第一篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

按照靈光小學(xué)的統(tǒng)一部署及《白螺鎮(zhèn)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的總體要求，行風(fēng)評議工作已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，為此，白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)采取了四項(xiàng)措施扎實(shí)推動(dòng)行風(fēng)評議整改工作。

1、加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)的整頓。

加強(qiáng)學(xué)校干部作風(fēng)整頓建設(shè)，主要查找辦事拖沓、推倭、效率低，服務(wù)意識差；“門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦”，工作質(zhì)量差；有令不行，有禁不止，紀(jì)律觀念差等方面的問題。主要查找工作缺乏創(chuàng)業(yè)激情，政令不夠暢通，大局觀念不強(qiáng)；親民意識淡薄，缺乏感情，群眾觀念不強(qiáng)；作風(fēng)漂浮，工作不實(shí)，落實(shí)力不強(qiáng)；團(tuán)結(jié)意識淡薄，大力提倡說實(shí)話、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事、求實(shí)效；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)民主意識，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識、大局意識。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)的整頓。師德師風(fēng)問題成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問題，針對行風(fēng)民主評議的反饋情況，為切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，大力開展“五反對五提高”活動(dòng)：堅(jiān)決反對工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對只教書，輕育人的傾向；堅(jiān)決反對譏諷、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對擅自停課、缺課、離崗；堅(jiān)決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五提高”，即：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高道德水平；愛崗敬業(yè)，教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)愛學(xué)生，提高服務(wù)意識；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，提高教師良好教育形象；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓。一是師德有要求。把教風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃，樹立典型、弘揚(yáng)高尚的教風(fēng)；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范；推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造“生本教育”課堂，進(jìn)行定點(diǎn)觀課議課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是管理有規(guī)范。進(jìn)一步完善了教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及安全防護(hù)工作的整頓。校園安全工作是一件涉及千家萬戶的大事，是做好基礎(chǔ)教育工作的前提，是關(guān)系社會(huì)和經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，牽動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定的一根敏感神經(jīng)線。全面貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅(jiān)決遏制各類安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。一是合理確定學(xué)校整治重點(diǎn)，校舍安全、消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、假日安全。二是注意平時(shí)工作要做到多強(qiáng)調(diào)、多檢查；每學(xué)期至少一次請法制副校長到學(xué)校作安全講座。

通過整改整頓教師人人撰寫心得體會(huì)。邀請人大代表、行評監(jiān)督員以及學(xué)生家長代表，對學(xué)校行評整頓建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行測評。對每位教師開展群眾滿意度測評，并寫出行評整頓建設(shè)活動(dòng)的總結(jié)材料報(bào)白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)備案，使學(xué)校行風(fēng)評議工作達(dá)到預(yù)期效果。

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議小組

第二篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”

組長

副組長

成員

領(lǐng)導(dǎo)小組王大平沈建成許丙章鄒少雁 連華春 賀小平曾青林 許維峰 劉紅英 鄒柳光 白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué) 2011-10-20 ：：：

第三篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)堅(jiān)持打造高效課堂

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)堅(jiān)持打造高效課堂

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)堅(jiān)持把打造“高效課堂”作為深入推進(jìn)課程改革的突破口，組織教師要把功夫花在課堂上，把質(zhì)量提高落實(shí)在課堂上。本學(xué)期繼續(xù)開展了“人人上好一節(jié)研究課”活動(dòng)，做實(shí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。突出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主發(fā)展，要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異。

第四篇：監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)感恩教育獨(dú)具特色

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)感恩教育獨(dú)具特色

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)開辦十一年以來，一直堅(jiān)持進(jìn)行感恩教育，不斷注入新的內(nèi)容，收效顯著。感恩教育已成為學(xué)校特色教育的重要一環(huán)。通過感恩教育，學(xué)校、學(xué)生、家長三方相互感激，關(guān)系融洽，社會(huì)反響良好。

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)之所以開展感恩教育，是基于社會(huì)現(xiàn)狀以及家長、學(xué)校、學(xué)生三方關(guān)系而決定的?，F(xiàn)在，絕大部分是獨(dú)生子女家庭。孩子受到過分的溺愛，不知家長疾苦。再加上我校學(xué)生大部分是留守學(xué)生，與家長溝通困難。家長與孩子短期接觸也是溺愛有加。學(xué)生與家長相互理解不夠，孩子只知索取不知感恩家長，更不能感恩教師及社會(huì)。因此，感恩教育勢在必行。

我校開展感恩教育經(jīng)歷了幾個(gè)階段：

1.學(xué)習(xí)敬孝感恩五字歌、做父母放心的八心孩子。

2.每周放假布置感恩德育作業(yè)。

3.學(xué)習(xí)古代二十四孝的故事、弟子規(guī)。

4.唱感恩歌曲。跳感恩舞蹈。

5.推恩教育，感恩周邊的人，感恩社會(huì)。

6.每學(xué)期向父母寫一封感恩信。

我們的目標(biāo)就是讓每位學(xué)生首先做到感謝最親的父母、親屬、老

師，進(jìn)而感謝社會(huì)，讓每位孩子成為有愛心的人。只要每位學(xué)生有了愛心，學(xué)習(xí)自然勤奮，行為習(xí)慣必定良好?？梢姳O(jiān)利縣靈光小學(xué)開展的感恩教育一舉多得，獨(dú)具特色。

第五篇：小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

**小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

1、實(shí)行整改責(zé)任制。對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校行風(fēng)評議辦公室進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開專門的行政會(huì)，將問題歸口到相關(guān)處室，落實(shí)到人。實(shí)行各部門主任負(fù)責(zé)制，由主任負(fù)責(zé)抓好本處室的整改落實(shí)工作，并找出問題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。實(shí)行主任負(fù)責(zé)制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強(qiáng)了各部門的責(zé)任心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展“我與文明同行，共創(chuàng)和諧校園”的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)評選學(xué)校陽光班級、陽光班主任、陽光教師、陽光兒童，將“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

3、修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，完善學(xué)校規(guī)章制度如《**小學(xué)家訪制度》、《**小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《**小學(xué)的基本要求》、《**小學(xué)班主任工作細(xì)則》等等共4處，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

4、嚴(yán)查“有償家教”。為進(jìn)一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個(gè)別教師進(jìn)行有償家教的老師，我校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費(fèi)用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。

5、對于購買學(xué)習(xí)資料的，我們對老師們進(jìn)行正面教育，鼓勵(lì)教師講求一定教學(xué)方法，善于吸收各種學(xué)習(xí)資料的精華部分，有選擇性的以課堂練習(xí)的形式出給學(xué)生訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學(xué)期期中考試后進(jìn)行全校學(xué)生家長會(huì)，要求正副班主任對全體學(xué)生進(jìn)行一次家訪，每期每班任至少與每學(xué)生談心一次以上，科任每班20人次以上。

7、針對學(xué)校硬件存在問題，我們采取了實(shí)際而有效的行動(dòng)：一是利用暑假對我校被要求整改教學(xué)樓以及圍墻進(jìn)行重新改造。二是對教學(xué)樓后窗、存在安全的隱患及時(shí)調(diào)整，對教樓前的場地進(jìn)行硬化。對我校圖書加以充實(shí)，等等，使學(xué)校的硬件建設(shè)得以增強(qiáng)，基本滿足了學(xué)校發(fā)展的需要。

**小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

2010.9.