第一篇：小學課后服務工作開展情況自查報告

小學課后服務工作開展情況自查報告

在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的小學課后服務工作開展情況自查報告，希望對大家有所幫助。

課后服務是惠及每個家庭的民生工程，是切實減輕義務教育段學生過重作業(yè)負擔及校外培訓負擔的有力舉措，也是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據上級件精神，學校制定了詳實的工作方案，積極開發(fā)課后服務特色課程，切實加強作業(yè)管理，探索落實作業(yè)改革有效渠道，得到了家長、學生一致好評?，F(xiàn)將我校課后服務工作匯報如下：

一、做好課后服務準備工作，確保有序開展

課后服務實施之初，為滿足不同學生課后服務的需求，我校充分調研，積極準備。在開展課后服務前學校做了充分的安排及部署，先后4次召開家校溝通會議，調研家長需求，對課后服務進行摸底登記，充分了解學生的特長及發(fā)展需求，開設藝術、科學、體育、閱讀、思維訓練等特色課程40余門，立足于課后服務真正能解決家長實際困難。并且學校與教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。

二、課后服務教師用心，讓家長和學生放心、安心

在課后服務工作的初期，我校首先成立課后服務組織機構，制定了切實可行的工作實施方案、管理制度及細則，建立課后服務安全管理制度和應急預案。同時將我校課后服務時間、內容、方式、收費標準等以《致家長的'一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務工作堅持自愿原則，解決家庭實際需求。規(guī)范課后服務報名流程。由家長提出申請，班主任及負責部門審核，提交學校完成登記。

三、作業(yè)管理“量減質增”，全面落實“雙減”目標

作業(yè)管理是落實“雙減”育人目標、實現(xiàn)減負增效的重要切口。我校堅持“一二年級不布置書面作業(yè)”，三至六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，作業(yè)實行年級統(tǒng)一制，建立各科作業(yè)臺賬，確保作業(yè)不離校。實行“周四無作業(yè)日”，將作業(yè)設計作為教研專題研究，豐富作業(yè)形式，鼓勵教師布置實踐性、探索類、參與性強的作業(yè)。

四.豐富課后服務特色課程，促進學生內涵發(fā)展

我校開始課后服務工作，服務時間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴格執(zhí)行課后服務“5+2”模式。服務內容以作業(yè)輔導+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開展形式豐富、發(fā)展學生特長的校本課程活動，培養(yǎng)學生多方面興趣。

五、嚴格落實課后服務費管理制度，加強課后服務財務管理

我校課后服務費用嚴格按照上級要求執(zhí)行。收費標準為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超過三天以上學生按照標準進行合理退費。學期末，由財務部門統(tǒng)一為學生開取收費票據。課后服務費用納入財務統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行?？顚Ｓ?，單獨核算的財務管理制度。

浐灞一小課后服務工作實施一學期以來，取得了顯著成效，得到了家長學生的一致認可。下一步學校將積極開發(fā)新的課后服務特色課程，除了積極引導學校教師投入課后服務工作，也將探索調動社會力量，有序引入校外優(yōu)質服務資源、繼續(xù)做實做好“家長課堂”活動，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長志愿者，為校內課后服務提供多樣性、實踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參與，確保課后服務拓展課程的實際效果。

第二篇：**小學課后服務工作實施方案

**小學課后服務工作實施方案

為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳【2017】2號）**市教育局《關于積極做好中小學生課后服務工作的意見》（內教基【2017】70號文），以及**市教體局《關于深入做好中小學生課后服務工作的指導意見》的文件精神，促進學生健康成長，回應群眾關切，幫助家長解決接送困難，破解學生課后監(jiān)管難題，增強教育服務能力，結合學生家長需求和學校辦學條件實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以拓展學生學習空間、推進素質教育、落實立德樹人為根本任務，滿足家長接送便利和學生鞏固學習成果需求，促進學生身心健康發(fā)展。

二、基本原則

1．安全原則

學校成立課后服務領導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長和學生自愿需求（優(yōu)先保障留守學生、家庭困難學生自愿需求）落實責任教師，安排活動場所，規(guī)范作息時間，加強管理措施，確保參加課后服務的每一名學生在校期間安全。

2．規(guī)范原則

杜絕集體教學、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業(yè)輔導、答疑解惑、多元發(fā)展等工作原則。學校加強監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬。

3．自愿原則

學校開設的課后服務，完全采取學生和家長自愿參加，由家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排，以學期為周期統(tǒng)一組織實施，杜絕一切強制行為。

三、工作內容

解決當前小學放學時間早，部分家庭孩子放學接送困難、在家無人監(jiān)管、孩子學習能力較弱，家人無力輔導，需學校提供輔導幫助的；安全存在隱患的社會難題。根據學生和家長自愿申請，結合學校辦學條件實際情況，在下午放學至家長接學生回家（不遲于學校下午放學2小時）時間段內開展下列課后服務內容。

1.把課后服務與“書香校園”結合起來，開展課外閱讀活動。

課外閱讀活動打破班級單位，根據實際申請人數(shù)組織學生到學校閱覽室開展課外閱讀（若申請人數(shù)較多再開辟專用閱覽教室），落實責任教師與管理措施。

2.把課后服務與社團活動結合起來，發(fā)展學生興趣特長。

社團活動打破班級單位，結合學校師資力量、活動場地、整合社會力量等條件，開展球類、舞蹈、音樂、書法、國畫、美術、泥塑、思維體操、棋類、心理健康輔導、詩詞、主持、英語等社團活動，根據實際申請人數(shù)以興趣小組為單位，安排活動場地，落實責任教師與管理措施。

四、組織實施

1.前期調查

班主任在開學時根據學校工作方案調查學生家長是否有服務需求，開展家長自愿申請，填寫申請表，由班級審核后學校復核匯總申請信息。

2.統(tǒng)籌安排

學校根據學生和家長申請匯總情況，統(tǒng)籌安排工作內容、活動場所、責任教師、管理措施。責任教師根據學校統(tǒng)籌安排認真開展工作，提高工作主動性和積極性，提高工作質量，做到家長滿意、社會認可。

3.經費來源

每人每課時3.5元

五、實施要求

1.成立組織

明確分工

組長：

副組長：

成員：全體中層干部和各班班主任

2.加強管理、保障安全

學校建立健全課后服務安全管理制度，對學生切實負起安全管理責任。加強師生安全意識教育，增強風險防范意識，配備足夠的值班人員和責任教師，明確值班人員和責任教師工作責任，制定嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

3.加大宣傳、加強監(jiān)管

學校向學生和家長開展課后服務政策宣傳，營造良好的輿論環(huán)境，爭取家庭和社會支持，形成教育合力，確保工作順利推進。

學校加強師德師風建設，規(guī)范課后服務行為，對課后服務進行職責明確和界定，嚴禁變相補課。學校加強過程管理，對課后服務的內容、人數(shù)、時間等進行檔案資料留存，做到過程清晰，有案可查。

**小學

二零一九年九月五日

**小學開展課后服務致家長的一封信

尊敬的各位家長：

您好！為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳【2017】2號），**市教育局《**市中小學生課后服務實施意見》（內教基【2017】70號文），（內發(fā)改收費[2019]290號）的精神，我校將于10月啟動學生課后服務工作?，F(xiàn)將有關課后服務的內容說明如下：

1.課后服務的目的：解決當前小學放學時間早，部分家庭孩子放學接送困難、在家無人監(jiān)管、孩子學習能力較弱，家人無力輔導，需學校提供輔導幫助的；安全存在隱患的社會難題。

2.課后服務的原則：立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托。

3.課后服務的時間：每星期二至星期五學習日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）學校正常放學后兩課時。原則上采用冬春季為16:20-17:50，夏秋季16:30-18:00。

4.課后服務的內容：（1）學?；顒樱簩W校組織的各種社團課程由學校打破年級界限設班，統(tǒng)一在規(guī)定的時間、地點活動；（2）班級活動：分年級設置，學生在制定教室內閱讀、誦讀古詩文、練習書法或家庭作業(yè)輔導，延伸課堂學習知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。值班教師由全校安排各年級優(yōu)秀教師輪流擔任，教師視情況進行個案指導，不進行任何統(tǒng)一授課活動。

5.課后服務的組織：采用家長申請、班級審核、學校復核、班級公示，家長與學校簽訂課后服務委托協(xié)議后實施。

6、課后服務收費：每課時3.5元，按月?lián)嵔Y算。

7.學校的權利和義務：（1）對家長同意學生自愿的提供課后服務，并進行管理；（2）確保各種教學設施安全；（3）對課后服務帶來的風險盡告知、提示、警示義務；（4）禁止將課后服務變相成為集體教學或補課，不得組織存在較大安全風險的活動；（5）要做好服務人員的培訓管理；（6）對不履行委托協(xié)議的，可解除服務。

8.家長的權利和義務：（1）家長同意學生自愿的參加課后服務；（2）履行委托協(xié)議的相關內容；（3）承擔接送過程的安全責任；（4）教育學生服從學校管理；（5）支持和配合學校開展相應的課后服務活動；（6）對服務不滿意的，有權退出服務。

各位家長，服務好學生學習生活，促進孩子健康成長，是我們共同的責任。讓我們攜起手來，共同做好此項工作。謝謝您的配合！

**小學

2019.9

第三篇：開展課后服務工作總結

開展課后服務工作總結

開展課后服務工作總結1

為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，開展課后服務工作，我校通過家校共育，促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累經驗，不斷提高，現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下展示：

一、分階段組織實施

學校“5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

二、規(guī)范管理

為保障課后服務質量和學生安全，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。

三、積極宣傳，確保服務到位

確保教育宣傳到位，提升學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。

四、成果展示

1、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，我校根據上級相關文精神，通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協(xié)議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態(tài)，學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。

3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務期間，教師對學生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據學生作業(yè)情況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，安排各學科教師，對學生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化、多元化的需求。

4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔，讓學生“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學生的作業(yè)負擔，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結合本班學生的實際情況，不搞一刀切，并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的'作業(yè)會分為多個層次，學生可以根據自己的學業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。

5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑；第二時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學生根據各自愛好自主選擇參加。

經過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長、學校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。

開展課后服務工作總結2

為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《xx市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期，xx學校繼續(xù)開展了課后服務，現(xiàn)將開展情況總結如下：

一、服務對象及時間

在籌備開展課后服務初期，學校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內容、收費及學生安全管理，得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外，學校開展延時課的時間根據時令不同適時調整，但都不晚于18：00。

二、服務志愿者及內容

學校自從籌備開展課后服務以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。

三、收費標準

我校嚴格按照上級文件精神，每天課后服務都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標準進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。

四、存在問題及解決措施

目前學校課后服務開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務結束后，還是有一少部分學生家長不能及時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還積極與經常接遲的家長溝通，同時，學校也安排了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的學生集中管理，確保學生的安全。

另外，學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務的'開展，真正的開展，豐富學生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。

開展課后服務工作總結3

我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+X”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

一、自主學習課程與社團活動課程相融合

1、自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

2、社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。

學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

3、勞動課程。學校根據學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。

學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

二、延時服務與成長導師相融合

針對疫情防控下的`返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學校建立三級導師制，即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

主要措施為：

1、構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。

2、制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。

3、開辟網絡專欄，特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺。

4、課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動，讓學生在活動中健康成長。

5、關愛特殊學生群體，設立“悄悄話”工作室，成為學生的心靈港灣。

6、建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責。

三級導師制的實施有機融入到延時服務當中，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。

三、延時服務與“微德育”相融合

我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經典誦讀以及各項讀書活動，為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證。

1、發(fā)揮學科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生從小樹立文化自信。延時服務閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務經典誦讀課上，我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話，學習微古文，對學生進行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

3、發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導學生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學生的品行。

（1）個性化閱讀，讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學生們自己創(chuàng)設攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。

（2）分層閱讀，提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。

學校借助思維導圖，實現(xiàn)教師指導下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達成總目標。

3、構建師生同讀和親子閱讀網

學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進行經典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，調動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。

4、家庭微閱讀，成為學生的一種習慣。

學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。

5、發(fā)揮網絡空間育人作用。

延時服務時間，學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的教育。積極響應上級要求，加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。

第四篇：小學課后延時服務工作實施方案

張村小學課后延時服務

工作實施方案

為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、適性成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》淅川教育局《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》文件要求，結合我校實際，制訂如下實施方案。

一、指導思想

做好小學生放學后延時看管服務工作，是為民服務的重要內容，是教育機構主動承擔社會責任的重要舉措，是深入貫徹黨的群眾路線，服務群眾實際需求的需要，是堅持以人為本，促進學生健康成長的需要，是增強服務意識和服務水平，辦好人民滿意教育的需要，也是為家長解決后顧之憂，節(jié)省托管、補習費用，真正落實學生減負政策的需要。以服務好家長、學生為宗旨。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前學校學生無人看管的社會性難題。

二、總體目標

1．讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。

2．對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、基本原則

1.家長自愿，公益服務。放學后延時服務需求，以學生家長和學生自愿報名為主，學生家長如有需求必須向學校提出申請，經學校審核通過并簽訂《延時看管服務安全責任書》后方可參與。堅持公益服務，切實解決家長后顧之憂。

2.學校主導，確保安全。要結合實際制定實施方案，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任，發(fā)揮學校課后服務主渠道作用。學校要保證場地的安全、活動的安全，保證學生安全離校、安全回家。

3.集中看管，課業(yè)減負。以集中看管照顧這一基本需求為主。積極開展德育、文體活動、科技制作、社會實踐等項目，促進學生個性發(fā)展。切實做到“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生課業(yè)負擔。

4.做好結合，提高效益。學校要將課后延時服務與“留守兒童關愛保護”“學生課業(yè)減負”相結合，與“四點半學?！?、志愿服務、“家委會進校園”等互為補充，與體育比賽、藝術實踐、科技創(chuàng)新及各類社團活動有機融合，進一步提高育人水平。

四、組織機構

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。

組??長:申顯超

副組長：牛建偉

成??員:??各學科教師

五、服務范圍

1.服務對象：服務對象為全體在校學生。

2.服務主體：本校教師。

3.服務時間：2021年秋期延時服務時間為開學后第一個工作日至學末。具體時間為：學校工作日下午放學后，延至18:20。

4.服務場所：各班教室。

5.服務內容：鑒于目前的疫情，為完善線上線下教學的差距，本學期以學科輔導為主，設置海量閱讀、趣味數(shù)學、英語天地等。

6.服務流程。調查摸底—家長申請—學校審核。

（1）調查摸底。學校通過家長會、家委會等各種渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知精神。各年級班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好登記。

（2）家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請。

（3）學校審核。學校根據家長的申請進行審核,認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》,明確看護的時間、形式、管理要求,雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。

六、保障措施

1.高度重視，精心組織。學校成立校長任組長的工作領導小組及教務處，充分認識放學后延時看管服務工作的重要意義，并將其作為重要的惠民服務事項。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項重要工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2.一崗雙責，確保安全。學校制定值班表，合理安排教師輪流值班，在樓道維持秩序，嚴防意外傷害事故的發(fā)生，確保延時服務期間有良好的紀律和學生人身安全；落實班主任負責制，班主任要做好延時服務記錄,出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人。離校時，任課教師必須親自與學生家長做好交接，讓學生安全回家。

3.加強宣傳，營造氛圍。要及時對延時服務情況進行總結，充分利用網絡、今日頭條等平臺，宣傳在活動中涌現(xiàn)出的先進典型和感人事跡，積極營造強有力的輿論氛圍，引領教師、家長和社會“對延時服務的社會意義形成理解與支持”。

4.規(guī)范管理，不越紅線。

一是堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

5.健全制度，有章可循。學校建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急處理機制，確保延時看管服務工作有章可循，有規(guī)可依，有序進行，安全可靠。

6.加強激勵，完善考評。學校要結合實際，建立完善激勵機制，充分調動教師積極性，推進以教師志愿者為主導，家長志愿者、社會志愿者、社會公益組織等參與的多元化校內延時看管服務。把延時看管服務工作納入學校常規(guī)管理，與學校立德樹人、課程建設等工作有機結合；完善考核評價機制，將延時看管服務工作記入教師工作量，將此項工資積極納入教師績效工資范疇，并在師德考核、職稱評定、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先考慮。

張村小學

2021年9月13日

第五篇：小學課后服務工作典型材料

小學課后服務工作典型材料

“社團課”和“武術特色”讓課后服務充滿活力

——**小學課后服務工作典型材料

學校位于****，隸屬于***管轄區(qū)域，學校是一所全寄宿制的完小，現(xiàn)在校學生***人，專任教師***人。因學校交通便利，屬于寄宿制小學，所以學生來自各方各地，居住分散，離家較遠，加之多數(shù)是留守兒童及單親孩子，在外務工的年輕人不放心留守老人對孩子的照管及教育、無力輔導學生，為滿足家長實際需求，學校依據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合學校自身的實際情況，開展了課后服務工作，切實地解決了學生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。

一、調研征集意見

學校開學初召開教師、家委會座談會議，進行廣泛的調研、討論，吸收家長意見建議，結合學校寄宿的性質，圍繞課后服務怎么搞、時間多長、輔導課程如何設計等問題進行研究討論，明確了工作思路，確定了服務項目內容，完善了工作流程，制定了相關制度。學校課后服務總體按照動員廣大教師積極參與課后服務工作，課后服務工作得到了有效開展。

二、完善管理制度

學校根據上級相關文件精神，出臺了課后服務工作實施方案，課后服務工作管理制度、安全應急預案、課后服務課程表等一系列方案措施。通過發(fā)放《致家長的一封信》等，充分征求了家長意見，并主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時，動員全體教師根據自身的專業(yè)特長，參與輔導管理。

三、服務項目

學校的課后服務時間：15:30-17:30

一般安排學生做作業(yè)、自主閱讀，開展體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等活動，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展。為了使學生全面健康地成長，學校還不斷升級課后服務內容，充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢，根據學生的各種興趣愛好，打破班級、年級界限，以高中低為階段，開設社團與興趣小組、讓學生積極參與到體驗中，社團共成立了繪畫、口才、古箏、鋼琴、書法、武術、舞蹈七個社團，每個社團都有獨具特色的課程，并邀請外校美術、音樂、舞蹈專業(yè)教師予以輔導，以獨特魅力深深地吸引著每一個學生。

四、展示輔導成果

學校充分利用開展的各項活動，進行各種活動的開展，如學校經典詩文誦讀比賽，歌詠比賽，書法比賽，繪畫比賽，才藝展演等活動；每月還組織高中年級學生開展籃球、乒乓球等球類比賽；學校德育處以體育器材為比賽獎品發(fā)放到各班級，不僅讓孩子們定期開展體育活動，還有力地促進了學生特長發(fā)展、特色成長，贏得了家長的一致好評。

此外，在課后服務的管理上，學校制定了專項的考核制度，從輔導教師工作紀律，服務質量上進行全方位考核，每節(jié)課后服務都有學校中層領導巡查，主要考核是否存在違規(guī)現(xiàn)象、是否填寫輔導記錄等，輔導教師現(xiàn)場簽字。在總體考核上，做到公平合理按照服務質量效果、家長評價進行綜合考核確定（輔導考核占50%，家長滿意度50%。）

社團課和武術特色為學生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進了學生的健康成長，滿足了學生個性化發(fā)展的需求，受到了家長的一直好評，學生參與率達到了95%以上。我們將積極探索，積極傳承經典文化，開展好社團課、武術課的創(chuàng)新活動、整合校內外資源、豐富德育工作，形成符合校情的課后服務工作模式，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓家長放心、社會滿意。