)比較多的是9題、12題、13題、20題。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力?？傮w上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。

3、綜合題答題情況分析

綜合題共4大題，40分。主要考查秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義、香港特別行政區(qū)圖、黃土高原地形圖。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其第4題，雖然教師在講黃土高原時(shí)曾經(jīng)講過(guò)，由于超范圍老師沒(méi)讓復(fù)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)此印象不深，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿(mǎn)分，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。

總之，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。

三、存在的問(wèn)題

1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第4題黃土高原地形圖學(xué)生得分不高。第1題分析秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義，雖是簡(jiǎn)答題，但如果腦中有圖的話(huà)做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

四、教學(xué)建議

通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。

第四篇：八年級(jí)地理期中考試試卷分析

八年級(jí)地理期中考試試卷分析

八年級(jí)地理組

一、基本情況

本次八年級(jí)地理期中考試，從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。

二、試卷的總體分析

（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容

本次考試試卷的分值為60分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由單項(xiàng)選擇題和綜合題兩種題型組成?？疾閮?nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)前三章的內(nèi)容。

（二）試卷的特點(diǎn)——重基礎(chǔ)、重讀圖，題靈活，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。

三、學(xué)生答題情況分析

1、選擇題答題情況

單選共30題，每小題1分，共30分。出錯(cuò)比較多的是5、14、16、19、20、21、24題。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力?？傮w上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。尤其是對(duì)重慶的考察，最年輕的直轄市是哪一個(gè)？有很多同學(xué)答對(duì)了，有的同學(xué)很茫然。這在考察學(xué)生捕捉社會(huì)信息的能力。地理是為生活服務(wù)的，地理知識(shí)不僅服務(wù)于生活而且很多信息也來(lái)源于實(shí)際生活。

2、綜合題答題情況分析

綜合題共4大題，30分。主要考查秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義、長(zhǎng)江干流剖面圖、黃河干流泥沙沿途變化圖、季風(fēng)氣候分布圖、我國(guó)溫度帶分布圖。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其是第1題和第4題，第一題針對(duì)長(zhǎng)江干流坡面圖的讀數(shù)問(wèn)題大，得分率低。第4題五個(gè)溫度帶的名稱(chēng)學(xué)生記憶有錯(cuò)誤、寫(xiě)字有錯(cuò)誤將溫字寫(xiě)成了濕，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)重點(diǎn)字多強(qiáng)調(diào)、知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。

總之，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。

四、存在的問(wèn)題

1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第1題長(zhǎng)江干流剖面圖學(xué)生得分不高。透露出學(xué)生對(duì)海拔高度和絕對(duì)高度的計(jì)算存在問(wèn)題。第4題分析秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義，雖是簡(jiǎn)答題，但如果腦中有圖的話(huà)做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

五、教學(xué)建議

通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。

第五篇：八年級(jí)地理期末考試試卷分析

初二地理期末考試成績(jī)分析總結(jié)

初二地理組

林化友

為期兩天的期末考試已經(jīng)落下帷幕，考試成績(jī)也已經(jīng)揭曉，獲得了全縣第二名的好成績(jī)。下面我對(duì)這次考試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。

一、試卷分析

本次考試試卷是由縣教研室統(tǒng)一命題。試卷分值為100分，考試時(shí)間為50分鐘，試卷由選擇題和綜合題兩種題型組成?？疾閮?nèi)容是八年級(jí)上、下冊(cè)全部?jī)?nèi)容，內(nèi)容容量雖大，但主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，難易恰當(dāng)。

二、學(xué)生答題情況分析

選擇題共25題，其中錯(cuò)誤率較高的是第10題、第12題、第23題。第10題考察的是我國(guó)地勢(shì)、氣溫和降水的變化趨勢(shì)，要求熟練掌握其變化趨勢(shì)，學(xué)生之所以錯(cuò)是因?yàn)榈谝淮谓佑|該類(lèi)型題；第12題是考察地形地勢(shì)和分界線(xiàn)的結(jié)合，學(xué)生錯(cuò)的原因是思維定勢(shì)，不會(huì)綜合利用所掌握的內(nèi)容；第23 題錯(cuò)誤的原因是思維定勢(shì)，并且沒(méi)有記住地?zé)豳Y源產(chǎn)生的原因，地?zé)崾怯捎诘貧み\(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的能量。

綜合題中出錯(cuò)較多的是26（3）、27（2）、28（5）、30（2）。26（3）主要考察的是我國(guó)的陸上鄰國(guó)與隔海相望的國(guó)家，并且強(qiáng)調(diào)地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字；27（2）主要考察土地利用類(lèi)型，大部分學(xué)生錯(cuò)的主要原因是審題不認(rèn)真，沒(méi)看清題意，題目問(wèn)的是土地利用類(lèi)型，學(xué)生都回答成土地的類(lèi)型了；28（5）主要考察的省級(jí)行政單位的分布以及相互之間的位置；30（2）學(xué)生的基礎(chǔ)掌握不牢，尤其是地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)別字嚴(yán)重。

三、存在問(wèn)題及解決措施

1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

2、學(xué)生讀圖析圖能力較差，不會(huì)圖文結(jié)合，不會(huì)從圖中找出想要的、有用的信息。

3、學(xué)生的粗心馬虎、眼高手低、錯(cuò)別字也是非常嚴(yán)重的失分原因。

通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定程度的不足，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要詳細(xì)，不能高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。同時(shí)在平時(shí)的做題練習(xí)及測(cè)驗(yàn)中，要注重強(qiáng)調(diào)卷面，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的答題習(xí)慣。爭(zhēng)取能在下一次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。