《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》自查報(bào)告

為全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益?，F(xiàn)將我校開(kāi)展義務(wù)教育常規(guī)管理工作進(jìn)行認(rèn)真自查，報(bào)告如下：

白土崗鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)在縣委縣政府及縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神，積極學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要思想，確立“文化引領(lǐng)、特色提升、質(zhì)量保證、內(nèi)涵發(fā)展”的理念。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育教育，優(yōu)化育人環(huán)境，開(kāi)展豐富有效地活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

一、學(xué)?；厩闆r

白土崗鎮(zhèn)一中創(chuàng)建于1938年，原名“現(xiàn)代中學(xué)”，老一輩革命家袁寶華同志曾在這里開(kāi)展過(guò)革命工作，史稱“小延安”。

目前，學(xué)校共有853名學(xué)生，11個(gè)教學(xué)班?，F(xiàn)有教師53名，其中本科以上學(xué)歷42人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師13人，中級(jí)以上職稱占59%，為培育更多優(yōu)秀人才奠定了良好基礎(chǔ)。

由于老校區(qū)面積過(guò)小，2015年白土崗鎮(zhèn)黨委政府在康寧社區(qū)為學(xué)校征地43畝，爭(zhēng)取上級(jí)資金1980萬(wàn)元，建造了現(xiàn)代化的新校區(qū)。2017年9月，學(xué)校整體搬遷到新校區(qū)。新校區(qū)占地面積28638平方米，建筑面積12552平方米，建成了標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂餐廳和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等教學(xué)設(shè)施，教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目目前已開(kāi)建，校園綠化和校園文化已經(jīng)完善。目前，我校學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，硬件建設(shè)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中位居前列，基本滿足了教育教學(xué)的需求。

近幾年來(lái)，我校加強(qiáng)制度建設(shè)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓校園精神文明建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，提升學(xué)校管理質(zhì)量，加上硬件設(shè)施的不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，先后被評(píng)為“南陽(yáng)市青少年道德建設(shè)先進(jìn)基地”、“南陽(yáng)市文明示范學(xué)?！?、“南陽(yáng)市依法治校示范校”，“南召縣文明單位”，多次榮獲“南召縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”的稱號(hào)。

二、育人為本，全面發(fā)展

我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面改進(jìn)德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持“雙管齊下”，創(chuàng)德育工作特色。

一是教學(xué)育人，發(fā)揮課堂主陣地作用。

學(xué)校建立健全了教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和考核，指導(dǎo)教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)規(guī)范。創(chuàng)造性地使用教材，落實(shí)德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如：利用品德與社會(huì)、品德與生活課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；利用晨會(huì)課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育；利用語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)等；利用藝體類課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)和審美等教育；利用科學(xué)課程、綜合課程等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；利用信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的道德品質(zhì)。開(kāi)設(shè)未成年人思想道德建設(shè)專題講座，用生動(dòng)的案例提升學(xué)生的思想境界。

二是活動(dòng)育人，育學(xué)生良好行為習(xí)慣。

（1）國(guó)旗下凈化學(xué)生心靈。每周一次的升旗，學(xué)校規(guī)范儀式，精心準(zhǔn)備，講話內(nèi)容依據(jù)學(xué)生思想實(shí)際，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展，抓住社會(huì)熱點(diǎn)或教育契機(jī)，突出愛(ài)國(guó)主義的主題，著力培養(yǎng)學(xué)生自尊自信自強(qiáng)的精神品質(zhì)。

（2）利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。以學(xué)生深受喜愛(ài)的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等為核心，開(kāi)展多姿多彩的文化活動(dòng)。如“藝術(shù)節(jié)”中組織學(xué)生參加“五四”、文藝匯演的主持和節(jié)目表演；組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)故事征文比賽、作文比賽、詩(shī)歌創(chuàng)作、讀書(shū)格言征集等讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游，享受文化的熏陶；舉行校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽、田徑比賽等活動(dòng)，通過(guò)體育文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的非智力因素，包括穩(wěn)定的心理品質(zhì)、果敢堅(jiān)毅的品行等，從而促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范縱深發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)大大提高。

（3）關(guān)愛(ài)“每一名學(xué)生”，加強(qiáng)感恩教育。開(kāi)展“做一日學(xué)生家長(zhǎng)”活動(dòng)，用行動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)生活，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)計(jì)出全部留守兒童的名單，分包給每位教師，要求分包教師關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，負(fù)責(zé)處理解他們的學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面問(wèn)題，讓留守兒童感受到家長(zhǎng)般的溫暖。

（5）立足鄉(xiāng)土，積極開(kāi)展主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，實(shí)踐德育體驗(yàn)特色化?！扒鍧嵓覉@”、“烈士陵園掃墓”、“敬老院送愛(ài)心”、“愛(ài)國(guó)讀書(shū)教育”、“書(shū)畫(huà)才藝比賽”是學(xué)校進(jìn)行德育教育的有效主題實(shí)踐活動(dòng)。在這這些活動(dòng)里，有系統(tǒng)、集中的知識(shí)了解；有文化藝術(shù)的熏陶；有愛(ài)國(guó)主義教育；有環(huán)保、節(jié)能的教育；也有磨練意志、體驗(yàn)人生的教育。這一嶄新的德育教育模式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。既鍛煉了他們的意志品質(zhì)，又使之體驗(yàn)到了解自我、改變自我、戰(zhàn)勝自我的快樂(lè)。

（6）搞好心理健康教育，塑造學(xué)生健全的人格。為保證心理健康教育的良性運(yùn)行，我們配備了一名兼職心理健康教師，定期為學(xué)生開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)。以健康課、主題班會(huì)、講座、錄像等為載體，通過(guò)對(duì)話、談心、家訪、悄悄話信箱等形式解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，做法，幫助他們解決難題，樹(shù)立自強(qiáng)、自立、自信、自理、自護(hù)的“五自”健康心理。讓他們健康成長(zhǎng)。

（7）創(chuàng)建“平安校園”。利用大型集會(huì)、班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，不斷提高學(xué)生思想品質(zhì)和自我保護(hù)能力；嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度；落實(shí)安全責(zé)任制。期初與各班主任和任課教師簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決制；與派出所共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”工作；組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)。

三、促進(jìn)公平，提高質(zhì)量

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。我校把學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平同志關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要思想、《十三五教育發(fā)展綱要》、《河南省中小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，狠抓政治學(xué)習(xí)，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出了討論專題。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到更新，理論、業(yè)務(wù)水平得到提高。另外，努力引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。拓寬學(xué)習(xí)空間，開(kāi)闊視野。學(xué)校遵循“高質(zhì)量、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)大面積地派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。采取的途徑有：請(qǐng)進(jìn)來(lái)——邀請(qǐng)名師、專家等到校講座。走出去——加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，派人外出學(xué)習(xí)，與專家、名師近距離接觸，面對(duì)面交流，向同行學(xué)習(xí)切磋。讀進(jìn)去——引導(dǎo)老師充分利用圖書(shū)室、征訂的教育教學(xué)雜志及網(wǎng)絡(luò)資源，勤閱讀，多摘錄，內(nèi)化認(rèn)識(shí)，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。

樹(shù)立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知、合作、創(chuàng)新等關(guān)鍵能力和職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，面向每一名學(xué)生，教好每一名學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。積極探索教學(xué)新模式。課改是學(xué)校發(fā)展的必由之路。為此，學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局開(kāi)展的“提升教育質(zhì)量年”活動(dòng)，在全校實(shí)施新課程教學(xué)改革，真正把課堂還給學(xué)生。涌現(xiàn)了張存、王秀艷、向遠(yuǎn)陽(yáng)、侯果等一批課改帶頭人和教學(xué)排頭兵。推行新課程教學(xué)改革，成績(jī)顯著，受到了學(xué)生的歡迎和上級(jí)教育部門(mén)的充分肯定。

四、和諧美麗，充滿活力

創(chuàng)建“平安校園”。利用大型集會(huì)、班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，不斷提高學(xué)生思想品質(zhì)和自我保護(hù)能力；嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度；落實(shí)安全責(zé)任制。期初與各班主任和任課教師簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決制；與派出所共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”工作；組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)。配合有關(guān)部門(mén)整頓了校門(mén)口的流動(dòng)攤點(diǎn)和校園周圍的環(huán)境，緩解了學(xué)生接送車的超載問(wèn)題，防控好了甲流、手足口病等傳染病。

提升校園環(huán)境，內(nèi)營(yíng)和諧氛圍。讓學(xué)校的一切都成為教育資源。一個(gè)好的文化生態(tài)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是深厚的，對(duì)教師舒暢心情，積極工作精神狀態(tài)具有激發(fā)作用。爭(zhēng)取上級(jí)資金50萬(wàn)元進(jìn)行了校園綠化，現(xiàn)在校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放。文化也可以育人，為此努力建成了由圖書(shū)室、校園文化墻、校園詩(shī)詞文化基地、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)爭(zhēng)標(biāo)語(yǔ)等組成的宣傳核心價(jià)值觀的育人文化網(wǎng)，學(xué)校成了一所環(huán)境清新怡人、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚的書(shū)香校園。整個(gè)校園整潔、安靜、有序，彌散著無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈追求的激勵(lì)氛圍，文化無(wú)處不在，形成了獨(dú)特的精神魅力，像春雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使學(xué)生受用終身。實(shí)現(xiàn)了和諧平安型校園。

五、依法辦學(xué)、科學(xué)治理

牢固樹(shù)立法治理念，強(qiáng)化依法辦事意識(shí)，積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。把依法治校，依法執(zhí)教作為學(xué)校制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的主要依據(jù)，學(xué)校的一切章程均因循而生。學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中從無(wú)發(fā)生過(guò)重大違規(guī)違法行為，在行風(fēng)評(píng)議中，獲得了較高的滿意度。

加強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立考核機(jī)制，提高職工維權(quán)意識(shí)，嚴(yán)格依法執(zhí)教。定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，聽(tīng)民聲，解民困，辦實(shí)事，確保學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

開(kāi)設(shè)了法制課，做到了有計(jì)劃，有教材，有教師，開(kāi)足課時(shí)，在各學(xué)科中滲透法制教育內(nèi)容。教育形式多樣，提高學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)，效果明顯，學(xué)生無(wú)重大違法犯罪行為。

建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度各個(gè)工作崗位的工作職責(zé)，成立了教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成了依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建了和諧的學(xué)校、家庭、社區(qū)的合作關(guān)系，推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

六、不足之處：

1.保障學(xué)生平等權(quán)利方面：

由于師資力量的缺乏，班額過(guò)大，不符合上級(jí)要求。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面：

（1）缺乏接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的心理健康教育老師。

（2）體育教師數(shù)量不足。

（3）不能夠保證學(xué)生每天9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

3.引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面：

由于資金的欠缺，不能達(dá)到定期為教師安排體檢。

4.提升教育教學(xué)水平方面：

部分教師課改意識(shí)淡薄，參與課改力度不夠。

5.營(yíng)造和諧美麗環(huán)境方面：

科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)組織的較少。

6.建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面：

在爭(zhēng)取社會(huì)資源和社會(huì)力量支持學(xué)校發(fā)展方面欠缺。

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》自查報(bào)告

白土崗鎮(zhèn)一中

2018年3月25日